報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

二年級(jí)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告 二年級(jí)教師工作述職報(bào)告篇一

一,、讓學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽(tīng),。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如查典比賽,，詞語(yǔ)

接龍，講故事比賽益智身心,，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,，增強(qiáng)自信。

二,、特殊學(xué)生的教育,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢(shì)不端正,，上課愛(ài)做小動(dòng)作,。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好，后來(lái)在我的耐心教育下,，變得聽(tīng)候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問(wèn)題很積極,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

三、家校溝通,，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用小靈通,，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn),，每天都要用心去對(duì)待,。

二年級(jí)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告篇2

二年級(jí)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告 二年級(jí)教師工作述職報(bào)告篇二

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級(jí)班主任,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體,。

我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

二年級(jí)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告 二年級(jí)教師工作述職報(bào)告篇三

在這春光明媚的日子里，孩子們又回到二年級(jí)這個(gè)溫馨的班集體,。剛開(kāi)始的一到二周,，孩子們假日里的玩心還沒(méi)有收回來(lái)，上課時(shí)不能專心聽(tīng)講,，做操時(shí)也會(huì)調(diào)皮,，由于孩子年齡小，很多地方需要老師不斷提醒,，常規(guī)需要常抓不懈,，依據(jù)班級(jí)情況,，做了以下工作：

首先還是做好一些班級(jí)的日常管理工作。每天到教室后,，先看看學(xué)生是否到齊,，如果沒(méi)有，就查明原因,。雖然春天已經(jīng)到來(lái),，但是初春時(shí)節(jié)，天氣忽冷忽熱,，陰晴不定,，很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有注意及時(shí)穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多,。我也告訴學(xué)生,，平時(shí)要注意自己的運(yùn)動(dòng)，記得打開(kāi)教室的窗戶,，讓空氣流通,。這個(gè)月的一個(gè)重點(diǎn)工作就是安全教育。安全教育必須常抓不懈,，警鐘長(zhǎng)鳴,。我充分利用晨檢、班隊(duì)會(huì)時(shí)間,，教育學(xué)生注意一些安全問(wèn)題,，包括校園里，公路上,，以及回到家后等等,。學(xué)生也學(xué)到了許多安全知識(shí)。平時(shí)也能注意到這些問(wèn)題,，例如行路靠右走,，不亂跑亂沖。當(dāng)然,，二年級(jí)學(xué)生天性活潑好動(dòng),，平時(shí)難免還是會(huì)有個(gè)別學(xué)生做一些危險(xiǎn)性的動(dòng)作或者游戲。我也讓學(xué)生互相監(jiān)督,，有事及時(shí)匯報(bào)給我,。

第二個(gè)主要工作就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期為貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)"減負(fù)"工作的實(shí)行,，學(xué)生的課余作業(yè),、學(xué)習(xí)時(shí)間有不同程度的減少，為了保證對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量,，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化,，合理化,，系統(tǒng)化,，做到有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織練習(xí)，以此強(qiáng)化學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，使之形成制度,，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,，教師力求做到精練,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，以保證教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)生的課余時(shí)間充裕了,，教師及時(shí)引導(dǎo)安排多進(jìn)行課外閱讀的比賽，看誰(shuí)讀的書(shū)最多,，這樣一來(lái),，也防止了學(xué)生沉迷玩游戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第三,，今后中工作中需努力解決的問(wèn)題。

1,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、多渠道,、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育

3,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

整個(gè)月中,，還通過(guò)家校與家長(zhǎng)溝通好一些特殊事項(xiàng)。通過(guò)總結(jié),，希望在下個(gè)月中,，能夠把工作做得更好。

二年級(jí)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告篇4

二年級(jí)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告 二年級(jí)教師工作述職報(bào)告篇四

這個(gè)學(xué)期本人任二(8)班班任,，一個(gè)學(xué)期來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的支持輔助,，科任老師的配合下,，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：軍訓(xùn)取得級(jí)第四名的成績(jī);體操比賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評(píng)為文明班;基本沒(méi)有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報(bào)分別獲第一,、第四、第五名獎(jiǎng);校運(yùn)會(huì)取得第二名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計(jì)取得第四名;男,、女子籃球賽分別取得第四,、第三名;每月月測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)也分別取得第四、第五,、第三名的成績(jī),。

二(8)班取得的這些可喜成績(jī)，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上,，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng),，體現(xiàn)了他們熱愛(ài)班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng),。這與良好的校風(fēng),、老師的各個(gè)方面配合是分不開(kāi)的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：

一,、精組班委,，精選組長(zhǎng)，培養(yǎng)班干,。

接班后我首先由學(xué)生無(wú)記名投票選出他們擁護(hù)的,、有威信的班干部，并作具體分工,。班長(zhǎng)管干部,，顧及全面;副班長(zhǎng)管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)大組長(zhǎng),，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)。各科代表,、紀(jì)律組長(zhǎng),、值日組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)不重復(fù),，使有上進(jìn)心,、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的積極性,。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感,。

二、定好班規(guī),，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。

以校的文明班評(píng)比規(guī)則的制度為基礎(chǔ)，制訂獎(jiǎng)罰班規(guī),，作為每月文明學(xué)生評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn),，獎(jiǎng)勵(lì)用紅柱表示,、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評(píng)比欄,，每月評(píng)比一次,，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月情況,，而每組也以同樣方式表示,，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況，激起你追我趕,、不甘后人的上進(jìn)心,。

三、鼓勵(lì)參加競(jìng)賽,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會(huì)給學(xué)生打氣,，給一些建議,，力求爭(zhēng)取好成績(jī)。如墻報(bào),，在版頭設(shè)計(jì),，文大小、色彩,，我會(huì)給些意見(jiàn),，使他們了解班主任在支持他們，學(xué)生會(huì)更有責(zé)任心完成任務(wù),。如運(yùn)動(dòng)會(huì),，我會(huì)給些精選報(bào)名人的意見(jiàn)，積極做好報(bào)名工作,，并使每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員依據(jù)學(xué)校情況，自己特長(zhǎng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，賽出水平。如籃球賽,，我會(huì)與他們一起做拉拉隊(duì),，占優(yōu)勢(shì)為他們喝采，落后于人時(shí),，安慰他們,，給他們鼓氣。取得文明班時(shí),，鼓勵(lì)他們定下一個(gè)目標(biāo),。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù),，也看到他們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越有學(xué)習(xí)干勁,。他們的榮譽(yù)感延伸出去,，一(8)、三(8)獲獎(jiǎng),，猶如自己獲獎(jiǎng)一樣高興,。

四、樹(shù)榜樣,，帶學(xué)風(fēng),。

學(xué)生成績(jī)好壞影響同學(xué)對(duì)班的凝聚力，也影響同學(xué)對(duì)班主任的信心,。影響他們的學(xué)習(xí)積極性,，因此，學(xué)風(fēng)很重要,。我先讓同學(xué)了解成績(jī)好的同學(xué)怎樣取得成績(jī),，讓好成績(jī)的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時(shí)表?yè)P(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),，利用班會(huì)課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法,，樹(shù)立“別人行，我也行”的信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。用榜樣作競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，讓自信帶來(lái)信心,，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。以成績(jī)?yōu)闃s，以進(jìn)步為榮,。

五,、發(fā)掘閃光點(diǎn)，不放棄下層生,。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學(xué)生,，之所以成為下層生，主要由于個(gè)性掘強(qiáng),、偏激,，對(duì)老師、家長(zhǎng)的教育逆反較強(qiáng),，這些學(xué)生自尊心特強(qiáng),。作為班主任，一定要摸清他們的個(gè)性，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)他們,，肯定他們的價(jià)值，耐心與他們打思想心理戰(zhàn),，讓他們的自尊心得到充分滿足,，只要他們確定“你”的教育沒(méi)有“惡意”，“你”是真的“向”著他們,，他們的壞習(xí)慣會(huì)收斂,，并愿意融入集體中，維護(hù)集體利益,。例如：我班一個(gè)叫蒲浩坤的學(xué)生,，嗓門大，脾氣燥,，他的觀點(diǎn)是“以拳頭解決問(wèn)題”,，表面看他有許多行為不可理解，在班制籃球賽中,，有一場(chǎng)我們班輸了,，他好像失控一樣，粗言爛語(yǔ)發(fā)泄怒氣,，為班抱不平,，令我覺(jué)得很難堪，但回想,，他的集體榮譽(yù)感挺強(qiáng)的,，利用這一點(diǎn)，這個(gè)同學(xué)成了我管班的一個(gè)好助手,。所以,，對(duì)下層生，不要放棄,，最好是拉攏過(guò)來(lái)好好利用,。

六、甘做學(xué)生與科任的橋梁,。

科任與學(xué)生有時(shí)是難免有矛盾的,，這時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)偏激地扭曲了科任的用心良苦,，搞對(duì)抗情緒，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。這時(shí),，班主任就必須以中間人的身份，做學(xué)生思想工作，將師生的愿望,、意見(jiàn)溝通,，解開(kāi)死結(jié)。使學(xué)生開(kāi)心接受科任,，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣,。

二年級(jí)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告篇3

二年級(jí)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告 二年級(jí)教師工作述職報(bào)告篇五

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的,，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè) 學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果。

一,、讓學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽(tīng),。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如查典比賽,，詞語(yǔ)

接龍，講故事比賽益智身心,，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,，增強(qiáng)自信。

二,、特殊學(xué)生的教育,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛(ài)插嘴,，坐立姿勢(shì)不端正,，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,，我主要是將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好,，后來(lái)在我的耐心教育下，變得聽(tīng)候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上回答問(wèn)題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

三,、家校溝通，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我經(jīng)常利用小靈通,，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對(duì)待,。

二年級(jí)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告篇2