從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

班主任的心得體會 班主任德育案例論文篇一

這次的學習深深觸動了我,，作為班主任,、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲,。

一,、班主任要做一個快樂的人，要有四心：“童心,、愛心,、責任心和公正心”。

“班主任一定要做一個快樂的人,?！边@是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保案腥诵恼?，莫先乎于情”。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心。通過學習,，使我明白作為一名教師,，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他們的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學生,，用愛去感召學生，才能教育好學生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任要講智慧,，要善于因材施教

沒有愛的智慧是危險的，而無智慧的愛是蒼白的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧、獨特的方法,、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的軟磨,，將堅硬的石頭鑿穿,、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。遇到突發(fā)事件,，只有愛心和責任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊,。小學老師是走在學生心尖上的人，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈,。所以我們對待學生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點;用反光鏡摘掉學生的缺點;用顯微鏡彰顯學生的個性,。

三,、班主任要以身作則，做學生的表率

要做好一個班主任,，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率,，應該嚴格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表,、以身作則,。凡是要求學生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果要求學生遵守紀律，不遲到不早退,，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

四、作為班主任要不斷學習,，不斷積累經(jīng)驗

班主任在專業(yè)成長過程中,，要堅持讀書、寫作,、思考,、追尋教育之道，促進自我發(fā)展,。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首,，教學為主,，素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的原則,，打破按部就班,、照本宣科、四平八穩(wěn),、封閉落后的教育模式,。面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展,。

⑵堅持閱讀,，養(yǎng)成讀書的習慣,。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納,，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來,。

⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,，只要你有追求和想法,，隨時都可以寫進來。每位老師都有很多的故事,，你不寫就成為過眼煙云,，如果寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,，無數(shù)塊的磚頭疊加起來,，就把你推向一個高峰。

⑷不斷思考,，善于反思,。反思是教師專業(yè)成長的捷徑，教師在教育教學過程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究,，葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為，但他堅持寫多年反思就有可能成為,?！泵總€生命都是奇跡，我們每個人都有無窮的潛力,。

五,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標準,，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應該是看在這個快樂成長的園地里,，老師、學生是不是都感到幸?？鞓?。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。一個魅力班級的文化建設是重中之重,。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,，科學管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長,，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學生學會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學生,。”走過了多年的教學生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任的工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

總之,，一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題,，多了解學生,、愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中,，應該要有自己的魅力,，應該善用激勵方式，應該為學生營造一個好的學習氛圍等等,。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我,，聽了他們的報告，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學生講究方法，注重策略,，繼續(xù)努力學習,，做一個快樂的教師。

班主任的心得體會 班主任德育案例論文篇二

8月28日我們參加了肖老師的20__--20__學年度秋季學期入職班主任培訓,，肖老師講了如下內(nèi)容:

一,、班主任工作的性質(zhì)特點

班主任要眼里有學生，有學生的需要和成長,，有我們?yōu)閷W生的責任,，我們對學校的責任，還有我們對自己的責任,。要把自己放在學校,、放在這個學校的變化之中。

認識班主任,，認識自己的工作內(nèi)容：班級管理,、文化建設、處理的若干對等關(guān)系,、學生發(fā)展,、構(gòu)建班級等等。

二,、班級管理

班級生活是否是有序的,，整理班級工作相關(guān)的檔案。認識班級,、什么是班級,。班級是學生學習、成長的集體

三,、學校有哪些功能

社會化功能也是主要功能,、包括價值觀、知識技能,、社會角色,、社會規(guī)范社會行為。選擇功能：多給孩子空間和選擇權(quán),。班級的個性化功能;班級的保護功能：包括身體,、生命和財務安全

四、兩個重要的教育理論：

1、平行教育理論：通過集體,、在集體中、為了集體,。

2,、團體動力學：改變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標準--再解凍。

五,、班主任工作的基本內(nèi)容：

班級管理,、班級文化建設、班主任需要處理的工作,、學生發(fā)展指導,、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設。

班主任的心得體會 班主任德育案例論文篇三

聽了老師的培訓,，我受益良多,，下面我從幾方面談談我的培訓感受：

一、做融情入理的專業(yè)班主任

班主任是班級方向的引領者,，班主任工作千頭萬緒,，每一次班級建立都要建立一個特色班級，樹立正確的輿論導向,，創(chuàng)設和諧有序的班級氛圍,。

二、班級管理

班級管理要形成向心力,，選擇一種讓學生最容易接受的常規(guī)管理,，讓日常的、常態(tài)的,、規(guī)定的,、例行的班級有序地運轉(zhuǎn)。

三,、班級文化建設

制定班規(guī)班訓,，培養(yǎng)學生良好行為準則和精神風貌。班規(guī)班訓是教師引導學生所追求的奮斗目標以及共同遵守的法規(guī),。同時體現(xiàn)著一個班級的精神風貌記憶班集體的價值觀,，它起著培育學生樹立正確的人生觀，價值觀的作用,。聚焦學生的學習態(tài)度,、自律品質(zhì)、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì),。

班主任的心得體會 班主任德育案例論文篇四

參加肖老師的班主任培訓,，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從講述的一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中,，自覺運用學到的知識和方法,，來指導工作，不斷學習,、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。

通過這次學習,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、提高自身素質(zhì),，提高專業(yè)知識

新時期的班主任應不斷地完善自己,，不斷地學習專業(yè)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，嚴于律己，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣,。

二、走進學生的心靈

做為一個班主任要用心關(guān)愛,，善待每一個學生,，縮短師生間的心理距離，因材施教,，與學生打成一片,。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

培養(yǎng)學生開拓視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己未來都有大目標,，并從小都能向自己的目標去奮斗,。

我會將這次的學習方法都運用到班主任工作實踐中去。扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理,，要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進行創(chuàng)新,，在努力中不斷的成長,。