時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇一

幼兒從小就喜歡亂撕亂畫,，他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動(dòng)，自己想怎么撕就怎么撕,，想怎么畫就怎么畫,。手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反應(yīng)幼兒的本質(zhì),，通過手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物,，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船,，對于幼兒來說,，大都沒有什么印象，這樣可以激發(fā)幼兒們對新事物的好奇心和動(dòng)手能力,。

活動(dòng)內(nèi)容：

手工活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。

2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力,。

3.鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙等等活動(dòng)流程：

引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)制作--作品展示--活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過程：

引起興趣：

教師做出劃船的動(dòng)作,，讓幼兒們說出教師在做什么,。

教師：“小朋友們，你們看老師在做什么??？”幼兒a：“在打架……”幼兒b：“在開車……”幼兒c：“在劃船……”教師：“對呀，小朋友們,，老師在劃船呢！有誰見過船嗎,？”幼兒們：“沒有見過,?！庇^察討論：

教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。

教師：“小朋友們看,，這個(gè)就是船,。有誰能告訴老師，這個(gè)船是怎么做的嗎,？”幼兒們：“不知道（或者知道）”教師：“那小朋友們,，想不想自己做一艘小船呢？”幼兒們：“想……”設(shè)計(jì)制作：

1.請幼兒們把自己的材料都準(zhǔn)備好,。

教師拿出與小朋友們一樣的卡片：“大家看這個(gè)是什么?。俊庇變簜儯骸斑@是卡片……”教師：“對啦 我們今天就用這個(gè)來做一艘小船好不好,？”幼兒們：“好…………”2.教師教幼兒們怎么把紙弄好,。并且在一旁巡視、指導(dǎo),。

3.在制作過程中,，制作比較快的幼兒可以拿給老師看，并且可以讓幼兒做出劃船的動(dòng)作,。并且相互交流相互展示,。

作品展示：

1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。

2.評選出幾個(gè)好的作品加以獎(jiǎng)勵(lì),。

活動(dòng)延伸：

教師：“今天,，每一個(gè)小朋友都制作了一艘漂亮的小船，我們把它們穿起來掛在教室的窗戶上當(dāng)窗簾好不好??？”幼兒們：“好……”

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,，提高學(xué)生節(jié)約意識,。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,，發(fā)揮學(xué)生的想象能力,。

教具準(zhǔn)備：

廢舊礦泉水飲料瓶、小刀,、彩帶卡紙等,。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧,，那么今天呢,，我就教大家一起來做“低碳”儲(chǔ)蓄罐，既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，何樂而不為呢,？每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧,！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準(zhǔn)備好材料：彩色卡紙,，礦泉水瓶,，彩帶紙，記號筆等,。

1,、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長條形口。

2．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀,。

3,、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官,。

4,、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

5,、剪兩條彩帶條,，作為胡須粘上，并且撕開成條狀,。

6,、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了,。

7,、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了,。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)：

本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課,。手工是人類最古老,、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史,，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活,。本課程重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品,。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí),，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意,、造型,、色彩與選材等問題的理解與運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成工作的計(jì)劃性,、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

二,、本課程教學(xué)的基本要求：

2.1理論要求：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，使學(xué)生初步認(rèn)識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理,，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律,、表現(xiàn)方法,。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義,。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律,；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實(shí)用功能,。

2.2實(shí)踐要求：

使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念,，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和具體綜合運(yùn)用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識,。通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法,，使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性,、趣味性,、豐富性。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求：

使學(xué)生充分認(rèn)識到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則,。通過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力,，熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實(shí)操技能。掌握結(jié)構(gòu)的`概念,，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間,。

2．4教師教學(xué)要求：

指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能,，審美功能合和實(shí)用功能,。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合,，使學(xué)生掌握實(shí)踐操作又熟悉理論知識,，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力,。

三,、實(shí)踐要求：

手工制作是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，在學(xué)科教學(xué)中除了對中外最新的手工制作技巧的學(xué)習(xí)外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的非凡創(chuàng)意能力,，在實(shí)踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進(jìn)行巧妙組合,，提高材料的表現(xiàn)力。強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用,，要求學(xué)生結(jié)合理論知識在課內(nèi)外對手工制作的本質(zhì),、語言進(jìn)行深入的探究和思考，為今后的手工創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

五,、教學(xué)方法的原則性建議：

本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓(xùn)練為主，教學(xué)中的專題訓(xùn)練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進(jìn)行互動(dòng)性的探究和分析,，并努力采用多種教學(xué)形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等,。同時(shí)要求學(xué)生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進(jìn)行手工的制作,，通過教學(xué)和指導(dǎo)幫助學(xué)生系統(tǒng)手工制作的技能技巧,。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：紙工藝的基本技法常用折紙技法剪紙的技法與創(chuàng)作紙浮雕幾何形化具象造型與整紙切折造型布藝畫彩繪類手工豆貼畫廢舊材料的創(chuàng)造與再利用

（二）教學(xué)難點(diǎn)：紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的創(chuàng)造與再利用

（三）教學(xué)方法提示：

1、講究圖文結(jié)合,、討論,、設(shè)疑、示范教學(xué)相結(jié)合,，專題訓(xùn)練與理論相結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生通過多渠道來獲得多方面知識，并在這過程中生成學(xué)習(xí)策略,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成良好的思維方法,。

2、講究語言的生動(dòng)性,、授課方式的多樣性,、內(nèi)容的針對性、師生的互動(dòng)性,、尊重學(xué)生的差異性,。

2、及時(shí)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以反饋,。

3,、針對專業(yè)特點(diǎn)合理安排一些課外考察學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增長見識,、開闊眼界,。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇四

教學(xué)目的:

通過小臺(tái)燈制作，漂亮的小臺(tái)燈培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣,，提高動(dòng)手制作的能力,，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣,。

課前準(zhǔn)備:

1、收集幾款小臺(tái)燈供學(xué)生欣賞,，漂亮的小臺(tái)燈制作一座小臺(tái)燈供示范用,。

2、布置學(xué)生帶卡紙,、色紙,、水粉顏色、剪刀,、圓規(guī),、漿糊、直尺,、廢瓶及鐵絲。

教學(xué)過程:

一,、出示款式不同的臺(tái)燈供學(xué)生欣賞,，導(dǎo)入新課漂亮的小臺(tái)燈。

二,、講授新課：

1,、臺(tái)燈用于照明，也是裝飾品(即實(shí)用,、美觀),。制作前必須先設(shè)計(jì)，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺(tái)燈,。

2,、通過觀察，認(rèn)識臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈罩,、支架和燈座,、電源線。燈罩分為圓柱型,、圓錐型,、角錐型等。

3,、燈罩制作：

①制作圓錐型燈罩,，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺(tái)燈切去的越多圓錐越小,。

②圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小,，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱,，再按圓筒的直徑做一圓面,，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩,。漂亮的小臺(tái)燈

③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下,，折成棱角,，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2,、3倍,，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想,。

④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好,，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

⑤設(shè)計(jì)燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩,，放在燈座上看看大小是否合適,。然后用動(dòng)物、花卉或幾何形設(shè)計(jì)紋樣,?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用漂亮的小臺(tái)燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾,。

三,、學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)創(chuàng)新不仿制,。

觀察示范臺(tái)燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本右上彩圖的臺(tái)燈,。黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚,，配上深藍(lán)間白的燈座，白色,，近似波浪,，魚水相配，使人感到臺(tái)燈燈座與燈罩是一個(gè)整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座,，使人感到臺(tái)燈燈座,、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，混然一體,。在設(shè)計(jì)臺(tái)燈時(shí)要從總體出發(fā),，要考慮臺(tái)燈的造型、裝飾紋樣,、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺(tái)燈,，便呈現(xiàn)眼前了,。

四,、學(xué)生制作，教師指導(dǎo),。

1,、運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可,。

2,、把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上,。

五,、學(xué)生把做好的臺(tái)燈放在教壇上展覽，互相評議,，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇五

幼兒園手工課教學(xué)計(jì)劃

幼兒園手工課教學(xué)計(jì)劃

一、本課程的地位,、性質(zhì)和任務(wù)：

本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課,。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一,，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活,。本課程重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等,，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí),，能提高審美情趣,，深化對創(chuàng)意、造型,、色彩與選材等問題的理解與運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成工作的計(jì)劃性,、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

二,、本課程教學(xué)的基本要求：

2.1理論要求：

通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學(xué)生初步認(rèn)識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理 ,，了解手工藝術(shù)的主要流派,，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法,。通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義,。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能,，審美功能合和實(shí)用功能,。

2.2實(shí)踐要求：

使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成,，了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和具體綜合運(yùn)用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識,。 通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性,、多樣性,、趣味性、豐富性,。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求：

使學(xué)生充分認(rèn)識到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則,。 通過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實(shí)操技能,。掌握結(jié)構(gòu)的概念,，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。

2．4教師教學(xué)要求：

指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律,；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能,，審美功能合和實(shí)用功能。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主,，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合,，使學(xué)生掌握實(shí)踐操作又熟悉理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,，全面提高對手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力,。

三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

（一）課程概述（2學(xué)時(shí)）

1．明確手工學(xué)習(xí)的意義與工具材料的準(zhǔn)備

2．手工的大體分類

3,、代表作品賞析

（二）紙藝篇（8學(xué)時(shí)）

1,、概述

2、紙工藝的基本技法

3,、常用折紙技法

4,、剪紙的技法與創(chuàng)作

5、染紙的技法與創(chuàng)作

6,、紙浮雕

7,、多面體

8、立方造型結(jié)構(gòu)組織

9,、幾何形化具象造型與整紙切折造型

（三）雕塑篇（2學(xué)時(shí)）

1.泥雕（陶泥,、橡皮泥）

2.木雕

3.牙雕

4.石雕（影雕）

5.核雕

6.漆雕

7.沙雕

8.冰雕

9.肥皂雕

10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻

（四）、珠串篇（2學(xué)時(shí)）

1,、手鏈

2,、項(xiàng)鏈

3、戒指

4,、掛鏈

5,、其它裝飾掛件

（五）、布藝篇（2學(xué)時(shí)）

6,、香包

7,、錢包

8、手機(jī)包

9,、鑰匙包

10,、手提包

11、杯墊

12,、布藝畫

13,、布娃娃

14、其它

（六）,、繡藝篇（2學(xué)時(shí)）

1.珠繡

2.十字繡

3.絲帶繡

4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡,、蜀繡、湘繡等）

5.歐式刺繡

（七）,、編織篇（2學(xué)時(shí)）

1.圍巾,、手套、帽子編織

2.鉤針,、毛衣編織

3.梭編

4.蕾絲編織

5.鳳眼梭編

6.中國結(jié)

四,、實(shí)踐要求：

手工制作是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)科教學(xué)中除了對中外最新的手工制作技巧的學(xué)習(xí)外,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的非凡創(chuàng)意能力，在實(shí)踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進(jìn)行巧妙組合,，提高材料的表現(xiàn)力,。強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，要求學(xué)生結(jié)合理論知識在課內(nèi)外對手工制作的本質(zhì),、語言進(jìn)行深入的探究和思考,，為今后的`手工創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五,、教學(xué)方法的原則性建議：

本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓(xùn)練為主,，教學(xué)中的專題訓(xùn)練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進(jìn)行互動(dòng)性的探究和分析，并努力采用多種教學(xué)形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等,。同時(shí)要求學(xué)生能因地制宜,、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進(jìn)行手工的制作，通過教學(xué)和指導(dǎo)幫助學(xué)生系統(tǒng)手工制作的技能技巧。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：紙工藝的基本技法 常用折紙技法 剪紙的技法與創(chuàng)作 紙浮雕 幾何形化具象造型與整紙切折造型 布藝畫 彩繪類手工 豆貼畫 廢舊材料的創(chuàng)造與再利用

（二）教學(xué)難點(diǎn)：紙工藝的技能技法 裝飾的手法 廢舊材料的創(chuàng)造與再利用

（三）教學(xué)方法提示：

1,、講究圖文結(jié)合,、討論、設(shè)疑,、示范教學(xué)相結(jié)合,，專題訓(xùn)練與理論相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生通過多渠道來獲得多方面知識,，并在這過程中生成學(xué)習(xí)策略,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成良好的思維方法。

2,、講究語言的生動(dòng)性,、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對性,、師生的互動(dòng)性,、尊重學(xué)生的差異性。

2,、及時(shí)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以反饋,。

3、針對專業(yè)特點(diǎn)合理安排一些課外考察學(xué)習(xí),，讓學(xué)生增長見識,、開闊眼界。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、學(xué)情分析：

學(xué)前班的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，習(xí)慣比較差，注意力差等問題,，課堂教學(xué)組織有一定的難度,，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

二,、教材分析：

1、知識教育要點(diǎn)：

（1）認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形,、常用色,。

（2）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習(xí),。

（3）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,，學(xué)習(xí)撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習(xí)慣。

（4）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)：

（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感,。

（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的`協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（4）提高對色彩美,、形狀美的能力。

3,、審美教育要點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情,。

（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。

2,、全冊重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1,、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí),；

2,、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作；

3,、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,。

（二）難點(diǎn)：

1,、在繪畫訓(xùn)練中,，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富,，造型大膽生動(dòng),，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力,，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞能力,，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力。

三,、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：

9月

認(rèn)識美術(shù)給我們的情趣,，欣賞各種美麗的畫

10月

畫簡單的物品動(dòng)物及手工藝制作

11月

畫簡單的植物手工藝制作

12月

畫簡單的生活用品手工藝制作

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)

通過理論與實(shí)踐的綜合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解手工電弧焊安全操作知識及焊接的基本設(shè)備與原理,，并通過圖表對照學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能看懂圖紙所標(biāo)示焊接符號的意思進(jìn)行加工，然后通過基本功掌握與練習(xí),，使學(xué)生能把手工電弧焊技術(shù)的知識應(yīng)用到實(shí)際操作中去,，并根據(jù)自身特點(diǎn)掌握2~3種基本操作技能，為今后的工作打下牢固基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)內(nèi)容與要求

1,、安全紀(jì)律教育及焊接入門教育。

2,、焊接設(shè)備認(rèn)識學(xué)習(xí),，焊接常用工具用途介紹并組織學(xué)生進(jìn)行拆裝。

3,、手工焊條電弧焊接工藝?yán)碚搶W(xué)習(xí),。

4、焊接基本功掌握與練習(xí),，平對接手弧焊練習(xí),。

5、t型角對接手弧焊練習(xí),。

三,、考核形式與要求

考核形式：實(shí)訓(xùn)結(jié)束前安排綜合測試，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。

考核內(nèi)容：平對接焊條電弧焊（板長200mm,，焊條直徑3.2mm）

考核要求：

1、焊縫外觀質(zhì)量

①焊縫表面無焊瘤,、氣孔,、夾渣等缺陷。

②焊縫表面無咬邊,。

2,、焊縫外形尺寸

①焊縫表面余高1~3mm。

②焊縫表面余高差≤2mm,。

③焊縫每側(cè)增寬2~3mm,。

④焊縫寬度差≤2mm。

⑤焊縫直線度≤1.5mm,。

3,、工時(shí)定額：15min。

4,、安全文明生產(chǎn)：

①能正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程,。

②能按實(shí)訓(xùn)車間有關(guān)文明生產(chǎn)的規(guī)定做到工作地整潔，工件,、工具擺放整齊,。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇八

為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，我校開辦手工制作課,，計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目的：

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，豐富學(xué)生的課外生活,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二、學(xué)生情況分析：

手工制作課二年級開設(shè),，學(xué)生的動(dòng)手能力,、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些,。

三,、本學(xué)年內(nèi)容安排：

這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙,、拼貼畫,、布貼畫的基本技法。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

教會(huì)學(xué)生折紙,、拼貼畫、布貼畫,、剪紙材料制作的基本技巧,、方法。

五,、課時(shí)安排：

本學(xué)期共安排16課時(shí)

六,、活動(dòng)內(nèi)容：

每班折紙4課時(shí)、拼貼畫4課時(shí),、布貼畫2課時(shí),、樹葉貼畫2課時(shí)、剪紙2課時(shí),、橡皮泥作品2課時(shí),。

七、授課時(shí)間：

每周一節(jié)課

活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：折紙4課時(shí)（九月份）

第二階段：拼貼畫4課時(shí)（十月份）

第三階段：布貼畫2課時(shí),、樹葉貼畫2課時(shí)（十一月份）

第四階段：剪紙2課時(shí),、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）

在活動(dòng)期間要求學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦想、動(dòng)手做,、動(dòng)口講制作物品的技巧和方法,，同時(shí)要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧,，要聽從教師的安排,，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖,，以免碰傷同學(xué),。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇九

幼兒園中大班手工教學(xué)計(jì)劃

情況分析：

中大班的幼兒手部精細(xì)肌肉的發(fā)育,，手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的使用方法,，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛,。他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿,。在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí),，提供給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨意地進(jìn)行選擇并對要制作的主體材料進(jìn)行修飾創(chuàng)作（涂、畫,、捏,、粘、撕,、串,、剪、拼等等都可以）,，制作出生動(dòng)有趣,、獨(dú)一無二的手工作品，由此激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣,，提高幼兒的動(dòng)手能力,，促進(jìn)幼兒的.創(chuàng)造性，真正讓幼兒感受到手工diy的樂趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿,。

2,、學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié),。

3,、用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪,，拼貼平面的物象或制作立體的物象,。

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)：好吃的冰欺凌

第二課時(shí)：七彩報(bào)紙魚

第三課時(shí)：球球仙人球

第四課時(shí)：小丑的帽子

第五課時(shí)：鐵樹

第六課時(shí)：小花傘

第七課時(shí)：漂亮的筆筒

第八課時(shí)：氣球報(bào)紙做花瓶模型

第九課時(shí)：報(bào)紙球綿羊

第十課時(shí)：卡紙燈籠

第十一課時(shí)：折紙：籃子

第十二課時(shí)：三款漂亮的雪花剪紙

第十三課時(shí)：大鱷魚

第十四課時(shí)：三角形和圓形的海底世界

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十

一、學(xué)習(xí)手工制作的意義

1,、手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起,。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來,，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛,、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力。

2,、手工制作能開發(fā)多種教學(xué)方法,，將自己制作的各種有趣的東西運(yùn)用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生,。當(dāng)孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品,。

3、手工制作豐富了繪畫的范圍,，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，不僅豐富了美術(shù)課堂活動(dòng),，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶,，使學(xué)生擁有一顆美的心靈,，使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛生活,。

4,、經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào),，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。可以借學(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就,，引發(fā)學(xué)生自信,，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí),。

二,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，大力開展科技教育活動(dòng)，努力提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力,，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。我校成立了手工制作興趣小組。

三,、學(xué)生基本情況分析

今年低段對手工制作的興趣極高,，超出預(yù)期人數(shù)，共報(bào)名42人,。手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的`重要活動(dòng),，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力的教育活動(dòng),。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生雖然能力參差不齊，但因?yàn)閷κ止ぶ谱饔兄^濃厚的興趣,，所以也為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ),。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1,、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法,。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,，陶冶情操,。

3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中快樂,，快樂中自信，自信中進(jìn)取,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

5、通過這項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力,，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用,，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力,。

6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,，從中體會(huì)到手工制作與民族文化,、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化,，熱愛生活,，熱愛大自然。

五,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認(rèn)識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛,，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

2,、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累材料。把組織活動(dòng)過程的所有原始材料全部搜集好,，并與作品一并保存,。

3、充分動(dòng)員,，多渠道地開展自我展示活動(dòng),，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。

4,、采取各種方式表優(yōu)促劣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5,、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作,。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、設(shè)計(jì)思路

前面一段時(shí)間,，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng),，孩子們對春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng),，在孩子們已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，讓孩子們通過說說扭扭寶寶，學(xué)做扭扭寶寶,、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中,，讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色，進(jìn)一步感受春天的特征,。同時(shí),，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了,、活潑有趣的flash動(dòng)畫,，學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實(shí)際操作,，感受成功的喜悅,。

活動(dòng)中，我還注意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合,，圍繞情景創(chuàng)設(shè),、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言發(fā)展的平臺(tái)，在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),，注重幼兒語言的發(fā)展。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線,，知道曲線的基本特征。

（2）學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,，有初步互相合作的能力,。

（3）能大膽描述畫面，感受春天的美好,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

flash制作《扭扭寶寶》,、底板圖片四幅（花園,、魚兒游、太陽公公,、大樹和小樹）,、水彩筆、扭扭棒,、水草,、皺紙等。

四,、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。

2,、尋找生活中的曲線,。

五、活動(dòng)流程

[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

六,、活動(dòng)過程

（一）看扭扭寶寶

觀看動(dòng)畫

第一場景：

提問：

1,、這是什么？扭扭寶寶是怎么扭的,？（引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)）,。

2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的,？（幼兒自由回答）,。

第二場景：

引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭,。

第三場景：

讓扭扭寶寶變戲法,。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,，變成了什么？

討論：春天來了,，扭扭寶寶去跟春天做朋友,，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢,？

（二）做扭扭寶寶

1,、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。

3,、教師觀察幼兒活動(dòng),，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。

（三）說扭扭寶寶

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,，說說它們分別變成了什么？

2,、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗,。

（四）延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來,。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十二

學(xué)前教育手工教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，對學(xué)期,、學(xué)年,、假期進(jìn)行劃分。下面就是小編整理的學(xué)前教育手工教學(xué)計(jì)劃,，一起來看一下吧,。

隨著我國社會(huì)逐步推行的素質(zhì)教育，越來越多的孩子家長和教師開始關(guān)注如何推進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響,，學(xué)前教育更是受到前所未有地重視。其中學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)作為啟蒙教育的重要組成部分,，近年來,，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對美術(shù)手工學(xué)習(xí)的興趣,，提高對事物的審美能力,，進(jìn)而推進(jìn)孩子更好地發(fā)展。

一,、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的目的和作用

（一）學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)旨在通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的審美能力和鑒賞能力,，同時(shí)手工的實(shí)際操作可以提高孩子的動(dòng)手能力,。在啟蒙階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成對美的認(rèn)知，提升對美的敏感程度,。美術(shù)教育手工教學(xué)對于提高學(xué)生的理解能力具有積極的作用,，在親近自然，親近社會(huì)的過程中,，在大腦中留住美好事物的表象,，以幫助其形成對美的意識，陶冶情操,。

（二）學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的作用在于讓學(xué)生在一種愉快的氛圍下,，自由地表達(dá)自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機(jī)會(huì),，感受美好的事物,，接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養(yǎng)。

二,、當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的現(xiàn)狀分析

由于學(xué)前教育在近些年來才得到廣泛關(guān)注,，所以在發(fā)展過程中存在著諸多的問題，下面主要探討美術(shù)手工教學(xué)的一些問題,。

（一）課程設(shè)置上不合理,，無法達(dá)到預(yù)期效果。在學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)中,，大部門的內(nèi)容仍舊停留在對美術(shù)作品的欣賞以及專業(yè)知識的灌輸上,，一味地使用傳統(tǒng)的模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前教育的需要，同時(shí)脫離了課程開設(shè)的初衷,。長期如此,，學(xué)生的興趣將大大喪失，最終失去美術(shù)手工教學(xué)的意義,。

（二）缺乏對學(xué)前教育中美術(shù)手工教學(xué)的重視程度,。在當(dāng)前的學(xué)前教育中，由于一些學(xué)校對美術(shù)手工教學(xué)的重視程度不夠,，導(dǎo)致在師資隊(duì)伍方面嚴(yán)重匱乏,，沒有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)使得課堂教學(xué)相對隨意，沒有完整的教學(xué)規(guī)劃就會(huì)使不同班級在教學(xué)中存在較大的差距,。其次課堂上教師往往是讓學(xué)生通過模仿完成作品,，這也在一定程度上抑制了學(xué)生思維的發(fā)散，不利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。

（三）教材的配備上嚴(yán)重不足,。教材是學(xué)前教育課程的重要組成部分，教材的約束會(huì)嚴(yán)重阻礙美術(shù)手工教學(xué)課程的開展,，對學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)也難以達(dá)到,，同時(shí)沒有完整的教材也會(huì)使教學(xué)隨意設(shè)置,，最終失去課程開設(shè)的目的。

三,、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的新思路

針對上文論述中學(xué)前美術(shù)手工教學(xué)中存在的問題,，我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學(xué)前教育中的重要作用，可以從以下幾個(gè)方面著手,。

（一）研究設(shè)置合理的,、適合學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)課程。首先要區(qū)分學(xué)前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程,，它更加注重對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，在課程設(shè)置上恰當(dāng)加大實(shí)踐課程的比重，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)手,。通過對幼兒的繪畫,、手工教學(xué)，提升其對美的基本認(rèn)知,，同時(shí)在動(dòng)手的過程中發(fā)散學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新性意識。

（二）加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的專業(yè)人才,。教師作為教育教學(xué)的主體，教師的能力直接影響了課堂教學(xué)的效果,。針對學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué),，首先要求教師正確對待教學(xué)，嚴(yán)格按照課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì),，在課堂上要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手，親身實(shí)踐感受動(dòng)手的樂趣,，逐步推進(jìn)幼兒對手工美術(shù)的喜愛程度,。

（三）提高對美術(shù)手工教學(xué)的重視程度,，加強(qiáng)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的投資力度,。新時(shí)期，人們越來越重視學(xué)前教育,，尤其重視學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,。所以學(xué)校要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，高度重視對美術(shù)手工課程的設(shè)置與安排,，加大各方面的投資力度,，不僅引入高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，在教材的選擇上也要下大功夫,，推進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的發(fā)展,。

四,、小結(jié)

總而言之，學(xué)前教育作為啟蒙教育中的重中之重,，學(xué)校要高度重視這一階段的培養(yǎng),，在課程中不斷發(fā)現(xiàn)具有藝術(shù)天賦的學(xué)生，加強(qiáng)引導(dǎo),，提高學(xué)生對美好事物的鑒賞能力,。加大力度研究學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，不斷提高美術(shù)手工教學(xué)的水平和質(zhì)量,，為學(xué)生提供發(fā)揮自我的空間,，在提升審美能力的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，使學(xué)前兒童的身心得以健康發(fā)展,，促進(jìn)其全面發(fā)展。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，豐富學(xué)生的課外生活，,、培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，想象力、創(chuàng)造力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力,。

3,、培養(yǎng)主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西,，大成就,。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品,，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感,。

5、培養(yǎng)學(xué)生專注力的,。,，學(xué)生按老師的要求來做事情,，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí),，卻能全神貫注,、專心致志。因此,，我們應(yīng)該注意把學(xué)生的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

折紙,、卡紙貼畫,、立體紙條卷飾、紙杯制作,、卷紙畫,、橡皮泥、卡紙貼畫等,。

三,、教學(xué)安排：

略

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十四

一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力,。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力,。

二,、計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容簡要分析

剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式,，也是小學(xué)藝術(shù),、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料,、工具極其普通,，制作方法方便簡單，集審美與實(shí)用于一身,，深受學(xué)生尤其是農(nóng)村孩子的.歡迎,。本年級的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族,，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識點(diǎn)與第一冊的圖案有相通之處,，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系,，人們用它作為迎春,、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡,、印染,、陶瓷等工藝中。具有單純,、簡潔,、明快、樸實(shí),、富裝飾性的特點(diǎn),。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗,。剪紙題材廣泛,，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣,。其形式有陽紋,、陰紋、點(diǎn)色,、套色,、分色、襯色等,。剪紙使用簡化,、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn),。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式,。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成,。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗,、先密后疏、先內(nèi)后外,、先上后下,、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味,。

教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性,。

1、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：單純,、明快,、簡樸、樸實(shí),、富裝飾性,。

2、剪紙的題材：花鳥蟲魚,、人物,、自然景觀、吉祥圖案,、傳說,、神話。

3,、制作方法：剪,、刻。

4,、表現(xiàn)形式：陰刻,、陽刻、點(diǎn)色,、套色,、分色、襯色,。

5,、造型手法：簡化、夸張,、添加,。

6,、紋樣的構(gòu)成形式：對稱、均衡,。

三,、學(xué)生情況簡要分析

學(xué)生對剪紙較有興趣,，能帶好學(xué)習(xí)材料,、學(xué)習(xí)認(rèn)真,。本期將進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，提高剪紙水平,。

四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課教案,，組織并上好每一節(jié)課,。

2,、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),，注意以鼓勵(lì)為主，認(rèn)真耐心,，定期定計(jì)劃輔導(dǎo)教育后進(jìn)生,。

3、針對不同學(xué)生的個(gè)性和差異進(jìn)行教育輔導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展,。

5、組織豐富多彩的剪紙活動(dòng),，提高學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，營造良好的校園藝術(shù)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的氛圍。

6,、積極鉆研教學(xué)教育,，并投入到剪紙教研教改的實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)中，努力探導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)方法,。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十五

手工興趣小組教學(xué)計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，充分展示學(xué)生的想象,。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力,。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高,！

二、學(xué)情分析：

本興趣小組成員包括二到五年級的學(xué)生,，年齡跨度比較大,，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力,，動(dòng)手能力也不盡相同,，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn),，因材施教,，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法,。

2,、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操,。

3,、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂,，快樂中自信,，自信中進(jìn)取。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的`科技意識,，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

5,、通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力,，觀察能力等各方面得到很大的提高,，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力,。

6,、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化,、生活的密切聯(lián)系,，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活,，熱愛大自然,。

四、活動(dòng)措施

1,、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作,，認(rèn)識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),、探究科學(xué)的興趣。

2,、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累材料,。把組織活動(dòng)過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存,。

3,、充分動(dòng)員，多渠道地開展自我展示活動(dòng),，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我,。

4、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作,。

五,、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，并保持室內(nèi)清潔,。

2、每周周三進(jìn)行活動(dòng),，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)手工室,。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十六

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工小組

教學(xué)計(jì)劃

授課教師：高xx 高xx

授課對象：一,、二,、三年級學(xué)生

授課時(shí)間：每周五下午第三節(jié)課

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性,、可塑性,，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè),，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,、愛好、增長知識,、提高技能,、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：

一,、活動(dòng)目的

本次開設(shè)的手工課程活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng),。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力,。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

二、活動(dòng)要求

組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，嚴(yán)守紀(jì)律,，并保持室內(nèi)清潔。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間,。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品,，開拓學(xué)生眼界,。

5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容,。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十七

幼兒園手工剪紙

1

“剪紙”的操作方法：

讓幼兒選擇自己喜歡的剪紙,。

2

將選擇好的剪紙對折。

3

用剪刀延圖案模型剪下來（鏤空處也要剪下,，注意不要剪斷）,。

4

把剪紙展開，鋪平即可,。

5

動(dòng)物版的剪紙,，還可粘貼上小眼睛哦。

6

剪紙作品展示,。

幼兒小班手工教學(xué)計(jì)劃篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，紙上貼上花瓣，創(chuàng)造性地制作仿真鮮花,。

2,，據(jù)自己的意愿展示自己的作品，提高對美的感受力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、平時(shí)多收集花瓣

2、自行剪制各種形狀的花形紙,。

3,、一張大畫紙，幾只可供插放自制花朵的容器,，吸管若干,。

4,、一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例。

活動(dòng)過程：

一,、紙花的心愿

1,、（出示花形紙），小朋友們看這是什么,？（紙花）你們說說這些紙花像不像真花?。克鄙偈裁?？（花瓣）

2,、教師以紙花的口吻引出：（悄悄話）雖然我有了花兒的輪廓，但我沒有花兒的漂亮外衣,，我心里難過極了,。你們能替我想想辦法嗎？（幼兒隨意說）

3,、啟發(fā)幼兒將事先準(zhǔn)備的花瓣粘貼到花形紙上,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙花變成鮮花的制作愿望。

師：你們真棒,，想出了這么多的好辦法。你們看啊,，我收集了很多的廢舊花瓣,，我們可以怎樣利用它們呢？（幼兒隨意說）

二,、紙花變鮮花,。

1、出示一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例,，請幼兒看看仿真鮮花的效果,。

師：我利用這些花瓣啊將紙花變成了鮮花，你們想不想看??？

這朵花漂亮嗎？你們想不想也來試一試,？

2,、可是我有一個(gè)疑問啊，花瓣不是紙,，怎樣才呢個(gè)把它粘貼?。浚ㄓ變合朕k法）

（邊示范邊講解）先用膠棒均勻涂抹在花形紙上,，然后把花瓣展開粘貼上去,?？墒牵欢ㄒ⒁馀?，花瓣都非常的嬌嫩,，所以我們一定要對花瓣溫柔點(diǎn)哦，不要太用力,，否則啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）

3,，幼兒在花形紙上粘貼花瓣，鼓勵(lì)幼兒可以創(chuàng)造性地粘貼不同大小,、顏色的花瓣,。

我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些葉子，如果小朋友需要的話可以粘貼上去,，現(xiàn)在就請小朋友們自己動(dòng)手嘗試一下咯,。

三、仿真鮮花秀

1,、啟發(fā)幼兒可根據(jù)自己的意愿,，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花園”里,，則將其貼到大畫紙上,，許多幼兒的“鮮花”集中在一起，便形成了“花園”,。如果想把它插到花瓶里,，則可以在“花朵”后面支撐一根吸管。

2,、幼兒根據(jù)自己的需要尋找相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行制作,，并加以展示。

3,、幼兒互相欣賞“仿真鮮花秀”,。