時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師職業(yè)發(fā)展計劃書篇一

一,、自身成長歷程和素質(zhì)分析

1,、成長的歷程和此刻所處的階段:

自從上師范以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法,，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ),。此刻作為一名中青年教師，我十分熱愛我的本職工作,，在工作過程中,，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會,，從而不斷地提高自我的教學(xué)水平,。我不斷充實著自我，努力做好身邊的每一件小事,，力求讓學(xué)校滿意,，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿意,。

2,、專業(yè)知識方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教育專業(yè),。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí),，還參加了中央廣播電視大學(xué)教管類,，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué),、心理學(xué)、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。

3,、教育教學(xué)潛力方面的分析;

工作十多年了，透過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),，我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高。如何給自我的課堂定位,，如何給自我定位,，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。

4,、職業(yè)道德及個性特征的分析;

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德,。透過教學(xué)實踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師,，首先,，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。其次,，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法,。俗話說：學(xué)習(xí)有法,，教無定法。能根據(jù)課型選取教學(xué),。

5,、個人優(yōu)勢和不足。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展的潛力,，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí),、努力的空間和目標(biāo)。

二,、自我定位及總目標(biāo)

一名成功的語文教師,，光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必?fù)碛邢冗M(jìn)的教學(xué)理念,，獨特的教學(xué)風(fēng)格,。因此，我給自我的定位是做一名科研型的教師,，在注重教學(xué)的同時,，能有自我獨特的思想見解，能夠充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”,。在未來的三年中,，我爭取在老師的幫忙下，使自我的課堂教學(xué)水平有一個明顯的飛躍,，而后根據(jù)自我的特點確定自我研究的主題方向,，從各個層面鍛造自我，爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平,。

三,、分項目標(biāo)和具體措施

①師德目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅持面向全體學(xué)生,，教書育人,，不得加班加點，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦，以身作則,，謙虛謹(jǐn)慎,。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局,，互相協(xié)作。

②教學(xué)方面的目標(biāo)和措施

我要盡快構(gòu)成屬于自我的教學(xué)風(fēng)格,，在不斷鉆研,，不斷總結(jié)反思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié),，有目標(biāo),，有針對性的打造屬于自我的精品課。首先,，是要認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時寫好總結(jié)、反思,。其次,，不斷完善教師的各項基本功，力求更好,。比如普通話能更流利,，更標(biāo)準(zhǔn)，比此刻的二甲水平再上一個平臺,。鋼筆字,、粉筆字更規(guī)范,，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上,，讓別人聽課兩節(jié)以上,，在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自我有著長足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課,，得到更多的指點,，使自我的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

③教育和班級管理方面的目標(biāo)和任務(wù)

在班級管理方面,，要寫好班級各項活動的計劃,，根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案。同時,，要多讀教育管理方面的書籍,，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時的班級管理上,。在去年一年中,，能夠說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,，訓(xùn)練有素,，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績。但是班級與班級的特點也是不一樣的,，這就需要有針對性,，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼,，進(jìn)行更好的管理,。

④教育科研方面的目標(biāo)和任務(wù)

教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。因此,，在科研方面,，我也要用心研究。在自我的空余時光多讀有關(guān)科研方面的書籍,，以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量,、高水平的論文。

⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)和任務(wù)

要給學(xué)生一碗水，教師務(wù)必有一桶水,。因此,，教師注重自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自我制訂以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：每學(xué)期至少精讀各類教育專著2本以上,，略讀10本,，并及時做好讀書筆記，關(guān)鍵時刻隨取隨用,。雖然我此刻已經(jīng)是本科學(xué)歷,，如果有機(jī)會還要繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。一個先進(jìn)的教師,，僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)水平是有局限性的,，這就要求在思想上也能更進(jìn)一步，在未來的三年中,，我會努力做好本職工作,，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識，爭取能成為一名預(yù)備黨員,。

⑥,、階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實現(xiàn)時光(見表格)

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書通用范文篇5

在教師之路伊始，為了更好地開展我的教學(xué)事業(yè),，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)進(jìn)行一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向和目標(biāo)。現(xiàn)在的我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,，但在教學(xué)工作中還是認(rèn)為離一個合格教師的要求很遠(yuǎn),，在課堂教學(xué)上還是很生疏，很難做到得心應(yīng)手,。對我對學(xué)生都應(yīng)該是一個缺憾,。所以我希望有一個職業(yè)規(guī)劃可以指導(dǎo)我，完善我的教學(xué)技能,。在未來的三年里我對自己制定的目標(biāo)如下：

一,、補充專業(yè)知識及其他知識，勤于學(xué)習(xí)

教師的職業(yè)性質(zhì)要求我們要永遠(yuǎn)滿足學(xué)生的需求,，學(xué)生對知識的渴求是我們進(jìn)行教學(xué)的有利助力,。同時也對我們教師提出了更高的要求,，那就是知識淵博,，可以解答學(xué)生的問題并教會學(xué)生知識。學(xué)生有一碗水,，老師就得有一缸水,，甚至幾缸水。并且保證水的更新?lián)Q代，來應(yīng)求學(xué)生的需求,。特別是語文教學(xué),，對于語文教學(xué)，傳授的不僅僅是知識,，還是做人,，為學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀以及人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生理想的健全人格,，都需要語文老師循循善誘。語文教學(xué)的內(nèi)容也是包羅萬象的,，那么就需要語文老師涉獵更多的知識文化,，而且不能出現(xiàn)偏差，對于不是專業(yè)知識的內(nèi)容,，理解解答的難度可想而知,。所以，又快又好的補充知識是首先要做的事,，建立終生學(xué)習(xí)觀念,，注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等,。通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣,、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象,。

希望三年后的我，不再害怕學(xué)生提問的任何問題,，還能很好的解答他們的問題,。

二、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及教學(xué)方法,。

依據(jù)新教育和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量,。加強對教學(xué)目標(biāo)，把握重,、難點的重視程度,，課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗,。勤于實踐，不斷自我反思,。通過不斷的學(xué)習(xí),做到教得扎實,、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材。積極參加教育培訓(xùn)和教學(xué)比賽,。希望三年后的我能達(dá)到“隨心所欲,，不逾矩”的境界,。

三,、用心去教學(xué)生,，用情感去感動學(xué)生

著名大教育家陶行知說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”就揭示了教師的奉獻(xiàn)精神,。在當(dāng)教師之前我們就應(yīng)該樹立正確的價值觀念,，愛學(xué)生,，可以包容學(xué)生的一切,，可以為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切,。能因材施教,，經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對錯,，教給他們判斷是非的能力，培養(yǎng)獨立自主的能力,。

用新的教學(xué)觀念,，與學(xué)生做朋友。在生活上密切關(guān)注,，拉近師生關(guān)系,，促進(jìn)在教學(xué)課堂上實現(xiàn)師生互動，使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識,。形成師生關(guān)系民主,、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步”的德育互動的模式,。

規(guī)劃雖然很短，但我知道實施起來并沒有那么容易,，道路的艱辛我已經(jīng)有所預(yù)期和準(zhǔn)備,。無論遇到怎樣的困難，我都會用年輕的微笑來面對,。我希望這篇短小的職業(yè)規(guī)劃,，可以給我的未來帶來很大的改變。

作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，就應(yīng)在成長的歷程中，為自我規(guī)劃未來,，我相信“勤能補拙”,，我期望自我能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師,，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：

優(yōu)勢分析：

1)熱衷教師職業(yè),，

熱愛思品教學(xué),，有較強的職責(zé)感和進(jìn)取心。

2)能靜下心,，用心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志,，關(guān)注最新的課改動態(tài)。

3)謙虛好學(xué),，能自覺理解新事物,、新觀點。

4)透過13年課堂教學(xué)實踐,，積累了必須經(jīng)驗,，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。

不足之處：

1)十幾年來,，我的教學(xué)工作一向以來缺乏規(guī)劃,，缺乏自我的研究，缺乏自我的目的性和研究性,。

2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn),，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一齊,，在科研型教師的路上步子邁得還較慢,。

3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依靠于教材,，缺乏自我對于文本的深入解讀,，自我的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠,，沒有很好的使用教材,、超越教材,，整理、積累,、反思方面有待加強,。

4)自我的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自我平日的課堂教學(xué)缺乏親和力,，與學(xué)生的接觸太少,，沒有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，不了解學(xué)生的發(fā)展需要,、成長需要，需要完善自我的教師形象,，做學(xué)生喜歡的好老師,。

一年目標(biāo)

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位,，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,，認(rèn)真踏實工作。

二年目標(biāo)

我計劃透過二年的時光,，到達(dá)有對教育理想的執(zhí)著追求,，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，有較高科研工作潛力,，專項特長突出，學(xué)生,、家長滿意的教師,。做到以下幾個方面：

(1)真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自我教師的愛平等的給予每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程,，促進(jìn)每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自我真正成為學(xué)生喜歡的老師,，走進(jìn)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生潛力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，使自我的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué),，研究教材,，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課,，同時上出精彩的語文課,。

(3)研究教學(xué),，對于自我的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自我的教學(xué)總結(jié)和反思,，對于自我的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究,，探尋適合自我教學(xué)風(fēng)格，記錄自我和學(xué)生成長的足跡,，構(gòu)成自我的教育教學(xué)研究,，做一名研究型,、發(fā)展型教師,。

(4)勤于研究，勇于實踐,，在自我的教學(xué)工作中,，多學(xué)別人之長，多讀書,，把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐,，提高自我教育教學(xué)的深度和廣度，使自我的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝,。

(5)練好過硬的基本功,，豐富自我的教育機(jī)智，同時注重自我的修養(yǎng)和教態(tài),。吸收他人修養(yǎng)中的元素,，使自我的修養(yǎng)更加立體。樹立自我的職業(yè)理想,，并為自我的職業(yè)理想持之以恒的努力,。

三年目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教師主角,，樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè),。教師這一職業(yè)務(wù)必以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生,。個性是針對新的招生況,，我們?nèi)绾螒?yīng)對。教學(xué)中我將透過不斷反思,、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自我的主角行為,，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2,、實施行動研究,，深刻領(lǐng)會課程理念

專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合,。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué),，力爭每年進(jìn)行一項行動研究,，以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐潛力。

3,、明確專業(yè)研修方向,，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域

學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩,、專家,、同行學(xué)習(xí)，使自我的專業(yè)視野更寬廣,，進(jìn)而來擴(kuò)充自我的專業(yè)實踐內(nèi)涵,，構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4,、加強理論學(xué)習(xí),，加快專業(yè)成長步伐

理論是實踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。近三年,，我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

個人成長措施：

1,、讀書——開拓自我的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園,，只有愛讀書的教師,，才會從自我的書籍中汲取力量，豐富自我,，使自我“腹有詩書氣自華”,，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自我的理論,，讀書看報,，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍,，明白最前沿的語文理論研究,，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自我充分與時代接軌,。同時在平日的生活中,，為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開拓自我的視野，真正實現(xiàn)自我知識的積累,，使自我知識的量和面大幅度拓展,，深入了解教材之外的思品世界。

2,、反思——教師成長的必經(jīng)之路,。

以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的,，對于自我教學(xué)中的很多問題,、認(rèn)識、困惑經(jīng)常是一帶而過,，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生,，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識,，及時總結(jié)自我教學(xué)中的點點滴滴,，歸納成與敗的原因,，并做好詳細(xì)的記錄,。把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒,，養(yǎng)成習(xí)慣,，構(gòu)成規(guī)律，提高自我的理論水平,，對于教學(xué)中,，自我不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事,、專家,，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我,，在反思中成長自我,，切實提高自我的教育教學(xué)水平。

3,、課堂——教師成長的舞臺,。

努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)實踐中，使自我的教學(xué)方式,，方法以及手段有更大的發(fā)展,，在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與,、主動發(fā)展的教學(xué)模式,，認(rèn)真對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點,，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，取他人之長，補自我之短,。同時用心借助書籍和網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實錄,，課堂教學(xué)的視頻,，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧,，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握,，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行,，用心把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐,，使自我對于教學(xué)的認(rèn)識，不僅僅停留在理論的角度,，還要更多的實踐,，同時在實踐中認(rèn)識自我，了解自我,，多請同事,、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的教學(xué),，詢問學(xué)生自我教學(xué)的不足和改善之處,，使自我的課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更多的精彩解讀,。

4,、研究——不斷提升自我

以前的教學(xué)中，我對于自我的教學(xué)缺乏研究,，13年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn),，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論,，我曾想自我多年的教學(xué)留下了多少足跡,，以前自我不能解決的問題，此刻依然感覺棘手,，以前自我不能深入解讀的古詩類文體,，如今自我依然覺得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中,，我要不斷研究,，從一個教材的“擴(kuò)音器”，到能真正有自我視角研究自我的教學(xué),，在學(xué)習(xí)他人的長處中,，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的消化,，與時代接軌自我的教育思想,，研究自我教學(xué)行為，分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn),，記錄自我教學(xué)的點點滴滴,，閱讀自我專業(yè)書籍的同時，記錄構(gòu)成自我教育觀點,。有自我對于教學(xué)教育的認(rèn)識與體驗,。

5、修養(yǎng)——豐富自我,，做好自我

“學(xué)高為師,，身正為范”。教育最重要的是育人,，在教書時育人,，在育人中教書,，而且要有一套藝術(shù),，在“潤物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎,，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自我，加強自身修養(yǎng),，以身作則,，用心努力，構(gòu)成自我良好的個性修養(yǎng),，有堅持,、有毅力，有愛心,，真心真誠對待自我的學(xué)生,，用心成長自我的工作。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海,。做一名與時俱進(jìn)的好老師,，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自我,，完善自我的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),，做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的合格老師。