總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任管理工作總結(jié)幫教效果篇1

今年我擔(dān)任了七年級(jí)（2）班的班主任工作,。進(jìn)入了初中生活,，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣,。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的`作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。“所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“,；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面“。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令“的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助“、“友好“的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，

此外,，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

班主任管理工作總結(jié)幫教效果篇2

由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門,，是初一新生接受教育,，學(xué)習(xí)知識(shí)道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍,，這些天真活潑的學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮,，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔(dān)任初一年級(jí)的班主任,，身感責(zé)任重大,，不僅和眾多的教師們一樣，承擔(dān)了解學(xué)生,，教育學(xué)生,，啟迪學(xué)生的重任,，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),，將這種銜接工作做好了,，就能盡快縮短“過(guò)度階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道,。這一工作做好了,，以后教育便少、快,、好,、省，否則,，可能出現(xiàn)多,、慢、劣,、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,，也有不足的地方,。

一、環(huán)境適應(yīng),，做學(xué)生的知心朋友

我擔(dān)任的是初一年（4）班的班主任,，班上現(xiàn)有學(xué)生50人，男生24人,，女生26人,，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級(jí),，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn),，為了能盡快地認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè),，仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時(shí)，走入他們中間,，與大家聊天,。就這樣，在回校正式上課一周后,，我便將本班學(xué)生認(rèn)識(shí)完全,。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格,、特長(zhǎng)等各方面,，我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹,，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好,、曾擔(dān)任職務(wù),、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址,，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話,，這些信息，為我后來(lái)的因材鼓勵(lì),，家校聯(lián)系,，提供了很好的保障。

考慮到初一年的學(xué)生充滿活力,，對(duì)新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng),，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來(lái),，從班級(jí)文明公約,，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過(guò)枯燥,，也使整個(gè)教室顯得特別有生氣,，使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn),，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭,。我還利用課堂,，及時(shí)地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺(tái),、食堂、音樂室,、實(shí)驗(yàn)室的位置等等,。

一個(gè)重新組合的集體，首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng),。于是,，第一個(gè)月,，我經(jīng)常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來(lái)時(shí)刻提醒著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),，我會(huì)及時(shí)糾正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來(lái)自我反省,，在反省中受教育,，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二,、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化,、細(xì)致化,。

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”,，一群好的班干部,，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。因此，本期共推選了兩輪班干部,，第一輪由我指定，管理一個(gè)月,；之后的一個(gè)月,，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。而我,，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來(lái),，不少班委經(jīng)過(guò)鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好,。班委會(huì)分工明確,，團(tuán)結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況,，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生,，了解班級(jí)，并及時(shí)地解決一些問(wèn)題,。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。早到校、兩操,、大掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘,，預(yù)備鈴一響,，學(xué)生就自覺地回到教室，準(zhǔn)備上課所需的材料,。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠(chéng)相待，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分,。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過(guò)自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

三、與學(xué)生溝通,、交流

我與學(xué)生交流的主要方式,，一是通過(guò)課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問(wèn)題的談話及處理中,，三是通過(guò)周記,。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式,。例如我在學(xué)生周記中的批語(yǔ)有：

1、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī),。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部,，你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉,！

2,、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你,，只要你堅(jiān)持,，提高自我控制能力，會(huì)做得更好,！

3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò),，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì)積極和勇敢,，加油……學(xué)生在遇到失敗,、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他,，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手,，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激,，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近,。

對(duì)于學(xué)生的教育,，我以鼓勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說(shuō)“人無(wú)完人,，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好，那便不需要我這個(gè)老師了”,。所以,，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們,，寬容他們,。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，要主動(dòng)找老師,，自己把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下,，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤,，表明對(duì)此事的態(tài)度和將來(lái)的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評(píng),，而在于讓學(xué)生從中受教育,，自我反省和積極改正。而這一過(guò)程,，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣,，一學(xué)期下來(lái)，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說(shuō)“只憑一句贊美的話,，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以,，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒，我都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，幫助他們重拾自信心，對(duì)班級(jí)事務(wù)能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，例如喜歡畫畫，擅長(zhǎng)畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作,；寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等,，通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

四,、學(xué)習(xí)上的幫扶

我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生,，請(qǐng)科任老師特別指點(diǎn),。而課下，我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課,。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，有時(shí)用了最大的耐心,，十分的愛心,，投入大量的休息時(shí)間和精力，效果卻并不明顯,。而大多數(shù)學(xué)生,，對(duì)于不懂的知識(shí)，并不敢去請(qǐng)教老師,。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，對(duì)于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來(lái)作比較,，實(shí)行獎(jiǎng)罰制,。這一實(shí)行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利,，主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了不拖累本組平均分,，也較之以前學(xué)習(xí)來(lái)得積極,，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

五,、家校聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。我高度重視,，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,，問(wèn)其原因,，學(xué)生說(shuō)總是自己聽鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小,，有時(shí)不能自制,，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué),，在家長(zhǎng)的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí),，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我便明確地提出,，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學(xué)生,，每個(gè)人都有備一本記事本，專門用來(lái)記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),，家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)來(lái)檢查孩子作業(yè)的完成情況,。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系,，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，做到憂喜參半,，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信,，更加積極地表現(xiàn),。

在這一學(xué)期里，我跟每個(gè)家長(zhǎng)都通過(guò)電話,，且更多的時(shí)候,，是家長(zhǎng)們主動(dòng)來(lái)電詢問(wèn)孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況,。有時(shí)孩子在家表現(xiàn)不好了,，家長(zhǎng)也會(huì)來(lái)電與我商量，希望通過(guò)雙主努力,，一塊教育好孩子,。而我們班家長(zhǎng)會(huì)的到位率達(dá)到96%，而未到位的兩位家長(zhǎng),，因?yàn)槌霾?，?lái)電請(qǐng)假，并在回來(lái)后主動(dòng)與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊,，由于家長(zhǎng)們的配合，我們共同達(dá)到了對(duì)孩子教育的良好效果,。

六,、班級(jí)獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,；在安全校園演講比賽中，獲得初中部“二等獎(jiǎng)”,；另外,，本班學(xué)生積極參予市、區(qū),、校各種比賽,，取得了可喜的成績(jī)。

七,、心得體會(huì)

生活好像萬(wàn)花筒,，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到了加強(qiáng),。而與此同時(shí)，我很慶幸我所在的年段,，有著一批優(yōu)秀的班主任,，她們耐心地教我，為我樹立了許多榜樣,，使我能站在更高的起點(diǎn)來(lái)努力,，在她們的影響和幫助下，使我不斷地成長(zhǎng),。但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒有做到位，還做得不夠,，還存在一些問(wèn)題有待解決,。今后，我將再接再勵(lì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己，一如既往地用“愛”溝通,，用“心”教育,，把全部的愛傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠(chéng)地愛人,，才能執(zhí)著地被愛,！只有愛的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華,！

作為一名中學(xué)班主任,，我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,，多接觸我們的學(xué)生，多幫助我們的學(xué)生,?？傊覀兊墓ぷ?，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,。

班主任管理工作總結(jié)幫教效果篇3

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先,，我覺得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年級(jí)一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易,，真正做起來(lái)卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康,；班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等）,，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

充分利用周一早課,。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己,，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感,！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生,。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的,。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章，有教人惜時(shí),，給人信心的,，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺。

班主任管理工作總結(jié)幫教效果篇4

這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任, 作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

在教了初一(1)班一個(gè)月之后,，我覺得我們班不象另外的班那么老實(shí),。他們思想活躍、有主見,、不怕事,，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點(diǎn),，他們還由于自身的身心發(fā)展,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個(gè)男生如張靈靈,、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變，等等,。針對(duì)這些情況,，我從以下幾方面入手：

一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題。

在開學(xué)一個(gè)月后,，我根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)制定了班級(jí)的加減分細(xì)則,，把學(xué)校的德育考核評(píng)定貫徹地很徹底。對(duì)于他們的習(xí)慣養(yǎng)成,，我也是一樣,，一點(diǎn)點(diǎn)地開始抓，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)提出并解決,，每周我明確提出周重點(diǎn)，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向,，然后在平時(shí)和周點(diǎn)評(píng)當(dāng)中加以點(diǎn)評(píng),。由于這個(gè)班級(jí)的同學(xué)好動(dòng)、情緒化比較嚴(yán)重,，因此我時(shí)刻關(guān)注他們的情緒變化,，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，我便立刻和他們溝通解決,。教會(huì)他們學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)尊重和理解他人,。

二,、完善班級(jí)管理制度，形成良好的班級(jí)管理氛圍,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的觀察和滲透后,，我利用有利的時(shí)機(jī)，在班級(jí)實(shí)行干部競(jìng)選,，明確各項(xiàng)職責(zé),，成立了以班長(zhǎng)羅敏為首的班委會(huì)，班級(jí)工作的開展主要通過(guò)班委會(huì)來(lái)監(jiān)督和執(zhí)行,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)力下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的管理能力和班級(jí)的自主管理氛圍,。

三,、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放,，有的時(shí)候是語(yǔ)出驚人,。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯(cuò)，而且很多還是獨(dú)生子女,，所以這些孩子大部分比較自我,、不懂得理解尊重他人，因此班里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生沖突,，有的學(xué)生還會(huì)頂撞老師,。有一天下午我正準(zhǔn)備收拾東西回家，迎面就來(lái)了兩個(gè)我們班的學(xué)生,，拉扯著就過(guò)來(lái)了,。

我一問(wèn)，原來(lái)就是因?yàn)橐痪湓挼木壒?，然后我就一點(diǎn)點(diǎn)詢問(wèn),，再一步步給他們分析情況，指出誰(shuí)哪一步做得好,，誰(shuí)哪一步做的不對(duì),，先讓他們感到我是公正的，然后再?gòu)膶?duì)方的角度出發(fā),，在肯定一部分行為的同時(shí)指出如果這樣做會(huì)怎么樣,，而那樣做又會(huì)怎么樣，并適當(dāng)?shù)呐e些例子,。通過(guò)我的耐心教育,，最后兩個(gè)人言歸于好。在班級(jí)里,，我還利用班會(huì)開展了“換位思考”的主題班會(huì),，通過(guò)生活中的一些例子，談到了同齡人之間,、師生間以及家長(zhǎng)和孩子之間應(yīng)該換位思考,。另外，我還通過(guò) 周記,，和學(xué)生進(jìn)行交流,。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語(yǔ),，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流,，還可以向我提建議以及反映一些班級(jí)的事情,。我用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入,，認(rèn)真,，負(fù)責(zé)。現(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,，而且，他們的周記也寫的越來(lái)越好了,。有時(shí)還利用課間和學(xué)生一起游戲,，談笑;利用休息的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況,。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,，交流。

四,、加強(qiáng)家校合作,，充分利用家長(zhǎng)會(huì)和家校通為班級(jí)管理服務(wù)。

上任開始,，我就利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行了第一次聯(lián)系,，我告訴家長(zhǎng)“家校一條心，黃土變成金”,。在最初的三周,，我把我的思想和一些做法通過(guò)家長(zhǎng)信告訴他們;把班級(jí)的一些動(dòng)態(tài)告訴他們;把班級(jí)本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;

把在學(xué)校或年級(jí),、班級(jí)組織的活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們,。，通過(guò)電話經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,，對(duì)于一些小問(wèn)題我盡量不去麻煩家長(zhǎng)，但發(fā)現(xiàn)較大的問(wèn)題或小孩的一些反常行為是我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,、了解情況,，并取得一致意見，同時(shí)讓家長(zhǎng)明白你所做的一些事情是在幫他,，得到他們的理解和支持,。通過(guò)我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差,。有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)告訴我一些非常有價(jià)值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級(jí)事務(wù),。

五、積極加強(qiáng)任課教師之間的合作,形成良好的班級(jí)氛圍,。

班級(jí)里有很多優(yōu)等生,，但是也有很多的學(xué)困生如馮余江,、張佳棟等人,。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰,。如果不及時(shí)把他們引到正確的軌道上來(lái),，對(duì)班級(jí)會(huì)產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時(shí)地告訴我的科任老師,，如針對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生,，我指定了學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄表，督促這些學(xué)生的課堂規(guī)范行為,，并借此也強(qiáng)

調(diào)科任教師的地位和作用。對(duì)于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生,，群策群力,，打思想戰(zhàn),，不斷地對(duì)他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級(jí)內(nèi)部,，通過(guò)一幫一,，以及科任老師的每周表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。利用每次的月考,，對(duì)他們?cè)诎嗉?jí)和年級(jí)的情況作出分析,，提出目標(biāo),。讓他們學(xué)的有目的,、有動(dòng)力,。

班級(jí)的工作是無(wú)止境的,，沒有最好，只有更好!通過(guò)它,，我學(xué)到了不少,，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財(cái)富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處，需要不斷地改進(jìn)和完善,。

六,、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!

班主任管理工作總結(jié)幫教效果篇5

回顧一年來(lái)的工作,，主要有以下幾點(diǎn)：

一,、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

一支好的班主任隊(duì)伍是管理成功的一半,，學(xué)期開始后，多次召開班主任會(huì),，訂目標(biāo),，定措施，提高班主任的管理意識(shí)和管理水平,。提倡班主任早到班，多靠班,，不給管理留死角,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

二,、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),。

教研組長(zhǎng)是學(xué)科的帶頭人,，教學(xué)任務(wù)實(shí)施的直接領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。一名優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),，不僅自身業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度,，教材難易和教研的組織都要到位。在召開的教研組長(zhǎng)會(huì)上,，要求各教研組長(zhǎng)要把握好全組,，抓好教學(xué)，搞好教研,，創(chuàng)一流教研組,，各組制定詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度,，爭(zhēng)取不讓一人落伍。

三,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

教師的態(tài)度、價(jià)值觀將直接影響教學(xué)成績(jī)和教學(xué)管理水平,。在教師會(huì)上,，一方面明確責(zé)任，珍惜崗位,，另一方面,，大力表?yè)P(yáng)先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)，不拖級(jí)部和學(xué)校后腿,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師,。

四、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員管理，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)及養(yǎng)成,、安全方面的教育,，并進(jìn)行監(jiān)督管理，學(xué)生會(huì)和全體教師也積極參與,，大課間值班認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查課間路隊(duì)秩序，午休及晚自習(xí)的秩序,，晚睡紀(jì)律,。經(jīng)過(guò)全體同事的共同努力，基本做到課堂,、課間有序,，晚睡、午休正常,，沒有意外事故的發(fā)生,。

五、抓好教研,。

對(duì)各組教研進(jìn)行不定時(shí)參加與抽查,，確保各組按模式認(rèn)真執(zhí)行，保證教研質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)努力,，在期中考試中，教委抽考的語(yǔ)文,、政治兩科都取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī),。同時(shí)，要求教師向課堂要成績(jī),，不體罰,、變相體罰學(xué)生，不布置懲罰性作業(yè),。

六,、積極配合學(xué)校準(zhǔn)備安全工作檔案、體育衛(wèi)生檔案和課程實(shí)施水平。全體教師認(rèn)真積極圓滿完成,。

在今后的工作中,，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)和不足,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

班主任管理工作總結(jié)幫教效果篇6

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要接近尾聲了，這一個(gè)學(xué)期我有很多感觸,，自從接手了實(shí)習(xí)班主任工作后我就覺得我應(yīng)該對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，并且遇到問(wèn)題能夠及時(shí)想出解決方案，及時(shí)處理,。

接受了班主任工作以后我做的第一件事情就是在班級(jí)里競(jìng)選班委,，一個(gè)班集體必須要成立可靠負(fù)責(zé)的班委會(huì)才行，所以我選擇先成立班委會(huì),。同學(xué)們都很積極踴躍,，最后通過(guò)民主投票，唱票的方式選出了班委們,，競(jìng)選結(jié)束的當(dāng)天我召開了班委會(huì),，把每個(gè)班委的職責(zé)都告訴學(xué)生，并鼓勵(lì)班委們給其他同學(xué)樹立榜樣,，起好帶頭作用,。

其次，第二件事情就是建立班規(guī),，違法那了班規(guī)以后會(huì)有什么樣的懲罰措施,，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做,。然后作為班主任要嚴(yán)抓兩操,，上課情況，衛(wèi)生,，紀(jì)律等方面,，雖然很辛苦，但是這些辛苦都是值得的,，你的努力他們都看得到,，所以有付出就有收獲。雖然有時(shí)他們很氣人,，會(huì)不聽話,，但是有時(shí)也會(huì)很暖心幫你分擔(dān)班級(jí)事務(wù)，通過(guò)這次班主任經(jīng)歷我也明白了看待一個(gè)學(xué)生要多方面,，多角度,，不能一概而論，一棒子打死。

然后,，就是要深入學(xué)生的生活,，真心地關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系有助于促進(jìn)教學(xué),，有利于老師與學(xué)生進(jìn)行有效溝通。高中生的心理特點(diǎn)不同于初中生,，他們已經(jīng)生成了相對(duì)獨(dú)立的想法,，有自己的計(jì)劃，教師要懂得尊重學(xué)生的想法和隱私,，在彼此尊重的基礎(chǔ)上建立友好和諧的師生關(guān)系。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我的收獲很大,，從一開始不知道如何下手到后來(lái)可以冷靜沉著地處理事情，并且懂得了班主任的責(zé)任重大,，學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)，健康,，安全都與你有關(guān),，這項(xiàng)工作很累，但是卻和學(xué)生接觸最多,。想到實(shí)習(xí)結(jié)束要離開,，心里還是有些不舍。真的很感謝一中能讓我有這次班主任的經(jīng)歷,，能讓我懂得班主任的不容易,，作為教師的不容易，同時(shí)也收獲了一段師生情,，我的第一批學(xué)生,，感恩，感謝,。

班主任管理工作總結(jié)幫教效果篇7

11月很快結(jié)束,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利度過(guò)了一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下11月份的工作,。

第一，做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō),，必須規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生素質(zhì)。像其他班主任一樣,，要定期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集會(huì),、早讀、班級(jí)鍛煉,、衛(wèi)生清潔等方面的監(jiān)督檢查,。并在其他老師上課時(shí)，定期隨機(jī)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，以加深學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解生活和活動(dòng)，關(guān)心,、教育和督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

當(dāng)我是班主任時(shí)，我努力做兩件事：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重,、認(rèn)同和情感的需求，努力克服固執(zhí)的觀點(diǎn)和極端的思維方式,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造愉悅的心理運(yùn)動(dòng)空間；

第二,，善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于尖子生,，不要掩飾自己的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們善用自己的長(zhǎng)處，努力做到優(yōu)秀,。我班的學(xué)生周琦在各方面表現(xiàn)都很好,。他是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但缺乏勇氣,，上課很少主動(dòng)發(fā)言,。有鑒于此，我和她聊了聊,，幫她找原因,，鼓勵(lì)她大膽開口。上課的時(shí)候,，我故意讓她回答問(wèn)題,，適當(dāng)鼓勵(lì)她鍛煉勇氣。通過(guò)這樣的練習(xí),，取得了一定的效果,。

第二,，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)

班里制定的各種規(guī)章制度要一條一條執(zhí)行,。班主任一個(gè)人的話就不夠用了。這時(shí)就要調(diào)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,。值班干部每天輪流檢查考勤,，維護(hù)紀(jì)律等。并經(jīng)常利用班會(huì)或課余時(shí)間開展一些豐富多彩的活動(dòng),。另一方面也是自己以身作則,，努力做一個(gè)做事的榜樣，勤于跟班,，讓班級(jí)氛圍積極向上,，學(xué)風(fēng)濃厚。

鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)：如積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，積極報(bào)名參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),，在拔河比賽中獲得第二名,；2050接力第三名,；無(wú)線電練習(xí)賽第四名；語(yǔ)文教材話劇表演三等獎(jiǎng),，等等,。所有這些集體活動(dòng)都需要學(xué)生共同努力，共同完成,。

班主任管理工作總結(jié)幫教效果篇8

一學(xué)年順利結(jié)束了,，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，順利走過(guò)這一學(xué)年,，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫,，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是我班主任的首要問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題我主要做了兩點(diǎn),；

1,、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要,，努力的克服了固執(zhí)己見,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間,。

2,、是善待每位學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀,；對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們不斷自我完善,。

3、對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué),，我總結(jié)個(gè)小方法,，還算比較實(shí)用，三個(gè)配合三個(gè)談心,。第一個(gè)配合就是讓孩子配合,，讓孩子知道他的選擇是對(duì)的、這段時(shí)間堅(jiān)持住了,，讓孩子聽從老師和家長(zhǎng),，過(guò)了這段時(shí)期就好了，第二個(gè)就是家長(zhǎng)配合,，讓家長(zhǎng)多給孩子關(guān)心,，多和孩子談心，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持,，第三就是老師配合,，老師多和孩子談心，上課的時(shí)候每節(jié)課提問(wèn)一次,，和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話題,，總之多給與關(guān)心，時(shí)間是一劑良藥,，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了,，對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,，但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見效果，會(huì)逐漸去摸索有待提高一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),，是一個(gè)具有鮮明特色的集體,，只有滿懷希望與激情，加強(qiáng)管理,、不斷進(jìn)取,，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，必定會(huì)走向美好燦爛的明天,。

班主任管理工作總結(jié)幫教效果篇9

開學(xué)以來(lái)，本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)正常,，一周來(lái),，學(xué)校各項(xiàng)工作基本能按計(jì)劃順利開展，各部門各教職員工工作狀態(tài)良好,。本周值周領(lǐng)導(dǎo)是何煒明老師,，值周班主任是祁澤世老師，值周老師是我,，值周學(xué)生是八年級(jí)一班的四個(gè)同學(xué),。下面就本周學(xué)校方方面面工作總結(jié)如下，供各相關(guān)人員參考,，不妥之處,，請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、出勤方面,。

上周各班出勤率還是比較高的,，總的來(lái)說(shuō)是開始的時(shí)候比后面幾天出勤要好,，低年級(jí)的出勤比高年級(jí)的要好，尤其是把八年級(jí)兩個(gè)班的出勤最好,。但還是有些班級(jí)經(jīng)常缺一兩個(gè)人,，總的來(lái)說(shuō)，出勤方面還是比較好的,。

二,、衛(wèi)生方面。

本周各班級(jí)的教室和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生保潔工作做得非常好,，良好的衛(wèi)生保潔狀況反映了班級(jí)管理的精神狀態(tài),。但，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生清理不到位,，尤其是我們現(xiàn)在取暖的爐子周圍,，總是有灰塵,。還有些班級(jí)的講桌沒弄干凈，有些班級(jí)的黑板下面的粉筆灰沒弄干凈,。衛(wèi)生的保持不是很好,，我們的學(xué)生對(duì)這方面意識(shí)還不夠，隨意性比較強(qiáng),，亂丟垃圾的現(xiàn)象比較多,！，有些在拖地的時(shí)候不要撒太多的水,，然后再用拖把拖地,，之后全是痕跡，學(xué)生往上一走全是爛泥腳印,。在衛(wèi)生方面有一個(gè)建議,，我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衛(wèi)生大掃除，學(xué)生也都摸出規(guī)律了,，在這兩天的衛(wèi)生打掃要比其他時(shí)間干凈徹底,，所以為了給大家提供一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生要不定時(shí)的檢查,。

三,、學(xué)風(fēng)方面。

在中午和上晚自習(xí)之前的那一段時(shí)間,，學(xué)習(xí)氣氛不是太好,，打鬧的，說(shuō)話的,，玩的干什么的都有,，有些同學(xué)坐在那就是在等老師，等時(shí)間,，有些班級(jí)的情況還算好,，有些班級(jí)有老師和沒老師情況根本就是兩個(gè)樣，說(shuō)明學(xué)生的自覺性還需要加強(qiáng),。

四,、德育方面。

九年級(jí)一班的同學(xué)撿到一張飯卡主動(dòng)交公提出表?yè)P(yáng),，加一分,。八年級(jí)二班有個(gè)別同學(xué)用拿書做得圓筒敲打課桌提出批評(píng)。

五,、綜合以上各方面的情況,，各班的得分和名次如下：

最后，祝大家在新的一周工作順利,，生活愉快,。