作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班冬天教案反思與評價篇1

一,、設計思路

新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子,，首先應該能逐漸學會調(diào)控自己的情緒,，保持樂觀向上的心境。" 高興,、郁悶,、傷心、快樂都是人的正常情緒,，高興,、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒,。消極情緒體驗如果長期得不到控制,、調(diào)節(jié),，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,，老師應該注意助幼兒逐漸了解并學習調(diào)節(jié)自己的情緒,。

本活動依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當,，容易沖動,。(礁出自：快思礁網(wǎng))依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設計此活動，活動中還有機整合了各領域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展,，并采用圖片聯(lián)想,、結合生活經(jīng)驗來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。

二 活動目標

1.理解他人生氣,、傷心的原因,，了解助和安慰別人的方式、方法,，表達自己的愛心,。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過,，變得快樂,。

三、活動準備

墊子,、沙袋,、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等,。

四,、活動過程

(一)小動物出行

師：喵喵喵，喵喵喵,，小貓要出行,，今天什么天?

幼：今天是__天。

師：汪汪汪,，汪汪汪,，小狗要出行，今天什么天?

幼：今天是__天?

……

(二)晴天,、陰天和雨天

使用課件

1.出示陰天,、雨天(雷陣雨)圖片

討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心,、難過,、生氣)

2.出示晴天圖片

討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)

小結：陰天、雨天可代表心情不好的時候,，比如生氣,、郁悶;晴天可代表開心快樂的時候。

(三)播放課件

1.出示小猴(貼上相應的天氣標志,，代表心情)

引導幼兒觀察小猴怎么啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難過?討論怎么助小猴,，使它的心情由陰雨天轉晴天呢?

2.播放場景：小刺猬吵架(貼天氣標志代表心情)

小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在，我們怎么讓它們的心情轉晴天?

(四)讓我安慰你

1.展示教師收集的孩子們的表情照片,。(課件)

討論：____的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_心?

2.組織幼兒相互交流今天的心情情況,，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。

3.討論哪些方式可以讓人變開心?

家一起跟著歡快的音樂,，利用墊子,、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機的提問,、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)

(五)延伸活動：

幼兒制作心情天氣牌,，每天插在心情播報窗里，以便教師及時了解幼兒的心情,，進行助和疏導,。

活動思：

語言活動重在為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說,，并能得到老師積極的回應。在這次活動中,，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言,，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應,。

中班冬天教案反思與評價篇2

【活動目標】

1,、體會不同天氣所帶來的不同心情。

2,、初步學會讓自己心情變好的方法,。

3、喜歡助別人,，與同伴友好相處,。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和膽表演的能力,。

【活動準備】

課件PPT;蠟筆,、彩紙人手一份。

【活動過程】

一、認識天氣,。

1,、出示晴天、陰雨天圖片,。

師：你從圖片里看到了一種什么天氣?怎么看出來的?天上有太陽的日子就叫晴天,。

師：看到晴天(陰天)，有你什么樣的感覺?心情怎么樣?

晴天：高興,、快樂,。陰雨天：難過、傷心,、生氣,、害怕。

2,、小動物與天氣,。

(1)小貓美美。

師：有個小貓咪,，名字叫美美,。我們來看看她在干什么?(出示PPT)

幼：她在曬太陽。

師：你覺得她這個時候心情怎么樣?為什么?

幼：心情很好,。因為曬太陽很舒服,。

(2)小狗鐺鐺

師：小貓美美有個小狗好朋友叫鐺鐺。他今天決定去找美美玩,，我們來猜猜看他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?

生：很開心,，很快樂。

師：是啊,，小狗鐺鐺可開心了,，一路上又笨又跳?？墒翘鞖馔蝗蛔兞?。片片的烏云飄了過來，擋住了太陽,，不一會兒就下起了雨,。我們來看看這個時候的鐺鐺變成什么樣子了。(出示PPT)你覺得鐺鐺現(xiàn)在的心情如何?

3,、天氣與心情的關聯(lián)

師小結：不同的天氣會讓人產(chǎn)生不一樣的心情,。同常晴天給人一種愉快、高興的心情,，陰雨天給人一種煩悶,、糟糕的心情,。

二、心情連連看,。

師：現(xiàn)在我要請小朋友來把小狗的心情和天氣連起來,。我們先來看看小骨都是什么心情吧!

教師請幼兒描述每張圖片中小狗的表情，以此推測心情,。并邀請個別幼兒進行連線,。

三、心情轉換,。

1,、給小狗鐺鐺想辦法

師：剛才我們看到小狗鐺鐺去找美美的路上，下起了雨,，鐺鐺的心情糟糕透了,。你有沒有什么辦法?

生：給他送把雨傘。

出示圖片,，公布小狗主人的方法,。

師小結：我們改變一種做法或想法，就會有另一種心情,。在生活中,，我們經(jīng)常會遇到不開心的事情，但是我們可以試著做一些事情,，改變自己的想法,，讓我們的心情由陰雨天變晴天。

2,、當你不開心,，你會怎么辦?

師：在生活中你遇到不開心的事情，你會有什么辦法來改變自己的心情?

幼兒自由回答,。

師：老師也總結了一些方法,，我們一起來看一下吧。(播放PPT)

四,、放飛心情。

1,、心情涂鴉

師：我們可以像圖片中的小哥哥一樣,，把讓自己不開心的事情畫下來。

2,、說說心事

教師請個別幼兒來說說圖畫中畫的是什么糟糕事情,。

3、放飛心情

請幼兒把畫有糟糕心情的彩紙折成飛機,，并用力放飛,。

結束語：

讓小飛機把我們的糟糕心情都帶走!

教學思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好,。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

中班冬天教案反思與評價篇3

活動目標

1,、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷,，人們有很多保暖的方法,。

2、通過觀察冬天的氣候變化,，花草樹木的變化,，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征,。

3,、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉,。鼓勵幼兒不怕冷,。

4、學習詞匯：冷,、暖和,。

5、喜歡參與游戲,，體驗,。

6、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準備

小皮球,、羊角球若干個，每人一條皺紋紙,。

活動過程

一,、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問,、談話,。

1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

2,、冬天的風吹在身上,，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談論)

3,、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹,，看看會怎么樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)

4,、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

5,、小結：冬天來到了,，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷,。

二,、讓幼兒回到教室自由談話。

1,、冬天到了,，北風呼呼的吹，吹得我們很冷,，怎么辦?

2,、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服,，外出時要外套,，戴帽子、手套,、圍巾;還可以用取暖器,、考火、開空調(diào)等;還要多運動,，多鍛煉身體)

3,、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體,，如跑步,、跳舞、做操,、游戲等)

三,、熱身運動(跳躍、搓手,、彎彎腰等活動)

四,、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球,、追球,，跳球，并交代安全問題,。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動,。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

六,、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室,。

活動反思：

通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時,，要多多鍛煉,，不要因為害怕寒冷，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念,，他們對冬天的意識不了解,，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事,，只能夠讓幼兒基本理解冬天,，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識,，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白,，我認為應該在晨間活動中，多多鍛煉小身體,，懂得抵御寒冷!

中班冬天教案反思與評價篇4

【活動目標】

1,、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。

2,、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣,。

【活動準備】

水粉筆,，水粉顏料，圖片,，掛圖

【活動過程】

1,、教師引導幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎,？猜猜看畫家用什么方法畫出來,？”

2、教師講述并演示滴灑畫的方法,。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙,，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看,，冬天的風呼呼地刮著,，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花,?！保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花,。）

（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么,？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑,。）

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上,、樹下,、空中、地面上灑上各色顏料,。）

（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑,，并注意控制手部力量及甩動方向。

3,、教師強調(diào)活動注意事項,，幼兒創(chuàng)作。

（1）師：“這種作畫的方法有意思嗎,？你想不想試一試,？

（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化,。（引導幼兒向不同方向甩）

（3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多,，使顏料滴下來畫面就不美觀了?！?/p>

（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫,。

4、欣賞與評價,。

（1）教師引導幼兒相互欣賞作品,，感受畫面的特殊效果。

（2）師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑,？這種繪畫方法給你怎樣的感受,？”

中班冬天教案反思與評價篇5

活動目標：

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點,，養(yǎng)成專注傾聽,、大膽表達的良好習慣。

2,、嘗試以辯論的形式進行交流,，提高語言表達的邏輯性。

3,、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4,、能簡單復述散文,。

活動準備：

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,，并布置在活動室。

2,、錄制散文《夏天》,、《小雪花》。

3,、可粘貼的小紅花,。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花,。

2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣子的,？夏天給你留下了什么印象,？

(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的,？

3.引入論題,，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么,？將幼兒按觀點的不同分成兩個組,，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4.講解規(guī)則,，展開辯論辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁,，理由充足的，同樣可以贏得小花,。

幼兒辯論中,，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整,、流暢,。

4.教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》,、《小雪花》,。

活動反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法,，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,，通過談話,，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié),？為什么,？不喜歡哪個季節(jié)？為什么,？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題,？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲,，能夠在我的引導下與我積極配合,，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題,，充分開動了腦筋,。