心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師節(jié)講話心得體會(huì)篇一

做為一名人民的教師,，肩負(fù)著振興教育,，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托,，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象,，他們首先是人，是正在成長(zhǎng)中的青少年,，他們有權(quán)接受教育,，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生,，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知,、審美、情感,、品德,、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮,。

二,、“做好老師，要有仁愛(ài)之心”

在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平,，尊重學(xué)生的觀念，意愿和情感,。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智,。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異,，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力,，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難,、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生,，更要做到耐心、細(xì)心,、更要尊重他們,，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué),。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托,。

三,、要有扎實(shí)知識(shí)。

“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ?。的確,，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用，我們的生活更離不開(kāi)教師,。日前,，現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時(shí)候，教師心中勢(shì)必懷有一種緊迫感,。若想適應(yīng)這種環(huán)境,，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新知識(shí),。

教師的自身素質(zhì)的提高離不開(kāi)勤奮的學(xué)習(xí),，讀書(shū)便是學(xué)習(xí)的最簡(jiǎn)便的方法之一?！白鳛榻處?，首先必須是一個(gè)讀書(shū)人。作為教師,，我們無(wú)力改變社會(huì)風(fēng)氣,，但為了孩子，為了自己我們必須堅(jiān)持讀書(shū),。

從一定意義上說(shuō),，堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線?！边@一觀點(diǎn)應(yīng)該為廣大教師所銘記,。的確，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書(shū),，忘記了學(xué)習(xí),，認(rèn)為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以勝任教學(xué)任務(wù)，但是他們并沒(méi)有看到身邊的社會(huì)發(fā)生了多么大的變化,，現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了多么大的變化,，多年前的經(jīng)驗(yàn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感,，才能將知識(shí)學(xué)好,，才能把學(xué)生教好。同時(shí)教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個(gè)人身體健康,、心里健康,、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意的好教師,。

教師節(jié)講話心得體會(huì)（篇2）

教師節(jié)講話心得體會(huì)篇二

9月21日我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)廖書(shū)記在__個(gè)教師節(jié)的講話精神,，使我更深刻懂得，作為一名教師,，不珍愛(ài)自己的崗位,，就不能干好自己的工作。

謹(jǐn)記廖書(shū)記在會(huì)中講到的“三是”,，一是要有堅(jiān)定不移的信心,，我們要學(xué)習(xí)會(huì)寧的政府苦抓,、家長(zhǎng)苦供、社會(huì)苦幫和教師樂(lè)教,、學(xué)生樂(lè)學(xué)的“三苦兩樂(lè)”精神!我們要讓學(xué)生知道“讀書(shū)才是唯一出路”這一信念,。二是成績(jī)雖然代表過(guò)去，但卻能增強(qiáng)我們對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心,。三是信心是克服一切困難的法寶,。作為教師只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛(ài)，才能在具體的工作投入百分之百的努力,。

在教學(xué)中首先要具有吃苦精神,，敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作,，我們首先應(yīng)具有耐心,，深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，面對(duì)學(xué)生,。俗話說(shuō)“一分耕耘,，一分收獲”，對(duì)我們教師而言,，要我們付出的是更多的汗水,，有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例,，但我們不應(yīng)氣餒,，我們需要的是承受,。其次，我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。再次，我們要以極大的愛(ài)心撫慰孩子幼小的心靈,，給予熱情的關(guān)注,，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要,，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力,。

在我們教師的教育工作中,，常常忽視了這一點(diǎn),，認(rèn)為只有“嚴(yán)師”方能“出高徒”，這似乎也有一種很合理的說(shuō)詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量,。不錯(cuò),，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解,，在現(xiàn)代教學(xué)理論中,，除了“嚴(yán)”之外，更應(yīng)多一層“愛(ài)”,。教育學(xué)家贊科夫認(rèn)為：師生之間應(yīng)用愛(ài)來(lái)包容,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

總之,，教師是“人類靈魂的工程師”，我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱號(hào),，心須努力教書(shū)育人,，教書(shū)是手段，育人是目的,，在對(duì)學(xué)生,，對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,，處處為人師表,，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位!

教師節(jié)講話心得體會(huì)（篇4）

教師節(jié)講話心得體會(huì)篇三

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),?！闭?yàn)榻處熓亲罟廨x的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——教師節(jié),。

教師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息,，讓老師們好好地放松放松，但為了我們,，老師依然為我們上課,，批改作業(yè)。老師,，您就像那辛勤的園丁,。老師，就像那幼苗,，每天為我們上課,，豐富我們的知識(shí),，就像那辛勞的建筑師，為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁,，友誼的大道,，讓人與人之間和諧;老師，您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭,，光雖然很微弱,，但卻燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人;老師,，您就像那冬天里的太陽(yáng),，在我們寒冷的時(shí)候，給我們送來(lái)溫暖的光,，讓我們幸福成長(zhǎng),。

在今天，老師收到了同學(xué)們送的許多禮物,，如有賀卡,、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等,。但是同學(xué)們?cè)谫R卡上寫(xiě)的大多是：“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)!”“老師，您辛苦了!”語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單,，但卻表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真摯情誼,。其實(shí)，不論我們送不送禮老師禮物,，我們都應(yīng)該向老師表達(dá)祝賀,，老師也會(huì)因此而高興的。

老師,，您們的諄諄教誨我們沒(méi)齒難忘,。

教師節(jié)里，同學(xué)們大多數(shù)選擇送禮物給老師,，有的同學(xué)送賀卡，有的送花朵,，還有的自己做禮物送給老師……

其實(shí),，老師們看中的并不是賀卡，也不是鮮花或是其他的禮物,，看中的只是一句貼心的問(wèn)候,。甜美真誠(chéng)的一聲問(wèn)候：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”或是一份關(guān)心,，一個(gè)微笑,，也能讓老師的心頭一陣溫暖,。

然而，在我看來(lái),，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),，讓老師們少操一份心，就是給老師的最好的禮物,。以前,，老師為我們付出了許多，講課,、做題,、輔導(dǎo)……現(xiàn)在只要我們認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做題,，便可以讓老師省一份力,，少操一份心。

在教師節(jié)里,，向老師們說(shuō)一句發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)吧!

教師節(jié)講話心得體會(huì)篇四

今天,，天很藍(lán)，陽(yáng)光很燦爛,，我和我校的兄弟姐妹們都很開(kāi)心,，因?yàn)槲覀円獨(dú)g聚一堂來(lái)慶祝自己的節(jié)日了。

在座談會(huì)上我的思緒波動(dòng),，但是主題只有一個(gè),，那就是感動(dòng)。這份感動(dòng)從昨天就有了......

這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng),。他們那一聲聲真摯的道謝,，一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動(dòng)著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo),，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝!”

這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福,，這怎能不讓我感到溫暖,，這是對(duì)我們做教師的最大體諒!俗話說(shuō)的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王?！边@足以說(shuō)明做教師的苦與累,，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書(shū)育人，為了能對(duì)得起孩子,、家長(zhǎng)的信任,，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對(duì)家人,，不是稱職的妻子,，不是稱職的兒女,，不是稱職的父母。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的家人分不開(kāi)的,。至此教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了!”

這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節(jié)日的祝福,，送上了一份小小的禮物,。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢?哪怕是一聲問(wèn)候,，一聲祝愿也好呀,。

這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過(guò)節(jié)事宜,，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物,。看到日新月異的校園,，聽(tīng)著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想,，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田,。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持,，對(duì)教師的關(guān)注!這就足夠了，因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào),，只求他們的這份惦記,，這份真誠(chéng)。

新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng),，細(xì)細(xì)品味,，化感動(dòng)為力量，以更多的激情,，更高的熱情行走在教育的征程中,。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),，扎實(shí)地學(xué)知,，成為人人喜歡的孩子!

教師節(jié)講話心得體會(huì)（篇5）

教師節(jié)講話心得體會(huì)篇五

今天，天很藍(lán),，陽(yáng)光很燦爛,，我和我校的兄弟姐妹們都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀円獨(dú)g聚一堂來(lái)慶祝自己的節(jié)日了,。

在座談會(huì)上我的思緒波動(dòng)，但是主題只有一個(gè),，那就是感動(dòng),。這份感動(dòng)從昨天就有了......

這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng),。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動(dòng)著我的心弦,。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”,，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝!”

這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們,，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福,，這怎能不讓我感到溫暖，這是對(duì)我們做教師的最大體諒!俗話說(shuō)的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王,?！边@足以說(shuō)明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書(shū)育人,，為了能對(duì)得起孩子,、家長(zhǎng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人,。我們愧對(duì)家人,，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女,，不是稱職的父母,。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的家人分不開(kāi)的。至此教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了!”

這份感動(dòng)源自我的學(xué)生,。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物,。我感謝他們能記得我這位老師,，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲!在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢?哪怕是一聲問(wèn)候，一聲祝愿也好呀,。

這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人,。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過(guò)節(jié)事宜，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物,?？吹饺招略庐惖男@，聽(tīng)著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想,，感動(dòng)已經(jīng)油然而升,，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持,，對(duì)教師的關(guān)注!這就足夠了,，因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào)，只求他們的這份惦記，這份真誠(chéng),。

新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng),，細(xì)細(xì)品味，化感動(dòng)為力量,，以更多的激情,，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子,，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子!

教師節(jié)講話心得體會(huì)（篇5）

教師節(jié)講話心得體會(huì)篇六

一,、有理想信念,、有道德情操。

做為一名人民的教師,，肩負(fù)著振興教育,，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托,，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象,，他們首先是人，是正在成長(zhǎng)中的青少年,，他們有權(quán)接受教育,，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生,，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類在認(rèn)知,、審美、情感,、品德,、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮,。

二、“做好老師,，要有仁愛(ài)之心”

在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的觀念,，意愿和情感,。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智,。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異,，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許,，他們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難,、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生,，更要做到耐心、細(xì)心,、更要尊重他們,，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué),。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托,。

三,、要有扎實(shí)知識(shí)。

“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ?。的確,，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用，我們的生活更離不開(kāi)教師,。日前,，現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時(shí)候,，教師心中勢(shì)必懷有一種緊迫感,。若想適應(yīng)這種環(huán)境，就要不斷地提高教育教學(xué)水平,，更新知識(shí),。

教師的自身素質(zhì)的提高離不開(kāi)勤奮的學(xué)習(xí)，讀書(shū)便是學(xué)習(xí)的最簡(jiǎn)便的方法之一,?！白鳛榻處煟紫缺仨毷且粋€(gè)讀書(shū)人。作為教師,，我們無(wú)力改變社會(huì)風(fēng)氣,，但為了孩子，為了自己我們必須堅(jiān)持讀書(shū),。

從一定意義上說(shuō),，堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線?！边@一觀點(diǎn)應(yīng)該為廣大教師所銘記,。的確，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書(shū),，忘記了學(xué)習(xí),，認(rèn)為憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以勝任教學(xué)任務(wù)，但是他們并沒(méi)有看到身邊的社會(huì)發(fā)生了多么大的變化,，現(xiàn)在的學(xué)生又發(fā)生了多么大的變化,，多年前的經(jīng)驗(yàn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感,，才能將知識(shí)學(xué)好,，才能把學(xué)生教好。同時(shí)教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個(gè)人身體健康,、心里健康,、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意的好教師,。

教師節(jié)講話心得體會(huì)（篇2）