總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇一

一、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{(diào)整,，讓學生自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，督促學生自覺遵守，向?qū)W生介紹自我保護行為的簡單常識,，請家長共同配合對學生進行自我保護和安全防護的'教育,，特別是對學生即將進入小學生活做好準備。

二,、教育工作：

1,、注重學生素質(zhì)的全面提高

《綱要》中明確提出了數(shù)學教育的四個方面的目標：

（1）教學生掌握一些初淺的數(shù)學知識；

（2）培養(yǎng)幼 兒初步的邏輯思維能力,；

（3）培養(yǎng)學生的學習興趣,；

（4）培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。要通過數(shù)學教育激發(fā)學生的興趣和求知欲,，發(fā)展學生的邏輯思維能力和空間想象能力,，訓練學生做事認真、細致,，具有主動性,、條理性、堅持性

和創(chuàng)造性,，教育學生勇于克服困難,，培養(yǎng)學生學習的毅力

和自信心，為學生今后 的發(fā)展打下堅實的基礎,。教師在對學生進行數(shù)學教育時,，要把這些目標滲透到教學活動中，多從培養(yǎng)幼兒的邏 輯思維能力,、學習興趣及良好的學習態(tài)度和學習習慣幾方面考慮,，既讓學生學到知識，又促進其整體素質(zhì)的全面提高,。

2,、增強學習的趣味性

學生在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等心理特點,。學前班學生求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，我采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了學生學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,，多開展數(shù)學游戲,，多采用一些學生喜愛的、豐富多彩的教學方法,，如游戲法,、實物教學法,、比較法等等。學生從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了10以內(nèi)的加數(shù),、減數(shù)練習，學生的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我也讓學生互相檢查作業(yè)，這樣,，學生等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等,，重要的是學生學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系,。

三、反思調(diào)整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。

在欣喜之余，我也在反思不足，如：

1,、因教材的內(nèi)容的深度和廣度不夠,，存在著重復教學，學前班學習的內(nèi)容在中班和大班都學習過,，到一年級又要從頭學起。這種無深度的反復教學,，不但激發(fā)不了學生的求知欲,，反而阻礙了學生的思維發(fā)展。

2、因條件有限,，我班上的孩子課外知識補充量偏小，主題活動開展學生參與的機會不夠，操作材料較單一，在教學中所起作用的認識不夠；

3、我班上的孩子知識水平不統(tǒng)一，年齡也偏小,，有各部分的學生自主性差,，個別學生的惰性強,、依賴性強，不夠大方膽小怕事等,，個別學生進步不是很大。

總之,，一學期的工作,，有收獲,，同時也不足。當然,，工作成績的取得,，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助,、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇二

一學期即將結束。在本學期學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,。而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在教育方面的要點,?；仡欉@學期工作的點點滴滴，收獲不少,。這學期，從班級的實際出發(fā),，鼓勵幼兒在學習活動中,、愉快自主的接新知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工總結如下,；

在教學中,，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒,，把幼兒當作活動的主體,。在學習中，我和孩子是一個整體,，我以孩子王的身份來引導孩子在玩中學,，學中玩，激發(fā)孩子學習興趣,，并把多學科的知識有機的結合起來,，讓孩子學到更好、更豐富的知識,。經(jīng)過長時間的探索,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡聽故事.并且對聽過的故事記憶深刻,如果我能把數(shù)學課與語言課有機的結合起來,孩子們一定會興趣大增,于是我進行了大膽的嘗試.結果,，我和預想的結果一樣,孩子們真的對數(shù)學有了新的體驗,興趣大大的增強了。

例如,；我在教孩子們學習6的組成時,我首先讓孩子們認識“6”,讓孩子們想象一下“6像”什么?孩子們想象很豐富,“像勺子”,“像口哨”等,于是我就根據(jù)孩子們說的“像口哨”創(chuàng)編了一個故事:“6媽媽吹著口哨帶領小寶寶們?nèi)ュ憻捝眢w,6媽媽一共有5個孩子,它們是”1“”2“”3“”4“”5“.媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,于是”1“寶寶和”5“寶寶一起拍皮球,”2“寶寶和”4“寶寶在跳繩,最后剩下”3“寶寶一個人,怎么辦?媽媽就變了一個魔術,把”3“寶寶變成了雙胞胎,于是”3“和”3“一起打乒乓球,大家玩的很開心,身體也越來越健康!”通過這個故事,讓孩子們很快就記住了6的組成.為了方便孩子記憶,我還把故事內(nèi)容編成兒歌:1和5拍皮球,2和4跳跳繩,3 和3打乒乓球.為今后的學習加減法打好基礎,。

在學習加減法的時候,我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓孩子們輕松的學到知識.如我在教孩子們學到6的加法的時候,我會為幼兒創(chuàng)造出一定的情節(jié):小寶寶們玩餓了,想找媽媽吃東西了,于是小寶寶們手牽著手去找媽媽,小寶寶可別亂牽手啊,必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,也就是1寶寶和5寶寶牽手才能找到6媽媽.教孩子們寫出加法算式:1+5=6,加號前后的兩個寶寶,可以相互交換位置,還可以寫出:5+1=6.根據(jù)故事內(nèi)容,孩子們很快寫出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．學習減法時，我為孩子們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)：＂有一天,，6媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲,，6媽媽找到了1寶寶，問：＂1寶寶和幾寶寶在一起,？＂孩子們根據(jù)故事就得知,，1寶寶和5寶寶在一起拍皮球．＂那么6媽媽找到了1寶寶，誰藏起來了,？＂孩子們很快得知是5寶寶．所以就是6－1＝5,，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：6－5＝1．用同樣的情節(jié)和故事，讓孩子們很快掌握：6－2＝4,，6－4＝2和6－3＝3,。

在故事的引導下，孩子們做加減法速度上比以前更快了,，同時也避免了孩子總依賴搬手指的習慣．通過這半年的嘗試,，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)與數(shù)的組成不再混為一團了，做題的準確率大大提高．孩子們對數(shù)學越來越喜愛,，同樣我的教學也越來越輕松．在我不斷的努力下,，我和孩子們終于找到了數(shù)學的樂趣。 在教學中,，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,，過度到能自己學會提問，在老師提供的環(huán)境中,，學會提出一定性有價值的問題,。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題,。在教學過程中,，就更應該關注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉化為一個個問題,，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起幼兒進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對幼兒來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時,，我都要準備豐富多彩的教具,。

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導,，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的`輔導方法,，在與家長共同努力下，考試成績都達到了優(yōu)秀,?？傊谡n堂教學中,，教師應在幼兒力所能及的范圍內(nèi),，讓幼兒多動、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,。

總結了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步,，不僅孩子們各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗,，增長了許多知識,，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設幼兒參與科學實驗的機會不夠,，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，個別幼兒懶惰性依賴性強，有的幼兒不夠大方,，膽小,，上課時不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整,，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法,。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西,，我深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做的更好,，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評價,，是每天進步一點點的動力,，取長補短，認識不足,，在以后的工作中希望取得更大的進步,。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇三

轉眼間，一個學期即將過去,?；叵脒@學期以來的教學工作，感覺有點累,，但也伴隨著收獲的快樂,。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量,，提高學生德,、智、體等方面的素質(zhì),，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結如下,。

學前班的小朋友對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的用心性,，增強求知欲，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的',，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織搞笑的教學,，使他們易于理解，感到學有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲,，增長他們的知識技能?？傊?，根據(jù)數(shù)學教學資料特點，滲透思想教育,，不僅僅開發(fā)了學生的智力,，還陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

學生學有所得,，才會熱愛學習，越學越有勁,，家長也支持,。為此，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學質(zhì)量上,，擴大合格率，鞏固入學率,?？傊瑸榱颂岣呓虒W質(zhì)量,，每開學初,，我都要認真學習新課標，明確本學期教學要求,，寫好計劃,。在教學過程中盡量采用直觀、形象的教法,，提高課堂教學效率,。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高,。批改概念計算題,，發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握狀況；批改課后的思考題,，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹,。透過進行講評,，這樣一來,，學生不但提高批改興趣，注意力集中,，而且培養(yǎng)了學生的學習潛力,。

總之，一學期來,，我從不計較個人得失,，一心撲在教學工作上，遵紀守法,，關心愛護學生,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學水平更上一個臺階,。

由于學前班的小朋友年紀小，還不明白學習的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。還有一部分小朋友學習成績還很差，個性是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2,、加強基礎知識的教學強化訓練,。

3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,，隨時掌握學生的學習和生活狀況,。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇四

時光飛逝轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期,，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得了較好的成績。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學校里安排的各項工作,。在備課中,，我認真研究教材，準確把握重難點,，注意強化難點強調(diào)重點,，并不斷歸納總結，提高教學水平,。能夠及時了解學生的學習反饋情況,，并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面,，我遵守紀律,，團結同事，熱愛集體,，服從分配,。對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實,、求新。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個學生,。

我班有共有21人，男孩12人,，女孩9人,，由于這些學生年齡小，與其它班學生年齡差距大,，又是剛入學前班,，使得各方面工作開展有一定難度，因此我本著發(fā)展幼兒的動手,、動口和動腦能力,，積極準備教學資料。這21個學生都有其優(yōu)秀的一面,，如健康,、活潑、聰明等,，但也存在著許多不足,，如自私、嬌氣,、依賴性強,、動手能力差等。在各班老師共同努力下,，極好得培養(yǎng)了學生各方面的能力,。使幼兒通過一學期的學習、生活,，在各個方面有了一定進步,，受到家長的肯定與支持。

數(shù)學方面90%的學生能夠完成1100的正數(shù),，20以內(nèi)的倒數(shù)；10以內(nèi)的連加,、連減,、混合加減題；完成比較大小的計算題,、10以內(nèi)的分解題和簡單的應用題等

語文方面注重的是語言與拼音的練習,。語言創(chuàng)設口語表達環(huán)境，鼓勵幼兒人人開口,，日常生活中進行規(guī)范的語言訓練,、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間,，讓幼兒欣賞故事,、散文、寓言,、詩歌,、謎語、神話等各類作品,。經(jīng)過長時間有意地訓練,，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解,。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習慣,。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶,，一句一句的讀看,，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。

拼音這學期主要采用直觀練習的教法,，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考,，聲母和韻母之間拼讀的同時,，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止,。在認記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活,，不易忘記,。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母,，掌握了基本的拼音方法,。由于學生沒有一點英語基礎，首先要培養(yǎng)學生對英語的興趣,。通過這學期的英語特色學習我們班的學生能主動與老師,、小朋友打招呼。對學英語有了一定的興趣,，也掌握了一些英語單詞,、對話、兒歌,、歌曲等,，但個體差異較明顯。有的學生能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進行交流,，而有的學生似乎還停留于只學不講的階段,。因此，本學期我們將多組織富有趣味性的英語游戲,，以游戲的形式開展英語教學活動,，努力使學生積極主動的學習英語。平時除了忙于教學工作,，還注意學生們的常規(guī)培養(yǎng),，應用不同的方式提醒調(diào)皮的孩子遵守規(guī)則，提高自律性,。由于幼兒年齡小,，生活自理有待提高，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,，在抓好教學的同時注重保育工作,，并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生,、優(yōu)美的環(huán)境,。預防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑,、健康地成長,。一個班的`工作能否得以順利的開展，除了領導和老師的努力合作之外,，更重要的是要得到家長的支持和配合,，特別是年齡小的學生，自理能力很差,，所以家長都比較緊張,，擔心，自然對來時要求也比較高,，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在學校的情況,。同時及時向家長了解學生在家的情況，使我能有針對性的對學生進行教育,，更好的促進學生將抗和諧的發(fā)展。

一個學期結束了,，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,，都要努力、用心去做,。一分耕耘一分收獲,。學前教育工作更應如此。因此在新的學期,，我會繼續(xù)發(fā)揚不怕苦,，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神,，爭取有更大的進步,。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇五

本學期我擔任學前班的數(shù)學，本班有孩子**人,，女孩 **人,，男孩** 人?；仡欉@學期工作中的點點滴滴,，收獲不少,。從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理,，使孩子們在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子們的發(fā)展,。先將本學期學前班數(shù)學教學總結如下：

一,、堅持直觀教學。我在教孩子們學習數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學,。如我在學習10的組成及加減時，我設計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果,，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果,，掉了5個,，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的學習興趣。在教學中,，我不僅讓孩子們學會回答老師提出的問題,，過渡到能自己學會提問，在老師提供的環(huán)境中,，學會提出一定性有價值的問題,。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,，也就是說不會提問題,。在教學過程中，就更應該關注他們,，想他們所想,，探明孩子們好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的'興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在進行每一次數(shù)學活

動時,，我都要準備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學習的興趣,。

三、加強培優(yōu)輔差工作,。特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導,，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法,，在與家長共同努力下,，效果不錯哦?？傊?，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權利還給孩子！

四,、存在問題與不足：由于學前班的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。

五,、今后努力方向：1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。

2.與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活情況,。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇六

在孩子們的愉快學習活動中,，本學期很快就要結束了。本班36個孩子,，其中年齡太小的10人,?；叵肫疬@學期的教學實踐，讓人覺得高興也很充實,。孩子們的每一點進步都傾注了老師的辛勤勞動,，同時也離不開家長對我們工作的支持和配合，更離不開孩子們的天真和努力,。本學期,，我承擔了學前班的數(shù)學、社會,、科學和美工四門課的教學工作,。這四門學科的教學擔子雖然不重，但要讓每個孩子都能愉快地并能學會自主地學習可也不輕松啊,。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地發(fā)展,，我得從嚴規(guī)范自己的言行，盡力盡責地搞好教育教學工作,。因為老師的示范對于剛入學的孩子們來說至關重要,，潛移默化深刻。正因為如此,，我的每一句話,、每一個行動、每一個細節(jié)都很注意正確,、規(guī)范,，要在孩子們面前體現(xiàn)出示范效果。為了讓每一個孩子都能愉快并自主地參與各項學習活動,，在學習活動中更快更好地生動活地發(fā)展?，F(xiàn)就我對這一學期的教學工作做如下總結：

在我看來，對幼兒進行數(shù)學,、社會,、科學和美工四門學科的教學，并不等同于幼兒常識和單純的文化知識教學,，或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇,。針對這一認識，在學期初,，我首先在心里就各門學科制定了教學計劃,，確立了各學科每一課的教學目標，采用適應小孩子們的教學方法,，上好每一節(jié)課,。在實施教育活動時，特別注重孩子們的學習興趣、動手能力和優(yōu)秀品德的培養(yǎng),，把這三方面當成一個有機統(tǒng)一的整體,，著力促進幼兒德、智,、體,、美各方面全面、和諧的發(fā)展,，在教學活動中堅持進行總結和反思,，揚長避短，收到了比較令人滿意的效果,。

根據(jù)學前教材的內(nèi)容,，適當進行了一些增補，教學的內(nèi)容深了廣了些,。孩子們學會了百以內(nèi)的數(shù)數(shù)和用啊拉白字寫百以內(nèi)的數(shù),，比較熟練地掌握了30以內(nèi)數(shù)的'加減，知道了連加連減計算題的方法,，會運用符號比較百以內(nèi)數(shù)的大小,，學習了貨幣單位元角分并會變換元角分的關系，少部分孩子能看圖編簡單的加減法應用題,。孩子們的數(shù)學作業(yè)格式正確,，絕大部分孩子的作業(yè)做得好。我們用打分的方式來激勵孩子們平時的數(shù)學作業(yè),，每次數(shù)學作業(yè)打百分的人數(shù)超過半數(shù),。在教學活動中，孩子們對數(shù)學熱情高,，能運用數(shù)學知識去解決一些最簡單的問題,。數(shù)學教學自我感覺良好。

主要是根據(jù)教材內(nèi)容教學,，增補的內(nèi)容不多,，主要在于培養(yǎng)孩子們的動手能力和簡單的觀察思考分析能力以及各種優(yōu)良品德，讓孩子們感受生活的幸福和社會的美好,。

在各科教學活動中,，自制教具,、課件是空白,，教學創(chuàng)新不夠,，讓孩子們在玩中學、學中樂有欠缺,。

經(jīng)過一學期的教學，雖然有一些成績，但似乎仍是微不足道,，要作為一名合格的幼兒教師,，我深知自己在業(yè)務素養(yǎng)及實踐教學還需進一步努力提高，在今后的教學中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,、咨詢，進行自我總結和積累,，不斷完善自己,。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇七

光陰似箭，日月如梭,，一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下,，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作,，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭,，班中孩子在老師的愛護下快樂成長,！現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結如下：

本學期的安全工作從教育開始，由細處入手,。首先在學習,、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,，怎樣遠離危險,。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系。

面對剛剛走出幼兒園的'學生,，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中,，我們教師注意教育學生學會傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關注學生的各種小習慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔,；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處,，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣,。

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗,，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時,，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度,，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”，雖然如此,，我們所有的老師都沒有怨言,，勤勤懇懇，從不馬虎,。

我們利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求,，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進工作,，取得家長的理解,，支持與幫助！讓他們放心,！除此之外我們更和家長結成伙伴關系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流,，為孩子的進步一起欣喜,，為他們的成長一起努力。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇八

本班有學生43個,，女生26個,，男生17人,。本學期學前班數(shù)學教學總結如下：

我在教幼兒學習數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學,。如我在學習5的組成及加減時，我設計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有4個蘋果,，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果,？還有的孩子問：樹上原來有5個蘋果,，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果,？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

在教學中,，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,，過度到能自己學會提問，在老師提供的環(huán)境中,，學會提出一定性有價值的問題,。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,。也就是說不會提問題,。在教學過程中，就更應該關注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時,，我都要準備豐富多彩的.教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學習的興趣。

特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導,，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導方法,，在與家長共同努力下，成績都達到了良好,。

總之,，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權利還給孩子！學前班數(shù)學成績有很大進步,。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇九

本學期為了在傳授教養(yǎng)進程中提高學生喜好音樂的興趣,，我主要進行音樂知識和唱歌、律動,、音樂游戲,、音樂欣賞、節(jié)奏等方面的傳授教養(yǎng),。培養(yǎng)了孩子對音樂的興趣,，陶冶了情操，發(fā)展了孩子的音樂感想感染能力,、想象力,、記憶力、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對本學期音樂傳授教養(yǎng)工作總結如下：

本學期學唱了《小紅花》,、《小烏鴉愛媽媽》、《數(shù)鴨子》,、《火車開了》,、《新年好》、《好媽媽》等歌曲,。同時穿插了音樂律動,、音樂游戲、歌曲表演,、節(jié)奏等內(nèi)容的傳授教養(yǎng),。

1,、對于學前班的孩子，他們對唱歌年夜多數(shù)很感興趣,，但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時候,，由于孩子的五音不全、中氣不足,，也有不喜歡唱歌的時候,，我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導，完成了本學期的傳授教養(yǎng)任務,。

2、為了加年夜唱歌量,，我就從感知音樂入手,，教孩子拍手、跺腳,、拍肩,、拍腿等有節(jié)奏的動作，讓他們參與到音樂傳授教贍養(yǎng)動中,，收到了良好的傳授教養(yǎng)效果,。

3、在傳授教養(yǎng)中,，我不追求動作的外在形式,，而是注重動作的.韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動,，積極參與活動我就鼓勵他們,。

本學期，經(jīng)由進程傳授教養(yǎng)我培養(yǎng)了他們年夜膽,、堅強,、自年夜、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、愉快的態(tài)度，用他們感興趣的體式格式發(fā)展基本功動作,，提高了他們動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。引導他們熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣,，激發(fā)了他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣，引導他們互訂交流,，共同提高,。

由于學生年齡小,，吐字不清，節(jié)奏感不強,，唱歌時總是走調(diào),；在進行音樂活動時，部分孩子膽子小,，不敢參與到其中,；另外，一些孩子總是記不住歌詞,。這些環(huán)境的存在,，主要是由于我的引導和鼓勵不夠，在今后的傳授教養(yǎng)中,，還需要不斷地改進,，以爭取在音樂這方面取得好的成績。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇十

轉眼間,，一個學期即將過去,。回想這學期以來的教學工作,，感覺有點累,，但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個學期的教育教學工作,，提高教育教學質(zhì)量,，提高學生德、智,、體等方面的素質(zhì),，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結如下。

學前班的小朋友對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中,，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學,，使他們易于接受,，感到學有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能,?？傊鶕?jù)數(shù)學教學內(nèi)容特點滲透思想教育,，不僅開發(fā)了學生的`智力,，還陶冶學生的情操。

為此,，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學質(zhì)量上，擴大合格率,，鞏固入學率,。總之,，為了提高教學質(zhì)量，每開學初,，我都要認真學習,。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導,，共同提高,。批改概念計算題，發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握情況,；批改課后的思考題,，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹。通過進行講評,，這樣一來,，學生不但

提高批改興趣，注意力集中,，而且培養(yǎng)了學生的學習能力,。總之,，一學期來,，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上,，遵紀守法,，關心愛護學生,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學水

平更上一個臺階,。

由于學前班的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。還有一部分小朋友學習成績還很差，特別是十

以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2,、加強基礎知識的教學強化訓練,。

3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,，隨時掌握學生的學習和生活情況,。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇十一

一個學期的工作在匆忙中即將結束了，我們教研組的工作在學校的工作指引下也井井有條的進行著,，在高效課堂的指引下扎根課堂主陣地,近年來,，我校實行了高效課堂教學模式，我們的教師已經(jīng)將追求課堂教學的高效率成為不斷追求的目標,，這一模式我們的老師也摸索出了很多寶貴的經(jīng)驗,，數(shù)學計算課研究教學工作總結。本學期我們組在學校高效課堂的倡導下,，對計算課類型進行了研究，全組教師積極教研,，形成統(tǒng)一的授課模式和具體的教學細節(jié)?，F(xiàn)簡單的總結如下：

新課程要求在活動加深學生對算理的理解與感悟。具體情境有助于學生對算理的理解,，同時也有助于讓學生體驗到計算與實際生活的密切聯(lián)系,。但使用不當常常使我們的教學陷入尷尬的境地：單是在組織提出問題和解決問題的環(huán)節(jié)花去了不少時間，導致后面的'練習沒有時間進行。所以我們現(xiàn)在倡導的模式都是都是直接導入新課,，揭示目標讓學生知道我們本節(jié)課要學習的內(nèi)容,，以便讓學生能有更多的時間加以練習。

我們在以往的教學中只注意我們老師的講解是不是清晰,，對關注學生的掌握程度不夠,，為了讓學生對所學知識更牢固，我們?nèi)思哟罅嗽谡n堂中的學生復述環(huán)節(jié),，復述老師的問題,，復述其他同學的解題思路，復述別人的問題,，這樣大大提高了學生的主要力,，使學生的思維一直處于緊張的注意狀態(tài)，提高課堂的有效性,，另外在學生自學中給予適當?shù)淖詫W指導使學生有目的的學習,，緊跟著自學完就檢測考察，這樣學生就會對所學的內(nèi)容很用心,，工作總結《數(shù)學計算課研究教學工作總結》,。

單純的計算相對來說是比較枯燥的，如果只是進行機械重復的訓練,，往往會使學生產(chǎn)生乏味感,，容易疲勞和厭倦，激發(fā)不起學生的興趣,，致使教學效率較低。所以我們組的教師針對兒童的特點,，注意計算形式的多樣性,、靈活性，改變口算的單調(diào)性,、乏味性,，以激發(fā)學生興趣，調(diào)動他們的積極性良好的計算習慣是學生計算正確無誤的可靠保證,。在教學中發(fā)現(xiàn)許多學生在計算時出現(xiàn)錯誤,，與沒有一個良好的計算習慣關系密切。為此,，在計算教學中培養(yǎng)學生良好的計算習慣尤為重要,。我們注重了學生的書寫規(guī)范的習慣。小學生,，特別是低年級的學生,，計算出現(xiàn)錯誤很重要的一個原因是書寫不規(guī)范，他們在計算時，有的字寫得模糊不清,，如：6和0,、1和7、3和8;有的寫得過淡,，或擦擦寫寫,，寫寫擦擦;有的字跡潦草不堪，甚至將數(shù)據(jù)連為一體;有的豎式書寫不規(guī)范,，數(shù)位不對齊等等,，都可能使計算出現(xiàn)錯誤。因此,，在數(shù)學教學中要求按格式書寫,，字跡端正，不潦草,，不涂改,、不粘貼，保持作業(yè)的整潔美觀,。在課堂中對上黑板的同學進行了書寫評價,，長此以往，具有了良好書寫習慣的學生,，計算中的錯誤會降低很多,。

我們加大教研的力度，每個單元都要求一位老師來講單元示范課,，并且及時教研尋找不足和問題,，做的及時彌補。本學期我們組在一起精選練習,，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。并且全年級都統(tǒng)一習題,，對學生的每一次作業(yè)要求所有的老師都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃,，做到有的放矢,。

總而言之，培養(yǎng)學生的計算能力是提高數(shù)學成績的一個重要的環(huán)節(jié),，我們在以后的計算教學中要以“先學后教,，當堂訓練”為主的高效課堂教學模式下必須為學生打下扎實的計算基礎,，課堂中要運用多種手段提高教學質(zhì)量。

學前班數(shù)學教學工作總結上學期篇十二

一期的教學工作已經(jīng)結束了,，在校領導的正確領導和大力支持下,，在家長們的積極配合下，努力完成了學校下達的各項目標任務,，使學前班像一個大家庭,，班中孩子在老師的愛護下快樂成長！為了能更好的總結本學期的教學工作從中吸取教訓,，為今后的教學工作提供依,，現(xiàn)就本學期學前班數(shù)學工作總結如下：

本學期的安全工作從教育開始，由細處入手,。首先在學習,、生活中滲透安教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,，怎樣遠離危險,。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系,。

培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中,，我們教師注意教育學生學會傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我們隨時關注學生的各種小習慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等,。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣,。

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,，過度到能自己學會提問提供的環(huán)境中,，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的.疑惑,。也就是說不會提問題,。在教學過程中，就更應該關注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一個數(shù)學課時,，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學習的興趣。

我們利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進工作，取得家長的理解,，支持與幫助,！讓他們放心！除此之外我們更和家長結成伙伴關系,，針對孩子學習生活中的點滴互相交流,，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力,。

總之,，在課堂教學中，應在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn),、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權利還給孩子學前班數(shù)學成績有很大進步,。

學前班數(shù)學教學工作總結

本班有學生43個，女生26個,，男生17人,。本學期學前班數(shù)學教學總結如下： 一﹑堅持直觀教學。

我在教幼兒學習數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學,。如我在學習5的組成及加減時，我設計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有4個蘋果,，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果,？還有的孩子問：樹上原來有5個蘋果,，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果,？可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。二﹑重視培養(yǎng)孩子的學習興趣,。

在教學中,，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問,，在老師提供的環(huán)境中,，學會提出一定性有價值的問題。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,。也就是說不會提問題。在教學過程中,，就更應該關注他們,，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題,，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，我都要準備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣,。三﹑加強培優(yōu)輔差工作,。

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導,，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導方法,，在與家長共同努力下，成績都達到了良好,。

總之,，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權利還給孩子！學前班數(shù)學成績有很大進步,。