無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生作文老師我想對你說200字 小學(xué)生作文老師我想對你說500字篇一

老師打了五個大手板后，我覺得非常疼痛,。我想,，我以后要天天完成作業(yè)，不管是語文,，數(shù)學(xué),，英語等其他科目，我都要完成作業(yè),。是老師的五個手板讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛和關(guān)心,。我知道老師打我手板是為了我好，老師的手板雖然很疼,，可是我不能在背后痛恨老師,，我要知道老師不是在傷害我，而是在幫助我,。

老師您對我那么好,，那么關(guān)心，我不知道怎么感謝您,。我想,，以后我要好好學(xué)習(xí)天天向上，一定不會讓老師失望,。長大后我一定要考上大學(xué),，我覺得這就是對老師的感謝吧。

老師每天都批到很晚才睡覺,，這我都知道,。有一次中午放學(xué)，我在學(xué)校吃完飯回班級看見老師剛剛整理完作業(yè),，還沒有回家,，在這里我又一次深深地感到了老師對我們關(guān)愛。

我想以后要不讓老師為我操心,，我一定要自強(qiáng)自立,，克服這些困難,，改掉這些毛病。

老師這就是我的心里話,。

小學(xué)生作文老師我想對你說200字 小學(xué)生作文老師我想對你說500字篇二

親愛的郁老師：

您好,！

自從轉(zhuǎn)到二一班這個溫暖的班級，想著您那慈祥的面容,，聰慧的目光,，幽默的話語，我從心底深深地愛著您,！在我的心中你是個關(guān)心他人的人,。

郁老師您嘔心瀝血地教育我們，就像冬天里的太陽照射著我們,，又像春天里的雨露滋潤著我,，激發(fā)我的學(xué)習(xí)的興趣，指引我前進(jìn)的方向,，鼓舞我的勇氣,，教給我做人的道理。你那溫暖話語陶冶了我,。(小學(xué)生作文 )有你這樣的老師,，我感到驕傲、自豪,，我真是太幸運(yùn)了?。?/p>

記得我作文寫得不好時(shí),，是您在放學(xué)后將我留下,，諄諄教導(dǎo)我，耐心啟發(fā)我,，直到我理解領(lǐng)會寫作的手法為止,。

而您的孩子卻在辦公室里靜靜地等待你。那一刻,，感激,，慚愧之情一起涌上我心頭，而更多的是我對您的敬佩,。

我作文寫得好時(shí),，你表揚(yáng)我，臉上充滿微笑,。我知道這是因?yàn)槲疫M(jìn)步而感到欣慰的笑,！

郁老師我想對你說；“我會好好學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績報(bào)答你的教育之恩,。愿你臉上永遠(yuǎn)充滿幸福的笑容,！”

您的學(xué)生俞佳鵬

*年5月16日

小學(xué)生作文老師我想對你說200字 小學(xué)生作文老師我想對你說500字篇三

老師我想對你說 任老師，我想對你說

任老師,，有一件事你冤枉了我，這件事憋在我心里整整三年了,。我本想對你解釋清楚,，可是，看著你那板起來的臉,，我又退縮了,。

在一年級的時(shí)候，有一次,，你給我們布置了很多作業(yè),，要求讓我們在學(xué)校里完成，到了中午,，同學(xué)們吃好飯以后,，“唰唰唰”的在課桌上寫起了作業(yè)，根本沒有一個人是在玩的,。也許是你布置的作業(yè)實(shí)在太多了,，我們的同學(xué)寫到最后，字開始變得潦草起來,，你就坐在我們前面,，當(dāng)場給我們批作業(yè)。第一位同學(xué)上去交作業(yè)本,，你看他的字,，不滿意。第二位同學(xué)去交作業(yè),，你看了還是不滿意,。等到第三位同學(xué)上去，你看了他的字,，終于忍無可忍,，怒火沖天。把本子都扔給了同學(xué),，并且一拍桌子怒吼道：“今天的作業(yè)做得非常不好,！大家擦掉給我重新寫！”我心里想：老師,，你也太不人道了吧,，你可是知道，我的字全都是一個一個認(rèn)認(rèn)真真地寫的呀,。沒辦法,，該聽話的時(shí)候就得聽,，于是，我一個字一個字地擦了起來……

等我第二次交了作業(yè),，你一看,，瞪著眼，看著我,。之后大聲說道：“富曉杭,！你竟然沒有重新寫！給我回到座位上再寫一遍,！別當(dāng)我是省油的燈,！”我想：老師，我可是重新寫的啊,，讓我再寫一遍,，我，我都不好形容了,。

老師,，你知道嗎？媽媽知道了事情的來龍去脈,，也想跟你解釋,，可看見你那氣得紅彤彤的臉，她也不敢了,。

老師,，希望你以后要把事情問個清楚，才能下決定,。你這樣做是損害了你教育的形象?。?/p>

小學(xué)生作文老師我想對你說200字 小學(xué)生作文老師我想對你說500字篇四

李老師,，您辛苦了,！祝您節(jié)日快樂！

老師,，您早早地來到教室,，迎接我們的到來。我們看到您親切的笑容,，感覺到美好的一天開始了,。

上午，您辛苦地教我們課文,。您站著教課,，一邊書寫一邊講解，您真辛苦！

中午,，您不顧疲倦教我們寫字,，還不停地檢查同學(xué)們寫得怎么樣，您真累,！

晚上,，您還要準(zhǔn)備教案，批改我們的作業(yè),，您真好,！

老師，您像一只蠟燭,，燃燒著自己,，照亮了我們,！

老師,，您像一位勤勞的園丁，呵護(hù)著我們,！

老師,，謝謝您！祝您身體健康,，節(jié)日快樂,！

小學(xué)生作文老師我想對你說200字 小學(xué)生作文老師我想對你說500字篇五

老師，我想對您說：“您錯怪了我,，您損傷了我的自尊心,！”

在您的眼中，我是一個不太好的學(xué)生,，我不遵守紀(jì)律,，也曾偷過同學(xué)的小玩意兒。但是,，老師,！自從那一次校領(lǐng)導(dǎo)對我進(jìn)行批評教育后，我已經(jīng)改正了,！可您還是用老眼光看我,！

那天中午來校，您聽說班上一個同學(xué)的貼花紙不見了,，便在全班大聲問了好幾遍,，但始終沒有人承認(rèn)。于是,，您準(zhǔn)備用搜書包的辦法來找到偷東西的人,。

可是，我萬萬沒有想到，您竟先走向了坐在最后一個座位上的我,！老師,，當(dāng)時(shí)我真想哭，我不明白您為什么要先搜我的書包,，我的心都碎了,！您整整用了30分鐘時(shí)間搜查我的書包。您可知道我這30分鐘是怎樣熬過來的,？

老師,，我是忍著莫大的痛苦，忍著快要滾下來的淚珠熬過來的,！

不錯,，我在心靈上是曾經(jīng)有過不可磨滅的污點(diǎn)，但我已經(jīng)用心去懺悔了,，我已經(jīng)改了,！”您卻始終不肯相信我。

下課了,，我終于忍不住了,，我奔進(jìn)廁所放聲大哭，您卻不屑地投來一個白眼,！老師,！您再也不是我孩提時(shí)想象的溫和、親切的老師了,。

老師,，我只想對您說，我只有唯一的一個愿望：老師,，您錯怪我了,！請您理解一下一顆已經(jīng)碎了的心吧！我親愛的老師,！

老師,，我希望您重新變?yōu)槲宜胂蟮睦蠋煟晃粶睾?、親切,，能理解學(xué)生的好老師！

小學(xué)生作文老師我想對你說200字 小學(xué)生作文老師我想對你說500字篇六

敬愛的譚老師：

再次抬起沉重的筆,，向老師你訴說心聲,。

老師請你原諒我以前的無知，無知的我是如此馬虎,，也做了許多錯事,。直到我知道了你的艱苦和感受，作業(yè)太多，我們不怪你,，只怪時(shí)間跑得太快,。因?yàn)槟忝刻斓墓ぷ骱帽任覀兊淖鳂I(yè)，我的作業(yè)有多大堆,，你要批改的作業(yè)就有多大堆,，甚到幾十倍。

老師：你就像辛勤的園丁培養(yǎng)著我們,，如果你是太陽,，我們愿意做向日葵；我們是迷路的小船,，

你知道嗎,？我們好像很有“緣”似的。我們第一次見面不是在教室,，也不是在操場,，而是在辦公室走廊：那次，我是一個一年級的小學(xué)生,，我上去辦公室放作業(yè),，三（3）班的老師叫你,，我還以為叫我呢,，因?yàn)槲业男彰诙€字跟你的第三個字同音不同字。

如果你收到這封信,，你一定會指出我的字（詞）的錯誤,，可是，我已經(jīng)把“馬虎趕走”了,。

下一步我一定改掉上課的不良習(xí)慣和不再空口說白話,。老師，放心吧,。

祝

健康快樂

你的學(xué)生：鐘xx敬上

20xx年4月10日

小學(xué)生作文老師我想對你說200字 小學(xué)生作文老師我想對你說500字篇七

那天狂風(fēng)暴雨,，烏云滿天，我的心情像天空一樣,，沒有一點(diǎn)兒陽光,，自然什么事都不想做，但是那位骨瘦如柴,，知識淵博的數(shù)學(xué)老師依然叫我去他的辦公室,，，但這次和以往不同,。

我走進(jìn)了辦公室只看見老師正在埋頭的改作業(yè),，老師用那獵鷹的眼睛看著我，這雙眼睛好像孫悟空的火眼金睛看透了我的心思，他從桌上拿起早以放久的數(shù)學(xué)作業(yè),，他翻了幾頁說,；“我發(fā)現(xiàn)你比以前進(jìn)步了，我聽前幾任的數(shù)學(xué)老師說你是常常得b+的,，上課經(jīng)常夢游,。但是你現(xiàn)在已經(jīng)改了那些不好的習(xí)慣?！崩蠋煂⒈咀舆€給我,。當(dāng)我回到教室，漫不經(jīng)心的打開作業(yè)時(shí),，我大吃一驚,，因?yàn)槊恳豁摱紝懹欣蠋熌莿倓庞辛Φ募t色字體，以及幾句振奮人心的話語,。

突然我的心里不是很舒適,，感覺我對不住老師。因?yàn)槲以谄垓_著自己,，也在欺騙著老師,。

其實(shí)這些作業(yè)是我每天每次叫爸爸給我答案，我只是把爸爸說的,，寫在作業(yè)本上,，我根本沒有檢查，但老師卻選擇了相信我,。

我慚愧極了,，內(nèi)心正在激烈的斗爭著。此時(shí),，我不知道從哪來的一股力量,，讓我發(fā)誓以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)！

從那以后,，我是最早來到班級的,，也是最晚離開班級的。從此,，我去到老師辦公室也不再是接受批評,，而是向老師問問題。

我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過我的努力,，學(xué)習(xí)不再是難事。但是,，每當(dāng)我超過一位又一位的同學(xué)時(shí),，同學(xué)們卻開始懷疑我,，甚至懷疑老師給我答案，懷疑老師給我．．．．．．

老師您像一盞燈,，照亮著我前行的道路,，老師，您是一位園丁,，每天辛勤料理著祖國的花朵......

老師,，請您記住我！也許未來您會在成功者的榜單上看見我的姓名,！而那時(shí),，我會對大家說：我的成功源于一位老師的信任和一直的鼓勵！

謝謝你,！我親愛的老師,！