總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇1

這次考試之所以沒(méi)有考好,，總結(jié)原因如下：

1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì),。

2,、準(zhǔn)備不充分。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。言外之意,，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個(gè)人,，一個(gè)完整的人,，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是,，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失,。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇2

國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束,，多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考，正是這一次小小的考試,，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏,，這幾天也見(jiàn)了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，從和他們的交流來(lái)看,，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視,。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情，有的期待,，更多是心里沒(méi)有底氣,。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺(jué)來(lái)看待月考成績(jī)呢,？考試對(duì)高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是家常便飯,，但是國(guó)慶前后的這次月考,，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)的學(xué)習(xí)情況。因此需要我們慎重的總結(jié),，因?yàn)楹竺孢€有很長(zhǎng)的路要走,。考試最終目的是自我完善,。

這個(gè)道理每次考試前后提及到,，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性,、更有效率的學(xué)習(xí),。而是一種焦慮、急躁,、甚至對(duì)自己失望,。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,，依然沒(méi)有效率,，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流,，甚至迷失了自己,，這樣一來(lái)，一直到高考,，都是這樣循環(huán)著：學(xué)習(xí),、緊張、考試,、失落,、學(xué)習(xí)、緊張,、考試,、失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高,，但是想去好學(xué)校,，好專業(yè)難度還是很大，因此說(shuō)高考之后,，絕大多數(shù)人對(duì)自己成績(jī)還是有失落感,。那么我們回過(guò)頭來(lái)，是不是我們不能做得更好,，當(dāng)然不是,。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇,，如果說(shuō)僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇,。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇3

一分耕耘,，一分收獲。當(dāng)星星還在眨眼,，太陽(yáng)還沒(méi)有露臉的時(shí)刻,，我們已經(jīng)坐在教室里專心致志地讀書(shū)學(xué)習(xí)了。許多同學(xué)放棄了看電視,、玩耍的時(shí)間,，以自己頑強(qiáng)的毅力在知識(shí)的海洋里暢游。然而,，奮斗的路上你們并不孤單,，我們的班主任披星戴月，每一天都是迎接你的第一縷陽(yáng)光,，給你們帶來(lái)溫馨溫暖和力量,；我們的科任教師惜時(shí)如金，精心準(zhǔn)備學(xué)案,，設(shè)計(jì)課件,，只是為了提高課堂效率。有時(shí)候我們也覺(jué)得很辛苦很累,，但是看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)開(kāi)心的笑臉時(shí),，我們覺(jué)得一切都是值得的，我們?cè)敢鉃槟銈兎瞰I(xiàn)自己,！

除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)：

第一,，遵規(guī)守紀(jì),，嚴(yán)肅認(rèn)真。在這次期中考試中,，沒(méi)有一名同學(xué)違規(guī)違紀(jì),。連作弊的意識(shí)都沒(méi)有。

第二,，同學(xué)們都熱情積極,，精神飽滿，充滿活力,，有很強(qiáng)的上進(jìn)心,。答題時(shí)很投入，考后很關(guān)注,?？吹侥銈儓?zhí)著的樣子,，老師感到特別欣慰。

當(dāng)然,，我們還存在許多問(wèn)題,。比如3、4號(hào)同學(xué)目標(biāo)不高,，拼勁不足,；5、6號(hào)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，缺乏自信,。還有很多同學(xué)輕視史地生思品這些學(xué)科。

作為班主任,，和你們一路走來(lái),，我們辛苦著你們的辛苦，快樂(lè)著你們的快樂(lè),，幸福著你們的成長(zhǎng)進(jìn)步,，因?yàn)殛P(guān)心，因?yàn)閻?ài),，因?yàn)橐粋€(gè)多學(xué)期接下的深厚師生情誼,，我們更有厚望和擔(dān)憂，今天,，在這里我代表班主任真誠(chéng)地向大家表達(dá)我們的希望：

第一,，一定要讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

小組合作學(xué)習(xí)是建立在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的,，同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)一定要專注投入,、深入地思考，不要過(guò)度依賴組員的幫助,。沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)的討論不可能有深度,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而展開(kāi)的討論不可能有真正的互動(dòng)和啟發(fā)，對(duì)小組內(nèi)的不同見(jiàn)解,、觀點(diǎn)根本無(wú)法提出真正意義上的贊同或反對(duì),，也無(wú)法做到吸取有效成分，修正,、充實(shí)自己的觀點(diǎn),。沒(méi)有自主學(xué)習(xí)，你就是濫竽充數(shù)的南郭先生,；沒(méi)有自主學(xué)習(xí),，你就是只會(huì)復(fù)制粘貼的電腦，沒(méi)有靈性,、沒(méi)有思想,，在小組中會(huì)逐漸失去地位和尊重,，學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)也會(huì)越來(lái)越走下坡路。

第二,，一定要相信自己,。

在佛語(yǔ)里有這樣一句話：一花一世界，一葉一天堂,。我們也可以理解為,；每個(gè)生命都是高高貴的神圣的獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)生命都是美麗的精彩的優(yōu)秀的,。好與差是相對(duì)的,，是某一方面的，是暫時(shí)的,。天生我材必有用,，我們超越不了別人，可以超越自己,。消極和懶惰會(huì)把你拖進(jìn)自卑的深淵,。就像一粒不成長(zhǎng)的種子，慢慢變成空殼,；像一條不流動(dòng)的小溪,，漸漸變成死湖。而積極和進(jìn)取會(huì)讓你贏得屬于自己的一片藍(lán)天,，你會(huì)享受到飛翔的快樂(lè),，你會(huì)體會(huì)到把握自己的力量與瀟灑。一定要相信自己,，特別是5,、6號(hào)同學(xué)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)展自己的特長(zhǎng)讓自己的生命之花開(kāi)得同樣絢爛多姿多彩。

第三,，一定要珍惜合作學(xué)習(xí)小組。

小組合作學(xué)習(xí)可以使同學(xué)們相互促進(jìn),，因?yàn)橐粋€(gè)人的努力是加法效應(yīng),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力是乘法效應(yīng)。在過(guò)去的日子里,，大家都已經(jīng)有所體會(huì)和收獲,。但是幾乎每個(gè)小組里都有或大或小的矛盾。因?yàn)樘嗟娜硕⒅鴦e人的缺點(diǎn),，很少有人反省自照,。當(dāng)我們懷著自助助人,，自信信人，自容容人,，自愛(ài)愛(ài)人的心態(tài)處世為人,，你會(huì)覺(jué)得每個(gè)人都很友好，每一天都很快樂(lè),。我自認(rèn)為一個(gè)寬容大度的人必定是幸?？鞓?lè)的，所謂量寬福厚,，器小祿薄,。無(wú)論你遇到什么樣的組員，都要學(xué)會(huì)理解寬容和體諒,，聚散都是暫時(shí)的,，要懂得珍惜。

最后我想全同學(xué)們不要偏科,。學(xué)海無(wú)涯,，每一學(xué)科的知識(shí)都能開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思維,，武裝頭腦,，博學(xué)多才，汲取各種知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，你才會(huì)健康地成長(zhǎng),，富有力量和靈性。

同學(xué)們,，你給生活多少懶惰,，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘,，生活就會(huì)回饋你幾分收獲,。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí),，掀起學(xué)習(xí)高潮,。希望所有受表彰的同學(xué)，再接再厲,，在期末考試中再攀高峰,；其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追,，刻苦努力,，爭(zhēng)創(chuàng)一流。老師希望有更多的同學(xué)以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩,。

期中考試后又是一個(gè)新的起點(diǎn),，同學(xué)們，春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆子,，讓我們一起辛勤耕耘，播種希望的種子,，一起期待下一個(gè)豐收的時(shí)刻吧,！

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇4

生物試題的考查范圍、難易度,、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念,。試題沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤，表述嚴(yán)謹(jǐn),，沒(méi)有錯(cuò)漏,。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際,，符合初中教學(xué)實(shí)際,。試題突出了對(duì)學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查?？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬?nèi)容,，沒(méi)有偏題和難題題量適中，難度不大,，但較靈活主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、知識(shí)分布比較合理，且重點(diǎn)突出,。知識(shí)覆蓋面較廣,，突出了重點(diǎn)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，突出主干知識(shí),。試題以基礎(chǔ)題為主，注重對(duì)生物學(xué)基本知識(shí),、基本能力,、基本方法的考查；這些都是初中生物學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn),。

2,、符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，堅(jiān)持課改方向，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性,，人文性,、導(dǎo)向性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。

3,、立足實(shí)驗(yàn)，重視探究實(shí)驗(yàn)性是生物學(xué)科的重要特征,，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一,。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦意識(shí),。

4,、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念,，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實(shí)際相聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)新情景,，貼近了學(xué)生生活。

考試中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固不牢,，理解尚不到位。表現(xiàn)為對(duì)一些基本概念,，基本理論沒(méi)有掌握,，記憶模糊錯(cuò)誤。

2,、審題抓詞不仔細(xì)考生在考試中因非智力因素造成的失分,，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達(dá)不到,，而是審題抓詞不細(xì)造成的,。表現(xiàn)為一些考生對(duì)本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清,，直接導(dǎo)致失分,。可以說(shuō)審不清題是失分原因之首,，常表現(xiàn)在沒(méi)有注意題中所給的有意義的信息,，輕率地寫(xiě)出答案。審題是基本功,，試題的信息來(lái)源于題干,、設(shè)問(wèn)或選項(xiàng),、圖表等，因此,，考生既要能有效提取明顯信息,，還要善于挖掘隱蔽信息。

3,、學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評(píng)卷老師時(shí)常議論的一個(gè)主要話題,。

這種失分不是“不會(huì)做”，而是做不好”,。具體表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn),；生物專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范；解題步驟不完整,；邏輯推理不嚴(yán)密,；書(shū)寫(xiě)太潦草、涂抹太多,，導(dǎo)致卷面太臟等,。

4、對(duì)今后教學(xué)的建議通過(guò)對(duì)試卷的分析與反思,，對(duì)生物教學(xué)提出以下建議：

（1）夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)主干知識(shí)的理解越是基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用的范圍就越廣,，考查的可能性也就越大,。所以，要走出知識(shí)和能力相對(duì)立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)考綱,，圍繞教材,，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、規(guī)律,、原理等知識(shí)進(jìn)行歸納整理,，對(duì)生物學(xué)科的主干知識(shí)要熟悉,。

（2）提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)整合能力要在抓好基礎(chǔ)的前提下,，重視學(xué)科內(nèi)知識(shí)間的聯(lián)系,，并進(jìn)行歸類和整理,。從整體上把握知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。知識(shí)的掌握要由面到點(diǎn),，由點(diǎn)到面。在今后的教學(xué)當(dāng)中,，應(yīng)該多角度,、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力,，為今后學(xué)習(xí)生物知識(shí)創(chuàng)造條件。

（3）注重理解,，深刻領(lǐng)會(huì)方法,，靈活應(yīng)用復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)教材中的所給知識(shí)的深層理解，尤其是教材中的圖表,，體會(huì)生命現(xiàn)象的過(guò)程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然,，還要知其所以然,。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新,。知識(shí)的靈活運(yùn)用首先要對(duì)理論知識(shí)的理解要透徹,，并把它們運(yùn)用于實(shí)踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù),，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新,，只有這樣才達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

（4）重視解題技巧和語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練平時(shí)練習(xí)過(guò)程中,，應(yīng)注重審題,、捕獲題設(shè)信息、對(duì)信息進(jìn)行分析,、解題等技巧的訓(xùn)練,，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

（5）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)實(shí)踐能要加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能,。有條件的地方可將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高。

（6）在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,。理論聯(lián)系實(shí)際,，實(shí)際聯(lián)系理論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，分析現(xiàn)實(shí),，將有關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，綜合分析,?？傊乙⒁飧淖兘虒W(xué)中依然存在的重知識(shí),、輕能力,，重識(shí)記,、輕思維，重結(jié)果,、輕過(guò)程,，重臨摹、輕創(chuàng)新,，重主導(dǎo),、輕主體的問(wèn)題。通過(guò)試卷分析,，發(fā)揮導(dǎo)向功能,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，這才是我試卷分析的最大收獲,。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇5

這次期中考試目標(biāo)基本完成,。感謝班主任蘇老師給予的支持與幫助，也要感謝幾個(gè)得力的小助手在工作中的配合,。反思這一段時(shí)間的工作,，可能還存在以下幾方面問(wèn)題和不足：

一、對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講,，語(yǔ)法是難點(diǎn),。很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不理解，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。雖然記住了單詞,，但不會(huì)正確使用；課文會(huì)背誦,，但不理解其中的知識(shí)點(diǎn),，做題時(shí)不會(huì)應(yīng)用。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),。

二,、一些學(xué)生不夠自覺(jué)，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

三,、有的學(xué)生做題不規(guī)范，因?yàn)闆](méi)按題目要求作答而失分,。

四,、有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差，卷面不整潔,，也影響了成績(jī),。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，今后應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

一,、要重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生,。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的管理,，重點(diǎn)檢查，了解學(xué)生的情況,，做好輔導(dǎo)工作,。

二、加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué),。教學(xué)中重視語(yǔ)法的講解,，使學(xué)生能理解并會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，多做相關(guān)練習(xí)以使學(xué)生掌握牢固,。

三,、要提高課堂效率，突出重點(diǎn),，精講多練，盡量使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容,。

四,、要向其他優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)他們科學(xué)的管理方法，高效的教學(xué)方法,，提高自己的教育教學(xué)能力,。

五、針對(duì)考試題型,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，防止因?yàn)榇中亩Х帧?/p>

總之,，在今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高,，爭(zhēng)取完成目標(biāo)。

期中考試總結(jié)與反思高中高中篇6

進(jìn)入高三以后,，經(jīng)過(guò)了兩次月考和本次期中考試,，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以,，借此關(guān)鍵時(shí)刻,，來(lái)一個(gè)“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，有效地為下階段順利開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ),。下面從學(xué)生已有的語(yǔ)文狀態(tài)和本次成績(jī)分析,、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開(kāi),。

備課組完成的一些工作：

我們備課組全體參與討論,，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，備課組把語(yǔ)文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段,。

第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心,，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描知識(shí)點(diǎn),，這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行,。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容，尤其突出文言文,。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成,。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容,，從現(xiàn)代文,、古詩(shī)文和作文三大塊，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí),、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn),。

從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語(yǔ)文高考試卷,，對(duì)此進(jìn)行專題分類,，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主,，將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺,。

有一句話,，那就是“真正的好，是一起好,！”在這樣的前提條件下,，我們對(duì)于一些問(wèn)題的處理都是經(jīng)過(guò)商量而成的。比如每周的語(yǔ)文課有20節(jié),，而每周上些什么內(nèi)容,，哪些是重點(diǎn)，該使用什么資料,，用哪一套試卷,，寫(xiě)什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問(wèn)題,，我們都在先討論,，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差,，使學(xué)生更加明確語(yǔ)文考點(diǎn)的要義,。

今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏摹３齾s課堂時(shí)間外,，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí),，在這時(shí)間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫(xiě)檢驗(yàn),、作業(yè)檢測(cè)等這些方面落實(shí)的,。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ),。高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫(xiě)題,，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù),。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目,，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文,，通過(guò)練習(xí)檢查督促,。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感,，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力,。

根據(jù)原定計(jì)劃，我們都在有條不紊地實(shí)施,。但由于內(nèi)容較多,，又加上講課也相對(duì)詳盡，所以我們不約而同感覺(jué)進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整,。在這樣的情況中,，提高效率是唯一的出路。對(duì)于試卷選擇,、批卷算分,、答題分析、問(wèn)題確定,、試卷講評(píng),、解決辦法,，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣,，在有限的課堂時(shí)間中,，才能發(fā)揮出最佳的效果。