為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,,方案是書面計(jì)劃,,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
培訓(xùn)方案的內(nèi)容篇一
以培訓(xùn)學(xué)習(xí)為抓手,,全面提升行政執(zhí)法人員整體素質(zhì),規(guī)范執(zhí)法行為,,強(qiáng)化執(zhí)法證件管理,,進(jìn)一步夯實(shí)法制工作基礎(chǔ),,逐步建立規(guī)范化、常態(tài)化的法制工作機(jī)制,,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出努力,。
本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的形式,由市法制辦組織,,從參與社會(huì)管理度高,、影響力較大的部門中挑選優(yōu)秀代表和法律專家進(jìn)行授課,通過經(jīng)驗(yàn)介紹,、典型帶動(dòng),,有針對(duì)性地解決執(zhí)法中存在的各類問題。
國(guó)土,、公安,、城建、工商,、質(zhì)監(jiān),、環(huán)衛(wèi)、交警,、行政綜合執(zhí)法大隊(duì)等部門要高度重視,,責(zé)成專人落實(shí),要結(jié)合工作實(shí)踐,,及早選出典型事例,、好的經(jīng)驗(yàn)做法,選聘專人講解,。(培訓(xùn)題目可參考市級(jí)確定的題目,,見附件)。
(一)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、街道辦事處,、市直有關(guān)單位全部執(zhí)法人員,重點(diǎn)是持證人員,;
(二)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、街道辦事處、市直有關(guān)單位分管法制工作領(lǐng)導(dǎo),、法制辦主任和辦公室主任。
培訓(xùn)時(shí)間擬定為9月中旬(具體時(shí)間另行通知),。
以省《行政執(zhí)法人員培訓(xùn)教程》和《市人民政府依法行政工作指引》為教材,,以貫徹落實(shí)國(guó)家、省對(duì)依法行政工作的最新部署和安排為重點(diǎn),,通過解析行政執(zhí)法監(jiān)督檢查過程中所發(fā)現(xiàn)的共性問題以及行政執(zhí)法過程中存在的問題等,,查堵,、完善行政執(zhí)法過程中有關(guān)程序、標(biāo)準(zhǔn)的缺失,。
(一)各行政執(zhí)法單位要根據(jù)確定的培訓(xùn)時(shí)間,,妥善安排好工作,保證行政執(zhí)法人員按時(shí)參加培訓(xùn),。
(二)參加培訓(xùn)情況將與各單位年度依法行政目標(biāo)責(zé)任制考核,、行政執(zhí)法證件年檢掛鉤。
(三)培訓(xùn)費(fèi)用按照物價(jià)部門批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)收取,,用于培訓(xùn)場(chǎng)地租用,、授課教師聘用以及資料費(fèi)等支出。
(四)準(zhǔn)備授課的單位,,務(wù)于9月10日前報(bào)回授課材料,、名單;參加單位要及時(shí)申報(bào)培訓(xùn)人員名單,。
培訓(xùn)方案的內(nèi)容篇二
實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,,適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展要求,培養(yǎng)和造就一批精通業(yè)務(wù),、善于,、熟悉國(guó)際慣例、具有國(guó)際視野和戰(zhàn)略思維的高素質(zhì),、復(fù)合型會(huì)計(jì)人才,,發(fā)揮高級(jí)會(huì)計(jì)人才在強(qiáng)化會(huì)計(jì)職能、宣傳會(huì)計(jì)政策,、組織繼續(xù)教育,、研究實(shí)務(wù)問題等方面的組織推動(dòng)和輻射作用,促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高,。
主要培訓(xùn)對(duì)象為具有或高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合考試成績(jī)合格者,。具體包括:
1、國(guó)有大,、中型總會(huì)計(jì)師或會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的后備人員(國(guó)有大中型企業(yè)現(xiàn)任總會(huì)計(jì)師,、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人也可參加);
2、在國(guó)有大,、中型企業(yè)擔(dān)任副職的總會(huì)計(jì)師和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人;
3,、大、中型企業(yè)中有一定工作經(jīng)歷,、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旮呒?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員,。
(一)基本條件
1、遵守《會(huì)計(jì)法》等相關(guān)法律法規(guī),誠(chéng)實(shí)守信,。
2,、具有開拓創(chuàng)新意識(shí),擔(dān)任過一個(gè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作,,或從事過企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì),、重要課題項(xiàng)目研究;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、分析研究能力,。
3,、具有經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷,有較高的政策水平和較豐富的財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),,從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作5年以上;具有高級(jí)會(huì)計(jì)師職務(wù)資格或通過高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合考試,。
4、具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),,能夠使用英語(yǔ)獲取必要的信息,。
5、年齡原則上不超過40歲;身體健康,。
(二)選拔程序
1,、與推薦。具備條件的學(xué)員由本人申請(qǐng),,經(jīng)所在單位同意,,填寫《全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)項(xiàng)目申請(qǐng)表》(見附表),按照會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書管理體制,,報(bào)單位所在地省級(jí)部門,、中央有關(guān)主管單位。具體報(bào)名方式由各省級(jí)財(cái)政部門和中央有關(guān)主管單位確定,。
2,、資格審查。省級(jí)財(cái)政部門和中央有關(guān)主管單位對(duì)申請(qǐng)人的基本條件進(jìn)行初審,,并確定培訓(xùn)人選5-10人,。
3、選拔考試,。省級(jí)財(cái)政部門和中央有關(guān)主管單位負(fù)責(zé)組織對(duì)培訓(xùn)人選進(jìn)行集中考試,。考試由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一組織命題,,考試范圍為會(huì)計(jì),、企業(yè)內(nèi)部控制、企業(yè)管理綜合知識(shí)和英語(yǔ),??荚嚍殚]卷考試,,考試時(shí)間為3個(gè)半小時(shí)。20xx年選拔考試統(tǒng)一于10月29日上午8:30-12:00進(jìn)行,,考試地點(diǎn)由各省級(jí)財(cái)政部門、中央有關(guān)主管單位確定,。
4,、確定人選。省級(jí)財(cái)政部門和中央有關(guān)主管單位將考試試卷連同申請(qǐng)人申報(bào)材料,,一并報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家對(duì)報(bào)送的試卷和申請(qǐng)材料進(jìn)行評(píng)卷和審核,確定培訓(xùn)人選,。
按照因材施教,、學(xué)用結(jié)合的原則,實(shí)行集中培訓(xùn)與在職學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,、課堂教學(xué)與應(yīng)用研究相結(jié)合的培訓(xùn)方式,,通過建立學(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐,、交流平臺(tái),全面培養(yǎng)和提升培訓(xùn)對(duì)象的綜合素質(zhì),。
培訓(xùn)方案的內(nèi)容篇三
摘要:目的探討醫(yī)院多種管理培訓(xùn)方案對(duì)醫(yī)院管理者管理技能的影響,。方法隨機(jī)抽取河大附院中高層管理人員107名,根據(jù)職務(wù)的不同分為護(hù)士長(zhǎng)組,、科主任組和行政部門負(fù)責(zé)人組,,參照kirkpatrick評(píng)價(jià)模型制定基本衛(wèi)生管理、醫(yī)院管理,、衛(wèi)生信息管理,、全面質(zhì)量管理和變更管理等五種培訓(xùn)方案,在培訓(xùn)結(jié)束后以問卷調(diào)查及座談會(huì)的形式分析培管理人員的管理技能是否得到改善及改善的原因,。結(jié)果培訓(xùn)后,,所有管理人員的管理技能均得到一定程度的改善,其中組織日?;顒?dòng),、激勵(lì)和指導(dǎo)下屬、監(jiān)督他人工作,、小組討論和形式分析等方面改善較顯著,。與管理技能改善可能有關(guān)的因素包括管理者的管理年限、職務(wù)類型,、口語(yǔ)交際,、監(jiān)督他人工作,、循證決策等。結(jié)論五種培訓(xùn)方案的實(shí)施對(duì)管理人員管理技能的改善均有一定的影響,,尤其是衛(wèi)生信息管理和變革管理培訓(xùn)方案的實(shí)施有助于充分利用管理資源,,提升醫(yī)院管理效率;并且本研究方案容易實(shí)施值得廣泛推廣,。
關(guān)鍵詞:醫(yī)院管理,;管理技能;知識(shí),;管理培訓(xùn)
隨著衛(wèi)生保健體系的不斷改革,,醫(yī)院面臨著來自外部和內(nèi)部環(huán)境的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻,要在無數(shù)環(huán)境挑戰(zhàn)中具有競(jìng)爭(zhēng)力,,醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)必須打破舊體制,,運(yùn)用現(xiàn)代思維方式和管理技能,開展與時(shí)俱進(jìn),、適應(yīng)形勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)和組織行為,,而醫(yī)院管理者通常來自臨床一線科室,極少接受過正規(guī)醫(yī)院管理培訓(xùn),,對(duì)多學(xué)科的管理方法及團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值關(guān)注較少或無關(guān)注,,不利于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展,并且相關(guān)研究已經(jīng)指出醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理的改革勢(shì)在必行,,以不斷完善醫(yī)院管理結(jié)構(gòu),,提升戰(zhàn)略管理技能[1]。
于20xx年10月至12月采用隨機(jī)數(shù)字表法抽取我院中層管理人員107名,,根據(jù)職務(wù)不同分為三組:其中科主任組34人(占31.8%),、護(hù)士長(zhǎng)組37人(占34.6%)、行政部門負(fù)責(zé)人組36人(占33.6%),。所有研究對(duì)象的管理年限為9.05±1.12年,,均未取得管理學(xué)位。
2.1培訓(xùn)內(nèi)容及要求,。采用的培訓(xùn)方案包括5項(xiàng)內(nèi)容:基本衛(wèi)生管理,、醫(yī)院管理、衛(wèi)生信息管理,、全面質(zhì)量管理和變更管理,。設(shè)定每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為60h,其中課堂理論學(xué)習(xí)20h,、工作實(shí)踐40h,。學(xué)習(xí)方法以問題或任務(wù)為基礎(chǔ),在顧問的指導(dǎo)下以小組討論的形式進(jìn)行,,學(xué)習(xí)結(jié)束后測(cè)試?yán)碚撝R(shí)和實(shí)踐技能,。在培訓(xùn)6個(gè)月后,,研究對(duì)象必須呈交適用于醫(yī)院的戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)案例及tqm結(jié)果,。2.2調(diào)查方法,。本研究采用問卷調(diào)查的形式對(duì)研究對(duì)象培訓(xùn)前和培訓(xùn)結(jié)束6個(gè)月后的管理技能進(jìn)行評(píng)估。管理技能評(píng)估問卷的內(nèi)容是參照kirkpatrick培訓(xùn)評(píng)估模型[2,、3]制定的,,包括形式分析、戰(zhàn)略規(guī)劃,、業(yè)務(wù)規(guī)劃、循證決策,、方案策劃,、組織及監(jiān)督、組織日?;顒?dòng),、時(shí)間管理、口語(yǔ)交際,、書面溝通,、小組討論、與同事協(xié)作,、激勵(lì)和引導(dǎo)他人,、監(jiān)督他人工作、營(yíng)造積極氛圍,、運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù),、變革管理以及專業(yè)自我發(fā)展等項(xiàng)目。各項(xiàng)評(píng)分采用5分制,,得分越高表明管理技能改善越大,。同時(shí)以座談會(huì)的形式讓培訓(xùn)對(duì)象討論各培訓(xùn)方案在日程管理中是否能夠發(fā)揮有益的作用。2.3統(tǒng)計(jì)分析,。應(yīng)用spss18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。描述連續(xù)變量采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差,分類變量采用頻數(shù)/百分比,,測(cè)試培訓(xùn)前后管理技能得分變化采用配對(duì)樣本t檢驗(yàn),,組間比較采用單因素方差分析,采用多元線性回歸分析找出管理技能改善的相關(guān)性因素,。p
3.1培訓(xùn)結(jié)束后管理技能回歸分析,。培訓(xùn)結(jié)束后管理技能回歸分析顯示:戰(zhàn)略規(guī)劃、小組討論,、與同事協(xié)作,、監(jiān)督他人工作,、激勵(lì)和引導(dǎo)他人、運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)6項(xiàng)管理技能改善明顯,。與管理技能改善有關(guān)的因素包括管理者的管理年限,、職務(wù)類型、口語(yǔ)交際,、監(jiān)督他人工作,、循證決策等(表1)。
本研究顯示經(jīng)過5項(xiàng)培訓(xùn)方案的培訓(xùn)后,,管理人員的管理技能有不同程度的改善,,其中改善明顯的方面包括組織日常活動(dòng),、激勵(lì)和指導(dǎo)下屬,、監(jiān)督他人工作、小組討論,、形式分析等方面,。經(jīng)過調(diào)查分析,我們發(fā)現(xiàn)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理在培訓(xùn)結(jié)束后得到明顯改善的原因與頻繁應(yīng)用各項(xiàng)技能,、并希望看到立竿見影的效果有關(guān),。
綜上所述,衛(wèi)生管理培訓(xùn)方案的實(shí)施與評(píng)價(jià),,尤其是衛(wèi)生信息管理和變革管理培訓(xùn)方案的實(shí)施對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)充分利用管理資源,、提升醫(yī)院管理效率具有積極的作用;并且本研究方案容易實(shí)施,、問卷調(diào)查大約15min即可完成,,值得廣泛推廣應(yīng)用。
培訓(xùn)方案的內(nèi)容篇四
明禮誠(chéng)信是公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容之一,,是中華民族的傳統(tǒng)美德,,也是黨員干部對(duì)自身素質(zhì)的基本要求。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院?jiǎn)T工誠(chéng)信教育,,提高員工的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信素質(zhì),,根據(jù)我校實(shí)際,特制定誠(chéng)信教育工作計(jì)劃;
一,、 指導(dǎo)思想 大力開展誠(chéng)信教育活動(dòng),,積極宣傳為人誠(chéng)信的好處,采取的措施以及在生活中的為人誠(chéng)信,,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)誠(chéng)信教育活動(dòng)的好處,,提高全員職工誠(chéng)信教育的自覺性,保證我院誠(chéng)信教育活動(dòng)順利的進(jìn)行,。
二,、 領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):卞學(xué)峰 成 員:米拉 劉懷明 薩瑪麗努爾
三,、計(jì)劃在5月5日進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
四,、 誠(chéng)信教育活動(dòng)教育宣傳
1. 加強(qiáng)宣傳,,創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍。通過宣傳,,提高全院?jiǎn)T工對(duì)誠(chéng)信教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),,人人參與誠(chéng)信教育活動(dòng),創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍,。
2. 堅(jiān)持開設(shè)誠(chéng)信教育課,、辦誠(chéng)信教育專欄、展板等,,介紹誠(chéng)信在生活中的重要,,及對(duì)自己的好處及影響。
3.醫(yī)療診療服務(wù)行為得到規(guī)范,。通過現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)形式,交流工作經(jīng)驗(yàn),,規(guī)范了醫(yī)生處方行為,,堅(jiān)決杜絕“大處方”,形成事實(shí)求實(shí),、以患者為本的工作理念,。構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系,深入開展創(chuàng)建“平安醫(yī)院”活動(dòng),,及時(shí)宣傳人民群眾信任的好醫(yī)生,、好護(hù)士,嚴(yán)厲處置失信行為,,使誠(chéng)信醫(yī)療貼近群眾,,促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系鞏固和發(fā)展。
四:活動(dòng)注意事項(xiàng)
1,、充分認(rèn)識(shí)開展誠(chéng)信教育活動(dòng)的重要性,、必要要性和有效性,以一種求真務(wù)實(shí)的態(tài)度認(rèn)真組織,,確保全員主動(dòng)參與,。
2、根據(jù)各部門工作職責(zé)的特點(diǎn)以及部門之間的聯(lián)系,,開展教育工作,,統(tǒng)籌安排,提高教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
培訓(xùn)方案的內(nèi)容篇五
大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力
時(shí)間:xx年xx月xx日
地點(diǎn):廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
09級(jí)中小企業(yè)3班全員
4張a4紙,、水彩筆,、繩子、剪刀,、刀子,、玩具槍、布條
(一)破冰:
時(shí)間:25分鐘
形式:10個(gè)人組成一隊(duì),,自我介紹
選隊(duì)長(zhǎng):主要領(lǐng)導(dǎo)者
起隊(duì)名:隊(duì)伍的名字,、隊(duì)伍的文化和理念
編隊(duì)訓(xùn):放下壓力、敞開心扉
設(shè)計(jì)隊(duì)徽:本隊(duì)的標(biāo)志,、前景與展望
設(shè)計(jì)隊(duì)旗:旗幟飄揚(yáng),,代表著整支隊(duì)伍,代表著“1”代表著我們不敗的信念
編隊(duì)歌:表現(xiàn)創(chuàng)造力,、展示活力,、煥發(fā)激情
目的:
用特殊的形式相互了解,團(tuán)隊(duì)成員“融冰”
形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍,,為接下來的培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)備
了解學(xué)員狀態(tài),,使學(xué)員初步熟悉培訓(xùn)形式,有效溝通與協(xié)作
(二)團(tuán)隊(duì)車輪:
時(shí)間:10分鐘
規(guī)則:將每組隊(duì)員的腿兩兩綁在一起,,讓所有隊(duì)員站在白線上,,橫著移動(dòng),在相同的距離內(nèi)看那個(gè)隊(duì)最先到達(dá)目的地,,哪對(duì)就贏,,在移動(dòng)過程中,任何隊(duì)員都不能把腳伸出規(guī)定的范圍內(nèi),。
目的:提高整體的合作能力
(三)真人cs:
時(shí)間:25分鐘
規(guī)則:分兩組兩組的進(jìn)行,,一組做兵、一組做賊,,以“殲滅”全體組員為目標(biāo),,最后以那組生還的人數(shù)最多為贏,被槍彈打中心臟,、頭部視為已被擊斃,,除此之外,被槍彈打中3槍的也視為已被擊斃,,以上被擊斃者需退出賽場(chǎng)等待比賽的結(jié)束,,以免影響游戲的進(jìn)行。
目的:提高團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作,、溝通與協(xié)調(diào)的能力
(四)活動(dòng)總結(jié):
介紹:在以上活動(dòng)開展完后,,請(qǐng)各隊(duì)派代表提出對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和感受。
目的:經(jīng)驗(yàn)分享,理論總結(jié)樹立“大團(tuán)隊(duì)”觀念,,團(tuán)隊(duì)氣氛再一次達(dá)到高潮評(píng)估培訓(xùn)效果
1,、安全第一,嚴(yán)格按培訓(xùn)中規(guī)定內(nèi)容行事,,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,,服從培訓(xùn)工作人員和教練的統(tǒng)一安排,否則后果自負(fù),;
2,、參加者身體健康,有一定體力保證,;
3,、著裝要求:所有參訓(xùn)人員必須穿寬松的運(yùn)動(dòng)裝或休閑裝,必須穿軟底運(yùn)動(dòng)鞋,。
4,、注意環(huán)保,不亂扔垃圾,,不破壞植被,,不隨地吐痰。
6,、活動(dòng)過程中聽從指揮,,不要單獨(dú)行動(dòng),遇到問題可與組長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人聯(lián)系,,請(qǐng)不要擅作決定。
培訓(xùn)方案的內(nèi)容篇六
為了提升教師素養(yǎng),,增強(qiáng)全校各學(xué)科教師的文本解讀能力,,提高教師教育專業(yè)技能,經(jīng)學(xué)校研究決定,,在堅(jiān)持做好教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的同時(shí),,著力抓好各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”為特色的校本項(xiàng)目培訓(xùn)工作。為使學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的開展,,特制訂以下《橋頭鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,,自20xx年9月開始執(zhí)行。
1,、20xx年七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,,主題為教學(xué)內(nèi)容的合理選擇和呈現(xiàn);
2,、20xx年八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,,主題為教學(xué)過程設(shè)計(jì)和解題、說題,;
3,、20xx年九年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,,主題為教學(xué)診斷、分析和評(píng)價(jià),;
組 長(zhǎng):黃大錨
副組長(zhǎng):鄒培勝 鄒錫佐(具體負(fù)責(zé))
組 員:各教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)
縣教師進(jìn)修學(xué)校指派的負(fù)責(zé)人和縣學(xué)科專家指導(dǎo)小組,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師文本解讀能力,。
1,、研讀理論書。組織教師自主學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)下的有關(guān)各學(xué)科相關(guān)年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀的書籍,、教師自行訂閱和學(xué)校購(gòu)買的書籍,、網(wǎng)絡(luò)資源等。
2,、學(xué)習(xí)相關(guān)文件,。
3、精讀專業(yè)書,。在讀好“三書”(各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書、教師用書)的基礎(chǔ)上,,還應(yīng)讀通與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的人文科學(xué)知識(shí)書籍,。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師文本解讀能力,。
1,、專家引領(lǐng)。組織教師積極參加永嘉縣教師進(jìn)修舉辦的有關(guān)文本解讀的各項(xiàng)培訓(xùn),,學(xué)校不定期地邀請(qǐng)文本解讀方面的專家到校給我們的老師開設(shè)專題講座,。
2、外出學(xué)習(xí),。不定期地分學(xué)科派老師到外地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
3、專題培訓(xùn),。請(qǐng)校內(nèi)的骨干教師定期在校開設(shè)文本解讀講座和示范課,,給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
(三)注重研究,,提高教師文本解讀能力,。
1、與常規(guī)教研相結(jié)合,。在學(xué)科教研組和備課組教研活動(dòng)中進(jìn)行研討和交流,,每學(xué)年教研組文本解讀教學(xué)特色活動(dòng)不少于三次。鼓勵(lì)老師在個(gè)人研修課、校內(nèi)公開課,、對(duì)外交流課中利用文本解讀教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),。
2、以課題引路,。爭(zhēng)取20xx年以“文本解讀”為主題,,在各教研組名優(yōu)教師的帶領(lǐng)下,積極申報(bào)和開展課題研究,。
20xx年9月
培訓(xùn)方案的內(nèi)容篇七
培訓(xùn)是普查工作的基礎(chǔ),,提高培訓(xùn)質(zhì)量是保證普查工作質(zhì)量的前提。為做好第一次全國(guó)水利普查培訓(xùn)工作,,保證培訓(xùn)效果,,為水利普查順利開展奠定良好基礎(chǔ),根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于開展第一次全國(guó)水利普查的通知》(國(guó)發(fā)〔 〕4號(hào))精神,,結(jié)合我縣實(shí)際,,制定本方案。
(一)培訓(xùn)目標(biāo)
培訓(xùn)工作以普查內(nèi)容為核心,,嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量關(guān),,建立一支熟練掌握普查相關(guān)知識(shí)與要求、職責(zé)清晰,、操作規(guī)范,、高效文明的水利普查隊(duì)伍,為水利普查各階段任務(wù)順利開展提供人員保障,,為水利普查取得高質(zhì)量成果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
(二)工作方式
1、統(tǒng)一組織
我縣第一次水利普查培訓(xùn)工作由xx縣第一次水利普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡(jiǎn)稱“縣水普辦”)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),,制定培訓(xùn)工作方案,,編制統(tǒng)一的培訓(xùn)教材、課件,、工具書等。
2,、專業(yè)培訓(xùn)
根據(jù)從事水利普查人員的職責(zé)分工,,確定需要掌握的普查知識(shí)。普查培訓(xùn)主要為專業(yè)培訓(xùn),。主要針對(duì)專業(yè)技術(shù)骨干,、普查指導(dǎo)員和普查員進(jìn)行各專業(yè)普查內(nèi)容的培訓(xùn)。
3,、分階段實(shí)施
根據(jù)《第一次全國(guó)水利普查總體方案》,,培訓(xùn)工作分兩個(gè)階段組織實(shí)施。第一階段為清查登記培訓(xùn),第二階段為填表上報(bào)培訓(xùn)和匯總平衡培訓(xùn),。各階段培訓(xùn)都在相應(yīng)普查工作階段之前開展,。
(一)培訓(xùn)對(duì)象
縣級(jí)培訓(xùn)主要是專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)對(duì)象為縣級(jí)普查指導(dǎo)員,、普查員,。
(二)培訓(xùn)重點(diǎn)
針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象及其職責(zé)分工不同,在培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行有效區(qū)分,,突出重點(diǎn),、分類施教。
1,、縣級(jí)普查行政管理人員,。主要對(duì)縣水務(wù)局干部職工進(jìn)行綜合培訓(xùn),側(cè)重培訓(xùn)開展第一次全國(guó)水利普查的重要意義,、普查內(nèi)容,、技術(shù)路線和流程,著重提高對(duì)水利普查的組織管理能力,,使其能夠勝任相應(yīng)行政管理工作,。
2、縣級(jí)普查指導(dǎo)員,、普查員,。主要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),根據(jù)各專業(yè)工作內(nèi)容,,側(cè)重培訓(xùn)各項(xiàng)普查的步驟和作業(yè)流程,、指標(biāo)含義、普查表填報(bào)要求,、質(zhì)量控制要求和相關(guān)技術(shù)規(guī)定,、數(shù)據(jù)收集及處理方法以及普查軟件的操作方法。著重提高對(duì)水利普查單項(xiàng)工作的操作能力,,使其順利采集普查數(shù)據(jù),,保證普查數(shù)據(jù)的真實(shí)準(zhǔn)確。
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
按照第一次全國(guó)水利普查總體方案的要求,,普查培訓(xùn)的主要內(nèi)容為:
1,、第一次全國(guó)水利普查總體目標(biāo)任務(wù)、組織分工,、管理體系,、技術(shù)路線、進(jìn)度安排,、普查流程,、普查規(guī)章制度,;
2、八項(xiàng)普查(含兩個(gè)專項(xiàng)普查)的目標(biāo),、任務(wù),、內(nèi)容、步驟和方法,,以及應(yīng)遵守的相關(guān)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)等,;
3、清查工作步驟與方法,,以及清查表,、臺(tái)賬表的填報(bào)規(guī)定和要求;
4,、多種調(diào)查形式的組合應(yīng)用和多種數(shù)據(jù)采集方法,,普查過程中對(duì)特殊情況的處理,以及普查表的填報(bào)規(guī)定和要求,;
5,、各類數(shù)據(jù)匯總平衡方法和要求,以及匯總表的填報(bào)規(guī)定和要求,;
6,、信息系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù),,普查數(shù)據(jù)處理軟件和普查底圖的使用方法,,數(shù)據(jù)錄入、上報(bào),、匯總等應(yīng)注意的問題,;
7、各級(jí)各環(huán)節(jié)質(zhì)量控制的基本要求等,。
兩個(gè)階段的培訓(xùn)使用統(tǒng)一培訓(xùn)教材,。第一階段的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重上述前4個(gè)方面的.內(nèi)容,第二階段的培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重上述后3個(gè)方面的內(nèi)容,。
(二)培訓(xùn)形式
培訓(xùn)主要采用集中授課的形式,。培訓(xùn)期間以集中面授為主,輔之以電子課件教學(xué),、分組討論,、個(gè)別輔導(dǎo)、師生互動(dòng),、實(shí)地試填或課堂模擬試填,、問題解答,、測(cè)試等,。培訓(xùn)教材
xx縣水利普查培訓(xùn)采用由國(guó)務(wù)院水利普查辦公室組織編制的統(tǒng)一培訓(xùn)教材,。主要培訓(xùn)教材如下:
1、綜合培訓(xùn)教材
《水利普查總體方案培訓(xùn)教材》主要作為各級(jí)普查機(jī)構(gòu)組織的綜合培訓(xùn)班教材,,適用對(duì)象為縣級(jí)普查行政管理人員和技術(shù)管理人員,。
2、專業(yè)培訓(xùn)教材
主要包括:
(1)《河湖基本情況普查培訓(xùn)教材》,;
(2)《水利工程基本情況普查培訓(xùn)教材》,;
(3)《經(jīng)濟(jì)社會(huì)用水情況調(diào)查培訓(xùn)教材》;
(4)《河湖開發(fā)治理保護(hù)情況普查培訓(xùn)教材》,;
(5)《水土保持情況普查培訓(xùn)教材》,;
(6)《水利行業(yè)能力建設(shè)情況普查培訓(xùn)教材》;
(7)《灌區(qū)專項(xiàng)普查培訓(xùn)教材》,;
(8)《地下水取水井專項(xiàng)普查培訓(xùn)教材》,;
(9)《水利普查數(shù)據(jù)處理與軟件使用培訓(xùn)教材》;
(10)《水利普查空間數(shù)據(jù)采集及處理培訓(xùn)教材》,。
上述教材作為縣級(jí)普查機(jī)構(gòu)組織的專業(yè)培訓(xùn)班,、數(shù)據(jù)處理培訓(xùn)班教材,適用對(duì)象為縣級(jí)普查技術(shù)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員,、普查指導(dǎo)員,、普查員。
3,、多媒體教材
主要包括對(duì)應(yīng)普查專業(yè)培訓(xùn)教材組織編制的統(tǒng)一專業(yè)電子課件和多媒體教材,,作為教學(xué)輔助資料及實(shí)際工作參考資料,適用對(duì)象為普查指導(dǎo)員和普查員,。
4,、工具書
主要包括《水利普查百問》和《水利普查工作手冊(cè)》,作為普查指導(dǎo)員,、普查員解決疑難,、查閱資料的工具,適用對(duì)象為普查指導(dǎo)員和普查員,。
(一)縣水普辦職責(zé)
1,、統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)我縣的水利普查培訓(xùn)工作;
2,、組織制定全縣水利普查培訓(xùn)工作實(shí)施方案,;
3、組織縣級(jí)相關(guān)人員參加省級(jí)培訓(xùn),;
4,、培訓(xùn)本縣(含鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村)普查人員。
(二)工作要求
1,、落實(shí)人員
縣級(jí)普查機(jī)構(gòu)要根據(jù)工作實(shí)際,,確定合理培訓(xùn)規(guī)模,,做到先培訓(xùn)后上崗,,未培訓(xùn)不上崗,。要提前部署普查培訓(xùn)工作,組織選派有責(zé)任心,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的人員參加培訓(xùn),。參加培訓(xùn)人員要盡量實(shí)現(xiàn)專業(yè)對(duì)口,并與所從事的普查工作內(nèi)容相一致,。為保持培訓(xùn)和普查人員的連貫性,,利于今后的普查工作,各鎮(zhèn)不得隨意更換培訓(xùn)人員,。
2,、保證時(shí)間
縣水普辦要根據(jù)實(shí)際細(xì)化工作安排,保障培訓(xùn)的必要時(shí)間,,并確保各種培訓(xùn)工作在主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)前完成,,避免培訓(xùn)時(shí)間滯后或脫節(jié)影響整個(gè)水利普查工作。
3,、保障師資
縣級(jí)普查培訓(xùn)的師資由縣水普辦統(tǒng)籌安排,,可聘請(qǐng)具有中級(jí)以上技術(shù)職稱、具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)省級(jí)專門培訓(xùn)后擔(dān)任,。
4,、加強(qiáng)培訓(xùn)考核
普查機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格培訓(xùn)考勤,在每次培訓(xùn)后,,都要對(duì)學(xué)員進(jìn)行考試或測(cè)試,,培訓(xùn)考核未通過者,不能從事本次水利普查工作,??h水普辦要對(duì)考試合格聘用的普查指導(dǎo)員、普查員編組造冊(cè),,形成水利普查指導(dǎo)員,、普查員資料庫(kù),并上報(bào)上一級(jí)普查機(jī)構(gòu)審核備案,。