在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

情暖童心關(guān)愛留守兒童心得體會篇一

一樣的夏天，一樣的炎熱,，不一樣的暑假,。炎熱的夏日擋不住誠誠的奉獻(xiàn)之心，辛勤的汗水充實了默默的實踐之旅,。漫長的暑假因有了社會實踐而變得充滿了期待和振奮。為了能讓小朋友們度過一個愉快又充實的假期,，小組成員經(jīng)過頭腦風(fēng)暴,，將這次活動分為主題教育活動，戶外素質(zhì)拓展活動,，技能培訓(xùn)活動等,。

7月2日，我們來到園林社區(qū),。社區(qū)的書記對我們的到來很是歡迎,，為我們提供了充分的設(shè)備與資源?？紤]到剛放暑假,，安全問題是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的重點。還結(jié)合社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求講講道德教育,。上午我們開展主題教育活動---安全與行,，感恩于心。中間穿插有獎知識競賽搶答,，充分調(diào)動了小朋友們的積極性,，寓教于樂,。由父親節(jié)，母親節(jié)來由引出感恩教育,，在我們成員的《感恩的心》手語操表演之后,，聰明的小朋友們很快學(xué)會了這套手語操呢!最后在音樂聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說對父母的“畫語”。大多數(shù)孩子都在傳達(dá)著“爸爸媽媽你們辛苦了,，我愛你們!”看后我們都很感動,。孩子們的童年游戲是不可或缺的。下午我們專程進(jìn)行游戲環(huán)節(jié),。我們大學(xué)生與小朋友分組,，打成一片，像好朋友一樣進(jìn)行游戲比賽,，讓孩子把應(yīng)有的天真可愛表現(xiàn)與言行中,。有貼鼻子，三人抱團(tuán),，擊鼓傳花,，抓樹葉，大西瓜小西瓜,，官兵捉賊等簡單又有趣的游戲,。小朋友們很感興趣，玩的不亦樂乎!其中我們那組玩三人抱團(tuán)時,，當(dāng)報紙被折成很小的一塊,，又要4個人的腳可以站在上面。靈機(jī)一動,，我和搭檔分別背起1位小朋友,，面對面一只腳站著，2位小朋友再雙臂抱著,，這樣就會穩(wěn)穩(wěn)地站在報紙上了,，并且贏得了第一名咯!通過這個游戲讓小朋友們真正參與其中體會樂趣，又領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。不需刻意,，自然而然的灌輸，其教育效果是巨大的,。這一片歡樂的天地應(yīng)該屬于她們的,，也是屬于我們的，而常常我們卻忽略了,。當(dāng)活動快結(jié)束的時候,，有個小朋友問我“姐姐，你們以后還來嗎?”驚訝的同時又很開心,，我肯定的說“來,，我們一定來,。”

在接下來的幾天里我們又對拱山等社區(qū)進(jìn)行了豐富的活動,。如教小朋友跳舞,，唱歌，書法以及義務(wù)家教等,。

最難忘的莫過于在實踐過程中發(fā)生的小插曲了,。記得到拱山社區(qū)的那天早上，裝有主題教育ppt的優(yōu)盤忘帶了,，可是活動馬上又要開始了,。當(dāng)時我們急得不知該怎么辦才好，心想這下完了,。還好我們是一個團(tuán)隊,，臨時改變策略，先讓2個主持人以小朋友們和我們大學(xué)生自我介紹為開場,，做個小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤的成員有足夠的時間,。小朋友們并沒有感到異常，通過各自的自我介紹和游戲,，反而大家更加熟悉,，有的小朋友不再拘束和害羞。上面的環(huán)節(jié)結(jié)束后優(yōu)盤也拿回來,，繼而開始主題教育活動,。活動結(jié)束之后我們都會心的笑了,，有驚無險啊!不過也讓我們更加明白了團(tuán)隊的意義與重要性,。大家一起努力，一起想辦法,，正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來會更容易。完成一件工作需要我們大家融洽的配合,，我們每個人都不可能單獨地做完每件事,。

當(dāng)然除了我們自身發(fā)生疏忽，實踐過程中還會遇到其他的問題：部分家長的冷漠與不解,，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時,，可能外面的家長看起來秩序有點亂，不滿的說“這是什么活動,，亂七八糟的,。走，跟我回家”,，曾讓沮喪占領(lǐng)我們的心頭,。有些孩子的調(diào)皮搗蛋也讓我們大傷腦筋,。此外，酷熱的天氣,，雖然沒有驕陽似火,，沒有一絲風(fēng)的天氣總是讓人黏濕的不舒服，我們的信心和熱情有時會大折扣,?？墒牵吹胶⒆觽冇H切的喊著姐姐問東問西時的喜悅,，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為活動順利開展提供了充分的物質(zhì)幫助時的感激讓大家又重新振作了起來,，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。

回顧奔波于社區(qū)與學(xué)校的日子里的點點滴滴,，我很慶幸自己是這個社會實踐團(tuán)隊的一份子,，很慶幸自己能夠參與其中。我收獲了許多,，鍛煉了許多,，也成長了許多，提升自己融入社會的能力,。社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了接觸社會,、了解社會的機(jī)會。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，也有了許多感悟,。這次活動促進(jìn)了我們對農(nóng)村留守兒童的了解，提高了我們對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識,，實現(xiàn)了書本知識和實踐知識的良好有機(jī)結(jié)合,。通過實踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。積極投身社會實踐,，深入群眾，了解社會,，增長才干,，是青年學(xué)生成長成才的正確道路;是青年學(xué)生為社會做貢獻(xiàn)的重要途徑。社會實踐是作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。社會實踐恰為我們提供了一個走出校園,，展現(xiàn)自我的舞臺,。利用假期參加有意義的社會實踐，在實踐中積累社會經(jīng)驗,，在實踐中檢驗自我,，在實踐中提升自我能力，為以后步入社會打下堅實基礎(chǔ)!

真的感謝這次社會實踐,，感謝我們的團(tuán)隊,，教會我好多好多的東西，教我要善于交流,，教我要能吃苦耐勞,，教我要樂觀面對生活，教我要有自信,。

一片葉子屬于一個季節(jié),，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā),，我們年少輕狂,，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園,，踏上社會,，我們同樣不會辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

難忘的社會實踐已經(jīng)結(jié)束,，和隊友們一起堅持把通大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致,，在社區(qū)人民的心底留下了美好的印象。這,，也是一種幸福,。七月，我們走進(jìn)火熱社會,，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌,。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，獻(xiàn)出愛心,，就如天際的縷縷曙光，把一片天地照亮,。

歲月伊始,，未來的日子還長,。我們的所學(xué)卻才剛剛開始,，新的考驗和抉擇還在前方等著我們，相信再深的水淹不死渴望探索的魚兒，再烈的火也燒不死雄心壯志的鳳凰,，象牙塔里的我們也能夠經(jīng)受住暴風(fēng)雨的洗禮,，揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸,。在我們的空余時間,，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛,。我們細(xì)微的一小步,，就能促進(jìn)社會的一大步，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛與保護(hù),。衷心祝愿那些孩子們健康成長、幸福生活!飛得更高,，更遠(yuǎn)!

情暖童心關(guān)愛留守兒童心得體會篇二

留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下,，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點,，更是我們代理家長的重點,。做為老師既代理家長，深知責(zé)任的重大,，在日常教育工作中,，做到了以下幾個方面：

一、要有愛心 ,、耐心,。

許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛,，就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置,。對留守兒童來說,，他們更缺少愛，更渴望得到老師,、同學(xué),、社會的關(guān)注。因此,，我們作為代理家長要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們,。時刻關(guān)注他們的思想變化,，及時溝通。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī),，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng),、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻,、暴躁、蠻橫,。針對這一特點,，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活,。另外,，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動,，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊,，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事,，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況,，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動,。

三、 加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差，脾氣暴躁,，往往因為一點小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識,。作為他們代理家長，我利用課余時間,，對學(xué)生進(jìn)行法制教育,，講如何自我保護(hù)。從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上,、多搜集一些實際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

四,、多進(jìn)行家訪，及時了解情況

對于這些孩子,，要多進(jìn)行家訪,，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時和學(xué)校溝通,，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感,。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者,，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”,、“二知”,、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施，提供必要的幫助,。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。

情暖童心關(guān)愛留守兒童心得體會篇三

在我縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)有著這樣一群孩子們,，他們遠(yuǎn)離父母，常年跟隨祖父母或其他親友一起生活,。他們中有父母外出務(wù)工的留守兒童,，也有父母離異或因其他原因失去父母的孩子，其中一些孩子的家庭還非常貧困,。雖然學(xué)校教育對孩子們的成長起著至關(guān)重要的作用,，但是家庭教育的缺失或不健全，也會導(dǎo)致孩子們的身心,、學(xué)習(xí),、成長出現(xiàn)一系列問題。如何彌補(bǔ)留守兒童家庭教育和保護(hù)的缺失,，幫助孩子們健康成長,，成為我委工作的一個重要課題。

據(jù)摸底調(diào)查,，目前,，全縣2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）共有—8周歲留守兒童250名,，其中98.8%分布在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，43.2%集中在北部山區(qū),，7周歲以下的占30.4%,，家庭情況較差的占57.6%,。這些孩子一般都由祖父母,、外祖父母或其他親友監(jiān)護(hù),，和父母的聯(lián)系方式主要是打電話,，與父母聯(lián)系的紐帶主要是學(xué)費和生活費,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，多數(shù)留守兒童思想健康,，自我要求嚴(yán)格,，對父母外出務(wù)工持理解支持態(tài)度,。但由于隔代教育、缺少親情陪護(hù)等因素,，也導(dǎo)致一部分留守兒童在成長過程中,，思想、行為,、學(xué)習(xí),、生活等方面出現(xiàn)了一些問題：

一是家庭教育缺失，學(xué)習(xí)成績不佳,。由于隔代教育,，祖輩文化程度不高，有很多甚至是文盲,，他們即使想對孫輩的學(xué)習(xí)給予幫助,，但難免也要陷入“心有余而力不足”的泥潭。而由親友監(jiān)管的情況下,，更多的則體現(xiàn)為只要孩子能平平安安就好了,，不敢在學(xué)習(xí)或其他方面對孩子有所責(zé)備。據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計,，“你在學(xué)習(xí)方面遇到的最大的困難是什么”一項,，填寫最多的就是“沒人輔導(dǎo)，沒人監(jiān)督”,。家庭教育的缺失使留守兒童在學(xué)業(yè)上長期缺乏輔導(dǎo)和督促造成學(xué)習(xí)成績下降,，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，留守兒童中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的僅有3.6%,，良好的占20__年期是個性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時期，也是情感,、性格變化的轉(zhuǎn)折時期,，由于留守兒童們長期沒有父母陪著身邊,，家庭的“缺陷”使他們無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴,，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵等等問題,，這樣長期處于心理缺乏疏導(dǎo)的狀態(tài)，便會出現(xiàn)內(nèi)向,、孤僻,、缺乏安全感、不善與人交流,、情緒不穩(wěn)定,、具有較強(qiáng)逆反心理、自律能力差等心理發(fā)展異常的表現(xiàn),。據(jù)調(diào)查,，大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通,。調(diào)查問卷顯示,，“你有心理話最想對誰說？”一項,，選擇“父親或母親”的達(dá)到95%,，選擇愿意和老師講心里話的僅有4.5%，卻沒有一人選擇“臨時監(jiān)護(hù)人”,。

二是有效監(jiān)管缺失,，安全隱患較大。留守兒童的父母在外,，臨時監(jiān)護(hù)人重養(yǎng)輕教,，教育監(jiān)管的責(zé)任主要落在了學(xué)校，然而在課余和節(jié)假日等老師無法監(jiān)管的情況下,，學(xué)校與家庭間的安全教育銜接上出現(xiàn)“真空”,，愛玩是小孩子們的天性，加上缺乏自我保護(hù)意識和能力,，往往會出現(xiàn)燙傷,、燒傷、交通事故,、電力事故,、溺水等意外傷害甚至成為不法分子侵害的對象。調(diào)查中,，雖然8,。8%的留守兒童目前從未受到傷害，但仍有8,。2%的留守兒童曾受到過人身傷害或發(fā)生過安全事故,。

三是家庭經(jīng)濟(jì)差,，生活質(zhì)量不高。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征,，即使是父母雙方全部外出打工賺錢,，其家庭生活方面也是非常貧困的。由于缺少父母的照顧,，留守兒童的生活起居往往沒有規(guī)律,，有些寄宿生的飲食常以方便面和零食為主，營養(yǎng)根本得不到保障,。另外,，在農(nóng)忙時，幾乎所有的留守兒童都要承擔(dān)一部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與家務(wù)勞動,。營養(yǎng)不良以及繁重勞動都會導(dǎo)致留守兒童身體健康受到極大損害,。

為解決留守兒童中存在的這些問題，我委啟動了“愛心筑巢工程”,，圍繞“奉獻(xiàn)四種愛,，溫暖留守心”這個主題,，充分調(diào)動各種社會資源,，用真心真情為留守兒童筑就“愛心巢”。一是奉獻(xiàn)教師之愛,。在留守兒童集中的學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建關(guān)愛留守兒童青年志愿者隊伍,，開展結(jié)對關(guān)愛活動，通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、安全教育為留守兒童增補(bǔ)成長“鈣片”，彌補(bǔ)人間親情,，撐起健康成長的“保護(hù)傘”,。目前，全縣已有 0名志愿者結(jié)對__年中秋前夕,，利用周末休息時間,，組織青年志愿者5人到高廟堡鄉(xiāng)高廟堡村等留守兒童較為集中的村，與留守兒童一起做游戲,、交流,、寫家信、包餃子,，讓孩子們在父母不在身邊的日子也能感受到家庭的溫暖,。三是奉獻(xiàn)朋友之愛。組織縣城小學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)開展“城鄉(xiāng)少年手拉手活動”,。組織實驗小學(xué)與膳房堡鄉(xiāng)谷威第二希望小學(xué)開展“心連心,，托起一片天”手拉手互助活動,，結(jié)成“一對一”小伙伴，互贈了友情卡和自己準(zhǔn)備的小禮物,，并通過開展文藝表演,、趣味游戲等豐富多彩的活動，增進(jìn)雙方的了解,，加深彼此間的友誼,。利用同齡人最易溝通交流的特點，使留守兒童與結(jié)對小伙伴相互了解,、交往,，在相互交流和學(xué)習(xí)中，走出封閉的自我世界,，使心情開朗起來,。四是奉獻(xiàn)社會之愛。整合社會資源,，以“六一”,、中秋、春節(jié)等節(jié)日為契機(jī),，開展形式多樣的“送溫暖”和助學(xué)活動4次,，捐助物資共計萬余元，累計幫助6名貧困家庭“留守兒童”順利完成學(xué)業(yè),，切實解決留守兒童的實際困難,，在整個社會營造良好的關(guān)愛留守兒童的氛圍。

關(guān)愛留守兒童是一項長期,、艱巨的任務(wù),，我委將繼續(xù)推進(jìn)此項工作，并加強(qiáng)宣傳,，引起全社會的高度關(guān)注,，號召社會各界不遺余力給予留守兒童關(guān)愛。

情暖童心關(guān)愛留守兒童心得體會篇四

我國在__年開始采取了一系列的措施,，把留守兒童作為我國社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,，把關(guān)愛留守兒童作為我國社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，全面貫徹黨的教育方針,，努力培養(yǎng)和造就一批有理想、有文化,、守紀(jì)律,、有道德的社會主義建設(shè)者和人。

1、我校成立關(guān)愛留守兒童小組,。

學(xué)校對關(guān)愛留守學(xué)生的行為,、思想情況、生活情況進(jìn)行了全面的調(diào)查和研究,，并對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題作出分析總結(jié),，進(jìn)一步建立了有效的管理機(jī)制，明確責(zé)任,，確定措施,。在此基礎(chǔ)上制訂出具體可行的工作方案，明確具體工作目標(biāo),，細(xì)化管理,，確保活動順利實施,。在活動的開展上,，學(xué)校還制訂出切實可行的活動方案。

2,、建立“一幫一”留守兒童活動檔案制度,。

學(xué)校成立留守兒童小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、教師共同擔(dān)任留守兒童的教育和管理工作，實行“一幫一”,，即有關(guān)老師定期走訪,、關(guān)心留守兒童,，了解他們心理,、生理特點，關(guān)愛留守兒童,，使“留守兒童”的學(xué)習(xí),、生活、思想和心理等方面得到全面關(guān)心和幫助,。并在班級學(xué)生家庭開展“結(jié)”,、“一幫一”活動。

3,、加強(qiáng)對留守兒童的心理健康教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

我校開展了“心理輔導(dǎo)”的活動課程：

4)、心理咨詢輔導(dǎo)課：針對留守兒童心理發(fā)展的特點,，為留守兒童提供心理咨詢服務(wù),，使他們在心理健康發(fā)展過程中，減少了心理危機(jī)，提高了自我調(diào)節(jié),、自我教育能力,。如我們在“心理課堂”設(shè)有了“心靈課堂”的課堂，使同學(xué)們在學(xué)習(xí),、生活等各個方面,，通過與同學(xué)們的交流和談心，了解到了他們內(nèi)心想什么?我們要為他們提供什么樣的人文關(guān)懷?為他們的心理健康成長提供一條捷徑,。

5),、“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課”：

針對留守兒童學(xué)習(xí)主動性差及學(xué)習(xí)興趣不濃的實際情況，我們開設(shè)了“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課”,?！皩W(xué)習(xí)輔導(dǎo)課”是以小組為基本單元開展的，由“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”四個方面的學(xué)習(xí)形式，在小組內(nèi),，通過交流,、分析、討論,、反思等多種形式的學(xué)習(xí)方式,，共同提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們通過交流,，學(xué)習(xí)了很多學(xué)習(xí)方式的知識,，在學(xué)習(xí)中也有許多自己的收獲和體會。

6),、“自主學(xué)習(xí)”：

為了實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，我校將“自主學(xué)習(xí)”與“探究學(xué)習(xí)”有機(jī)的結(jié)合起來，讓每一個留守兒童都能體會到學(xué)習(xí)的自主性;讓學(xué)校每一個留守兒童都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣!為此我校還開展了“尋找自身的“真我”,、“我的自主學(xué)習(xí)”,、“我的自主學(xué)習(xí)”等活動。

7,、留守兒童心理健康教育,。

針對留守兒童學(xué)習(xí)主動性差的實際情況，我校將對學(xué)生的心理健康教育作為關(guān)愛留守兒童的重要內(nèi)容,，加強(qiáng)對留守兒童的心理健康教育和輔導(dǎo),。

8、“三位一體”的關(guān)愛教育網(wǎng)絡(luò),。

為全面關(guān)愛留守兒童,，為留守兒童營造健康,、寬松的成長環(huán)境，為留守兒童提供了心理健康咨詢服務(wù),。我校還建立起“留守兒童心靈信箱”,，以留守兒童的身心健康、家庭的和學(xué)校的教育為紐帶,，讓留守兒童在老師,、同學(xué)和集體中享受到溫暖、快樂,。

9,、開設(shè)了“留守兒童心理健康課”。

通過活動,，讓留守兒童在親歷了生活中,，體味、感悟到了快樂,、健康和成長的喜悅;同時通過課堂教學(xué),，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的心理需要得到滿足，能夠自覺地保持健康的心理,，能夠自制,、自理、自立,。使留守兒童獲得了心理自我滿足,，感受到了人生的幸福和快樂。

10,、關(guān)心關(guān)愛留守兒童,，促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展。

學(xué)校建立了“留守兒童心理信箱”,。我校的“留守兒童”們都是留守兒童,，孩子們都是天使，他們的心理健康對其一生的影響是深遠(yuǎn)的,，對父母,、對他們的學(xué)習(xí),、交友乃至人格健全發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用,。

我校對留守兒童心理輔導(dǎo)工作做了大量的工作，使我校成為了留守兒童關(guān)愛的主陣地,，使得他們生活在歡樂,、、和睦的班級中,，學(xué)習(xí)得到了健康,、快樂的發(fā)展。

情暖童心關(guān)愛留守兒童心得體會篇五

我在活動期間一共帶過兩個孩子，兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩,，她們是孩子中的一個特殊群體,，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個年齡是比較敏感的年紀(jì),，自尊心又特別強(qiáng),，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作,，我總結(jié)出了以下幾點與大家分享,。

一、要有愛心,、耐心

對留守兒童來說,，他們更缺少愛，更渴望得到老師,、同學(xué),、社會的關(guān)注。因此,，我們作為代理家長要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們,。時刻關(guān)注他們的思想變化,，及時溝通。除此之外,，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子,、女生與孩子結(jié)對，這樣他們之間可能共同話題要多些,，方便了解孩子,。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起,，她有時就會跟我耍小性子,，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她,，而不是因此而疏遠(yuǎn)她,。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，,，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī),，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng),、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻,、暴躁、蠻橫,。針對這一特點,，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想,，引導(dǎo)他們合理用錢,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生不要花太多時間在網(wǎng)吧里。另外,，開展心理質(zhì)詢活動,，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路,。鼓勵,、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊,，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種情況，我建議學(xué)校平時多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動,。

三,、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差,，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識,。作為學(xué)生,，我沒有太多課余時間對學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合,，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流,，所以應(yīng)由學(xué)校來實行，從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上,、多搜集一些實際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

四,、多進(jìn)行家訪，及時了解情況

對于這些孩子,，要多進(jìn)行家訪,，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時和學(xué)校溝通,，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感,。

總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者,。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進(jìn)行互動交流活動,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施，提供必要的幫助,。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。

以上是我的個人看法,，希望能對關(guān)愛留守兒童的活動有所幫助，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境,。