我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

關愛留守兒童的活動心得 情暖童心關愛留守兒童心得體會篇一

一,、利用主題班隊會,，加強關愛

我校要求以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景,，確立一個子主題,，策劃，組織同學舉行一次主題隊會,。經(jīng)過主題中隊會,，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時間一去不復返,，合理安排自我的學習與娛樂,。經(jīng)過活動，讓留守孩子從小學習自理,，明白自我的事情自我做,，主動參與家務勞動。經(jīng)過組織“送微笑”活動,，讓學生在實踐中體會幫忙別人時的歡樂,，也在團體中體會到別人幫忙時的歡樂，懂得他人在遇到困難時應當伸出援助之手,，把關心他人看作是自我生活中歡樂的一部分,。在各位教師、同學的幫忙下,，我校蔡東劍同學被評為莆田市留守孩子“自強少年”。

二,、利用節(jié)日,，加強關愛

我校根據(jù)元旦、__等節(jié)日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長關愛留守孩子”座談會,，為每個孩子送上學習用品,，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛,。__節(jié)在全校開展了“慶__,，關愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中,，感受到班團體的溫暖,，覺得自我和其他孩子一樣，能夠開開心心,、快歡樂樂的學習生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三,、利用資料,，加強關愛

每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表,、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位教師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：

1、掌握留守學生的基本情景,。

2,、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學生溝通情感,，彌補留守孩子親情的缺失。

3,、供給必要的幫忙,，如在生活、學習,、思想等方面,。

4、矯正不良行為習慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

四,、利用“愛心天地”，加強關愛

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,，在學習,、生活上幫忙他，與他一齊成長提高,。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等,。使他們感受到團體的溫暖和關懷,。

在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的資料。

一個個品學兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖,，陽光般的熱情,。

關愛留守兒童的活動心得 情暖童心關愛留守兒童心得體會篇二

一開始對”留守兒童”這詞有些陌生，只聽說過,，不明白具體代表什么,，而經(jīng)過學校跟留守兒童結(jié)對這樣的活動逐漸了解起來。由于父母外出務工經(jīng)商,，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活,，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng),、教育和管理,，就這樣，一個新的弱勢群體“留守兒童“構(gòu)成了,。他們普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學習、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。所以學校組織了與留守兒童結(jié)對的活動,，開展了一系列的工作,，幫忙他們解決學習生活中遇到的實際困難和問題,，促進他們健康成長,。

在關愛留守兒童結(jié)對活動中,，第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩，可是與他交談時感覺他還是比較內(nèi)向的,，記得當時問他一些情景時,，會猶豫會兒再說，有時就會點頭,，也可能怕生吧,。可是,，他始終都是帶著可愛的笑容,。

有時經(jīng)過電話詢問他的一些情景，可是很多時候會出現(xiàn)問題,，就是與他奶奶的溝通問題,。都是用方言講話，也聽不懂普通話,，沒辦法僅有聯(lián)系在外打工的媽媽,，所以交流的時間減少了。從這樣的情景能夠看出周圍的環(huán)境對留守兒童影響極大,。

留守兒童缺失的是親情,，而作為代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，可是我們能夠用我們的行動,，讓他們體會到社會上還有人關愛他們的,，這世界是充滿愛的。盡自我所能幫忙他們,，這是我們的義務,，也是我們的職責。伴隨著他們的成長,，我們也在逐漸地成長,。

經(jīng)過這樣的活動，我想我學到了許多,。最重要的是,，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個概念，簡單的一個特殊群體,，而是一個個兒童無比沉重的現(xiàn)實處境,，是一個個殘酷而又無奈的生活！因而,，每個人都要從心底萌生職責感,，關注留守兒童問題,，用心去關愛他們。

同時,，作為班主任的我們應當充分利用自我的優(yōu)勢,，不僅僅關注留守兒童，對于社會上的弱勢群體,，我們都應不遺余力地去幫忙他們,。當然，也要讓更多的群體關注他們,，確切地給予幫忙,。因為社會的和諧，需要你我共同維護,；社會的穩(wěn)定,，需要你我共同堅持。

從此刻做起,，從身邊做起,。即使一點點的付出，也是不小的貢獻,。只要有心付出,，就能收獲歡樂。

關愛留守兒童的活動心得 情暖童心關愛留守兒童心得體會篇三

雖然“關愛留守兒童”這個活動僅有僅僅一天的時間,，可是令我獲益匪淺,，從中感受了很多，領悟了很多,。我們明白“少年強則國強,；少年智則國智；少年獨立則國獨立”,，少年是國家未來的期望,。兒童就理所應當?shù)某蔀槲覀兊年P切對象，在兒童當中因為留守兒童的特殊性,，我們應當對他們傾注更多的關心和愛護,。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個社會更應當幫忙和關心他們,。

我們這個活動的上午安排是先進入自然村進,。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車,，一股農(nóng)村,，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新鮮空氣,。依照之前的分組,，我們大學生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎,，我們熱火朝天的干起來,，不一會兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴重,，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度,。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾,，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力,。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動的借工具給我們,，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的,。在我們的齊心協(xié)力之下,，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多,。

忙活了一個上午,，上午的工作最終圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過午飯后,，我們便投入到午時的工作當中來,。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權”,，僅有自我親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學生供給了一個走出學校、踏上社會,，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺,，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活,、服務人民的絕好機會,。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛,?？墒撬自捳f“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情景下仍然能夠努力學習,，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興。

午時的工作主要是我們志愿者和留守兒童進行互動玩游戲,，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準備好的學習用品和糖果之類的給他們,。經(jīng)過一個小時左右的車程我們到了活動的目的地何家小學。在留守兒童都到齊了之后,，團長便組織我們和他們一齊玩游戲,。其中有一個游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會自動歸到“網(wǎng)”這邊,，大家一齊手牽著手,，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的十分開心,，傳來我們一陣陣的歡笑聲,，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。

為了讓各留守兒童感受與大學生協(xié)同制作午餐樂趣的同時,，為本身辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐,，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中為本身的父母獻上一頓源自心,、出自愛,、來自一雙小手的午餐！

游戲結(jié)束以后,，我們便將帶來的學習用品和糖果發(fā)給他們,。在他們一一介紹完自我的姓名，年齡,，班級以后,，我們這些哥哥姐姐送上學習用品和糖果并叮囑他們要好好學習。他們用稚嫩的聲音向我們說：“多謝哥哥和多謝姐姐”,，“送人玫瑰,，手留余香”，出國留學都很享受幫忙別人所獲得的歡樂,。之后我們還一齊合影留念,，照相機記錄下了我們今日燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶,。

歡樂的時光總是短暫的,，今日的活動很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告別,，然后終究在催促聲中上了車,。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。

今日的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊,，他們因而比童年人更懂得珍惜,，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重,。從他們的眼里我看到了堅強,，讀懂了他們內(nèi)心其實還是無比的想念父母?？墒俏覀冞@個社會沒有忘記他們,，我們每個人都很關心他們，一樣他們能夠開心歡樂的健康成長,。

我們在村委會的幫忙下,，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接應對面交流的大好機會,，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真,，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不明白父母是什么概念,。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩,，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護人也沒什么辦法,，自我有小孩,，也需要干活，或者年事已高,，有心無力,。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會留守兒童的一個縮影,，需要我們高度重視,，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅僅體此刻身體,，更體此刻心理,。

關愛留守兒童的活動心得 情暖童心關愛留守兒童心得體會篇四

“留守兒童”作為“留守兒童”的社會弱勢群體，是“留守兒童”生存與發(fā)展的重要力量之一,，其教育和管理直接關系到留守兒童的健康成長,，關系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

“留守兒童”由于缺乏監(jiān)護,，缺少家庭的溫暖,，使得他們孤獨、自卑甚至失去了學習生活的機會，成了學習,、生活的一大障礙,。“留守兒童”們的父母對他們的學習缺少引導和指導,，缺少關懷,，缺少教育，成了學生學習,、行為習慣的制約者和管理者,。

“留守兒童”們的學習、生活都存在一定的問題,。由于父母不在身邊,，父母的關愛使他們在學習上不能安心，不能放心學習,，對學習的熱情不足,，導致學生缺少對學習的信心和興趣。由于留守兒童的家長缺少監(jiān)護,，缺少教育,，缺少教育，留守兒童的心靈受到了傷害,。

在教育方法上也存在不少的弊端,。由于家庭教育、監(jiān)護人缺少,，缺少科學的管理方法,，留守兒童的學習成績不能達到優(yōu)秀率的10%，這些都是制約留守兒童學業(yè)發(fā)展的一大障礙,。

在留守兒童中,，留守兒童中留守兒童的家長對留守兒童的教育存在過問題，對孩子的學習沒有引導和輔導,，甚至不關心留守兒童學業(yè)的開展,，甚至有的甚至是溺愛或自棄。留守兒童教育缺失,，缺少父母的關愛,，缺少對兒童的關愛，不能形成正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，對學習和生活缺少幫助，甚至缺少自制力的學生,。

留守兒童教育管理難,，難以到達優(yōu)秀率的10%,。這是制約留守兒童學業(yè)發(fā)展的一大頑疾。

“留守兒童”缺少心靈關愛,，學習成績不能達到優(yōu)秀率的10%,，這是制約留守兒童健康成長的一大頑疾。

針對留守兒童教育管理難,，留守兒童教育管理難,，留守兒童教育管理難，留守兒童教育管理難的現(xiàn)狀,，我校在以下方面采取了一些措施,，確保留守兒童教育管理的有效性，為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

一,、建立留守兒童教育管理長效機制

留守兒童在校學習、生活,、成長的各個環(huán)節(jié)都存在著不同程度的發(fā)展不同的問題,，這就需要學校有針對性地對留守兒童進行教育管理。

二,、建立留守兒童管理長效機制

留守兒童的教育管理長效機制是留守兒童教育管理長效機制的基礎,。學校要加強對留守兒童管理長效機制的研究和探索，建立留守兒童教育管理長效機制,。要建立健全留守兒童教育管理長效機制，要把留守兒童教育管理工作作為學校教育管理的重點工作來抓,。

1,、要有目標，有計劃地建立留守兒童學習檔案;

2,、要有活動,，有計劃地組織留守兒童進行一次主題班會或活動，并將活動結(jié)果作為班主任考核,、評優(yōu),、晉升、獎勵的重要依據(jù);

3,、要有成果,，要進行交流和總結(jié)。

4,、要有成果,，要進行交流和總結(jié),。

三、開展豐富多彩的教育活動

留守兒童是社會的弱勢群體,，他們在許多方面均受到親子同學的關愛,，但他們也有極個別同學自制能力很弱，甚至有時很倔,。因此,，留守兒童教育管理必須與學校、家庭及社會有機結(jié)合起來,。

5,、關愛活動;通過對留守兒童的“留守兒童”的關愛活動，引導他們感受家庭的溫暖,、融洽,、和諧，樹立遠大理想,，樹立遠大志向,，為父母做一些力所能及的家務，學會做人,。

6,、開展“一幫一，一對紅”活動,。

留守兒童在班級里,，要經(jīng)常給留守兒童唱唱和跳跳跳，給老師和同學們送上一份節(jié)日的問候,，把對老師的感謝以及對同學們的感激傳遞給他們,，并把自己的感受表達出來，讓他們體悟到老師的關心和愛護,，從而樂意學習和成長,。

7、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

通過對留守兒童的關愛活動,，培養(yǎng)學生學習習慣，學習習慣,，生活習慣等方面的習慣,。要通過各種活動來促使留守兒童逐步形成良好的學習、活動習慣,。

四,、建立留守兒童親情檔案。

留守子女是留守學生中的特殊群體,，要通過關愛活動,，讓他們感受到父母的親情,、師生的友情，讓他們更好地關愛孩子,、幫助孩子,，讓留守兒童更加健康地成長。

關愛留守兒童的活動心得 情暖童心關愛留守兒童心得體會篇五

有這樣一群孩子,，他們的父母為了生計背井離鄉(xiāng),，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng)，或是跟從父母到處流浪,。從此,，他們的生活比其他普通孩子少了許多，也多了許多,。為了能更好的關注留守兒童,，關愛和服務兒童成長、成才,，作為新一代青年的我們,，他們眼里的大哥哥、大姐姐們,，理所應當竭盡自己所能,，給予他們幫助。因此小組成員組隊,，精心準備工作,，在一起開會，討論相關工作的開展懷揣著美好的夢想,，屬于我們的“心手相牽,，愛暖朝陽”關愛留守兒童社會實踐之旅就這樣開始了!

一樣的夏天，一樣的炎熱,，不一樣的暑假,。炎熱的夏日擋不住誠誠的奉獻之心，辛勤的汗水充實了默默的實踐之旅,。漫長的暑假因有了社會實踐而變得充滿了期待和振奮。為了能讓小朋友們度過一個愉快又充實的假期,，小組成員經(jīng)過頭腦風暴,，將這次活動分為主題教育活動，戶外素質(zhì)拓展活動,，技能培訓活動等,。

7月2日，我們來到園林社區(qū),。社區(qū)的書記對我們的到來很是歡迎,，為我們提供了充分的設備與資源,。考慮到剛放暑假,，安全問題是學校一直強調(diào)的重點,。還結(jié)合社區(qū)領導的要求講講道德教育。上午我們開展主題教育活動---安全與行,，感恩于心,。中間穿插有獎知識競賽搶答，充分調(diào)動了小朋友們的積極性,，寓教于樂,。由父親節(jié)，母親節(jié)來由引出感恩教育,，在我們成員的《感恩的心》手語操表演之后,，聰明的小朋友們很快學會了這套手語操呢!最后在音樂聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說對父母的“畫語”。大多數(shù)孩子都在傳達著“爸爸媽媽你們辛苦了,，我愛你們!”看后我們都很感動,。孩子們的童年游戲是不可或缺的。下午我們專程進行游戲環(huán)節(jié),。我們大學生與小朋友分組,，打成一片，像好朋友一樣進行游戲比賽,，讓孩子把應有的天真可愛表現(xiàn)與言行中,。有貼鼻子，三人抱團,，擊鼓傳花,，抓樹葉，大西瓜小西瓜,，官兵捉賊等簡單又有趣的游戲,。小朋友們很感興趣，玩的不亦樂乎!其中我們那組玩三人抱團時,，當報紙被折成很小的一塊,，又要4個人的腳可以站在上面。靈機一動,，我和搭檔分別背起1位小朋友,，面對面一只腳站著，2位小朋友再雙臂抱著,，這樣就會穩(wěn)穩(wěn)地站在報紙上了,，并且贏得了第一名咯!通過這個游戲讓小朋友們真正參與其中體會樂趣，又領悟團結(jié)協(xié)作的重要性,。不需刻意,，自然而然的灌輸,，其教育效果是巨大的。這一片歡樂的天地應該屬于她們的,，也是屬于我們的,，而常常我們卻忽略了。當活動快結(jié)束的時候,，有個小朋友問我“姐姐,，你們以后還來嗎?”驚訝的同時又很開心，我肯定的說“來,，我們一定來,。”

在接下來的幾天里我們又對拱山等社區(qū)進行了豐富的活動,。如教小朋友跳舞,，唱歌，書法以及義務家教等,。

最難忘的莫過于在實踐過程中發(fā)生的小插曲了,。記得到拱山社區(qū)的那天早上，裝有主題教育ppt的優(yōu)盤忘帶了,，可是活動馬上又要開始了,。當時我們急得不知該怎么辦才好，心想這下完了,。還好我們是一個團隊,，臨時改變策略，先讓2個主持人以小朋友們和我們大學生自我介紹為開場,，做個小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤的成員有足夠的時間,。小朋友們并沒有感到異常，通過各自的自我介紹和游戲,，反而大家更加熟悉,，有的小朋友不再拘束和害羞。上面的環(huán)節(jié)結(jié)束后優(yōu)盤也拿回來,，繼而開始主題教育活動,。活動結(jié)束之后我們都會心的笑了,，有驚無險啊!不過也讓我們更加明白了團隊的意義與重要性,。大家一起努力，一起想辦法,，正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來會更容易。完成一件工作需要我們大家融洽的配合,，我們每個人都不可能單獨地做完每件事,。

當然除了我們自身發(fā)生疏忽,，實踐過程中還會遇到其他的問題：部分家長的冷漠與不解，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時,，可能外面的家長看起來秩序有點亂,，不滿的說“這是什么活動，亂七八糟的,。走,，跟我回家”，曾讓沮喪占領我們的心頭,。有些孩子的調(diào)皮搗蛋也讓我們大傷腦筋,。此外，酷熱的天氣,，雖然沒有驕陽似火,，沒有一絲風的天氣總是讓人黏濕的不舒服，我們的信心和熱情有時會大折扣,?？墒牵吹胶⒆觽冇H切的喊著姐姐問東問西時的喜悅,，社區(qū)領導為活動順利開展提供了充分的物質(zhì)幫助時的感激讓大家又重新振作了起來,，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。

回顧奔波于社區(qū)與學校的日子里的點點滴滴,，我很慶幸自己是這個社會實踐團隊的一份子,，很慶幸自己能夠參與其中。我收獲了許多,，鍛煉了許多,，也成長了許多，提升自己融入社會的能力,。社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了接觸社會,、了解社會的機會。從中我學到了很多書本上學不到的東西,，也有了許多感悟,。這次活動促進了我們對農(nóng)村留守兒童的了解，提高了我們對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識,，實現(xiàn)了書本知識和實踐知識的良好有機結(jié)合,。通過實踐活動可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。積極投身社會實踐,，深入群眾，了解社會，增長才干,，是青年學生成長成才的正確道路;是青年學生為社會做貢獻的重要途徑,。社會實踐是作為促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,，是推進素質(zhì)教育的重要手段。社會實踐恰為我們提供了一個走出校園,，展現(xiàn)自我的舞臺,。利用假期參加有意義的社會實踐，在實踐中積累社會經(jīng)驗,，在實踐中檢驗自我,，在實踐中提升自我能力，為以后步入社會打下堅實基礎!

真的感謝這次社會實踐,，感謝我們的團隊,，教會我好多好多的東西，教我要善于交流,，教我要能吃苦耐勞,，教我要樂觀面對生活，教我要有自信,。

一片葉子屬于一個季節(jié),，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā),，我們年少輕狂,，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園,，踏上社會,，我們同樣不會辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

難忘的社會實踐已經(jīng)結(jié)束,，和隊友們一起堅持把通大學子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致,，在社區(qū)人民的心底留下了美好的印象。這,，也是一種幸福,。七月，我們走進火熱社會,，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌,。七月，我們?nèi)霾ハＭI出愛心,，就如天際的縷縷曙光,，把一片天地照亮。

歲月伊始,，未來的日子還長。我們的所學卻才剛剛開始,，新的考驗和抉擇還在前方等著我們,，相信再深的水淹不死渴望探索的魚兒，再烈的火也燒不死雄心壯志的鳳凰,，象牙塔里的我們也能夠經(jīng)受住暴風雨的洗禮,，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸,。在我們的空余時間,，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關愛,。我們細微的一小步,，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛與保護,。衷心祝愿那些孩子們健康成長、幸福生活!飛得更高,，更遠!