人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇一

1、按照教學(xué)進(jìn)度安排上好每一節(jié)課,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真。

2,、服從學(xué)校一切安排,，充分準(zhǔn)備并上好“周周有課聽”與“拓展課”。

3,、積極參與學(xué)校的一切教研活動(dòng),，并認(rèn)真做好教研記錄

4、經(jīng)常和同年級(jí)組老師研討教材內(nèi)容,，練習(xí)冊(cè)內(nèi)容,，做到課前研討，課后反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

5,、抓緊本班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，采用盯作業(yè)，多聽寫,，多談心,，多鼓勵(lì)的方法來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6,、積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并和本年級(jí)語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的刊物和案例研究，來(lái)充實(shí)我們的教學(xué),。認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,。

7、加強(qiáng)漢字練習(xí),，發(fā)現(xiàn)生僻字及易錯(cuò)詞就在組內(nèi)共同學(xué)習(xí),。

8、聽課一學(xué)期不少于15節(jié),，寫好聽課記錄,。

9、所需上傳的內(nèi)容做到及時(shí)上傳。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇二

本期我擔(dān)任128班,、121班的語(yǔ)文教學(xué),，為了能夠順利而且出色的完成本期任務(wù)現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

121班的語(yǔ)文教學(xué)是我本人一直任教，學(xué)生的基本情況我基本了解,，兩極分化嚴(yán)重,，特別是差生較多，厭學(xué)是學(xué)生多,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,，128班是新生，作為任課教師,，首要任務(wù)是莫清學(xué)生本期學(xué)情,，針對(duì)不同的個(gè)體實(shí)行不同的教學(xué)，以便取得更好的成績(jī),。

教海無(wú)涯,，教學(xué)無(wú)邊，每一個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)教學(xué)工作要求落到實(shí)處,，因?yàn)樾陆滩牡撵`活加強(qiáng)了,，難度降低了，既不能提高要求,，又不能降低難度

本期我想121班的成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階,，把教學(xué)任務(wù)完成，爭(zhēng)取把下冊(cè)的教學(xué)上兩個(gè)單元,。128班以提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣為主,，提高學(xué)生能力，讓學(xué)生在口語(yǔ),，作文各方面興趣提高,。

1、 認(rèn)真鉆研教材教法,、虛心求教

語(yǔ)文課本本身應(yīng)是有興趣的課堂,，可現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文顯得呆板，了無(wú)生氣,，沉默無(wú)語(yǔ),，我認(rèn)真鉆研教材教法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文課,，另一個(gè)本期多向同行的學(xué)習(xí),，虛心求教，共同學(xué)習(xí),，共同商討,，努力提高自己的能力

2、 把課堂教學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合

認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力上好每一堂課,，出色完成本期的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)把教學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合,，除了完成教學(xué)任務(wù)以外,，而且還要進(jìn)行輔導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的各種能力,，進(jìn)行因材施教,，分層次教學(xué)。這樣有利于更好的教學(xué),。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇三

以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃及培智部工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“為智障孩子的一切發(fā)展,、為一切智障孩子的發(fā)展,、為智障孩子的發(fā)展的一切”，以人為本,，堅(jiān)持人性化,、生活化、科學(xué)化教學(xué),，爭(zhēng)取讓每個(gè)智障孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)使用上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第十二冊(cè)實(shí)用語(yǔ)文,。

本冊(cè)共有兩個(gè)部首、73個(gè)生字要學(xué),，內(nèi)容有祖國(guó)山河,、自然現(xiàn)象、古詩(shī)二首,、電的用處,、清洗衣物、整理臥具,、我的家鄉(xiāng),、愛惜莊稼,、偉大的發(fā)明八項(xiàng)，這些內(nèi)容對(duì)于智障孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)起來(lái)肯定會(huì)有些難度,。

本學(xué)期，培六共有15名學(xué)生：14個(gè)男生,，1個(gè)女生,。這15名學(xué)生大致可以分成a、b,、c三類：a類：有較強(qiáng)的讀寫能力,，基本能獨(dú)立完成課后作業(yè)，有畢加楨,、梅開,、王濤、程澤志,、儲(chǔ)世杰,；b類：在老師的提示下能指認(rèn)詞語(yǔ)、完成作業(yè),，有丁伯樂,、楊浩、夏青,、王欣,；c類：發(fā)音不準(zhǔn)確，只能認(rèn)讀單字或單詞,，有仰豪,、謝韓龍、曹謙,；d類：不會(huì)發(fā)音,，完全依賴讓人輔導(dǎo)，沒有學(xué)習(xí)意識(shí),，有田廣徽,、楊晨、王彬?yàn)枴?/p>

1,、情感價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想品質(zhì),；

（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)；

（3）改善學(xué)生想做什么就做什么的缺點(diǎn),，培養(yǎng)對(duì)指令的理解和執(zhí)行能力,；

（4）培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感。

2,、知識(shí)能力：

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

（2）養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的.習(xí)慣；

（3）能認(rèn)讀本冊(cè)的73個(gè)生字和詞語(yǔ),，并理解其意思,；認(rèn)識(shí)并能讀寫筆畫；

（4）理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字,，具有基本的聽話,、說(shuō)話能力；

（5）初步學(xué)會(huì)在日常生活中正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流表達(dá),。

1,、重視學(xué)生個(gè)別差異,，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語(yǔ)文知識(shí)水平,；適當(dāng)調(diào)整教材要求，以適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),；

2,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，在語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活；

3,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法方面，要把行為養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練,；

4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,，發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的能力,，發(fā)展期口語(yǔ)交際能力；

5,、課前精心備課,、準(zhǔn)備，多運(yùn)用情境教學(xué),，多使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,；

6,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合，施行家校聯(lián)合教育,。

時(shí) 間

課 程 安 排

備注

3.3—3.14

上學(xué)期期末測(cè)試,、《日月潭》

《大自然的語(yǔ)言》

3.19—3.28

《雪》《雷雨》《古詩(shī)兩首》《綜合練習(xí)1》

4.2—4.11

《電》《萬(wàn)能的電》

4.16—4.25

《第一次洗衣服》,、《綜合練習(xí)2》

期中測(cè)試

5.2—5.9

《曬被子》《大豎琴》

5.14——5.23

《美麗的陸家嘴》《綜合練習(xí)3》

5.28——6.6

《莊稼》《下巴上的洞洞》《捉青蟲》

6.11—6.20

《紙》《指南針》《綜合練習(xí)4》

6.25—放假

總復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇四

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞提高教室教學(xué)有效性為中心,，強(qiáng)力促進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課,，深入教室，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，營(yíng)造“書香味,、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍,。

(一)學(xué)好理論,，更新觀念，加強(qiáng)合作

1,、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》,。要圍繞課程統(tǒng)整,、提高教室教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、為了營(yíng)造教研組更濃的“書香味”,，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》,、《語(yǔ)文報(bào)》等教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究,，在教研組層面,，建立對(duì)話、反思,、合作,、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作,、互助和學(xué)習(xí),。

4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評(píng)課方法,，提高教室教學(xué)有效性”這一主題,，主動(dòng)開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，及時(shí)上傳評(píng)課心得,。

(二)抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效

備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià),，教學(xué)過程五個(gè)基本環(huán)節(jié)，抓教室教學(xué)常規(guī)的落實(shí)應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作,。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革教室教學(xué),、提高教室教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，教室教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使教室教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,，提高語(yǔ)文教室教學(xué)效率,。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性,。強(qiáng)化整體認(rèn)識(shí),，發(fā)揮整體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享,。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任認(rèn)識(shí),，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),。每月的月考命題會(huì)審要認(rèn)真落實(shí),。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處通過聽課,、抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方法,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

(三)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高教室教學(xué)有效性

加強(qiáng)備課組建設(shè),，只有教師“有備而來(lái)”,，學(xué)生才能“滿載而歸”。開學(xué)初,，我們要求語(yǔ)文組教師先要備好兩周的課,。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”;備課的寬度是在語(yǔ)文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”;備課的力度是在個(gè)體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材,，胸中有譜;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn),，因材設(shè)教。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì),，精致化展開,，精致化延續(xù)。備課,，應(yīng)該成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作,。大家一起共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上,，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說(shuō)一遍,，再由其他老師補(bǔ)充或提建議。在個(gè)人備課時(shí),，再根據(jù)自己教室的實(shí)際修改教案,，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。

(四)加強(qiáng)課題研究,，鞏固教研組特色項(xiàng)目

語(yǔ)文組每位教師要在區(qū),、校級(jí)課題的引領(lǐng)下，主動(dòng)投入各子課題的研究,，通過研究,，提升理論水平，增加實(shí)踐智慧,，確保教學(xué)的高效,。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié),，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)撰寫論文,。語(yǔ)文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色,，繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動(dòng)。

(五)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體九年級(jí)語(yǔ)文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神,，學(xué)認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，有針對(duì)性地做好畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖,、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析,。

(六)組織征文、競(jìng)賽等活動(dòng),，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法

本學(xué)期語(yǔ)文組為豐富校園的書香味,，將和校政工處聯(lián)手，一起組織一次讀書活動(dòng),，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書目,，然后將以征文的、知識(shí)競(jìng)賽等方法開展這項(xiàng)活動(dòng),。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇五

本班現(xiàn)有學(xué)生××人,，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比較平均,，合格率較高,，上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)合格率為100℅。雖然考試成績(jī)還算可以,，但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看,，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱,，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng),。從整體水平來(lái)看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響,，語(yǔ)感不佳,，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容,，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子,，理解能力差強(qiáng)人意,。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的關(guān)心,、幫助,，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散,，學(xué)習(xí)效率低下,，需給予特別的關(guān)注。另外,，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣,，但家庭的支持度不高。本學(xué)期除做好家長(zhǎng)工作外,，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo),，并且嘗試?yán)枚喾N手段提高學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平,。

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)一共八個(gè)單元,，單元由課文、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、語(yǔ)文園地等板塊組成。每單元有3-4篇課文,。語(yǔ)文園地包括“交流平臺(tái)”,、“詞句段運(yùn)用”、“日積月累”等欄目,。每個(gè)單元采用“人文主題”和“語(yǔ)文要素”雙線組元的方式編排,。“單元#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)”為我們點(diǎn)明語(yǔ)文要素,，“課文教學(xué)”讓我們?nèi)ヂ鋵?shí)這些要素,，貫穿方法指導(dǎo)，“交流平臺(tái)”幫我們梳理總結(jié)，進(jìn)一步提煉方法,，“詞句段運(yùn)用”和“習(xí)作”教我們懂得如何去實(shí)踐運(yùn)用,。各內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層深入,。

具體安排如下：

第一單元,，人文主題：童年往事；語(yǔ)文要素：體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。

第二單元,，人文主題：古典名著之旅；語(yǔ)文要素：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法,。

第三單元,，人文主題：綜合性學(xué)習(xí)，遨游漢字王國(guó),；語(yǔ)文要素：感受漢字的有趣,，了解漢字文化，學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法,。

第四單元,，人文主題：家國(guó)情懷；語(yǔ)文要素：通過動(dòng)作,、語(yǔ)言,、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心,。

第五單元,，人文主題：習(xí)作單元，把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體,；語(yǔ)文要素：學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法,。

第六單元，人文主題：思維的火花,；語(yǔ)文要素：了解人物的思維過程,，加深對(duì)課文的理解。

第七單元：人文主題：異域風(fēng)情,；語(yǔ)文要素：體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美,。第八單元，人文主題：幽默和風(fēng)趣,；語(yǔ)文要素：感受課文風(fēng)趣的語(yǔ)言,。

1.識(shí)字與寫字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字180個(gè),，把字寫端正,、規(guī)范,。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)提高寫字的速度,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2.閱讀教學(xué)

（1）要基于學(xué)生真實(shí)的閱讀經(jīng)歷，通過自主,、反復(fù)的閱讀實(shí)踐,，不斷體驗(yàn)和感受，逐步形成能力,。

（2）不要因?yàn)樗俣葌斫?，要以理解速度的提高?lái)帶動(dòng)閱讀速度的提高。

（3）不能畢其功于一役,，要在課內(nèi)外閱讀中不斷運(yùn)用這些方法,，逐步形成閱讀有一定速度的習(xí)慣。

（4）識(shí)字寫字教學(xué)應(yīng)有別于常規(guī)單元,，以確保學(xué)習(xí)方法的整體性和流暢性。3.口語(yǔ)交際教學(xué)

（1）激發(fā)興趣,，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

（2）繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)程度，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。4.習(xí)作教學(xué)

（1）進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì),。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作,。

（2）培養(yǎng)觀察、思想,、表達(dá)三種能力,。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握,，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

（1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),，學(xué)會(huì)分析課文,，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法,。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),。

（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

（4）把寫作當(dāng)成是一種樂趣,。愛寫作也愿意寫作,。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.有效利用課程資源

充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科,、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書,，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。

4.做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。主要措施有：

（1）作業(yè)面批,、有錯(cuò)及時(shí)改正,。

（2）課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難,。

（3）結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其結(jié)對(duì)輔導(dǎo)。

（4）與科任老師,、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力。

（5）鼓勵(lì)為主,，及時(shí)表?yè)P(yáng),。

（6）重視思想教育，尊重信任,，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

5.培養(yǎng)閱讀興趣,，提高寫作能力,。

（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點(diǎn),，指導(dǎo)參與各種作文比賽。

（2）在閱讀和理解方面多下功夫,，提倡“多讀書,、讀好書”，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛,，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),。

（3）指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇六

我所任的班級(jí)是七年級(jí)（2）班,，是后進(jìn)班，學(xué)生有四十幾名,，這些學(xué)生剛升入中學(xué),，許多成績(jī)好的學(xué)生都到外學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)校去讀書，所以少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好外,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,、底子薄，成績(jī)很不理想,。特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，成績(jī)很難跟上去,，加之剛升入中學(xué),，功課加重了，使得很多學(xué)生難以接受,，我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中,，需要我們教師運(yùn)用新課改的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和興趣,，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高他們的基礎(chǔ)知識(shí),，為他們的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

正確確立語(yǔ)文教學(xué)新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì),，正確處理人文性和工具性,，知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高,，倡導(dǎo)有助學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,，跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得終身受用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

1,、要“具有獨(dú)立閱讀語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力,，注重情感體驗(yàn)”，“有豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感”,。

2、能初步理解和鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚的情操和趣味的熏陶,。

3、豐富自己的精神世界,。

4,、誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)的在積累,、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

（1）知識(shí)目標(biāo)：

了解作品中相關(guān)的作家,、作品等文學(xué)知識(shí),，了解描寫方法，比喻,、擬人,、排比等修辭手法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記生字詞的音,、形,、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)語(yǔ)段,。

（2）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo)：

領(lǐng)會(huì)詞句在具體語(yǔ)境中的含義和作用,，能分析理解文章的結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用多種修辭手法和描寫方法,，掌握現(xiàn)代文和文言文閱讀方法,，能流利地朗讀課文，初步具有鑒賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書和做筆記的習(xí)慣,。

（3）人文素質(zhì)目標(biāo)：

能運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)文中先進(jìn)的人和事,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,，提高學(xué)生的各方面的素養(yǎng),。

（4）具體目標(biāo)：

a、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)要求：聽,、說(shuō),、讀、寫,。

b,、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：能寫出適量的教學(xué)反思，能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭(zhēng)取期末成績(jī)有所提高。

全書設(shè)有主題合成的單元,，“名著推薦與閱讀”和“專題”,，每個(gè)單元有閱讀課文、寫作和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，還有誦讀欣賞課文,，由學(xué)生熟讀成誦，以積累語(yǔ)文知識(shí),，提高語(yǔ)文的表達(dá)能力,。

（一）教師板塊

1、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自學(xué)能力和合作交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和讀寫能力為主。

2,、優(yōu)化教學(xué)手段,，開展豐富的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

3,、優(yōu)化作業(yè)管理,。

4,、教師在課堂上讓學(xué)生發(fā)揮自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

5,、發(fā)揮課外輔導(dǎo)的作用。

6,、上公開課,，聽課，評(píng)課,。

（二）學(xué)生板塊

1,、發(fā)揮優(yōu)生,，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、多學(xué)習(xí)、多復(fù)習(xí),，打下基礎(chǔ),。

3,、在閱讀和寫作下功夫,。

4、多讀課外優(yōu)秀文學(xué)作品,，做好筆記,。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

作為老師要和學(xué)生多交流,，鼓勵(lì)后進(jìn)生，對(duì)他們要有耐心,，信心,，這樣我們才能把理論應(yīng)用到實(shí)踐的教學(xué)中去，應(yīng)用教育和新課改就達(dá)到了平衡點(diǎn),。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇七

以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步施實(shí)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)理念,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，進(jìn)一步提高教師的能力和水平,。認(rèn)真開展集體備課、評(píng)課,，加強(qiáng)對(duì)教材的進(jìn)一步研究,，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師的整體素質(zhì),，充分發(fā)揮備課組的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究氛圍,。加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn),，以備課組為單位提高教師基本功。

2,、堅(jiān)持開展“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教研活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)行以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，師生互動(dòng)，雙邊教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐,。充分利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，爭(zhēng)取讓每位教師都有主持本次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每位教師都能通過本次活動(dòng)將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)介紹給大家,。同時(shí)我們還要?jiǎng)訂T全組成員積極搜集當(dāng)代新的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、理論,，不斷充實(shí)我們的頭腦,，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。在評(píng)課活動(dòng)中,，爭(zhēng)取每人有一次主評(píng)的機(jī)會(huì),，更不能讓評(píng)課流于形式，必須及時(shí),、中肯的指出每個(gè)人身上的不足,，使其迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

3,、課堂是我們教師戰(zhàn)斗的主戰(zhàn)場(chǎng),，因此我們語(yǔ)文組全體教師在本學(xué)期將繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取讓語(yǔ)文老師的課堂既生動(dòng)活潑,、豐富多彩又扎扎實(shí)實(shí),、活而不亂，讓我們的語(yǔ)文課堂成為學(xué)生心馳神往的地方,，讓語(yǔ)文老師成為學(xué)生的良師益友,。為了達(dá)到以上目的，語(yǔ)文老師必須認(rèn)真,、充分的準(zhǔn)備好每一節(jié)課,，備好每節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),，每個(gè)問題,。同時(shí)更要備好每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的每一個(gè)舉動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)新思維,、新問題,。

4、讀書是語(yǔ)文重要的學(xué)習(xí)方式,，是心靈與心靈的神圣對(duì)話,，語(yǔ)文組全體教師也將借著學(xué)校開展讀書活動(dòng)的東風(fēng)，大力增強(qiáng)讀書意識(shí),，讀新的教育教學(xué)理論,、讀名著、讀美文,，爭(zhēng)取每學(xué)期每位教師讀書超過四萬(wàn)字,，寫讀書筆記最少五千字，學(xué)期末要進(jìn)行組內(nèi)評(píng)比,。以此提高全體教師的知識(shí)底蘊(yùn)和文化積淀,。讓教師沐浴書海，讓語(yǔ)文組沐浴書香,。

4,、堅(jiān)持搞單元測(cè)試，月考,，期中考試,，期末復(fù)習(xí)考試工作，做好登統(tǒng),，分析工作,。

5、堅(jiān)持以人為本,，服務(wù)學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文,，使個(gè)體成績(jī)提高,，進(jìn)而促進(jìn)各年級(jí)成績(jī)的提高。對(duì)學(xué)習(xí)困難生堅(jiān)持課下輔導(dǎo),，立足于不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

初一年級(jí)

1、抓好初一與小學(xué)的銜接工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓“雙基”

2,、統(tǒng)一作業(yè)用本,，作業(yè)格式,，用具，要求學(xué)生坐姿,、站姿,，讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)等,。

3,、交作業(yè)情況及時(shí)反饋，抓落實(shí),。

4,、10月進(jìn)行“春化中學(xué)第四屆春蕾杯作文競(jìng)賽”。

12月進(jìn)行演講比賽,。

5,、在期中、期末考試前各搞一次課外知識(shí)競(jìng)賽,。

初二年級(jí)

做好初二防止分化工作,，抓勤奮好學(xué)的典型例子，擴(kuò)大優(yōu)秀生的比例,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo),，開展活動(dòng)如下：

1、講成語(yǔ)故事

2,、參加學(xué)?！暗谒膶么豪俦魑母?jìng)賽”

3、在期中,、期末考試前各搞一次課外知識(shí)競(jìng)賽,。

初三年級(jí)

1、10月進(jìn)行“春化中學(xué)第四屆春蕾杯作文競(jìng)賽”,。

12月進(jìn)行演講比賽,。

2、抓緊時(shí)間授課,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“惜時(shí)”的教育,，發(fā)揮備課組的力量，嚴(yán)格集體備課制度,，不盲目趕進(jìn)度,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，加大閱讀量,，強(qiáng)化寫作，為明年參加畢業(yè)考試和升學(xué)考試打下良好的基礎(chǔ),。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇八

本學(xué)期科組的工作要《工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹與落實(shí)《教學(xué)教研工作計(jì)劃》,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及和鞏固義務(wù)教育,。以“分步推進(jìn)，深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作核心,，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基本保障，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變教師的教育思想,、教育觀念為根本，以創(chuàng)建和諧的科組為目標(biāo),，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開放創(chuàng)新為思路,，不斷規(guī)范語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,， 促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階,。

本學(xué)期的語(yǔ)文教研圍繞“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)推進(jìn),、四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”開展工作,。

一個(gè)目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率,。

一是推進(jìn)課改深化,，用課改精神引領(lǐng)教學(xué)研究。

二是推進(jìn)科研促教，用科研提高教研效率。

（1）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,；

（2）深化課程改革，大力推進(jìn)課外閱讀,；

（3）發(fā)揮骨干作用，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍；

（4）積極開展教科研,，探索現(xiàn)代教研方式。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，大膽進(jìn)行教學(xué)改革是教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高的出路,。各校要抓住新課程改革的契機(jī),，促使教師教育、教學(xué)觀念的更新,，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。以課改精神為指導(dǎo)，嚴(yán)密地落實(shí)上課,、備課,、作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè)評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié),，引領(lǐng)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，教好每一名學(xué)生,。

堅(jiān)持每周的.科組活動(dòng),，做到定時(shí)、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,、定研究主題，注重研究交流的效益和集體備課效益,，出精品教案,，推動(dòng)課改的落實(shí)，積累豐富的教學(xué)資源,。

進(jìn)一步深化新課程下課堂教學(xué)改革,，引導(dǎo)廣大教師樹立現(xiàn)代的教學(xué)思想和觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)作用,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)有學(xué)科年級(jí)特點(diǎn)的課堂教學(xué)的探究,，鼓勵(lì)教師嘗試創(chuàng)立有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,。

校本培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“課改”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)展開,。深入探討校本研究的內(nèi)容、形式,，使校本研究真正推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高,。而且要求教師都對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，進(jìn)一步推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。通過反思,，教師要審視自己教育活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維,、新策略來(lái)解決所面臨的問題,，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

組織市,、區(qū),、鎮(zhèn)各級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人舉行上示范課，“說(shuō)課”專題活動(dòng),，充分發(fā)揮他們的帶頭作用,；完善市、區(qū),、鎮(zhèn)骨干教師的“帶徒”制度,，從計(jì)劃實(shí)施、總結(jié)環(huán)節(jié)著手,，發(fā)揮骨干教師的骨干作用,。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),。加大青年教師的聽課和評(píng)課力度,，舉行青年教師教學(xué)基本功（即席備課、案例分析,、評(píng)課等）比賽,，給青年教師壓擔(dān)子，促使青年教師認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，努力提高教學(xué)基本功,。

針對(duì)相應(yīng)競(jìng)賽項(xiàng)目組織輔導(dǎo)隊(duì)伍，輔導(dǎo)要做到“定人,、定點(diǎn),、定時(shí)”。輔導(dǎo)要抓得早,、抓得好,、抓得實(shí)，力爭(zhēng)師生獲獎(jiǎng)高檔次,、人數(shù)多,，實(shí)現(xiàn)年年有所突破，培養(yǎng)一批學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的名師,，培養(yǎng)大批特長(zhǎng)生,，繼續(xù)提高我校學(xué)科競(jìng)賽水平。針對(duì)我們學(xué)校的情況,，學(xué)困生比較多,，那就進(jìn)行每個(gè)語(yǔ)文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生，做到“定人,、定點(diǎn),、定時(shí)”，還要做到“耐心,、細(xì)心,，有愛心”,。

以學(xué)校為主體，以課例研究為主要方式,，深入進(jìn)行課題研究,，做好班主任個(gè)人工作計(jì)劃。在研究中,，要著眼于常規(guī)課,，摸索能大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法、模式,，讓廣大教師能學(xué),、能用。重點(diǎn)完善課題的組織網(wǎng)絡(luò),，發(fā)揮課題基地的作用,，整合日常教研工作，全面展開教育教學(xué)工作,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇九

本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn),，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性,，加大課堂教學(xué)改革的力度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、效率意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能,，努力提高我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)

通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教育教學(xué)理論,，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。尤其要組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)及年段目標(biāo)，明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),、各年段目標(biāo)及年段間目標(biāo)關(guān)聯(lián),，使教學(xué)能瞻前顧后，有的放矢,。

2,、積極探索樸素而有效的課堂教學(xué)

在前幾年教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革,，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為,，以提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效益為根本，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量,，努力探索樸素的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，追求“倡簡(jiǎn),、務(wù)本,、求實(shí)、有度”的語(yǔ)文課堂境界,。

倡簡(jiǎn)：目標(biāo)簡(jiǎn)明扼要,，過程簡(jiǎn)潔清晰，手段簡(jiǎn)捷有效,；

務(wù)本：以學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展為本,，突出語(yǔ)文的本體地位，用好用足文本的資源,；

求實(shí)：教學(xué)過程真實(shí),，教學(xué)方法樸實(shí)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言,、思維訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí),；

有度：目標(biāo)要求設(shè)定有度,，教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)及教學(xué)方法的選擇有度，課堂訓(xùn)練適度,，教學(xué)手段的運(yùn)用及相關(guān)拓展有度,。

3、繼續(xù)深化教學(xué)“六認(rèn)真“研討,，落實(shí)精致化管理要求

教學(xué)“六認(rèn)真“是語(yǔ)文教學(xué)永恒的研究話題,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材研究,，尤其是加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)在聯(lián)系,、語(yǔ)文知識(shí)能力等訓(xùn)練序列進(jìn)行研究，繼續(xù)以單元為單位進(jìn)行教材教法研討,，對(duì)不同年段中出現(xiàn)的同類體裁課文的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行研究,；

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法研究，根據(jù)不同年段要求,、課文特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，解決重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力與素養(yǎng)；

強(qiáng)化學(xué)法滲透與指導(dǎo)意識(shí),，結(jié)合不同課文的教學(xué),，指導(dǎo)相應(yīng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生具備語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；

加強(qiáng)課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計(jì)研究,，找準(zhǔn)語(yǔ)言實(shí)踐點(diǎn)（聽說(shuō)讀寫思等），精心設(shè)計(jì)課堂實(shí)踐練習(xí)和課外作業(yè),，力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要,、更具針對(duì)性，勻出更多時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,；

注重發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,，教師要在融會(huì)課標(biāo)精神、深入透徹把握教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行命題,，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力及綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的素養(yǎng)的檢測(cè)。

4,、倡導(dǎo)豐富課外閱讀,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

教學(xué)研討活動(dòng)要力求做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”,，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，重點(diǎn)探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)等有效策略，摸索一些有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略,，并實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外融通,，通過相應(yīng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣與能力,，豐厚學(xué)生的文化與精神積淀,。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“閱讀之星”、“書香之班”評(píng)選工作,，組織暑期小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng),。

5、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研

本學(xué)期將進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的過程管理,，提高調(diào)研的`信度和效度,。做好調(diào)研后期的質(zhì)量分析工作，以期調(diào)整教學(xué)方法,，改進(jìn)教學(xué)策略,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要特別加強(qiáng)高年級(jí)的質(zhì)量跟蹤和調(diào)研活動(dòng)，認(rèn)真組織好小學(xué)畢業(yè)考試和質(zhì)量調(diào)研工作,。各校平時(shí)要求教師認(rèn)真選編,、批改、評(píng)講作業(yè),，做到“五有五必”：有練必選,、有發(fā)必收、有收必改,、有練必評(píng),、有錯(cuò)必糾。立足有效課堂,，有效訓(xùn)練,，提高教學(xué)質(zhì)量、

6,、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,，提升教師教學(xué)素養(yǎng)

要求教師在學(xué)習(xí)中提高，語(yǔ)文教師要博覽群書（教學(xué),、文學(xué)等）,，與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思考,，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn),；在活動(dòng)中提升，堅(jiān)持活動(dòng)出人才的宗旨,，舉辦各級(jí)各類活動(dòng),，讓不同層面的青年教師得到不同的磨礪,，得到相應(yīng)的發(fā)展,；在教學(xué)中錘煉，日常教學(xué)中,，語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng),、形象,，成為學(xué)生的語(yǔ)言示范，磨礪自己的組織調(diào)控能力,，靈活智慧有效地組織教學(xué),。

7、改進(jìn)教研形式,，營(yíng)造求真務(wù)實(shí),、和諧有效的教研文化

本學(xué)期，各校校本教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章,，將市級(jí)教研,、視導(dǎo)片教研與校本教研相結(jié)合，展示活動(dòng)與主題研討緊密結(jié)合,，課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合,，豐富教研活動(dòng)的形式與內(nèi)涵，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧,，切磋課堂教藝,，充分實(shí)行資源共享，努力打造求真務(wù)實(shí),、和諧有效,、富有創(chuàng)新的教研文化，推進(jìn)我市小語(yǔ)教學(xué)水平的提高,。上學(xué)期評(píng)選的市級(jí)先進(jìn)教研組將組織展示活動(dòng),。

2月份

1、制定教研計(jì)劃

2,、青年教師基本功競(jìng)賽（筆試部分）

3月份

1,、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示

2、先進(jìn)教研組展示活動(dòng)

3,、中小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)

4月份

1,、青年教師基本功競(jìng)賽（口試部分）

2、整班閱讀現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)

3,、試題編制研討活動(dòng),、

4、民工學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研

5月份

1,、教師命題比賽 （5月1日前上交參賽試卷）

2,、“閱讀之星”“書香之班”評(píng)比（5月15日前）

3、市小學(xué)生（四年級(jí)整班）鋼筆字比賽（5月15日前）

6月份

1,、學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

2,、小學(xué)畢業(yè)考試

3、中小學(xué)生作文競(jìng)賽準(zhǔn)備

4,、有效教學(xué)論文評(píng)比

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十

今年是全省教學(xué)質(zhì)量年,，我科組將深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，向教研要質(zhì)量,。主要工作和措施如下：

要求本科組教師制定教學(xué)工作計(jì)劃,。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實(shí)效性,，講究課堂效率,。按照學(xué)校要求，每5個(gè)周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,，檢查任務(wù)包括教案,、作業(yè)批改、作文批改,、聽課,、教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研等等,。組織教師做好月考評(píng)卷工作,，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。

課前,，讓學(xué)生說(shuō)一些名句名篇,，教師做點(diǎn)評(píng)；早讀或課前,，檢查學(xué)生背誦課文情況,；課后，要求學(xué)生寫周記,，教師做檢查,。

每星期舉行一次教研活動(dòng)。同年級(jí)教師集體備課,，聽課交流,。設(shè)立年級(jí)備課組長(zhǎng)：初一年級(jí)張海生 、初二年級(jí)彭安炳,、初三年級(jí)林書健,、高一年級(jí)王維、高二年級(jí)王辭冬,、高三年級(jí)陳英敏,。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課,、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課,。南片區(qū)教研活動(dòng),，朱丹花上觀摩課。

以年級(jí)為單位,，初一年級(jí)張海生帶領(lǐng)林翠,，初二年級(jí)彭安炳帶領(lǐng)朱丹花,，初三年級(jí)林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級(jí)王維帶領(lǐng)吳榮,，高二年級(jí)王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃,，高三年級(jí)陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成傳幫帶模式,，建立師徒關(guān)系,，互相多聽課交流，促進(jìn)青年教師更快更好成長(zhǎng),。

對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，做到有課題,、有組織,、有計(jì)劃。開展征文比賽活動(dòng),，豐富學(xué)生業(yè)余生活,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十一

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行課改試驗(yàn)，循環(huán)式教學(xué),，本著老師把課堂還給學(xué)生的原則的背景下,，本學(xué)期的計(jì)劃如下。

79班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為牢固扎實(shí),，學(xué)生的語(yǔ)文能力,、語(yǔ)文素養(yǎng)較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能提前預(yù)習(xí)新知識(shí),，課堂上認(rèn)真聽講，課后能按時(shí)完成作業(yè),。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣較濃厚,，學(xué)生能積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。84班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)督促，有個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)特差,，連最基本的書寫,、字詞都難已過關(guān)。

（一）政治思想方面

在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中,，受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志獻(xiàn)身精神，從小立志為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣。

（二）．語(yǔ)文知識(shí)方面

1．識(shí)字和寫字

①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)240個(gè)生字,。

②強(qiáng)調(diào)使用字典、詞典,，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

③強(qiáng)調(diào)使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2．閱讀

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。

②習(xí)慣默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。

④能在教師的`指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)的一般用法,。

⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。

⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

3．習(xí)作

①留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句

⑤根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào),、引號(hào),。

4．口語(yǔ)交際

①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見與人商討。

②能具體生動(dòng)地講述故事,、講笑話,、辦畫展,，評(píng)一評(píng)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

③會(huì)接待客人，動(dòng)腦筋解決問題等,。

5．綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，如“舉辦童話故事會(huì),、編童話集”,、“動(dòng)手制作新年禮物、寫上祝福語(yǔ)“等,，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作。

④在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問題,，做個(gè)社會(huì)學(xué)生,。思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

這學(xué)期是初中新知識(shí)旅行的最后一站,，這將把初中所有新知識(shí)講授完成，為下一學(xué)年的總復(fù)習(xí)提供基礎(chǔ)。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十二

六（2）班學(xué)生人數(shù)有35人,，其中男生22人,，女生13人。六（3）班學(xué)生人數(shù)有33人,，其中男生18人,，女生15人,。大多數(shù)同學(xué)喜歡語(yǔ)文,，興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，在課堂上,，思維不夠靈活，因此在閱讀和寫作方面都較差,。

1,、識(shí)字寫字。

這塊教學(xué)對(duì)于高段學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是次重要了,，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字的意識(shí)不夠強(qiáng),，不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字、閱讀,，所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典,。在書寫方面已有潦草的現(xiàn)象，這學(xué)期還要繼續(xù)督促他們寫好字,。

2,、閱讀。

本學(xué)期要繼續(xù)訓(xùn)練有感情地朗讀,。學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀,、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般,。概括課文主要內(nèi)容,、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生,。大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法,。

3、寫作,。

在寫作方面,，學(xué)生能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些方法表達(dá)寫作，但文章總欠缺肉感，內(nèi)容不夠豐富,，這學(xué)期要重點(diǎn)訓(xùn)練他們把文章寫得精彩,。

4、口語(yǔ)交際,。

學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高,。傾聽和評(píng)價(jià)的能力較之以前，有所提高,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，“閱讀鏈接”五次,。“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排。

本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字,。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫?！白x讀記記”中的詞語(yǔ),，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記,，不要求書寫。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

（一）識(shí)字與寫字

1,、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。會(huì)寫80個(gè)字，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè),，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。

2,、硬筆書寫楷書,，行款整齊，有一定的速度,。

3,、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感,。

（二）閱讀

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息,。

3,、能借助工具書、聯(lián)系上下文,，理解課文中有關(guān)詞句的`內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果。

4,、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感。

5、在閱讀中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力）,，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）,。

7,、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想,。

（三）習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。詳略得當(dāng),。

4、能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5,、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

（四）口語(yǔ)實(shí)際

1,、與人交流能尊重、理解對(duì)方,。

2,、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。

2,、初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。

1,、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。抓住重點(diǎn)句段,，加深理解。主動(dòng)積累語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言,。習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng),。

2,、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法,，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用,。學(xué)習(xí)詳寫和略寫,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo),。其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),。再次,，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。

2,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，大膽發(fā)表見解，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法,，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去,。

4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍,、學(xué)生自己的藏書,、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量,，擴(kuò)大閱讀面,，提高閱讀能力。

5,、這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使聽說(shuō)讀寫的能力得到進(jìn)一步提高,。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出,，后進(jìn)生也有不同程度的提高,。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十三

我們每天都要用語(yǔ)言進(jìn)行交流。精練得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,，能準(zhǔn)確表達(dá)思想,、情感；機(jī)智巧妙的語(yǔ)言,，有時(shí)會(huì)幫助人們擺脫困境,；幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，能活躍生活；生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,，能愉悅身心……反之則不然,。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”,，語(yǔ)言就是這樣奇妙。凡是精練,、幽默,、生動(dòng)的語(yǔ)言都是被藝術(shù)化了的語(yǔ)言，都充滿了藝術(shù)的魅力,。本組教材就是以語(yǔ)言藝術(shù)為專題來(lái)組合課文的,。《楊氏之子》一文,，寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過,，孩子那機(jī)智巧妙的對(duì)答，令人拍案叫絕,；《晏子使楚》寫了晏子針對(duì)楚王的侮辱,，機(jī)智應(yīng)答，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),，有力地回?fù)袅顺?；劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個(gè)孩子為了保護(hù)半截蠟燭里的秘密與德國(guó)軍官的機(jī)智周旋，在不動(dòng)聲色的話語(yǔ)中充滿了膽略和智慧,；相聲《打電話》則通過夸張的語(yǔ)言,，說(shuō)明了打電話時(shí)，說(shuō)話要簡(jiǎn)練,，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的`一種尊重,。

編排這組教材的目的：

一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力,，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)；

二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式,；

三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

教學(xué)本組教材,，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，感受人物語(yǔ)言的精妙，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言,。配合本組專題,，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”安排了以“勸說(shuō)”為主題的模擬

表演和寫發(fā)言稿的內(nèi)容,，“回顧·拓展”也是緊緊圍繞有關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)和形式的問題，安排了“交流平臺(tái)”“日積月累”“展示臺(tái)”等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中搜集積累精妙語(yǔ)言,。

本組教材安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容是發(fā)現(xiàn),、搜集、積累,、運(yùn)用有特色的語(yǔ)言,，體會(huì)有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言。本次綜合性學(xué)習(xí)是本組教學(xué)的重要組成部分,，因此要把這次綜合性學(xué)習(xí)和本組其他各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。教學(xué)時(shí)，教師要整體觀照本組教材編排的特點(diǎn),，整體安排教學(xué)活動(dòng),，做到教學(xué)內(nèi)容自然融合，教學(xué)活動(dòng)能夠協(xié)調(diào)進(jìn)行,。

教學(xué)本組教材,，可用11—13課時(shí)。

其中,，精讀課文4—5課時(shí),，

略讀課文2—3課時(shí)，

口語(yǔ)交際1課時(shí),，

習(xí)作2—3課時(shí),，

交流平臺(tái)、日積月累l課時(shí),，展示臺(tái)1課時(shí),。

語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十四

我所任班級(jí)為七年級(jí)(1)個(gè)班，學(xué)生有64名,，這些同學(xué)由小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),，由于有許多成績(jī)較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書，所以余下的除個(gè)別同學(xué)樂于學(xué)習(xí)外,，其余大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,，全班小考成績(jī)最高分：58、5分,，整體成績(jī)不夠理想,。特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績(jī)難于跟上,，加之剛升入初中,，他們面臨著由原來(lái)小學(xué)的二,、三門科一下子增至7—8門科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，使得有些同學(xué)難于承受,，在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，為他們今后的發(fā)展扎實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

正確確立語(yǔ)文教育的新理念,，也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，正確處理人文性和工具性,、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系,，注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高,，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

總目標(biāo)：

1,、要“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)”,，“有豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感”。2,、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,。3,、豐富自己的精神世界。4,、誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累,、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識(shí),，了解描寫方法和比喻,、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記生字詞的音,、形,、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo)：

領(lǐng)會(huì)詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，能分析理解文章結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用描寫,、比喻等修辭手法,。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文,，背誦要求背誦的課文,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：

能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流表達(dá),，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)，如文學(xué)修養(yǎng),、品德修養(yǎng),，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等,。

具體目標(biāo)：

(一),、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)要求：聽、說(shuō),、讀,、寫。

(二),、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：

能寫出適量的教學(xué)反思,，能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭(zhēng)取期末統(tǒng)考成績(jī)能有預(yù)期的成績(jī),。

全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說(shuō)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞,，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，課文四至五篇,，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀,、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩(shī)文需要全部背誦),，以豐富語(yǔ)文積累,，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題,，讓學(xué)生自己表達(dá),，有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”各三則,，分別安排在六個(gè)單元之中,。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì),，是探索綜合性,、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文中提高整體語(yǔ)文素養(yǎng),，提高實(shí)踐能力,、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,，自己探索學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。

第一單元

【單元分析】：第一單元以“我愛文學(xué)”為主題活動(dòng),，在活動(dòng)過程中親近文學(xué),，熱愛文學(xué)，嘗試表達(dá),、學(xué)會(huì)合作,。五篇課文都是名家優(yōu)美的詩(shī)文，選文注重題材,、體材,、風(fēng)格的多樣性?！稙槟愦蜷_一扇門》是一首優(yōu)美的散文,，作者趙麗宏用散文詩(shī)式的語(yǔ)言，深入淺出地闡述了文學(xué)是什么,，形象生動(dòng)地描繪了文學(xué)的魅力,，激起青少年讀者對(duì)文學(xué)的濃厚興趣,，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門?！斗毙恰钒磿r(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫,，寫了“我”在不同時(shí)期,、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然,、向往美好生活的感受,，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受?！侗脑?shī)四首》是一組優(yōu)美詩(shī)文,，依次是

1、表達(dá)了“我”對(duì)母親的眷戀熱愛之情,，歌頌了母親的博大無(wú)私,。

2、表達(dá)作者對(duì)母親,、對(duì)祖國(guó)刻骨銘心的思念之情,。

3、艱苦努力,，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神,。

4、贊美了充實(shí)而有意義的人生,，促人奮進(jìn),、催人向上，給人以前進(jìn)的勇氣和力量,，富有積極意義,。《安恩和奶?！肥堑溩骷业淖髌?小說(shuō)),，刻畫了安恩老太太是一位慈悲、善良,、有愛心的人,。《古代寓言二則》充滿了生活的哲理,?！墩b讀欣賞》都是一首首優(yōu)美的古代詩(shī)詞?！短└?duì)栐?shī)三首》是一組印度作家的詩(shī),。寫作，貼近生活實(shí)際，有感而發(fā),?！墩Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》激勵(lì)你對(duì)文學(xué)感興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、欣賞名家優(yōu)美詩(shī)文,，提高閱讀文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)親近文學(xué),、熱愛文學(xué)的情感,。

2、理解比喻,、排比等修辭手法在文章中的表達(dá)作用,，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些修辭手法。

3,、懂得寫作文有感而發(fā),。

第二單元

【單元分析】：每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代。本單元的課文,，有的是寫童年趣事,，有的記述少年讀書生活，有的展示少年立志成才的道路都是說(shuō)的真話,，抒的真情,，?！锻乱酪馈穼?duì)往事的回憶,，抒發(fā)作者熱愛自然、熱愛生活,、熱愛祖國(guó)的深情,，告訴青少年要多讀書，讀好書,，明事理,，做一個(gè)志趣高尚的人?！队讜r(shí)記趣》表達(dá)童年生活的樂趣,。《十三歲的.際遇》表達(dá)作者熱愛北大,，贊美北大和必將離開北大的復(fù)雜感情以及渴望自由飛翔,、渴望創(chuàng)造的精神?！秱ト思?xì)胞》告訴我們必須從小事做起方能干成大事的道路,?！罢b讀欣賞”讓我們感受生活的美好，積極投身人生的洪流,?！皩懽鳌币笪覀?cè)谧魑倪^程中要說(shuō)真話，抒真情,?！翱谡Z(yǔ)交際”要求我們要主動(dòng)與人交流，說(shuō)話注意對(duì)象,，場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體,。以上課文,，讓我們受到感染，珍惜這人生最可寶貴的金色年華,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、認(rèn)識(shí)作者展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，體會(huì)作者的豐富情感,，并能發(fā)表自己的意見,。

2、體會(huì)文學(xué)作品對(duì)青少年兒童健康成長(zhǎng)的意義,，珍惜寶貴的金色年華,，

3、學(xué)會(huì)說(shuō)真話,、抒真情,，寫出真情實(shí)感。能主動(dòng)與人說(shuō)話,，注意對(duì)象,、場(chǎng)合、用語(yǔ)文明得體,，豐富自己的精神世界,。

第三單元

【單元分析】：本單元所寫的都是民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)人們來(lái)說(shuō)很平常的,，卻平中有奇,，閃耀傳統(tǒng)文化光輝?！渡鐟颉肥且黄≌f(shuō),，表現(xiàn)勞動(dòng)人民淳樸善良、友愛,、無(wú)私的美好品德,?！抖宋缛铡氛故玖瞬栳既送瑧c端午日的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)奮發(fā)向上,、合作爭(zhēng)先的民族精神,。《本命年的回響》作者回憶了家鄉(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗,，歌頌熱愛生活,、純真的父老鄉(xiāng)親?！吨星镌佋略?shī)詞三首》除中間《水調(diào)歌頭》是詞,，其余兩首是詩(shī)?！妒逡雇隆穼㈦x別思聚的情意,，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人?！端{(diào)歌頭》表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致,。《我的思念是圓的》把無(wú)形的思念說(shuō)成是有形的圓的,?！罢b讀欣賞”為我們展示了六副對(duì)聯(lián)?！皩懽鳌币髲纳钪蝎@得豐富的寫作材料,。“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”將帶給我們走進(jìn)圖書館,，叩擊知識(shí)大門,。讀了以上文章，讓你對(duì)民俗文化有更深的感受,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、熟記文中的生字詞的音、形,、義,。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

2,、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語(yǔ)言風(fēng)格，體會(huì)作者美好情思,，感受鄉(xiāng)土文化獨(dú)特魅力,。

3、了解各地風(fēng)土人情,，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國(guó)的情感。

第四單元：

【單元分析】：本單元的詩(shī)詞都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的四季景色?！洞骸访枥L動(dòng)人的春景,。《三峽》是古文,，通過對(duì)三峽四季山水景物的描寫,，展現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光?！稘?jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,。《夏》寫出了夏天的緊張,、熱烈、急促,?！罢b讀欣賞”是“古代詩(shī)詞三首”則用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅美麗的圖景，或告訴人們要珍惜春天美好時(shí)光;或表現(xiàn)熱愛農(nóng)村的思想感情;或表達(dá)奮發(fā)進(jìn)取的豪情,?！拔墓P精華(一)”分別描繪了春、夏,、秋,、冬四季特有的景色?！皩懽鳌碧岣咦约旱恼Z(yǔ)言表達(dá)能力,。“口語(yǔ)交際”培養(yǎng)同學(xué)們的交談能力,。以上文章讓人善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美,，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、欣賞散文優(yōu)美,、精辟的語(yǔ)言，體會(huì)文章表達(dá)的感情,。

2,、了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次，學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn),，并作簡(jiǎn)單描述,。

3,、說(shuō)話有針對(duì)性，有吸引力,，善于打動(dòng)人,。

第五單元：

【單元分析】：本單元屬科學(xué)小品文。文學(xué)與科學(xué)是相通的,，科學(xué)和文學(xué)應(yīng)該開出并蒂之花,，在學(xué)語(yǔ)文中學(xué)科學(xué)，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語(yǔ)文,。在這里你可以傾聽科學(xué)家矢志探索的心侓和足音,，品味那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想，領(lǐng)略到別樣的情味與風(fēng)光,。本單元收編課文是《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》,、《事物的正確答案不止一個(gè)》、《宇宙里有些什么》,、《夢(mèng)溪筆談二則》,。“誦讀欣賞”是《論語(yǔ)八則》,，主要講述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度,。“寫作”是“簡(jiǎn)單地說(shuō)明小制作”,?！罢Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”是“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”。專題“狼”通過比較閱讀,，學(xué)會(huì)關(guān)注自然,。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、熟記字詞,，積累優(yōu)美語(yǔ)句,，了解一些科學(xué)知識(shí)和科學(xué)家的有關(guān)事跡。

2,、學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法,，了解議論和說(shuō)明的一些方法，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,。

3,、學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,。

第六單元：

【單元分析】：本單元所選課文題材多樣，有童話,、神話,、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想象，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,?！短焐系慕质小繁磉_(dá)作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)理想生活的向往?！镀哳w鉆石》表達(dá)作者希望愛心像太熊星座一樣普照人間的美好愿望,。《蔚藍(lán)的王國(guó)》表達(dá)自己對(duì)美好事物和美好生活的追求和熱愛,?！痘实鄣男卵b》塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無(wú)能,、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭打現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡?！罢b讀欣賞”是“古詩(shī)二首”,。“寫作”是想象,，通過練習(xí)。培養(yǎng)自己的想象力,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。“口語(yǔ)交際”是婉轉(zhuǎn)拒絕,，學(xué)會(huì)在日常生活中用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言拒絕別人,，不傷害他人的感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1,、了解童話,、神話、寓言的基本特點(diǎn),。

2,、欣賞課文中生動(dòng)的故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣,。

3、初步了解聯(lián)想,、想象和夸張的作用,，并借助復(fù)述,、改寫,、擴(kuò)寫等方式，在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象,。

(一),、教師板塊

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫能力，不斷提高獨(dú)立備課的能力,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用現(xiàn)代化教學(xué),，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率,，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，撰寫教學(xué)反思,、論文,。

3、優(yōu)化作業(yè)管理,。做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn),，做好每單元的測(cè)評(píng)工作,，及時(shí)反饋，糾正不足,。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

5,、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

6,、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課,、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

7,、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,，如何聽課,、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí),、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等。

8,、每周用一至二節(jié)課對(duì)學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo),。

9,、加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音,，字,、詞,、句的教學(xué)，有效提高文字功底,。

10,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品及人物感興趣,，自覺地閱讀文學(xué)作品,。

11、上公開課及聽課,，課后評(píng)議,，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

(二)學(xué)生板塊

1,、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),，多復(fù)習(xí),，在

3、鼓勵(lì)優(yōu)生創(chuàng)新思維,，在閱讀和寫作方面下功夫,。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，要求學(xué)生勤讀課外書,，勤動(dòng)手動(dòng)筆，養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓學(xué)生在七年級(jí)階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，能寫出端正、整潔的漢字。

(三)優(yōu)化培養(yǎng)

優(yōu)生：

(四)學(xué)困生培養(yǎng)

學(xué)困生：

作為我們老師,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先讓他們找回自信，常鼓勵(lì)他們,。上課常提問他們懂的問題,，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴,，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng);同時(shí),，我們做他們的工作要有耐心。對(duì)于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性，只有這樣,，我們才能把當(dāng)前新課改的理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績(jī),，應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點(diǎn),。

六、教學(xué)進(jìn)度

周 次 內(nèi) 容 (課時(shí))

第一周 開學(xué)工作

第二周 一,、《為你打開一扇門》(2) 二,、《繁星》(1)

《冰心詩(shī)四首》(2)

第三周 四、《安恩和奶?！?2) 五,、《古代寓言二則》(2) “誦讀欣賞”(1)

第四周 “寫作”“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”(2) 六、《往事依依》(1) 七,、《幼時(shí)記趣》(2)

第五周 國(guó)慶放假

第六周 八,、《十三歲的際遇》(2) 九、《偉人細(xì)胞》(1) “誦讀欣賞” “口語(yǔ)交際”(2)

第七周 十,、《社戲》(2) 十一,、《端午日》(1)

十二、《本命年的回響》(2)

第八周 十三,、《中秋詠月詩(shī)詞三首》(2) “誦讀欣賞”(1)

“寫作”(2)

第九周 “語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”(1) 十四,、《春》(2) 十五、《三峽》(2)

第十周 十六,、《濟(jì)南的冬天》(2) 十七,、《夏》(1) “誦讀欣賞”(2)

第十一周 “誦讀欣賞”(2) 期中考試

第十二周 “寫作”(2) “口語(yǔ)交際”(1) 十八、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》(2)

第十三周 十九,、《事物的正確答案不止一個(gè)》(2) 二十,、《宇宙里有些什么》(1) 二十一,、《夢(mèng)溪筆談二則》(2)

第十四周 “誦讀欣賞”《論語(yǔ)八則》(2) “寫作”(2)

“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”、專題“狼”(1)

第十五周 二十二,、《天上的街市》(2) 二十三,、《七顆鉆石》(1) 二十四、《蔚藍(lán)的王國(guó)》(2)

第十六周 二十五,、《皇帝的新裝》(2) “誦讀欣賞”(2)

第十七周 周日元旦放假4天

第十八周 “寫作”(2) “口語(yǔ)交際”(1) 附錄(2)

第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末考試 改卷 統(tǒng)分 寫鑒定