工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

學前班學期總結(jié)下半年 學前班學期總結(jié)下學期篇一

一,、班級基本情況

班上的孩子們來自不同村寨,，年齡參差不齊(5歲-6歲半)，其認知特點也不同,，足歲的孩子普遍表現(xiàn)的特別活躍,、好強，年齡偏小的孩子比較靦腆,、乖巧,，甚至還有些膽怯。所以本班級孩子基本情況比較復雜,。

二,、班級工作要點：

1、對不同年齡段的新生幼兒做好入學教育,。

學前教育是與小學教育有效銜接的重要環(huán)節(jié),，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉(zhuǎn)變思想和觀念,，依然按照幼兒園中班大班的思想來帶孩子,，所以在入學時有較多的孩子不適應,。因此首要任務是對孩子進行入學教育,，使幼兒盡快的適應學校的學習環(huán)境和生活環(huán)境。

2,、嚴格班級管理,，加強養(yǎng)成教育，通過開展各種常規(guī)訓練使幼兒形成良好的學習,、生活習慣,。

(1)每天對幼兒進行晨檢，觀察幼兒的健康情況,，做到早發(fā)現(xiàn),、早診斷、早治療,。

(2)對課堂環(huán)節(jié)開展常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒正確的讀寫坐姿，時刻提醒,、督促幼兒做到“三個一”;教育幼兒要愛惜學習用品,，學會自己整理學習用品;教育幼兒科學地用眼,，要保護眼睛，每天堅持做眼保健操;課前課本的擺放位置;回答問題之前先舉手;課堂環(huán)節(jié)中利用了一些自編的小口令調(diào)動幼兒的課堂積極性,，做到行動的統(tǒng)一,。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，教育幼兒不挑食,、不浪費糧食,，進餐時不講話，飯后自己整理桌子;每天每節(jié)課后督促幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒主動喝水的習慣,。

(4)培養(yǎng)幼兒良好的入廁習慣，上廁所時要排隊,，進入廁所不擁擠,、不亂尿尿和推、拉,、擁擠,。

(5)培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，教育幼兒根據(jù)天氣變化而增減衣服;教育幼兒飯前便后或游戲結(jié)束后要洗手;主動整理擺放玩具;垃圾應投放垃圾桶,。

(6)培養(yǎng)幼兒講文明,，講禮貌的好習慣，見到長輩主動問好,，教育幼兒尊老愛幼,、與同伴之間友好相處，相互謙讓,、相互關(guān)心,、相互幫助，美食分享,、快樂共享,。

(7)培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力，通過課堂和隨機教育相結(jié)合,，使幼兒知道危險的地方不能去,，危險的東西不能摸，遇到危險受傷了或是自己感到不舒服時第一時間告知老師或大人,。在常識課的時間我會多教導幼兒一些有關(guān)防火,、防震、防洪,、防電,、防拐騙等等的自保安全知識，在平時的戶外活動時要求幼兒必須遵守游戲規(guī)則,，由于我們班級的特殊性,，活動空間較少,，所以安全教育必須要天天講，時時講,，反復強調(diào),，力求安全第一。

3,、班級管理

營造健康向上的班風,。制定班級公約、形成良好班風,，為激勵幼兒爭當?shù)男“喔刹?，班里設有“小隊長”、“班長”,、“小畫家”,、“監(jiān)督員”、“老師的好幫手”等小干部,，每周民主選出表現(xiàn)較棒的,、有進步的幼兒擔任班干部，這樣可以讓孩子管理孩子,，孩子得到了鍛煉的機會,，同時也激勵著每位幼兒努力爭取。

4,、每天堅持組織幼兒戶外活動

每天下午有組織,，有目的的開展豐富多彩的活動或游戲，有戶外滑梯,，有踢足球,、拍籃球、學青蛙跳等等,。

5,、保證兒童人身安全。幼兒每天由家長接送,，老師親自迎送，每天教育幼兒必須走在馬路的兩邊,，還要時刻注意來回的車輛,，不與陌生人搭車，不接受陌生人的財物等等,。

三,、加強幼兒的法制教育

我做到什么事情都從小開始抓起，所以我在本學期中利用班會課滲透各種法律基礎(chǔ)知識,，如《中華人民共和國交通安全法》《中華人民共和國食品安全法》等等,、讓幼兒在腦海里知道做一個守法的好公民,，好娃娃。

四,、關(guān)注家?；樱屆總€家庭都成為班級的合作伙伴,。

平時,，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。還及時召開家長會,，讓家長及時了解到孩子在校的表現(xiàn)情況，同時針對孩子不同時期的表現(xiàn)交流意見,，商討教育方法,，盡量地幫助孩子進步解決家長的問題。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了,，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我也在反思自己的不足,，今后我將會更加努力工作，繼續(xù)做好三勤“嘴勤,、手勤,、腳勤”做好“站起來是老師，蹲下來是媽媽”的角色,。

學前班學期總結(jié)下半年 學前班學期總結(jié)下學期篇二

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來，我們一(3)班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、拼音教學

拼音教學是小學語文教學的初始階段,。這個階段的學習效果將直接影響著學生后面各個環(huán)節(jié)的學習,。按大綱要求,，我們要用四至五周的時間，讓學生學會聲母,、韻母,、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié),，準確地讀出整體認讀音節(jié);能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

1,、教念兒歌助發(fā)音

面對著一群土生土長滿口粵語的廣東孩子和海外歸來的個別同學而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題,。而發(fā)音教學恰恰是漢語拼音教學的重點內(nèi)容，按拼音發(fā)音的要求,，讓學生一方面體會阻礙部位,、氣流強弱、聲帶動靜,、舌面高低,，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧,。這是拼音教學的基本方法,。但是，在教學中,，我發(fā)現(xiàn)大部分同學發(fā)音方法總是不對,。經(jīng)調(diào)查得知，除地域方言的原因外,，其中多數(shù)人入學前曾在幼兒園上過學前班,，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學訓練，養(yǎng)成了他們很不準確的拼音發(fā)音習慣,，以致很難適應一年級拼音教學,。如一些學生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音,。

為此,，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音,。在教聲母發(fā)音時,，教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣,，用心練來仔細想。雙唇用力bpm,，唇齒用力fff;舌尖用力d和t,，鼻音邊音n和l;舌根用力gkh,，舌面發(fā)音jqx;舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy,，嘴巴小圓www”,。在教鼻韻母發(fā)音時，則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》,，即：“單韻母,，連鼻音，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸,，后鼻韻母抬舌根”,。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味,，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng),，從根本上糾正了不良的發(fā)音習慣，順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān),。

2,、評比作業(yè)促書寫

規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學生漢語拼音的書寫姿勢,、筆畫筆順書寫格式及字跡,。可是,，就學生而言,，能否按教師所規(guī)范的去書寫，在很大程度上受到了學生自身學習態(tài)度的制約,。在批改漢語拼音作業(yè)時,，我發(fā)現(xiàn)部分同學作業(yè)比較馬虎，書寫很不規(guī)范,。

針對以上情況,，我在班上開辟了作業(yè)評比專欄。將每天作業(yè)進行評比后,，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花,，張貼到專欄上。作業(yè)張貼次數(shù)多的同學,，期末還可評上“小小書法家”,。通過評比，全班同學的規(guī)范書寫熱情高漲,，作業(yè)認真了,，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。

3,、買書訂報促閱讀

閱讀是漢語拼音教學的目標和歸宿,。閱讀教學的關(guān)鍵在于指導學生把音節(jié)和漢字對照，以音節(jié)詞語為單位進行閱讀,。通過快速直呼,，不斷增識漢字，學好普通話,。然而,，要提高學生的音節(jié)詞語閱讀能力和運用漢語拼音的綜合水平，僅要求每個學生閱讀課本以及相配套的《讀物》這兩本書是遠遠不夠的,。于是,，我發(fā)

動同學們自己購買注音讀本，訂閱拼音報,。全班同學平均每人擁有書報達到一定數(shù)量,，所購書籍的種類有中外童話故事、中外名人故事等,。為了讓注音讀物切實發(fā)揮作用,，規(guī)定每個同學每天閱讀5篇注音讀物文章，并把閱讀的內(nèi)容說給家長和同學們聽,。同時,，每天利用早讀時間，讓學生輪流上臺朗讀注音讀物,，每周定期開展讀書讀報比賽,。經(jīng)過強化訓練，學生不僅能快速直呼,，大大提高了閱讀水平,，而且開闊了眼界，增長了不少知識,。

二,、閱讀教學

(一)、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2,、親切自然的教學態(tài)度,，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學生快樂地上課,。

課堂是一門精彩的學問,，學生學習要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學態(tài)度給學生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍,，利于他們的學習與成長,。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同的學生來回答,。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，我常常分部引入問題,，有時更是讓學生提問,，學生回答，把課堂還給學生,。

3,、運用多媒體網(wǎng)絡教學，提高語文課堂教學的效果,。

近幾年,，多媒體網(wǎng)絡教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字,、聲音,、圖象、動畫于一體,，有很強的可觀賞性和趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，并利用frontpage和powerpoint自己制作課件,，逐漸在課堂中滲透這種授課方式,，讓語文課取得更好的效果。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，我經(jīng)常穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯,，在思維的碰撞中，讓學生得到語言的升華和靈性的開發(fā),。應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

學前班學期總結(jié)下半年 學前班學期總結(jié)下學期篇三

六月是熱情洋溢的季節(jié)，孩子們在這個季節(jié)里,，即將告別幼兒園,，成為一名小學生了,。回顧這一學期,，我們一如既往的實施認真嚴謹?shù)慕虒W,，力圖滲透全語言教育理念，從幼兒園教育指導綱要精神出發(fā),。順利地完成了瑞德探知學堂k3課程的學習,，幫助幼兒學習h---z這13個字母有關(guān)的單詞、韻文和一些日常生活用語的單詞,、以及五首歌曲,、律動和情景對話。幼兒的英語口語會話,、交往等能力有了很大的提高,，較好地實現(xiàn)了預設的教育教學目標，并且以畢業(yè)匯報的形式為幼兒三年的英語學習畫上了較圓滿的句號,。以下,，是我對本班開展英語教學活動的一些總結(jié)。

一,、提高提高教師自身英語水平

為了進一步提高教學質(zhì)量,，我們對自己本身的英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,，向同行們?nèi)〗?jīng),，增長了在幼兒英語教學方面的經(jīng)驗，每一個活動前多通過網(wǎng)絡和教師相互間的聽讀,，對所教的內(nèi)容作一個前預習,，確保正確的示范，并且對所學單詞或內(nèi)容有關(guān)的知識做到前期經(jīng)驗豐富,，如：引導幼兒學習單詞蝙蝠bat時,，孩子們對蝙蝠的已有經(jīng)驗非常少，而教師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的知識“拋”出來,，立即引起了孩子強烈的興趣,，收到了非常好的效果。

二,、進一步激發(fā)學習英語的興趣

自開展英語教學以來,，我們一直把培養(yǎng)幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學習的內(nèi)在動力,，也是教育成功的關(guān)鍵,，在實施過程中，我們從提高幼兒的興趣入手,，注重培養(yǎng)幼兒學習的積極性,，讓幼兒在玩玩,、樂樂的愉悅活動中學習英語。

三,、認真嚴謹?shù)貙嵤┙虒W

1,、與老師一起共同研究教材，仔細分析每一個內(nèi)容的目標,、方法,，并提取幼兒可以學習的教學內(nèi)容，以列表的形式制定出本學習的英語教學計劃,。

2,、在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點,，根據(jù)英語學習的特點和要求,，注重口語、前書寫能力,、語音閱讀技能的培養(yǎng),，以聽促說、以游戲促興趣,、以書寫促閱讀，自然習得的原則,，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎(chǔ)技能,。

3,、根據(jù)教學內(nèi)容尋找相對應的圖片，并根據(jù)單詞和句型等的難易程度,，制作成單詞卡片和文字卡片,，為幼兒的理解、認讀和記憶做好鋪墊,。

4,、在教學方法上，制定以游戲為主的策略,，各種教學方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣,。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具,、圖片,、照片等,，進行找圖片、傳卡片,、拼讀句子等游戲,，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣,。如：在教幼兒學職業(yè)類的單詞時,，我們準備了各種職業(yè)需要用得工具，如醫(yī)生這個職業(yè),，我們準備了白大褂,、聽診器;護士這個職業(yè)準備了針等之類形象、直觀的教具和配套的圖片,，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,，幼兒很感興趣。

四,、營造適宜的語言學習環(huán)境

在培養(yǎng)學生們對英語的興趣的同時,，我們還注意為學生們營造一個比較好的語言學習環(huán)境。幼兒的形象思維占主導地位,，多給幼兒提供感知英語的信息,，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對幼兒學習英語極有幫助,。

1,、創(chuàng)設了耳濡目染的認知環(huán)境，在走廊,、班級墻壁等處貼上單詞閃示卡,，隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中,。

2,、創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力,。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,，教師更注重創(chuàng)設一些英語情境,，例如：洗手前，教師說一聲“washhand , please”,，游戲前說一聲“are you ready?”排隊時說一聲“ lineup”,、等等。另外，老師還有意識地設置一些英語對話情景,，讓幼兒自由學,、自由練、自由交往,。

3,、把白板教學的主動權(quán)交給孩子，引導幼兒在晨間閱讀的時候,，協(xié)商推薦英語小老師,，自由進入英語游戲，在這種無壓力的狀態(tài)中,，孩子們爭先恐后積極性很高,。

今后，我們會積極創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件,，以促進幼兒熟悉英語語音,、培養(yǎng)幼兒的語感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語教學之中,，將英語教學與適時教育融為一體,。努力把英語教學活動開展得更好。

學前班學期總結(jié)下半年 學前班學期總結(jié)下學期篇四

在忙忙碌碌的工作中,，一個學期又接近尾聲了,，回顧到這一學期自己的工作，真是有喜有憂,，在工作中,，我對每一件事情都認真負責。現(xiàn)將這學期的教學工作和班主任工作總結(jié)如下：

一,、教學工作

在教學工作中，我努力做到以下幾點：

1,、堅持聽課,，認真學習師傅的教學經(jīng)驗,努力摸索屬于我的教學方式。

2,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，及時寫好一課一反思。

3,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。

4,、注意觀察幼兒各種學習上的變化,，及時了解孩子的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導,。

本學期我任教的科目是：拼音,、數(shù)學,、寫字、手工,、畫畫,。

拼音這學期主要采用圖畫直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,，學得靈活,，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時,，示范發(fā)音,，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學生記得靈活，不易忘記,。學生通過本學期學習,，主要學習了18個復韻母和16個整體認讀音節(jié)，掌握了基本的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音方法,。

數(shù)學方面很多孩子能夠利用手腦速算的方法準確快速地計算20以內(nèi)數(shù)的計算(部分孩子已經(jīng)掌握100以內(nèi)數(shù)的加減);同時孩子們能掌握10以內(nèi)的連加,、連減、混合加減題;完成比較大小的計算題,、20以內(nèi)的分解題和簡單的應用題等,。我們班的孩子非常喜歡數(shù)學，對學習數(shù)學的興趣非常高,?？偨Y(jié)經(jīng)驗：數(shù)學課提倡讓孩子多動手，手腦結(jié)合,，掌握更快,，當然要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，特別是差生,。

在寫字課過程中，我嚴格要求孩子一筆一畫在田字格中書寫,。在講授書寫要領(lǐng)中,，我注重引導的方法，多鼓勵,，詳細跟孩子分析哪些地方容易寫錯寫混,。特別是筆畫順序，一定要養(yǎng)成正確的書寫習慣，只有這樣在以后的寫字過程中才不會寫錯,。同時還要讓孩子們養(yǎng)成正確的書寫姿勢,，保護好眼睛和身體。

手工和畫畫是這個年齡階段的孩子最喜歡的,，可惜由于自己在這方面的經(jīng)驗比較欠缺,，教給孩子們的作品都比較單一，不能滿足孩子們的審美欲望,。

總之,，從孩子的掌握情況來看，我最滿意的是數(shù)學和寫字,，拼音的掌握存在很大的差異性(大部分孩子能自己拼讀,，小部分孩子語感較差，在拼讀環(huán)節(jié)還要加強),，手工畫畫孩子最喜歡,，可惜這方面自己經(jīng)驗比較欠缺，不能滿足孩子的審美,、動手欲望,。

二、班主任工作

1,、班級管理

在班級管理工作中,我努力做到了認真負責,一絲不茍.我喜歡這些可愛的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽話,，但和他們在一起,總是覺得很開心!面對孩子，我會樹立愛心,在學習生活中關(guān)心愛護他們,鼓勵他們進步,，教育他們做個好孩子,，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子,，讓孩子講文明,，懂禮貌，教育他們做個讓人喜歡的孩子,，和小朋友能融洽相處,，團結(jié)友愛，互相幫助,，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣,，有活潑好動的,，有沉默寡言的，有調(diào)皮搗蛋的,，也有乖巧懂事的,，總之每個孩子都不一樣。面對性格各異的孩子，在他們犯錯時,，我不是嚴厲的批評,，而是通過形式多樣的，寓教于樂的方式,，慢慢引導他們,，鼓勵他們，使他們真正明白錯在哪里,，應該怎么做;在他們獲得成功時,，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚，幫助孩子樹立自信心,。

2,、家長工作

一個班的工作能否得以順利進行，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多,。這是家長比較擔心,，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

(1),、主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況,。

(2),、經(jīng)常與家長微信、電話了解,。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。

(3)、讓家長參與到我們的工作中,。

在主題教學活動中,，我們開展了家長開放日、親子美食節(jié),、畢業(yè)典禮等活動,，這些活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期工作非常忙也非常累,，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，力求把日后的工作做得更好!

學前班學期總結(jié)下半年 學前班學期總結(jié)下學期篇五

一學期的工作圓滿結(jié)束了,在這辭舊迎新之際,我對本學期的工作進行回顧。我根據(jù)學前班課程的教學目標和本班實際情況,，科學地制定出適應學生發(fā)展的教學計劃,。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地,、有目的地制定出各科教學計劃,，認真?zhèn)湔n、準備教具,，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識,。

一、 語言拼音方面

本學期主要要求掌握韻母和整體認讀音節(jié)這兩大內(nèi)容,，要求學生懂得區(qū)分單韻母,、復韻母、前鼻韻母,、后鼻韻母,，為了使學生能夠在不混淆的情況下牢記韻母，我通過繪畫和色彩等各種渠道讓學生接觸了解,，最后讓學生背誦順口溜以及默寫,。在學習韻母和整體認讀音節(jié)的同時，也在學習生字,，生字的學習,，主要是讓學生懂得每個字的筆畫筆順，以及規(guī)范田字格的寫法,，再讓學生學會簡單的組詞造句,。

二、 數(shù)學教學方面

了解到學生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法,，根據(jù)本學期的課程要求,，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短,、多少,，以及一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點,，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。

三,、 音樂,、體育方面

在這兩方面教學中，我能擺正自己的位置,，尊重學生,，把學生當作活動的主體，在學習中,，我和學生是一個整體,，我以學生的身份來引導學生在玩中學、學中玩,，激發(fā)學生的學習興趣,，并把多學科的知識有機結(jié)合起來，讓學生學到更多更豐富的知識,。

四,、存在的不足

(1)個別幼兒還有挑食現(xiàn)象。(2)個別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉,。(3)有少部分幼兒自我服務意識,、生活自理能力有待加強。(4)還應加強對個別幼兒動手能力的培養(yǎng),。

五,、整改措施

1、讓幼兒懂得食物營養(yǎng)與堅持體育鍛煉對身體的好處,，并努力改進鍛煉方式,，增強鍛煉的趣味性，讓幼兒更樂于參與到活動中來,。2,、對自我服務意識和自理能力差的幼兒加強差的幼兒加強勞動觀念教育和自理能力的強化培訓。3,、將動手能力的培養(yǎng)融入到各學科教學和生活時間中,，讓幼兒在不知不覺中提高動手能力。

總之,，在課堂教學中,，我都在學生力所能及的范圍內(nèi),，讓學生多動、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，對極個別后進生，也能做到耐心輔導,，手把手教,。當然，在本學期的課堂教學中也會出現(xiàn)不同程度的缺點,，在以后的學習工作中,，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善,。

學前班學期總結(jié)下半年 學前班學期總結(jié)下學期篇六

一轉(zhuǎn)眼又到了學期教學工作結(jié)束的時候,。本學期，我能很好的適應學校的教學工作要求,，結(jié)合學生實際情況使學前班的教育教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：

一,、教育教學工作

本學期是孩子們在學前班的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng),。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習,。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習,。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,。通過繪畫,，手工等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

二,、衛(wèi)生保健工作

本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，開展了多項有趣的體育活動,，玩沙包,、繩子等;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期孩子們身高,、體重增長迅速,。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我總是特別留意各種安全隱患,，及早發(fā)現(xiàn),，及時匯報，立即解決,，如：每次春游活動前,，我都會作好通知，告知家長哪些東西不夠安全,，請不要為幼兒準備,，第二天我還會逐一檢查幼兒的書包，確定所帶東西的安全。本學期還開展了“安全每天5分鐘”的討論交流活動,，加強幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

四,、家長工作

《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！保腋嘈牛杭毼⒅幰娬媲?在這一年來,，我主動親切地與家長溝通,，經(jīng)常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了很大的支持。本學期,，我校開展了一些開放性的活動,，如家長開放月等，這些活動不僅增進家長對老師的了解,，也增進對幼兒的理解,，更增進了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長匯報幼兒的學習情況,，讓家長對學校放心,，并給他們以教育的信心和方法。讓家長注意自己孩子各方面的進步,，我們讓每個幼兒都有自己展示的機會,，通過“才藝展示”活動，讓家長從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進步,，更從中學習到一種新的教育理念,，并應用到自己的家庭教育中。

學期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將進入小學,，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,，學習天天向上

學前班學期總結(jié)下半年 學前班學期總結(jié)下學期篇七

這個學期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領(lǐng)導正確的領(lǐng)導和大力支持下,，在家長們積極的配合下,，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務,，學前班像個大家庭,，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現(xiàn)就學前班這學期工作總結(jié)如下： 一,、班級情況分析：

50名,，男生21人，女生29人大部分孩子年齡在6歲半左右,，在學習上本班學前兒童都還比較認真,，特別是拼音、數(shù)學,、美術(shù),，我們班幼兒都比較感興趣。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高

二,、語言教學方面

1,、要求學生學說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談,，都強調(diào)學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發(fā)音和語調(diào),，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正,。

2、進一步豐富詞匯,，鼓勵和引導學生背誦古詩,，朗讀成語接龍，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用,。

3,、通過講故事或唱兒歌，使學生能大方地在集體面前說話,，較連貫地表達自己的意思,。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話,，不打斷別人的話,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。

三,、數(shù)學教學方面

在教育教學中,，采取探索在前教學在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,。特別在計算方面體現(xiàn)較明顯,，從操做實物到掌握了單變加數(shù)，以及心算練習十以內(nèi)的加法,。

四,、拼音教學方面

拼音教學主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學生能發(fā)準音為止.在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記.學生通過本學期學習,主要學習了24單韻母和23個聲母,掌握了基本的拼音方法。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長了許多知識，在欣喜之余,，我們也在反思不足,。如：在語文教學中，我的教學方法是有限的,。平時，我有時說話的語氣不夠生動等,，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進和提高,。

學前班學期總結(jié)下半年 學前班學期總結(jié)下學期篇八

光陰似箭,日月如梭,一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下,，在家長們的積極配合下,，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務,，使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結(jié)如下：

一,、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全

三,、抓養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

面對剛剛走出幼兒園的學生，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作,。針對學前班學生的特點,，我們采取各種激勵機制，來規(guī)范學生的行為習慣,，教學生學會禮貌文明的學習生活,。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點,。在生活中我們隨時關(guān)注學生的各種小習慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處,，平時交流能用禮貌用語等,。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。

四,、抓衛(wèi)生保育工作,，為學生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活 清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗,，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度,，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”,，每天早晨學生未到時要擦窗，擦桌,，擦椅,，堅持早中晚至少三遍的掃地拖地。雖然如此,，我們所有的老師都沒有怨言,，勤勤懇懇，從不馬虎,。

五,、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系

學前班是一個特殊的年級,，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育,。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不了解，有的家長雖然每天幾遍的接送孩子,，但仍然不放心,，送入學時遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外,，對孩子的擔憂溢于言表,，影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步,。為此我們利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜,，為他們的成長一起努力,。

總結(jié)這學期的點滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,。在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓,。

學前班學期總結(jié)下半年 學前班學期總結(jié)下學期篇九

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結(jié)束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時,，深深的感到一份耕耘一份收獲,。在和孩子們相處日子里，他們在一天天成長,，不斷進步,，讓我更能感覺到自己是最幸福的，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè),。

以下是我?guī)О嗟囊恍w會：

一、思想方面,。

1,、加強學習，我把主要精力放在本職工作上,，嚴格要求自己,，面對一個班集體，我深感自己責任的重大,。以把教育學生養(yǎng)成良好的習慣為目標,，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力,。

2,、嚴格班級治理,，抓緊“養(yǎng)成教育”，首先從思想,、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上,，努力做到認真負責、樂業(yè),、敬業(yè),、積極向上，保持健康,、樂觀的精神狀態(tài),。其次，要樹立童心,、愛心,、耐心，堅持正面教育原則,，耐心細致地做好他們的教育工作,。

二、教育教學工作

1,、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2,、在教學中以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學習，更好地因材施教,，因人施教,。

3、根據(jù)制定的活動目標,、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,。

本學期，我擔任學前班教學工作,。對于拼音課上,，我注重調(diào)動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣,，能合理利用多種書籍進行輔助教學,。有的幼兒剛開學的時候?qū)τ谄匆粽n沒有興趣并對上課有了抵觸情緒,，我便利用學校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時不時的進行一項小競賽,，并及時的最幼兒所學習的知識進行肯定與鼓勵,，通過這類活動即很快消除了幼兒對拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會到了什么是 “快樂拼音”。經(jīng)過一個學期的學習,，很多幼兒有了很大的進步,，在拼音課上我積極引導幼兒主動地開動思維，在游戲中保持愉快的情緒,。

而上科學課前我會讓幼兒從媒體,、網(wǎng)絡、書籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識的內(nèi)容,，例如：一次學習有關(guān)水的知識,，我便讓孩子事先去了解和搜集大量有關(guān)水的知識，上課時全部帶來,，這時孩子們上課時的氣氛變得十分的活躍,，由于所有的材料都是孩子們自己搜集的，也就擺脫了一貫老師教學生學的現(xiàn)象,，從而實現(xiàn)了自主學習,。我們的課堂也就變得生動了起來。

三,、認識不足,，努力進步

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變 ，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是值得的,。

通過本學期的工作,，我很幸運又學到了不少東西,，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學,、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以,，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力,。

本學期的工作即將結(jié)束了,，對于我來說，不斷提升自己的業(yè)務水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新使我在今后的工作中做得更好!