從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí),。

由于從教于農(nóng)村小學(xué),，教育教學(xué)條件雖然在有所改善，但還是較差,。沒有機(jī)會(huì)更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進(jìn)一步的,、全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了“百年大接計(jì),、教育為本,，教育大計(jì)、教師為本”的深刻含義,，以及國(guó)家對(duì)教育的如此重視,，特別是對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教師的如此關(guān)愛，給了我們學(xué)習(xí),、交流,、提高的平臺(tái)。使我們懂得了在新的歷史時(shí)期教師所肩負(fù)的培育好下一代責(zé)任十分重大,。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)使我知道，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于自主安排學(xué)習(xí);

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,，去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失,，不斷提升自己,?；畹嚼稀⒆龅嚼?、學(xué)到老,，才能適應(yīng)新的歷史時(shí)期教育發(fā)展對(duì)教師的總體要求。

二,、通過培訓(xùn),，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來,，在計(jì)算機(jī)方面我是外行,，基本不懂，更不說操作,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我能比較熟練的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作，例如打字,、在文檔中完成一些文稿的撰寫,、發(fā)電子郵件等。通過經(jīng)常光顧我們學(xué)員的頁(yè),，看他們的教育教學(xué)論壇;看他們對(duì)備課,、教學(xué)、設(shè)計(jì)作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流;看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)等，收獲頗豐,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，填補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。

三,、通過培訓(xùn),，更新了教育教學(xué)理念、夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),。

作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師,，不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)，而且還應(yīng)懂得社會(huì)在發(fā)展,，教育理念也要不斷的更新,，教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實(shí)際隨之而不斷改變。通過培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ),。只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成,。這足以說明備課的重要性,。但備課也不是簡(jiǎn)單拼湊,，當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問題上存在兩個(gè)誤區(qū)：

備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務(wù),。

要走出誤區(qū),，必須重新認(rèn)識(shí)，重新認(rèn)識(shí)就是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中交流,、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中發(fā)展,。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材，那是不夠的?，F(xiàn)在,，有遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便快捷,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步懂得了備課新的含義：

備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè);是知識(shí)的內(nèi)化;是對(duì)教學(xué)資源的開發(fā),、整合,、與利用的過程;是對(duì)學(xué)生研究與關(guān)注;是教師再學(xué)習(xí)的過程。同時(shí),，備課還必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)師生參與,、互動(dòng)的環(huán)節(jié),，時(shí)刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認(rèn)知參與,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我懂得了在備課、教學(xué)過程中還有一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視,，那就是教案通過在教育教學(xué)過程中展示后的“反思”,。所謂“反思”：通俗地說就是教師圍繞教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中師生的積極交流,、溝通,、理解和互動(dòng)，以及學(xué)生合作,、自主,、探究學(xué)習(xí)的情況反饋,，實(shí)施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動(dòng)。這種活動(dòng)包含教師對(duì)教案的自我回顧和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)便于進(jìn)一步的調(diào)整,，使通過教學(xué)活動(dòng)展示的教案得以不斷地豐富和完善,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

因此,，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學(xué)過程的簡(jiǎn)單安排,、教學(xué)方法的隨意展示,，它的性質(zhì)、功能,、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學(xué)習(xí),、交流,、反思體會(huì)，幫助我更準(zhǔn)確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點(diǎn)的技能,、技巧,，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,，且能夠有效的,、具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

四,、通過培訓(xùn),，解決了教學(xué)上一些困惑

本次培訓(xùn)，班上學(xué)員間的互助評(píng)論交流成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng),，培訓(xùn)中，我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流,。在交流中,，我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理,。培訓(xùn)中不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言,，各抒己見,，提出的許多觀點(diǎn)、問題,，都是教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，引起了大家的共鳴,，也給我極大的啟示，對(duì)于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

五,、通過培訓(xùn)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上交流平臺(tái),。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”,。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的過程中，多數(shù)情況下還是自己探導(dǎo),，自己思考,。通過這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí),，尤其是我們這種年齡較大的,，不懂計(jì)算機(jī)，相當(dāng)于半文盲,，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，拓展了我的教育教學(xué)視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變,。加之遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動(dòng),、快捷、即時(shí),，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實(shí)際問題。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會(huì),。為期短短四天的培訓(xùn),，卻開闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺,。十位老師的講座，都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來看,，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過程,，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此,，教師掌握這些影響因素,，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其消極的影響,，才能收到良好的教育教學(xué)效果,。史老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法，比如自己人效應(yīng),、蝴蝶效應(yīng),、期望效應(yīng)、磁化效應(yīng)等等,。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),，都不應(yīng)該被忽視和排擠，史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人,，挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，給予強(qiáng)烈的期望，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),，實(shí)施民主管理，才最終建立起一個(gè)健康,、和諧,、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)，她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí),。

王老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺,。平日里,，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī),，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能,，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求,。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的,，不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面,，都需要尊重規(guī)律,，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上,，更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么,、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué),、怎樣實(shí)施,、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等,，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。

人與人之間需要溝通,，身為班主任兼語(yǔ)文教師,，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧,，周老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā),。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，保障教學(xué)正常進(jìn)行,，幫助學(xué)生疏通心理困惑,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品德,，確立正確的價(jià)值觀,。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多,，因此常常出現(xiàn)叛逆,、沖動(dòng)、自私等問題。身為教師,，我們只有用一顆真誠(chéng)的心,，以尊重為前提，認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心,，與之建立共情,，站在對(duì)方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果,。

本次培訓(xùn),，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對(duì)未來的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情,。作為教師，我們要熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己;在工作中不求回報(bào),，刻苦鉆研,。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我將不斷規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師!

教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過培訓(xùn),，開闊了我的視野，對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競(jìng)賽課,，都有可學(xué)習(xí)可借鑒之處,，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來看，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,，教師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理因素,，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其負(fù)面的影響,，就能收到正能量的教育教學(xué)效果,。張老師運(yùn)用心理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法,，比如教師和學(xué)生拉近距離，課下做朋友,，讓學(xué)生敢于接近，樂于和你溝通,，課上是師生關(guān)系,，還有蝴蝶效應(yīng)、暗示效應(yīng),、感化效應(yīng)等等,。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，都不應(yīng)該被忽視和排擠,，哪怕是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn)，對(duì)其鼓勵(lì),，幫助其樹立信心,，給予強(qiáng)烈的期望，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),，就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

王老師的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切，而是把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)鮮活的生命體,，不同的學(xué)生有不同的要求,，真正做到個(gè)性發(fā)展，這一課也使我受益匪淺,。平日里,，我們教著教著，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命體,，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn),。十個(gè)手指都有長(zhǎng)短，每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異,，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī),，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量,，讓不同層次的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,，從而達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

人與人之間需要溝通,，身為班主任兼數(shù)學(xué)教師,，天天與學(xué)生們面對(duì)面，更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧,，周老師的“放下身段傾聽和學(xué)生平等對(duì)話”給了我很大的啟發(fā),。良好的傾聽可以幫助學(xué)生疏通心理困惑,，提升班級(jí)管理水平，保障教學(xué)正常進(jìn)行,，提高課堂教學(xué)效率,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜,，接觸的東西也比較多,，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動(dòng),、自私等問題,。身為教師，我們只有用一顆真誠(chéng)的心,，以尊重為前提,，認(rèn)真傾聽學(xué)生的內(nèi)心，與之建立感情,，站在對(duì)方的角度換位思考,，才能取得良好的溝通效果。

培訓(xùn)像一股春風(fēng),，吹拂老師們智慧的思想;培訓(xùn)像一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)老師們干涸的心田，本次培訓(xùn),，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向,，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎了的心也能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng),，即使是冰動(dòng)了的感情也能消融,，作為教師，我們要熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己;在工作中不求回報(bào),，刻苦鉆研,。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,，做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師,，身正為范這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽(yáng)光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究,。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó),。實(shí)行保教結(jié)合的政策,，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟,，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,，對(duì)疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中,，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中,，必須了解家長(zhǎng)的心理,，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏,。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流,。通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師,。

教師技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我在20__年來到了__x小學(xué),，隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也正式從一名大學(xué)生,，成為了一名新任的小學(xué)教師?，F(xiàn)在，我非常幸運(yùn)的在__x小學(xué)__班擔(dān)任自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)科目的教學(xué)工作,。

在工作之前,，我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問題，盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍,，但是我們還是有太多的不了解和不明白。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決,。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn),，作為老師，我們必須在工作前努力的提升自己,。就像那句老話：“想要給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一個(gè)池塘!“并且在這次的學(xué)習(xí)后，我更是認(rèn)識(shí)到,，自己的這個(gè)”池塘“,，必須連接”大海“,，自己必須要不斷的進(jìn)步,，不斷的提升!

x月x日，我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程,。在這次的課程中,，我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論,。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé)。

這次的培訓(xùn)中,，我們聽了__以及__x等老師的課程,。他們給我們講解了教學(xué)的心理，以及對(duì)課堂的把握技巧,。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來的技巧,，真的讓我們很受用,。而且在真正的參觀了他們的課程之后，我才明白,，就算是聽起來很完善的技巧,，也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中,。

之后,，對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多，尤其是在備課方面,。過去的老師們常說“一節(jié)有準(zhǔn)備的課,，比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義?！背嗽谂嘤?xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧,，我們還和其他同行的新老師們共同討論，并在之后聽取骨干老師們的意見,。在這里,，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué)。為此,，我聽取了很多的意見,，對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來的同學(xué)們留下好印象,，也能給自己帶來信心,。

這次的培訓(xùn)其實(shí)很短，不過寥寥數(shù)天,。在參觀完老師們的課堂后,，我們更是感覺到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平。但是,，相對(duì)的,，我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛!即使現(xiàn)在還不行，但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步?，F(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn),，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!