我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)2500篇一

魏書記曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“當(dāng)好班主任,，乃雕蟲小技,。乍一聽，這話無(wú)疑是妄語(yǔ),。然而,，智慧之士，運(yùn)斤成風(fēng),，又有誰(shuí)可以懷疑他那高超的班務(wù)工作技藝呢?這里不妨學(xué)學(xué)魏書生的自信勁兒,，侃幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。

一,、了解與研究學(xué)生

“種莊稼,，首先要知道各種作物的生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，才能適時(shí)適地施肥澆水;治病要了解每個(gè)病人的具體病情,，才能4對(duì)癥下藥;教師,，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，方能選擇確定教育的方法,、措施,。”“教師治的是心病,。而要治好心病,，第一步當(dāng)然是認(rèn)識(shí)心，知道心,，即育人先知人,。”了解學(xué)生，方能分析學(xué)生,，教好學(xué)生,，方能根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)加以疏導(dǎo)，進(jìn)行不同層次,、不同方位,、有的放矢的教育。了解和研究學(xué)生的方法有：觀察,、談話,、書面材料、調(diào)查訪問(wèn),。魏書生常用的方法是談話,，這種談話決不在辦公室進(jìn)行，而是在放學(xué)路上和特定的焉學(xué)生一起的時(shí)候進(jìn)行,。因?yàn)?，離開了課堂、學(xué)校的環(huán)境,，師生面對(duì)著一個(gè)廣闊的社會(huì),，能夠擺脫固有角色的束縛，談話更自由些,，離社會(huì)實(shí)際總是更近些，也更能貼近學(xué)生的心,。誰(shuí)能說(shuō),，“談話”不是了解學(xué)生最科學(xué)有效的方法呢?

二、組織和培養(yǎng)班集體

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯運(yùn)用馬克思主義方法論,，總結(jié)他自己的教育經(jīng)驗(yàn),，提出了“在集體中通過(guò)集體進(jìn)行教育”平行影響的教育學(xué)說(shuō)。魏書生是深得這一學(xué)說(shuō)精髓的,。

1,、用“格言警句”引路

“陽(yáng)光、火光,、電光,，能照亮江河山川，能照亮道路,，能照亮物質(zhì)世界;思想之光,，能照亮人的精神世界?！蔽簳冀K堅(jiān)持每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈──抄一句格言,。“尊人者，人尊之”,、“隱其惡,，揚(yáng)其善”、“寧可人負(fù)我,，不可我負(fù)人”,、“一萬(wàn)次口號(hào)抵不上一次行動(dòng)”、“聰明的人改變自己,，糊涂的人埋怨別人”……春風(fēng)化雨,，點(diǎn)滴入土，日久天長(zhǎng),，潛移默化,。學(xué)生的精神世界，有了這些格言明燈的照耀,，一定要比昨天更明亮,。魏書生是一位極具鼓動(dòng)力的人，他自己聯(lián)系實(shí)際,，提出的口號(hào)：“少說(shuō)空話,，多干實(shí)事，多琢磨事,，少琢磨人”,、“偉人們忙著干實(shí)事，可憐蟲忙著罵別人”等等,，也將影響著一批又一批學(xué)生沿著他指引的人生之路前進(jìn),。

2、用“道德長(zhǎng)跑”明理

魏書生管寫日記叫做“道德長(zhǎng)跑”,。因?yàn)榇合那锒?，年?fù)一年地堅(jiān)持長(zhǎng)路的人，都變得身體健康,，強(qiáng)壯有力,。而寫日記，倘長(zhǎng)年堅(jiān)持不懈,，就能使人心靈健康,、強(qiáng)壯、開闊,。絕大部分心理正常的人,，寫日記時(shí)都說(shuō)心里話，說(shuō)真話,，這便起到了教人求真的作用;絕大部分人寫日記時(shí)一般都勸自己上進(jìn)向善,，勸自己助人改過(guò),，絕大部分人都在日記里針砭丑惡，贊揚(yáng)美善,，歌頌心靈美的人,，歌頌美好的事物，這“便起到了教人向善愛(ài)美的作用,。有了日記指導(dǎo),，才使學(xué)生人生的航船不只在個(gè)人的小河上打轉(zhuǎn)，而把它導(dǎo)向了廣闊的人生,，導(dǎo)向了社會(huì),，導(dǎo)向了世界，才使它真正起到道德長(zhǎng)跑的作用,。我想,，寫日記，進(jìn)行道德長(zhǎng)跑,，實(shí)在是值得推而廣之的,。

3、用《班級(jí)日?qǐng)?bào)》促進(jìn)

學(xué)生手抄的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》每天有“班級(jí)新聞”,、“班級(jí)怪杰”,、“我們的未來(lái)”、“前任班長(zhǎng)評(píng)價(jià)”,、“文章病院”,、“警鐘專欄”、“征求意見”等欄目,，它不同于許多嚴(yán)肅的國(guó)家大報(bào),，她生動(dòng)、活潑,、富于變化、色彩斑斕,，讀起來(lái)賞心閱目,，因這搜集報(bào)道的學(xué)生身邊，平添了不少班集體生活的樂(lè)趣,。那每月裝訂成冊(cè)的合訂本,，是集體智慧的結(jié)晶，它將全班同學(xué)的心維系在一處,，為班級(jí)管理起良好的促進(jìn)作用,。對(duì)于他的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》，魏書生毫不謙虛地到處宣傳,，到處勸人家辦,。誰(shuí)辦誰(shuí)受益的事件是無(wú)須宣傳的,，我們大家都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)。

4,、用“班規(guī)班法”制約

魏書生教書十幾年來(lái),，一直堅(jiān)持“以法治班”，全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際制訂了一系列的班規(guī)班法,，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下,，說(shuō)了算，訂了干,，一不做,，二不休，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行,。魏書生的班規(guī)班法,，主要分為兩大類：一類是以空間為序的，有常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé),，值周班長(zhǎng)職責(zé),，值日班長(zhǎng)職責(zé)，科代表職責(zé),，備品承包責(zé)任制等,。制定的原則是：班級(jí)的事，事事有人做;班級(jí)的人,，人人有事做,。另一類是以時(shí)間為序的，有一日常規(guī),，一周常規(guī),，每月常規(guī)，學(xué)期常規(guī),，學(xué)年常規(guī),。制定的原則是：時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做,。魏書生的監(jiān)督檢查系統(tǒng)很是嚴(yán)密,，自檢之外，有互檢,、班干檢查,、班集體檢查、教師抽查,、同時(shí)還有相應(yīng)的處理措施,，十分有序，十分規(guī)范,。在如此制約手段的作用下,，學(xué)生怎能不養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí),、生活習(xí)慣?

三、做好個(gè)別教育工作

班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，既要面向集體又不能忽視個(gè)別教育工作,，魏書生做個(gè)別教育工作的點(diǎn)子是極多的，大有隨手拈來(lái)之意,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，處理的方法就有寫說(shuō)明書、寫心理病歷,、唱歌,、做好事等多種。每周進(jìn)行的選舉,，產(chǎn)生“閑話能手”,、“逃避勞動(dòng)能手”、“心胸狹窄能手”,、“最關(guān)心班級(jí)的人”,、“做好事最多的人”,、“本周進(jìn)步最大的人”等等,，這樣既選先進(jìn)也選后進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，效果明顯。而個(gè)別教育工作中，魏書生最重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。呂叔湘老先生說(shuō)：“魏書生想的是全體學(xué)生,，要把所有的學(xué)生教好才甘心,，有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有教好心里也不安。”為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，魏書生一直要求全校專任教師和兼課的校長(zhǎng)主任們,，都要和一位學(xué)習(xí)困難的后進(jìn)學(xué)生交朋友，建立“互助組”,。他跟老師們講：“咱們不要埋怨學(xué)生難教,，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣,。醫(yī)生埋怨患者得的病太重,，就不給治了，那他的醫(yī)療水平不會(huì)高,。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的,。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過(guò)程中提高的。從這個(gè)意義上講,，后進(jìn)學(xué)生幫助了咱們,，幫咱提高了教育水平。當(dāng)然，咱們也幫助后進(jìn)學(xué)生提高了自我教育的能力,，所以咱們這個(gè)組織叫‘互助組’”,。多么樸實(shí)的言詞，多么深刻的內(nèi)蘊(yùn)啊!這不是我們做好個(gè)別教育工作的最好指南么!

四,、發(fā)揮榜樣示范作用

人云“身無(wú)道德,，雖吐辭為經(jīng)，不可以信,。”

五,、協(xié)調(diào)各方面的教育影響

馬克思說(shuō)：“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會(huì)關(guān)系的總和,。”學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展,，是受學(xué)校,、家庭和社會(huì)環(huán)境多方面教育影響的結(jié)果。如果影響不一致,，教育的作用就會(huì)互相抵消,。

社會(huì)是復(fù)雜的，按理說(shuō)社會(huì)主義好,，但是黨內(nèi)的不正之風(fēng),，壞人偷搶拐騙，人與人之間的爾虞我詐,，使學(xué)生純潔的心靈蒙上了陰影,。如何處理這一學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境影響的矛盾呢?魏書生遵循正面引導(dǎo)的原則，組織學(xué)生進(jìn)行“心靈的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)啥”的討論,，從而使學(xué)生懂得：生活中的陰暗面,，我們沒(méi)有能力抑制消滅時(shí)，還是不年為好,，何必讓那些蒼蠅臭蟲一樣的人弄得自己惡心呢?不如將心靈的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)真善美,，攝下一組組感人的鏡頭，使它變成自己上進(jìn)的力量,。多么精辟的見解,，多么睿智的思想啊!這哲人的思辨真是使我們這些凡夫俗子茅塞頓開，豁然開通,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)2500篇二

為了開闊班主任的教學(xué)視野,，增強(qiáng)班主任管理理念，提高業(yè)務(wù)能力和工作熱情,，我校全體班主任在曾校長(zhǎng),、黎主任的帶領(lǐng)下赴廣東中山實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，整個(gè)參觀活動(dòng)過(guò)程安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實(shí),，為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得扎實(shí)效果,。

學(xué)校要求我們帶問(wèn)題去，帶著思考回,，真正把這些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手學(xué)進(jìn)腦,，以更好地結(jié)合本校實(shí)際開展班主任管理工作。本次我們學(xué)習(xí)帶著太多的仰慕和激情,，以及諸多的疑惑,，分別聽取了校長(zhǎng)有關(guān)學(xué)校介紹和班主任有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹及心理輔導(dǎo)課。我的感觸頗多：要抓養(yǎng)成教育來(lái)培育良好的班風(fēng);班級(jí)管理不是缺少規(guī)則而是缺少規(guī)則執(zhí)行的持久度;讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育……

現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、學(xué)校管理精細(xì)到位

俗話說(shuō)的好,，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗,，通過(guò)觀察他們的校園,，發(fā)現(xiàn)他們每項(xiàng)工作都非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校的教室,、圖書角的布置突出學(xué)生為主的文化氛圍，物品擺放整齊有序,，學(xué)生彬彬有禮,。

二、今后班主任工作思路：做幸?？鞓?lè)的班主任

1,、轉(zhuǎn)變觀念，充滿激情投入,、深入班級(jí),，獲得第一手資料，班主任的觀念應(yīng)與言行一致,。堅(jiān)持多做,。

2、轉(zhuǎn)變看法,，人不是被事情困擾,，而是被事情的看法困擾。我們要多看到學(xué)生的好,。多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。

3、班主任要有愛(ài)心,，學(xué)生與班主任之間應(yīng)該多互動(dòng),，多交流,，多聽聽他們的心聲。

4,、尊重學(xué)生,，從學(xué)生的角度來(lái)理解學(xué)生。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,，欣賞學(xué)生,。

5、讓學(xué)生充滿靈性,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

6、心理疏導(dǎo),，學(xué)生一般有品行性錯(cuò)誤,、日常性錯(cuò)誤、安全性錯(cuò)誤,、心理性錯(cuò)誤。我們應(yīng)該用不同的方法來(lái)正視這些錯(cuò)誤,。

7,、善于反思提高，多多看看關(guān)于教育的書籍,。

這次組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視和對(duì)班主任工作的關(guān)心。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，收獲很多,，要把這次參觀學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到我們今后的工作中，真正做到學(xué)有所思,，學(xué)有收獲,，學(xué)有所得，提升自己的工作干勁,，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多磨練良好習(xí)慣。不斷適應(yīng)國(guó)家教育事業(yè)的需要,，為立足本職,，搞好班主任工作打下基礎(chǔ)。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)2500篇三

參加工作二十年了,，班主任工作也干了二十年了,，在這二十年來(lái)班級(jí)管理從從跟老班主任學(xué)習(xí)到有自己的一套路子，有辛酸也有幸福,，更有很多的.心得體會(huì),，現(xiàn)在我就如何抓班級(jí)的管理工作談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)體會(huì),。

一、選拔班干部,、鼓勵(lì)班干大膽工作

我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人,，組織全班同學(xué)們來(lái)投票選舉班干部。要選有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才，通過(guò)民主評(píng)議,，推選出班委成員,。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有工作魄力。班委會(huì)成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責(zé)，每周末,，我要求召開班委例會(huì),，每位班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問(wèn)題,，最后,，我進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中,，我側(cè)重表?yè)P(yáng),，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo),。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。

二,、制定規(guī)章制度、嚴(yán)加管理

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩,，不能成方圓”,。在選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成,，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時(shí)機(jī),。在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺(tái)來(lái)統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立,，又不能只憑班主任的主觀臆斷,，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部,、學(xué)生、科任老師的意見,，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái),。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文,，這樣制訂出來(lái)的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng),，管理才能到位，而才能真正做到行之有令,，有令必行,，有令必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

三,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、言教與身教相結(jié)合,，古人云：“以今率人,，人若身先”,，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,，良好的個(gè)性教育學(xué)生,，做到“以德感人，以德服人,，以德育人”,，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到,，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說(shuō),，說(shuō)到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

四,、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

來(lái)自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同,，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)班級(jí)管理心得體會(huì)(2) 格要求，規(guī)范管理,。我在教育學(xué)生時(shí),，首先教他們先成人，再成才,，如果連起碼的人都成不了,，那還能成什么才呢?我利用班會(huì)或自習(xí)課對(duì)學(xué)生思想品德、人生觀,、愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、紀(jì)律和法制觀念的教育,，使學(xué)生在思想上,、政治上有了很大的進(jìn)步。讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

五、要做到“三勤”

班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上五點(diǎn),，只是我做班主任時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)，在實(shí)際班主任管理工作中,，有很多工作做的不到位,，不足之處請(qǐng)各位老師指正。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)2500篇四

教學(xué)十余載,，班級(jí)管理工作可說(shuō)是常管常新,，縱觀起來(lái)有以下幾點(diǎn)心得與大家共賞：

第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì)、班有班規(guī),，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來(lái),，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。

第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。

第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。

第三：可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

班上有一名男生小薛同學(xué),，平時(shí)不愛(ài)出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)講故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法,。

第二個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?

在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則,。

第三個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試,、期末考試監(jiān)考過(guò)我們高二(2)班的老師都會(huì)知道在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提前交卷,、更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。

我是如何做到這一點(diǎn)的呢?在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過(guò),，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過(guò)主題班會(huì),，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富,。甚至前者更加可惡,。同時(shí)我還宣布，每次月考,、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用,，考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊,。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,，班主任工作是常做常新,，在以后的教學(xué)生崖中還必需不段的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

第四個(gè)問(wèn)題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?

班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。有的老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。有的老師以前也用過(guò)這種方法,，但用起來(lái)沒(méi)有那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)2500篇五

記得剛參加工作的時(shí)候,，就學(xué)習(xí)過(guò)魏書生的先進(jìn)事跡，就知道他有一套科學(xué)的民主的管理班級(jí)的方法,。上學(xué)期,，學(xué)校組織了全體教師觀看魏書生的講座，并為每一位教師訂購(gòu)了兩本魏書生的著作,，這讓我有機(jī)會(huì)更詳細(xì)地了解魏書生的教育思想和管理藝術(shù),，這些對(duì)于當(dāng)班主任的我受益匪淺。

通過(guò)近期是學(xué)習(xí),、研究魏書生一系列教育經(jīng)驗(yàn)后,，使我明白了：高效率的班級(jí)管理，是他教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素,。魏書生的教學(xué)離不開管理,，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理，就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡,。那么,，他是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)呢?我們又能得到哪些啟示呢?我認(rèn)為有一下幾個(gè)方面：

一、“以人為本”的班級(jí)管理思想,。

關(guān)于管理,，他一靠民主，二靠科學(xué),。他說(shuō)：“凡是學(xué)生能干的,，班干部不干;凡是班干部能干的，班長(zhǎng)不干;凡是班長(zhǎng)能干的,，班主任不干,。”這樣分工到位,，責(zé)任到人,，各司其能,，使身兼兩個(gè)班的班主任魏書生竟發(fā)出了輕松無(wú)事可做的感慨!這真令人羨慕啊。這是一個(gè)人人向往的班主任角色,。

二,、在教學(xué)中運(yùn)用“自我管理”思想。

魏書生說(shuō)：“管理不是老師來(lái)約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,。”他說(shuō),，作業(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自己留作業(yè),，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理,，在客觀效果上減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒,。

三、明確班主任職能,。

班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者,。作為教師，首先要以身作則,，為人師表,。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教的道理,。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，而且要做的更好,、更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他與學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，學(xué)生有極具模仿力,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以,，班主任在學(xué)生面前必須有模范作用,，因?yàn)樾袆?dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言。

其次是信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,。信任是推動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的一種動(dòng)力。班級(jí)里有一些單親家庭中成長(zhǎng)的學(xué)生,，他們性格孤僻,、自卑,、不愿與人溝通。作為班主任,，要親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常和他們交談,，了解思想狀況,，同時(shí)也打電話和家長(zhǎng)溝通。還有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，可能因?yàn)樨澩?，也可能是家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)、教育方式不對(duì)等,，對(duì)于這些學(xué)生,，班主任就應(yīng)找他們單獨(dú)交談，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，鍛煉克服困難的毅力。

再次班主任要正確評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生,。只有公正,、公平地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)他們奮發(fā)向上的愿望,。在平時(shí)的工作中，要對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,。注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)與特長(zhǎng)，合理分配角色,，有人管衛(wèi)生,，有人管紀(jì)律……有多少事，就由多少學(xué)生來(lái)管,，各管一項(xiàng),，負(fù)責(zé)到底。這樣人人參與管理,，同時(shí)也便于人人接受管理,。

作為班主任,，向魏書生學(xué)習(xí)的絕不是簡(jiǎn)單的模仿其工作的方式方法，而是這種方法是建立在對(duì)學(xué)生的深切了解的基礎(chǔ)上,。以后,，我也要在學(xué)習(xí)中積累方法，在工作中實(shí)踐方法,，在反思中改進(jìn)方法,，一一顆平常心快樂(lè)地工作、學(xué)習(xí),、生活,。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)2500篇六

針對(duì)實(shí)習(xí)期間內(nèi)我們帶的各個(gè)班里出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題，我們幾位實(shí)習(xí)生在每周總結(jié)會(huì)上各自發(fā)表了意見,。

在我看來(lái),，為所有學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效把握課堂是相當(dāng)重要的,。在“有效管理課堂”方面,，我覺(jué)得做到如下幾點(diǎn)對(duì)我們成為一位很棒的課堂管理者有重要作用。

1,、要對(duì)課堂上發(fā)生的每一件事都仔細(xì)觀察,，留心思考。要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行視線的交流,，叫學(xué)生的名字,，讓他們了解到老師在關(guān)注他們的言行和表現(xiàn)。課堂上要通過(guò)最大限度地運(yùn)用你的聲音,、眼神,、體態(tài)等方法，保持與每一位學(xué)生息息相通,，試著要與同學(xué)討論更多的共同話題,。

2、 學(xué)會(huì)同時(shí)處理多種情形,。做到有效的課堂管理,，必須清楚了解到學(xué)生周圍發(fā)生的什么事情，把握教學(xué)的進(jìn)展,，關(guān)注哪些學(xué)生在聽哪些在開小差,。從事教師行業(yè)，就要鍛煉自己同時(shí)幾件事情的能力,。

3,、創(chuàng)造契機(jī)以保證流暢的過(guò)渡。要適時(shí)做好課堂講解,，幫助學(xué)生正確及時(shí)把握課堂內(nèi)容,。積極引導(dǎo)學(xué)生注意力集中在講課上,，適時(shí)把開小差的學(xué)生呼回，保證課堂高效進(jìn)行,。

4,、爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂上。要保證同學(xué)較高的注意力,，隨機(jī)點(diǎn)名是一個(gè)不錯(cuò)的方法,。這樣能讓每個(gè)同學(xué)都感受到學(xué)習(xí)的責(zé)任，保持高度的警惕,，有助于學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和掌握,。

5,、激發(fā)學(xué)生的熱情保持課堂生動(dòng)有趣,。每個(gè)學(xué)生的注意力需要老師的積極調(diào)動(dòng)，要在課堂上充分運(yùn)用各種語(yǔ)言,，保證學(xué)生充滿熱情,，這樣每節(jié)課都會(huì)變的富有生趣和意義。

6,、要建設(shè)性的批評(píng)學(xué)生,。爭(zhēng)取做到對(duì)事不對(duì)人，要針對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行糾正而不是對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行批評(píng),。

我們每個(gè)人都要積極努力地做優(yōu)秀課堂的管理者,，我們一起努力。

班主任班級(jí)管理心得體會(huì)2500篇七

戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的最高原則就是：戰(zhàn)略上藐視對(duì)手,，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手,。教師的對(duì)手就是學(xué)生。

走進(jìn)教室,，面對(duì)幾十雙眼睛,，首先要有底氣，要知道,，不是你怕學(xué)生,，而是學(xué)生怕你。在與學(xué)生的對(duì)視中要信心十足,，不可以有目光的躲閃,，因?yàn)槟闶墙處煟趹?zhàn)略上你要藐視他們,。

許多教師,，雖然教了幾十年書，但是在底氣這方面做的其實(shí)是不夠的,，舉個(gè)例子,，請(qǐng)他們?cè)诖髸?huì)上面對(duì)全體教師發(fā)言,，很多人都不敢講或講不來(lái)。我是敢講的,，而且侃侃而談,，我是這樣調(diào)整自己的：我上臺(tái)之后，會(huì)很冷靜地看臺(tái)下的人,，我假想他們都是欠了我錢的人,，我是來(lái)找他們要債的，而他們都還不出來(lái),，正在苦苦哀求我寬限幾日,。所以，我就是上門討債的債主!有了這種感覺(jué),，我還怕誰(shuí)?

可是,，光有戰(zhàn)略是不夠的。還要有戰(zhàn)術(shù),。有些教師,，氣勢(shì)很足，對(duì)學(xué)生很兇,，很嚴(yán)格,。但是缺少工作方法。給他一個(gè)班級(jí),，紀(jì)律能擺平,，教學(xué)任務(wù)也能貫徹下去，但是教育目標(biāo)卻很難實(shí)現(xiàn),。為什么呢?因?yàn)樗ぷ鞣椒ê?jiǎn)單,，態(tài)度粗暴，把學(xué)生當(dāng)機(jī)器,，忽略了他們也是活生生的有情感有生命的不同個(gè)體,。還有一類教師，對(duì)學(xué)生工作充滿熱忱,，也不乏愛(ài)心,，試圖對(duì)學(xué)生實(shí)施寬容與民主式的教育，但是缺乏對(duì)學(xué)生工作的艱苦性和復(fù)雜性的足夠認(rèn)識(shí),，他們同樣把學(xué)生工作看的太簡(jiǎn)單了,，他們雖然尊重學(xué)生，也鼓勵(lì)學(xué)生,，但是卻不能令學(xué)生信服,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不了足夠的積極影響，這是缺乏戰(zhàn)術(shù)的表現(xiàn)。最終也會(huì)影響到教師自己的信心,，戰(zhàn)術(shù)的失敗使得好的戰(zhàn)略不能取得預(yù)想的效果,。

優(yōu)秀的教師，在做學(xué)生工作時(shí),，戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)是兼?zhèn)涞?。高明的?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)并非天生具備，而是后天習(xí)得的,，什么叫“戰(zhàn)略上藐視對(duì)手,，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手”?為什么要“戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手”?需要我們不斷地在實(shí)踐中去體會(huì),，去琢磨,。

戰(zhàn)略上要藐視學(xué)生，他們不是你的對(duì)手,。學(xué)生不守紀(jì)律了,，你應(yīng)該高興才是，為什么呢?因?yàn)槟阌挚梢耘u(píng)他們了,，又可以顯示你教師的作為了,。一個(gè)好的教師,，是有很強(qiáng)的求戰(zhàn)欲的,。如果讓我去接一個(gè)差班，我會(huì)很興奮,，因?yàn)檫@樣的工作有挑戰(zhàn)性,，如果我整天沒(méi)事，班級(jí)的學(xué)生都很聽話,，我反而會(huì)閑的慌,。

戰(zhàn)略上藐視對(duì)手，就是遇到任何情況,，都要做到不慌,。教師在學(xué)校里常常會(huì)碰到一些突發(fā)事件，有很多是在課堂上發(fā)生的,，甚至在個(gè)別情況下,，會(huì)有學(xué)生向你挑釁的行為，碰到這些情況,，教師首先要做到不慌,。為什么不慌呢?因?yàn)橛械讱猓慌?，和學(xué)生相比,，你一定是智勝一籌的。你是強(qiáng)者,，他們是弱者,。最最忌諱的是教師先亂了陣腳,，碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就失了方寸，手足無(wú)措,，舉止適當(dāng),，這樣的教師難免要把事情弄砸，也必定要被學(xué)生輕視,。

要做到戰(zhàn)略上藐視對(duì)手,，教師必須不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，倉(cāng)中有糧,，心里不慌,。教師要不斷地總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能,，不斷地思考以往失誤的原因和正確的工作方法,，才能逐漸增強(qiáng)自己的信心。新教師由于經(jīng)驗(yàn)不足,，在碰到具體問(wèn)題時(shí)往往不知道如何應(yīng)對(duì),，不要著急，經(jīng)驗(yàn)的積累是需要一個(gè)過(guò)程的,，我們要不斷反思自己的錯(cuò)誤,，不斷動(dòng)腦筋思考解決問(wèn)題的辦法。要知道,，辦法總比困難多,。經(jīng)歷的失敗越多，教師也就成熟地越快,，終有一天,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，你已經(jīng)心中有底,，可以俯視他們了。

戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生,，就是要尊重他們,。因?yàn)槟阋坏┎蛔鹬厮麄儯銜?huì)忽視他們,，忽視他們的能量和能力,，你要犯輕敵的錯(cuò)誤，就要吃敗仗,。要打敗對(duì)手,，首先要尊重對(duì)手，這是一條原則。尊重學(xué)生,，也就是要平等地對(duì)待他們,，凡事以理服人，不要去壓制學(xué)生,。批評(píng)也好,，表?yè)P(yáng)也好，務(wù)必要讓學(xué)生心服口服,。學(xué)生有思想情緒了,，不要認(rèn)為這是一件小事，一定要抽時(shí)間做學(xué)生的思想工作,，千萬(wàn)不要有“小孩子的事,，沒(méi)什么大不了”的思想。否則,，日積月累,，等到學(xué)生的問(wèn)題成為三尺之寒，釀成大錯(cuò),，后悔也就晚了,。

戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生，就是要研究他們,。知己知彼,，才能百戰(zhàn)不殆，敵情不明,，你如何打仗?要做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，在決定動(dòng)手做學(xué)生工作之前,，一定要把情況了解清楚，并作好詳細(xì)計(jì)劃,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。研究學(xué)生，還得尊重自然規(guī)律,，要了解教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理,，知道各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生,，不作違反教育規(guī)律的事情,。

要做到戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手，教師必須勤勉,，要關(guān)心學(xué)生,，與他們親近，要知道他們想什么，喜歡什么,，討厭什么,。要經(jīng)常參加學(xué)生的活動(dòng)，而不要整天坐辦公室里,，離學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。對(duì)于學(xué)生的變化，要及時(shí)予以關(guān)注,，不要忽略學(xué)生一絲小小的變化,。學(xué)生的一些反常的行為，一定是有其深層次的原因的,，不能只看到表面,，要挖掘深層的原因，設(shè)法打開學(xué)生的心鎖,，解開學(xué)生的心結(jié),。

對(duì)于學(xué)生的不良言行，教師要勇于指出來(lái),，有些教師,，主要是副科教師，碰到學(xué)生違反紀(jì)律,，睜只眼閉只眼,，事不關(guān)己高高掛起，這是極端錯(cuò)誤的,，必然招致學(xué)生的輕視和不尊重,，最終自食其果。遇到學(xué)生做了違反原則的事情,，教師應(yīng)該大義凜然,，堅(jiān)決與學(xué)生的不良行為作斗爭(zhēng)。這是戰(zhàn)略上藐視學(xué)生的表現(xiàn),。

學(xué)生犯了很大的錯(cuò)誤,，也不要驚慌失措，更不要一棍子打死,。要懷有寬容之心,。要知道，在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,，難免要犯一些錯(cuò)誤,，這是正常的現(xiàn)象。要相信學(xué)生總是向上的,，向善的,，要對(duì)學(xué)生抱有期望,。學(xué)生出現(xiàn)了反復(fù)，不要?dú)怵H,，要有耐心,，要鼓勵(lì)他克服困難，戰(zhàn)勝自我,。用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看,，學(xué)生的錯(cuò)誤都是可愛(ài)的錯(cuò)誤，現(xiàn)在的調(diào)皮大王將來(lái)很有可能是和你感情最深的學(xué)生,。教師的心態(tài)要平和,，要有主帥的胸懷與氣質(zhì)，這也是戰(zhàn)略上藐視學(xué)生的表現(xiàn),。

在具體處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,，則要講究策略，光有大無(wú)畏的氣概是不夠的,。教師要精心備課,，要精心布置戰(zhàn)術(shù)，要善于等待時(shí)機(jī),。教師要深諳因材施教的準(zhǔn)則,，要重視學(xué)生的差異，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法,。在具體操作過(guò)程中,，能隨機(jī)應(yīng)變，具體情況具體處理,，考慮問(wèn)題要全面,，做到要么不出手，一出手必得手,。這是戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生的表現(xiàn),。

教師要冷靜地看待自己的不足，要清楚自己的長(zhǎng)處和短處,。對(duì)于不能做的事情,，不去勉強(qiáng)做。自己失誤或做錯(cuò)的地方,，要勇于承認(rèn)，而不是遮遮掩掩,，或千方百計(jì)尋找理由,。教師對(duì)于形勢(shì)要有清楚地判斷，特別是在學(xué)生情緒激烈的時(shí)候,，不妨退一步,，避其鋒芒,，而不是強(qiáng)行壓制學(xué)生。平時(shí),，教師也要善于聽取他人尤其是學(xué)生的意見,，要學(xué)會(huì)反思，對(duì)于師生沖突和矛盾,，教師要有承擔(dān)百分之百責(zé)任的勇氣,，這也是戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生的表現(xiàn)。

學(xué)生畢竟還是可愛(ài)的,，雖然有時(shí)候犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，但孩子畢竟還是孩子，對(duì)孩子要有愛(ài)心,，要理解他們,。教師看學(xué)生的眼光應(yīng)該是俯視的，這是戰(zhàn)略的需要,。學(xué)生犯的錯(cuò)誤,，教師不要耿耿于懷，要學(xué)會(huì)以德報(bào)怨,，不要跟學(xué)生一般計(jì)較,。對(duì)于那些迷失了方向的孩子，還應(yīng)該給予更多的關(guān)愛(ài)和幫助,。

另一方面,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良傾向也要保持高度警惕的頭腦。學(xué)生的教育工作很重要,，不能放任自流,，不能輕描淡寫，不能無(wú)為而治,。這也是戰(zhàn)術(shù)的需要,。該執(zhí)行的規(guī)章制度一定要執(zhí)行，該有的懲罰一定要懲罰,，懲罰的目的是為了幫助學(xué)生,，懲罰小的錯(cuò)誤是為了避免他將來(lái)犯更大的錯(cuò)誤。

戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)不是矛盾的,，而是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面,，是緊密結(jié)合在一起的。我們常常說(shuō)“大處著嚴(yán),、小處著手”,，這里的大處指的是戰(zhàn)略，小處便指的是戰(zhàn)術(shù),。因此,，我們做學(xué)生工作時(shí),，一方面要高瞻遠(yuǎn)矚、胸有成竹,，這是戰(zhàn)略的體現(xiàn);一方面也要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，如履薄冰，這是戰(zhàn)術(shù)的要求,。什么時(shí)候我們將這兩方面都做好了,，什么時(shí)候我們的工作就進(jìn)入境界了。

戰(zhàn)略上藐視對(duì)手,，戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手,，是我們克敵制勝的法寶，也是我們高水平高能力的體現(xiàn),。