總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

學校師德師風總結(jié)小學 學校師德師風總結(jié)案例篇一

一,、加強領(lǐng)導,，完善制度。

1,、加強組織領(lǐng)導,，落實成員責任,。加強師德建設(shè)是學校極為重要的基礎(chǔ)性工作,，為此，成立以校長為組長、中層干部,、教研組長,、年級組長為成員的學校師德工作領(lǐng)導小組，在成立領(lǐng)導小組的同時要求班子成員分工負責,，明確任務(wù),，切實把師德建設(shè)工作抓緊抓實。

2,、計劃,、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業(yè)道德,，發(fā)揮學生的監(jiān)督功能,，讓老師在講課前向?qū)W生公開，時刻提醒教師規(guī)范自己的言行,，做到行為示范,。

3、不斷完善師德評價體系,，在學習有關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上重落實,，并建立和完善學校師德考核制度、獎懲機制,，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和重要依據(jù),。

二、積極開展師德學習,、教育活動,。

(一)加強學習，提高素質(zhì),，

師德學習做到經(jīng)?；⒅贫然?。利用例會政治學習時間,，認真組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容,，做到與學習《教育法》,、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實施方案》《未成年人保護法》、等法律法規(guī)和文件相結(jié)合,。提高

教師依法施教和依法治教水平,。

(二)以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育

1,、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準》,、《十個嚴禁》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準》,、《十個嚴禁》，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《十不準》,、《十個嚴禁》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德,、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動,，進一步促進學校師德建設(shè)的開展。

2,、在學校領(lǐng)導干部中開展“關(guān)愛教師,、學生”活動。關(guān)注師生的生活,，利用節(jié)假日走訪教師家庭,、困難學生;關(guān)懷、師生的成長,，幫助師生解決工作中遇到的困難,，讓師生感到學校的溫暖，建立穩(wěn)定的教師隊伍,。

3,、從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結(jié)合,。通過自評,、互評、學校測評等形式對教師的師德進行全面評價,。

(三)完善師德制度,，深化師德建設(shè)機制

1、進一步完善師德各項制度,，進一步促進學校師德工作持續(xù),、健康發(fā)展。

2,、加大師德管理力度,，繼續(xù)實行師德一票否決制。

3,、完善家校聯(lián)系制度,，促進教師、學生和家長的相互溝通,，爭取家庭,、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持,。

三、豐富教師的精神文化生活,，增強教師的凝聚力。

1,、豐富教師的精神文化生活,，積極開展教職工精神文化需要的各類文體活動，開展教職工趣味體育比賽,、文藝活動,，演講比賽、“師生同

樂會”等活動,。結(jié)合“三八”節(jié)組織慶?；顒印Ｍㄟ^座談,、聯(lián)歡,，培養(yǎng)了女教職工的主人翁意識，提高了她們積極投身工作,，勇挑重擔,，不怕困難的積極性;以人為本，積極開展各項活動豐富教職工生活

2.學校黨政,、工會十分關(guān)心女職工的工作與生活,，“三八”婦女節(jié)，學校組織全體女職座談,，組織了聯(lián)歡活動,。使全體女職工感受到學校的溫暖。

總之,，在基礎(chǔ)教育進行改革發(fā)展的今天,，我們還將大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師自身知識水平,，營造良好的育人環(huán)境,，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才，為中華民族的偉大復興努力奮斗,。

學校師德師風總結(jié)小學 學校師德師風總結(jié)案例篇二

教師是教育之本,，師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學生,，教師要言傳身教,。就必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在師德師風方面有收獲，有提高,，現(xiàn)將一年來的師德師風工作做以下總結(jié),。

一、加強學習,，提高認識

通過三年的教育教學工作,，我深知“德高為師，身正為范”,，為人師表,，應(yīng)以德為首。因此,，在工作中,，我認真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加學校組織的政治教育,，并將理論學習真正內(nèi)化到行動中去,，在工作中，我不斷告誡自己,，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內(nèi)涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。保持作風正派，廉潔從教,。保持一顆平常心,，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物。

二,、熱愛學生,，精心育人

熱愛學生，是師德的重要內(nèi)容,。如果一個教師缺乏對學生的感情,，就不會滿腔熱情地關(guān)心、教育他,，就不會知道學生每天在想什么,、愛什么,、希望得到什么,，愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐,。

關(guān)愛學生,，嚴謹治學，潛心教書,，精心育人,。我時刻提醒著自己謹記這12個字，并告訴自己用愛心,、耐心,、關(guān)心、細心和熱心,，才會贏得孩子們的親近,、感激、尊重和愛戴,。因此,，在工作中，面對思維越來越成熟的高年級孩子,，我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強烈,，我也深深明白，愛應(yīng)該與嚴格要求結(jié)合起來,。于是,，我努力讓自己扮演多種角色，課堂上,，我扮演一位嚴師,。而課下，我更愿意走進他們中間,，傾聽他們的感受與想法,，像一位朋友一樣與他們交流,，及時解決孩子們思想上的困惑，學習上的問題,。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界,，在尊重他們的感受，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心,。作為一名班主任,，應(yīng)關(guān)愛每一位同學，盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展,，班主任對學生的態(tài)度直接影響著學生對待同學的態(tài)度,，因此，我尊重每一個孩子,，即使這個孩子是一名學困生,，是一名行為習慣不佳的學生，我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點,，捕捉并放大,，激勵他不斷進步，因為我相信花終有盛開的一天,，只是時間不同,。看到我的做法,，孩子們漸漸樹立了正確的認識觀,，對學困生的態(tài)度也發(fā)生了改變，也學會了尊重他人,，理解他人,。為人師者，一定要有一切為了學生的發(fā)展的觀念,，熱愛學生,，才能真正促進孩子們的成長。

三,、學無止境,，任重道遠

作為一名合格的教師，必須學識淵博,，口齒伶俐,，德才兼?zhèn)洹＿@樣才能滿足孩子對知識的需求,，而我們就必須成為一名學者,，熱衷于學習各方面的知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，做到博學之,，審問之,，慎思之，明辨之,，篤行之,。為使自己不成為無源之水，這一年來,，我認真閱讀了教育教學,、文學等方面的書籍，不斷更新自己的知識,，豐富自己的內(nèi)存,，提高自己的教育教學水平，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。古人曾說,，善教者使人繼其志，傳道,，授業(yè),，解惑之余,，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的,。因此，在平時的工作中,，我努力滲透德育,，比如，結(jié)合語文學科,，挖掘教材中的德育素材,，適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等，除此之外,，經(jīng)典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一,，我回顧一年來工作，還有諸多不足之處,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我將不停歇奮進的腳步,，努力在今后的工作中取得更多的收獲!

學校師德師風總結(jié)小學 學校師德師風總結(jié)案例篇三

為進一步落實市總工會 “師德建設(shè)宣傳月”活動,，全強和推進我校的師德建設(shè)工作，建設(shè)一支品德高尚,、知識淵博,、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍;形成全員育人、全程育人,、全方位育人的良好氛圍,，從而塑造新世紀教師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿意的學校,。圍繞以“愛生,、崇教、厚德,、敬業(yè)”為主題深入開展師德建設(shè),。大力開展師德教育活動，促使廣大教師進一步“修師德,、練師能,、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心,，以愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表為重點,，進一步引導教師樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人,、以身立教的責任感和使命感,，努力爭做學生滿意的教師結(jié)合市總工會通知精神，我校于 20__ 年 9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建設(shè)宣傳月”活動,。研究制定師德師風建設(shè)活動實施方案,，成立了師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，對師德師風建設(shè)活動進行了精心策劃,，周密部署,，層層落實責任，確?；顒尤〉脤嵭?。本著“學習必深入，教育必扎實”的原則,，采取多種形式開展活動,，收到了明顯的果。

一,、 加強學習

提高認廣泛深入地開展學習教育活動,，通過學習教育，統(tǒng)一思想,，提高認識,，掌握關(guān)于教職工思想,、道德、作風建設(shè)的政策規(guī)定,，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性,，為師德師風建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來,，采取切實措施加以保證,。組織廣大教職工認真學習《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學,、以支部為單位組織集中學習和交流活動,，每位教師都要撰寫學習心得體會。

明確做一名好教師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì),、文化專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,，不斷提高思想認識，增強做好教育事業(yè)的自豪感,。師德師風建設(shè)的根本問題,，在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人,、管理育人自覺性,。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育,，使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,，明確努力方向，進行自我教育,、自我改進,、自我提高,。我們堅持以正面教育為主的原則,，相信群眾、依靠群眾,，樹立正面典型,，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu),。并且認真開展批評與自我批評,，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則,，所以我們把師德師風建設(shè)同學校的改革發(fā)展結(jié)合起來,，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式,，不走過場,，務(wù)求實效,。

二、重點突出,、務(wù)求實效

1,、開展了學習優(yōu)秀教師、師德先進個人的事跡,，組織系列宣傳和專題報道,。崇尚師德、弘揚師德,。營造濃厚的比,、學、趕,、幫,、超氛圍。強化廣大教職工的人文精神,、誠信思想,、科學意識、競爭意識,、效率意識,、人格意識和社會責任感等道德要求。

2,、組織教師,、學生座談會，討論師德,、師風建設(shè),。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建設(shè)論壇,，促進師德建設(shè),。收到部分教師和學生對師德建設(shè)的意見和看法，從中發(fā)現(xiàn)問題,，及時落實處理,。

3、開展了“牽手傳愛”行動,，對后進生在學習,、生活、心理等方面進行特別的扶持,，用真愛擁抱我們的學生,、以真心感動我們的孩子，把希望帶給我們的學生,，把學生的潛能挖掘出來,，促進學生進步,，推動學校和諧發(fā)展。在活動在活動中每位教師都做好了“五個一”：使得家庭困難的學生能夠在學校里繼續(xù)讀書;與老師進行心靈溝通;進行依次深入的家訪了解學生的具體生活;為學生建立了一本成長手冊來記錄學生成長過程中的點點滴滴;每位教師寫一份心得體會,。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中,，增強了教師的工作責任心，讓老師們學會了真愛學生,，讓學生體會到了教師的真愛,，從而全面地健康地成長。

4,、在活動中開展 了“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動,，使教師走進了學生的內(nèi)心世界，了解學生的需要,，從而調(diào)整了自己的工作方式,，以適應(yīng)新時期學的需要。

三,、 查找不足

找出差距經(jīng)過一個月的學習,、提高，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學,、科研和其他各項活動的主體力量,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面,。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風,、學風，而且直接關(guān)系到學校的社會主義辦學方向,。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉,，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校道德建設(shè)中具有十分重要的意義,。

一個月來,，我校教職工隊伍師德師風建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，忠實黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學,，教書育人，甘于奉獻,。但在查擺過程中,，師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書,、輕育人,，對黨的基本路線和方針政策學習不夠,，對學生的思想道德狀況不關(guān)心;有的教職工工作責任心下降，對教學,、科研,、管理工作精力投入不足，不安心本職工作,，輕校內(nèi)課堂教學,，重校外兼職;有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識,，不鉆研業(yè)務(wù),，不求上進，得過且過,，滿足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁,，治學不嚴謹，不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強,，缺乏相互尊重,、取長補短的精神風貌;有的教職工缺乏奉獻精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動,、學習有關(guān)文件精神,，從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),，高度重視師德師風建設(shè);全體教職員工充分認識到加強師德師風建設(shè)的重大意義,，認識到現(xiàn)實中存在的問題，做到“有的放矢”,，認真整改,。

學校師德師風總結(jié)小學 學校師德師風總結(jié)案例篇四

一轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，通過本學期的教學和班主任工作實踐,，以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗,，作為一名新教師，我對師德有了更進一步的認識,。教師的天職是教書育人,，因而自身的品行必須注重。古人云：學高為師,，德高為范,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。德,，指道德,、品行,、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操,。因為，我們要把學生培養(yǎng)成為“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的一代新人,，教師的一言一行,、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教,，這是我們都應(yīng)該重視的一點,。

一、愛生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，必須要愛自己的學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間跟學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,。由于我愛學生,，關(guān)心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通，所以,，學生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。看到孩子們一天天成長起來,，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作,，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),，堅持正面教育，耐心引導,，肯定他們的成績,，表揚他們的進步，愛護他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難,。

在我接手這個新組合而成的班級時,，我從多方面去了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展,，興趣愛好,，性格特點，有什么脾氣,，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況,，我總是及時與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子,。

二,、敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡,，實則偉大,。一份職業(yè)，一個工作崗位,，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教,。提高自己的教學水平,。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平,，而不是一個優(yōu)秀的‘教書先生’”,。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要要有鉆研精神,。僅僅熟悉學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多,。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水,，教師必須要有一桶水?！?/p>

除此之外,，我還經(jīng)常提早到校，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學后,，經(jīng)常較遲離校,，給那些后進生補習功課，當我班所有學生走完后,，檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去,。面對工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，埋頭苦干,。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力,，不知疲倦,。

學校師德師風總結(jié)小學 學校師德師風總結(jié)案例篇五

一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，幼兒身體健康，學習和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅,，那么就可以消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個孩子,，其一,，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管是男孩，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件，都一視同仁,，平等對待,，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

第二,，運用加德納多元智能理念，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的兒童對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步,。

第三,在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童,，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為標準來衡量孩子,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,能力等,。

第四，個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但隨著時代的發(fā)展,，師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學習的基礎(chǔ);換言之,，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”,。

第五，塑造師德風范,，潛心練功,。“給學生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先，嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強學習，開闊視野,，不斷豐富,，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神,，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,，形成化的教學系統(tǒng),，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學,，由此,，可拓寬幼兒的視野。

第六,，強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學文而先學文德,，未學武而先重武德,，學好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民,。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期,，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責,，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。

第七,，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴,、繪畫,、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學,，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學,，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已,，而我們的社會不光需要學者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才,。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔心,，不多學一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。每個孩子都有自己的長處,，教師要作到長善救失，以長補短,，充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能,，斷斷不可以一刀切。

通過這次師德師風的集中學習,，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神,，努力做好教育工作。