在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

師德師風(fēng)自查報(bào)告基本情況篇1

通過(guò)《教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),，失誤,、過(guò)失毫不遮掩,。

個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，面向世界,，面向未來(lái)”,；第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三,，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

我從教二十幾年,，認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電,，因材施教,。

本人還存在的問(wèn)題：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事初中歷史教學(xué),，教材變動(dòng)過(guò)幾次,，似乎是對(duì)教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能動(dòng)態(tài)地了解歷史,，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化,。

（三）教研力度不夠，多年來(lái)?yè)?dān)任歷史教學(xué)任務(wù),，只抓課堂教學(xué),，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),，很少寫(xiě)教研論文,；只做井底之蛙,，沒(méi)有走出學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少,，寫(xiě)作水平低,，不善于積累,。

（四）不擅于使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制,，也有個(gè)人因素,。

（五）工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告基本情況篇2

師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表,，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析：

1,、政治思想方面,，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

2、在教育教學(xué)過(guò)程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé),、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、在為人師表方面,，作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時(shí)的工作中,，我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則,，誠(chéng)實(shí)正直,，以身作則,，言行一致,，具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣,。修飾打扮適合教師身份,，做到了儀表端莊，整潔得體,。4,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律。

師德師風(fēng)自查報(bào)告基本情況篇3

為了深入貫徹落實(shí)《萬(wàn)寧市師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，我校在萬(wàn)寧市教育局師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿完成了第一階段師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)教育,，積極參加教育實(shí)踐活動(dòng),，圍繞“講文明，樹(shù)形象,；強(qiáng)師德,，做良師”主題舉辦師德論壇，進(jìn)一步拓寬師德建設(shè)渠道,，使全體教職員工深化思想認(rèn)識(shí),，達(dá)成師德師風(fēng)建設(shè)共識(shí)。

秉承著第一階段師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)的熱潮,，本學(xué)年以來(lái),，我校在市教育局、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，組織全體教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及省教育廳文件的“五查五評(píng)”要求,，深入開(kāi)展問(wèn)題查擺、民主評(píng)議等一系列活動(dòng),。針對(duì)“五查五評(píng)”的主要內(nèi)容,，要求教師們積極開(kāi)展自查自評(píng)，準(zhǔn)確查找存在突出問(wèn)題，開(kāi)展自評(píng),、同事互評(píng),、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等,?；顒?dòng)開(kāi)展至今，取得了可喜的成績(jī),，使我校教師隊(duì)伍的道德修養(yǎng)再度提升到了一個(gè)新的高度?，F(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)自查情況匯報(bào)如下：

一、主要成績(jī)具體表現(xiàn)：

1,、思想認(rèn)識(shí)較高

在政治思想方面,， 我校教師能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德,，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

2、自我檢查認(rèn)真

針對(duì)檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,，找準(zhǔn)主要矛盾。通過(guò)我校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組為教師搭載的各類平臺(tái),，促進(jìn)教師之間,、師生之間，家校之間的相互聯(lián)系,，使教師加深了對(duì)師德教育理解,，并對(duì)照自己的過(guò)去,，檢查自己在工作上的問(wèn)題和不足之處,。通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開(kāi)始自查自我批評(píng),，態(tài)度誠(chéng)實(shí),，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展,。

3,、查擺準(zhǔn)確、評(píng)議主動(dòng)

通過(guò)全體教師對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,，學(xué)校針對(duì)性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)我校教師在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn),，力爭(zhēng)使我校存在比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，改善工作,、生活上的.缺陷，調(diào)動(dòng)了教師們的積極性和主動(dòng)性,。

4,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，效果明顯

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施,，讓老師們?cè)趯?shí)施新課改的過(guò)程中,，對(duì)教育教學(xué)理解得更細(xì)致、更深入,。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),、鉆研，反復(fù)的咀嚼,、不斷的玩味,、再三的琢磨，做到學(xué),、問(wèn),、思、辨,、行有機(jī)結(jié)合,，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī),，明確了努力方向，使老師們獲得了更快,、更好的發(fā)展,。讓學(xué)校逐步形成符合長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃的辦學(xué)特色,。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有檢查,、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,，井然有序,，并在2011年11月通過(guò)了海南省規(guī)范化學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，成為萬(wàn)寧市第一所省級(jí)規(guī)范化農(nóng)村中心學(xué)校,。

二,、存在問(wèn)題：

山根鎮(zhèn)中心學(xué)校教師師德師風(fēng)的主流是很好的，他們忠誠(chéng)教育,，確實(shí)可歌可贊,。金無(wú)足赤，人無(wú)完人,?；厥姿歼^(guò)，也存在如下一些問(wèn)題：

1,、個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不明確,，重視程度不夠，認(rèn)為只要個(gè)人業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師,。

2,、教育教學(xué)常規(guī)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校工作中的主陣地。我校部分上了年紀(jì)的教師教學(xué)形式單調(diào),，缺乏新課程改革形勢(shì)下的靈活性,，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。另外有個(gè)別教師不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不求上進(jìn),，不喜歡動(dòng)腦，不喜歡動(dòng)手,，常規(guī)工作沒(méi)有很好完成,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)此反映較大。

3,、缺乏事業(yè)心,。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響,，利用教師這具崇高的職業(yè),，以教謀私。有的上課心不在焉,，使用通訊工具,，沒(méi)有把心思放在本職工作上,。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,，不認(rèn)真批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真。

4,、缺乏進(jìn)取心,。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí),，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板,。

5,、缺乏愛(ài)心。有的教師偏愛(ài)尖子生,，冷漠中下生,，歧視后進(jìn)生。

6,、有個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心,，教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，有排擠差生,，隨意挖苦學(xué)生的現(xiàn)象,。

7、缺乏師表,。有的教師儀表不整,，穿著打扮庸俗，舉止粗俗,，言語(yǔ)臟污,。有的在社會(huì)上參與。有的教師自由主義泛濫,，學(xué)校坐班制形同虛設(shè),。

三、原因分析：

剖析根源,，應(yīng)該說(shuō)是學(xué)校在教師師德建設(shè)方面出現(xiàn)了缺損,。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，來(lái)自各方的挑戰(zhàn)使教師的心理準(zhǔn)備不足,，他們看到了市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)利益,，卻忽視了社會(huì)的人文價(jià)值，忽視了怎樣做人的真蒂,。急功近利,，超前消費(fèi),，享樂(lè)至上的觀點(diǎn)，正在腐蝕著教師的心靈,，使教師失去了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和自控能力,。其次是放松了政治理論和時(shí)事的學(xué)習(xí)，在個(gè)人世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀上發(fā)生了偏差，為教育獻(xiàn)身的精神淡化了,，敬業(yè),、勤業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)也淡化了，惡劣的工作作風(fēng)滋生了,。

1,、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)不到位對(duì)教師職業(yè)道德的影響。學(xué)校忽略了對(duì)教師職業(yè)道德知,、情,、意、行發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),，忽略了師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程的管理,，尤其是對(duì)突出師德問(wèn)題整治不力，如對(duì)教師重使用,、輕培訓(xùn),，重管理、輕教育,，重業(yè)務(wù)能力的提高,、輕職業(yè)道德的培養(yǎng)，同時(shí)在評(píng)職,、評(píng)優(yōu),、評(píng)先等方面沒(méi)有建立起嚴(yán)格的、行之有效的師德評(píng)價(jià),、考核,、激勵(lì)機(jī)制，這就難免導(dǎo)致我校個(gè)別教師職業(yè)道德的滑坡,。

2,、教師素質(zhì)參差不齊是我校部分教師師德觀念薄弱的一個(gè)重要的原因。目前我校從正規(guī)師范院校畢業(yè)分配的教師只有27位,，大部分教師都是通過(guò)民師轉(zhuǎn)正,、接班頂替、招工等不同渠道走上教師崗位,，在這些教師中占有一定比例的人員文化程度低,，專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),、職業(yè)道德觀念等相對(duì)較為薄弱。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，差距相對(duì)較為明顯,，且小農(nóng)思想根深蒂固，看重眼前的個(gè)人利益,，這是影響學(xué)校師德建設(shè)工作的重要因素,。

3,、相當(dāng)一部分教師的內(nèi)心處境堪憂,。有的自卑心態(tài)嚴(yán)重，最怕有朝一日被下崗,；有的熱衷攀比,，認(rèn)為自己與進(jìn)機(jī)關(guān)、做生意的同學(xué)比,，待遇差別太大,，心理時(shí)常處于不平衡狀態(tài)；有的猜忌心很強(qiáng),，在評(píng)職,、評(píng)優(yōu)、提拔,、晉級(jí)等方面的不順心總愛(ài)遷怒于別人,；有的虛榮心理明顯；有的性格憂郁孤僻,；有的存在逆反心理,。由于存在上述心理問(wèn)題，不可避免地對(duì)學(xué)校,、個(gè)人教育教學(xué)工作帶來(lái)影響,。

4、教師自身因素對(duì)職業(yè)道德的影響,。我校個(gè)別教師缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀,，享樂(lè)主義思想嚴(yán)重，不注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，缺乏應(yīng)有的職業(yè)操守,。困難面前缺乏斗志，壓力面前缺乏挑戰(zhàn),。特別是個(gè)別青年教師,，缺少艱苦奮斗的精神，缺少吃苦耐勞的品格,，意志力薄弱,。另外,，青年教師的工資低，收入有限,，與從事其他行業(yè)的同齡人相比,，他們?cè)谫狆B(yǎng)父母、教育子女,、購(gòu)買住房等方面壓力很大等等,。凡此種種，會(huì)不同程度的影響了我校個(gè)別教師自身對(duì)正確職業(yè)道德的堅(jiān)守,。

四,、整改方向：

針對(duì)上述師德建設(shè)中存在的問(wèn)題，學(xué)校決定從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作,。

（一）主體方向

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教師在師德師風(fēng)建設(shè)理論上的學(xué)習(xí)，從思想上,、行動(dòng)上提高教師的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高教師的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ),。

2,、繼續(xù)建立健全有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范教職工言行,。結(jié)合我校實(shí)際,，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山根鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》,、《山根鎮(zhèn)中心學(xué)校教師工作考核方案》中師德部分等內(nèi)容再具體細(xì)化,，制定出本校具體的師德標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范約束教職工的一言一行,。

3,、采取多種形式大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。本年度學(xué)校要通過(guò)師德承諾,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、組織召開(kāi)師德座談會(huì)等形式，開(kāi)展系列教育活動(dòng)；并堅(jiān)持教職工政治學(xué)習(xí)制度,，組織教職工學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),、實(shí)事政治、開(kāi)展師德師風(fēng)大討論等,，對(duì)教職工進(jìn)行正面教育和引導(dǎo),；定期檢查教師政治學(xué)習(xí)筆記，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，務(wù)求抓出實(shí)效,。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則,，率先垂范,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭踐行《規(guī)范》，從我做起,。要根據(jù)各自分工和崗位,，積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,、敢擔(dān)責(zé)任、勤政廉政,、恪盡職守,，當(dāng)好群眾師德的楷模。

5,、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),。學(xué)校將在師德建設(shè)活動(dòng)工作中開(kāi)展師德互評(píng)活動(dòng)，即“學(xué)生評(píng)老師,，教師評(píng)校長(zhǎng),，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校”,。

6,、在教育教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的領(lǐng)頭雁作用,，引導(dǎo)每一位教師都能夠暢談教育心得,，獲得新知，尋找新的教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。骨干教師們勇挑重?fù)?dān)，積極配合學(xué)校安排,，開(kāi)展“骨干送教下鄉(xiāng)”“師徒結(jié)對(duì)”“骨干網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”等的一系列活動(dòng),，著力促進(jìn)我校教師在教育教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變。

（二）個(gè)體方向

要求我校教師要努力做到：

1,、愛(ài)崗敬業(yè),。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé),，教書(shū)育人,。教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

2,、為人師表,。作為教師，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,，因此,，要時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。平等地對(duì)待班級(jí)里的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng),，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,。對(duì)學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5,、尊重家長(zhǎng),。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，才能對(duì)學(xué)生因材施教。

6、廉潔從教,。身為教師,，要廉潔從教。對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生要一視同仁,，拒絕請(qǐng)客送禮。

7,、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不進(jìn)行第二職業(yè)和參與等不良習(xí)慣。

8,、認(rèn)真執(zhí)行萬(wàn)寧市中小學(xué)教師師德“十要”和“十不準(zhǔn)”,，樹(shù)立起人民教師的良好形象。

總之,，我校師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的很扎實(shí),，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，有較大的提高,。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀,、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng),，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次,、特色上水平而不懈努力,！

師德師風(fēng)自查報(bào)告基本情況篇4

今年是師德建設(shè)年，良好的師德師風(fēng)是教育成功的關(guān)鍵所在,，決定著能否辦好人民滿意的教育,。而且時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求，與時(shí)俱進(jìn),，必然對(duì)師德師風(fēng)提出更高的要求,。

在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，認(rèn)真對(duì)自己的各個(gè)方面進(jìn)行反思回顧,，找出缺點(diǎn)與不足,，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的問(wèn)題及原因整理如下：

一、職業(yè)信念

1,、滿足于目前的狀況,。作為從教多年的老教師，在工作中缺乏缺乏高漲的熱情,。對(duì)待一些自己認(rèn)為不重要的工作,，不求最佳只求做過(guò)了。沒(méi)有追求高質(zhì)量的完成任務(wù),。目標(biāo)設(shè)立得不高,，沒(méi)有永爭(zhēng)第一的愿望。

2,、工作中缺少積極進(jìn)取的精神,。隨著年紀(jì)的增加，在工作中缺少了拼搏進(jìn)取的精神氣,，沒(méi)有了年輕人的銳氣,。在各級(jí)各類的評(píng)比中沒(méi)有積極參加，對(duì)待榮譽(yù)沒(méi)有什么興趣,。教學(xué)中也缺少對(duì)新的教學(xué)改革的動(dòng)向的把握和了解,。對(duì)新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑了解的不多，知道的很少,。

二,、職業(yè)紀(jì)律

1、對(duì)自己的要求不是很嚴(yán)格,。學(xué)校的一些紀(jì)律自己缺少正確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)為做不做都行。表現(xiàn)為：有的'時(shí)候候課不及時(shí),，或者沒(méi)有按時(shí)間候課,。午間排隊(duì)有時(shí)候忙別的事情就沒(méi)有按時(shí)到操場(chǎng)接學(xué)生。有時(shí)候課堂教學(xué)沒(méi)有完成就隨意拖堂,，耽誤學(xué)生下課時(shí)間,。有時(shí)候課堂上電話忘記調(diào)整成靜音狀態(tài)等等。這些表現(xiàn)都是紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn),，雖然都不是什么大事,，但是反映了自己的在遵守紀(jì)律方面確實(shí)存在著一些問(wèn)題。

2,、存在一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。如以前曾?jīng)有家長(zhǎng)為班級(jí)買打印紙的情況,，雖然不是我讓家長(zhǎng)買的，是家長(zhǎng)的自愿行為和一片好心,，但是我沒(méi)能拒收,。還有的學(xué)生為班級(jí)買了垃圾袋。這些事情不是很恰當(dāng),，容易引起誤會(huì),。

三、職業(yè)形象

1,、有時(shí)候沒(méi)有看清楚調(diào)課表,，造成學(xué)生上課時(shí)間被延誤。

2,、課間操的時(shí)候有時(shí)候沒(méi)能關(guān)注到學(xué)生的活動(dòng)情況,，沒(méi)有認(rèn)真組織學(xué)生搞好活動(dòng)。

3,、與家長(zhǎng)交流共同有時(shí)候還缺乏技巧,，語(yǔ)氣有時(shí)候強(qiáng)硬。

四,、職業(yè)態(tài)度

1,、有午間留不完成作業(yè)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的情況，耽誤了學(xué)生午間休息,。

2,、對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)態(tài)度不夠和藹，有時(shí)候聲音大,，呵斥學(xué)生,。

3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)照不夠,，耐心不足,，存在失望和悲觀情緒。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題,采取以下措施進(jìn)行整改:

1,、不滿足于已有的教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，工作目標(biāo)再高一些,。

2、珍視班級(jí)榮譽(yù),，積極參加活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和成就感。

3,、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,、《教師法》,，牢記學(xué)校的紀(jì)律要求。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的要求和規(guī)定,，不用家長(zhǎng)為班級(jí)都買物品。

5,、嚴(yán)格按照課程設(shè)置上課,，課間操關(guān)注學(xué)生活動(dòng)情況，不做與間操無(wú)關(guān)的事情,。與家長(zhǎng)交流站在平等的地位,，尊重每位家長(zhǎng)。

6,、要自覺(jué)為人師表,，作道德的表率。在教育工作中,，對(duì)學(xué)生的要求,，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的，首先自己要做到,。對(duì)學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生多一分關(guān)心和耐心,。

總之，我將節(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年的契機(jī),，深刻反思自身存在的問(wèn)題,，不斷規(guī)范自己的言行，做家長(zhǎng)滿意的教師,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告基本情況篇5

近日又讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《愛(ài)生公約》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,，把其中的內(nèi)容與自己的工作進(jìn)行對(duì)照,，我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之,，能勿勞乎？言之,，能勿誨乎,？”就是這個(gè)道理,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，例如：

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我貫徹國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

2、在熱愛(ài)學(xué)生方面,，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但有時(shí)在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。有時(shí)無(wú)意當(dāng)中對(duì)成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行了袒護(hù),，而對(duì)成績(jī)差的同學(xué)則大聲斥責(zé)；又如有些在團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面做得不夠好的學(xué)生,，經(jīng)常有意無(wú)意地動(dòng)手動(dòng)口去挑逗其他同學(xué),，以而引起一方或多方的爭(zhēng)執(zhí)，破壞了同學(xué)之們的團(tuán)結(jié),。對(duì)于這些調(diào)皮的學(xué)生,，簡(jiǎn)單的訴責(zé)、批評(píng)取得的效果并不大,，因?yàn)楹⒆舆^(guò)于稚嫩,，認(rèn)識(shí)能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱,，可塑性大,，反復(fù)性也大，往往說(shuō)好就好,，說(shuō)壞就壞,。所以對(duì)那些受到欺負(fù)的學(xué)生的"投訴"，我們應(yīng)該問(wèn)清楚來(lái)龍去脈,，以心平氣和的態(tài)度來(lái)對(duì)那些調(diào)皮的孩子講道理,，從思想上讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心，我尚待努力,。

3,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài),，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

4,、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。但經(jīng)常是電話匯報(bào)學(xué)生的不足,，缺乏親自到家里進(jìn)行面對(duì)面的交流。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！