“方”即方子、方法?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng)建綠色校園方案篇一

1,、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧發(fā)展為主線,，以提高環(huán)境意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),，以深化環(huán)境教育、推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育為目標(biāo),，通過(guò)管理和教育的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)內(nèi)容,，綠化班級(jí)的生態(tài)環(huán)境，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng),。

2,、基本原則

（1）環(huán)境教育、養(yǎng)成教育,、素質(zhì)教育相結(jié)合原則,，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化環(huán)境教育,，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí),，通過(guò)創(chuàng)建綠色學(xué)校的方式，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐,，節(jié)約能源,，節(jié)約資源，減少污染,，減少浪費(fèi),，自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣,。促使環(huán)境教育,、養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育同步進(jìn)行,。

（2）常規(guī)管理,、生態(tài)管理、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合原則,。以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，改進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理措施,，并不斷地改進(jìn),，使更有利于環(huán)境管理，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境,，有效地促進(jìn)校園文化建設(shè),。常規(guī)管理、生態(tài)管理,、校園文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃,，綠化管理理念，提高辦學(xué)品位。

（3）繼續(xù)開(kāi)展“綠色家庭”系列評(píng)比活動(dòng),，今年將以創(chuàng)建節(jié)約型家庭為主題,，根據(jù)各個(gè)家庭創(chuàng)建的成效評(píng)選出“十佳”，參加學(xué)校組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)將以班級(jí)研究小組為單位,，圍繞“人與綠色”為主題，開(kāi)展小調(diào)查,、小課題研究活動(dòng),，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流活動(dòng)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的小組頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),，為學(xué)生評(píng)選“星級(jí)少年”積累材料,。

1、德育與環(huán)境教育相結(jié)合,。

（1）加強(qiáng)宣傳力度,，充分利用櫥窗、黑板報(bào)等陣地,，宣傳創(chuàng)建綠色班級(jí)校園的目的和意義,，調(diào)動(dòng)師生的參與積極性，倡議每一個(gè)學(xué)生從我做起從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動(dòng),。

（2）規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí),，教育學(xué)生節(jié)約用水,、用電、用紙,，節(jié)約糧食,。

（3）養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣,、減少污染,、減少浪費(fèi)，不隨便亂丟廢棄物,，不亂到剩飯剩菜,。

（4）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增養(yǎng)環(huán)境意識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生分類處理垃圾,，回收廢電池，盡可能不使用一次性飯盒,、筷,。

（5）開(kāi)展“綠色班級(jí)”“綠色家庭”等評(píng)優(yōu)活動(dòng),，在活動(dòng)中提高全體學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

2,、以環(huán)境教育為主題,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭,、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題,，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人,、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能,，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀,；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民,。

（2）與健康教育相結(jié)合,，教育學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)自然、尊重生命,。

（3）以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調(diào)查，環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受,、體驗(yàn)、內(nèi)化,。

3,、結(jié)合校園綠化、凈化,、完善學(xué)校文化建設(shè),。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而意義深刻的大事，是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題,。我們將不懈地努力,，持之以恒搞好環(huán)境教育工作，教育每個(gè)孩子,，影響每個(gè)家庭,，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

創(chuàng)建綠色校園方案篇二

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步，當(dāng)我們?cè)趯挸髁恋慕淌抑凶x書(shū),，當(dāng)我們?cè)诟蓛粜l(wèi)生的食堂里吃飯時(shí),，是不是會(huì)被周圍溫馨和諧的氣息所感染,，是不是會(huì)為校園煥然一新的變化而感嘆？?jī)?yōu)美的自然環(huán)境,，讓我們身心愉悅,；濃厚的文化氛圍，讓我們知書(shū)達(dá)禮,，懂得謙讓,、奮發(fā)進(jìn)取。美麗的校園環(huán)境需要大家共同去營(yíng)造,，優(yōu)美潔凈的校園需要我們共同來(lái)建設(shè),。

為傳播文明理念，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng),，積極倡導(dǎo)文明健康的生活方式,，共創(chuàng)綠色麓谷凌云校園，使我們的校園更加美麗,、潔凈,，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、倡導(dǎo)環(huán)保生活方式,，勤儉節(jié)約,，珍惜資源，節(jié)約每一支筆每一張紙,，節(jié)約每一滴水每一度電,。

二、樹(shù)立生態(tài)文明理念,，增強(qiáng)自身環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”“文明標(biāo)兵”。

三,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)身邊的綠化環(huán)保設(shè)施和花草樹(shù)木。不隨意折枝,、摘花,、踩踏草坪。

四,、自覺(jué)維護(hù)校園清潔衛(wèi)生,。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，不亂貼亂畫(huà)，維護(hù)公共環(huán)境的整潔有序,。

五,、積極參加學(xué)校保潔活動(dòng),，不在校園內(nèi)亂扔垃圾，自覺(jué)將垃圾分類投放,。

“校園文明我文明,，校園美麗我美麗”。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，用愛(ài)心關(guān)注環(huán)保,，用熱情去保護(hù)環(huán)境，用行動(dòng)肩負(fù)起創(chuàng)建生態(tài)文明校園的責(zé)任,。從我做起,，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起,，使我們的校園在每一個(gè)人的愛(ài)心呵護(hù)下變得更加美好,！

創(chuàng)建綠色校園方案篇三

親愛(ài)的老師、家長(zhǎng),、同學(xué)們：

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園漫步

當(dāng)我們?cè)趯挸髁恋慕淌易x書(shū)

當(dāng)我們?cè)诟蓛粜l(wèi)生的食堂用餐

“綠色”的環(huán)境需大家共同去營(yíng)造

“綠色”的校園需大家共同來(lái)建設(shè)

深入學(xué)習(xí)牢固樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念,，堅(jiān)定不移地走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路,；為加強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明教育,，建設(shè)綠色校園，著力提升師生生態(tài)文明素養(yǎng),，影響,、帶動(dòng)全校師生、家長(zhǎng)參與綠色校園建設(shè),，為此,，向廣大師生、家長(zhǎng)發(fā)出倡議：

一,、培養(yǎng)低碳環(huán)保的生活理念

節(jié)能減碳,，是一種綠色生活方式。通過(guò)各種宣傳教育,，讓更多的人樹(shù)立節(jié)能減排的環(huán)保意識(shí)和低碳生活理念,。在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中,，以節(jié)能減排為己任,，自覺(jué)養(yǎng)成健康、文明,、節(jié)儉,、環(huán)保的生活習(xí)慣，堅(jiān)決抵制浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的行為,！

二,、爭(zhēng)做“創(chuàng)綠”踐行者，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境

1,、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、公共設(shè)施,、公共財(cái)產(chǎn)

愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣是中華傳統(tǒng)禮儀道德，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn),。校內(nèi)不吃零食,，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，垃圾入箱,；不刻劃桌椅,，不故意損壞門(mén)窗、水龍頭,、開(kāi)關(guān)及其它公物,，共同營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

2,、厲行節(jié)約,，反對(duì)浪費(fèi)，珍惜資源

（1）節(jié)約每一粒糧食,。愛(ài)惜糧食,，踐行光盤(pán)行動(dòng)。

（2）節(jié)約每一滴水,。洗手,、洗臉完畢后及時(shí)關(guān)閉水龍頭，防止滴水,，避免長(zhǎng)流水現(xiàn)象,；做到循環(huán)再用，提高水利用效率,。

（3）節(jié)約每一度電,。室內(nèi)盡量采用自然光、自然通風(fēng),，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣,。

（4）節(jié)約每一張紙，做到物盡其用,，不隨地亂扔,；大力推行無(wú)紙化辦公，減少紙質(zhì)文件印發(fā)的頻率,；印制文件雙面打印和廢紙?jiān)倮?，充分使用每一張紙?/p>

3,、按需就餐，拒絕使用一次性餐具

杜絕“舌綠色作文網(wǎng)尖上的浪費(fèi)”,，將勤儉節(jié)約,、文明用餐落到實(shí)處，積極踐行“文明就餐,、光盤(pán)行動(dòng)”精神,；使用可循環(huán)使用餐具，拒絕使用一次性不可降解的泡沫塑料飯盒,、塑料碗,、塑料杯和一次性筷子。

4,、樹(shù)立食品安全觀念,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

不買、不吃街頭無(wú)證,、無(wú)照商販出售的各類食品,；不食來(lái)歷不明的食物，告別垃圾食品,。

5,、做垃圾分類?ài)`行者，讓垃圾分類意識(shí)深入人心

主動(dòng)學(xué)習(xí)生活垃圾分類知識(shí)并自覺(jué)參與學(xué)校生活垃圾分類管理工作,、自覺(jué)宣傳生活垃圾分類知識(shí),、購(gòu)物自備環(huán)保袋，不帶白色垃圾進(jìn)教室,。

6,、廢棄物品再利用，資源開(kāi)發(fā)煥生機(jī)

廢紙,、廢塑料,、廢電池、廢舊金屬等等所有可回收利用的物資都應(yīng)分類回收,，以實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用,，從而節(jié)約資源、減少垃圾污染,。

7,、凈化語(yǔ)言環(huán)境，使用禮貌文明用語(yǔ)

優(yōu)美文明的校園環(huán)境是師生愉悅工作,、學(xué)習(xí)和生活的需要,，也是校園文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校對(duì)外形象的窗口。加大凈化語(yǔ)言環(huán)境的力度,，防止低俗網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)少年兒童的侵蝕,，學(xué)校、社會(huì)和家庭攜手努力,，將硬性要求,、耐心引導(dǎo)與源頭遏制有效結(jié)合，讓少年兒童能夠在文明的用語(yǔ)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),。

8,、提倡綠色出行，節(jié)能減排我先行

節(jié)能減排從我先行,，綠色出行從我做起。盡量少開(kāi)車,，采取綠色出行方式,，減少交通擁堵；購(gòu)車選擇新能源,、低油耗,、低排放的汽車。樹(shù)立“能走不騎,、能騎不坐,、能坐不開(kāi)”的綠色出行理念，共建共享低碳,、健康,、有序、暢通,、文明的綠色交通環(huán)境,。

同學(xué)們、老師們,、家長(zhǎng)朋友們,，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的生活方式需要我們共同詮釋,?！靶@文明，我文明,；校園美麗,，我美麗”，讓我們從點(diǎn)滴做起,，從我做起,，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，播灑綠色希望，共創(chuàng)“綠色學(xué)?！?，共建美麗和諧的校園。

創(chuàng)建綠色校園方案篇四

親愛(ài)的家長(zhǎng),、老師,、小朋友們：

當(dāng)你們?cè)谑孢m整潔的環(huán)境工作和學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你們享受著科技現(xiàn)代化給你們帶來(lái)的種種便利時(shí),，你們是否越來(lái)越真切的感受到,，氣候的變幻無(wú)常，環(huán)境的惡化,，資源能源的枯竭,，污染的日益嚴(yán)重已經(jīng)開(kāi)始威脅我們的生活？

低碳一小步,，人類一大步,。節(jié)能要從大處著眼，從小處著手,。為全面做好全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng),，提高全體師幼和家長(zhǎng)朋友們節(jié)能降碳和綠色發(fā)展的意識(shí)，倡導(dǎo)崇尚節(jié)約,、綠色低碳的良好風(fēng)尚,，全力構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)?？h直二幼向全體師幼及家長(zhǎng)朋友們發(fā)出“綠色低碳,，節(jié)能先行”倡議，讓我們從小事做起,，從現(xiàn)在做起,。

節(jié)約用水一水多用

許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉,、洗手,、洗菜、洗澡,、洗衣服的水可以收集起來(lái)擦地板,、沖廁所、澆花等,。淘米水則是很好的去污劑,，可以留下來(lái)洗碗筷。沾了油的鍋和盤(pán)子要先用用過(guò)的餐巾紙擦干凈,，洗起來(lái)節(jié)水又方便,，還可以少用洗潔精,，減少水污染。

節(jié)約用電隨手關(guān)燈

節(jié)約眼前一度電,，點(diǎn)亮后代一盞燈,。離開(kāi)房間或辦公區(qū)域時(shí)隨手關(guān)燈，養(yǎng)成“隨手關(guān)燈”的好習(xí)慣,，做到人走燈滅,，杜絕“長(zhǎng)明燈”。盡量選擇低消耗節(jié)能電器,，不使用的電器應(yīng)及時(shí)切斷或關(guān)閉電源,。低碳生活從節(jié)約每一度電開(kāi)始。

珍惜糧食光盤(pán)行動(dòng)

“誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦”,。珍惜、節(jié)約糧食資源,，做到吃多少盛多少,。點(diǎn)餐時(shí)量力而行，避免點(diǎn)菜過(guò)多造成浪費(fèi),。在外就餐時(shí)剩余飯菜打包帶走，做到“餐餐不浪費(fèi),，頓頓盤(pán)中光”,。

綠色出行低碳環(huán)保

提倡綠色出行，盡量選擇乘坐公共交通工具出行,，如乘公交,、騎單車、上班上學(xué)靠步行,，環(huán)保又健康,。盡量少乘電梯，多走樓梯,，節(jié)約能源,，鍛煉身體。以綠色低碳的出行方式支持節(jié)能減排,。

節(jié)約用紙綠色辦公

積極推廣“無(wú)紙通信”,，紙張雙面打印、復(fù)印,，充分使用每一張紙,，節(jié)約使用每一支筆、每一個(gè)信封,，充分利用互聯(lián)網(wǎng),，最大程度實(shí)現(xiàn)“無(wú)紙辦公”,。辦公用品、電腦耗材等力求循環(huán)使用,，并大力提倡修廢利舊,，延長(zhǎng)用品的使用壽命和周期。

垃圾分類美化環(huán)境

掌握垃圾分類知識(shí),，了解不同垃圾的分類方法,，自覺(jué)將生活垃圾分為“可回收物、其他垃圾,、廚余垃圾,、有害垃圾”四類，并準(zhǔn)確投入公共場(chǎng)所的分類垃圾桶,。學(xué)會(huì)舊物利用,，盡量一物多用，節(jié)約使用不可再生能源,。

限制使用塑料袋

以“禁塑人人有責(zé)”的意識(shí)與擔(dān)當(dāng),，積極宣傳限塑令的必要性，自覺(jué)選用綠色環(huán)保包裝產(chǎn)品,，不購(gòu)買不使用不可降解塑料制品,。

節(jié)能是一種美德，一種品質(zhì),，更是一種境界,。節(jié)能降耗需要每一個(gè)人的參與，每一個(gè)人的付出,。讓我們都來(lái)為建立節(jié)能型校園,、節(jié)能型家庭、節(jié)能型社會(huì)而嚴(yán)格要求自己,。從今天開(kāi)始,，從點(diǎn)滴做起，從我做起,，把節(jié)能低碳的理念融入我們的日常生活中,，讓我們齊心協(xié)力，帶頭做勤儉節(jié)約,、低碳生活的傳播者,、推動(dòng)者、示范者,，為建設(shè)低碳城市貢獻(xiàn)一份力量,。

創(chuàng)建綠色校園方案篇五

為深入貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)綠色生態(tài)校園建設(shè)的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況,，為全面改善學(xué)校辦學(xué)條件和校園生態(tài)環(huán)境,，培育師生生態(tài)文明意識(shí),，加大社會(huì)宣傳力度，建設(shè)綠色生態(tài)校園?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案,。

我校綠色生態(tài)校園建設(shè)工程，以生態(tài)和諧理念,，優(yōu)化育人環(huán)境,、培育生態(tài)文明意識(shí)為宗旨，以“校園環(huán)境園林化,、校內(nèi)道路林蔭化”為目標(biāo),，堅(jiān)持環(huán)保、美觀,、經(jīng)濟(jì),、適用原則，做到“校在園中,、園在校中”,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。

“綠色校園”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項(xiàng)管理措施,，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng),、人文素養(yǎng)。

綠色校園的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：

一是綠色理念,，指在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文化與生態(tài)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合,；

二是綠色文化，指營(yíng)造一個(gè)“人人具有綠色意識(shí),、誠(chéng)信達(dá)禮,、遵守公德、互助互愛(ài)”的健康向上的精神文化氛圍,；

三是綠色環(huán)境,，指實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設(shè)一個(gè)優(yōu)美的教學(xué),、生活環(huán)境,，給予師生以美的享受和正面的、積極向上的感染與熏陶,。其中綠色理念是核心,，綠色文化是靈魂,，綠色環(huán)境是基礎(chǔ)，三位一體,，不可分割,。

建設(shè)綠色校園不僅是美化校園環(huán)境的重要手段，還是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,。正如美國(guó)教育家勃萊森所說(shuō)：“任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默地對(duì)學(xué)生們發(fā)表演說(shuō),，而且人們的確會(huì)注意它，在不知不覺(jué)中接受熏陶和影響”,。

通俗闡釋,，“綠色校園”就是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校；一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化,、系統(tǒng)化,、富有特色的學(xué)校；一所追求“人與自然”,、“人與社會(huì)”,、“人與人”和諧發(fā)展的學(xué)校。

① 有助于學(xué)校師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和全面理解,，提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念,。

② 有助于美化校園環(huán)境，給學(xué)校師生創(chuàng)造一種優(yōu)美的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。同時(shí)，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶,，以約束自身的不環(huán)保,、不衛(wèi)生、不文明行為,，提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì),。

③ 有助于促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的規(guī)范，提升校園環(huán)境的層次,。

④ 有助于通過(guò)師生帶動(dòng)家庭,、社區(qū)、社會(huì)重視環(huán)境建設(shè),，促進(jìn)與社會(huì),、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作,。

⑤ 有助于提高學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

創(chuàng)建“綠色校園”與創(chuàng)建“人文校園,、信用校園,、數(shù)字校園、平安校園”的關(guān)系是相輔相成,、不可分割,、互相促進(jìn)的關(guān)系。建設(shè)綠色校園要以建設(shè)人文校園,、信用校園為先導(dǎo),，只有建設(shè)成一個(gè)有良好人文意識(shí)、有較強(qiáng)政治素養(yǎng),，一個(gè)人人誠(chéng)實(shí)守信,，個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)禮的良好校園氛圍，才能更好地建設(shè)綠色校園,，并通過(guò)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和健康向上的精神文化給予師生積極的影響,、感染和熏陶，促進(jìn)和引導(dǎo)人文校園,、信用校園,、數(shù)字校園、平安校園更加和諧地發(fā)展,。

1,、校園環(huán)境園林化。通過(guò)植樹(shù),、栽花,、種草，充分運(yùn)用園林藝術(shù)手法,，把校園內(nèi)擁有的空間全部綠化美化,。達(dá)到學(xué)校校園綠化覆蓋率50%、綠地率35％的標(biāo)準(zhǔn),。

2,、按照校園總體規(guī)劃，道路旁邊栽植喬木遮蔭,，采用“大、高,、密”種植方式,，在校園四周、道路兩旁,，有規(guī)則,、高密度地移植樹(shù)干高、樹(shù)冠大的喬木,。教學(xué)樓出入口和走廊用盆栽的植物美化,。

1,、我校實(shí)施“綠色生態(tài)校園”建設(shè)工程，涉及面廣,，技術(shù)性強(qiáng),，聘請(qǐng)市級(jí)綠化專家設(shè)計(jì)，因地制宜,，分類指導(dǎo),，重點(diǎn)突破，全面推進(jìn),。

2,、將“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化”通盤(pán)考慮,、統(tǒng)一規(guī)劃,，由專業(yè)人員承擔(dān)設(shè)計(jì)《綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃平面圖》，將兩方面內(nèi)容一步整體規(guī)劃到位,，并納入學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃。

3,、規(guī)劃因地制宜,，與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分利用原有地形,、地貌,、水體、植被,、建筑和歷史文化遺址等自然,、人文條件，選用適合當(dāng)?shù)刈匀粭l件的樹(shù)木花草,，突出教育主題,，體現(xiàn)出本校特點(diǎn)。

4,、規(guī)劃與校園周邊環(huán)境和諧一致,，規(guī)劃到校園的每一個(gè)部位、每一個(gè)角落,，確保不留空白,。

學(xué)校在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上，不斷完善健全已有的各項(xiàng)環(huán)境教育工作,，推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域,，如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理,、后勤管理中的綠色校園理念，融入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想,。在創(chuàng)建綠色校園過(guò)程中通過(guò)制定計(jì)劃,、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式,，并適當(dāng)強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建立,、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源,、建立綠色檔案,、共享相關(guān)信息等環(huán)節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展,，使創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào),，并通過(guò)持續(xù)不斷地改進(jìn)，為學(xué)校乃至社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、中層干部、全體教職員工及學(xué)生根據(jù)各自的職責(zé)與分工共同參與,，為推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展,，發(fā)揮各自的作用；同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng),、專家,、社區(qū)、媒體,、政府機(jī)構(gòu)及有關(guān)人員的積極參與,。

在創(chuàng)建“綠色校園”過(guò)程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)方面,，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),，制定切實(shí)可行的措施，加大投入,，循序漸進(jìn),，逐步優(yōu)化，尤其要注意計(jì)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)性及決策的合理性,，切忌盲目跟風(fēng),。

學(xué)校根據(jù)自身的條件，合理有效地利用人力,、物力和財(cái)力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，因地制宜,，突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時(shí)俱進(jìn)”精神的特色文化,，發(fā)揮學(xué)校師生的集體智慧，充分體現(xiàn)活動(dòng)和參與方式的多樣性,、實(shí)用性與前瞻性,，使“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)走出一條特色、可行之路,。

創(chuàng)建綠色校園方案篇六

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們、家長(zhǎng)們：

愛(ài)護(hù)地球,、保護(hù)環(huán)境,，倡導(dǎo)綠色文明，是一種新時(shí)尚,、是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn),，是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記生態(tài)文明思想,，加快生態(tài)文明建設(shè),，在學(xué)校厚植綠色發(fā)展理念，積極培育綠色,、和諧的校園文化,，根據(jù)《陜西省綠色學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)方案〉的通知》和西安市教育局相關(guān)工作要求，三橋街小學(xué)將積極開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng),。

我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

創(chuàng)建綠色的學(xué)校，創(chuàng)設(shè)綠色的環(huán)境,，倡導(dǎo)綠色的生活,，我們倡議：

傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚,。

我們要關(guān)心,、支持和愛(ài)護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理,。

努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，積極參與環(huán)保活動(dòng),。

努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，積極參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)?？匆?jiàn)不文明現(xiàn)象及時(shí)勸說(shuō)和制止,，用我們的實(shí)際行動(dòng)影響周圍的人。

從我做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起,。

愛(ài)護(hù)學(xué)校一切公共財(cái)物。不踐踏草坪,，不攀枝折花,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。不刻劃桌椅,，不故意損壞門(mén)窗,、水龍頭、開(kāi)關(guān)及其他公物,。

讓綠色走進(jìn)班級(jí),。

班級(jí)內(nèi)窗明幾凈，物品擺放整齊：主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢：自己動(dòng)手裝點(diǎn)教室環(huán)境,。

勤儉節(jié)約,。

及時(shí)關(guān)閉水、電等,，愛(ài)惜每一粒糧食,、每一張紙、每一個(gè)勞動(dòng)工具,、學(xué)習(xí)用品等,。

熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和態(tài)度,。

認(rèn)真完成清掃和保持工作,。自覺(jué)維護(hù)校園的公共衛(wèi)生，尊重他人的勞動(dòng)成果,。

養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。

不隨地吐痰,，不亂扔垃圾雜物,，不亂倒垃圾、污水,，不亂擺亂放,，不在校區(qū)內(nèi)吃零食。

凈化語(yǔ)言環(huán)境,，使用禮貌用語(yǔ),。

師生和諧，同學(xué)友好,，語(yǔ)言文明,，行為規(guī)范,。

寄語(yǔ)

老師們、同學(xué)們,、家長(zhǎng)們,！綠色是人類文明的搖籃，是大自然贈(zèng)予我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富,。讓我們養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，攜手共進(jìn),，肩負(fù)起環(huán)保的重任,，讓我們的行動(dòng)成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀。

創(chuàng)建綠色校園方案篇七

本次班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生了解綠色生活方式,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“樂(lè)享低碳,，舒享生活”的意識(shí),，為改善校園環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí),；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,，自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。

1,、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ),，詩(shī)歌。

2收集“綠色生活”的相關(guān)資料,。

3,、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見(jiàn)寫(xiě)成文字材料。

4,、撰寫(xiě)“綠色生活,，讓校園更美”倡議書(shū)。

附作文：綠色生活

每每煩躁不安時(shí),，低頭不語(yǔ),，我就能想起那座橋，那橋下的流水,，那流水里融進(jìn)的我兒時(shí)的歡笑

初春,，正所謂“乍暖還寒”時(shí)候，我們便會(huì)溜出家門(mén),，不理會(huì)屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子,，我們眼里，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子,。嬉笑著,，追逐著,，瘋玩在河邊油油的麥田里。有時(shí),，牽著心愛(ài)的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊,，跑啊，全然不理會(huì)功課的煩惱,，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂,，心里只漾著笑，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般,。

待春暖花開(kāi)已成了夜里的夢(mèng),，我們幾個(gè)孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳,。有人游泳就表明夏天來(lái)了,。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。直到夏天真的走近,，卻仍未見(jiàn)有人下河時(shí),，我們捺不住了，相約脫了衣服,，喊著“一,、二、三,，跳”,，可嘴里喊著，身子卻往后縮,。誰(shuí)縮得厲害就把誰(shuí)扔下河里,，那進(jìn)去的扎一個(gè)猛子，再探出頭來(lái),，“不冷,，不冷！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個(gè)人身上,。無(wú)奈,，只好咬著牙，學(xué)就義的烈士那般,，奮勇地鉆進(jìn)水里,，進(jìn)了水，才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了,。

我們?cè)谒镄α艘徊缬忠徊?，水流了一撥又一撥，于是,，夏天的暖就被流走了,，隨水飄來(lái)的是清涼的秋,。秋天的河儼然成了亭亭少女，端莊,，嫻靜,，偶爾被空中的青鳥(niǎo)親吻一下，便羞得滿臉紅暈,?？墒牵齾s不會(huì)拒絕與我們這群孩子親密接觸,，我們也會(huì)做些有詩(shī)意的事,。撐一枝長(zhǎng)蒿，向蘆葦更深處漫溯,；拎一窩鴨蛋，舉著鴨蛋放歌直到夕陽(yáng)用余輝與河水吻別,，我們才依依不舍上了岸,，摸摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟,，只剩個(gè)破洞,，懊悔不已，便想著回家補(bǔ)口袋,，可蹦著蹦著就忘了,。于是，漏掉的就不只鴨蛋,，還有整個(gè)秋天,。

漏掉了秋，就真的只剩冬了,。凜冽的北風(fēng)狂妄地叫著,，企圖把我們困在屋里?？晌覀儾慌?，我們沖出家門(mén)，依然奔向河岸,，又跑到冰上飛來(lái)飛去,，別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫,，卻又不敢下去抓,，不知是冰太薄還是他們的心太厚

是的，我的小河和幼時(shí)的我,，有段共同的生活,，那生活滿是歡笑,，還有無(wú)盡的綠色?？涩F(xiàn)在呢,？只剩下回憶了，橋還是那座橋,，河水卻變成了黑色,，麥田被改成了磚廠，偶爾還能見(jiàn)到野鴨子,，卻是漂在水上的尸體

綠色生活,，如今只能回憶了。誰(shuí)能告訴我,，我該去哪兒尋找,？

姚老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑,，“綠”意盎然,，足以感動(dòng)讀者，但是無(wú)論我們?cè)鯓用枘∶篮玫耐?，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無(wú)法否認(rèn)的事實(shí),。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們八年級(jí)（1）舉行“綠色生活,，讓校園更美”的班會(huì)課,，希望同學(xué)們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。

話題一：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你心目中的綠色生活,。

話題二：請(qǐng)談一談你所了解的綠色生活方式,。

姚老師：當(dāng)你漫走在校園的操場(chǎng)上，徜徉在校園的紫藤花廊下,，流連于花香四溢的花園邊,，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià),。

同學(xué)們自由發(fā)言,。

姚老師：同學(xué)們談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面,，當(dāng)然也存在著一些不足之處,。要知道，美麗的花草,，靠我們大家的呵護(hù),；清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人,！

但是,，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下,，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為,？

學(xué)生列舉：

1、在校園內(nèi)大聲喧嘩,，追打皮鬧,。

2、在課桌椅上,、墻壁上,、校服上亂涂亂畫(huà)。

3,、隨地吐痰,，亂扔口香糖，亂丟垃圾,。

4,、不節(jié)約水電，光線好的晴天,，教室里還亮著燈,；有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊,，讓大量的水白白流失,。

5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,，造成白色污染,。

姚老師：在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為,，我們不能置之不理,。再請(qǐng)大家討論一下，“綠色生活,，讓校園更美”,，作為學(xué)校的主人，我們?cè)撊绾涡袆?dòng),？

學(xué)生交流,，匯總：

1、提高自身環(huán)保意識(shí),，不做亂扔垃圾,，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2,、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作,。

3,、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

4、對(duì)垃圾進(jìn)行分類,，回收可再利用的資源,。

5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,，如節(jié)水,、節(jié)電等。

姚老師：同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策,，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起,。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要,，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1,、春天來(lái)了,，別讓正在生長(zhǎng)的小草消失。

2,、植樹(shù)節(jié),，為大自然，為樹(shù)木增加成員,。

3,、小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)別打擾,。

4,、悄悄地來(lái)，悄悄地走,。

5,、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

6,、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

7,、人人種一棵樹(shù),，我們就生活在綠的世界里。

8、美化大自然,，從美化校園做起,。

9、沒(méi)有綠色,，就沒(méi)有生命,。

10、少了一份綠色,，就少了一份新鮮的空氣,。

11、保護(hù)大自然,，從節(jié)約一滴水開(kāi)始,。

12、保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)我們的家園,。

姚老師：大家搜集來(lái)的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)還真不少。希望大家從我做起,，從身邊小事做起,，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量。

姚老師：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)，在這里,，我們共同撰寫(xiě)“綠色生活,，讓校園更美”的倡議書(shū)。

今天在輕松愉快的氛圍中,，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識(shí),，提高了環(huán)保的意識(shí),。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式,，希望大家從我做起，從小事做起,，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來(lái),，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園,，讓綠色生活伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。