作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

開學(xué)第一課教育教案小班篇一

教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo),，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，開學(xué)第一課(教案)。

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算,。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、常規(guī)教育

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的`過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間,、早讀時(shí)間,、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間,、作業(yè)時(shí)間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3,、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

4、早讀：書本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書,、背誦。

5,、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書籍齊全。

6,、上課聽講：坐姿端正,、積極思考、發(fā)言大膽,、不影響他人學(xué)習(xí),。

7,、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動(dòng),，教案《開學(xué)第一課(教案)》,。

8、集合整隊(duì)：快,、靜,、齊。

9,、午讀：課外閱讀資料,，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10,、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”,，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家,。

二,、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,，以免受傷,。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,，上下樓梯不擁擠,，走右邊，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動(dòng),。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn),。)

3,、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來(lái)往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物,，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提,。

三,、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無(wú)雜物,。地面無(wú)紙屑，教室墻壁,、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊,。

2,、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”,、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,。

“四勤”：勤洗澡,，勤理發(fā)，勤剪指甲,、勤換衣,。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯,，不吃零食,，不挑食，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾，不吸煙,。

四,、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo),。

開學(xué)第一課教育教案小班篇二

一,、教學(xué)目標(biāo):

1、 增強(qiáng)安全意識(shí),，時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想,，加強(qiáng)安全教育。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》和《行為習(xí)慣》,，了解小學(xué)生日常行為習(xí)慣與安全是有很大關(guān)系。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集一些小學(xué)生安全事故的資料,。

四、常規(guī)教育

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是安全的，什么是不安全的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間,、早讀時(shí)間,、、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守),。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

4,、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書,、背誦。

5,、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書籍齊全。

6,、上課聽講：坐姿端正,、積極思考、發(fā)言大膽,、不影響他人學(xué)習(xí),。

7、下課活動(dòng)：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道,、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲,，不追逐打鬧,，不爬欄桿、,，做有意義的課間活動(dòng),，注意學(xué)校內(nèi)安全玩耍。

8,、集合整隊(duì)：快,、靜、齊,。

9,、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全,。

五、衛(wèi)生習(xí)慣

1、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無(wú)雜物,。地面無(wú)紙屑，教室墻壁,、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊,。

2,、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”,、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā),，勤剪指甲,、勤換衣。

“八不”：不喝生水,，不共用茶杯,，不吃零食，不挑食,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾,，不吸煙,。

六、安全教育

1,、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩,。使用時(shí)要小心,，以免受傷。

2,、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,，上下樓梯不擁擠，走右邊,，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧,，,，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn)。

3,、走出校園也要注意交通安全,。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來(lái)往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期,、腐爛食 品,，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安 全處處提,。

開學(xué)第一課教育教案小班篇三

開學(xué)第一課是學(xué)生了解一門課程的開始,是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的開始，是師生溝通,、交流和碰撞的開始,，第一課的效果直接關(guān)涉學(xué)生對(duì)整門課程的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)結(jié)果,。第一課成功與否與教學(xué)設(shè)計(jì)有很大關(guān)系,。

教學(xué)設(shè)計(jì)包括課程設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì),、課堂設(shè)計(jì)三個(gè)層次,，針對(duì)第一課的設(shè)計(jì)為課堂設(shè)計(jì)。這里主要從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)策略等方面來(lái)談?wù)勯_學(xué)第一課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

一,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生“學(xué)有所得”入手，為此，教師需分析學(xué)生已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展水平,，鉆研教學(xué)內(nèi)容,，從而明確當(dāng)教學(xué)完成時(shí)學(xué)生達(dá)到什么狀態(tài)，能做什么,。教育心理學(xué)家布魯姆的 《教育目標(biāo)分類學(xué)》 里,，依據(jù)人的心理過程分為認(rèn)識(shí)、情感,、意志過程,，他將教育目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo),、行為目標(biāo),。根據(jù)布魯姆理論，第一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)需要做好三個(gè)方面,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)設(shè)計(jì)。布魯姆將認(rèn)知水平分為識(shí)記,、領(lǐng)會(huì),、運(yùn)用、分析,、綜合,、評(píng)價(jià)6個(gè)層次，一般來(lái)說,，學(xué)生第一次課后達(dá)到該門課程的識(shí)記,、領(lǐng)會(huì)目標(biāo)較容易，但要達(dá)到運(yùn)用,、分析,、綜合、評(píng)價(jià)目標(biāo)很難,。因此,，教師應(yīng)重點(diǎn)考慮學(xué)生對(duì)所教這門課程的熟悉程度、知識(shí)準(zhǔn)備狀態(tài),、興趣態(tài)度,、期望等，教師根據(jù)興趣點(diǎn)激發(fā)學(xué)生識(shí)記,、通過知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)該門課程知識(shí)體系,，向?qū)W生展示教師自身對(duì)該門課程知識(shí)的運(yùn)用、分析,、綜合,、評(píng)價(jià)能力,，通過分析和講述前沿問題與熱點(diǎn)問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，開啟學(xué)生思維意識(shí),。

2,、情感目標(biāo)設(shè)計(jì)?？死刮譅柵c布盧姆將教學(xué)目標(biāo)的“情感領(lǐng)域”分為接受,、反應(yīng)、價(jià)值傾向,、價(jià)值組織(自組織),、價(jià)值體系5個(gè)亞領(lǐng)域。一般情況下,，學(xué)生通過第一次課可以達(dá)到對(duì)于某門課程內(nèi)容價(jià)值組織,、價(jià)值體系心理定向的目標(biāo)。因此,，教師設(shè)計(jì)第一課時(shí),，其情感目標(biāo)應(yīng)圍繞學(xué)生接受、反應(yīng),、價(jià)值傾向展開,，主要考慮如何讓學(xué)生認(rèn)同該課程主要觀點(diǎn)，并對(duì)該課程觀點(diǎn)產(chǎn)生贊同或反對(duì)的立場(chǎng)和態(tài)度,，并形成一定的價(jià)值傾向;通過課程主要內(nèi)容的介紹,、重點(diǎn)難點(diǎn)的講解,、前沿問題的分析,，尤其是結(jié)合自己的研究表明自己對(duì)該課程價(jià)值組織與價(jià)值體系的情感體驗(yàn)，教師充滿情感體驗(yàn)的講授會(huì)感染到學(xué)生,，讓學(xué)生產(chǎn)生關(guān)于課程知識(shí)價(jià)值組織與價(jià)值體系的情感定向,。

3、行為目標(biāo)設(shè)計(jì),。行為目標(biāo)指完成教學(xué)后學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。第一次課的行為目標(biāo)可設(shè)計(jì)為檢驗(yàn)學(xué)生上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，比如,，讓學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述第一課主要內(nèi)容,，說說對(duì)該課程、學(xué)科,、老師的感受,、態(tài)度、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié),。好的第一課會(huì)讓學(xué)生喜歡這門課程,，喜歡教師,。

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是進(jìn)一步確定通過組織準(zhǔn)備哪些具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,，由學(xué)生“學(xué)什么”確定教師講什么。除了技能型課程以外,，大學(xué)大部分教師所教的知識(shí)屬于陳述性知識(shí),。奧蘇貝爾以同化論來(lái)解釋陳述性知識(shí)的獲得;現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)則以激活論來(lái)解釋陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)。同化論強(qiáng)調(diào)新舊知識(shí)之間的連接與系統(tǒng)化,。因此,，教師第一節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備提供給學(xué)生上位知識(shí)(課程的結(jié)構(gòu)與邏輯體系)的總體框架，以對(duì)后面的學(xué)習(xí)有所認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備,。激活論則認(rèn)為大學(xué)教師應(yīng)想辦法讓學(xué)生原有知識(shí)被你所教的知識(shí)所激活和調(diào)動(dòng),，這里可考慮充分利用動(dòng)機(jī)的激活與意義構(gòu)建的作用。具體來(lái)講,，第一次課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)首先需要注意以下五點(diǎn)：

第一,，介紹該門課程在整個(gè)專業(yè)中的地位，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門課程對(duì)提升自己專業(yè)修養(yǎng)有什么價(jià)值,。第二,，簡(jiǎn)介課程的體系、結(jié)構(gòu)以及它們的內(nèi)在聯(lián)系,。第三,，對(duì)課程的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行必要的分析，讓學(xué)生有預(yù)先的思考和心理準(zhǔn)備,。第四,，對(duì)該門課程中的熱點(diǎn)與前沿問題進(jìn)行必要的分析，以引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)與熱點(diǎn)問題的關(guān)注,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生原有的知識(shí)系統(tǒng)，使學(xué)生新舊知識(shí)相連接,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。第五，列出該門課程的參考書清單并做簡(jiǎn)單的介紹,。

三,、教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)策略是對(duì)完成具體教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的'總體考慮,。教學(xué)策略的設(shè)計(jì)需要教師充分考慮學(xué)生“如何學(xué)”的問題，要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),、課程教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),、教學(xué)條件以及教師自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格來(lái)進(jìn)行。

最具代表性的以教師為中心設(shè)計(jì)的教學(xué)模式有：

1,、赫爾巴特的四段教學(xué)模式,，其教學(xué)過程包括“明了-聯(lián)想-系統(tǒng)—方法”4個(gè)環(huán)節(jié)?！懊髁恕奔唇o學(xué)生明確地講授新知識(shí),，“聯(lián)想”即使學(xué)生將新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，“系統(tǒng)”即指導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)基礎(chǔ)上作出概括和總結(jié),，“方法”即引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際(習(xí)題解答,、書面作業(yè)等)的過程。該模式對(duì)以掌握知識(shí)為目的的新授課程課堂教學(xué)有指導(dǎo)意義,。

2,、布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)模式，是以結(jié)構(gòu)為中心,，強(qiáng)調(diào)按照學(xué)科內(nèi)容自身的體系結(jié)構(gòu)即圍繞學(xué)科的基本概念,、基本原理和基本方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,，主張發(fā)現(xiàn)中學(xué),，其教學(xué)策略設(shè)計(jì)過程為：獲得—結(jié)構(gòu)—轉(zhuǎn)換—發(fā)現(xiàn)—評(píng)價(jià)。較適合于以學(xué)生為主體的基本原理和基本程序的課堂教學(xué),。

3,、布魯姆的掌握教學(xué)策略，是以目標(biāo)為中心,，強(qiáng)調(diào)在“評(píng)價(jià)中學(xué)”,，設(shè)計(jì)策略為：目標(biāo)定向—實(shí)施教學(xué)—形成性測(cè)驗(yàn)—反饋矯正—形成性評(píng)價(jià)。適用于大學(xué)英語(yǔ)類以養(yǎng)成學(xué)生基本知識(shí)基本技能為目標(biāo)的教學(xué),。

4,、巴班斯基的“選擇—優(yōu)化—組織—激勵(lì)—檢查”的最優(yōu)化教學(xué)策略,，其“最優(yōu)化”是指要從實(shí)際情況的具體條件出發(fā),，確定效果和時(shí)耗的雙重質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，選定最佳教學(xué)方案,，按照實(shí)施中的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程,，以期達(dá)到最大效益，并使每個(gè)學(xué)生都能得到最合理的教育和發(fā)展,，其教學(xué)策略以方法為中心,。其教學(xué)模式適合于師生互動(dòng)型與個(gè)別化的教學(xué)。

此外,，還有完全基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)所設(shè)計(jì)的教學(xué)策略模式,，首先要求教師確立學(xué)習(xí)主題,。包括支架式策略、拋錨式策略,、隨機(jī)進(jìn)入式策略等,。大學(xué)教育越來(lái)越重視以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。

特別要指出的是,，不同的教學(xué)策略模式適用于不同的課程內(nèi)容,、不同風(fēng)格的教師和不同的教學(xué)方法。沒有任何單一的策略能夠適用于所有的情況,，最好的教學(xué)策略是在一定情況下達(dá)到特定目標(biāo)的最有效的方法論體系,，有效的教學(xué)需要有可供選擇的各種策略來(lái)達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)。

教無(wú)定法,，很多老師各顯神通,，能夠上好開學(xué)第一課，讓課堂一開始就能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，那是與教師精湛的學(xué)科專業(yè)和教師專業(yè)業(yè)務(wù)分不開的,，與教師對(duì)第一節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備，與教師善于教學(xué)反思及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并自覺地與教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)相結(jié)合精心設(shè)計(jì)教學(xué)分不開的,。

開學(xué)第一課教育教案小班篇四

活動(dòng)目的：

結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)第一文庫(kù)網(wǎng),，學(xué)習(xí)文明行為,，同時(shí)在活動(dòng)過程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛自己的人,。

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí),，關(guān)于安全方面的事例

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：涼爽的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐,，愜意的九月讓人神暢,，而一個(gè)安全文明的校園更會(huì)讓我們舒心。

在過去的一年里,，我們學(xué)校高度重視校園安全工作,，采取了種種加強(qiáng)校園安全的措施，對(duì)我們多次進(jìn)行包括交通安全,、校園安全,、食品安全、防火安全,、網(wǎng)絡(luò)安全等教育,，以提高我們的安全意識(shí)，提高我們自我保護(hù)的能力,。但是,，還有一些同學(xué)視安全隱患而不顧,，如課間打鬧；上下樓梯時(shí)互相擁擠,；同學(xué)之間互不謙讓惡語(yǔ)傷人,；不注意飲食衛(wèi)生等。這些現(xiàn)象無(wú)不給我們身心健康帶來(lái)了嚴(yán)重的安全隱患,。如果我們不注意安全意識(shí),，視安全隱患而不顧對(duì)安全問題措施不及，防范不嚴(yán),，那么造成的后果不堪設(shè)想,。

二、現(xiàn)在,，一個(gè)新學(xué)期即將開始,，下面，針對(duì)目前我們?cè)诎踩矫娲嬖诘闹T多問題,，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng)，要求同學(xué)們認(rèn)真聽講,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)的安全制度，真正做到有備無(wú)患,，警鐘常鳴,，確保自身的'安全。

（一）校內(nèi)安全

1．在校內(nèi)不互相追逐打鬧,，上下樓梯不要擁擠,，要注意禮讓靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑,。

2．嚴(yán)禁爬高或在窗外探身取東西,，大掃除時(shí)科技樓二層以上在沒有安全防護(hù)措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃,。在做衛(wèi)生時(shí),，禁止打鬧，以防滑倒跌傷,。

3．學(xué)習(xí)用電常識(shí),，不要用硬的物品接觸電源,，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源,，以防觸電。不要亂插,、私接電源,，特別是不要用濕手去插電源插頭,。不要用濕布擦電器開關(guān)。

4．做好秋季防病,。秋季是多種傳染病流行的季節(jié),，要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手,，勤通風(fēng),，勤鍛煉，不暴飲暴食,。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買路邊小吃,，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病,。

5．體育課要做好準(zhǔn)備活動(dòng),，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定提前報(bào)告給班主任,，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,。

6．同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不瀏覽不健康網(wǎng)站,，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲,。嚴(yán)禁進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧,、錄相廳,、歌舞廳，以免接觸到一些壞人,。

7,、安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好,，又要休息好,。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)?；顒?dòng)前要做好準(zhǔn)備工作,，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

（二）校外安全

1.一個(gè)人在家時(shí)要關(guān)好門窗,；對(duì)陌生人來(lái)訪不要隨便開門,；陌生人強(qiáng)行闖入，要跑到窗口,，大聲叫喊或打110電話,。

2．在集體活動(dòng)中，自覺服從老師和帶隊(duì)人員的統(tǒng)一管理，不打鬧,、不隨意離開班級(jí)或活動(dòng)小組,；如有身體不適等情況要及早報(bào)告老師或有關(guān)人員。

3．不要離家出走,，與大人賭氣出門在外,，讓大人操心，也避免遇上壞人,。放學(xué)回家不要在外面玩,，應(yīng)先回家，如果有什么事需外出應(yīng)與家長(zhǎng)商量,，好讓家人知道你的去向,。

4．注意交通安全

（1）行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣,。

（2）橫過公路時(shí),，應(yīng)走人行橫道線。

（3）遇有信號(hào)燈的路段,，須嚴(yán)格遵守紅燈停.綠燈行的規(guī)定,。

（4）在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段,，橫過公路應(yīng)觀察無(wú)來(lái)往車輛時(shí),，做到快速通過。

（5）不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿公路,。

（6）嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施,。

（7）不要嬉戲.打鬧，不要在車前車后亂跑,。

（8）乘車人應(yīng)注意乘車安全,，不要把頭手伸出車外。

（9）候車時(shí)應(yīng)站在人行道上,，不要在車行道上候車,。

5．預(yù)防手足口病

手足口病目前無(wú)疫苗，關(guān)鍵是從日常的生活預(yù)防,。只要做好預(yù)防措施,，發(fā)病率就會(huì)下降。

專家：15字方針預(yù)防“手足口”?。撼Ｏ词?、勤開窗(通風(fēng))、喝開水,、食熟食,、曬衣被,；以及健康的生活方式；帶手套處理患者的分泌物,、污染的器具,；少去擁擠的場(chǎng)所,；不要過于勞累,，增強(qiáng)免疫力。

三,、總結(jié)：

同學(xué)們,，希望通過我們的共同努力，形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,。生命是美好的,，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安

全,。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴,！牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢,，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園,。

關(guān)于校園安全主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、提高學(xué)生校園安全意識(shí)。

2,、知道在校園里哪些行為是不安全的,。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了,，知道應(yīng)該如何去處理,。

教學(xué)要求：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確校園不安全的行為,。

能力方面：通過學(xué)習(xí),，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作,。

覺悟方面：認(rèn)識(shí)校園安全隱患存在的必要性,，樹立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念.

教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問題學(xué)會(huì)用如何處理

教學(xué)方法：導(dǎo),、讀、議,、評(píng)相結(jié)合

班級(jí)：五年級(jí)五班

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1、安全對(duì)于我們來(lái)說非常重要，在校園里也要時(shí)刻注意安全,。

2,、發(fā)生在校園里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學(xué),。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧,，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故,。

⑶攀爬護(hù)欄,，摔倒樓下。

3,、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故,。

4、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全,。

二,、交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

⑴上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全,？為什么,？應(yīng)當(dāng)如何做？

上下樓梯靠右邊走,；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓,；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯,；上下樓梯不許跑,，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧,、瘋跑,、做游戲、做體育活動(dòng),；放學(xué)時(shí),，排隊(duì)下樓，不許擁擠,，不許在樓道上系鞋帶,、滯留等。

⑵在走廊里應(yīng)注意哪些安全,？為什么,？應(yīng)如何做？

輕聲漫步,，不跑不叫,；不追逐打鬧,；不做游戲；不攀爬護(hù)欄,；不向樓下吐痰,、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄,。

⑶在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢,？為什么？應(yīng)如何做,？

輕聲漫步,，不跑不叫,；不亂攀爬桌凳,；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火,；不亂摸電器,、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器,、電線,、開關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng),；實(shí)驗(yàn)課,，聽從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品,。

⑷在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全,？為什么？應(yīng)如何做,？

不瘋跑大叫,；不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍,、磚塊等,；不攀爬車棚、圍墻,；不在國(guó)旗臺(tái)上及其周圍玩耍,；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式,、文藝演出,、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律,、聽從指揮,，按要求集合,、行動(dòng)、疏散,、撤離,；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）,。

⑸在廁所里應(yīng)該注意哪些安全,？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做,？

不追逐打鬧做游戲,；大便入坑，小便入池,；不推不擠,，不跑不叫，慢蹲慢起,，嚴(yán)防跌倒,。

⑹體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么,？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng),，注意安全。特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中,，自覺遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的,。

三、鞏固

1,、師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項(xiàng),。

2、同桌互相提問應(yīng)注意的事項(xiàng),。

3,、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。

四,、作業(yè)

寫一篇學(xué)習(xí)心得,，自己以后應(yīng)該怎樣來(lái)做?；丶乙部珊透改冈偌右杂懻?，還有哪些應(yīng)注意的事項(xiàng)。

小學(xué)生防火自救安全教育

第一課時(shí)

一,、教學(xué)目標(biāo)

：1,、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2,、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法

3,、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》―――（1-3年級(jí)）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

：（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受,。

教師總結(jié)：“生命如此美麗,，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識(shí)”

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法,。

方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備,，牢記各種滅火方法。

教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具,、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》――――（1－3年級(jí)）

兒童防火歌

小朋友笑呵呵,，大家來(lái)唱拍手歌。

你拍一我拍一,，拍完南北拍東西,。

你拍二我拍二,，咱倆宣傳做伙伴,。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙,。

你拍四我拍四,，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五,，煙囪壞了快修補(bǔ),。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救,。

你拍七我拍七,，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,，電線不能隨便拉,。

你拍九我拍九，火警電話一一九,。

你拍十我拍十,，人人防火要落實(shí)。

我拍你你拍我,，大家都要來(lái)防火,。

小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。dddddd（4-6年級(jí)）

三,、教學(xué)小結(jié)：低年級(jí)背誦兒歌

高年級(jí)張貼防火宣傳報(bào)

四,、作業(yè)

：（1-3年級(jí)）低年級(jí)背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計(jì)家庭安全隱患,。 （4-6年級(jí)）高年級(jí)以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識(shí)的搜集活動(dòng)。 準(zhǔn)備制作防毒面具的材料,。

小學(xué)生防火自救安全教育課教案

第二課時(shí)

一,、教學(xué)目標(biāo)

：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 提高學(xué)生的自救意識(shí)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

（一）復(fù)習(xí)：（1-3年級(jí)）復(fù)習(xí)兒歌,、復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果,。 （4-6年級(jí)）小組為單位匯報(bào)搜集成果,。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)

幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生2,、測(cè)試門的溫度

3,、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生

5,、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生6,、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）,。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：__×單位,、__區(qū)__街__號(hào)發(fā)生火災(zāi),，__×物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大,，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?，我的電話是______×。

3,、要派人來(lái)主要路口迎接消防車,。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二,、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具,。

開學(xué)第一課教育教案小班篇五

開學(xué)的第一課教案設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想:

為使廣大中小學(xué)生牢記由鮮血和生命鑄就的中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大歷史,，牢記中國(guó)人民為維護(hù)民族獨(dú)立和自由,、捍衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)建立的偉大功勛，牢記中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出的偉大貢獻(xiàn),，按照中央關(guān)于紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)要求,，組織開展“開學(xué)第一課”活動(dòng)，對(duì)廣大青少年深入進(jìn)行愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育,，傳承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神,，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立崇高理想信念，勤奮學(xué)習(xí),、崇德向善,，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

二,、活動(dòng)主題

勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華

三,、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

1.組織開展開學(xué)典禮

9月1日，組織開展開學(xué)典禮活動(dòng),，在“國(guó)旗下講話”中對(duì)紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利主題教育進(jìn)行介紹,，號(hào)召全體同學(xué)好好學(xué)習(xí)，追尋夢(mèng)想,，努力為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)力量,。

2.收看中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵活動(dòng)

時(shí)間：9月3日上午。

要求學(xué)生在家和父母一起收看,。

3.收看由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合制作的主題為“英雄不朽”的.《開學(xué)第一課》節(jié)目

時(shí)間：9月4日20時(shí),；中央電視臺(tái)一套播出。

要求學(xué)生在家收看,。

三到六年級(jí)學(xué)生圍繞《開學(xué)第一課》撰寫一篇觀后感,，分享一次心得體會(huì)，充分表達(dá)廣大青少年學(xué)生“銘記歷史,、緬懷先烈,、珍愛和平、開創(chuàng)未來(lái)”的共同心聲,。每班7日前上報(bào)三篇到德育處參加評(píng)比。

4.開展主題隊(duì)日和班會(huì)活動(dòng)

9月1日至30日,。

結(jié)合少先隊(duì)日活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)知識(shí)、中國(guó)革命史知識(shí)教育,，教育學(xué)生感恩革命先烈,，珍惜來(lái)之不易的幸福時(shí)光；各班開展一次紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利主題班會(huì)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生倍加珍惜今天的幸福生活,，心無(wú)旁騖地求知問學(xué)。

5.組織觀看革命影片,、閱讀抗戰(zhàn)圖書,、學(xué)唱抗戰(zhàn)愛國(guó)歌曲活動(dòng)

9月1日至10月31日。

組織觀看《百團(tuán)大戰(zhàn)》《戰(zhàn)火中的芭蕾》《誘狼》《穿越硝煙的歌聲》《開羅宣言》《根據(jù)地》《報(bào)國(guó)忠魂之楊靖宇》《報(bào)國(guó)忠魂之趙尚志》《報(bào)國(guó)忠魂之周保中》《報(bào)國(guó)忠魂之趙一曼》《報(bào)國(guó)忠魂之李兆麟》《石牌保衛(wèi)戰(zhàn)》《鐵血?dú)堦?yáng)》《燃燒的影像》《黃河》等優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇,，每人至少觀看一部影片,；組織學(xué)唱經(jīng)典抗戰(zhàn)愛國(guó)歌曲活動(dòng),，每人至少會(huì)唱一首歌曲；組織閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書活動(dòng),，每人至少閱讀一本書籍……通過活動(dòng)使廣大學(xué)生更加真切地感悟抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大歷史,，感悟偉大的民族精神，不斷增強(qiáng)民族自尊心,、自信心和自豪感,，從民族的苦難輝煌中汲取奮進(jìn)的力量。

四,、活動(dòng)總結(jié)

10月底,，對(duì)本項(xiàng)主題活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和學(xué)生,，組織頒獎(jiǎng)儀式,，組織成果展示會(huì)，引導(dǎo),、激勵(lì)更多的同學(xué)能在將來(lái)積極參與到類似活動(dòng)中來(lái),。

開學(xué)第一課教育教案小班篇六

一、介紹自己

二,、隨堂調(diào)查

1,、通過初中階段對(duì)政治課的學(xué)習(xí)，你覺得政治是一門什么樣的學(xué)科?如何評(píng)價(jià)它?你覺得學(xué)習(xí)政治課有沒有用?

2,、在初中階段是如何學(xué)習(xí)政治課的?

總結(jié)學(xué)生發(fā)言得出：因?yàn)閯偨佑|政治,，而且中考政治的開卷考試給你們帶來(lái)的印象就是政治課類似于休閑課，政治課很好學(xué),，只需要多翻翻書,，就能拿分并且拿高分;第二個(gè)誤區(qū)就是認(rèn)為政治課沒有用，不需要學(xué)習(xí),。

三,、突出政治科在高考中的重要性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治科的興趣,。

1,、突出政治科在高考中的重要性

(1)在高考中實(shí)行的是“3+文(理)綜”的模式，其中的文綜就有政治科,，是高考的必考科目;

(2)即使不選擇文綜,，但是我們要取得高中畢業(yè)證，必須進(jìn)行學(xué)業(yè)考試,，也有政治科,。

2、簡(jiǎn)單地介紹一下高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(課件展示)

如果想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的,，那就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)高一上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》,，因?yàn)檫@將幫助你成就夢(mèng)想，擁有更多的財(cái)富,，有一個(gè)幸福的生活,，做一個(gè)幸福的人;高一下學(xué)期的《政治生活》，就是幫你縱覽國(guó)際風(fēng)云,，分析天下大勢(shì),。如果你將來(lái)做個(gè)商人，那么這有助于依據(jù)國(guó)際形勢(shì)巧妙地拓展市場(chǎng),，甚至是保護(hù)自己;高二上學(xué)期的《文化生活》將讓我們領(lǐng)略到文化的巨大魅力,，做一個(gè)有文化、有素質(zhì)的人;高二下學(xué)期的《生活與哲學(xué)》,，主要是將你從一個(gè)不大聰明的人培養(yǎng)成一個(gè)比較聰明的人,。學(xué)生又很感興趣了，我不大聰明?從而講到哲學(xué)的概念,，哲就是智,，哲人就是聰明的人，愛智慧的人,，古代最有學(xué)問的人就是哲學(xué)家,。再講到，現(xiàn)在無(wú)論是做人文研究還是做理工科研究,，都會(huì)用到哲學(xué)的思維,。它幫助你全面的分析問題，幫助你做一個(gè)理性的人,。三年學(xué)習(xí)之后,，會(huì)使你眼界更加開闊，考慮問題更加細(xì)致周到,。當(dāng)你與他人講起這些社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治問題的時(shí)候,，人們將會(huì)對(duì)你刮目相看，稱贊你是個(gè)有經(jīng)濟(jì)頭腦,、有政治遠(yuǎn)見、有文化素質(zhì)和有哲學(xué)思維的人,。

四,、如何學(xué)好高中政治

既然政治科那么重要，那么我們?cè)撛趺礃硬拍軐W(xué)好高中政治呢?從剛才同學(xué)們的回答,，高中政治的學(xué)習(xí)和初中政治學(xué)習(xí)是不一樣的,，高中對(duì)能力的要求更加高，更加難學(xué)好，除了上課記筆記,，下課背書本,，考試翻資料之外，還要?jiǎng)幽X筋思考,，透過現(xiàn)象看本質(zhì),。

政治教材不同于理科教材，大家看一遍過去都能看懂,，但看懂并不意味著你弄明白了知識(shí)內(nèi)容,。下面通過《經(jīng)濟(jì)生活》教材，講一下閱讀的具體方法：

(一)整體把握教材,，弄清教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，做到胸有成竹。

當(dāng)我們拿到《經(jīng)濟(jì)生活》這本課本后,，我們不要急著看里面的知識(shí)內(nèi)容,，首先我們要看的是前面的《前言》(也就是《致同學(xué)們》)和《目錄》)。

1,、在《前言》里,，我們可以了解到我們這本課本是按照什么樣的結(jié)構(gòu)來(lái)編寫的，各個(gè)部分的作用又是什么,。

2,、好，我們?cè)賮?lái)看《目錄》,。從社會(huì)再生產(chǎn)“生產(chǎn)—分配—交換—消費(fèi)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說,。

(二)教會(huì)學(xué)生正確閱讀教材，充分預(yù)習(xí)好,。

(1)本課程的知識(shí)層次:

本書的知識(shí)層次分單元,、課題、框題(內(nèi)容大體按一課時(shí)安排),、目題(是構(gòu)成課文的基本單位,也是學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)),，全書包括四個(gè)單元，每個(gè)單元包括三課及一個(gè)綜合探究,，每一課又包括兩個(gè)框題,，每個(gè)框題又下設(shè)若干目。

1,、先看一下框題,，嘗試著去分析這一框與前一框的關(guān)系，這樣有助于舊知識(shí)的重復(fù)記憶,、新知識(shí)的學(xué)習(xí),。比如我們?cè)陬A(yù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第三課第二框題的時(shí)候,，在第一框題《消費(fèi)及其類型》中懂得了影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類型和消費(fèi)的結(jié)構(gòu)之后,，第二框題就講樹立正確的消費(fèi)觀,，兩框之間的關(guān)系因果關(guān)系。

2,、讀框題與目題,，分析框題與目題、目題與目題之間的關(guān)系,。在《樹立正確的消費(fèi)觀》這一框題中,，目題是《消費(fèi)心理面面觀》和《做理智的消費(fèi)者》。

3,、學(xué)會(huì)提問質(zhì)疑,，完成教材附設(shè)的問題。在每一目的下面,，都會(huì)有一個(gè)虛線的框圍起一段材料和一個(gè)或多個(gè)問題,，如果你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問題,，那就說明你的預(yù)習(xí)ok了,。

4、看書過程中必須與學(xué)生強(qiáng)調(diào),，要?jiǎng)佑霉P,。通過筆，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)與疑問點(diǎn),，加深對(duì)教材的理解及方便知識(shí)的掌握,。

5、借助各類教輔用書,。各類教輔用書會(huì)告訴你教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)，甚至是剖析重難點(diǎn)的思路,，也會(huì)有典型的材料,，這樣在預(yù)習(xí)過程中做到更加有的放矢，加深對(duì)教材的理解,。

6,、聯(lián)系實(shí)際。很多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是在我們身邊發(fā)生,。因此在學(xué)習(xí)過程中,，善于尋找現(xiàn)實(shí)的素材，嘗試著分析,，才能使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象，鍛煉自己的思維過程，在思考中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

(2)本課程的文字構(gòu)成及其不同要求:

◎正文,每一課的探究活動(dòng)及微軟雅黑字部分屬于正文;是學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容,是課本知識(shí)點(diǎn)的主要組成部分,也是要求學(xué)生必須掌握和教師教學(xué)過程中必須予以拓展的內(nèi)容,、

◎輔助文,包括三個(gè)欄目,名詞點(diǎn)擊、相關(guān)鏈接,、專家點(diǎn)評(píng);是學(xué)生一般性了解,或不作要求的內(nèi)容,它要求教師在教學(xué)過程中,不需要進(jìn)一步展開的內(nèi)容

◎綜合探究:屬于一篇正式的課文,，而非單元綜合練習(xí);“綜合探究”所涉及的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生所掌握和教師在教學(xué)過程中要求拓展的,特別“綜合探究”結(jié)尾的總結(jié)部分是學(xué)生一定要掌握的。

所以,，閱讀教材,，并不是純粹地看書本，而具有上述多重的任務(wù),。

五,、提出我在任教期間對(duì)這一學(xué)科的要求。

我的要求很簡(jiǎn)單,，一是要基本做到課前預(yù)習(xí),，運(yùn)用上面教你們閱讀教材的方法，對(duì)所上的課有一個(gè)基本的了解,。二是上課除了教材之外,，準(zhǔn)備一本課堂筆記，這本子既用來(lái)記筆記,，也用來(lái)做作業(yè),。第三，上課盡量不拖堂,。下課鈴聲一響就結(jié)束,，絕不影響你的休息，更不影響你的吃飯,。但請(qǐng)你記清楚,，上課絕對(duì)不能玩手機(jī)，不能睡覺,，擾亂課堂紀(jì)律,。

開學(xué)第一課教育教案小班篇七

一、教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！保^非一句格言,，也不是高不可攀的人生境界,，而是每一個(gè)普通人都能做到的平凡行動(dòng)。

2,、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美,、尊重,、認(rèn)同、關(guān)愛,、欣賞等行為中產(chǎn)生的,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓“愛與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸?！?。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

教學(xué)方法：講授法,、討論法、多媒體教學(xué)法等

四,、教學(xué)過程：

1)導(dǎo)入

二十世紀(jì)的中國(guó),，因?yàn)槊珴蓶|的存在而贏得了自己真正的獨(dú)立；二十一世紀(jì)的中國(guó),，而必將迎來(lái)自己高度繁榮,、高度民主、高度文明的現(xiàn)代化前景,；蘭考人民,，因?yàn)榻乖５摰拇嬖诙腋＃晃鞑氐娜嗣?，因?yàn)榭追鄙拇嬖诙腋?；雨夜回家的一位大嫂，因?yàn)橛錾狭死卒h而感到幸福,；公共汽車上的乘客,，因?yàn)橛欣钏佧愡@樣的售票員而感到幸福……”

2)進(jìn)行新課

（一）做一個(gè)好孩子,，讓家長(zhǎng)幸福

介紹故事: 在全國(guó)以實(shí)施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱的上海建平中學(xué),，一個(gè)13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言,，使全國(guó)女市長(zhǎng)考察團(tuán)的26位成員潸然淚下,。這位同學(xué)9歲時(shí)，母親雙目失明,，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù),，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí),！

提問：以上事例,，同學(xué)們有什么感想,？

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說,，孝敬父母是各種美德中占第一位的,。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國(guó)和人民,。古人說：“老吾老，以及人之老,；幼吾幼,，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母,，還應(yīng)該尊敬別的老人,，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng),，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任,。

（二）做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福,；做一個(gè)好伙伴,，讓同學(xué)幸福；做一個(gè)好少年,，讓社會(huì)幸福,。

1、集體討論交流：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生,？

怎樣才是一個(gè)好伙伴,？

怎樣才是一個(gè)好少年？

2,、學(xué)生討論發(fā)言,。

3、老師小結(jié)：周恩來(lái)12歲立志“為中華之崛起而讀書”,，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)?。∽詈笏麑?shí)現(xiàn)了理想,。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮,，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。我們身邊有很多很多同學(xué),，他們性格開朗，樂于助人,，把歡樂帶給周圍的人,。他們讓老師覺得幸福,。

4,、舉出示例,，比如：

1,、公共汽車上,，你為一位老人讓座,，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福,；

2,、在街頭,，你熱情耐心地回答一位外地人的問路,，他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福,；

3、在教室樓道,，你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本,，老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生感到幸福；

4,、有同學(xué)病了,，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福,；

5,、在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子,，她會(huì)為有你這樣一位好鄰居而幸福,；

6、騎車過馬路,，你寧肯停在烈日下等候綠燈,，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會(huì)因?yàn)橛心氵@樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸?！逼返赂呱?，立志勤學(xué)，自立自強(qiáng),，樂于助人,，健康快樂。（板書）

老師：我們要發(fā)展多種興趣愛好,，使自己學(xué)有所長(zhǎng),，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,，做一個(gè)讓老師幸福的好學(xué)生,，做一個(gè)讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個(gè)讓社會(huì)幸福的好少年。

（三）做一名好公民,，讓祖國(guó)幸福,。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己談?wù)劊鲆粋€(gè)什么樣的公民,。

三)小結(jié)

讓人們因我的存在而感到幸福,！”做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福,；做一個(gè)好學(xué)生,，讓老師幸福；做一個(gè)好伙伴,，讓同學(xué)幸福,；做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福,；做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福,；做一個(gè)好校長(zhǎng),，讓師生幸福；做一名好公民,，讓祖國(guó)幸福,！

這樣，當(dāng)我在的時(shí)候,，人們的感覺就象如逢春雨,，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí)候，人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞,。我的存在是他們幸福的源泉,，伴隨他們的是安全、愉悅和無(wú)窮的動(dòng)力,。

開學(xué)第一課教育教案小班篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2,、通過猜謎和了解學(xué)習(xí)歷史的作用,，學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而有利于以后教學(xué),。

3,、學(xué)生能夠明確歷史社會(huì)課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，包括上課要求,、作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

教師自我介紹(拉近師生距離，出自南浦)

環(huán)節(jié)一,、瀏覽課本,，了解內(nèi)容,。

1、學(xué)生瀏覽教材,，了解教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，找出七八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容最大的不同和聯(lián)系。問題：瀏覽課本目錄,，找出七八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容最大的不同是什么?有何聯(lián)系?

2,、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行看書方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,。

3,、教師引導(dǎo)學(xué)生列出教材的基本結(jié)構(gòu)。

第一單元

導(dǎo)語(yǔ)

第一課

第二課

探究一

第二單元

第三單元第四單元附錄

環(huán)節(jié)二,、了解作用,，產(chǎn)生興趣

1、猜謎游戲

通過猜歷史類謎語(yǔ),，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣,。

晉室東渡(猜一歷史人物)——司馬遷

秦檜乞和君王意(打一常用詞語(yǔ))——拜金主義

太白全集(打一清代人物)------李鴻章

湘云筆錄(打一史學(xué)名著)------史記

全是山東兵(打世界古代一國(guó)家)------普魯士

諸葛入蜀廢舊法(打一世界近代史名詞)-----------明治維新

勤勞去百病(猜一歷史人物)——辛棄疾

泰山騰空(猜一歷史人物)——岳飛

全班考上大學(xué)(猜一歷史人物)——畢升

脫離險(xiǎn)境(猜一古地名)——臨安

剛交十二月(猜一歷史人物)——方臘

木蘭無(wú)長(zhǎng)兄(猜一字)——歌

絕非假冒(猜一歷史人物)——(宋)真宗

通過分析時(shí)事材料，了解歷史古為今用的作用,。

開學(xué)第一課教育教案小班篇九

一,、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、新同學(xué)與新的班級(jí)

2,、與同學(xué)友好相處，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感

3,、對(duì)初中生活充滿興趣,，滿懷信心地迎接初中生活。

二,、【重點(diǎn)】：

認(rèn)識(shí)新環(huán)境

三,、【教學(xué)難點(diǎn)】：

珍惜新友誼

四、【教學(xué)方法】：

事例分析法,； 講解法,；討論法

授課理念：堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念，立足于學(xué)生的“學(xué)”,，在開放性教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)體驗(yàn),。構(gòu)建“自主―探究———合作”的學(xué)習(xí)模式,。

五、【教學(xué)過程】：

（一）初中生活新體驗(yàn)

1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門,，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了,，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺,？

2,、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎？喜歡這里的老師和同學(xué)嗎,？

小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)新起點(diǎn),。我們從不同的地方來(lái)到新的學(xué)校，組成了一個(gè)新的集體,。也許我們還對(duì)過去的伙伴依依不舍,，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識(shí)了許多新的老師和同學(xué),。我們將在這個(gè)新集體中共同學(xué)習(xí),、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時(shí)期”,。

（二）珍惜新友誼

同學(xué)們?cè)趺礃硬拍鼙M快地熟悉起來(lái)呢,？我們將要進(jìn)行“破冰行動(dòng)”，讓大家盡快熟悉起來(lái),。

游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來(lái)自我介紹及簡(jiǎn)要說明他與本班第一個(gè)同學(xué)的認(rèn)識(shí)經(jīng)過，下來(lái)是被提到的同學(xué)以此類推,，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束,。第二環(huán)節(jié)比賽看誰(shuí)記住剛才提到的人名多。

注意：其中一組介紹的時(shí)候,，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字,，不可以記在本子上。

算一算你記住了多少新同學(xué)的名字,？他們是誰(shuí),？

小結(jié)：在我們這個(gè)新的班級(jí)里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分,，讓我認(rèn)識(shí)你,，也讓你認(rèn)識(shí)我，從記住對(duì)方的名字開始,，大家就成為了好兄弟,，好姐妹。

（三）,、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論,。

指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處,。

（四）,、學(xué)習(xí)新課程

1、初中政治課程的功能,？

（1） 明是非,，即明白成長(zhǎng)過程中和現(xiàn)實(shí)生活中的是非問題，形成自己的價(jià)值觀

（2）表達(dá)是非,，即應(yīng)對(duì)考試

2,、想不想學(xué)好本門課程？為中考,，拿滿分

3,、如何學(xué)好本門課？

諧音（貝多芬,，馬克思）

總結(jié)：通過這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友,，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,。

開學(xué)第一課教育教案小班篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、回顧小結(jié)自己快樂的寒假 ，進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)教育,。

2,、交流討論新學(xué)期的打算，激發(fā)對(duì)新學(xué)期,、新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解自主學(xué)習(xí)方法以及自主學(xué)習(xí)本的使用。 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一,、課前談話(話寒假 品收獲)

師：今天我們又開學(xué)了,，新的學(xué)期又開始了，同時(shí)大家又長(zhǎng)大了一歲,，想想看長(zhǎng)大一歲的你,，希望自己有哪些變化?

二、重溫課堂聽說讀寫的習(xí)慣,。

過了一個(gè)開心而又漫長(zhǎng)的寒假,，師生之間彼此建立的情感也許會(huì)有些淡了,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些遺忘了，今天我們?cè)僖黄鹬v講學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重樹學(xué)風(fēng),。

(一)聽的習(xí)慣

1、聽講時(shí)身體坐正,，雙手抱胸,，雙腳放平，注意力集中,，不隨便交談,、打鬧、下位,，不做小動(dòng)作,，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的作業(yè),。(訓(xùn)練坐姿)

2,、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽,，積極思考,，大膽發(fā)言、質(zhì)疑,，不但學(xué)懂學(xué)會(huì),，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會(huì)學(xué),。我們是四年級(jí)學(xué)生,，應(yīng)有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點(diǎn)寫在書本上,，以提高學(xué)習(xí)效率。

3,、聽同學(xué)發(fā)言或提問時(shí),，做到不觀望、不插嘴,、不嘲笑,。當(dāng)聽到見解、觀點(diǎn)一致時(shí),，自然地表示認(rèn)可或贊許;當(dāng)聽到不同意見時(shí),，待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，

提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充,，“我補(bǔ)充……的意見”,，不允許插話,、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言,。

(二)說的習(xí)慣

1,、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊,，經(jīng)教師允許后起立站直回答,，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對(duì)不起,，我不懂(我沒想好)而不是站起來(lái)什么話都不說,。”發(fā)言完畢,，經(jīng)老師同意后輕輕坐下,。

2、答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,，立姿自然得體,，講普通話，吐字清晰,，聲音響亮,。答題形式講究規(guī)范，用上“我認(rèn)為……”,、“我發(fā)現(xiàn)……”,、“我補(bǔ)充……的意見”等說話形式，做到說話完整,，條理清楚,，有自己的獨(dú)特看法。

(三)寫的習(xí)慣

1,、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)該聽清要求,，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語(yǔ),，保持教室的安靜,。

2、作業(yè)格式規(guī)范,、行款整齊,，獨(dú)立、按時(shí)完成,。 3,、作業(yè)姿勢(shì)要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上,，右手離筆尖一寸,，胸離課桌一拳,，眼離書本一尺，自覺保護(hù)視力,。 4,、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔,、亂寫,、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔,。

(四)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣

1,、圍繞主題人人參與小組討論，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見,，認(rèn)真聽取他人發(fā)言,，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見與看法。

2,、在班里發(fā)表小組意見時(shí),，用上“我們認(rèn)為、我們覺得”等說話形式,，尊重合作學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果,。

(五)語(yǔ)文習(xí)慣培養(yǎng)。布置學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本,、課堂抽寫本,、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學(xué)習(xí)用品,。

1,、督促孩子做完作業(yè)后及時(shí)檢查。

2,、與家長(zhǎng)溝通,，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長(zhǎng)再檢查一遍,。

三,、小結(jié)。

老師相信：在新的學(xué)期里,，同學(xué)們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)!