總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中期中考試總結(jié)與反思篇一

因?yàn)槲倚?shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實(shí)驗(yàn),，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了,，并且還評(píng)講了，有些題目甚至都已講了好多遍,，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來,、考不好！這其中的原因是什么呢,？反思平時(shí)的課堂,，我經(jīng)常是怕自我所講的資料學(xué)生不明白，于是不停地講,，講到學(xué)生好像是明白了,。經(jīng)過考試再一次證明，大部分學(xué)生是不明白的,，就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的,。所以，這種認(rèn)為自我講了很多遍之后,，學(xué)生就記住了,、掌握了的想法是錯(cuò)誤的。實(shí)踐證明,，僅有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過程,，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí),。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。

人都有懶惰的天性,，異常是我們學(xué)校那個(gè)層次的學(xué)生,，他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會(huì)到歡樂的，所以,，他們都會(huì)想方設(shè)法去偷懶,。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個(gè)例子,，像考了1分,，3分，7分,，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子,，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實(shí)，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心,，旦構(gòu)成惡性循環(huán),，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，并且?guī)熒P(guān)系惡化,。所以,，在今后的教學(xué)過程，對(duì)于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外,，還要對(duì)他們更加嚴(yán)格,。

雖然從教也有幾年了，但對(duì)教材的研究還不夠,，沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。異常是對(duì)于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。同時(shí),，自我的教學(xué)思路不夠開闊，常常會(huì)固守于教材,，學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死,，不能舉一反三?？季砩系暮啽阌?jì)算就反映了這一點(diǎn),。經(jīng)過這次考試，我要改革自我的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，異常是思考一些好的辦法去調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，使之愿意學(xué)，樂意學(xué),，進(jìn)取主動(dòng)地學(xué),。。在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自我,。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志,，異常是與自我所教年級(jí)有關(guān)的。多聽課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

高中期中考試總結(jié)與反思篇二

1.平均分

語文：78數(shù)學(xué)：82英語：82

物理：82化學(xué)：90政治：81歷史：84地理：88

總分：667

橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚夢想,，尤其是語文與物理。物理教師曾在私底下與我反映,，感覺我班作業(yè)較好,，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳,？考試成績與1班比差太多,，有4分左右。同是一個(gè)教師教的,，盡管我承認(rèn)與1班有必須的差距,，但不至于差距會(huì)那么多！文科（政治,、歷史,、地理）在各門學(xué)科中相比較較好，所以除了歷史,，其他二門文科的優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來,。

縱向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有必須的提高,，當(dāng)然,，文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步,，主要原因還是高分少,，低分多。

2.各分?jǐn)?shù)段分布情景

前10名1人,，第十名,，比上次的0人多1人，前20為1人,，比月考的3人少2人,，前30名4人,，比月考的6人少2人，前50名5人,，比月考的8人少3人,，前100名13人，比月考的15人少2人,，前200名19人,，比月考的23人差4人，400名以上有11人,，比月考的7人多4人,。

所以，與上次月考相比,，尖子生略微有點(diǎn)退步,，但還是在可控范圍內(nèi)，班級(jí)內(nèi)的前10名相對(duì)的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化,，這點(diǎn)上還是能夠跟進(jìn)的,。

200名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了必須的問題,，而400名以上的人員增加也說明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象,。（二）存在的問題

期中考試不能說明一切，但肯定能夠反映一些現(xiàn)象,，說明一些問題的,。

（1）不夠“靜心”

要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是必須完成不了的,。由于考試的緊張或者其他情景,，同學(xué)們整體上都比較浮躁，主要表現(xiàn)為

①班級(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去,，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話,，早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>

②在晚自修或者自習(xí)課的時(shí)候，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開始大驚小怪,，有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫,，教室里的秩序就很差，同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí),。

③個(gè)別同學(xué)考試之前過于緊張,，因?yàn)楸容^在乎，所以無法以平和的心態(tài)對(duì)待考試,，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自我的真實(shí)水平,。

（2）紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視

教室衛(wèi)生是基本沒問題，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象，對(duì)衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位,。

紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題,，有時(shí)候下課過于活躍，進(jìn)入上課的思維就容易推遲,，從而影響上課效率,。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中考試前夕,，個(gè)別寢室打手電到11點(diǎn)左右,，一方面在11點(diǎn)左右會(huì)比較清醒，很難入睡,，無法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量,。其次，對(duì)第二天的上課效率肯定有影響,。尤其是午時(shí)的課程,，更容易犯困，也更容易走神,。

（3）尖子生程度不夠

在數(shù)學(xué)方面而言,，我感覺最終一道大題的最終一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒有時(shí)間與精力去做。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，班中沒有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì)這樣,？不是說我們班的人都比其他班差,，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研,，一個(gè)是時(shí)間問題,，一個(gè)是投入的專注問題，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心,、欲望和信心,。

（三）采取的措施

1.加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流，幫忙同學(xué)們一齊去分析期中考試的得失,。

2.加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促,。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施，可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化,。如有必要,，可直接遣送回家。

3.對(duì)尖子生的不尖問題進(jìn)行補(bǔ)救,，一周出幾道難的選擇,、填空及最終一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理,，多與班委進(jìn)行溝通,，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情景,，多去教室逛逛，也許能夠發(fā)現(xiàn)一些問題,。

5.對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)與分析,，必須要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么,，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

6.對(duì)于400名以后的同學(xué)多交流、多談話,，爭取縮小必須的差距,。

高中期中考試總結(jié)與反思篇三

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長過程，所以對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的,?？偟膩碚f這次考試有喜也有憂，喜在那里就不多說了,，針對(duì)“憂”,，我對(duì)每門科做了一些簡單的總結(jié)。

語文,，出人意料的課外文言文作為題目,，能夠明白光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸,，這是有必要的,。另一問題是精華積累與語言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開的,，應(yīng)多積累,，多總結(jié)，多運(yùn)用,，針對(duì)語文的這些不足,，自我在下學(xué)期應(yīng)加以解決。

數(shù)學(xué),，所有的題型都見過的,，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì),，為什么呢,，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開的：“多練”，"多想",。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ),，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自我缺少練,，所謂多想就是多總結(jié)多回想,，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等,?？梢妼?duì)于這方面我是比較欠缺的?？偨Y(jié)起來就是一句話：貴在持之以恒,。

英語:從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分,，但卻一向沒有引以為戒,，導(dǎo)致影響不斷加深，所以我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.對(duì)于語法,，應(yīng)日積月累,；2.平時(shí)要訓(xùn)練聽力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽課文聽力,，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象,；3.閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn)；4.多預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、總結(jié)、積累,。

物理：有的人說這次物理很難,，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單,，但有人卻沒考好，我想必須主要是考試心態(tài)的影響,，例如某某,，他做的物理題能夠說是很多了，我和他補(bǔ)課明白,。一些難題他基本都會(huì),，但這次考得卻不太夢想，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是考試心態(tài)的影響,，做物理是一門來不得半點(diǎn)馬虎的過程,，僅有經(jīng)過深思熟慮后才能制勝，所以要切記勿馬虎,，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn),，我的不住在這次考試中沒有完全的體現(xiàn)出來，可能是幸運(yùn)吧，但對(duì)于一些易錯(cuò)題,，我想還是應(yīng)當(dāng)多反思反思的,。我想物理的學(xué)習(xí)正如王教師所說的：“當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化,！”

化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好,，但進(jìn)入高中卻不夢想，這與我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),。一開始以為化學(xué)基礎(chǔ)好就行了,，但卻應(yīng)明白：高中的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)是很多的，大部分是從來沒有接觸到的,。所以自我對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就能夠體此刻化學(xué)考試上,。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經(jīng)考過,，自我卻不能完全做對(duì),，從這一點(diǎn)就反映了自我有必要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，不要輕視任何一科,，尤其是書本上的知識(shí)必須掌握透徹,。

生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于平常最容易忽略的知識(shí)點(diǎn),，考試加以了擴(kuò)展與延伸,，這反映了生物學(xué)習(xí)不能只是注重點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)理解運(yùn)用,，總結(jié)這次考試的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應(yīng)與暗反應(yīng)”,。所以自我應(yīng)在假期多加探究。

政史地：這3門我想放在一齊一塊說,，因?yàn)檫@3門的學(xué)習(xí)方法是很相似的,。所謂文科就是要背，這一觀點(diǎn)太不全面了,。我想在背的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)理解與應(yīng)用,，例如地理考試，它不可能全考你知識(shí)點(diǎn),，而是用知識(shí)點(diǎn)去解決與運(yùn)用,，所以對(duì)于這3門課是不能忽視的，必須要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習(xí)與記憶,，否則最終的考試就會(huì)吃虧,。

總結(jié)這次考試，我想自我的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣應(yīng)進(jìn)一步加以完善與提高,，同時(shí)也真心的感激劉教師在學(xué)習(xí)上對(duì)我的不斷鼓勵(lì)與勸導(dǎo),。

高中期中考試總結(jié)與反思篇四

本次期中考試出題的標(biāo)準(zhǔn)是按照學(xué)校的出題思想即知識(shí)盡量的來源于課本,，以學(xué)什么出什么的出題原則，再結(jié)合會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上來出得,，整體試題難度為稍偏難,，但還是以基礎(chǔ)為主，總體平均分比第一次月考偏低,。

本次期中考主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本計(jì)算能力,，主要考察的物質(zhì)的量及其計(jì)算，如4,、5,、6、14,、15,、31、32,、33,、36、38題,，化學(xué)方程式即電離方程式的書寫,，如8、34,、35題,，氧化還原反應(yīng)，如3,、27,、28、29,、30,、37題，膠體及電解質(zhì)和非電解質(zhì),，如7,、9題，同位素,，如18,、19題,，氯氣的相關(guān)知識(shí),，如21、22,、23,、24題以及基本的實(shí)驗(yàn)操作,，如10、11,、12題,，總體上都是老師上課講的內(nèi)容。緊扣會(huì)考大綱要求,。

本次考試總體效果是不大理想,，我覺得主要有這幾個(gè)原因：

第一是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，入學(xué)兩個(gè)月以來我們從學(xué)生的作業(yè)和學(xué)生的課堂上的反應(yīng)上來看今年的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，就算是重點(diǎn)班的學(xué)生他們有很多連氯化鈉都寫錯(cuò)的,，化學(xué)方程式更不用說了，本次兩道化學(xué)方程的得分也不高,，寫元素化合價(jià)和所帶電荷等跟加一塌糊涂,，這些都是初中應(yīng)該掌握的重點(diǎn)知識(shí)但是現(xiàn)在卻完全忘記了。

第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法沒轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在學(xué)生雖然人來到高中,，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法還是和初中一樣，以為高中的學(xué)習(xí)和初中一樣只要勤奮背一下就可以考得好成績,，上課缺乏主動(dòng)性,，所有知識(shí)要點(diǎn)都要老師板書才做筆記，老師不板書就整本書空白,，老師不叫學(xué)生思考就只聽不想,，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考,。

第三是老師的知識(shí)點(diǎn)沒有落實(shí)到實(shí)處,，這點(diǎn)我們盡量的去做，特別市普高班,，必須逐一落實(shí),，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在開始就要左眼與會(huì)考，不至于后面很累,。,。

第四答卷不規(guī)范，部分學(xué)生（特別是部分男生）答卷不規(guī)范,，字跡潦草,，模糊不清，造成了一些非智力失分,。如35題

第五計(jì)算能力薄弱,，通過這次考試，我們發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不過關(guān),，這主要是現(xiàn)在的學(xué)生平時(shí)過分的依賴計(jì)算器,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，打好學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率：

（1）各教師針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況加強(qiáng)二次備課,，備班級(jí)備學(xué)生；

（2）做好選題工作：課堂例題選擇要具有代表性,，課堂練習(xí)要具有鞏固性,，課后練習(xí)要具有層次性和適量性；

（3）繼續(xù)做好作業(yè)和練習(xí)的講評(píng)工作：做到有做必改,，有做必評(píng),；

（4）做好演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣，努力克服非智力因素造成教學(xué)效率低的現(xiàn)象：

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范性訓(xùn)練,；

（2）加強(qiáng)學(xué)生文字表達(dá)能力,；

（3）加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練。

3,、教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同做好分層教學(xué)

（1）對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，要提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，要以鼓勵(lì)為主,；

（2）對(duì)中等生要關(guān)注他們,，努力提高他們的層次；

（3）對(duì)一部分化學(xué)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，要提高他們的檔次,，要有一定難度。

高中期中考試總結(jié)與反思篇五

俗話說：“吃一塹,，長一智”,。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),，這對(duì)于每一位同學(xué)來說都是一筆寶貴的財(cái)富,。

可是考完試后，很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù),，你得多少分我得多少分當(dāng)然這未曾不是一件好事,，畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有提高嗎,。但不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注分?jǐn)?shù),，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試,、重視復(fù)習(xí),，考中認(rèn)真對(duì)待，考后淡化分?jǐn)?shù),、注重總結(jié)與反思,。對(duì)于高一高二來說，畢竟這還不是高考,，平時(shí)考試的目的就是為了檢測自我對(duì)知識(shí)掌握的程度如何,，發(fā)現(xiàn)不足以便及時(shí)彌補(bǔ)，為高考豐富知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn),。

也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié)，認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了,；還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié),，在教師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對(duì)的,?？荚囀菍?duì)自我一個(gè)階段學(xué)習(xí)情景的檢測，經(jīng)過考試,，能夠了解自我對(duì)教師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒有真正掌握,，發(fā)現(xiàn)自我前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題，為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn),。所以博主（博主甘霖豌豆）提議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),，讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。

事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng),。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想說說而已,，做個(gè)樣貌給教師看而已,，其實(shí)心里根本不相信自我能夠到達(dá)。但成功者能做到：你想成為什么樣的人,，你就能成為什么樣的人,！如果你真的認(rèn)定你此刻的目標(biāo)就是你唯一的、必須的,、必須要完成的目標(biāo),，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在本事！你自我就會(huì)明白,，什么是我應(yīng)當(dāng)做的,，什么是我不應(yīng)當(dāng)做的。任何一個(gè)智力正常的高中生,，都具有考上名牌大學(xué)的水平,。只要自信能夠到達(dá)并不顧一切地去做了,，就沒有干不成的事情。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,，而沒當(dāng)作必須要完成的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn),，最終淪落為幻想的巨人、行動(dòng)的矮子,，命運(yùn)可想而知,。

每一次考試，每個(gè)同學(xué)都有得有失,，成功固然高興,，失敗也不要?dú)怵H?？荚囎鳛橐环N督促和檢驗(yàn)的形式,，目的是查漏補(bǔ)缺，在今后的學(xué)習(xí)中有的放失,，為的是向前看,，而不是向后看。所以考后要注意總結(jié)出考試的得失,，尤其是失,。為此同學(xué)們就要對(duì)照試卷，弄清各個(gè)題型,、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的失分情景,。

學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，期中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻（博主甘霖豌豆）,。成績不夢想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正,，這樣慢慢地就會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高,，從而這次的不夢想就是下一次提高成績的催化劑。相反,，本來自我學(xué)得不好,，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了,，自我還以為沒問題了,，自以為是，自欺欺人,，從而放松學(xué)習(xí),，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果經(jīng)過這一次的失敗,，找出了問題,，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的,。這次的成功如果讓你失去警惕,，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無意義,。

僅僅明白自我失分情景還不行，還要分析造成考試失分的原因,，這樣在今后才能對(duì)癥下藥,。博主提議（博主甘霖豌豆）能夠從三個(gè)方面入手：一是分析對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是否準(zhǔn)確、全面,，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是否存在偏差,，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好,，下一階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)是吃透教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)；如果是解題思路和方法上存在欠缺,，就應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,；二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何，是由于過度緊張將復(fù)習(xí)過的資料忘記,，還是由于粗心大意造成失分等,。如果是心理緊張?jiān)斐傻模蔷鸵M(jìn)行心理調(diào)整,，要以平和的心態(tài)對(duì)待每一次考試,，只要自我盡力就行了，不要太看重分?jǐn)?shù)和名次,。另外,，需注意的是要根據(jù)自我的實(shí)際水平和本事找準(zhǔn)到自我的位置，制定出切實(shí)可行的措施,，這樣才能讓自我能看到期望,，不能好高騖遠(yuǎn)。三是復(fù)習(xí)時(shí)是否抓住了重點(diǎn),，教師講解時(shí)是否做了筆記,，復(fù)習(xí)時(shí)是否認(rèn)真對(duì)待筆記等。僅有經(jīng)過總結(jié),，找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷,，知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，及時(shí)調(diào)整方法和策略，才能少走彎路,。

另外,，對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎,。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎,、審題不嚴(yán)、概念不清,、基本技能可是關(guān),、時(shí)間不夠、過程不完整,、本事不及……,。這樣，你（博主甘霖豌豆）就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),，也就找到了下一步的努力方向,。

考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存,，記在積累與糾錯(cuò)本上,。

每次考試結(jié)束后，你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,，他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠懇向他們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)為我所用,，在學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問，僅有這樣才會(huì)取得提高的,。

沒有計(jì)劃,，很容易出現(xiàn)盲目性。每經(jīng)歷一次考試,，都要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施,。計(jì)劃落實(shí)好了,，過程就走好了，自然也就有了好的結(jié)果,。

無論成績好壞,，提高才是目的?？荚囍?，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細(xì)心考試,，考后做好反思與總結(jié)的工作,，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去,，并不斷鼓勵(lì)自我,，堅(jiān)定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì)越來越少,，分?jǐn)?shù)會(huì)越來越高,！