總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校書(shū)法的活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、作為毛筆書(shū)法的輔導(dǎo)教師，認(rèn)真對(duì)待每一次輔導(dǎo),。課前備好課,，從不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫(xiě)到最好,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的信任，那么,，在評(píng)價(jià)中,，自己的鑒賞能力就會(huì)有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣也會(huì)更濃,。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí),。在課上,，當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后，同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評(píng),，從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己,。教師在給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對(duì)性評(píng)價(jià),，讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高,。

2、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí),。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫(huà),，我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高,。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了，樂(lè)學(xué),，想學(xué),，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上,，無(wú)論從基本的坐姿,，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,，在整個(gè)學(xué)期中,，書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué)，蘆玉潔,、曾元培,、劉彤、朱康奇等同學(xué),，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好,；在整個(gè)學(xué)期中，毛筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有：牛東志,、張鵬媛等同學(xué),，他們由于自己的努力，水平有較大提高,。當(dāng)然也有書(shū)法水平偏低的同學(xué),，她們是因?yàn)榫殨?shū)法時(shí)間較短造成的?？v觀本學(xué)期全班書(shū)法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。

由于本人水平有限,，所以在指導(dǎo)時(shí),，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書(shū)法水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，以提高自己的執(zhí)教水平,，同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來(lái)充實(shí)和提高自己,，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,。

我會(huì)在今后的教學(xué)中要盡力照顧到每個(gè)學(xué)生，在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，給參加次數(shù)少的同學(xué)多補(bǔ)課,，從根本上改變和提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績(jī)也有不足,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而使今后的毛筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。

學(xué)校書(shū)法的活動(dòng)總結(jié)篇二

我國(guó)的書(shū)法藝術(shù),，博大精深,，凝聚著炎黃子孫的無(wú)窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶,。為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),，組織了“翰墨社”社團(tuán)。

基本功是貫穿整個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程的必備條件,。我從教學(xué)基本筆畫(huà)入手,，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣,，教師教的輕松,，效果非常好。學(xué)習(xí)后,，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí),，并在每次練習(xí)字前先寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà)，時(shí)刻不忘基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),。在學(xué)習(xí)完基本筆畫(huà)后,，我們進(jìn)行了基本筆畫(huà)過(guò)關(guān)，先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過(guò)關(guān),，然后再進(jìn)行正式過(guò)關(guān),。通過(guò)這些措施,，學(xué)生的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得到了質(zhì)的提升，為以后的書(shū)法教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我經(jīng)常把優(yōu)秀的書(shū)法作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。通過(guò)這一措施，學(xué)生變得自覺(jué)而認(rèn)真了,，書(shū)寫(xiě)能力得到了一定的提高,。

教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生分析,、觀察能力的訓(xùn)練,。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，發(fā)表自己的看法,。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,，書(shū)寫(xiě)完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查,，并進(jìn)行修正。

在教學(xué)中,，我又經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些書(shū)法常用書(shū)寫(xiě)方式的提醒和灌輸,，學(xué)生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法,，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法,，提升了自己的書(shū)寫(xiě)能力，也形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，總體上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化,。學(xué)生能從“認(rèn)真,、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書(shū)法學(xué)習(xí)和練習(xí),，并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

學(xué)校書(shū)法的活動(dòng)總結(jié)篇三

書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物,。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚,。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，及良好的品德意志,。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng),，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，20xx年3月xx日至3月16日我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)

一、比賽開(kāi)展情況：

1 成立“墨香書(shū)法比賽活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組,，制定活動(dòng)方案,。

2 活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月xx日。

3 參加人員：一到六年級(jí)學(xué)生,。

4 比賽內(nèi)容： 學(xué)生抄寫(xiě)規(guī)定內(nèi)容,。

二、一年來(lái)“墨香”活動(dòng)具體做法：

1 成立“墨香活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組,，制定活動(dòng)方案,。

2 廣泛宣傳，積極動(dòng)員,。召開(kāi)“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字,，書(shū)寫(xiě)美好人生”專(zhuān)題動(dòng)員會(huì)。在校園,、教室內(nèi)布置有關(guān)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要意義,。

3 做好物資準(zhǔn)備,。為學(xué)生準(zhǔn)備好練字用的字帖、紙張,、墨水用品,。

4 舉行了全校學(xué)生參與的書(shū)法比賽。首先每個(gè)班級(jí)自己組織書(shū)法比賽,，然后挑選書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生參加年級(jí)段的書(shū)法比賽,，最后根據(jù)成績(jī)給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

三,、取得成效

通過(guò)這次比賽學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名,，三等獎(jiǎng)30名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。這次比賽,，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽讓同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后,，就顯得比較沉穩(wěn),、細(xì)心，注意力更加集中,，同學(xué)們練習(xí)書(shū)法后,，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升,。1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫(huà)流暢,，有的還能寫(xiě)出筆鋒,，頗具書(shū)法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì),。

四,、建議：

“墨香”活動(dòng)的開(kāi)展非常及時(shí)而且很有必要，它對(duì)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,，繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有著十分積極的意義,。希望教育局能夠?qū)⒋隧?xiàng)活動(dòng)持久、深入開(kāi)展下去,，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確,、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí),，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí),、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。

西安電子科技大學(xué)附屬小學(xué) 20xx年3月20日

學(xué)校書(shū)法的活動(dòng)總結(jié)篇四

寫(xiě)字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,。寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》,，落實(shí)20xx版課標(biāo)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求,，提高我校教師的書(shū)寫(xiě)能力,，我們開(kāi)展了為期5個(gè)月的“教師練字月”活動(dòng),。我校青年教師硬筆書(shū)寫(xiě)比賽圓滿(mǎn)落下帷幕。

本次比賽,，除一位老師因特殊情況請(qǐng)假外,，共有76位老師參加，從比賽現(xiàn)場(chǎng)看,，我們大部分老師粉筆字字體大氣,、清秀、剛健,，展現(xiàn)了自身硬筆書(shū)法的才能,，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。巾幗不讓須眉,，如任芳琴,、吳冬玲、蘇娟,、曹玲麗,、錢(qián)程慧、方麗云,、葉蓮紅,、石小紅、凌偉,、萬(wàn)鳳霞,、方雙雙。

但是,，這次比賽也存在一些問(wèn)題,，表現(xiàn)在：部分老師平時(shí)練字少，字體太幼稚,，像中學(xué)生的水平,，希望今后多練字帖。還有些老師犯了基本的錯(cuò)誤，如“已經(jīng)”的“已”寫(xiě)成“自己”的“己”;“ 少年易老學(xué)難成”寫(xiě)成“ 少年易學(xué)老難成”,。有2位教師請(qǐng)假?zèng)]有批,，因?yàn)楹芏嗟馁Y料是學(xué)校各個(gè)部門(mén)都需要的，評(píng)選文明單位,、工會(huì)文明行業(yè)評(píng)選,、校報(bào)、學(xué)校目標(biāo)考核等,。

下面我宣布本次比賽一等獎(jiǎng)名單：吳明義,、陳名禮,、房樹(shù)聲,、任芳琴、吳冬玲,、胡孝軍,、盛春明、蘇娟,、曹玲麗,、錢(qián)程慧,、方麗云、葉蓮紅,、石小紅、凌偉,、萬(wàn)鳳霞,、方雙雙。其余參賽老師為二等獎(jiǎng),，所有參賽老師的獎(jiǎng)金在期末績(jī)效工資中發(fā)放,。

我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區(qū)青年教師硬筆書(shū)法比賽。

下面請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng),。

學(xué)校書(shū)法的活動(dòng)總結(jié)篇五

1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位

楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫(xiě)一篇好字,，是我校多年來(lái)對(duì)學(xué)生的要求，各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，從這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2.書(shū)寫(xiě)能力有所提高

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高,。參賽作品中很少有書(shū)寫(xiě)不工整,、寫(xiě)字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字,、有修改痕跡的作品,。有些同學(xué)的作品，字形挺拔,，筆畫(huà)流暢,，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味,。

3.寫(xiě)字興趣日益濃厚

本次活動(dòng)先由班級(jí)組織初賽,，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級(jí)比賽。據(jù)調(diào)查,，同學(xué)們參賽熱情很高,，興趣很濃。因?yàn)槊~有限,，只能優(yōu)中選優(yōu),。

1.學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在,。

通過(guò)查看作品和調(diào)查反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。

2.教師書(shū)寫(xiě)有待提高。

本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字,，楷體書(shū)寫(xiě),。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強(qiáng)練習(xí),，這樣才能在課堂上真正起到示范作用,。

通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活,，又激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣,，同時(shí)也提高了師生的審美意識(shí),。當(dāng)然，提高寫(xiě)字能力并非一日之功,，而貴在持之以恒,，這需要全校師生的不懈努力,。