每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
讀書心得語文教師 做有力量的教師讀書心得篇一
—— 寫在前面
所謂魅力，就是對人的吸引力,。文章有魅力,，讀者就愿意多讀;人有魅力,，別人就愿意與之交往。一個教師若有魅力,，學(xué)生就喜歡多親近,，聆聽其教誨。正所謂《學(xué)記》有云：“安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道,。”可知,，教師的人格魅力所產(chǎn)生的吸引力和感染力對學(xué)生的影響是巨大的,，深遠(yuǎn)的，有些方面甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生,。
那么如何提高自己的人格魅力?本書告訴我們要具備以下“五心”： 淡泊名利,，積善成德，有顆敬業(yè)心,。關(guān)愛學(xué)生,，幼人之幼，有顆慈愛心,。公而無私,，一視同仁，有顆公平心,。謙虛坦誠,，仁慈和善，有顆寬容心,。精益求精,，永于創(chuàng)新，預(yù)科進(jìn)取心,。我認(rèn)為這“五心”的核心是教師的職業(yè)道德之本——愛,，既愛自己的職業(yè)，也愛自己的學(xué)生,。獻(xiàn)身教育,，甘為人梯，忠誠人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的核心,，教師要善于養(yǎng)德,，養(yǎng)勤勉敬業(yè)之德、愛生奉獻(xiàn)之德,、誠實有信之德,、謙和團(tuán)結(jié)之德、公道正派之德、與時俱進(jìn)之德,，守住自己的道德良心,，出色履行自己的天職，人民教師的形象才會可敬可愛,，絢麗光耀,。
我們都知道教師的人格魅力，不單單是個人修養(yǎng),、人生境界的問題,，而是一種不可或缺或無法替代的教育因素、教育手段和教育力量,。教師要完成教書育人的使命,，要用自己的人格力量來陶冶學(xué)生，在學(xué)生眼中,，教師還要做到威而不令,、嚴(yán)而不死、親而不猥,、活而不散,、寬而不亂、博而不驕 ,、新而不怪 ,、雕而不俗、剛而不犟 ,、憤而不私,，盡管我們要求教師不至于盡善盡美，而我們要為這個目標(biāo)不懈追求,。
可愛的教師們,，我們每天面對繁復(fù)的工作，面對那一群各色的學(xué)生,，我們要讓自己時刻相信：
相信每一個生命個體都渴望被信任與尊重,，每一個受教育者都渴望能和教育者平等交流和溝通。只要你相信每一個孩子,，你就能獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能;只要你心中有愛，你就會看到每一個孩子都是一朵含苞待放的花朵,，你就會相信,，即使是一株小草,，有一天也會開出像海洋一樣繽紛的花,。讓我們學(xué)會耐心，學(xué)會等待，等待學(xué)生慢慢學(xué)會,，慢慢領(lǐng)悟;多一點信心,、少一點失望給他們鼓勵，多一點積極,、少一點消極給他們希望,，多一點耐心、少一點性急來等待他們成長,。
也讓我們對自己,、對學(xué)生、對未來,、對生活充滿自信,。情是雨露，愛是陽光,。春風(fēng)走過的地方,，花兒次第開放，讓愛成為教育的果實!
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讀書心得語文教師 做有力量的教師讀書心得篇二
到現(xiàn)在為止,，這本書我讀了兩遍,，第一遍讀的時候只是淺淺的了解了一下，可是,，到第二邊讀的時候,，作者對于生命的理解深深的震撼著我的心靈，也深刻的影響了我的內(nèi)心思想,。
讀《完整的成長》,，“完整”兩個字首先觸動了我的心弦，在書的背面,，對“完整”做了件的解釋,。何為“完整”這里的完整不是完美，人,，不會完美,，也無需完美，完整是表明一個人是豐滿的,、立體的,、多個層面的人。人的完整需要一個人完整的成長過程,，而這個過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程,。
兒童的成長應(yīng)該是完整的，然而在現(xiàn)實生活中,，幼兒的成長卻是不完整的,，如何使幼兒做到完整的成長,，這需要家長、老師的共同努力,，更需要那我們運用正確的方法,。而這本書，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考,。
一,、兒童自己創(chuàng)造自己
人的成長都將從身體開始，經(jīng)歷情緒,、感覺上升到心理認(rèn)知,， 然后有精神升華。這些奇妙的內(nèi)在部分,，將協(xié)助兒童創(chuàng)造一個獨一無二的自我,。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設(shè)置的障礙，一步步創(chuàng)造自己一步步完整自己,，這是兒童成長的開始,，也貫穿幼兒發(fā)展的始終。因此,，在幼兒自己創(chuàng)造自己的同時,，我們成人要給于兒童充分的自由，讓兒童自己找到創(chuàng)造自己的方法,。
二,、兒童是自己身體的主人
兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由”,。
愛可以把各種場所變成兒童的家,，在兒童自己家中，大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體,，他依靠身體來探索外界以此上升到頭腦,，這是發(fā)展他未來一切發(fā)展的開始。因此,，身體的自由對于孩子來說尤其重要,。
反復(fù)的活動四肢，讓身體自由這是兒童的第一個自由,，這一階段四肢的活動就是快樂就是成長就是一切,。
三、隱藏在兒童身體內(nèi)的生命力
兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力,，我們不被兒童發(fā)現(xiàn),，是因為我們?nèi)鄙偕ΑＨ欢?，我們想要做好教育工作,，就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己,，那最好的方法就是“發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力”來吸引孩子的眼球。幼兒天生對“生命力”有著敏感的嗅覺,。孩子的生命力指引著孩子身體的自由，如果身體被他人支配就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果,，所以,，我們要更加都懂尊重孩子的身體自由，使其生命力延續(xù)下去,。
四,、兒童是自己情緒的主人
情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分，我們要理解孩子就,，要了解孩子的情緒;我們要接納孩子,，就要接納孩子的情緒;我們愛孩子，就要包容他的情緒,。
幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，難免會有害怕的情緒，最直接的反應(yīng)便是哭,，孩子為什么哭呢?是因為這時的她心里有種強烈的不安感這種不安是他感到很難過,，這時候老師應(yīng)該了解幼兒心理的情緒，才會找到有效的解決方法,。
讀書心得有關(guān)于教師能力4
讀書心得語文教師 做有力量的教師讀書心得篇三
這個月,，讀了莫源秋老師的《做幼兒喜愛的魅力教師》，感觸很深,?！蹲鲇變合矏鄣镊攘處煛芬粫U明了愛是雙向的：幼兒的成長需要教師的愛,，教師的專業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛,。它告訴我們，做幼兒喜愛的教師,，我們要努力使自身具備幼兒喜愛的條件：熱情,、友善、寬容,、幽默,、有才能、會關(guān)心人等,。書中除了談到了理論知識,，還舉了大量的例子，具有很強的可讀性,、啟發(fā)性和借鑒性,。
幼兒教師能否在工作中感到幸福,，不僅關(guān)乎幼兒教師自己的幸福，而且關(guān)乎幼兒的幸福,。因為一個視幼兒教育工作為不幸和煎熬的人,，很難承擔(dān)積極的、溫暖的,、充滿生命情懷的幼兒教育任務(wù),，也很難用真誠的愛心與幼兒進(jìn)行廣泛的交往。只有由衷地感受到工作的幸?！獦吩谂c幼兒的互動中,，樂在與家長的溝通交流中，樂在與同事的合作中,，教師對幼兒教育工作才會充滿熱情,，才會保持一種愉快的心情，才能以自己的快樂和幸福去感染幼兒,，讓幼兒快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸福，自然,，他們也就成為了幼兒喜歡親近的教師,。書中的最后一章，從七大方面闡述了如何做一個幸福的教師,，看完之后有以下幾點感觸：
一,、重視反思，努力提高自身的專業(yè)成長
華東師范大學(xué)的葉瀾教授說過："一個老師寫一輩子教案,，不一定能成為名師,，如果一個老師寫三年反思，有可能就成為名師,。"書中談到了反思應(yīng)該成為幼兒教師的一種職業(yè)習(xí)慣,，特別作為新教師，活動后進(jìn)行反思更是不可缺少的,。書中講到教師對幼兒教育實踐的反思主要有三種,，即活動前、活動中,、活動后的反思,，自己平常在寫反思時較忽略活動前的反思，書中的方法是可借鑒的,，如：在設(shè)計教育活動內(nèi)容時,，我們應(yīng)思考：如果幼兒學(xué)習(xí)這項內(nèi)容，可能會有怎樣的理解?在幼兒學(xué)習(xí)這項教育內(nèi)容活動內(nèi)容之前就已經(jīng)有了自己的想法或經(jīng)驗時,，我能提供怎樣的幫助,，從而使幼兒的理解或經(jīng)驗由低級向高級發(fā)展?這點是平常自己在反思時較忽略的,，在今后活動中應(yīng)學(xué)習(xí)。同時,，同一活動類型的活動可進(jìn)行再次組織,，再次反思，設(shè)計,、組織完一次教育活動后,，坐下來稍做反思，對得與失大致有所體會,，進(jìn)而思索如果再設(shè)計與組織同樣或同類的活動時,，應(yīng)該如何設(shè)計與組織才能做得更好,，這樣在今后的教育活動設(shè)計與組織中就能揚長避短,，使自己的設(shè)計、組織教育活動的能力更上一層樓,。
二,、處理好人際關(guān)系，學(xué)習(xí)她人正確的人生觀
書中說到：讓微笑成為人際交往中的一種習(xí)慣,。我想平時我們也該確實如此,，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒什么大不了。笑是善意的象征,，也是輕松的標(biāo)志,，它能給人帶來內(nèi)心的愉悅，使別人樂意與我們相處;見到同事,，主動打招呼,，主動微笑，與同事有了矛盾,，要主動化解,。除此還要真誠地幫助別人，真誠地與同事相處,，當(dāng)同事遇到困難時,，盡我們的所能盡量幫助她們，只有這樣,，當(dāng)我們自己遇到困難也才能得到別人真誠的幫助,。
平時，要多向積極追求進(jìn)步,、工作成績顯著,、工作經(jīng)驗豐富的同事學(xué)習(xí)，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專業(yè)能力方面的提高,，更重要的是可以受到他們那種健康的,、不斷追求進(jìn)步和事業(yè)成功的應(yīng)世態(tài)度的感染,，這樣，不僅有利于我們形成積極健康的工作心態(tài),，而且有利于我們在分享這些同事們工作的快樂和幸福的同時,，不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作中的快樂和幸福，所以,，我們要想享受到工作中的快樂和幸福,，就應(yīng)該向那些快樂地工作、幸福地工作的同事看齊,。
三,、確立積極的人生態(tài)度
幸福是一種個體的內(nèi)心體驗，是需要得到滿足,、潛能得到發(fā)揮,、理想得到實現(xiàn)后一種持續(xù)的心情舒暢的情緒體驗。直接影響個人幸福體驗的是個人的幸福觀,，而非自己擁有名利的多少,。一些人經(jīng)常能體驗到幸福，是因為他們具有與其現(xiàn)實生存狀況相適應(yīng)的幸福觀,，相反,，一些人很少有幸福的體驗，是因為他們的幸福觀與其現(xiàn)實生存狀況不相符合,?？梢哉f，一個人改正其錯誤的觀念,，就可以改變其對生活的體驗,，進(jìn)而獲得與之相應(yīng)的不同程度的幸福體驗。書中舉了一個非?，F(xiàn)實的例子,，看了這個例子，讓我意識到幸福與否不在于我們擁有什么,，而在于我們的思維方式是否正確,。我們有時候之所以沒有幸福的感覺，那是因為我們的思維方式不正確!這時,，如果我們能換個正確的思維方式,，對任何食物都往積極的地方想，那么,，我們就一定能過上充滿幸福感的生活!
雖然平時我們對工作會有怨言,，但是想一想，現(xiàn)實中，沒有哪一項工作是十全十美的,，好風(fēng)景永遠(yuǎn)是在山的那一邊,。任何一項工作從事久了，總會生出倦怠感,，我們應(yīng)當(dāng)正視現(xiàn)實,，改變自己的思維方式和工作方式，過好每一天,，反正"快樂也一天,，痛苦也一天"，為何不快快樂樂地過好每一天呢?生活是精彩的,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn),，就會發(fā)現(xiàn)工作中有很多很多的快樂。
讀書心得有關(guān)于教師能力2
