時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班手工教學計劃十篇一

一、活動目的：

1 鍛煉,、培養(yǎng)學生的動手能力,、發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，豐富學生的課外生活,，,、培養(yǎng)學生思維能力，想象力,、創(chuàng)造力,。

2培養(yǎng)學生的動手能力，手眼腦的協調能力,。

3培養(yǎng)主動思考能力的,。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

4培養(yǎng)學生的自信心,。小東西,，大成就。學生做完作品,，擁有的不僅是作品,，更有著滿滿的強烈的成就感。

5培養(yǎng)學生專注力的。,，學生按老師的要求來做事情,，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時,，卻能全神貫注,、專心致志。

二,、教學安排：

第5周：

1,、鑒于學生動手能力參差不齊，應該熟悉學生,。

2,、介紹手工制作相關知識。

3,、布置學生準備上課常用工具,。

第6周：折紙——兔子

第7周：紙杯制作——斑馬、青蛙,、城堡,、金魚

第8周：插片掛飾

第9周：橡皮泥

第11周：紙風車

第12周：吸管制作——小星星

第13周：乒乓球制作——卡通人物

第14周：折紙制作——菠蘿

第15周：卷紙制作——房屋

第16周：剪紙

第17周：卡紙制作——書簽

第18周：廢料盒制作——收納盒

第19周：自由創(chuàng)作，展示,。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法,，制作出有個性的作品。

小班手工教學計劃十篇二

小班幼兒經過一學期的培養(yǎng),，對美術活動產生了一定的興趣,，在學習習慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫,。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條,，還能夠進行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣,。所以,，本學期根據幼兒的現狀，繼續(xù)加強幼兒構圖技能的練習,。只有畫好基本形狀,，才能變化出各種事物。

我們首先從小朋友喜愛的動物,、水果入手作為美術活動的內容,，更多地為幼兒創(chuàng)設大膽涂抹的機會，使他們在美術中大膽地表現,，通過幼兒有興趣的練習,，從而更多地體驗美術活動的樂趣,，為幼兒以后的美術學習打下基礎。

1,、形成良好的繪畫習慣,。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆,、油畫棒）,，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離,，握筆自然有力,。

2、能大膽地表現,、創(chuàng)新,。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3,、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手指點畫,、棉簽畫,、紙團印畫、添畫）等不同技法表現,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

4、認識并學會使用3—6種顏色：紅,、綠,、藍、黑,、黃,、褐等。

5,、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點,、豎線、橫線,、斜線,、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木,、花草,、人、動物等,，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力,。

6、學會用搓、團圓,、壓扁等方法,，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造,。

7,、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法,。如：對邊折,、對角折。

根據培養(yǎng)目標,，我們將以生動形象,，鮮明的色彩和兒童化的語言，創(chuàng)設有趣的情景,，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現,，從中體會創(chuàng)造的樂趣，在美術活動中發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力,、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力,，形成人人愛畫,，人人敢畫的氛圍。

1,、制定符合幼兒年齡特點的目標,，選擇相適應的內容進行教學。

2,、結合主題活動開展,，選擇幼兒感興趣的內容，創(chuàng)設情景,，充分調動幼兒表現的積極性,。

3、加強家園聯系,，爭取家長的配合指導,，共同培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。

三月份：

1,、《燈籠》,。

2、《氣球》,。

3,、《小草》,。

4、《美麗的花》,；

四月份：

1,、《瓢蟲》。

2,、《魚》,。

3、《西瓜》,。

4,、《毛毛蟲》；

五月份：

1,、《葉子》,。

2、《蝸?！?。

3、《蘋果樹》,。

4,、《蘑菇》；

六月份：

1,、《小雞捉蟲》。

2,、《太陽》,。

3、《小鳥》,。

4,、《小刺猬》。

小班手工教學計劃十篇三

手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸,，與課堂教學相比更具靈活性,、可塑性，因而學生非常樂意參加,。課外手工興趣小組,，在于培養(yǎng)學生對手工制作的興趣、愛好,、增長知識,、提高技能、豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用?，F將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

一,、學期目標

1、了解三年級小學生發(fā)展情況下,注重一二年級小學生的經驗積累,開展多種活動方式,、方法,，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習,。

2,、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創(chuàng)孩子的思維,，使之成為新的主題內容,。

3、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習,，加強學生的`自主性學習,，多讓學生觀察、討論,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對學生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現學生的長處,，增強他們的自信心和表現欲,。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能,，在玩中觀察,、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象,，達到主動的創(chuàng)造表現“故事情景想象作品”,。 二、教學目標：

1,、讓學生了解手工制作及其意義,；

2、激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣,；

3,、充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新,；

4,、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中,，培養(yǎng)學生一定的審美情趣,。

5、培養(yǎng)學生的美感,，激發(fā)學生對生活的熱愛,。

6,、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

7,、抓住兒童好奇心強,，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時,，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力,。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性,，又發(fā)展他們的思維能力,。

二、活動措施

1,、組織學生按時參加活動,，并保持室內清潔。

2,、每周一,、周二、周

三,、

3,、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律,，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事,。

4,、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成,。

5、愛護室內的設施和用品,。

三,、教學安排

第一周學習手工鋼琴的折法；

第二周學習飛鳳雀的折法,；

第三周學習蝸牛的折法,；

第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星；

第五周折紙——蹲坐的青蛙,；

第九周剪紙——自己設計團花圖案,；

第十周折紙——蝶魚戲水；

第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚,；

第十二周拓印剪紙——老人與貓,；

第十三周拓印剪紙——大廚來啦,；

第十四周制作賀卡迎“六〃一”；

第十五周折紙——母雞,；

第十六周折紙——小雞,，并設計一幅《群雞覓食》圖； 第十七周折紙——美麗的樓房,；

第十八周學生作品展——評選優(yōu)秀作品,。

手工教學計劃【二】

為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育,，我校開辦手工制作課,，計劃如下：

一、教學目的：為全面推進素質教育,，豐富學生的課外生活,，培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能,，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二、學生情況分析：手工制作課二年級開設,，學生的動手能力,、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些,。

三,、本學年內容安排：這學期主要教授孩子學習用彩紙手工折疊物品、剪紙,、拼貼畫,、布貼畫的基本技法。

四,、教學目標:教會學生折紙,、拼貼畫、布貼畫,、剪紙材料制作的基本技巧,、方法。

五,、課時安排：本學期共安排16課時

六,、活動內容：每班折紙4課時、拼貼畫4課時,、布貼畫2課時,、樹 葉貼畫2課時、剪紙2課時,、橡皮泥作品2課時,。

七,、授課時間：每周一節(jié)課

活動分四個階段進行：

第一階段：折紙 4課時（九月份）

第二階段：拼貼畫4課時（十月份）

第三階段：布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時（十一月份）

第四階段： 剪紙2課時,、橡皮泥作品2課時（十二月份）

上文是關于手工教學計劃,，感謝您的閱讀，希望對您有幫助,，謝謝

小班手工教學計劃十篇四

本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲,。其中12名幼兒在我園托班時，有過角色游戲的經驗,，他們對角色游戲的玩法有了粗淺的了解,。針對這種情況，我們在本學期開展創(chuàng)造性游戲時,，將從以下方面進行指導,。

1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關系,。并初步學習模仿成人的活動開展,。初步學習扮演簡單的人物角色。

2,、根據自己的游戲意愿,，發(fā)展相應的游戲情節(jié)。

3,、在游戲中知道玩具大家玩,，不爭搶玩具。

4,、學習獨立的操作“娃娃家”的游戲材料,，游戲結束后能將材料放回原處。

1,、認識桌面建構材料——小型積木,，根據它們的外形特征給他們起名字。

2,、掌握最基本的建構(鋪平,、壘高和架空)技能，并在此基礎上搭建一些簡單的建筑物,。

3、通過實物圖片的提供,，學習進行遷移搭建,，獨立操作建構材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

4,、愛護建構材料,，會輕拿輕放。

1,、初步學習扮演簡單的人物角色,。

2、初步了解一些簡單的建筑,，并初步掌握它們的建構特征,。

3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī),。

4,、體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

1,、初步了解掌握一些成人的勞動,，并初步學習模仿成人的勞動。

2,、初步學習架空,、鋪平、銜接,、圍合,、壘高、對稱的技能,。

3,、不獨占玩具，初步學習看標記擺放游戲材料,，愛護游戲物品,。

4、有初步的交往意識及交往行為,。

1,、初步了解和掌握游戲角色間的關系，學習扮演角色,。

2,、繼續(xù)學習用架空、鋪平,、壘高等技能進行搭建,。

3、在游戲中能主動做到不爭搶游戲材料,，學習與同伴共同使用游戲材料,。

4、學習向同伴介紹自己的游戲過程。

第四階段(十二月份,、一月份)：

1,、繼續(xù)根據自己的生活經驗，玩出相應的游戲內容,。

2,、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。

3,、繼續(xù)學習與同伴友好地游戲,。

4、繼續(xù)學習獨立的操作玩具,，用后能看標記擺放游戲物品,。

娃娃家：

提供游戲的用的餐具五套、布娃娃,、小床,、幼兒與家長教師共同制作的家用電器、每家幼兒設計繪畫的全家照,。

超市,、醫(yī)院、電話亭,、理發(fā)店,、手工坊(九月份)、浴場(十月份),、彩色世界(十一月份),、快樂故事屋(十二月份)、面點屋,、美食街(一月份)：

游戲場景的設置,，提供簡單用具。

主題展示區(qū),、動手區(qū)(串珠,、手印畫)、角色(故事表演活動,、心情區(qū)),、益智區(qū)(給小動物喂食、拼圖,、排序)

小班手工教學計劃十篇五

手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸,，動手性強、操作性強,，與課堂教學相比更具靈活性,、可塑性,，因而學生非常樂意參加。本學期開設的`手工制作課程為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間,，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和動手能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,，提高學生的生活能力及社會適應能力,。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

本次安排的手工制作課是授課教師自行決定,、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是授課教師本身。因此,，手工校本課程教學堅持遵循以下原則：

1,、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源,，包括少年宮,、家庭；在主體方面充分調動學生和家長參與的積極性,，共同進行課程建設,。

2、科學性：教學內容編排的難易程度符合學生的發(fā)展,；作品的制作科學,、有條理。

3,、實踐性：知識面寬,，內容豐富，指導學生之前,，手工課教師都要先體驗制作,；課堂上并指導學生一起參與實踐制作。

4,、綜合性：盡量為學生提供多樣化,、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要,，逐步提高學生的綜合素質,。

1、注意積累相關校本課程資料,，為校外教育積累經驗,。

2、充分收集,、挖掘本地的各種資源,，促進校本教材開發(fā)實驗,。

1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

2,、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4,、欣賞優(yōu)秀手工作品,，開拓學生眼界。

xx

小班手工教學計劃十篇六

教學計劃

授課教師：高xx高xx

授課對象：一,、二,、三年級學生

授課時間：每周五下午第三節(jié)課

手工課程的開設是對課堂教學的'補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性,、可塑性,，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設,，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣,、愛好、增長知識,、提高技能,、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用?，F將本學期手工小組的活動安排制定如下：

一,、活動目的

本次開設的手工課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示,，以點帶面,，促進全校的美術活動,。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣,。

二,、活動要求

組織學生按時參加活動,，嚴守紀律,，并保持室內清潔。

三,、活動內容

1,、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品,，開拓學生眼界,。

5,、及時用相機拍攝活動內容。

小班手工教學計劃十篇七

數學教學是幼兒園教學的一個組成部分,，它是對幼兒進行德,、智、體,、美全面發(fā)展的有效途徑,。為了進一步提高幼兒素質，激發(fā)其學習數學的興趣,，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習,，在學習中快樂成長,，特制定本學期數學學科教學計劃。

本學期的教學內容有：

（一）認識4以內的數

1.教幼兒學會用右手從左向右,，手口一致地點數4以內的數量的物體,，會說出總數，知道每一個數比前一個數所表示的實物多一個,。

2.會從許多實物中,，取出4以內數量的實物。

3.會運用聽覺,、觸覺,、運動覺感知4以內數。

4.能在日常生活中,，找到4以內數量的實物,。

5.培養(yǎng)幼兒的分析、綜合,、比較,、歸類能力。

（二）認識幾何圖形

1.認識圓形,、正方形,、三角形?？吹綀D形能說出名稱,，按名稱能找到圖形。

2.不受圖形的顏色,、大小,、擺放形式的影響，能按圓形,、正方形,、三角形進行分類,。

3.根據所認識的圖形，能在日常生活中找到和圖形相似的實物或實物的某一部分,。

1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數,、量、形,、時間,、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系,，感知數學的重要性,。

2．發(fā)展有關數、量,、形,、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序,、推理,、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征,。

3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境,，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4．培養(yǎng)數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實物,、圖片、符號,、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系,，并與同伴、教師,、家長交流,。

5．鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,，感知數學的實用性,。

1．將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由于經驗受限，幼兒很難正確判斷事物,，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會把大的看作重的,，會說"這堆樹葉比煤重"。因此,，就得引導幼兒發(fā)現新舊經驗之間的關系,，重視幼兒已有的生活和游戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充,，教學時要減少講解和集體教學活動,，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2．重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程,，數學教育應該以問題為中心,，根據問題情境設置一系列游戲、操作等活動,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，指導幼兒尋找解決問題的方法。

3．重視數學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸,、探索、嘗試,、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的,，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經驗。

4．要有效地促進幼兒數概念的發(fā)展,，借助實物和圖片,，通過集體的演示、講解,，分組的研究,、交流、探討,，個別的操作練習及游戲等,，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創(chuàng)設適宜的環(huán)境,，如設置數學活動區(qū)(角),，提供有利于幼兒數概念發(fā)展的操作材料，制作有關數學學習的墻飾,、掛件,，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學習,。

5．開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會,，以滿足不同兒童的各種需要,。

6．讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活動,，使用了大量的材料，并經常討論他們的觀察和發(fā)現,，幼兒才有可能掌握概念,。

小班手工教學計劃十篇八

本班共有幼兒２５人，其中男１５人,，女１０人,，幼兒年齡小，都是新入園,，對園內環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練，從一點一滴抓起,，注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格,。

１,、培養(yǎng)傾聽行為

學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交流,，愿意在集體目前講話。

2,、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語言內容,，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3,、欣賞文學作品行為

4,、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅圖畫書的主要內容,。

1、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與老師,、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣,。

2,、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思想能力,。

3,、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,。

1,、操作與游戲

小班上學期，尤其是學期初,，所選擇作品很多是手指兒歌,，一邊玩手指游戲，邊學兒歌做動作,，便于掌握兒歌內容,，同時增加趣味性。

2,、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低,，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現困難,，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解,。

3、戲劇表演

幼兒學習文學作品,，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品,，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣,。

4、前閱讀,、前識字和前書

有些作品適合進行閱讀前識字,，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

1,、大拇歌

2,、小兔乖乖

3、拉大鋸

4,、許多許多刺

5,、蟲蟲飛

6、小花狗與大石頭

7,、點點愛去幼兒園

8,、拔蘿卜

9、小板凳歪歪

10,、小兔踩蘑菇

11,、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13,、秋媽媽與果娃娃

14,、逗

15,、七彩象

16、灰灰先生

17,、灰灰先生,、下雪了、捏面人,、尖尖角,、花燈

18、一起睡著了

小班手工教學計劃十篇九

1,、通過朗誦詩歌,，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

2,、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,，讀出問句的語調。

3,、鞏固有關的知識,。

1、節(jié)奏卡片,。

2,、蜜蜂、蝴蝶,、蜻蜓,、螢火蟲的圖片。

3,、課件：蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓,、螢火蟲的本領和生活習性,。

1、游戲《小蜂窩》,。問：是誰飛走了,？答：蜜蜂。瞧,！蜜蜂又飛來了,。

2、出示節(jié)奏卡片,，引導幼兒按節(jié)奏拍手,。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節(jié)奏說出：xx飛來了，歡迎xx的句子,。

3,、創(chuàng)設情景，理解詩歌內容,。請小朋友說說都有誰,？它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論,，教師總結四這種昆蟲的本領,。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件,。

4,、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁,。

5,、學習詩歌，教師結合圖片提問,，幼兒用填空的形式回答提問,。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調,。

6,、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調,。

7,、將幼兒分為兩大組，一組讀問句,，一組讀答句,。

8、創(chuàng)編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》什么圓圓紅彤彤,？太陽圓圓紅彤彤,。什么圓圓響咚咚,？小鼓圓圓響咚咚,。什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳,。什么圓圓空中飄,？氣球圓圓飄空中。