為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

學(xué)校留守兒童工作方案篇1

堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,，促使留守孩子健康成長。

一,、主要目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達100%;

3,、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助;

4,、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

二,、主要工作措施:

1、開學(xué)初,，各班收集“留守兒童”名冊,，建立“留守兒童”檔案,，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況,。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任,。

3,、學(xué)校通過少先隊、學(xué)生會等組織,，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解,，彌補親情和關(guān)愛的不足,，讓留守兒童對生活充滿信心。

4、設(shè)置“親情電話”,，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流,、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學(xué)習(xí),。

5,、強化規(guī)范教育,，開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事,、交一份好答卷,，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生,。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費,。

8、加強班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,，做好談心記錄,。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,，并做好記錄,，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助,，做到有的放矢,、因材施教。

10,、注重對留守兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動,，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育、情感教育,，進行心理疏導(dǎo),，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福,。消除不良情感,，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀,。

三、具體工作安排

9月份:

1,、 建立健全留守兒童檔案;

2,、 各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動;

3,、 安排落實好教師對留守兒童談心工作,。

10月份:

1、 要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí),、生活匯報信;

2,、 在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。

11月份:

1,、 召開“留守兒童”監(jiān)護人會;

2,、 組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

3、 對留守兒童加強防溺水等安全知識教育

12月份:

1,、 在留守兒童中開展讀名著,，背名言，聽名曲等活動;

2,、 評選優(yōu)秀留守兒童,，留守兒童先進工作者并表彰;

3、 留守兒童資料歸檔,。

17年元月：

匯報學(xué)習(xí)情況

學(xué)校留守兒童工作方案篇2

隨著社會的進步,，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增,，留守兒童一族日益龐大,，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

切實為留守兒童成長營造健康、快樂,、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長,。

二,、活動宗旨

加強對我校留守兒童的關(guān)愛、教育,、管理,，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就象家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣幸福健康地成長,，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

三,、工作目標(biāo)

針對影響留守兒童健康成長的原因,，提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，使他們快樂幸福地成長。同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

四,、主要措施

（一）健全機制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施留守兒童教育工作計劃,，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,，推動留守兒童教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1.設(shè)立職能處室，加強統(tǒng)一管理

設(shè)立關(guān)愛留守兒童之家,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2.建立留守兒童檔案及聯(lián)系卡制度

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3.實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶后進留守兒童制度

采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對,、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動,。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與受導(dǎo)留守兒童同桌,，提醒、督促遵守紀(jì)律,，專心聽課,，課余當(dāng)小老師，幫助改進學(xué)習(xí)方法,。隨時隨地對留守兒童給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)生活上的幫助,、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進程與效果反饋于教師,，讓受導(dǎo)留守兒童得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機會,。

4.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5.建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校將定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6.建立完善班級考核和教師考評制度

為切實加強這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將建立和完善留守兒童教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進行考核,，年終評出留守工作先進班及先進教師，并將考核結(jié)果與校文明班評比,、教師的評先,、評優(yōu)掛鉤。凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評先,、評優(yōu)活動,。

（二）真情關(guān)愛，開展“八個一”活動,。

1.建好一個“留守兒童之家”

學(xué)校建一個“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化,、有文化品位,，配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋，有一部電話機,、一臺電視機,、一臺計算機，有一定數(shù)量的體藝器材,，有可供閱讀的圖書,，并利用時間組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。

2.開通一部親情電話

學(xué)校開通一部親情電話,，設(shè)立專線,，將電話號碼公開，為留守兒童在課間,、休息時與家長聯(lián)系,、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情,。

3.開展互幫互學(xué)的一幫一活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查,，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí),，使他有成就感,，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒,、督促其遵守紀(jì)律,，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,；不快樂時和他聊天,，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

4.落實一名愛心媽媽（或愛心爸爸）

給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心,，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的情況，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的'情況,，幫助做好兒童的思想工作,；節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,，從而增強學(xué)習(xí)自信心,。

5.舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座

積極實施“生態(tài)德育”工程,，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識,，讓學(xué)生身心都健康。

6.組織一次游覽活動

學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生,，更在活動上給予優(yōu)先。根據(jù)留守兒童的特點每學(xué)期單獨開展一次春游,、野炊,、赴工廠參觀等校外游覽活動，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛，感受改革開放后中國的巨大變化,。

7.搭建一個陽光舞臺

各班要認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的“兩體一藝”活動,。學(xué)校搭建陽光舞臺，定期舉行隊活動,、書畫展,、演講比賽、大課間等各種活動,，鼓勵留守兒童積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，體會學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

8.寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督,、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信,，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,，又對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德,。

五,、活動要求

1.各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動,，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動,。

2.各老師積極配合學(xué)校開展此項活動，確?；顒邮盏綄嵭?，并按照愛心媽媽職責(zé)條款，認(rèn)真履行,，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,，和其他孩子一樣健康成長。

學(xué)校留守兒童工作方案篇3

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)湖北省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和京山縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

二,、工作目標(biāo)

通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100％；

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達100％；

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

㈠健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

組長：副組長：喻__正（退休教師,、關(guān)工委副主任）

組員：

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校,、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況,；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開展人文關(guān)愛活動,。

通過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

學(xué)校留守兒童工作方案篇4

一,、指導(dǎo)思想

為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難,，學(xué)會自學(xué),、自理,、自護、自強,、自律,，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去,，開展形式多樣的活動,，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁,。

二,、情況分析

水湖鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出,，留下龐大的“留守兒童”隊伍,，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護人的文化程度明顯偏低,。老人溺愛孩子,，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差,，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀,，我們特制定教師幫扶計劃,，并引導(dǎo)進行一對一互助。

三,、具體措施

1,、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案,。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解,，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

2,、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí),、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題,，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難,。主動、真誠地關(guān)心,、幫助他們,，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3,、在班級開展“手拉手,、結(jié)對子”活動,，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組,。

4,、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實可行的學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、，內(nèi)容和階段性成果,。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

5,、實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。寄宿在校的留守兒童,，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況；讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

我班留守兒童關(guān)愛案例

一,、學(xué)生情況介紹基本資料:

楊,，女,12歲,六（2）班學(xué)生;背景資料:家庭組成成員:爸爸,、媽媽、奶奶,；家庭教育狀況:爸爸,、媽媽外出務(wù)工,她自小跟奶奶一起生活,。奶奶對其百般疼愛、百依百順,對她的要求從來不說半個不字,。個性特征:楊聰明,、活潑,但自信心差,性格執(zhí)拗,容易動怒。上課不太聽講,，要么去招惹別人,，要么自己做小動作，很少參與課堂的任何活動,。與同學(xué)的關(guān)系很差,大部分都不愿意跟她玩,她也不愿意參加班級活動,。

二、原因分析

1．奶奶的無原則溺愛,。她的奶奶一味的溺愛,、嬌寵、遷就孩子,導(dǎo)致她任性,、蠻橫,、不講道理。

2．父愛,、母愛的缺失,。楊的爸爸、媽媽為了生活在她很小的時候就離開她,到大城市打工賺錢,童年的生活少了父母的陪伴與關(guān)愛,讓她的心理十分自卑,缺乏自信,。

3,、楊的奶奶很少讓她與同齡的小朋友玩,讓她成了一個缺少交往體驗、惟我獨尊的小皇帝,。小學(xué)六年來,她在同學(xué)的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行為表現(xiàn)也會遭到老師的批評,從而加劇了她的易暴易怒情緒,。

三、具體教育措施

1．給予孩子更多的關(guān)懷和愛護,。我主動和她親近,和她做朋友,。對她的情緒表示理解。當(dāng)她調(diào)皮時,，不直接批評,，調(diào)查清楚，搞明白是什么原因,，然后和她講道理,，讓她慢慢的平靜下來再探討原因。

2．努力改變家長的教育方法,。我和楊的家長聯(lián)系,告訴她的奶奶一味的嬌縱孩子,，已經(jīng)造成不良后果,要對她的無理要求說“不”,當(dāng)她犯了錯誤要注意方法,及時批評教育;讓她的爸爸、媽媽通過電話經(jīng)常和她聯(lián)系,關(guān)心她的學(xué)習(xí)、生活,讓她感受到自己和其她小朋友一樣擁有父母的關(guān)愛,。

3．教給她一些正確表達內(nèi)心情感的方法,。通過適當(dāng)?shù)奶崾編椭叵肷鷼獾脑颉Ｕ埶竽懙恼f說自己的內(nèi)心感受,。帶動班上學(xué)生給她找優(yōu)點,、和她做朋友。

4．在集體生活中,，多鼓勵她與其她同學(xué)交流和玩耍,，多些機會讓她參與集體活動，感受集體生活的快樂,！四,、取得的成效通過以上幾個方面的努力,楊已經(jīng)有些進步,易怒現(xiàn)象少了,學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒了,人際關(guān)系好了在班里找到了一些很棒的同學(xué)做朋友，上課有時也能舉手發(fā)言了,，在同學(xué)心中的地位也有所提高,自信心也強了,參加活動的主動性也高了,。希望她有更大進步,明天更美好。

五,、存在的問題

1,、還需要進一步同學(xué)生交流取得她的信任,，同她建立親密的朋友關(guān)系,，經(jīng)常同她交流。

2,、還需經(jīng)常同家長取得聯(lián)系,，同家長隨時交流孩子的相關(guān)情況。

關(guān)愛留守兒童總結(jié)一開始對”留守兒童”這詞有些陌生,，只聽說過,，不知道具體代表什么，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對這樣的活動逐漸了解起來,。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母,、外祖父母或親友撫養(yǎng),、教育和管理，就這樣,，一個新的弱勢群體——“

學(xué)校留守兒童工作方案篇5

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，越來越多的人選擇外出打工，從而催生了一個新的社會團體——“留守兒童”,。

“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象,，在學(xué)習(xí),、生活、安全,、健康等方面存在突出問題。而面對這種問題,，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會責(zé)任,，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長,，開展了一系列的工作,。

一、動態(tài)跟蹤,，建章立制

團結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點,，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí)，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖,。而關(guān)愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重,。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài),，及時將留守兒童的變動記錄下來,，做到“人手一本登記冊，人人心中一筆帳”,，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清,，責(zé)任到人，以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失,。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,，建立“態(tài)度堅決”的管理制度，為留守兒童建立獨立檔案,，做好每一次隨訪記錄,，針對孩子們的每一次變化及時調(diào)整介入方式，以避免因為關(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差,。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”__X今年只有12歲,，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年,，母親在他很小的時候便離家,，至今杳無音訊，而他一直與父親相依為命,，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出,，影響勞作，父子倆生活一直十分困難,，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象,，定期為他送上關(guān)懷，了解他思想上的波動，解決他生活中的問題,。今年夏天,，小彥軍的父親因為盜竊罪入獄，導(dǎo)致他生活無人照料,，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班,。而父親入獄后拖欠了寄宿費三千余元，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他,。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時,，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報，并主動協(xié)調(diào)街道民政部門,，為孩子申請了臨時救助四千元,，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費用欠款，并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費用,。正是因為及時的掌握孩子生活環(huán)境的變化,，第一時間采取對策，才使孩子沒有流落街頭,，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇,。

二、杜絕“潮汐”,，持之以恒

為了解決孩子今后的住宿生活費用,，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門，為其提高了低保救助金額,，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元,。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費用送到輔導(dǎo)班，也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn),，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障,。六一兒童節(jié)，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品,，并為他送去了節(jié)日的祝福,，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié)，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛,。

三,、發(fā)揮合力，眾志成城

_______專題安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量,，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天?，F(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團隊”取得聯(lián)系，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們,，希望通過接下來的協(xié)調(diào),，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源,。

關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任,，安靜社區(qū)將努力扎根實際,，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法，并在工作中積累經(jīng)驗,，以便形成長效機制,，源源不斷地為留守兒童輸送愛心。