每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師典型事跡材料篇一

回顧自己教育教學(xué)過程,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線,、方針、政策,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，不斷提高政治覺悟和思想修養(yǎng)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,；對學(xué)生循循善誘,、言傳身教；對自己嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)?。粚ν敬哉\,、虛心請教,。在勞動紀(jì)律方面，做到早去晚歸,。因?yàn)槲疑钌畹囟?，既然作為一名教師，就要百分之百地投入,，所以在長期的工作中,，不斷地探索，不斷地進(jìn)取,，發(fā)憤努力,，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學(xué)生,。

回顧往日的情景,，我常常在業(yè)余時間撰寫語文經(jīng)驗(yàn)交流論文十多篇。其中在全國寫作教育論文大賽中獲二等獎,，省級論文獲二等獎多次,。另外輔導(dǎo)學(xué)生寫作獲省二等或三等獎多次。

特別是在教育教學(xué)中多次獲鎮(zhèn)第一名,，縣前幾名,。尤其在今年六年級畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績,。

一份耕耘，一份收獲,，成績的取得與自己平時的努力密不可分,。在平常的工作中，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,，熟悉大綱要求,，學(xué)習(xí)和引鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，取他人之長成補(bǔ)己之短,。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)知識,，結(jié)合兒童心理規(guī)律，進(jìn)行大膽創(chuàng)新,，在課堂教學(xué)中,，采用多種教學(xué)手段，把枯燥的語言教學(xué)變成生動有趣的藝術(shù)教學(xué),，運(yùn)用形象的比喻增加課堂的趣味性,，運(yùn)用循循善誘的啟導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的潛能,，設(shè)計新穎別致的練習(xí),，鞏固所學(xué)的知識。

教學(xué)中,，我常常把教具運(yùn)用到教學(xué)中,，并自制教具上百種。教學(xué)中,，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開放”,，即“六個解放”：解放學(xué)生的眼睛,，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦,，解放學(xué)生的時間和空間,。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過了多少個休息的日日夜夜,，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,，這些并沒有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,，我就會感到無比的欣慰。

為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量,，在教學(xué)中,，我嘗試使用目標(biāo)教學(xué)法、愉快教學(xué)法,、情景教學(xué)法等,，打造高效課堂，總結(jié)成敗,，把它們記錄在案,，教學(xué)時可取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用,。在名師的指導(dǎo)下,，目前，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂引入課堂,，在韻律中,，學(xué)生得到美的熏陶，精神得到振奮,，學(xué)習(xí)主動性得到鼓舞,，起到了更好的教學(xué)效果。

經(jīng)過長期的探索,，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛心”,。在工作中，我常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色,，學(xué)習(xí)中我是學(xué)生的老師,；游戲中，我是學(xué)生的伙伴,；行為活動中,，我是學(xué)生的表率；生活中,，我是學(xué)生的慈母,。為學(xué)生營造一個輕松、愉快,、活潑的成長環(huán)境,。在教育學(xué)生時，我把真誠的愛,，最嚴(yán)厲的愛,，最慈祥的愛適度地給予學(xué)生。在課堂上,，對待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問的笑容,，使他們心領(lǐng)神會地好好聽課；對違犯紀(jì)律的學(xué)生，給他們一個諒解的眼神,，使他們感到內(nèi)疚,，并改正錯誤。我對學(xué)生從不吝嗇每一句表揚(yáng)的話,，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵,。我時常教育學(xué)生時，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語,，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕,。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng)，我時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學(xué)生的心田,。

充分開發(fā)學(xué)生各方面的潛能,，特別是注重滯后生的轉(zhuǎn)化，是教書育人工作中最重要的一環(huán),，為保證這項(xiàng)工作的針對性,、實(shí)效性，我在班上建立了包括學(xué)生家庭的情況,、思想行為,、學(xué)習(xí)等方面的在內(nèi)的家庭---學(xué)校潛能開發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案，并有針對性地制定一定的措施,，廣泛開展：“一助一”,、“結(jié)對子”帶幫活動，形成了教師整體抓,，班干部分頭抓,，家長配合抓的喜人景象，平時工作中對滯后生不歧視,、不貶低,，通過細(xì)微的觀察，促使他們進(jìn)步,，表他們補(bǔ)習(xí)功課,，學(xué)習(xí)上耐心地指導(dǎo)，遇到困難助一臂之力,，結(jié)合名人故事激勵，定期家訪等措施,，幫助學(xué)生分辨是非,、凈化心靈，又結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,，積極開展“愛心獻(xiàn)他人,、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己”的三心系列活動,，還充分利用校園內(nèi)的育人因素,，課下同學(xué)生在宜人的校園中散步,、談心，讓學(xué)生在美的環(huán)境中暢談美的生活,，追求美的理想,。

在這三十多年里，我時時刻刻做到嚴(yán)于律己,，凡是要求學(xué)生做到的,，我一定先做好,，比如；要求學(xué)生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門口候課,；要求學(xué)生講普通話，做事講文明禮貌,，我都躬身先行,。種種潛移默化的影響，使學(xué)生逐漸把成績趕上來,，并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動力,。

當(dāng)然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力,，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上,，我選擇了事業(yè)；在個人利益和集體利益,，我服從集體利益,。在教育教學(xué)的實(shí)踐和探索中豐富了思想，開闊了視野,，理出了新思路,。在工作中處處以身作則，率先垂范,，對待學(xué)生以情感人,，以德化人，尤其是對智能待開發(fā)學(xué)生,，做到不體罰和不變相體罰,，對他們動之以情，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，使他們逐步樹立主人翁意識,。

回顧過去的三十多年所走的路，我深深體會到：我所從事的工作是平凡的,，工作是艱辛的,，但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實(shí)。今年,，我殷切希望被評上淇縣勞動模范,。

教師典型事跡材料篇二

xxx是參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語文教師，作為教科版小學(xué)語文教材使用的第一批親歷者,、實(shí)踐者,，三年來,，她從陌生到熟悉,，從茫然不知所措到豁然開朗,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到大膽的勇于創(chuàng)新,，走過了一條與教科版語文教材共同成長的路。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣，獲得了良好的教學(xué)效果,。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中，撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問題》被評為語文學(xué)科論文一等獎,。

教科版小學(xué)語文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念,，它更加重視學(xué)生知識,、能力、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,，有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的整體提高,，是一套獨(dú)具特色的教科書。新的理念,，新的編排,，新的教法讓本來就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常，很快就進(jìn)入角色,，投入到了對教材的理解和應(yīng)用中來,。

為了盡快適應(yīng)新的教材,，能夠做到運(yùn)用自如，得心應(yīng)手,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn),，小語辦的張?jiān)ɡ蠋煹恼n讓她受益匪淺，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑,，后來的教學(xué)實(shí)踐證明,，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花，更是雪中送炭,。培訓(xùn)歸來的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過程中,，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參,，教參不看十遍不寫教案,，教案不修改十遍不到講臺站,，真正做到了吃透教材。在她看來，每講一課,，就是與作者,、教材編寫者一次心靈的對話,，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ),，在這個基礎(chǔ)上加上個人獨(dú)特的理解就是執(zhí)教者的個人教學(xué)特色。多年來,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過不懈的努力形成了激情,、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛,。為了博采眾長,，適應(yīng)新形勢下新的教研方式，她注冊了黑龍江省小學(xué)教育論壇會員,，參與到了各個板塊的討論中,，特別是小學(xué)語文教育專區(qū)，“教海拾貝”“小語茶座”“小語備課室”成了她與名師,、專家交流的平臺。發(fā)帖,、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。每周的新浪uc,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實(shí)的聽眾，從一開始的潛水,，靜靜地聽別人討論,，發(fā)言，到后來在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，大膽排麥發(fā)言,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯、羞澀的心理,。由聽眾成長為一名新浪uc的活躍分子,。經(jīng)過磨練，20xx年,，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎,。

參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語文教材的執(zhí)教中來，對于剛剛接觸到新教材的老師,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠,、最熱情的幫助，她與她們一起備課,，一起鉆研教材,，一起討論教法、學(xué)法,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個人素養(yǎng)不斷完善,，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手,。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎,。她撰寫的語文教育敘事《愛是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評選中，被評為二等獎,。

新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受,，并且適用，關(guān)鍵看教師如何用教材,，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用,，使學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐,，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示,，把握課文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內(nèi)容,，充分開發(fā)和利用語文課程資源,，由課內(nèi)向課外拓展延伸。例如二年級上冊《太陽,，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽還能粉刷什么?說給大家聽一聽,。”這道習(xí)題就明白無誤地反映本篇課文的讀說結(jié)合點(diǎn)在于抓住太陽本領(lǐng)大的特點(diǎn)來進(jìn)行,。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時,，讓學(xué)生仿說，從而拓展學(xué)生的思維空間,，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語言,，實(shí)現(xiàn)知識的遷移，培養(yǎng)對太陽的喜愛之情,。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會很認(rèn)真地揣摩這些有針對性的習(xí)題,，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容，練需要練的項(xiàng)目,，從而優(yōu)化教學(xué),，求真求實(shí)地用好教材。經(jīng)過不斷的努力和潛心鉆研,，現(xiàn)在用起這套教材,，秦老師感到得心應(yīng)手，不管是精讀課還是快樂讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識字教學(xué);不管是能說會寫還是習(xí)作,，秦老師總是能在備課時很快找到突破點(diǎn),，設(shè)計出最優(yōu)化的教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)效率。

春泥護(hù)花,、培育新苗,。在與教科版小學(xué)語文教材共同成長的過程中，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂觀面對挑戰(zhàn),，積極探索研究,，勤奮踏實(shí)工作，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過程中得以全方位體現(xiàn),，而且使學(xué)生的知識,、能力、情感等方面得以全方位的培養(yǎng),。一分耕耘,、一分收獲，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步,，到教育方式的逐漸成熟,，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過不懈的努力，在課改中自我成長,，走出了創(chuàng)新,、探索、學(xué)以致用,、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。

教師典型事跡材料篇三

曾文忠同志忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎,、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎,、苗同胞的孩子不失學(xué),，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時,，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,，勸說家長，讓孩子回校上學(xué),。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),，曾老師不計任何報酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi),、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù),。

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曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。眾所周知,，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累,，還經(jīng)常與有毒,、有害物質(zhì)接觸，待遇又低,。但曾老師不計個人得失,，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作,，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純試劑,；他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品,，利用晚上時間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時間內(nèi),，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%,。1994年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中,，藤橋中學(xué)獲得99,。3分的好成績，列全市第一名,，并受到省教育廳的表彰獎勵,。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名,。

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為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱,，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具,，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法,，他為此寫下了十幾萬字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時間,，走街串巷,，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金,。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎,。幾年來,，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項(xiàng)，市級獎9項(xiàng),。

曾老師積極投身于教研,、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法,，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,。他在長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核,，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視,。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,，受到教育專家的充分肯定,。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文,，共有25篇獲獎或發(fā)表,，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇,。

為全面貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,，積極組織學(xué)生開展課外科技活動,，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù),，他利用節(jié)假日,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實(shí)驗(yàn),，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的.大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,，曾老師不辭辛勞,，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤,，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來,，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎勵30項(xiàng),，其中國家級3項(xiàng)，省級16項(xiàng),，市級11項(xiàng),。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”,、“三亞十大杰出青年”,、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。

教師典型事跡材料篇四

張慧蘭,， 1996年9月她走上了這個崗位,，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動人故事,，她只是一名平凡而普通的教師。

一,、投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向,。讓學(xué)生“動”起來,，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展,。因此,，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題,，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題,。目前，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識,，提高課堂的有效性》的研究,。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上,，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課,。

二、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外,，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,，她積極探索班級管理的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來她所帶的班級多次被評為市級,、旗級,、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師,，校級名師,，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年,，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”她是一名普通而平凡的教師,，她只是做了一些她該做的工作,。但她認(rèn)為她的人生是有價值的,，因?yàn)樗脤?shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。

教師典型事跡材料篇五

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作,。自參加工作以來始終在工作的第一線,，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),，工作成績優(yōu)秀,，可稱我校的楷模。

一,、努力鉆研業(yè)務(wù),，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績優(yōu)異,。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,，鉆研教材、研究教法,，業(yè)務(wù)水平得到了提高,。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育,、耐心誘導(dǎo),、曉之以理、動之以情,，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,，他所教班級在全旗統(tǒng)考中,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可,。

二,、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動,。

他能夠做到服從分配,，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),，都能夠愉快接受,，并按時完成任務(wù),。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動,，是他能取得成績前提,。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣,，我要在平凡的崗位上,，少說空話、多做實(shí)事,、讓學(xué)生歡迎,、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師,。他不但是這樣說的,，更是這樣做的。

在學(xué)生心中,，他常常是一副笑臉,，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生,，真心實(shí)意的愛學(xué)生,，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會,、學(xué)生,、家長、學(xué)校的贊揚(yáng),，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模,。

教師典型事跡材料篇六

xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),，在6年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為縣優(yōu)秀教師,、學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任,。

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十幾年的工作中,，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明,，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策,，關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的接班人為已任,，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

作為一名教師,，我沒有在過去的成績上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，我本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),。在自身學(xué)習(xí)上，不甘落后,，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，我的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計劃、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,，促使班級管理水平不斷提高,。