心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師培訓(xùn)心得體會文章篇一

“知識也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中,，專家們就為我們設(shè)計了如下課型,，讓我們?nèi)ジ形颍?1、案例式：主要作法是（1）對教學(xué)目標(biāo)進行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象,。（2）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例,，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課,，用案例說明觀點,，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論,。（3）對案例進行研討,，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證,，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁,。（4）對學(xué)習(xí)進行總結(jié),，通過總結(jié),，寫出個人心得,，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作,。

2,、自學(xué)互助式：主要作法是（1）把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準(zhǔn)備,。（2）由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流,。（3）經(jīng)過研討,，對達(dá)到共識的東西進行總結(jié),，對持異議的東西,，留作下一步研究。

3,、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點,、重點、難點問題,，請有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時輔之以案例教學(xué),，研討等形式。

4,、觀摩實習(xí)式：帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,，下午進行分組點評，而后聽了教授的分析,，我茅塞頓開,，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體,，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究,。讓我們深入理會了這種研究的開展,。

回顧我平時的教研活動，也經(jīng)常聽,、評公開課,，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評課時也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限,，深入地開展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,，保持思想，這是我們走向自我,、走向名師,、走向大師的重要一步”。

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠,，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,。都是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的`職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境,。但通過了這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù),。就像心里亮起了一盞明燈,，通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為教師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲。

教師培訓(xùn)心得體會文章篇二

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心境久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

我想，“作為教師,，不僅僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)當(dāng)是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢，經(jīng)過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的職責(zé)心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自我具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

經(jīng)過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的.可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中教師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生,，誨人不倦。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,，我將針對自我的不足,，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自我的教學(xué)更趨完美,。

教師培訓(xùn)心得體會文章篇三

今天給我們上課的是東北師范大學(xué)教育學(xué)部曲正偉教授,，上課的題目是《學(xué)校事故的歸責(zé)與安全管理》。

學(xué)校安全成為目前社會關(guān)注的問題,，有多方面的因素,，如教育觀念的變化、家庭關(guān)注度過高,、安全問題的頻發(fā)等,。

全國中小學(xué)生2億多，辦學(xué)點10萬個,，每年因各種事故非正式死亡1萬多人,，相當(dāng)于平均每天死1個班的學(xué)生，在實際的調(diào)查中,，中小學(xué)大概平均每校每年發(fā)生1起學(xué)生傷害事故,，調(diào)查表明小學(xué)高年級、初中的事故發(fā)生率最高,。

在學(xué)生受害事故發(fā)生后,，或因傷害后果嚴(yán)重,，或因關(guān)切心理，或因情緒激動,，多數(shù)家長不能通過正常途徑解決糾紛,，主要體現(xiàn)在：

第一，80%以上的案件在起訴前或訴訟期間曾到學(xué)校糾纏,，甚至到有關(guān)部門長期鬧訪,，擾亂教育部門正常工作秩序。

第二,，在訴訟請求中，多數(shù)家長提出了高額的訴訟請求,。某學(xué)校損害賠償案件中,，家長就提出高達(dá)300余萬元的訴訟請求。

第三,，多數(shù)家長不能正確厘清責(zé)任,。在所有的起訴案件中，均要求學(xué)校承擔(dān)100%的責(zé)任,，即使是在正常的體育競賽中受到傷害的,，也未見任何家長同意承擔(dān)部分損失。 學(xué)校安全問題實際上是學(xué)校辦學(xué)活動中必然要面對的風(fēng)險,，要樹立風(fēng)險意識,然而眾多學(xué)校因噎廢食,，采取了一些消極預(yù)防手段。主要存在以下現(xiàn)象：第一,，多數(shù)中小學(xué)取消實驗課,。第二，體育課變成看電視體育比賽課,，盡可能減少學(xué)生的體育活動,。第三，對于學(xué)生擾亂課堂秩序,、不按時上課等違反紀(jì)律的行為,，不敢教育或批評，避免學(xué)生思想接受不了自殺,。第四,，取消春游、秋游,，盡量不組織學(xué)生參加勞動實踐或外出活動,，以求降低風(fēng)險。第五,，盡量縮短學(xué)生在校逗留時間,，要求學(xué)生準(zhǔn)時到校,、按時離校。第六,，課間不讓學(xué)生到操場或走廊玩和跑,，要求學(xué)生除了上廁所就是乖乖坐在教室里。第七,，一些學(xué)校甚至在組織正常的教育教學(xué)活動時事先和家長簽訂“生死狀”,，欲圖最大化地免除學(xué)校的賠償責(zé)任等。

學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故成為困擾學(xué)校,、教師教育實施的重要問題,。究其原因，主要有：責(zé)任不清楚,、處理程序不規(guī)范賠償經(jīng)費缺乏必要的保障等,。

那么，究竟什么是學(xué)校事故呢

《學(xué)生傷害事故處理辦法》：“在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中,，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍,、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施,、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的,，造成

在校學(xué)生人身損害后果的事故”。從以下四個方面來具體分析,。

從時間上看,，包括：

(1)學(xué)生合理的到校時間與合理的離校時間的`中間時間;

(2)教師要求學(xué)生提前到達(dá)學(xué)校或延遲離開學(xué)校的時間;

(3)教師要求學(xué)生補課的時間;

(4)課間休息時間;

(5)體育課,、實驗課,、勞動課等課上時間;

(6)學(xué)校組織學(xué)生參加集會、比賽,、演出,、參觀、旅游,、軍訓(xùn)等活動的路上或活動期間的時間等,。

從空間上看，包括：

學(xué)校的教室,、走廊,、操場、圖書館,、游泳池,、食堂、宿舍等所有由學(xué)校管理的場所,，以及學(xué)校的教育教學(xué)及生活用具,、用品,、設(shè)備、設(shè)施等,。

從侵犯的客體上看,，專指生命健康權(quán)，而非其他合法權(quán)利,。

社會上普遍存在的兩個錯誤認(rèn)識

1,、學(xué)生只要在學(xué)校里發(fā)生安全事故，學(xué)校是脫不了責(zé)任的,。

2,、家長把學(xué)生送到了學(xué)校，學(xué)校就是學(xué)生在校期間的監(jiān)護人,。

判定學(xué)校事故中學(xué)校責(zé)任的主要法律依據(jù)有三個,。

一是1988年，最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國民法通則若干問題的意見(試行)》第160條：

“在幼兒園,、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人,，受到傷害或者給他人造成損害,，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償,?！?二是教育部20__年頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，對學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故的預(yù)防與處理作出了具體規(guī)范,。該《辦法》自20__年9月1日起施行,。《辦法》共分為：總則,、事故與責(zé)任,、事故處理程序、事故損害的賠償,、事故責(zé)任者的處理以及附則等6章40條,。《辦法》中的兩個重要提法：

1,、學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護職責(zé),。(第7條第2款)學(xué)校對學(xué)生進行安全教育、管理和保護,，??,。(第5條)

2、學(xué)生傷害事故的責(zé)任,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定,。

因?qū)W校,、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。(第8條)

三是20__年12月26日,，十一屆全國人大常委會第十二次會議四審?fù)ㄟ^《侵權(quán)責(zé)任法》，自20__年7月1日起施行,。

《侵權(quán)責(zé)任法》共分為12章92條,。其中，第四章“關(guān)于責(zé)任主體的特殊規(guī)定”對學(xué)校在學(xué)生事故中的責(zé)任做了規(guī)定,。

《侵權(quán)責(zé)任法》對學(xué)校責(zé)任的規(guī)定：

第38條無民事行為能力人在幼兒園,、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí),、生活期間受到人身損害的,，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的,，不承擔(dān)責(zé)任,。

第39條限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí),、生活期間受到人身損害,，學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育,、管理職責(zé)的,，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。

第40條無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園,、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間,，受到幼兒園,、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)以外的人員人身損害的,，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;幼兒園,、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到管理職責(zé)的,，承擔(dān)相應(yīng)的補充

教師培訓(xùn)心得體會文章篇四

這樣的夏天,，驕陽似火，或許，有些人,，因為天氣的緣故,，萎靡不振，而更多的人兒更愿意選擇投入生活,，因為未來帶給他們太多的憧憬,，于是乎，他們淡忘了炎熱,，淡忘了勞苦,，淡忘了些許的不順在自己夢想的道路上孜孜不倦，樂此不疲,。8月27號在池店鎮(zhèn)教委辦的組織下一群可愛的新教師,，在用心聆聽四位師者們的精彩演說，字字句句,，刻入筆間,。半天的時光，給予了我們太多的養(yǎng)分,，以后的日子,，我們都會用心成長，待含苞開放的那一天,，將無愧于師者們的諄諄教導(dǎo),。以下是在培訓(xùn)會上四位師者以及池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的培訓(xùn)：

唐厝小學(xué)副校長陳阿娜——《如何上好第一節(jié)課》，主要圍繞面對一年級新生,、上新班級第一節(jié)課、科目的第一節(jié)課如何上好,，以及最后提出了教學(xué)反思的一句名言“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師,，寫三年反思能成為一名名師。池店中心副教導(dǎo)陳宏明—《與夢想同行,，做合格教師》主要提出以下三點：第一做學(xué)生喜歡的教師,，第二做家長滿意的`老師，第三做同事敬佩的老師,。溜濱小學(xué)副校長李珊紅—《盡心盡責(zé),，當(dāng)好班主任》主要圍繞四點來講解：第一班主任工作的重要性，第二班主任工作的繁瑣性,、復(fù)雜性與艱巨性,，第三是怎樣做好班主任工作，第四是對做好班主任工作提出的幾點工作小建議,。三省小學(xué)許麗麗—《積識成智,，快樂成長》主要提出兩大點：第一是堅定信念：我能行，第二執(zhí)著追求：我要做。最后是池店鎮(zhèn)教委辦小教李書記對我們新教師的重要講話,，相信很多新教師在聽完李書記的講話上更有動力去做一名優(yōu)異的教師,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

要熱愛自己的學(xué)生

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;愛”要面向所有學(xué)生”。

要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在以后的教學(xué)中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我的培訓(xùn)心得,。我會在今后的教學(xué)工作中,，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,。

教師培訓(xùn)心得體會文章篇五

今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起,，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓(xùn),，這是一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，三天的培訓(xùn)時間雖短,，卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂,，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法,。

三天的培訓(xùn)中，我時刻被感動著,。我深深感動于基金團隊在培訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)安排和精心準(zhǔn)備，感動于睿智,、創(chuàng)新,、合作、團結(jié)的基金團隊無比辛勤的付出,，感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨到的閱讀教學(xué)理念和方法,。

三天的培訓(xùn)中，我始終是快樂的,。在這里,，我們一起傾聽、一起探討、一起交流,、一起展示,，我們暢所欲言、互相競爭,、互相促進,，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神,。各組學(xué)習(xí)成果的`分享更讓我視野開闊,，思想升華。

三天的培訓(xùn),，我汲取了營養(yǎng),，得到了提升。此次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，對我而言，讓我最為深刻的是三個方面的內(nèi)容,。其中如何進行優(yōu)質(zhì)教案的編寫,，彌補了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特別提到了“應(yīng)用”,，這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用,，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會深入思考;主題閱讀的培訓(xùn),，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機融合,，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式,。

三天的培訓(xùn)讓我想到,，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識,，我還應(yīng)該給學(xué)生什么?除了讓學(xué)生“學(xué)會”,，我是否告訴過他們“會學(xué)”?什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對中考和高考，應(yīng)對未來社會發(fā)展?我是否可以通過閱讀教學(xué)這個平臺來解決上述問題呢?雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績,，但面臨著一個瓶頸,，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合?如何通過閱讀教育獲取更大的效益?這一系列的問題，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決,，可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的,。幸好,，通過這次培訓(xùn)，梁校長為我們指明了方向,，解決了很多的疑惑,。接下來，我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上,、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中,、如何開展主題閱讀等方面去努力!

培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動沒有結(jié)束,，我將帶著收獲,，帶著感恩,，帶著信念,，帶著激情，努力去踐行,。

是的,，一個人，可以走得很快;但,，一群人,，可以走得很遠(yuǎn)。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導(dǎo)下,，能走得遠(yuǎn)一些,，更遠(yuǎn)一些……

教師培訓(xùn)心得體會文章篇六

我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這一次給我的感受最深,，這一次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會,，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這一次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,，讓我們能聚集在一起，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué),。

認(rèn)真上課,，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的積極性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的.想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行,。

聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書,，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,，必須扎實牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思，不斷研究,，促進自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短，汲取專家們的精華,。將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中,，在實踐中獲得成長。

教師培訓(xùn)心得體會文章篇七

在參加班主任教師培訓(xùn)之前,，我對后進生感覺非常頭疼,。這是因為在面對后進生時，說服教育基本上行不通,，一味的嚴(yán)格也往往不能取得理想的效果,。經(jīng)過這次長時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受很深，在轉(zhuǎn)化后進生時我嘗試著用另一種方式——愛心+耐心+嚴(yán)厲,。我認(rèn)為愛心,、耐心與嚴(yán)厲都同是對學(xué)生的關(guān)愛，并且相得益彰,。

感受頗深的有這樣一個案例。

今年9月,，剛開學(xué)我就接手了學(xué)校的新班——2.1班,，并擔(dān)任班主任。早就聽說這個班有幾個“小麻煩”,，這次總算“有幸”認(rèn)識了,。誰都知道新官上任三把火，這道理我也是懂的,。這招法對大部分孩子還是挺管用,，可是對于班上的幾位“小麻煩”就沒起多大用處。對于這種結(jié)果,，也在我的預(yù)計之中,。

這不，開學(xué)沒幾天,，我們這兒就放高溫假了,。一天，學(xué)校通知下午不上課,，放高溫假,。中午放完學(xué)，我剛回到家,，陳建林的婆婆就打來電話說,，孩子放學(xué)沒回家，她著急得很,。我安慰老人家,，勸她別慌，再等等或許孩子就回來了,。直到下午六點,，老人家又打來電話說孩子還是沒回家，會不會出了什么事情了,。我立刻打電話詢問其他同學(xué)關(guān)于陳建林的消息,，幾經(jīng)周折才弄明白，他跑到同班的李鑫家玩游戲去了,。這下逮住機會了,，我狠狠地在班上批評了他，并進行了家訪,。那一次他的確是被我的氣勢怔住了,，之后的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn),，乖了幾天，可隨后又管不住自己了,。

通過一次家訪,，我了解到陳建林同學(xué)是一名留守兒童，只有其婆婆陪伴在身邊,，負(fù)責(zé)他的飲食起居及學(xué)習(xí),。老人家上了年紀(jì)，根本沒多少精力給予孩子良好的培養(yǎng),。孩子之所以習(xí)慣差,，調(diào)皮，都跟這樣的家庭情況有很大的關(guān)系,。

有一天,，陳建林上課玩溜溜球，他的兩個溜溜球全都被我給沒收了,。當(dāng)時我就看出來孩子臉上對溜溜球依依不舍的色情,。于是，下課以后我主動找到他談話,，他表示很想要回溜溜球,。我又狠狠地教育了他一番，然后溫和地告訴他,，只要他上課認(rèn)真聽講,，遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè),，放學(xué)按時回家,，在家聽婆婆的話，一個星期以后我就還他一個溜溜球,。他考慮了一下,，欣然同意了。之后的一個星期,，他果然表現(xiàn)進步了,，我當(dāng)著全班表揚了他，在周末的時候,，把一個溜溜球還給了他,。我告訴他，你得繼續(xù)好好再表現(xiàn)一周,，老師才能把另一個溜溜球還給你,，接下來的一周，他任然表現(xiàn)得不錯，我又在班上表揚了他,，并把另一個溜溜球還給了他,。看得出來,，他高興極了,，一方面是因為得到了前所未有的兩次表揚，另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球,。當(dāng)然,，在這兩周里面，我對他是噓寒問暖,，不時地提醒與鼓勵，他也對我產(chǎn)生了信任感,，應(yīng)該是覺得我既嚴(yán)厲,，又溫和，還守信,。

對于他的教育,，得及時抓住契機。上一周,，學(xué)校開展“2+2”活動,，每個班只能選擇五名同學(xué)參加體育組，當(dāng)時全班同學(xué)都積極舉手,，想去參加,。這時候，我發(fā)現(xiàn)陳建林同學(xué)站起來,，手舉得高高的',，特別激動。于是,，我在選擇了四名同學(xué)以后,，故意把最后一個參加的機會留給了他，并對全班同學(xué)講：“陳建林同學(xué)因為這兩周表現(xiàn)好,，進步很大,，所以這一次我們班把一個名額留給他。但是,，參加的五位同學(xué),，如果有哪一位在以后的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)不好，我們就把他換回來,，讓其他同學(xué)頂替,。”全班同學(xué)都欣然接受我的決定，當(dāng)然陳建林更是興高采烈,。上完“2+2”活動以后,，我專門找到了陳建林同學(xué)談話，他很高興,，表示要繼續(xù)好好表現(xiàn),。我也表揚了他。

從那時起,，到現(xiàn)在,，我時時關(guān)心著他的表現(xiàn)，經(jīng)常提醒,、鼓勵和表揚他,。直到現(xiàn)在，他都在一直進步呢!

通過這次實踐,，讓我明白了轉(zhuǎn)化后進生需要傾注更多的關(guān)愛,，而這份關(guān)愛應(yīng)該包含著愛心、耐心和嚴(yán)厲,。雖然我只取得了階段性的成功,，但是我會繼續(xù)努力，在實踐中去探索,，去進取!

教師培訓(xùn)心得體會文章篇八

20xx年7月25日,，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但是每天的感覺是很充實的,。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座,，不同風(fēng)味的上課,，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。具體體會匯報如下：

理念是行動的靈魂,，有什么樣的理念，就有什么樣的行動,。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念,。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余,，重學(xué)不足,；灌輸有余，啟發(fā)不足,；復(fù)制有余,，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn),，我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想,，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練,。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”,，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”,。

教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”,，在實踐中學(xué)習(xí),，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí),。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗,。在行動上教師要賦予學(xué)生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注,，是一種對每位學(xué)生的信任,，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解,，是一種“容錯”的悅納,，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者,、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù),，所以在教學(xué)過程中,，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的,，其中是否存在著經(jīng)驗,。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展,。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,，也是師生情感交流的過程,。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高,，有超常進步,。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。注重課堂實踐和資源整合,，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動教育教學(xué)的行為變化,。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。

在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革,，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念,、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終,，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí),，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性,，變學(xué)生被動為主動,，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率,，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

無論日常生活,，還是教學(xué)過程,，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí),，積極進取,，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，給了我一次全面提升自我的'機會,，使我在知識的海洋里盡情地遨游著,。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料,，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示,。譬如,，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計,，多媒體教學(xué)的使用,，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通,，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般,。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課,，課堂上的教學(xué)流程,，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思,，一系列流程均將得到進一步提升。

聆聽專家講座,，如沐春風(fēng),，通體舒暢，讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的評價,；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能,；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意,，參加班級討論,，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”,，“三人行,，必有我?guī)煛敝小Ｔ谙嗷デ写?，交流和討論中,，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會得到了良好的改正,。班級日常事務(wù)處理的能力,，也將會有明顯的改善和提高。

總之,，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做指導(dǎo),，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí),，交流,、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識,，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案,。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且,，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升,。

教師培訓(xùn)心得體會文章篇九

期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育,、師德教育、政策法規(guī),、教師禮儀,、新課程理論、班主任工作,、心理健康教育等,，轉(zhuǎn)眼間,。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士,、進修學(xué)校校長和老師的講課后,，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下,。

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對我給予美好的寄托,，開班第一天,。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣,，探索者的精神,，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任,。作為新教師：

一要學(xué)會感恩,。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;

二要學(xué)會謙卑,。要保持謙卑之心,，學(xué)會認(rèn)識自己，養(yǎng)成謙遜,、上進的良好習(xí)慣;

三要學(xué)會立志,。志存高遠(yuǎn)，腳踏實地,，將自己的奮斗目標(biāo)同國家民族的發(fā)展相連,，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智;

四要學(xué)會創(chuàng)新,。要在學(xué)習(xí)方法上,、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新,，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù);

五要學(xué)會健身,。注意愛護和鍛煉身體,，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn);

六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作,，不斷走向成功,。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗,，培訓(xùn)中,。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā),，更加清楚如何處理師生關(guān)系,，如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解,，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識和技能,、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度,，三位目標(biāo)”走向“四個基本”包括“基本知識,、基本技能、基本活動經(jīng)驗和基本思想,，作為幼教工作者,，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能,，還要培養(yǎng)幼兒的思想,。

最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

而本次培訓(xùn)中,，對于剛剛從大學(xué)校門踏出的對新的`生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,。培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我這種心理的變化，講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,，教育局局長反復(fù)強調(diào)我要以“學(xué)高為師,，身正為范”嚴(yán)格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,，要過一種有反思的日子,，有求知欲、愛思考,、能堅持,、有規(guī)劃?黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本?要給學(xué)生一碗水,，要有一桶水”所以,，教師要不忘學(xué)習(xí)，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導(dǎo)下,，對自己未來的教師工作有了一定的方向,，明白自己該從何做起。