當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇一

禮儀即人際交往的基本規(guī)則,，是人際交往的行為秩序,。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務(wù)活動有非常重要的作用 禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁,，講究禮儀,，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù),，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法,。 禮儀是人類文明的一個重要組成部分,，也是世界進(jìn)步的重要標(biāo)志。 禮儀不僅關(guān)系到個人的生活幸福和事業(yè)順達(dá),，更關(guān)系到一個國家,、一個民族的國民素質(zhì)、精神風(fēng)貌和繁榮昌盛,。因此不難看出,，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當(dāng)代大學(xué)生的必備知識,。 縱觀當(dāng)今社會,，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課,。

首先,，在社交場合中，如何運(yùn)用社交禮儀,，怎樣才能夠發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng),，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān),。在與人交往時,，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人,，只有真誠尊重,，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠和尊重是相輔相成的,。真誠是對人對事的一種實(shí)事求是的態(tài)度,，是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊,、不虛偽,、不騙人、不侮辱人,，所謂“騙人一次,，終身無友”;其次表現(xiàn)為對于他人的正確認(rèn)識，相信他人,、尊重他人,，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻(xiàn),，才有豐碩的收獲,，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長,。給人留有余地,，是一種尊重他人的表現(xiàn),，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上,，盡管對方是你的對手,，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度,，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn),。要表現(xiàn)你的真誠和尊重,，在社交場合，切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會,，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情,，給對方永遠(yuǎn)留有余地。禮儀是一門很深的學(xué)問,，禮儀的非比尋常,，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作,，就是一個人對基本禮儀的認(rèn)識,，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性,。學(xué)習(xí)禮儀,，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學(xué)會待人接物,，擁有良好的禮儀修養(yǎng),。

其次，在社交場上,，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的,，你給對方施禮，自然對方也會相應(yīng)的還禮于你,，平等是人與人交往時建立情感的基礎(chǔ),，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中,，表現(xiàn)為不要驕狂,，不要我行我素，不要自以為是,，不要厚此薄彼,，更不要傲視一切，目空無人,，更不能以貌取人,，或以職業(yè),、地位、權(quán)勢壓人,，而是應(yīng)該處處時時平等謙虛待人,，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友,。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸,，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀,，如在與人交往時,，既要彬彬有禮，又不能低三下四;既要熱情大方,，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負(fù);要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹(jǐn);要老練持重,，但又不能圓滑世故。 講究禮儀,，遵從禮儀規(guī)范,，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力,，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認(rèn)知水平和尊重程度,，從而使個人的學(xué)識，修養(yǎng)和價值得到社會的認(rèn)可和尊重,。適度,、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能夠給公眾以可親可敬、可合作,、可交往的信任和欲望,，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

再次,，注重細(xì)節(jié),，常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗”一個最基本細(xì)小的動作，都有可能改變一個人的一生,。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中,，我知道了在不同的場合應(yīng)該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾,，與容貌,、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意,，還要注意自己的儀容修飾,，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意,。

我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿,，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意,，學(xué)習(xí)了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧,，不注重形象，特別是在求職的時候,，要是你坐的姿勢,，就看出了你的緊張以及認(rèn)識，給考官們對你的印象,，或許這么個坐姿就會讓你失去這份工作,，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應(yīng)該時刻記住,。在學(xué)習(xí)這門課，我還學(xué)到很多很多的禮儀知識,，讓我終生受用,。

最后就是明理誠信，寬容大度,?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交,，言而有信,?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則,。守信是我們中華民族的美德,，在社交場合，尤其講究一是要守時,，與人約定時間的約會,，會見、會談,、會議等，決不應(yīng)拖延遲到,。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議,、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說到做到,，所謂言必信,，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人,，許諾做不到，反落了個不守信的惡名,，從此會永遠(yuǎn)失信于人。我們也需要有一顆能寬容別人的心,。寬容是人類一種偉大思想,，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶,。寬容他人,、理解他人、體諒他人,，千萬不要求全責(zé)備,、斤斤計較，甚至咄咄逼人,?？偠灾驹趯Ψ降牧鋈タ紤]一切,，是你爭取朋友的最好方法,。 作為當(dāng)代大學(xué)生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應(yīng)該禮儀修養(yǎng)方面提高自己,，培養(yǎng)大學(xué)生良好形象,、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個知書不達(dá)禮,，知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)不協(xié)調(diào)的學(xué)生,，不可能成為一個優(yōu)秀的人才。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇二

在當(dāng)今社會生活中無不體現(xiàn)禮儀的重要作用,，特別是時下我國正在邁向國際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要,，身為國家的主人、二十一世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生,，學(xué)習(xí)禮儀知識,，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實(shí)現(xiàn)意義,。有道是“人無禮則不生,，事無禮則不成,，國家無禮則不寧,?！币粋€人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成,，一個國家沒有禮儀就會不得安寧,，可見禮儀是有多么地重要。

禮儀即人際交往的基本規(guī)則,，是人際交往的行為秩序,。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務(wù)活動有非常重要的作用 禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),。在現(xiàn)代中國，隨著人與人,，國與國之間交往的日益頻繁,，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁,。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù),，一種交際方式或交際方法,。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法,。 禮儀是人類文明的一個重要組成部分,，也是世界進(jìn)步的重要標(biāo)志,。 禮儀不僅關(guān)系到個人的生活幸福和事業(yè)順達(dá)，更關(guān)系到一個國家,、一個民族的國民素質(zhì),、精神風(fēng)貌和繁榮昌盛。因此不難看出,，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品,，而且已成為當(dāng)代大學(xué)生的必備知識。 縱觀當(dāng)今社會,，生活禮儀無所不在,，因此如何培養(yǎng)一個大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課。

首先,，在社交場合中,，如何運(yùn)用社交禮儀，怎樣才能夠發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng),，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài),，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。在與人交往時,，真誠尊重是禮儀的首要原則,，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重,，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系,，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實(shí)事求是的態(tài)度,，是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn),，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽,、不騙人,、不侮辱人，所謂“騙人一次,，終身無友”;其次表現(xiàn)為對于他人的正確認(rèn)識,，相信他人、尊重他人,，所謂心底無私天地寬,，真誠的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲,，只有真誠尊重方能使雙方心心相印,，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn),，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上,，盡管對方是你的對手,，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度,，這既是禮貌的表現(xiàn),，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的真誠和尊重,，在社交場合,，切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情,，給對方永遠(yuǎn)留有余地,。禮儀是一門很深的學(xué)問，禮儀的非比尋常,，禮儀在我們的生活中無處不在,，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認(rèn)識,，一個人的道德修養(yǎng)的顯示,，我不得不折服于禮儀的重要性。學(xué)習(xí)禮儀,，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止,，學(xué)會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng),。

其次,，在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的,，你給對方施禮,，自然對方也會相應(yīng)的還禮于你，平等是人與人交往時建立情感的基礎(chǔ),，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅,。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂,，不要我行我素,，不要自以為是，不要厚此薄彼,，更不要傲視一切,，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè),、地位,、權(quán)勢壓人，而是應(yīng)該處處時時平等謙虛待人,，唯有此,，才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸,，根據(jù)具體情況,、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時,，既要彬彬有禮,，又不能低三下四;既要熱情大方，又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負(fù);要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕浮;要謙虛但不能拘謹(jǐn);要老練持重,，但又不能圓滑世故,。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范,，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng),、風(fēng)度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認(rèn)知水平和尊重程度,，從而使個人的學(xué)識,，修養(yǎng)和價值得到社會的認(rèn)可和尊重。適度,、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能夠給公眾以可親可敬,、可合作、可交往的信任和欲望,，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功,。

再次，注重細(xì)節(jié),，常言道：“細(xì)節(jié)決定成敗”一個最基本細(xì)小的動作,，都有可能改變一個人的一生。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中,，我知道了在不同的場合應(yīng)該著不同的服裝,，做不同的打扮裝飾，與容貌,、膚色要相宜,，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾,，要使自己在不同環(huán)境注意合體,。另外在舉止行為方面上,，我們更是得要注意。

我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿,，真的讓我受益匪淺,，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學(xué)習(xí)了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧,，不注重形象,，特別是在求職的時候，要是你坐的姿勢,，就看出了你的緊張以及認(rèn)識，給考官們對你的印象,，或許這么個坐姿就會讓你失去這份工作,，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應(yīng)該時刻記住,。在學(xué)習(xí)這門課,，我還學(xué)到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用,。

最后就是明理誠信,，寬容大度?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立,，與朋友交，言而有信,?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德,，在社交場合,，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會,，會見,、會談、會議等,，決不應(yīng)拖延遲到,。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議,、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說到做到,，所謂言必信，行必果,。故在社交場合,，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名,，從此會永遠(yuǎn)失信于人,。我們也需要有一顆能寬容別人的心。寬容是人類一種偉大思想,，在人際交往中,，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人,、理解他人,、體諒他人，千萬不要求全責(zé)備,、斤斤計較,，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對方的立場去考慮一切，是你爭取朋友的最好方法,。 作為當(dāng)代大學(xué)生不光要掌握比較專業(yè)的知識,，更應(yīng)該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學(xué)生良好形象,、優(yōu)雅氣質(zhì),。一個知書不達(dá)禮，知識水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)不協(xié)調(diào)的學(xué)生,，不可能成為一個優(yōu)秀的人才,。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇三

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，是做人的基本要求,。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身,、美化生活,，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來說,，可以美化企業(yè)形象,，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的目的,。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠,，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒錯”的思想,。勤奮學(xué)習(xí),、學(xué)以致用;真抓實(shí)干,、務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;發(fā)揚(yáng),、團(tuán)結(jié)共事;生活正派,、情趣健康。要團(tuán)結(jié)同學(xué)一起工作,，要盡可能過樸素的生活,，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣,。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國,，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方,，見義勇為,，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學(xué)禮無以立,，人無禮則不生，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。

作為中國人,，我們在對外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時,，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光,，更有“禮儀之邦”的美稱,。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了,。

再看看我們的孩子們,。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中,，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育,，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育,，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私,，一切以自我為中心,，不與父母溝通，不理解家長的辛苦,，不珍惜家長的錢財,，不分擔(dān)家庭的勞動，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,，不聽從老師的教誨,，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服,，留著時尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾,。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長,，也影響了學(xué)校的形象?？鬃釉啤耙阉挥?，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在,，我們的行為會相互影響,，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!

其實(shí)，要想成為一名“講文明,，樹新風(fēng)”的時代青年并不是一件很困難的事情,。只要我們從身邊做起，從小事做起,，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

從身邊做起。講文明語言,，平時不講粗話,、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課,、不遲到早退,、不打架斗毆、不隨地吐痰,、不隨地吐口香糖,、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝,、不配戴首飾,、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團(tuán)結(jié)同學(xué),，提倡文明上網(wǎng),，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸,，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食,。在家尊敬長輩,，孝敬父母，體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉,。

社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上,，更需要陶冶完美的精神,、高尚的人格。促進(jìn)全社會成員健康人格的構(gòu)建,，需要重建禮儀,，讓人們心靈相通，友好相處,，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅,、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上,，重建新的,、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時,，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來,，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落,，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇四

社交禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范,。人們在日常生活中,，時時處處都離不開社交禮儀。隨著改革開放的不斷深入,，人們交往不斷增多,，講究社交禮儀越來越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性與重要性,。尤其是機(jī)關(guān)干部,，主要是與人打交道，做人的工作,，在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié),，處處做到儀表端莊，謙遜與藹,，文明禮貌,，保持一種有素質(zhì),，有修養(yǎng)的良好形象。實(shí)踐證明,，儀表整潔,，舉止端莊，談吐文明,，講究社交禮儀,，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來訪者,，百姓來向你反映問題,，而你舉止不得體，講話粗魯,，心不在焉,，就會缺乏信任度，引起來訪人的反感,，甚至可能反目為仇,，不歡而散。而要是來訪者反映情況,，你彬彬有禮,，熱情接待，耐心傾聽,，就會給人一種有信任度的感覺,，讓人家滿腹牢騷而來，滿意高興而去,。同樣是接待來訪者,，講不講究社交禮儀，注不注意禮貌禮節(jié),，就會有兩種截然不同的效果,。

改革開放后，人們的社會交往日益增多,，社會禮儀也顯得更加重要,。為適應(yīng)這個新形勢，機(jī)關(guān)工作場所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍,。機(jī)關(guān)工作人員作為機(jī)關(guān)工作的"主體",要有效地做好日常工作,，亟待注重三個方面的問題：

其一、更新觀念,，適應(yīng)形勢,。懂得機(jī)關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機(jī)關(guān)干部的關(guān)系,，正確認(rèn)識在機(jī)關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機(jī)關(guān)日常工作關(guān)系的哲理,，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性,。

其二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象,。外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為,，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì),。機(jī)關(guān)工作人員所做的每一項(xiàng)工作，都反映一個人素質(zhì)的水準(zhǔn),，代表政府的形象,。因此，每個機(jī)關(guān)工作人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚的情操與良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象,，說文明話,，做文明事，著裝端莊整潔,，舉止文明斯文,，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象,。

其三,、自覺養(yǎng)成，注重實(shí)效,。良好的禮儀素質(zhì),，文明的行為，并非一朝一夕能提高與養(yǎng)成的,，而要靠平時做起,，從點(diǎn)滴做起,。如接一個電話,，應(yīng)當(dāng)首先說："您好!請講……"這種與藹可親的話語，會給人一種親切,、溫馨的感受,。機(jī)關(guān)工作人員不僅要在機(jī)關(guān)日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀,，而且還要講究家庭禮儀,，注意家庭美德的`培養(yǎng)，用家庭美德來帶動機(jī)關(guān)禮儀工作的拓展,。家庭禮儀是社交禮儀的重要組成部分,，它應(yīng)以家庭美德為主線,，每個成員都能自覺做到尊老愛幼，相互尊敬,，講文明,，懂禮貌，守規(guī)矩,，與睦相處,。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時做起,，從點(diǎn)滴做起,，就能成為深受群眾歡迎的一名機(jī)關(guān)工作人員。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇五

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究,，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多,，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動，我們在研討中,、在不斷地學(xué)習(xí)中,，對于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識，也從中受益匪淺,。

一,、禮儀教育滲透日常生活。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”做人是立身之本,，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一,，也是我們對幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。

為此,，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求,，如：來園、離園能主動向老師,、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友,、活動時認(rèn)真聽講;知道要尊重別人，不隨便叫喊,、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼,、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友,、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處,，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。

二,、禮儀教育融入教研活動,。

1、一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動,，以禮儀教學(xué)為切口,，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口,，對活動進(jìn)行評析與討論、修改與改進(jìn),。從而讓幼兒得到發(fā)展,，讓教師能力得到提升。

提問是教師組織教學(xué)活動的重要手段,。我覺得,，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵,，在禮儀教學(xué)活動中,，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學(xué)活動質(zhì)量的高低,。所以在以后的禮儀教學(xué)中,，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐,，研究提問策略，增強(qiáng)提問的藝術(shù)性,，使我們的禮儀教學(xué)活動過程更有效,、更高效。

2,、課堂展示提升自我

我在平時的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,、準(zhǔn)備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體,，關(guān)注幼兒,，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展示活動,。過去,，我們總是不斷從正面強(qiáng)化，教育幼兒如何愛父母,，父母的愛有多么偉大,。

事實(shí)上，愛不僅僅是個溫馨的話題,，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進(jìn)行展開。在第一個環(huán)節(jié)里,，我敞開心扉,，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，孩子們盡情地講述,、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的,。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題,，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場,，孩子們通過語言,、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié),，在孩子們消極情緒激昂的時候,，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”

大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來,，好好地審視自己的內(nèi)心,，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情,。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來信,，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛,，理解、體驗(yàn)父愛的深沉,，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達(dá),。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!

這時的父愛是在充分感受爸爸、認(rèn)識爸爸,、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛,，這是真實(shí)的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他,，喜歡他,，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅,，沒有僵硬的說教,，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動,、“反意”的形式彰顯父愛,，感受到與爸爸割舍不斷的情愫,，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評,。

通過一課多研,、平時的禮儀教學(xué)活動及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了,，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn),，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計有效引導(dǎo)等。我覺得禮儀教學(xué)活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。而最佳途徑是：

1,、聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn),。

2,、關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問題,。

3,、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇切入點(diǎn),。

活動中更是要調(diào)動,、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師精心的預(yù)設(shè),，使活動更具價值,。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義,。

三,、禮儀培訓(xùn)提升個人能力。

多種形式的教師培訓(xùn)活動,，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏,，認(rèn)識到自己的不足，有時自己百思不得其解的問題會在培訓(xùn)中得到解決,，也能激發(fā)我在工作中的靈感,，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐,、去探索,，從而有自己的見地、想法,，還會將實(shí)踐與理論相結(jié)合,，整理出筆記。

在平時,，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文,，論文《區(qū)域活動中促進(jìn)中班幼兒社會性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎,。平時撰寫隨筆、案例,，《區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌》,、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學(xué)禮儀》等等,。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章,，寫讀書心得，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討,、學(xué)習(xí),，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力。

四,、我的思考,。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景,，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的,。如何運(yùn)用有效地提問來達(dá)到教師預(yù)期的目的，在什么情景下教師該提什么問題,、該說什么話?活動中教師該如何引導(dǎo),、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?

這是我們平時在做的,，但捫心自問,，并沒有做到很好，有時候教師的語言是生硬的,、帶有指令性的,，而教師的提問不當(dāng)往往會導(dǎo)致教學(xué)活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中,，我們還應(yīng)該有意識地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論,，并運(yùn)用于實(shí)踐，相信會有不錯的成效,。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇六

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究,，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動,，我們在研討中,、在不斷地學(xué)習(xí)中，對于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識,，也從中受益匪淺,。

一、禮儀教育滲透日常生活,。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”做人是立身之本,，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一,，也是我們對幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。

為此,，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求,，如：來園、離園能主動向老師,、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友,、活動時認(rèn)真聽講;知道要尊重別人，不隨便叫喊,、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼,、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友,、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處,，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等,。

二,、禮儀教育融入教研活動。

1,、一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動,，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué),?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進(jìn)行評析與討論,、修改與改進(jìn),。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升,。

提問是教師組織教學(xué)活動的重要手段,。我覺得，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計是活動順利開展的關(guān)鍵,，在禮儀教學(xué)活動中,，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學(xué)活動質(zhì)量的高低,。所以在以后的禮儀教學(xué)中,，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，研究提問策略,，增強(qiáng)提問的藝術(shù)性,，使我們的禮儀教學(xué)活動過程更有效,、更高效。

2,、課堂展示提升自我

我在平時的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,、準(zhǔn)備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體,，關(guān)注幼兒,，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開展示活動,。過去,，我們總是不斷從正面強(qiáng)化,，教育幼兒如何愛父母,，父母的愛有多么偉大。

事實(shí)上,，愛不僅僅是個溫馨的話題,，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進(jìn)行展開,。在第一個環(huán)節(jié)里,，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲,，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，孩子們盡情地講述、宣泄,。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的,。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里,，營造了一個情緒場,，孩子們通過語言、動作自由地宣泄,。第三個環(huán)節(jié),，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”

大大的“換”字,，觸發(fā)孩子冷靜下來,，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來越真切,，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié),，運(yùn)用爸爸的來信,，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛,，理解、體驗(yàn)父愛的深沉,，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達(dá),。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!

這時的父愛是在充分感受爸爸、認(rèn)識爸爸,、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛,，這是真實(shí)的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他,，喜歡他,，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅,，沒有僵硬的說教,，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動,、“反意”的形式彰顯父愛,，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中,。本次公開展示活動受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評,。

通過一課多研、平時的禮儀教學(xué)活動及理論的學(xué)習(xí),，我更加明白了,，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn)，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計有效引導(dǎo)等,。我覺得禮儀教學(xué)活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。而最佳途徑是：

1、聆聽幼兒對話,，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn),。

2、關(guān)注幼兒生活,，尋找需要解決的問題,。

3、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇切入點(diǎn),。

活動中更是要調(diào)動、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。教師精心的預(yù)設(shè),，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義,。

三,、禮儀培訓(xùn)提升個人能力。

多種形式的教師培訓(xùn)活動,，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏,，認(rèn)識到自己的不足，有時自己百思不得其解的問題會在培訓(xùn)中得到解決,，也能激發(fā)我在工作中的靈感,，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐,、去探索,，從而有自己的見地、想法,，還會將實(shí)踐與理論相結(jié)合,，整理出筆記。

在平時,，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文,，論文《區(qū)域活動中促進(jìn)中班幼兒社會性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆,、案例，《區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌》,、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學(xué)禮儀》等等,。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得,，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討,、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力,。

四,、我的思考。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然,、思維活躍的場景,，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的。如何運(yùn)用有效地提問來達(dá)到教師預(yù)期的目的,，在什么情景下教師該提什么問題,、該說什么話?活動中教師該如何引導(dǎo)、如何介入,、如何解決一些突發(fā)性的問題?

這是我們平時在做的,，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候教師的語言是生硬的,、帶有指令性的,，而教師的提問不當(dāng)往往會導(dǎo)致教學(xué)活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中,，我們還應(yīng)該有意識地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論,，并運(yùn)用于實(shí)踐，相信會有不錯的成效,。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇七

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項(xiàng)主題教育活動,。每年都評選一批文明禮儀之星，帶動我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的督促作用,。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈,，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng),，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會相處，學(xué)會求知,。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,，開展了“知文明講禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果,。

本學(xué)期初學(xué)校首先通過問卷調(diào)查的方式對學(xué)生之間存在的不文明行為做了統(tǒng)計,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定了文明禮儀教育的詳細(xì)方案。圍繞文明禮儀教育主題,，通過開展文明禮儀活動,，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀,。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作,，這不是結(jié)束，而是開始,。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

全校師生高度重視,，統(tǒng)一思想,，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程,，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視,、人員到位、工作到位,、措施到位,，確保活動順利,、持續(xù),、深入開展。

二,、廣泛宣傳,、營造氛圍

為使文明禮儀教育實(shí)踐活動扎實(shí)開展，加大了宣傳力度,，通過召開師生大會,，利用班會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,，充分認(rèn)識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是社會文明進(jìn)步對師生日常行為的基本要求,，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn),。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動,，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識開展文明禮儀實(shí)踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明,、個個講禮貌的良好氛圍,。

三、形式多樣,、內(nèi)容豐富

1.各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鄂爾多斯中小學(xué)生守則》和《鄂爾多斯中小學(xué)生基本文明禮儀規(guī)范細(xì)則》,，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事,，查找不文明行為,，從我做起，以文明禮儀為光榮,，粗俗低下為可恥,，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。

2.將主題教育實(shí)踐活動與民族精神教育,、傳統(tǒng)美德教育,、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合,。

3.通過問卷調(diào)查的方式對學(xué)生之間存在的不文明行為做了統(tǒng)計,。這樣新穎而有趣的活動，不僅讓學(xué)生作為“小小啄木鳥”發(fā)現(xiàn)身邊的不文明行為,，同時也讓學(xué)生找到自己身上存在的不文明行為并及時改正,。

通過一系列活動，樹立教師,、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀,、實(shí)踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實(shí)踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動深入開展,。

四,、工作落實(shí)、初顯成效

通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動,，培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀,、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣,，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),。在校園里，每天都能感受到學(xué)生向老師,、長輩主動問好;課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔,、亂倒、亂吐,、亂畫,，養(yǎng)成把紙屑、果皮,、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;大部分學(xué)生做到衣著整潔,、大方、得體,、美觀,。廣大學(xué)生能自覺愛護(hù)校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺地做好衛(wèi)生保潔工作,，基本消滅了臟,、亂,、差現(xiàn)象。能把遵守學(xué)校規(guī)章制度,、遵守課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生公約作為基本要求;把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn),。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化,，提升了學(xué)生文明素養(yǎng)。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣,，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣,，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn),，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育,。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí),、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性,，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行,。全班同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去,，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮,、熱情友好、寬容謙讓,、誠實(shí)守信的和諧氛圍中,。

五、師德表率,，感染學(xué)生,。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識,，落實(shí)到自己的行動中,。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不亂扔廢棄物,，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,，同學(xué)們的主人意識,、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了,。許多同學(xué)都像老師們一樣,，用自己的行動踐行著文明禮儀,。

六、樹立典型,，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中,，"爭當(dāng)文明禮儀之星"一直貫穿始終。爭取在明年的文明禮儀明星中涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)榜樣;"文明之星"的爭當(dāng),，必須是通過自薦,、班級核實(shí)二個程序。通過這二個程序,，當(dāng)選"文明之星",，同時也自然成為一名“文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí),、生活中的表現(xiàn),，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身,。維護(hù)文明的班級環(huán)境,。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文明之風(fēng),，同學(xué)們互相關(guān)心,，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng),。

全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明,，班班重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀,，學(xué)習(xí)文明禮儀歌謠,、禮儀詩歌、小故事,、主題班隊會等等,，通過教師監(jiān)督、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等方式,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身。在校園內(nèi)時刻提醒檢查讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。

在充分肯定成績的同時,，我們也看到，亂扔雜物,、粗言野語,、踩踏草坪等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程,。希望全校師生以這次文明禮儀活動為契機(jī),，進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識,，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人講文明話,、做文明事,、當(dāng)文明人。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇八

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項(xiàng)主題教育活動,。每年都評選一批文明禮儀之星,，帶動我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的督促作用。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng),，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事,，學(xué)會相處,，學(xué)會求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,，開展了“知文明講禮儀”系列教育活動,，取得了很多的教育成果。

本學(xué)期初學(xué)校首先通過問卷調(diào)查的方式對學(xué)生之間存在的不文明行為做了統(tǒng)計,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定了文明禮儀教育的詳細(xì)方案,。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動,，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范,，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作,，這不是結(jié)束,，而是開始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改正不足,，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅持不懈地抓下去。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織

全校師生高度重視，統(tǒng)一思想,，迅速行動起來,，把開展文明禮儀教育活動作為進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園的一個重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程,，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視,、人員到位、工作到位,、措施到位,，確保活動順利,、持續(xù),、深入開展。

二,、廣泛宣傳,、營造氛圍

為使文明禮儀教育實(shí)踐活動扎實(shí)開展，加大了宣傳力度,，通過召開師生大會,，利用班會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍,，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求,，充分認(rèn)識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是社會文明進(jìn)步對師生日常行為的基本要求,，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn),。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動,，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識開展文明禮儀實(shí)踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心,，成為全體師生的自覺行動,，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍,。

三,、形式多樣、內(nèi)容豐富

1.各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《鄂爾多斯中小學(xué)生守則》和《鄂爾多斯中小學(xué)生基本文明禮儀規(guī)范細(xì)則》,，利用班會課開展文明禮儀大討論,，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為,，從我做起,，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥,，在全校形成崇尚文明,、講究禮儀的良好風(fēng)氣。

2.將主題教育實(shí)踐活動與民族精神教育,、傳統(tǒng)美德教育,、革命傳統(tǒng)教育,、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。

3.通過問卷調(diào)查的方式對學(xué)生之間存在的不文明行為做了統(tǒng)計,。這樣新穎而有趣的活動,，不僅讓學(xué)生作為“小小啄木鳥”發(fā)現(xiàn)身邊的不文明行為，同時也讓學(xué)生找到自己身上存在的不文明行為并及時改正,。

通過一系列活動,，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實(shí)踐活動的全過程,，推動文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動深入開展。

四,、工作落實(shí),、初顯成效

通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀,、懂禮貌,、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),。在校園里,，每天都能感受到學(xué)生向老師、長輩主動問好;課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔,、亂倒,、亂吐、亂畫,，養(yǎng)成把紙屑,、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;大部分學(xué)生做到衣著整潔,、大方,、得體、美觀,。廣大學(xué)生能自覺愛護(hù)校園環(huán)境,，許多同學(xué)自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟,、亂,、差現(xiàn)象。能把遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律,、衛(wèi)生公約作為基本要求;把專心聽講,、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn)。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化,，提升了學(xué)生文明素養(yǎng),。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校,，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育,。通過這些形式多樣,、內(nèi)容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性,、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行,。全班同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識,，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮,、熱情友好,、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中,。

五、師德表率,，感染學(xué)生。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上,。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識,，落實(shí)到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好,，相互幫助;不亂扔廢棄物,，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,，同學(xué)們的主人意識,、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣,，用自己的行動踐行著文明禮儀,。

六、樹立典型,，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中,，"爭當(dāng)文明禮儀之星"一直貫穿始終。爭取在明年的文明禮儀明星中涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)榜樣;"文明之星"的爭當(dāng),，必須是通過自薦,、班級核實(shí)二個程序。通過這二個程序,，當(dāng)選"文明之星",，同時也自然成為一名“文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí),、生活中的表現(xiàn),，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身,。維護(hù)文明的班級環(huán)境,。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文明之風(fēng),，同學(xué)們互相關(guān)心,，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng),。

全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明,，班班重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀,，學(xué)習(xí)文明禮儀歌謠,、禮儀詩歌、小故事,、主題班隊會等等,，通過教師監(jiān)督、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等方式,，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身。在校園內(nèi)時刻提醒檢查讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。

在充分肯定成績的同時,，我們也看到，亂扔雜物,、粗言野語,、踩踏草坪等現(xiàn)象仍時有發(fā)生,。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望全校師生以這次文明禮儀活動為契機(jī),，進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識,，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人講文明話,、做文明事,、當(dāng)文明人。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇九

荀子有言：“人無禮則不生,，事無禮則不成,。國家無禮則不寧”。悠悠兩千年儒家文化闡釋了何為禮,，也正是禮使其薪火相傳,。

中華血脈五千年，濤聲依舊,，雄風(fēng)猶在。也正是因中華文明的源遠(yuǎn)流長,，從非禮勿視,，非禮勿聽，非禮勿看,，非禮勿動開始,，我們祖先就一直走在追求禮儀文明的道路上。前有“孔融讓梨“后有”毛澤東敬師“,。從古代的頭懸梁錐刺股,，到周恩來的”為中華崛起而讀”。從家喻戶曉的雷鋒的毫不利己,，到張海迪生命不息學(xué)習(xí)不止的堅持,。這都是由禮儀匯聚起的風(fēng)尚。

而對于個人而言,，禮儀體現(xiàn)了個人的教育教養(yǎng)和風(fēng)度魅力,，還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)，個人學(xué)識,，修養(yǎng)和價值,，但個人要有辨別文明禮儀好壞的標(biāo)尺，去衡量自己,，審視自己,，使自己做一個講文明，知禮儀的人,。

現(xiàn)今,，我們處于快節(jié)奏的社會里，人與人的交往流于表面的，一次兩次的,，這往往會根據(jù)第一印象對一個人進(jìn)行定論,。在這近十四億的人口。如若試想,，一句不堪的抱怨也許是個事,，如若乘以十四億呢?一個文明的行為也許微不足道，如若乘以十四億呢?社會就是由人組成的,，如若每個人講文明,，知禮儀，那這社會就是文明的海洋,，人可以在浩瀚的文明海里遨游,。

古人說：“不學(xué)禮，無以立,?！倍Y儀是對他人的尊重和理解的過程與手段。文明禮儀,，不僅是個人素質(zhì),，教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn),，是一個城市的臉面,，也是國家的臉面。

如果你失去了今天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎賮?如果你失去了金錢，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r值不在錢袋,。如果你失去了文明禮儀，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B,。

行動起來吧，朋友!讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校,，讓學(xué)校充滿歡聲笑語,，高高的揚(yáng)起我們的雙臂，去擁抱一個美麗的夢,，把自己變成文明樹,，去體驗(yàn)文明的歡樂。人人從我做起來,，要讓大地綠起來,，讓文明的花朵在知禮儀的氛圍中綻放,。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇十

昨天，我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn),，使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識,。我了解到了教師在工作、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法,。

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌,、舉止文明、作風(fēng)正派,、知識淵博,、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模,。

在個人形象越來越重要的今天,，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表,、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我有了深刻的認(rèn)識,。教師禮儀將是教師在工作、待人接物,、為人處事等方面的規(guī)范化的做法,。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容,、表情,、舉止、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段,。唐教授的講座讓我意識到,，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對待每一個孩子,，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待,，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。

欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動孩子的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動上要做到潤物細(xì)無聲。

俗話說：精誠所致,，金石為開,。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報,。如果我們動不動就對他們諷刺,、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心,，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個張揚(yáng)個性,，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

總之,，教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重,，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時也促進(jìn)全社會團(tuán)結(jié)互助，平等友愛,，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成,。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇十一

荀子有言：“人無禮則不生,，事無禮則不成。國家無禮則不寧”,。悠悠兩千年儒家文化闡釋了何為禮,，也正是禮使其薪火相傳。

中華血脈五千年,，濤聲依舊,，雄風(fēng)猶在。也正是因中華文明的源遠(yuǎn)流長,，從非禮勿視,，非禮勿聽，非禮勿看,，非禮勿動開始,，我們祖先就一直走在追求禮儀文明的道路上。前有“孔融讓梨“后有”毛澤東敬師“,。從古代的頭懸梁錐刺股,，到周恩來的”為中華崛起而讀”。從家喻戶曉的雷鋒的毫不利己,，到張海迪生命不息學(xué)習(xí)不止的堅持,。這都是由禮儀匯聚起的風(fēng)尚。

而對于個人而言,，禮儀體現(xiàn)了個人的教育教養(yǎng)和風(fēng)度魅力,，還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)，個人學(xué)識,，修養(yǎng)和價值,，但個人要有辨別文明禮儀好壞的標(biāo)尺，去衡量自己,，審視自己，使自己做一個講文明,，知禮儀的人,。

現(xiàn)今，我們處于快節(jié)奏的社會里,，人與人的交往流于表面的,，一次兩次的，這往往會根據(jù)第一印象對一個人進(jìn)行定論,。在這近十四億的人口,。如若試想，一句不堪的抱怨也許是個事,，如若乘以十四億呢?一個文明的行為也許微不足道,，如若乘以十四億呢?社會就是由人組成的,，如若每個人講文明，知禮儀,，那這社會就是文明的海洋,，人可以在浩瀚的文明海里遨游。

古人說：“不學(xué)禮,，無以立,。”禮儀是對他人的尊重和理解的過程與手段,。文明禮儀,，不僅是個人素質(zhì)，教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn),，是一個城市的臉面，也是國家的臉面,。

如果你失去了今天,，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮?如果你失去了金錢,，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r值不在錢袋。如果你失去了文明禮儀,，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。

行動起來吧,，朋友!讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校,，讓學(xué)校充滿歡聲笑語，高高的揚(yáng)起我們的雙臂,，去擁抱一個美麗的夢,，把自己變成文明樹，去體驗(yàn)文明的歡樂,。人人從我做起來,，要讓大地綠起來，讓文明的花朵在知禮儀的氛圍中綻放,。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇十二

文明禮儀要從小事做起,。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體,，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球,，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路,，好事做了一路,，快樂了別人也滿意了自己。

當(dāng)選者中有一個很特別的女孩,。說她“特別”是因?yàn)樗钱?dāng)選者中年齡最小的一位,，今年只有15歲;說她“特別”是因?yàn)樗且粋€只有兩個手指的女孩;說她特別是因?yàn)樗脙H有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里,，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池,。她就是潘娜威，營口的一個中學(xué)生,，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號,。

所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起,，從身邊做起,。講文明語言，做文明學(xué)生,，平時不講粗話,、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課,、不遲到早退,、不打架斗毆、不隨地吐痰,、不隨地吐口香糖,、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝,、不配戴首飾,、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團(tuán)結(jié)同學(xué),，互幫互助;愛護(hù)花草樹木,、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧,，;生活儉樸,，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食,。在家尊敬長輩，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉。

社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足,、技術(shù)的先進(jìn)上,，更需要陶冶完美的精神,、高尚的人格。促進(jìn)全社會成員健康人格的構(gòu)建,，需要重建禮儀,，讓人們心靈相通，友好相處,，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅,、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上,，重建新的,、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時,，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

同學(xué)們,，讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來,，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落,，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對我們?nèi)w教師進(jìn)行了教師禮儀教育,，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌,、舉止文明,，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。我們教師,，面對的是一群天真活潑的孩子們,，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象,，所以在注重外在美的同時,，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。我們要正確領(lǐng)會禮儀、禮貌,、禮節(jié),、儀式和教師禮儀的概念，領(lǐng)會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則,、方法,。

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育,，作為現(xiàn)代的一名教師,，我們更應(yīng)該把我們國家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象,。教師是學(xué)校工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

通過假期學(xué)習(xí)使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展,，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形象一定會得到不斷的提升與完美,。

當(dāng)我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的教師形象。因?yàn)榻處熓墙逃ぷ鞯闹黧w,，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，因此,，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面都成為一個優(yōu)秀的,、能夠仿效的好榜樣,。

總之，通過學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們要時時處處理解他人,，尊重他人,，設(shè)身處地為他人著想。我們用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名副其實(shí)地對得起教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。

愿人們都能在“敬人,、自律、適度,、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，早日告別不文明的言行，使文明之花永遠(yuǎn)綻放,。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇十三

昨天,，我參加了學(xué)校舉行的教師文明禮儀的培訓(xùn)，使我對教師文明禮儀有了新的認(rèn)識,。我了解到了教師在工作,、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法,。

教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度,。教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，他們的音容笑貌、舉止文明,、作風(fēng)正派,、知識淵博、風(fēng)度儒雅,，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。

在個人形象越來越重要的今天,，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng),、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響,、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我有了深刻的認(rèn)識,。教師禮儀將是教師在工作,、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。

教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容、表情,、舉止,、服飾、談吐,、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模,。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到,，作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子,，放下教師的架子,，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生,、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。

欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰,，這就是一個人的自尊心?！币脍A得學(xué)生的喜愛和尊敬,，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,，只在口頭上說說肯定是不行的,，更重要的是在行動上要做到潤物細(xì)無聲。

俗話說：精誠所致,，金石為開,。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報,。如果我們動不動就對他們諷刺,、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心,，破罐子破碎,，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚(yáng)這個張揚(yáng)個性,，功效力大的尚方寶劍,。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望,。

總之,，教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重,，從而不但給學(xué)生以良好影響,，同時也促進(jìn)全社會團(tuán)結(jié)互助,，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成,。

文明禮儀訓(xùn)練心得體會篇十四

中國是一個有著五千年歷史的文明古國,，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方,，見義勇為,，謙恭禮讓的文明禮儀之邦，是一直奉行“忠,、孝,、仁、義,、理,、智、信”等社會公德的國家,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學(xué)禮無以立,，人無禮則不生，事無禮則不成,，國無禮則不寧,。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。文明禮儀是無處不在的,，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了,。在這陽春三月,，春意濃濃、生機(jī)勃勃,，意味著我們該有一個嶄新面貌,。

在一個國家中個人是主體，對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線,。

“禮貌周全不花錢,，卻比什么都值錢?！边@是塞萬提斯說過的一句話,。是的，文明禮貌體現(xiàn)出一個人的品德,、代表著一個人的形象,、表現(xiàn)出一個人的教養(yǎng)。所以,，具有了禮貌比什么都珍貴,。古人也說過：“不學(xué)禮，無以立”,。也就是說,，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立足,。禮儀是律己,，是敬人的一種行為規(guī)范，也是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程,。

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,，學(xué)做文明之人,，學(xué)做社會中人，只有這樣,，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn),，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題,。來看看我們的孩子們吧,。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女,，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育,，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私,，一切以自我為中心,，不與父母溝通，不理解家長的辛苦,，不珍惜家長的錢財,，不分擔(dān)家庭的勞動，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,，不聽從老師的教誨,，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服,，留著時尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾,。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長,，也影響了學(xué)校的形象。

不久前,，曾看到這樣一則報道,，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家,，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥,?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_曾經(jīng)報道,，國慶節(jié)后的天安門廣場,，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上,，竟有9塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

以上事例表明,，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不文明的行為。例如,，在我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里,、校園內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,，隨意攀爬樹枝,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們常常忽略了社會公德的培養(yǎng),，文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,，良好的行為習(xí)慣,，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基矗在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,，不講衛(wèi)生,，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境,。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的,、有序的,。

我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為,，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì),，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以,，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,，然后才是成才,，我們要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,，它直接關(guān)系著一個班的榮譽(yù)與凝聚力,，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,，下課后的休息時間,，不隨地吐痰、亂扔紙屑,、不拿粉筆頭玩,、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好,。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生,，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻,。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝,。

同學(xué)之間也離不開禮儀,，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡,，如果有矛盾,，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,，這樣使班級更團(tuán)結(jié),、友誼更深厚,。

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富,。

孔子云“已所不欲，勿施于人”,。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在,，我們的行為會相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,，而不是由文字,。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌,、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操,。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭,，發(fā)必理,，衣必整，鈕必結(jié),，頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直,，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝,?！弊鳛橐粋€中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,，保持大方,、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重,。

其實(shí),，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時代青年并不是一件很困難的事情,。只要我們從身邊做起,，從小事做起,，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

所以,，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起,。我們在平時的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié),、追求完美”，力求做好每一件事,。當(dāng)然,，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面,，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種工作技巧,，當(dāng)然，我作為一名大學(xué)生投身到農(nóng)場的建設(shè)當(dāng)中,，更應(yīng)該每時每刻,，每事每處，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀,、用禮儀,，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，力求做好每件事,。

講文明語言,，做文明學(xué)生，平時不講粗話,、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),，不曠課、不遲到早退,、不打架斗毆,、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖,、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,，在校期間不化濃妝、不配戴首飾,、不穿奇裝異服;尊敬師長,，見了老師主動問好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛護(hù)花草樹木,、公共設(shè)施,，不在桌椅上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng),，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸,，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食,。在家尊敬長輩,，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉,。

我相信,，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園,。在3月這個文明禮貌月,，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,，你,，便是他們中的一份子，相信自己,，我們一定能行,。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來,，無負(fù)于這教育我們的美麗校園,。

社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上,，更需要陶冶完美的精神,、高尚的人格。促進(jìn)全社會成員健康人格的構(gòu)建,，需要重建禮儀,，讓人們心靈相通，友好相處,，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅,、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上,，重建新的,、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時,，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園,，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會大大加強(qiáng),，祖國的未來一定是繁榮昌盛,、燦爛輝煌!

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來,，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!