總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學前班下學期數(shù)學教學總結(jié) 學前班下學期數(shù)學總結(jié)篇一

立,、自理,，使孩子在活動中愉快,、自主地接受新知識,。從不同的角度促進孩子的發(fā)展。本學數(shù)學總結(jié)如下：

一,、教學內(nèi)容

本班的數(shù)學是以優(yōu)因數(shù)學為主,，本學期的計算就是以算盤為主的，包括20以內(nèi)的加減法及100以內(nèi)的加減法都是借助于算盤完成的,。起初,，孩子們在反復的練習加一加到十,，在從十減到零，加2加到20,，再減2減到0，以此類推,，一直加減到9,，經(jīng)過這樣長久反復地練習，孩子們已掌握26個算母,，為之后的加減法和加百字奠定了基礎(chǔ),。在加百字的練習中，我只教孩子們加到了20,，有些孩子就可以自己捉摸加到了50,還有些孩子自己可以加到100?，F(xiàn)在孩子們都可以做100以內(nèi)兩位數(shù)的`腦算，由于腦算練習的不夠,，只有部分學生可以算出來,。此外，我們還認識了鐘表和錢幣,、對數(shù)的組合分解進行了練習,這些孩子們內(nèi)容都掌握的不錯,。孩子們也開始解答一些簡單的應(yīng)用題，練習應(yīng)用題目的在于讓孩子們學會讀題,，養(yǎng)成讀題的好習慣,。我要求學生題目必須要讀三遍，這樣才能更好地理解題意,。

二,、重視培養(yǎng)孩子的學習興趣

在教學中我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過渡到自己學會提問題,，在老師提供的環(huán)境中,，學會提出一些有價值的問題。所以我在上課時會準備一些教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題環(huán)境,，用色彩來和圖片去刺激孩子的視覺感官,。來激發(fā)孩子的學習興趣。比如說：在進行時間的教學時,，我用教具給孩子們上了第一節(jié)課,，課后給孩子們布置了一個家庭作業(yè)，就是和爸爸媽媽一起制作一個鐘表,。孩子們帶回來的鐘表都很可愛,，之后在上課時我會用他們的鐘表來上課，做練習,，讓他們自己動手做鐘表,，大大提高了他們對鐘表學習的積極性。

在認識錢幣的教學中,，我給學生們分發(fā)了錢幣的教具,，讓他們相互來認識錢幣。還提出一些現(xiàn)實中的問題我們一起解決,，知道了1元錢可以坐公交車,，可以買塊橡皮，可以買本數(shù)學本等等,。還進行了超市買東西的游戲，讓他們自己選商品,，商品有標價,，然后自己算出自己共花了多少錢。通過這些教學環(huán)節(jié),，調(diào)動了孩子們的積極性,。三、注重個體差異教學

每個孩子接受新鮮事物的能力不同,。而有些孩子的接受能力可能會弱一點,，所以會導致孩子跟不上班級的進度。針對這類學生,，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，在和家長的共同努力下,，孩子們的成績都達到了良好。

總之,，在課堂教學中,，老師們應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動,、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間核活動的余地，把提問的權(quán)利還給學生,，這樣孩子才會在數(shù)學領(lǐng)域走的更遠,。

學前班下學期數(shù)學教學總結(jié) 學前班下學期數(shù)學總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去,?；叵脒@學期以來的教學工作，感覺有點累,，但也伴隨著收獲的快樂,。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量,，提高學生德,、智、體等方面的素質(zhì),，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結(jié)如下,。

一、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

學前班的小朋友對待學習,，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的.我,，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學,，使他們易于接受，感到學有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,，增長他們的知識技能?？傊?，根據(jù)數(shù)學教學內(nèi)容特點滲透思想教育,，不僅開發(fā)了學生的智力，還陶冶學生的情操,。

二,、改進教學方法，全面提高教學質(zhì)量學生學有所得,，才會熱愛學習,，越學越有勁，家長也支持

為此,，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學質(zhì)量上，擴大合格率,，鞏固入學率,。總之,，為了提高教學質(zhì)量,，每開學初，我都要認真學習,。

三,、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導,，共同提高,。批改概念計算題,，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況；批改課后的思考題,，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹,。通過進行講評，這樣一來,，學生不但

提高批改興趣,，注意力集中，而且培養(yǎng)了學生的學習能力,?？傊粚W期來,，我從不計較個人得失,，一心撲在教學工作上,，遵紀守法，關(guān)心愛護學生,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。成績已成為過去,，今后,，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水

平更上一個臺階,。

四,、存在問題與不足：

由于學前班的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。還有一部分小朋友學習成績還很差，特別是十

以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

五,、今后努力方向：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。

2,、加強基礎(chǔ)知識的教學強化訓練。

3,、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,，隨時掌握學生的學習和生活情況。

學前班下學期數(shù)學教學總結(jié) 學前班下學期數(shù)學總結(jié)篇三

在開學初,，我根據(jù)學前班數(shù)學的教育目標和本班的實際情況,，制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的計劃。努力鉆研教材,，并系統(tǒng)的,、有目的的制定出每周教學計劃。并認真?zhèn)湔n,，準備教具,，讓學生在開心愉快的情況下學習知識。

在教學中,，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體,。在學習中,，我和學生是一個整體,，我是學生王，引導學生在玩中學,，學中玩,，激發(fā)學生學習興趣，并把多學科的知識有機的結(jié)合起來,，讓學生學到更多,、更深的知識。我發(fā)現(xiàn)學生最喜歡聽故事.并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學課與語言課有機的結(jié)合起來學生們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試.結(jié)果我和預想的結(jié)果一樣學生們真的對數(shù)學有了新的體驗興趣大大的增強了,。

例如,，我在教學生們學習6的組成時，我首先讓學生們認識“6”,，讓學生們想象一下“6”像什么?學生們想象很豐富,，有的說像“勺子”，有的說像“口哨”??????于是我就根據(jù)學生們說的像“口哨”創(chuàng)編了一個故事：“'6'媽媽吹著口哨帶領(lǐng)小寶寶們?nèi)ュ憻捝眢w,，”6“媽媽一共有5個學生,，它們是”1“"2”“3”“4”“5”。媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,。于是“1”寶寶和“5”寶寶一起拍皮球,，“2”寶寶和“4”寶寶在跳繩，最后,，剩下“3”寶寶一個人怎么辦?媽媽就變了一個魔術(shù)把“3”寶寶變成了雙胞胎,。于是，“3”和“3”一起打乒乓球,。大家玩的很開心,，身體也越來越健康!“通過這個故事讓學生們很快就記住了6的組成。為了方便學生記憶我還把故事內(nèi)容編成兒歌：”1“和”5“拍皮球,，”2“和”4“跳跳繩,，”3“ 和”3“打乒乓球。為今后的學習加減法打好基礎(chǔ)

在學習加減法的時候,，我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓學生們輕松的學到知識,。如我在教學生們學到”6“的加法的時候,，我會為學生創(chuàng)造出一定的情節(jié)：小寶寶們玩餓了想找媽媽吃東西了,。于是，小寶寶們手牽著手去找媽媽,，小寶寶可別亂牽手啊!必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,，也就是”1“寶寶和”5“寶寶牽手才能找到”6“媽媽。教學生們寫出加法算式：1+5=6,，加號前后的兩個寶寶可以相互交換位置,，還可以寫出：5+1=6,。根據(jù)故事內(nèi)容學生們很快寫出：2+4=6，4+2=6,， 3+3=6,。學習減法時，我為學生們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)：”有一天,，“6”媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲,，“6”媽媽找到了“1”寶寶，問：“'1'寶寶和幾寶寶在一起?”學生們根據(jù)故事就得知,，“1”寶寶和“5”寶寶在一起拍皮球,。“那么 ”6“媽媽找到了”1“寶寶,，誰藏起來了?”學生們很快得知是“5”寶寶,。所以就是6-1=5，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：6-5=1,。用同樣的情節(jié)和故事,，讓學生們很快掌握：6-2=4，6-4=2和6-3=3,。

在故事的引導下,，學生們做加減法速度上比以前更快了，同時也避免了學生總依賴搬手指的習慣,。

學生都能把自己觀察到的說出來,，最重要的是給每個學生一個機會，認真對待學生的每一個問題,。不管這個問題是對是錯,，我們都要認真對待，及時給予鼓勵和表揚,，這對他今后敢提問奠定一些基礎(chǔ),。

總之，在課堂教學中,，教師應(yīng)在學生力所能及的范圍內(nèi),，讓學生多動、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，讓他們自己“跳起來摘自己想要的果子”，盡量多給學生一點思考的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給學生!

學前班下學期數(shù)學教學總結(jié) 學前班下學期數(shù)學總結(jié)篇四

本學期即將結(jié)束,，回顧這學期以來工作中的點點滴滴,，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。數(shù)學教育是通過直觀教具，從具體材料和游戲活動中把抽象,，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的一種教學活動。

本學期學前班數(shù)學教學總結(jié)如下：

一,、堅持直觀教學在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時,，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有8個蘋果，掉了4個,，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

二,、重視培養(yǎng)孩子的學習興趣在教學中,，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問,。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不懂得提問題,。在教學過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量準備豐富的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣,。

三,、加強培優(yōu)輔差工作特別是極個別差生，總是耐心輔導,，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法,，在與家長共同努力下,，成績都得到更好的提高。

四,、開展游戲式的教學活動在課前我認真分析教材,，畫好掛圖，準備好所需教具,。幼齡兒童都是好動的,，以游戲進行教學可以增強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松,、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣。

五,、家長與老師的密切合作家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的責任,。所以在活動中本人非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)作老師共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力的發(fā)展,。

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學前班下學期數(shù)學教學總結(jié) 學前班下學期數(shù)學總結(jié)篇五

一個學期的工作在匆忙中即將結(jié)束了,，我們教研組的工作在學校的工作指引下也井井有條的進行著，在高效課堂的指引下扎根課堂主陣地,近年來,，我校實行了高效課堂教學模式，我們的教師已經(jīng)將追求課堂教學的高效率成為不斷追求的目標，這一模式我們的老師也摸索出了很多寶貴的經(jīng)驗，數(shù)學計算課研究教學工作總結(jié)。本學期我們組在學校高效課堂的倡導下,，對計算課類型進行了研究,，全組教師積極教研,，形成統(tǒng)一的授課模式和具體的教學細節(jié)?，F(xiàn)簡單的總結(jié)如下：

一,、還計算教學本來的面目

新課程要求在活動加深學生對算理的理解與感悟,。具體情境有助于學生對算理的理解,，同時也有助于讓學生體驗到計算與實際生活的密切聯(lián)系。但使用不當常常使我們的教學陷入尷尬的境地：單是在組織提出問題和解決問題的環(huán)節(jié)花去了不少時間,，導致后面的練習沒有時間進行。所以我們現(xiàn)在倡導的模式都是都是直接導入新課，揭示目標讓學生知道我們本節(jié)課要學習的內(nèi)容，以便讓學生能有更多的時間加以練習,。

二,、復述過程可以幫助學生更好的掌握知識

我們在以往的教學中只注意我們老師的講解是不是清晰,，對關(guān)注學生的掌握程度不夠，為了讓學生對所學知識更牢固,，我們?nèi)思哟罅嗽谡n堂中的學生復述環(huán)節(jié),，復述老師的問題，復述其他同學的解題思路,，復述別人的問題,，這樣大大提高了學生的主要力，使學生的思維一直處于緊張的注意狀態(tài),，提高課堂的有效性,，另外在學生自學中給予適當?shù)淖詫W指導使學生有目的的學習，緊跟著自學完就檢測考察,，這樣學生就會對所學的內(nèi)容很用心,。

三、計算教學可以設(shè)計多種形式練習,，激發(fā)計算興趣,，培養(yǎng)學生良好的計算習慣

單純的計算相對來說是比較枯燥的，如果只是進行機械重復的訓練,，往往會使學生產(chǎn)生乏味感,，容易疲勞和厭倦,，激發(fā)不起學生的興趣，致使教學效率較低,。所以我們組的教師針對兒童的特點,，注意計算形式的多樣性、靈活性,，改變口算的單調(diào)性,、乏味性，以激發(fā)學生興趣,，調(diào)動他們的積極性良好的計算習慣是學生計算正確無誤的可靠保證,。在教學中發(fā)現(xiàn)許多學生在計算時出現(xiàn)錯誤，與沒有一個良好的計算習慣關(guān)系密切,。為此,，在計算教學中培養(yǎng)學生良好的計算習慣尤為重要。我們注重了學生的書寫規(guī)范的習慣,。小學生,，特別是低年級的學生，計算出現(xiàn)錯誤很重要的一個原因是書寫不規(guī)范,，他們在計算時,，有的字寫得模糊不清，如：6和0,、1和7,、3和8;有的寫得過淡，或擦擦寫寫,，寫寫擦擦;有的字跡潦草不堪,，甚至將數(shù)據(jù)連為一體;有的豎式書寫不規(guī)范，數(shù)位不對齊等等,，都可能使計算出現(xiàn)錯誤,。因此，在數(shù)學教學中要求按格式書寫,，字跡端正,，不潦草，不涂改,、不粘貼,，保持作業(yè)的整潔美觀。在課堂中對上黑板的同學進行了書寫評價,，長此以往,，具有了良好書寫習慣的學生，計算中的錯誤會降低很多。

四,、注重教研,，緊抓學困生的輔導

我們加大教研的力度，每個單元都要求一位老師來講單元示范課,，并且及時教研尋找不足和問題,，做的及時彌補。本學期我們組在一起精選練習,，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。并且全年級都統(tǒng)一習題,，對學生的每一次作業(yè)要求所有的老師都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃,，做到有的放矢,。

總而言之，培養(yǎng)學生的計算能力是提高數(shù)學成績的一個重要的環(huán)節(jié),，我們在以后的計算教學中要以“先學后教,，當堂訓練”為主的高效課堂教學模式下必須為學生打下扎實的計算基礎(chǔ)，課堂中要運用多種手段提高教學質(zhì)量,。

學前班下學期數(shù)學教學總結(jié) 學前班下學期數(shù)學總結(jié)篇六

一學期即將結(jié)束,。在本學期學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,。而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在教育方面的要點?；仡欉@學期工作的點點滴滴，收獲不少,。這學期,，從班級的實際出發(fā)，鼓勵幼兒在學習活動中,、愉快自主的接新知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的工總結(jié)如下,；

一,、教育工作

在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒,，把幼兒當作活動的主體,。在學習中，我和孩子是一個整體,，我以孩子王的身份來引導孩子在玩中學,，學中玩，激發(fā)孩子學習興趣,，并把多學科的知識有機的結(jié)合起來,，讓孩子學到更好、更豐富的知識,。經(jīng)過長時間的探索,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡聽故事.并且對聽過的故事記憶深刻,如果我能把數(shù)學課與語言課有機的結(jié)合起來,孩子們一定會興趣大增,于是我進行了大膽的嘗試.結(jié)果,，我和預想的結(jié)果一樣,孩子們真的對數(shù)學有了新的體驗,興趣大大的增強了。

例如,；我在教孩子們學習6的組成時,我首先讓孩子們認識“6”,讓孩子們想象一下“6像”什么?孩子們想象很豐富,“像勺子”,“像口哨”等,于是我就根據(jù)孩子們說的“像口哨”創(chuàng)編了一個故事:“6媽媽吹著口哨帶領(lǐng)小寶寶們?nèi)ュ憻捝眢w,6媽媽一共有5個孩子,它們是”1“"2”“3”“4”“5”.媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,于是“1”寶寶和“5”寶寶一起拍皮球,“2”寶寶和“4”寶寶在跳繩,最后剩下“3”寶寶一個人,怎么辦?媽媽就變了一個魔術(shù),把“3”寶寶變成了雙胞胎,于是“3”和“3”一起打乒乓球,大家玩的很開心,身體也越來越健康!"通過這個故事,讓孩子們很快就記住了6的組成.為了方便孩子記憶,我還把故事內(nèi)容編成兒歌:1和5拍皮球,2和4跳跳繩,3 和3打乒乓球.為今后的學習加減法打好基礎(chǔ),。

在學習加減法的時候,我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓孩子們輕松的學到知識.如我在教孩子們學到6的加法的時候,我會為幼兒創(chuàng)造出一定的情節(jié):小寶寶們玩餓了,想找媽媽吃東西了,于是小寶寶們手牽著手去找媽媽,小寶寶可別亂牽手啊,必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,也就是1寶寶和5寶寶牽手才能找到6媽媽.教孩子們寫出加法算式:1+5=6,加號前后的兩個寶寶,可以相互交換位置,還可以寫出:5+1=6.根據(jù)故事內(nèi)容,孩子們很快寫出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．學習減法時，我為孩子們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)：＂有一天,，６媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲,，６媽媽找到了１寶寶，問：＂１寶寶和幾寶寶在一起,？＂孩子們根據(jù)故事就得知,，１寶寶和５寶寶在一起拍皮球．＂那么６媽媽找到了１寶寶，誰藏起來了,？＂孩子們很快得知是５寶寶．所以就是６－１＝５,，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：６－５＝１．用同樣的情節(jié)和故事，讓孩子們很快掌握：６－２＝４,，６－４＝２和６－３＝３,。

在故事的引導下，孩子們做加減法速度上比以前更快了,，同時也避免了孩子總依賴搬手指的習慣．通過這半年的嘗試,，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)與數(shù)的組成不再混為一團了，做題的準確率大大提高．孩子們對數(shù)學越來越喜愛,，同樣我的教學也越來越輕松．在我不斷的努力下,，我和孩子們終于找到了數(shù)學的樂趣。 在教學中,，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,，過度到能自己學會提問，在老師提供的環(huán)境中,，學會提出一定性有價值的問題,。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題,。在教學過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起幼兒進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對幼兒來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時,，我都要準備豐富多彩的教具,。

二、家長工作

特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下,，考試成績都達到了優(yōu)秀,。總之,，在課堂教學中,，教師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動,、多說,、多看、多問,、多表現(xiàn),、多思考。

三,、反思調(diào)整

總結(jié)了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步,，不僅孩子們各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗，增長了許多知識,，在欣喜之余我們也反思不足,，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學實驗的機會不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，個別幼兒懶惰性依賴性強,，有的幼兒不夠大方，膽小,，上課時不能大膽發(fā)言等,。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法,。通過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做的更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以我深信自我評價，是每天進步一點點的動力,，取長補短,，認識不足，在以后的工作中希望取得更大的進步,。

學前班下學期數(shù)學教學總結(jié) 學前班下學期數(shù)學總結(jié)篇七

在孩子們的愉快學習活動中,，本學期很快就要結(jié)束了。本班36個孩子,，其中年齡太小的10人,。回想起這學期的教學實踐,，讓人覺得高興也很充實,。孩子們的每一點進步都傾注了老師的辛勤勞動，同時也離不開家長對我們工作的支持和配合,，更離不開孩子們的天真和努力,。本學期，我承擔了學前班的數(shù)學,、社會,、科學和美工四門課的教學工作。這四門學科的教學擔子雖然不重,，但要讓每個孩子都能愉快地并能學會自主地學習可也不輕松啊,。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地發(fā)展，我得從嚴規(guī)范自己的言行,，盡力盡責地搞好教育教學工作,。因為老師的示范對于剛?cè)雽W的孩子們來說至關(guān)重要,，潛移默化深刻。正因為如此,，我的每一句話,、每一個行動、每一個細節(jié)都很注意正確,、規(guī)范,，要在孩子們面前體現(xiàn)出示范效果。為了讓每一個孩子都能愉快并自主地參與各項學習活動,，在學習活動中更快更好地生動活地發(fā)展?，F(xiàn)就我對這一學期的教學工作做如下總結(jié)：

一、對四門學科的認識,。在我看來,，對幼兒進行數(shù)學、社會,、科學和美工四門學科的教學,，并不等同于幼兒常識和單純的文化知識教學，或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇,。針對這一認識,，在學期初，我首先在心里就各門學科制定了教學計劃,，確立了各學科每一課的教學目標,，采用適應(yīng)小孩子們的教學方法，上好每一節(jié)課,。在實施教育活動時,，特別注重孩子們的學習興趣、動手能力和優(yōu)秀品德的培養(yǎng),，把這三方面當成一個有機統(tǒng)一的整體,，著力促進幼兒德、智,、體,、美各方面全面、和諧的發(fā)展,，在教學活動中堅持進行總結(jié)和反思,，揚長避短，收到了比較令人滿意的效果,。

二,、關(guān)于數(shù)學教學。根據(jù)學前教材的內(nèi)容,，適當進行了一些增補,，教學的內(nèi)容深了廣了些,。孩子們學會了百以內(nèi)的數(shù)數(shù)和用啊拉白字寫百以內(nèi)的數(shù),，比較熟練地掌握了30以內(nèi)數(shù)的加減,，知道了連加連減計算題的方法，會運用符號比較百以內(nèi)數(shù)的大小,，學習了貨幣單位元角分并會變換元角分的關(guān)系，少部分孩子能看圖編簡單的加減法應(yīng)用題。孩子們的數(shù)學作業(yè)格式正確,，絕大部分孩子的作業(yè)做得好,。我們用打分的方式來激勵孩子們平時的數(shù)學作業(yè)，每次數(shù)學作業(yè)打百分的人數(shù)超過半數(shù),。在教學活動中,，孩子們對數(shù)學熱情高，能運用數(shù)學知識去解決一些最簡單的問題,。數(shù)學教學自我感覺良好,。

三、關(guān)于社會,、科學和美工教學,。主要是根據(jù)教材內(nèi)容教學，增補的內(nèi)容不多,，主要在于培養(yǎng)孩子們的動手能力和簡單的觀察思考分析能力以及各種優(yōu)良品德,，讓孩子們感受生活的幸福和社會的美好。

四,、存在的不足,。在各科教學活動中，自制教具,、課件是空白,，教學創(chuàng)新不夠，讓孩子們在玩中學,、學中樂有欠缺,。

經(jīng)過一學期的教學，雖然有一些成績,，但似乎仍是微不足道,，要作為一名合格的幼兒教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐教學還需進一步努力提高,，在今后的教學中,，多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢,，進行自我總結(jié)和積累,，不斷完善自己,。

學前班下學期數(shù)學教學總結(jié) 學前班下學期數(shù)學總結(jié)篇八

學前班數(shù)學教學工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭,，一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長們的積極配合下,，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作,，努力完成了學校下達的各項目標任務(wù)，使學前班像一個大家庭,，班中孩子在老師的愛護下快樂成長,！現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結(jié)如下：

一、安全工作放首位,，確保學生在校的人身安全

本學期的,。安全工作從教育開始，由細處入手,。首先在學習,、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,，怎樣遠離危險,。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系,。

二、抓養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

面對剛剛走出幼兒園的學生,，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中,，我們教師注意教育學生學會傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我們隨時關(guān)注學生的各種小習慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔,；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處,，平時交流能用禮貌用語等,。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。

三,、抓衛(wèi)生保育工作,，為學生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學生健康快樂的.生活。明亮的窗,，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度,，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”，雖然如此,，我們所有的老師都沒有怨言,，勤勤懇懇，從不馬虎,。

四,、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系

我們利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進工作，取得家長的理解,，支持與幫助,！讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對孩子學習生活中的點滴互相交流,，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力,。

學前班下學期數(shù)學教學總結(jié) 學前班下學期數(shù)學總結(jié)篇九

本學期即將結(jié)束,，回顧這學期以來工作中的點點滴滴，收獲不少,。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。數(shù)學教育是通過直觀教具,，從具體材料和游戲活動中把抽象,，由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的一種教學活動。本學期學前班數(shù)學教學總結(jié)如下：

一,、情況對比及取得的成績

1.本人剛接教時,，孩子們對數(shù)學中的最簡單的知識都不懂，甚至還不會,，有人還不能區(qū)分前后和上下,。但經(jīng)過幾個月的練習，孩子們逐漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運用。

2.孩子們對數(shù)學活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學能力。

3.孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4.孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法,、多方法,、多模式解決問題。

二,、取得成果所采取的措施

(一)堅持直觀教學,。

在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助教學,。如在學習4的組成及加減時,，我設(shè)計的主題是果園，孩子們

看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有5個蘋果,，掉了4個,，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手,。

(二)重視培養(yǎng)孩子的學習興趣,。

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,，過度到能自己學會提問,。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,。也就是說不懂得提問題,。在教學過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，都盡量準備豐富的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣,。

(三)加強培優(yōu)輔差工作,。

特別是極個別差生，總是耐心輔導,，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導方法,，在與家長共同努力下，成績都得到更好的提高,。

(四)開展游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,，畫好掛圖，準備好所需教具,。幼齡兒童都是好動的,，以游戲進行教學可以增強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松,、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣,。

(五)家長與老師的密切合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的責任,。所以在活動中本人非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)作老師共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力的發(fā)展,。