作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

健康教育課教案初中 健康教育課教案疫情篇一

大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉,、繼續(xù)提高。另外,，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng),，因此，我們設(shè)計(jì)了戶外活動(dòng)《螞蟻搬豆》,，既鍛煉幼兒的體能,，又培養(yǎng)了幼兒的合作。

：

1,、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作,。

2、鞏固手腳,、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作,。

3、提高身體協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

拱形門若干、沙包,、紙箱

一,、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、導(dǎo)入部分：

1、“一只螞蟻在洞口看見一粒豆,，用力搬也搬不動(dòng),，急得搖頭，小小螞蟻想一想,，想個(gè)好辦法,，活動(dòng)請來好朋友抬著一起走?！?/p>

2,、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng),，并做示范動(dòng)作,。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立,，膝蓋彎曲做下蹲姿勢,。

三、游戲過程：

1,、語言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了許多豆豆,，媽媽要請把它運(yùn)到洞里去。扮演螞蟻媽媽,，幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入游戲,。

2、游戲開始：場地起點(diǎn)線處備有沙包若干,，場地上布置彩色拱形門若干,，折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來的沙包的紙箱等?！靶∥浵仭泵咳艘粋€(gè)沙包,，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬,，同時(shí)鉆過拱形門,，到達(dá)后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來,，游戲繼續(xù)。

3,、待往返兩次后,，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對,，兩兩組合,，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編,，可以抬,、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的方法）

四,、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更多的玩法,。

五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng),，并整理好活動(dòng)器械，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好,。

健康教育課教案初中 健康教育課教案疫情篇二

使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多,。為了自己的身體健康,，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣。

自己動(dòng)手洗頭,、洗澡,。

媒體,、黑板

1,、 介紹頭發(fā)的作用。

頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用,，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢,，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感,。

2,、皮膚的作用

皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此,，要經(jīng)常洗澡,，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能,。

3,、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處,。就要從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣。

請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭,、洗澡的習(xí)慣,，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

健康教育課教案初中 健康教育課教案疫情篇三

心理健康——讓自己高興

設(shè)計(jì)意圖：

喜,、怒,、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種用心情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,。對于幼兒的成長尤為重要,。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn),。在教育中,，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何持續(xù)愉快的情緒,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成用心樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶,、一個(gè)開心枕重

難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

二、活動(dòng)過程：

（一）,、感受快樂

拍手入場,，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

（二）,、開心與煩惱

1,、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事,？

2,、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3,、除了開心的事,，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事,？

4,、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開心的自己還是不開心的自己,？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡,，還會(huì)對我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺,，身體越來越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。

（三）,、化解不開心

1、生氣商店：誰明白什么是消氣商店,？

2,、我們來看看誰來消氣商店了？

3,、依次出示小動(dòng)物,，請幼兒幫他們想辦法！

4,、你覺得消氣商店好嗎,？為什么？

5,、如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候,，能夠唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣,，讓自己快樂起來,。

（四）、讓自己開心

1,、介紹開心枕,。

2、傳遞開心,，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味,。

健康教育課教案初中 健康教育課教案疫情篇四

1．照片,，父母的簡單情況,，家庭生活中的2~3件。

2．音樂,，錄像資料

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂,。

1．同學(xué)們,，你們知道這首歌的名字嗎？

2．聽到這首歌詞時(shí),，你心是城有什么感受,？你的心情怎樣？你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景,？

3．誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感,？

同學(xué)們，世上只有媽媽好這首歌,，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼,，父母給了我們生命,，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情,，下面我們一起做一個(gè)游戲,，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

1．心理游戲

（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：使身體輕松,，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài),。身體坐直，靠近椅子背,，坐穩(wěn),，然后做三次深呼吸，再從頭,、頸,、肩、胸慢慢放松,，這時(shí)提醒學(xué)生可以趴在桌子上,，或靠、躺在柜椅子上,，總之,，怎樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松,，腿,、腳放松,，提示：啊,！好輕松?。『檬娣?！真想睡一覺,，可以輕輕地閉上眼睛。

（2）活動(dòng)開始（心理暗示）

現(xiàn)在,，腦子里空空的,，大大的，白白的,，亮亮的,，或者是黑黑的，什么都沒有,，靜靜地停一分鐘,。（很輕的嬰兒的啼哭聲響起）那一天，隨著啼哭聲,，一個(gè)小生命誕生了,，原業(yè)，那就是我,，看,，那眉毛、那眼睛,、那小嘴,、小手、小腳丫,，渾身上處……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我……慢慢地,，我會(huì)說話了，會(huì)走路了,，會(huì)吃飯了,，會(huì)穿好衣服了。

那天,，媽媽送我到幼兒園,，我一天一天長大了，那天,，媽媽送我上學(xué),，第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)學(xué)校真神氣……有一天你病了,，爸爸媽媽……

那天,，下著大雪……炎熱的夏日……公園里……

那天,，你在寫作業(yè)，那天你得獎(jiǎng)了……（停頓一會(huì)兒,，給學(xué)生充分想像的時(shí)間）……漸漸地,，你長大了，長高了,，小男孩兒變成了英俊少年,，小不點(diǎn)兒變成了漂亮的小姑娘，那個(gè)少年,，那個(gè)姑娘輕輕地走到爸爸媽媽面前,。

請看一看，他是什么樣子,？和你一樣嗎,？請同學(xué)們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰,？

游戲結(jié)束后,，學(xué)生慢慢地回到現(xiàn)實(shí)情景中。

1．請同學(xué)們跟小組的同學(xué)說一說,，在游戲中你看到了什么,？現(xiàn)在心里有什么感受？

2．在我們的生活中,，父母把無私的愛給了我們，許多同學(xué)都想講一講,，下面的小組內(nèi)向同學(xué)講講父母的兩三件事,。（小組討論）

3．在講父母事情的時(shí)，你雙是什么感受,？

4．聽別人講父母的故事時(shí),，你又是什么感受？

1．每一位父母都是偉大的,、無私的,，他們用心呵護(hù)著自己的兒女，愿意為兒女付出一切,，無論生活多么艱辛,，工作多么辛苦，他們都能克服困難,，幸福地生活,，快樂地工作。你愿意向冊學(xué)介紹一下自己的父母嗎,？（分小組討論）

2．誰愿意介紹一下你的父母（不指名,，自動(dòng)上臺(tái)）

3．你認(rèn)為你的父母是一個(gè)什么樣的人,？你在說這句話的時(shí)候心情怎樣？

1．如果你的父母就在你面前,，你想對他們說什么,？

2．你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的,？

（小組內(nèi)講一講為父母做過的事情）

3．你現(xiàn)在心里是一種什么感受,？

4．愛是一種付出，更是一種享受,，我們付出愛的同時(shí),，享受著一種幸福和快樂，享受著生活,，享受著人生……擁有一顆感恩的心,，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,，讓我們用心一起去回報(bào)我們偉大的父母,。

師生一起做手語操——感恩的心。

健康教育課教案初中 健康教育課教案疫情篇五

1,、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,，樂意吃芹菜。

2,、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂趣,。

3、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

芹菜對人體的作用以及多種吃法。

1,、帶根的芹菜一根,，貼上鼻子、眼鏡,、嘴巴,，制作成芹菜寶寶。

2,、麻油,、鹽、糖,、肉末,、餃子皮,、勺子、水,、切菜刀,、砧板。

3,、錄像片（或圖片）：幼兒大便時(shí)很痛苦的樣子,。

一、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣,。

出示芹菜寶寶,。這是誰啊,？它的頭發(fā),、身體、裙子分別是哪一部分,？幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識芹菜的根,、莖、葉,。

二,、了解吃芹菜的好處。

你們喜歡吃芹菜嗎,？吃的是芹菜的哪一部分,？（根據(jù)幼兒所說，教師將芹菜的根,、葉去掉）芹菜吃在嘴里有什么感覺,？

看錄像（或圖片）。了解芹菜能幫助小朋友消化食物,，順利排便。

請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,，知道其對人體的好處,。

三、了解芹菜的多種吃法,。

這么好的芹菜,，你們平時(shí)是怎么吃的？

教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根,、去葉--洗凈--用開水燙一下（亦可不燙,，用鹽稍加腌漬）--切碎--放少許鹽、糖,、蔥,、姜--與肉末一起拌勻--包餃子,。

幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

平日針對不少幼兒不愛吃芹菜的現(xiàn)象,，以幼兒自己動(dòng)手操作的做法來誘發(fā)他們吃芹菜的欲望,，能取得較好的效果。操作過程（特別是在集體中）能使幼兒愉快,。如果本活動(dòng)加上當(dāng)天午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子,，更能體驗(yàn)包餃子，吃餃子的樂趣,?；顒?dòng)過后，應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒在家中也能和父母一起動(dòng)手包芹菜餃子,。

健康教育課教案初中 健康教育課教案疫情篇六

1,、了解傳染病的相關(guān)知識。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識,。

幻燈片,、白板、胸卡

一,、情景活動(dòng)導(dǎo)入,。

1、教師出示幻燈片,，并提問：請你們看一看,，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶,？

2,、活動(dòng)展開討論什么是傳染病,？醫(yī)生阿姨是怎么說的,？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些,？

1,、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2,、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病。

3,、教師提問：常見的傳染病有哪些,？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘,、腮腺炎,、紅眼病等。

4,、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染?。考由詈⒆訉魅静〉恼J(rèn)識和理解,。

三,、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

1,、教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

2,、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法,。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力,；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠,；可以增強(qiáng)免疫力,；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。

4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？

四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識,。

每人取一張胸卡戴在胸前,，將孩子們分成a,、b兩組，教師提出問題后搶答,，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,，最后圓形多的那組就是勝者。