作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班語言 教案 小班語言活動教案篇一

1,、愿意看看,、聽聽、講講,，并能大膽想象和表述,。

2、感受藍,、黃兩色“擁抱”后的變化,，體會和好朋友在一起的快樂。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣。

4,、教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、《小藍和小黃》教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖。

2,、用藍色,、黃色卡紙撕好“小藍”和“小黃”的形象。

3,、幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁,。

1、認識好朋友,。

教師出示卡紙“小藍”和“小黃”,，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。

2,、集體閱讀,，理解故事情節(jié),。

小藍和小黃的家?！翱?，家里有誰？為什么覺得他是爸爸（媽媽）,？”

小藍和小黃的擁抱,。“咦,，這是誰,？小藍和小黃呢？怎么不見了,？

小結(jié)：哦,，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢,？

3,、小藍和小黃回家。

“爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢,？這可怎么辦,？”

小結(jié)：小黃、小藍很難過,?？嘌娇蓿麄兊难蹨I流出來,，各自收攏起來就變成了小藍和小黃,。

4、在音樂背景下自主閱讀,。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁,。

我的好朋友?！澳阌凶约旱暮门笥褑?？是誰？找到好朋友擁抱一下吧,。

小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱,，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中,，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容,，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答,，學(xué)習(xí)欲望比較強,，積極性高,。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試,，而且參與涂色,，對折接壓，觀察顏色的變化,，幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思,，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色,，對于小班的孩子來說，好奇心強是他們的天性,，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容,。

因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學(xué)探索性的課,，幼兒掌握性比較好,，她們在玩中學(xué)，玩中樂當中也學(xué)到了相應(yīng)的知識,。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時候,，加了太多的水，顏色變的很淡,，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成,，在活動中老師始終起到了引導(dǎo)、支持,、合作的作用,，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧,。

小班語言 教案 小班語言活動教案篇二

1,、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,，并嘗試固定的句型進行描述。

圖片（兩只小手）,、口杯,、勺子、碗,。

（—）導(dǎo)入活動,，感知理解句型

1、出示圖片：兩只手,，引起幼兒的興趣,。

師：“瞧,！這是什么呀？對了,，是兩只小手,，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么,？”（一只手在親另一只手,，小手親一親。）

師：“小手親小手會發(fā)出什么聲音呢,？讓我們一起來試一試,，然后再來告訴大家?！?/p>

2,、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小朋友,，你們聽到了什么聲音,？”（啪啪，啪啪啪,。引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述：小手親小手,，啪啪，啪啪啪）,。

（二）游戲

師：“哦,！小朋友！你們的小手可真開心呀,！現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板,。請小朋友說一說會發(fā)出什么聲音呢,？”

嗒嗒，嗒嗒嗒,。

請個別幼兒上臺演示小腳親地板,。再集體練習(xí)小腳親地板。引導(dǎo)幼兒說出完整的句型：小腳親地板,，嗒嗒,，嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了,，要休息一下,。

師：“那就請小朋友們看看，我們的桌上有什么,？（有杯子,、小碗,、勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎,？”

游戲規(guī)則：每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音,？請個別幼兒演示自己的活動,，鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。

提醒幼兒注意安全,，不要用太大的力,。

杯子親杯子：當，當當當,。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮,。小碗親小碗：咣咣,，咣咣咣。

集體練習(xí)：通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型,。

師：“小朋友,，今天的游戲好玩嗎？請小朋友回家也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,，再去試試家里還有那些東西可以親一親,，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音，好嗎,？”

小班語言 教案 小班語言活動教案篇三

1,、認識幾種常見水果，能分辨紅,、黃,、綠、紫等顏色,。

2,、喜歡聽故事《河馬肚子大》，學(xué)說"河馬,，我請你吃xx顏色的xx（水果名稱）",。

1、展板一塊,，展示架四只,。

2、紅,、黃,、綠,、紫色的小房子圖片各一，紅,、黃,、綠、紫色水果大圖片一份,，小圖片幼兒入手一份,，河馬操作玩偶（可用紙盒制作）6個，猴子頭飾一個,。

3,、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果,，讓孩子認一認,、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗,。

1,、表達已有經(jīng)驗。

師（出示各種水果大圖片）：果園里水果大豐收了,，有紅色的蘋果,、黃色的香蕉、綠色的西瓜,，還有……（引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果,。）

2、游戲：水果找家,。

教師先介紹水果的新家--紅,、黃、綠,、紫色的小房子圖片,，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

1,、引出故事,。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀,？有一位動物朋友很想吃,。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子,，它是誰呢,？

師：對，它就是河馬（出示玩偶）。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事,。

2,、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3,、用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

師：小猴請河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的,？

（這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的,。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如："小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓,。"甚至還可將其他顏色的水果一起說出來,。而能力弱的幼兒則可以這樣說："小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果,。"）

1,、出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果,。

師：河馬肚子餓了,，你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎？

2,、學(xué)說句子："河馬，我請你吃xx顏色的xx（水果名稱）",。

3,、請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說"河馬,，我請你吃xx顏色的xx（水果名稱）"時才張開嘴吃,。

4、幼兒分散游戲,。

（一部分幼兒操縱河馬玩偶,，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行,。配班教師及保育員進行配合,。）

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎,？

小班語言 教案 小班語言活動教案篇四

1,、能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。

2,、樂意聽同伴講話,，能大膽講述自己的想法。

3,、熟悉幼兒園,，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）,。

經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園,，對幼兒園環(huán)境有一定了解。

（這張圖片上有什么,？誰在做什么,？這是哪里？）

1,、教師繼續(xù)出示圖片,，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助,，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進行講述,。

2、將剩下的圖片發(fā)給幼兒,，請幼兒兩兩結(jié)伴,，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么,，這是哪里,。

3、教師小結(jié),，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,。

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽,。

小班語言 教案 小班語言活動教案篇五

1,、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣,。

2,、通過活動懂得不亂扔垃圾。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

手偶（小兔，小猴）,、糖若干

（一）導(dǎo)入部分

1,、 小朋友：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講述）

2,、 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么,？可講教室環(huán)境） 公園到了，我們到草地上坐會,。

（二）基本部分

1,、 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩,？幼兒自由講各種動物,。

2、手偶表演

a,、小猴“今天,，天氣真好，到公園去玩,，這個香蕉真好吃”（吃香蕉,，隨手一扔，下場）

b,、小兔“公園真好玩,，唉呦！誰扔的香蕉皮呀,？（摔跤）

提問：

a,、小兔怎么了？

b,、怎么會摔交的？ （快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的,。

c,、是誰扔的香蕉皮？

d,、那,，香蕉皮應(yīng)該扔那？ 快把小猴叫出來對他說（小猴,，不要亂扔垃圾,，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

手偶表演,。

現(xiàn)在小猴怎樣了,？（不亂扔垃圾了） 。

3、 分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上,。

（三）結(jié)束部分

不早了,，我們開汽車回家了。

音樂：《汽車開來了》,。

首先,，我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點，這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,，也愿意積極地參與進來的,。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前,，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,，針對此問題，我們又開展了此次活動,，活動后,，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,，應(yīng)該說效果還是不錯,。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔,，感受清潔環(huán)境的美,。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時間和過程,，在老師,、家長的提醒下他們會做的很好，我們要相信小朋友,，他們會做的很好的,。

小班語言 教案 小班語言活動教案篇六

1、能熟練,、大方地用蘇州話講童謠,，心情愉快。

2,、喜愛手指游戲,，鍛煉手部肌肉。

3,、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛蘇州童謠的情感。

幼兒已經(jīng)學(xué)會童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！?，關(guān)于門的圖片,。小熊等玩具小動物。（幼兒圍坐在地毯上）

1,、我們的小手會玩游戲的,，我們的小手會玩什么游戲呢？

2,、幼兒到中間,，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。

3,、剛剛我們游戲是用什么話講的,？我們用蘇州話還會玩什么游戲？（蚊子叮）

4,、好的,，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個好伙伴,，兩個兩個到中間來玩蚊子叮,。

5、剛剛我們是兩個兩個玩的,，能不能找多一點的朋友來玩呢,？

6、幼兒找多一點的伙伴來玩蚊子叮的游戲,。

1,、（叮咚叮咚）呀，誰來了呀,？可能它也想和我們玩游戲,，客人來了，我們要做什么,？

2,、演示教具，開門,，大門開了,，進的來嗎？（說：大門開開進不來）其余門一樣,。（最后兩扇門請幼兒開）開完五扇門,，請小熊進來,，拍手歡迎小熊,。

3、剛剛我們一共開了幾扇門,，小熊才進來的,？

4,、這里有五扇門，老師手上有五個手指,，也有五扇門,，你想不想進來？

5,、老師示范邊念童謠,，邊做手部的動作。讓幼兒進來,，并和幼兒擁抱,。

1、喲,，你們看,，誰也來了？（很多小動物）,，他們都想進到老師的門里來,，呆不下了，那小朋友你們有沒有五扇門呀,？我們來請小動物好嗎,？那你想請誰進來呢？我們來試試,。

2,、某某小動物進來了，真開心啊,。

1,、練習(xí)多次，請不同的小朋友,，并嘗試學(xué)小動物的聲音來說童謠,。

2、小結(jié)：剛剛我們用蘇州話玩了開門這個游戲,，還請了很多的小客人來班級里做游戲,，真的很開心。那我們能不能請自己的好朋友進來玩呀,？

3,、幼兒請自己的好朋友來玩開門的游戲。

4,、后面還有好多客人老師也想到你們的門里去玩,，你們歡不歡迎呀？（鼓勵幼兒大膽地和客人老師進行交流,、游戲,。）

5,、這個游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個游戲,。

小班語言 教案 小班語言活動教案篇七

1,、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》,，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜,、恬美的氛圍。

2,、探索用輕柔的聲音與雷公公對話,，哄小蝸牛睡覺。

3,、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

1,、將裝飾好的紙箱套在錄音機上,，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶,。

2,、一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片,。

3,、《搖籃曲》的音樂磁帶。

1,、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜,、恬美的氛圍。

教師懷抱“小蝸?！?，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡,。

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?。

（1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱,。

教師放錄音,，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀,！都要把我的小蝸牛吵醒了,，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎,？

（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容,。

教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,，我們再把小蝸牛哄睡著,。”最后,，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺,。

（3）幼兒跟誦兒歌。

教師繼續(xù)放錄音,，雷聲繼續(xù),，教師號召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥?，沒聽見，我們再一起求求它吧,！”

（4）幼兒集體朗誦兒歌,。

再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起,。幼兒自然遷移,。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致,。

（5）幼兒有表情的朗誦兒歌,。

教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話,?！袄坠趺从执蚝魢＠玻∠胂肟?，我們應(yīng)該怎么樣請求它,，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛,。

3,、幼兒人手一只“小蝸牛”,，唱《搖籃曲》,，哄其入睡。

師：這次,，雷公公真的聽見小朋友的話啦,！它不打呼嚕了,，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！

4．聽音樂《搖籃曲》,，教師啟發(fā)幼兒,，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺,，再提醒幼兒輕輕地,、有序的離開教室。（大余縣水城幼兒園 李敏）

《不要吵醒小蝸?！?/p>

雷公公,，雷公公，

請您清點打胡嚕,。

我的蝸牛在睡覺,，

不要吵醒小蝸牛。

小班語言 教案 小班語言活動教案篇八

1,、感受故事中“變”帶來的快樂,。

2、嘗試用語言和動作表達自己“變小”或“變大”的愿望,。

《我變小了》語言cd,、《比大小》課件等。

1,、小朋友來看老師的眼睛（老師瞪大眼睛）,，老師的眼睛怎么了？（變大了）

老師的眼睛變大了表示老師的心情怎樣,？（生氣了）小朋友想個什么辦法讓老師的變回去,？（小朋友坐好了，老師笑一笑,，眼睛就變小了）

2,、我們的身體還有哪些地方可以變大變小,？（手,、眼、嘴,、臉,、胳膊、腿,、肚子等）

3,、看課件（圖片大雞和小雞、大狗和小狗、大熊貓和小熊貓,、大腳和小腳）

小朋友看圖中有什么,？有什么不同？（一個大一個?。?/p>

小動物都會慢慢變大,，我們也會慢慢長大，變成大人,。

4,、小朋友,，如果有一天我們變小了會發(fā)生什么事,？今天老師給小朋友帶來了一個故事《我變小了》,，小朋友一起來看一看,，這個小姑娘夢見自己變小了,，發(fā)生了什么事,？

小朋友一起來看一看這個圖片（圖片一）,，圖片中你都看到了什么,？

再欣賞圖片二,，圖片中你看到了什么？

5,、看圖片欣賞故事,。

寶寶變小了發(fā)生了什么事？

你覺得變小了好嗎,？

請幼兒用語言表達“有一天,，我夢見我變小了……”

6、如果變大了會發(fā)生什么事,？

7,、游戲：變大變小。