制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇一

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計劃為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作意見和學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本學(xué)科的特點，加強科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),，以課例研究,、集體備課,、同題異構(gòu),、課堂觀察等教研方式，促進科學(xué)課堂的教學(xué)研究,，加快科學(xué)教師的成長步伐,。

（一）重視課堂研究,，打造有效課堂

1、開展主題教研,，推進有效課堂

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，本學(xué)期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時以“課例研究,、課堂觀察,、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討，加強上課老師的課后說課,、總結(jié)評述,，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點、分享聽課后的收獲,。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動的時間,，圍繞主題,，認真研討，充分交流,。

2,、強化教學(xué)反思，改進教學(xué)方法

葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果,，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師,。可見寫教學(xué)反思對我們教師的成長有多么重要,，我們科學(xué)教師也一定要及時對自己的課堂教學(xué)進行反思,，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長,，從而來改進自己的教學(xué)方法,，改善課堂教學(xué)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,，扎實有效地進行好課例研討和集體備課,，要認真鉆研教材，共同切磋,，達到資源共享,，共同提高。

2,、教師應(yīng)提前一周備好課,，每周教研活動時間共同交流、研討,，寫好補充教學(xué)意見,，并要及時寫好教學(xué)后記，并及時上交檢查,。

（三）加強師資隊伍,，促進教師成長

1、師徒結(jié)對,，加強青年教師的培養(yǎng)

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師,，并且進行了師徒結(jié)對。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課,，多向師傅討教,，加快自己成長的步伐。師傅以自己的實際行動帶好徒弟,，在各方面多加指導(dǎo),。雙方的努力,，使我們科學(xué)組的隊伍不但壯大與強化。

2,、以研帶教,，提升青年教師的素養(yǎng)

各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺,，我們一定要把握好各種機會,，參與到這些活動中來。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評比,，認真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動,。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽課活動，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動,，互相聽課,。

二月份：

1、制定本學(xué)期教研活動主題

2,、制定教學(xué)計劃,、實驗計劃,，并上傳校園網(wǎng)

3,、上崗三年教師六認真檢查

4,、確定社團學(xué)生名單,、做好準(zhǔn)備工作

5、上崗三年新教師開課

三月份

1,、社團活動正式開始

2,、圍繞教研活動主題開展研究學(xué)習(xí)活動（研制試題）

3,、教研組教研課

4,、3月六認真檢查

5,、上崗三年新教師開課

6,、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組steam教學(xué)研討活動

7,、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯

8,、蘇州市小學(xué)科學(xué)三年級下冊新教材培訓(xùn)活動四月份：

圍繞教研活動主題開展研究學(xué)習(xí)活動,。（觀摩錄像課）

4月份

1、4月六認真檢查

2,、教研組教研課

3,、上崗三年新教師開課

4,、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動

五月份：

1、骨干教師展示課,。

2,、5月六認真檢查

3、上崗三年新教師匯報課（教務(wù)處安排）

4,、蘇州市小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課活動

六月份

1,、教研組工作小結(jié),。

2、教學(xué)工作質(zhì)量評價

3,、期末總結(jié)工作,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，以課堂教學(xué)為中心,，以行動研究為手段，加強教學(xué)研究,，解決教學(xué)中碰到的具體問題,，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及信息技術(shù)處理能力。

1．優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,，實現(xiàn)教研先進,。

2．加強日常教學(xué)研討，構(gòu)建有效課堂,。

3．開展主題科技活動,，提升學(xué)科水平。

4．打造科學(xué)實踐基地,，創(chuàng)建校園特色,。

5. 全力迎接均衡督查，優(yōu)化科信裝備,。

改變小學(xué)科學(xué),、信息技術(shù)學(xué)科教與學(xué)的行為方式

1．組織參加太倉市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

2．航模隊參加省市級愛海疆航模競賽,。

3．舉行“揚帆少年宮”之航海模型,、電腦繪畫、電子小報小報作品展,。

4．組織開展部分學(xué)生歡樂社區(qū)行環(huán)?？破招麄鳌?/p>

5. 組織開展三-六年級開展電腦繪畫,、電子小報比賽,。

1．加強學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng),。認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，組織教師開展專題性的研討,，認真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材,，全面把握新教材編寫意圖,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進學(xué)科評價方式,，形成正確的評價觀,，嘗試以自評、互評等多種評價形式,，建構(gòu)多元化評價體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注新課標(biāo)發(fā)展動態(tài),，科學(xué)組學(xué)習(xí)新課標(biāo)送審稿,。

2．加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率,。課前教師要對教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計,，合理制定教學(xué)目標(biāo),，對每一個實驗通過課前的親身實踐,，把握好實驗的重難點，并通過改進教具,，提高探究質(zhì)量,。我們對教師的備課、作業(yè)批改等日常工作進行定期檢查,，把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實處,。教師還要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn),、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度,，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),。

3．教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè),。每兩個星期開展一次備課組活動,，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài),，共同備課,、交流、總結(jié)經(jīng)驗,，使每個教師在活動中有所收獲,。認真開展磨課、聽課,、評課活動,，組內(nèi)教師開課必聽，并做好記錄,，評教,、評學(xué)活動時，每位教師都要暢所欲言,。組織教師積極撰寫教后感,、教學(xué)案例和教學(xué)論文,，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，認真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，踴躍向各教學(xué)刊物投稿,。教研組成員以開放、信任,、真誠的態(tài)度參與共同體建設(shè),，打造教研組正能量。

4．開展主題科技活動,，豐富學(xué)生課余生活,。青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動,。積極配合德育辦“美麗太倉一日行”主題活動,，組織部分學(xué)生參加歡樂社區(qū)行活動，開展科技環(huán)保宣傳教育,。

5.本學(xué)期重點放在共同體打造上,，并積極配合教務(wù)處開展科普周宣傳工作，促進科學(xué),、信息技術(shù)學(xué)科水平的整體性提升,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹新課程理念,，推進課程改革,。一方面，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，學(xué)會探究問題的策略,，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另一方面,，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究,，開展行之有效的教研活動，提升我?？茖W(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平,。

1、知道與周圍常見事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)會與人合作,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題和想問題,。

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,，相成大膽猜想,，注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度,。

4,、親近自然，欣賞自然,，珍愛生命,，形成愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的感情,。

5,、積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)注科技的發(fā)展。

1,、精心組織各種學(xué)習(xí)活動,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。

組織科學(xué)教師認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，采取各種形式進行“教學(xué)反思”,，積極撰寫教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機會,，相互聽課,，相互提高。

2,、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革,，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

深入研究教材,，在課程實施過程中,，采取多種形式，靈活,、有效,、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點與精華，展示一些精品課例,。

3,、以教育科研為先導(dǎo)，帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升,。

調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識,，組織教師共同協(xié)商,、互動交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動,；積極探索開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源,；注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂,，親近自然,，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵,。

4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作,。

1,、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認真了解科學(xué)知識,，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力,，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,，因勢利導(dǎo)。

2,、結(jié)合學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。樹立開放的教學(xué)觀，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

4,、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體,，充實科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。

5,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到課外,，擴展到家庭和社會,。

6、實驗小組長做好實驗登記工作,，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗,、借還登記工作。

3月份：

小學(xué)《科學(xué)》各年級教材難點分析,；

參加區(qū)科學(xué)教師備課,。

4月份：

本校科學(xué)教師研討活動,；

課堂教學(xué)研討活動,。

5月份：

觀看優(yōu)秀課教學(xué)錄像。

6月份：

科學(xué)課堂教學(xué)研討活動,。

7月份：

做好科學(xué)的期終復(fù)習(xí)工作,；

科學(xué)期末考核；

撰寫學(xué)期工作總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇四

以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教育質(zhì)量年”,、“學(xué)校管理年”活動目標(biāo)為宗旨,，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安,、求質(zhì)量,、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識,、特色意識,、課程意識、學(xué)習(xí)意識,、創(chuàng)新意識,，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，以優(yōu)化管理為手段,，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強化教育教學(xué)管理，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展,。

本組共有四名專職科學(xué)教師,，這四名教師各有特色、各具風(fēng)格,。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，善于做學(xué)生的思想工作,，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時間不長,，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué),，業(yè)務(wù)水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評優(yōu)活動中獲獎,，并有市級以上論文發(fā)表,。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，并取得優(yōu)異成績,，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學(xué)評優(yōu)活動中獲獎,，并有市級論文發(fā)表,。

本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級,，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走,，不會傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低,，成績難提高,。在以往教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽能力”,。

1,、配合我校科學(xué)課改建設(shè),，進一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊伍,。

2,、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進教學(xué)技術(shù),，開展教科研研究,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、加強科學(xué)課堂改革力度,，積極開展對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色,，人人有方法,，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué),、樂學(xué),，成為學(xué)習(xí)的主人。

4,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

1,、認真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計劃,，領(lǐng)會精神，樹立正確的質(zhì)量觀,、人才觀,，大膽創(chuàng)新，與時俱進,，進一步強化發(fā)展意識,、改革意識、創(chuàng)新意識,、質(zhì)量意識,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念,。

2,、加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)道德水平,，堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型,、和諧的師生關(guān)系,。

3、加強理論學(xué)習(xí),，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,，認真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議,，開展交流討論,，扎實有效地開展好科學(xué)教研、教改活動,。

1,、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度,，扎實有效地進行好課例研討和集體備課,，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃,、有安排,、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材,，共同切磋,，達到資源共享，共同提高,。

2,、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流,、研討,，寫好補充教學(xué)意見，并要及時寫好教學(xué)后記,，并及時上交檢查,。

3、重視作業(yè)的布置,，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng),，質(zhì)量高,，難易比例恰當(dāng)。堅持每天做1道科學(xué)開放題,，開闊學(xué)生的解題思路,。作業(yè)批改要做到及時、認真,、規(guī)范,，對學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習(xí)題盡可能讓他（她）及時訂正,。

4,、強化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)補差工作,，對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心,記錄每次單元成績,，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決,，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對輔差效果好的教師進行獎勵,。

5,、加強畢業(yè)班的教學(xué)督查，實行每月一考制度,，平行班共同批卷,，互相研討，認真分析,，及時整改,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、在每位科學(xué)教師中開展“讀教育專著,，做學(xué)者型教師”的活動，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,，爭做“學(xué)者型”教師,。

2、認真開展聽課,、評課活動,，對本學(xué)科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教,、評學(xué)活動時，每位教師都要暢所欲言,，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備,，積極做好說課,、評課工作。

3,、每周及時總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”,，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點,，不斷改進教學(xué)工作,，使學(xué)生始終對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文,，踴躍向各教學(xué)刊物投稿,。

1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃,。

2,、按計劃進行常規(guī)教學(xué)。

3,、開展課例研討活動,，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持

1,、按計劃進行常規(guī)教學(xué),。

2、開展課例研討活動,，由段淑榮老師執(zhí)教,，楊鳳霞老師主持。

3,、參加中心校師生博客大賽,。

4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽,。

5,、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過關(guān)。

1,、按計劃進行常規(guī)教學(xué),。

2、組織全體學(xué)生開展科學(xué)小制作活動,。

3,、開展課例研討活動，由周曉涵老師執(zhí)教,，段淑榮老師主持,。

4、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計評比,。

1,、按計劃進行常規(guī)教學(xué),。

2、開展課例研討活動,，由宋玉枝老師執(zhí)教,，周曉涵老師主持。

3,、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計劃,。

4、復(fù)習(xí)課研究,，由段淑榮老師作示范課,。

5、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評,。

1,、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

2,、期末考試,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教學(xué)理論水平,，全面深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)效率,，加強教學(xué)研究,，積極推進集體備課，加強教師間的合作與交流,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、認真學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，以人為本,，促進組內(nèi)共同發(fā)展,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2,、制訂本學(xué)期的

3,、提高教研實效，繼續(xù)認真進行集體備課,，組內(nèi)相互聽課,，深入課堂進行研究。重視教師間的合作與交流，互幫互學(xué),，重視教學(xué)方法的研究,，把每位老師的寶貴經(jīng)驗提供給大家分享，關(guān)心和幫助年輕教師,。

4、積極參加校內(nèi)外各種教研活動,，并進行經(jīng)驗交流,。

5、做好月考,、期中,、期末考試的出題、復(fù)習(xí)和分析工作,，結(jié)合試卷分析及時調(diào)整和補充我們教學(xué)手段,。

6、我們把南山區(qū)公開課示為我們每個人的公開課,，集思廣益,，使每個人在這次公開課中都有收獲。

7,、開展青少年實踐展能項目,，深圳濕地野外研習(xí)。

8,、開展冷光源對植物光合作用的影響的探究活動,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇六

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀,，本學(xué)期科學(xué)組教研活動以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“如何進行實驗教學(xué)”為主線,，扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作和研究,，充分發(fā)揮中心教師奮發(fā)向上的精神，積極開展教研活動,，努力加強教學(xué)流程管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣為目標(biāo),，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

1,、切實加強教學(xué)常規(guī)管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。

2,、扎實開展每月一次的集體備課活動,，堅持“初備上課研討”的集體備課模式，推進課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫的素材,，積極進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，促進教學(xué)改革,。

4,、努力提高自身素質(zhì)，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

5,、加強科學(xué)實驗室的管理，做到各項記錄及時,、完整,。

1、突出重點,，狠抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點。利用集體備課的時間,、,，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法,，結(jié)合自己的教學(xué),，尋找適合的教學(xué)方法。

重視實驗教學(xué),。實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機會，教師要精心做好實驗前的準(zhǔn)備工作,；精心設(shè)計實驗,；精心做好實驗中的指導(dǎo)；精心組織研討,、總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。在實驗教學(xué)中注重實驗單的使用,。

2,、教研結(jié)合，抓教研組建設(shè)

結(jié)合“實驗單的使用”開展集體備課活動，每月進行一次集體備課,，堅持“初備上課研討”的集體備課模式,，提倡集體備課與個體備課相結(jié)合，落實好每次的評課活動,，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,，分析原因，提出改進的對策,，使每個教師都能在活動中有所收獲,。

重視教研組材料的整理，將工作落實到平時,。

3、以點帶面,，落實學(xué)生活動

以活動為載體,，幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源,，見縫插針地開展有意義的,、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實踐活動或競賽活動，在學(xué)科活動中發(fā)展學(xué)生的潛能,。倡導(dǎo)過程評價,、多元評價。

4,、長效管理,，強化實驗室管理

科學(xué)實驗室可以有效輔助科學(xué)學(xué)科教學(xué)，本學(xué)期做好實驗室缺少儀器的統(tǒng)計,，并上報學(xué)校教導(dǎo)處和總務(wù)處,。做好實驗器材借出登記的工作。做好實驗室器材整理與打掃工作,。做好演示實驗與分組實驗記錄表填寫工作,。

2月

1、制定科學(xué)組工作計劃,；

2,、分發(fā)學(xué)生用書，并做好統(tǒng)計,；

3,、第一次集體備課，研討實驗單事宜,，明確實驗器材借出登記制度,；

4、分發(fā)《分組實驗記錄表》《演示實驗記錄表》；

5,、備課檢查,。

6、教師撰寫說課稿,，準(zhǔn)備參加本月26日學(xué)校說課展示活動,。

3月

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

2,、第二次集體備課；

3,、備課檢查,。

4月

1、第三次集體備課,；

2,、觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像；

3,、備課檢查,。

5月

1、第四次集體備課,；

2,、開展學(xué)生實驗操作比賽活動；

3,、備課檢查,。

6月

1、備課檢查,；活動內(nèi)容

2,、做好學(xué)期考核工作（出試卷）；

3,、收集各項資料（學(xué)生實驗單,、分組實驗記錄表、演示實驗記錄表,、課標(biāo)學(xué)習(xí)心得,、學(xué)生用書、教學(xué)參考用書）,；

4,、總結(jié)、歸納材料（教研組,、科學(xué)實驗室）,。7月期末復(fù)習(xí)及考試,。備注：實施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整或補充。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇七

【小學(xué)科學(xué)教研組工作計劃】

全面貫徹新課程理念,，深化課程改革,。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機,，以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體,，以教育科研為先導(dǎo)，以學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手,，全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè),。

（一）精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。

1,、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會制度,。

2,、認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材,。

3、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗,。

4,、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

（二）加強對本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

1,、邀請市,、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

2,、不定期舉辦小課題研究沙龍,，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。

（三）以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手,，深化教育教學(xué)改革

1,、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究,、行動研究,、現(xiàn)場研究、微觀研究,；應(yīng)重視質(zhì)的研究,；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,，提倡“過程即成長”的行動理念,。

2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭,，教研組成員全程參與,，全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。

（四）改革評價方式,，完善評價體系,，促進共享讀本不斷發(fā)展

1、加強對小課題的研究,，構(gòu)建符合本地實際,、促進教師和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2,、不斷完善學(xué)生自行研究的評價體系,。建立以學(xué)生自評為主，同時有指導(dǎo)老師,、教研組,、家長共同參與的評價制度。

三月份：

1,、確定人員,，成立小學(xué)科學(xué)教研組。

2,、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度,。

3、完成科學(xué)實踐基地的初步建設(shè)工作,。

4,、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。

5,、召開第一次教研組例會,。

四月份：

1、組織人員對教研組的老師進行培訓(xùn),、指導(dǎo),。

2,、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議,。

3,、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術(shù)指導(dǎo)。

4,、召開第二次教研組例會,。

五月份：

1、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估,。

2,、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

3,、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進行指導(dǎo),。

4、市研討課試教,。

5,、教研組核心成員針對各自負責(zé)的課題進行資料整理。

6,、召開第三次教研組例會,。

六月份：

1、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會,。

2,、整理各類資料，迎接市教研活動,。

3、繼續(xù)開展小課題研究,。

4,、召開第四次教研組例會。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)教導(dǎo)處及教科室等相關(guān)科室工作計劃要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)科特點,，提高教研活動的質(zhì)量和層次，踏實做好課題研究,，充分挖掘?qū)W生潛力,，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師教科研水平。

（1）鼓勵組內(nèi)教師積極撰寫教學(xué)隨筆和論文,，爭取在市級以上教育機構(gòu)評比中獲獎或發(fā)表,；

（2）做好課題研究工作,，縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高科學(xué)課外探究實效的研究》已經(jīng)正式開展，本學(xué)期將要發(fā)揮好“實小科學(xué)網(wǎng)”的優(yōu)勢,，積累相關(guān)經(jīng)驗,。

2、注重常規(guī)落實,，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄,、遲到曠課記錄本的記載,；

（2）做好學(xué)生科學(xué)課課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn),、實驗操作等項目的平時記載,，為期末學(xué)生綜合評定提供較準(zhǔn)確的依據(jù)。

3,、抓好第二課堂,，促進學(xué)生個性發(fā)展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動；

(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓(xùn)練工作,。

(3)在四年級學(xué)生中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動,。

4、繼續(xù)做好兩名青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作,。

二月份

①制定教研組計劃,；

②科學(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和使用。

三月份

①小雛鷹航模社團的選拔和組建,；

②縣級規(guī)劃課題組成員第一次會議,；

③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

四月份

①四年級養(yǎng)蠶活動,；

②參與市級教研活動,，準(zhǔn)備好一節(jié)公開課（汪）；

③第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動,。

五月份

① 組內(nèi)研究課（陳）,；

② 參與“五小”活動；

③ 縣級規(guī)劃課題組成員第二次會議,。

六月份

①小雛鷹航模社團成果小結(jié),；

②撰寫教研組總結(jié)及各項資料上交；

③做好縣級規(guī)劃課題的資料搜集和整理,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇九

以市研訓(xùn)中心,、學(xué)校工作計劃及《河濱小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，加強科學(xué)課課堂教學(xué)的實踐研究,，規(guī)范課程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量，使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階,。

加強教學(xué)常規(guī)管理

繼續(xù)嚴格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實,，扎實有效地開展教育教學(xué)工作。要加強課堂常規(guī)管理,，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,，杜絕一切教學(xué)事故，要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的具體運用,，自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中,，實現(xiàn)全面育人目標(biāo),！

1、加強理論學(xué)習(xí),，組織本組教師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高科學(xué)教師對課程改革的認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué),，改進學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀,，嘗試以自評,、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、鉆研教材,，理解、掌握編者的意圖,，體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有用教材教的意識,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間,，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，既要有能力把問題簡明地闡述清楚,，同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索,，使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育。

3,、積極開展有效,、有序的教學(xué)研究活動,。教師的成長離不開教學(xué)研究，教師個人的自我反思,、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量,。對在教育教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑,，請校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對教研組共同關(guān)心的問題的討論,，進行深層次的思考和探索，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體,。

4,、加強實驗管理。對于教學(xué)實驗器材要加強管理,，保證清潔完好,，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統(tǒng)中作好記載,，并簡要記錄實驗過程,。

1、制定教研組工作計劃和教學(xué)計劃,；

2,、 組織學(xué)生參加電腦制作活動；

3,、組織小學(xué)生參加科學(xué)探究實驗方案設(shè)計現(xiàn)場賽,；

4、參加市科學(xué)教師研訓(xùn)一體化“研,、訓(xùn),、評”單項技能比賽,；

5,、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動 ,；

6,、參加市“教海探行”征文評選活動,；

7,、學(xué)期工作總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇十

以《全民素質(zhì)行動計劃綱要》精神為指針,，以《科學(xué)》課程綱要為指導(dǎo),，以學(xué)科隊伍建設(shè)為根本,，以新課程實施為中心，以校本教研為平臺,，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)的目標(biāo),，方式以及教學(xué)規(guī)范，評價標(biāo)準(zhǔn)，促進全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本期行課20周,，時間緊，任務(wù)重,，必須抓好教學(xué)管理,，保證教學(xué)質(zhì)量，也要從中找到多學(xué)科的契合點,，為綜合學(xué)科課程的研究打基礎(chǔ),。堅持每周檢查教案，并做適當(dāng)?shù)呐?。堅持每周輪流聽課,。具體措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研,，促教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主,，充分利用教師的集體智慧,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂教學(xué)實效,。

2,、開展課題研究，促進教師專業(yè)的成長,。圍繞課題積極開展小學(xué)科學(xué)教研活動,，征集課題成果。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),；科學(xué)課如何構(gòu)建科學(xué)探究的課堂”等等,。

3．大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動,。

4．開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，培養(yǎng)后備隊伍，促進教師專業(yè)的成長,。

本期繼續(xù)堅持將學(xué)科教學(xué)與教學(xué)科研相結(jié)合,，配合課程改革的要求，本學(xué)年主要的研究課題是：“學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性”,，本期教研活動都將以之為主線開展,，把研究貫穿于實際教學(xué)及學(xué)生的活動中，為促進科學(xué)課程的多元目標(biāo)得到真正的落實和達成,，去為提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

主要安排如下：

1、理論學(xué)習(xí),，教研組長帶頭將各方有用的經(jīng)驗,、放到網(wǎng)上科學(xué)組的空間里，大家相互學(xué)習(xí)交流,，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感,。

2、每個年級都開展行動研究,，每單元后進行單元總結(jié)一次,，由各位老師向教研組匯報在本單元教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計方案、效果,、改進設(shè)想,，經(jīng)全組老師論證以后，作為教學(xué)個案保存下來并要求在期末以前形成相應(yīng)的論文,。

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力,，通過多種活動激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生通過小種植,，小養(yǎng)殖等多種活動,，激發(fā)了學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情,。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能,，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在本學(xué)期中接觸到了較多的科學(xué)實驗,，是實驗?zāi)芰υ鲩L最快的一學(xué)期,。

五年級：培養(yǎng)學(xué)生對比實驗的設(shè)計能力和分析數(shù)據(jù)的能力，能自覺運用科學(xué)探究的過程與方法來解決問題,。學(xué)生在本期學(xué)習(xí)中加強了對課堂記錄的要求,，以及課堂練習(xí)的要求，多數(shù)學(xué)生完成情況好,。

六年級：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力,，并加強后期復(fù)習(xí)和管理。六年級的課程安排較靈活,，補充了的大量的課外活動內(nèi)容,，讓學(xué)生能綜合運用所學(xué)知識進行應(yīng)用。

9月：

1,、參加市小學(xué)科學(xué)備課會議

2,、布置本學(xué)期工作任務(wù)

3、學(xué)習(xí)科學(xué)課程目標(biāo)

4,、確定本組教研目標(biāo)制訂計劃,。

10月：

1、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)主題研討活動暨備課會議

2、課堂教學(xué)展示

3,、開展科技創(chuàng)新作品制作,。

11月：

1、市小學(xué)科學(xué)小論文競賽

2,、進行一次科普知識宣傳活動,。

3、課堂展示活動

12月：

1,、組織研討科學(xué)教學(xué)的新方法,。

2、期末評價研討活動

3,、整理科技資料,。

4、撰寫科學(xué)教學(xué)論文,。

5,、撰寫本教研組工作總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇十一

以學(xué)校教學(xué)計劃和區(qū)小學(xué)科學(xué)研究與發(fā)展中心工作計劃為指導(dǎo),，更新教育觀念,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，以解決課堂教學(xué)問題為突破口,，全面優(yōu)化科學(xué)教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。力爭抓住提高兒童素質(zhì)這一核心目標(biāo),，讓教師更專業(yè)，讓學(xué)生更聰明,。

1．優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范師生課堂教學(xué)行為。

2．加強日常教學(xué)研討,，提高教師教育創(chuàng)新能力,。

3．加強教研組建設(shè)，使教研活動開展豐富有效,。

4.認真對待各類競賽,，爭取獲得更好的成績。

科學(xué)探究中集體交流的思維品質(zhì)培養(yǎng)策略研究

1．加強學(xué)習(xí),，提高組內(nèi)教師專業(yè)素養(yǎng),。

新老教師聯(lián)結(jié)互動，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂,、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動,，做好對教材的鉆研工作,，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進學(xué)科評價方式,，形成正確的評價觀,，嘗試以自評、互評等多種評價形式,，建構(gòu)多元化評價體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2．加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率。

認真落實貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓每個年段的學(xué)生熟知本年級的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在學(xué)習(xí)過程中不斷養(yǎng)成。教師要認真對待每一節(jié)課,，對教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計,，合理制定教學(xué)目標(biāo)，對每一個實驗通過課前的親身實踐,，把握好實驗的重難點,，并通過不斷的教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。配合學(xué)校兒童作文,，指導(dǎo)高年級學(xué)生進行針對性的實驗操作,，形成具有真實操作體驗的作文,。根據(jù)學(xué)校七認真的安排，我們對教師的備課,、實驗記錄單,、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進行定期檢查，把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實處,。教師還要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐,，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),，提高期末考核水平。

3．教研結(jié)合,，抓好教研組建設(shè),。

結(jié)合學(xué)校工作安排開展備課組活動和專家引領(lǐng)活動,，學(xué)習(xí)文件精神,，了解最新課改動態(tài),，共同備課、交流,、總結(jié)經(jīng)驗,，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動,，組內(nèi)教師開課必聽，并做好記錄,，評教,、評學(xué)活動時，每位教師都要暢所欲言,，每位教師都要提高自己的教研能力,。

4．開展科技活動，增強科學(xué)體驗,。

開展好各類科技社團活動,，提高比賽的常態(tài)化訓(xùn)練，同時,，教師要利用自身的優(yōu)勢,，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動,，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

小學(xué)科學(xué)教研組教研工作計劃 小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹新課程理念,，深化課程改革,。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動,。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機，以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體,，以教育科研為先導(dǎo),，以同學(xué)動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè),。

（一）精心組織各種學(xué)習(xí)活動,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

1,、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員,，建立例會制度。

2,、認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》，系統(tǒng)鉆研新教材,。

3,、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。

4,、認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

（二）加強對本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平,。

1、邀請市,、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告,。從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

2、不定期舉辦小課題研究沙龍,，營造良好研究氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，研討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。

（三）以教育科研為先導(dǎo),，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1,、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究,、行動研究,、現(xiàn)場研究,、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究,；應(yīng)以課堂教學(xué),、基地建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即生長”的行動理念,。

2,、區(qū)科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參與,，全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”,。

（四）改革評價方式，完善評價體系,，促進共享讀本不時發(fā)展

1,、加強對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際,、促進教師和同學(xué)發(fā)展的評價體系,。

2、不時完善同學(xué)自行研究的評價體系,。建立以同學(xué)自評為主,，同時有指導(dǎo)老師、教研組,、家長一起參與的評價制度,。

三月份：

1、確定人員,，成立小學(xué)科學(xué)教研組,。

2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度,。

3,、完成科學(xué)實踐基地的初步建設(shè)工作。

4,、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始,。

5、召開第一次教研組例會,。

四月份：

1,、組織人員對教研組的老師進行培訓(xùn)、指導(dǎo),。

2,、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議,。

3,、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術(shù)指導(dǎo),。

4、召開第二次教研組例會,。

五月份：

1,、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估。

2,、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),。

3、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進行指導(dǎo),。

4,、市研討課試教。

5,、教研組核心成員針對各自負責(zé)的課題進行資料整理,。

6、召開第三次教研組例會,。

六月份：

1,、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于學(xué)校場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。

2,、整理各類資料，迎接市教研活動,。

3,、繼續(xù)開展小課題研究。

4,、召開第四次教研組例會,。