在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子，并了解房子的作用,。

激發(fā)幼兒對建筑工人的感激之情,。

培養(yǎng)幼兒的語言能力，發(fā)言的積極性,。

活動(dòng)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子,，并了解房子的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)

了解工人叔叔的辛苦,，并表達(dá)感激之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片，幼兒用書

活動(dòng)過程

1,、引入部分,，說說自己家的房子。

老師：我請小朋友來介紹他是怎么樣的,？（引導(dǎo)幼兒回答顏色,，外形，新舊）

2,、介紹圖片的建筑,。

將圖片貼在黑板上，依次請小朋友回答是什么建筑,？建筑的外部特征,？

從哪里可以看出,？

這些建筑分別是用什么造成的,？（圖片依次有小學(xué)，醫(yī)院,，廟,，塔）

3、說說身邊的房子。

老師：我們的身邊還有哪些房子呢,？

這些房子有什么作用呢,？

4、感知建筑工人的偉大,。

出示圖片,。

老師：圖片中是誰？

他在想什么,？

我們身邊這么漂亮的房子是誰造出來的,？

如果身邊沒有房子，我們要怎么辦呢,？

5,、結(jié)束建筑工人的貢獻(xiàn)，讓小朋友用一個(gè)詞夸獎(jiǎng)建筑工人,。

小結(jié)：我們生活離不開房子,，感謝建筑工人叔叔給我們造出各種各樣的房子，我們才能愉快幸福的生活,。

教學(xué)反思

房子是我們每天居住的地方,，每天可以看見的物體。在活動(dòng)前,，帶孩子到幼兒園附近散步,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對房子有一定的話題與興趣。于是我們覺得應(yīng)該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手,，再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子,、幼兒園周圍的房子等。本活動(dòng)的目的是認(rèn)識(shí)身邊各式各樣的房子,，并了解房子的作用,。在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒基本能夠清楚 “是誰”,、“干了什么”,、“用什么來建房”等這些方面的問題，也能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流身邊的房子,，課堂表現(xiàn)力不錯(cuò),，回答問題也較踴躍。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)篇2

設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始,，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),，通過好朋友這首歌,，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過觀看圖片,，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲

2,、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感,。觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒

活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、日?；顒?dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)2,、幻燈片,、歌曲錄音

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1,、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2,、 你喜歡你的好朋友嗎？為什么?

二,、欣賞討論

1,、 你覺得他們是好朋友嗎？

2,、 你從哪里看出來他們是好朋友,？

3、 他們在干什么,？

小結(jié)：好朋友之間要互相幫助,，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^,。

4,、 你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？

指導(dǎo)：幼兒自由討論,，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的,。

5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

6,、 教師有表情的演唱歌曲,。

7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的,。

8,、 請幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌,，我們一起來唱一唱好嗎,？

1、 請你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱,。

2,、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)篇3

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過情境表演,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語言,，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,。

2．通過小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì),。

3．以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1．小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè),。

2．各種動(dòng)物的卡片,。

3．動(dòng)物的錄像、錄音機(jī),、錄音帶,。

4．布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋,，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”,。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1．課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。

2．活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容,。

三,、活動(dòng)過程

1．引導(dǎo)幼兒看布置的場地。

提問：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么辦法過河?

2．情境表演,，練習(xí)交往的語言,。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過河,。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,，鼓勵(lì)小動(dòng)物與小鴨子大膽地對話。

3．引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會(huì)游泳,、身體像船,、有翅膀,。

4．遷移講述。

提問：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱,、有什么本領(lǐng),、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,，可以成立“消滅老鼠公司”,，專門消滅老鼠。

5．讓幼兒看動(dòng)物錄像,，找動(dòng)物圖片自由講述,。

6．將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述,，看看哪個(gè)組講得又快又完整,。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征,。重點(diǎn)了解動(dòng)物對人類的好處,。

介紹人類通過類比法，根據(jù)動(dòng)物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西,。如：飛機(jī)類比小鳥,、直升機(jī)類比蜻蜓等。

社會(huì)：鼓勵(lì)幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人,。

五,、生活中滲透

鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

六,、環(huán)境中滲透

將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境,，讓幼兒邊看邊說。

七,、家庭中滲透

讓家長向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí),，了解動(dòng)物的特征。

八,、活動(dòng)評價(jià)

（略）

教學(xué)思路設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解《咔嚓》書里的主要內(nèi)容，感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點(diǎn),，掌握前閱讀能力,。

2、學(xué)習(xí)口頭語言與書面語言的對應(yīng)關(guān)系,，能用指讀方式手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行閱讀,。

3、喜歡閱讀圖畫書，樂意模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、圖畫書PPT,。

2、《咔嚓》圖畫書人手一本,。

3,、主要人物圖卡一套,、大剪刀學(xué)具一把,、白紙與各種防編圖卡四套。

【活動(dòng)過程】

1,、出示大剪刀,，引出活動(dòng)主題。

提問：這是什么,？看到大剪刀你會(huì)想到什么,？剪刀剪東西的聲音是怎樣的？

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽回答問題,。

2,、幼兒自主閱讀，初步感知故事的主要內(nèi)容,。

提問：這本書里有誰,？講了什么事情？

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)逐頁翻書,，并培養(yǎng)正確的閱讀姿勢,。

3、師幼共同閱讀,，掌握正確的畫面與書面語言信息,。

分段提問：你最喜歡哪一頁？為什么,？

指導(dǎo)要點(diǎn)：分段閱讀加深幼兒對圖畫書的理解,，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的重要內(nèi)容，感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點(diǎn),。

4,、集體再次閱讀，引導(dǎo)幼兒完整掌握圖畫書內(nèi)容,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整感知圖畫書中的畫面與書面語言信息,。

5、幼兒分組,，仿編圖畫書,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)圖畫書中的句式進(jìn)行仿編,。

活動(dòng)延伸：

1、將幼兒制作的"小圖書"投放在科學(xué)區(qū),，鼓勵(lì)幼兒課間繼續(xù)大膽仿編,，激發(fā)幼兒的講述欲望。

2,、在語言區(qū)提供圖片材料,，鼓勵(lì)幼兒利用各種圖片根據(jù)一定的句式大膽仿編，自主嘗試制作圖畫書,，分享與同伴合作創(chuàng)編圖書的樂趣,。

活動(dòng)反思

在本次早期分享閱讀活動(dòng)《咔嚓》中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，充分綜合了插畫,、文字兩種表現(xiàn)的魅力，以動(dòng)態(tài)夸張的咔嚓太太剪繩子為主線,，呈現(xiàn)生活中幼兒熟悉的各種繩子及主人間發(fā)生的碰撞,，誘發(fā)幼兒猜想各種繩子用途的好奇心，激發(fā)幼兒運(yùn)用形象的語言,、比喻的手法,，有聲有色地講述故事內(nèi)容，通過幼兒自主閱讀,、師生共同閱讀,，歸納閱讀內(nèi)容等環(huán)節(jié)，為幼兒營造一個(gè)規(guī)范完整,、自然有意義的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境,，不僅豐富幼兒口語經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感受書面語言特性與其獨(dú)特的語言節(jié)奏風(fēng)格,，而且形成與書對話的經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成用口頭語言經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)立思考書面閱讀內(nèi)容的習(xí)慣，幫助幼兒將閱讀內(nèi)容與口頭語言連接起來,，有效提升其閱讀能力,。本次活動(dòng)即培養(yǎng)了幼兒與同伴間互相傾聽、互相補(bǔ)充的合作學(xué)習(xí)能力,。又建立以幼兒為學(xué)習(xí)主體的意識(shí),，給予幼兒寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，允許幼兒在閱讀同一個(gè)內(nèi)容時(shí)自由選擇喜歡的畫面與同伴交流,，以自己的經(jīng)驗(yàn)來解讀畫面,，顯現(xiàn)幼兒理解圖意的天賦和喜愛圖書的天性。

附故事《咔嚓》

"快看我的大剪刀，今天剪點(diǎn)兒什么好,？""這根繩子真不錯(cuò),，咔嚓剪斷剛剛好！

""不要,，不要,！秋千的繩子不能剪，咔嚓太太別胡鬧,！""這根繩子真不錯(cuò),，咔嚓剪斷剛剛好！"

"不要,，不要,！我的辮子不能剪，咔嚓太太別胡鬧,！""這根繩子真不錯(cuò),，咔嚓剪斷剛剛好,！"

"不要,，不要！拴牛的繩子不能剪,，咔嚓太太別胡鬧,！""這根繩子真不錯(cuò)，咔嚓剪斷剛剛好,！"

"不要,，不要！拴狗的繩子不能剪,，咔嚓太太別胡鬧,！""這根繩子真不錯(cuò)，咔嚓剪斷剛剛好,！"

"不要,，不要！拴船的纜繩不能剪,，咔嚓太太別胡鬧,！""這根繩子真不錯(cuò)，咔嚓剪斷剛剛好,！"

"剛好,，剛好！剪斷了網(wǎng)繩放我逃,！"……

教學(xué)思路設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)篇5

教案目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽想象、表達(dá)自己對畫面的理解,。

2,、欣賞，理解小男孩想像小鳥一樣自由飛翔的愿望,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象飛上天空后的見聞。

教案準(zhǔn)備：

1,、畫面,，

2、DV

教案過程：

一,、 觀察畫面

1,、今天老師為小朋友們帶來一幅漂亮的圖畫，圖畫里有些很奇怪的東

西,，是什么呢,？我們一起來看看。

2,、出示畫面,，幼兒自由觀察：你看到了什么？

3,、這個(gè)小男孩看起來還很小,，我們可以叫他什么？

4,、弟弟在哪里干什么,？弟弟向上伸出小手想干什么？

5,、為什么有三個(gè)一模一樣的人,？

6、一顆紅紅的心表示什么意思,？

7,、弟弟的心愿是什么？

8,、他為什么想變小鳥,？（引導(dǎo)幼兒理解小鳥有翅膀，可以自由飛翔,。）

9,、你們猜猜弟弟變成小鳥了會(huì)想飛到哪里？

10,、小結(jié)幼兒想法,。

二,、欣賞

1、小弟弟到底想去哪里呢,？我們一起來聽一首,，聽完你就知

道了。

2,、播放錄音

3,、提問：弟弟變成小鳥想飛到哪里？

里還說了些什么,？

4,、再次欣賞：這首的名字叫《天高高》，我們再來聽一聽里還說了些什么,。

5,、提問：的名字叫什么？

里面說了些什么,？

三,、自由自在的小鳥

1、你們想變成小鳥自由飛翔嗎,？

2,、如果你變成了小鳥，你想飛到哪里,？

3,、你在高高的天上飛,，會(huì)看到些什么,？

4、你能來學(xué)學(xué)小鳥自由自在飛翔的樣子嗎,？

5,、播放小鳥叫的音樂：請小朋友變成小鳥一起飛到外面去自由自在地吧。