每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路篇1

一活動目標(biāo)

1,、對實(shí)物,，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義,。

2,、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3 ,、學(xué)會正確運(yùn)用反義詞

二活動準(zhǔn)備

1實(shí)物：娃娃,，書，糖,，藥

2多媒體課件

三活動過程

1,、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,，里面住著很多對好朋友，老師請一個(gè)小朋友來摸寶貝,。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同,。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長短,。師：像高矮,，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式,，利用實(shí)物,，各種器官，理解什么是反義詞,。如娃娃,，引導(dǎo)幼兒說出大小如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄如聽拍手速度,，引導(dǎo)幼兒說出快慢

3,、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

4,、利用幻燈片圖片,，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)

5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,，體驗(yàn)語言交流的樂趣,。

6．帶小朋友出去找反義詞。

師：總結(jié)：小朋友們,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你出去找反義詞,，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多,。

教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路篇2

一、活動目標(biāo)：

1,、感受散文中對春天景色的描繪,，體會散文的語言美、意境美,。

2,、通過多通道感受的方式，充分表達(dá)對大自然的喜愛之情,。

3,、能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂,。

2、幼兒每人一張紙,、水彩筆,。

3、幼兒用書14~15頁,。

4,、掛圖《春》。

5,、語言磁帶,。

三、活動重點(diǎn)：感受散文中對春天景色的描繪,，能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹,。

四、活動難點(diǎn)：體會散文的語言美,、意境美,。

五、活動過程：

1,、聆聽音樂,，欣賞散文《春》，感受春天的溫馨和美好,。

（1）讓我們閉上眼睛,，一起來感受春天的美好吧！

（2）教師有感情地朗讀散文《春》,。

（3）提問：春天美嗎,？你從哪里感受到的？

（4）大家再仔細(xì)聽聽,。

2,、結(jié)合掛圖，再次欣賞散文,，引導(dǎo)幼兒用散文中的語言描述春天,。

（1）為什么說春雨像綠絲線，從地上牽起麥苗,？

（2）小羊說春雨是什么味道的,？你們覺得它說得對嗎？

（3）你喜歡散文中的哪一句話,？為什么,？

3、播放錄音，幼兒邊聽邊畫散文所表達(dá)的意境,。

鼓勵幼兒除了畫出散文中描述的景物外,，繼續(xù)添畫春天其它景色。

4,、展示幼兒作品,，交流各自的感受。

（1）教師引導(dǎo)幼兒用完整,、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。

（2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評,。

六,、活動反思：

這首散文詩以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗,、大自然的神奇,，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征,。

本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體,、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，配合音樂,、美術(shù)作品豐富孩子們對春天的感性認(rèn)識,，提高語言表達(dá)能力，挖掘幼兒內(nèi)在潛能,，激發(fā)他們熱愛自然,、熱愛生活的情感；再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文詩表達(dá)的意境,，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容,，起到了很好的教育效果。

教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路篇3

教學(xué)意圖：

語言是人與人交往的一種工具,，所有的心理活動都參與語言,，人類生活離不開語言，因此語言教育至關(guān)重要,。幼兒期雖然具備了學(xué)習(xí)和掌握語言的基本潛能,，但最終語言發(fā)展的水平卻取決于周圍環(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí)、鍛煉,、應(yīng)用,。幼兒語言教育是促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的教育活動，是幼兒全面素質(zhì)發(fā)展教育的重要組成部分,。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞,。

2．感受大小，粗細(xì)，多少的不同,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件PPT,。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入師：老師今天帶來了幾張有趣的圖片,，我們一起來看看,。

二、出示圖片

提問一：

第一幅圖片上畫了誰,？比較西瓜和棗有什么不同,？（大小不同）經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小,？

提問二：

第二幅圖片上有什么,？比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同,？（多少不同）經(jīng)驗(yàn)回憶：在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少,？

提問三：

第三幅圖片上畫了誰？比較黃瓜和蔥有什么不同,？（粗細(xì)不同）經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在菜場里看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì),？

三、欣賞兒歌

教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組,，個(gè)別多種形式朗讀）對對歌一個(gè)大一個(gè)小,，一個(gè)西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃一個(gè)粗一個(gè)細(xì),，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編：

教師提問,，幼兒回答,；引導(dǎo)幼兒男女分組問答。

活動總結(jié)：

孩子們,，我們今天的收獲真大,，學(xué)了詞，讀了對對歌,，還編了對對歌,。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對對歌寫下來,，背出來,。

活動延伸：

在活動區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌,。

教學(xué)反思：

《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中,。讓孩子在游戲中學(xué)到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣,。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識反義詞,。

總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路篇4

活動目標(biāo):

1,、感受詩歌中對幼兒園、對老師,、對同伴的依依不舍的情感,。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,，并能有感情的朗誦,。

活動準(zhǔn)備:

一只掛鐘。

活動過程:

一,、傾聽畢業(yè)詩,。

1、輕輕閉上眼睛,，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音,。

2、時(shí)間時(shí)間像飛鳥,，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候,，時(shí)間飛快地向前跑著，你想到了什么,？

3,、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事,。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍,。

5,、你最喜歡詩歌中的哪一句？為什么,？

6,、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園,、老師,、同伴那份依依不舍的情感。

二,、忘不了,。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,，并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。

2、集體朗誦前四句,，從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事,。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑,，忘不了老師的擁抱,，忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……

3、分小組討論,，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,，然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,，第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容,。

三、說句悄悄話,。

1,、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事,。

2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱,。

教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路篇5

活動目標(biāo)：

1.喜歡聆聽兒歌并學(xué)念兒歌,。

2.想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《洗澡》,。

2.CD：《洗澡》,。

3.請幼兒自帶洗澡玩具到幼兒園。

活動過程：

一,、組織教學(xué),。

二、請幼兒分享自己在家洗澡時(shí)的玩具,。

1.你洗澡的時(shí)候會用到什么玩具呢,？誰來說說。

2.你會拿著玩具玩什么游戲,？

三,、請幼兒觀察幼兒用書畫面，講述畫面內(nèi)容,。

1.小寶寶在做什么,？

2.畫面里還有誰？

3.有這么多好玩的玩具陪寶寶洗澡,，是不是很好玩呢,？你喜歡洗澡嗎？

四,、播放CD,，請幼兒傾聽并根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。

1.小鴨陪寶寶做什么,？誰來模仿一下吹泡泡？

2.小魚陪寶寶做什么,？

3.小船陪寶寶做什么,？

4.小鴨、小魚,、小船都陪著小寶寶洗澡,。我們一起來聽聽，待會兒也一起來說說,。

五,、請幼兒學(xué)念兒歌并用自己帶來的洗澡玩具邊念兒歌邊玩一玩。

六,、小結(jié)

活動反思：

玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲,，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里,，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,，很快就學(xué)會了，還能自己配上一些肢體動作進(jìn)行表演,。