我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

疫情學(xué)生心理疏導(dǎo)心得體會(huì)篇一

一,、以人為本,，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。我校提高了認(rèn)識(shí),、更新了觀念，加強(qiáng)對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系，努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。同時(shí)，進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二,、未病先防——重視學(xué)生心理及行為的教育引導(dǎo)

小學(xué)生正處于迅速成長階段,，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性，會(huì)出現(xiàn)依賴和獨(dú)立的矛盾,。作為班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行干預(yù),，幫助其克服心理障礙,、防治心理疾病發(fā)生，避免他們出現(xiàn)性格孤僻,、煩躁,、抑郁、恐懼,、休學(xué),、出走等行為,。中醫(yī)學(xué)“未病先防”思想關(guān)鍵就是在“防”字上下功夫，由被動(dòng)應(yīng)對向主動(dòng)應(yīng)對轉(zhuǎn)變,，由事后采取措施向事前干預(yù),、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，由心理障礙疏導(dǎo),、心理疾病醫(yī)治向心理問題預(yù)防,、心理健康管理轉(zhuǎn)變。我們要依托心理健康咨詢中心,，加強(qiáng)對“問題”學(xué)生心理矯正,，增強(qiáng)他們的心理適應(yīng)能力、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力,，使他們以一種健康的心理,、良好的心境、積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)和生活,。

疫情學(xué)生心理疏導(dǎo)心得體會(huì)篇二

一場突如其來的疫情,，打破了原本快樂的寒假生活。每天不斷播報(bào)的新聞,，不斷變化著的數(shù)字,，不斷閃現(xiàn)的鏡頭，無時(shí)無刻不牽動(dòng)著我們的心,。疫情的來臨,，導(dǎo)致延期開學(xué)，我們不能如期到校上課,，兒童正處于特殊的年齡段,，身心更易受影響，尤其是在春節(jié)寒假期間,。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的信念，保持和平的心態(tài),，顯得尤為重要,。做好學(xué)生的心理防護(hù)，也是給學(xué)生一份特別的愛!下面談?wù)劄樽龊脤W(xué)生的心理防護(hù)主要關(guān)注以下幾方面：

1.介紹鐘南山院士,。鐘南山院士提醒我們：盡量做到不出門,，出門必戴口罩。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，知道洗手的正確方法,。

2.在疫情壓力下，同學(xué)們可能出現(xiàn)焦慮,、恐慌,、煩躁等不良情緒,。這是人面對應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng)，是自我保護(hù)的一種體現(xiàn),。我們要坦然面對情緒的變化,，不要過于敏感和緊張，積極調(diào)節(jié),。

3.學(xué)會(huì)簡單的心理調(diào)節(jié)方法,。如深呼吸放松法、肌肉放松法,。也可以通過聽音樂,，談話等方式來轉(zhuǎn)移自己的注意力。

4.保持良好的身體狀態(tài),。在家也不要忘記鍛煉身體,做廣播體操,、踢毽子、跳繩……適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅可以消除疲勞,，也可以促進(jìn)大腦的活動(dòng),。既健身又悅心。

5.培養(yǎng)新的興趣愛好,。讓生活變得豐富:比如畫畫,、閱讀、養(yǎng)植物等,。讓我們的生活變得豐富多彩!

6.控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間,做到合理有度,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，適應(yīng)居家學(xué)習(xí)環(huán)境,布置學(xué)習(xí)桌,形成自己的學(xué)習(xí)小天地,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。今年的寒假很"宅",但只要規(guī)劃好,，依舊可以很精彩,。

疫情學(xué)生心理疏導(dǎo)心得體會(huì)篇三

時(shí)間過得真快,，一開始我還擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來的網(wǎng)課,，馬上又要結(jié)束了?；乜催@一兩個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光,，竟然也有了意想不到的快樂和收獲。

在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽老師在講臺(tái)上講課不太一樣的,，最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時(shí),，我們都是獨(dú)自一人坐在家里聽老師講課，而在教室聽課時(shí)是一班的同學(xué)彼此可以看見的坐在一起聽老師講課,。本來我還非常擔(dān)心我一個(gè)人在上網(wǎng)課的時(shí)候開小差什么的',，沒想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開小差,。我們上網(wǎng)課都會(huì)開視頻，老師可以通過視頻鏡頭看見我們在家的狀態(tài),，每次誰有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作,，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒,，但老師在課上也會(huì)截圖或者語音提醒,，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真，生怕上課開小差或者沒聽進(jìn)去課,。

在家上網(wǎng)課有一點(diǎn)是我認(rèn)為非常好的,。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的,，誰有什么沒聽懂的,，都可以課后自己再去回聽，這樣就免除了總是要去找老師問問題的麻煩?，F(xiàn)在特殊時(shí)期,，要找老師問問題還是非常不方便的，既要等老師有空,，還要一直在線跟老師文字溝通,。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過程中遇到的所有問題都可以通過回看視頻琢磨清楚,，再有什么不懂得地方,，在線上問老師或者同學(xué)也就沒有那么麻煩了。

在家上網(wǎng)課的這些天,，我也意識(shí)到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達(dá),。我們一個(gè)班的同學(xué)打開視頻，只要老師開放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話,，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來,。遇到老師在課上通過小游戲的方式跟我們講課，我們都可以通過視頻頭像進(jìn)行游戲,，還蠻有趣的,。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài),，有時(shí)候老師會(huì)把我們上課偶爾開小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包,，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開心又不敢上課開小差了,。

因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們在家上了一兩個(gè)月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情,，但這樣在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì),，我還想要擁有，這樣的話,，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了,。

疫情學(xué)生心理疏導(dǎo)心得體會(huì)篇四

如果不是過去我學(xué)過的知識(shí)沒有全還給老師，我真不知道自己如何陪我家那初一的學(xué)生把網(wǎng)課上完了,。

上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗(yàn),，是對學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對家長們的一次考驗(yàn),?？偪偟膩碚f，我對學(xué)校開的網(wǎng)課算是滿意的,，畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課,，我們家長還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對如此多沒辦法拿尺子觸碰的孩子,，學(xué)生們要是聽話還好,，不聽話的話，老師既打不到又管不到,，唯一的辦法就是上報(bào)家長我們,，讓我們在家收拾他們，等到家長教育孩子,，老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛”所驅(qū)散了,。

剛開始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過去學(xué)過的知識(shí),，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問題,，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過大學(xué)還無法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了,，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來的,。不過這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報(bào)到,，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽課,。

孩子也上到初一了，上到小學(xué)四年級,，孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了,，現(xiàn)在上網(wǎng)課,，又重新回到了孩子需要家長接送的狀態(tài)了,。因?yàn)楹⒆訉﹄娔X不是很熟悉，我們做家長的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習(xí),，網(wǎng)絡(luò)好的話,，我們還能回籠睡一會(huì)兒，要是網(wǎng)絡(luò)不好的話,，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò),，以保證老師能夠看見孩子們坐在電腦前在早自習(xí)。

我們做家長的也得每天在家辦公,，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居,，很多過去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長們自己來做,，真的,，不是我們家長們犯懶或者沒耐心，而是真的太累了,，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好,，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后,，我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間,。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗]空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做,，再躺下睡覺,，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了，不到起點(diǎn)又得起來新的一天,，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了,。

好在現(xiàn)在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開學(xué)回學(xué)校上課了,，我們這些做家長的就可以喘一口氣了吧,。這一屆的學(xué)生們太難了，家長們更難,，老師們,，或許更難吧!

疫情學(xué)生心理疏導(dǎo)心得體會(huì)篇五

我是一名二年級的小學(xué)生，今天我就來和大家分享一下我的抗疫生活,。

做實(shí)驗(yàn)豐富生活,。新聞上我看到醫(yī)生們?yōu)榱舜蜈A這場戰(zhàn)役，在實(shí)驗(yàn)室里做培植疫苗的實(shí)驗(yàn),。于是我也想做實(shí)驗(yàn),，我的實(shí)驗(yàn)叫固體彩虹。這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是利用了吸水樹脂的吸水性和膨脹性把滴有色素的水變成了有色彩的固體結(jié)晶,，我就用多個(gè)這樣結(jié)晶做成了分層的彩虹杯!

做運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄,。鐘南山爺爺告訴我們擁有強(qiáng)健的體魄能夠更好的抵御病毒。于是我每天堅(jiān)持鍛煉身體：打羽毛球、打網(wǎng)球,、跳繩,，爸爸只要一有空就會(huì)陪我一起打羽毛球。我每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的運(yùn)動(dòng),，這樣的運(yùn)動(dòng)除了娛樂還能強(qiáng)健身體,。

吃美食增強(qiáng)免疫。媽媽為了給我們補(bǔ)充營養(yǎng),，一有空就做我們喜歡吃的牛排,。每次吃媽媽做的牛排套餐我都一掃而光，因?yàn)檎娴氖翘贸粤?。爸爸說：好吃又營養(yǎng),，還能增強(qiáng)免疫力真是一舉多得呀!

不出門、不聚集,、宅家里是我們小學(xué)生為祖國做的最大抗疫貢獻(xiàn),。這是我的抗“疫”生活，很充實(shí)很精彩!

疫情學(xué)生心理疏導(dǎo)心得體會(huì)篇六

學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,，也是當(dāng)前中小學(xué)全面實(shí)施以創(chuàng)造教育為核心的素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。在疫情期間學(xué)生的心理健康教育尤為重要,，為此在開學(xué)以來我校開展了一下工作

一,、認(rèn)真落實(shí)復(fù)課開學(xué)第一課

在5月18日四至六年級復(fù)課開學(xué)的第一天，學(xué)校首先組織了全體學(xué)生觀看《大自然在說話》,，德育趙處長召開全體師生校會(huì);主題為《預(yù)防新冠疫情,，從我做起》。趙校長從什么是新冠疫情;新冠疫情的癥狀;防控疫情中“逆行

者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事;疫情期間學(xué)生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調(diào)節(jié)情緒;生命的意義幾方面指導(dǎo)學(xué)生疫情期間如何去做,，其中從心理健康方面重點(diǎn)進(jìn)行講解,，對全體學(xué)生也進(jìn)行了心理輔導(dǎo)!

在復(fù)課開學(xué)的第一天，四至六年級18個(gè)班級也落實(shí)了心理健康的班會(huì)課!疏導(dǎo)了全體學(xué)生復(fù)課開學(xué)的學(xué)習(xí)壓力與疫情的緊張心理!引導(dǎo)全體同學(xué)在做好防疫的同時(shí),，認(rèn)真的參與課堂學(xué)習(xí)與學(xué)校開展的活動(dòng),。

二、每天關(guān)注學(xué)生情緒,，做好學(xué)生的一對一談心工作

開學(xué)以來,，德育處要求班主任及任課教師關(guān)注學(xué)生的在校表現(xiàn)，特別是孩子的情緒,，積極做好個(gè)別學(xué)生的談心工作,，18個(gè)班主任已經(jīng)對各個(gè)班級的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了一對一談心工作。合計(jì)38人,，下一步是和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行談心工作,。

三,、做好小學(xué)生復(fù)課開學(xué)心理訪談工作

學(xué)校給每個(gè)學(xué)生下發(fā)了小學(xué)生心理訪談內(nèi)容，通過訪談,，發(fā)現(xiàn)五位學(xué)生需要心理幫助，所在班主任了解情況,，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,，并采取一對一談心工作，對孩子進(jìn)行了心理幫助?，F(xiàn)在這5位學(xué)生,，在學(xué)校快樂,、健康的學(xué)習(xí)!

從復(fù)課開學(xué)以來,，經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)?？傮w平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)心理危機(jī)事件，今后學(xué)校將進(jìn)一步重視心理健康教育,，落實(shí)心理健康課,，開展多種活動(dòng)，落實(shí)我校校外心理健康輔導(dǎo)員李麗麗老師來我校,，定期對學(xué)校心理健康教育進(jìn)行服務(wù)與指導(dǎo)

南京林業(yè)大學(xué)把為學(xué)生提供心理支持和疏導(dǎo)貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終,，突出“四個(gè)精準(zhǔn)”，全力保障學(xué)生心理健康,。

精準(zhǔn)引導(dǎo),，戴上“心理口罩”。

學(xué)校及時(shí)發(fā)出一封公開信,，倡導(dǎo)學(xué)生在突如其來的考驗(yàn)面前保持理性平和,、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯(lián)勱,、同頻共振,，構(gòu)建全方位、全覆蓋,、全天候的宣傳矩陣,，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識(shí)，著力講好南林師生抗擊疫情的,。