總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼?strong>高三教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)精選5篇，希望大家可以喜歡,。

高三教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)高三化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文

以下是化學(xué)教師對教學(xué)工作總結(jié)和反思,，有興趣的你不妨瀏覽！

教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固,，先是完成教材的新內(nèi)容,，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手，鞏固和提高課本的知識,，鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力,。

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí),；第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí)，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,，XX年的高考卷也不例外,。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。

3.熟悉考試說明,。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。4.合理利用其他資料。除了高考試題,、考綱,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供知識、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。

正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,。

化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會生產(chǎn),、生活實際，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢,。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點,、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴散,，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進綜合素質(zhì)的提高,，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力,。

4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認識過程，也是促進知識遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達到強化記憶,、熟練地掌握知識,、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。三,、多思善想,，提高能力化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在多思善想。1.精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識，進行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進行元素位,、構(gòu),、性相互推斷，預(yù)測元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等,。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí),，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理,、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?.學(xué)會反思,，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Γ渲兴季S能力是能力的核心,。值得注意的是,，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

教師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力。教師需要聚焦課堂，反思自身的教學(xué),，細心體會,，善于發(fā)現(xiàn)問題，耐心地與學(xué)生溝通,，不斷嘗試改進,，使學(xué)生成績不斷的得以提高。

內(nèi)容僅供參考

高三教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)高三下學(xué)期英語教師工作總結(jié)高三英語教師年度工作總

結(jié)

高三下學(xué)期英語教師工作總結(jié)高三英語教師年度工作總結(jié)

高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)一 這個學(xué)期是高中階 段的最后一個學(xué)期,，時間較短,，任務(wù)重。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任 高三(4),、(12)班的英語教學(xué),。

這一學(xué)期來，作為一名高三 的英語老師,，我認真踏實地做好教學(xué)工作,，把大部份的時間 用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考,。

回顧這半年,，既忙碌，又充實,，也有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將這半年的高 三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進和提高,。

一輪復(fù)習(xí)經(jīng)過半年差不多接近尾聲,。

一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照 高三組的安排來進行，同時充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點,，主要突 出了 “一個認識”,，即 “以話題為線、詞匯為根,、落實為本”,。

具體做法就是以話題為主線，認真梳理試題資源(高考題,、模擬題)中的同一話題的語言材料,，進行有效組合，精編學(xué) 案,，從而強化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的話題意識,。

在這一過程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯,、表達的積累,，通過詞匯 鏈,、詞匯串、課前聽寫,、課后識記、詞匯競賽,、專題寫作等 多種方式狠抓詞匯落實的力度,。

第二輪復(fù)習(xí)是最重要的.這一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的綜合能力 進行全方位的訓(xùn)練.學(xué)生能否取得好成績 , 最關(guān)鍵的就看這 一輪復(fù)習(xí)的情況.這一輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型(聽力、單 選,、完形,、閱讀、改錯,、書面表達)進行專題復(fù)習(xí),，同時進 行綜合訓(xùn)練。

在這一輪復(fù)習(xí)潛心研讀近年高考英語試題,，明

確備考方向,。

并且把復(fù)習(xí)備考的重點放在加強學(xué)生對語篇語 境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用能力上。

二輪 復(fù)習(xí)緊扣英語學(xué)科的主干知識,，突出“兩個技能”的培養(yǎng),，即閱讀與完型。

在這一階段,，我們主要按照以不同文章體裁 來選定完形填空,，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來 編寫學(xué)案，力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確,，重點突出,。

堅持以學(xué)為 主，以練為主,，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),，在錯中學(xué)，在結(jié)中悟,。

尖子生主要做好思路點撥與思維矯正,，重點生主要做好習(xí)題 抽查與個別輔導(dǎo)，希望生則主要搞清楚他們每個人的重點問 題,，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展,。

三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評課，依據(jù)“粗批,、快練,、及 時講”的時效性原則，盡量聯(lián)系先前試卷中的問題,，充分借 助金山詞霸,、牛津高階字典等資源,，制作講評課課件，努力 做到一節(jié)課突出一個小專題,，一節(jié)課解決一類問題,。

講評課，重點放在錯題,、熱點重點,、典型題、解題方法上,。

高三復(fù)習(xí)時,，測試和練習(xí)特別多，與之相關(guān)的講評課也很多,。

如何上 好講評課對強化教學(xué)效果,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重 要的意義。

在講評課的教學(xué)中,，我們做到“三個認真”和抓 住“三條思路”,，“三個認真”為：認真科學(xué)地分析試卷內(nèi)容 的結(jié)構(gòu);認真統(tǒng)計和學(xué)生的答題情況;在前面的兩個基礎(chǔ)上 認真?zhèn)浜弥v評課。

比如,，對那些大部分學(xué)生回答正確,，只有 少數(shù)或者個別學(xué)生回答錯誤的試題，教師不必多講,，將錯誤

面廣的問題,，按知識點或性質(zhì)分類，對每個類型的典型問題 進行分析講解,。

“三條思路”為 一,，要善于揣摩命題思路，考試時,，學(xué)生能正確地揣摩 出命題人的意圖,，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向;二,，要努力掌握答題思路,。

講評時，讓學(xué)生明白答題的 基本思路,，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧,，同時，也要杜絕學(xué)生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路,，一旦出現(xiàn)問題,，及時幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因，并從中吸取教訓(xùn);三,，要善于拓寬知識的思路,。

為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng) 地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容,，講評時,，教師可以以這些題為題 根，從試題的深度和廣度加以引申,，加強知識的縱橫聯(lián)系,，歸納總結(jié)，加大知識的攝入量,。

當(dāng)然，每次檢后及時講評是 很重要的,，時間長了,，學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱。

經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué),，我有了對高三教學(xué)的一些反思,。

(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段,、語篇的 理解與運用能力的考查側(cè)重,，這就要求我們教師自身在注重 本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學(xué)科知識滲透 能力和基本技能的培養(yǎng),。

(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的能力考 查要求,，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，一定要做到去粗取精,，不要花 費太多寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容,。

(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅

速

提升自身綜合素質(zhì),。

同時要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己 學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,，這對于高三備考的學(xué)生有很大的 幫助。

總之,，在這一年里,，我收獲頗豐，和學(xué)生共同成長和進 步,，我會繼續(xù)努力,。

高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)二 在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔 導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán) 格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育 教學(xué)任務(wù),。

下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下 這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不 太理想，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀檔次,，而且能及格的學(xué)生 人數(shù)微乎其微,。

不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比 較頭疼,。

開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認真分析,。

在日常教學(xué)中 認真落實因材施教和因人施教。

本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固 和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。

三 輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從 XX 年 8 月中旬到 XX 年

3 月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本 22 個單元，高二年級課本 20 個單元,，高三年級課本 16 個單元,。

對這 58 個單元的復(fù)習(xí)安排是第一

學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第 6 單元。

課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本 復(fù)習(xí)用時 1 節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計 1 節(jié)課,，英語周報 1 課時，單元 基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋 1 課時,。

平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語 法項目中的 13 個專題適當(dāng)融合進去,。

通過練習(xí)和講解，增 強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。

從開學(xué)之初即對課本 知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋,。

主 要是各地市的模擬試卷,，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

高三教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

2012~2013學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

李 民

2012—2013年度,，本人在上半學(xué)年負責(zé)高一（6）,、（7）兩個班及高二（5）,、（7）和（8）三個班的歷史教學(xué)工作，并任高二（7）班班主任,；下半學(xué)年擔(dān)任高一（6）,、（8）兩個班及高三（7）班的歷史教學(xué)工作，并任高三（7）班班主任工作,，兼任高一歷史備課組長,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情指導(dǎo)和歷史組前輩的幫助下，圓滿完成本學(xué)年的工作任務(wù),。為使下一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，一貫擁護黨的路線、方針,、政策,，堅持黨的四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，認真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,。尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配，團結(jié)同志,，嚴(yán)于律已,，寬以待人，實事求是,，任勞任怨,，從不計較個人得失,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田,，真正做到了為人師表，教書育人,。

二,、業(yè)務(wù)能力方面：

教學(xué)工作

一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。認真編寫教案和課件,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽校內(nèi)市內(nèi)公開課多次,使我明確了今后講課的方向，正確掌握高中歷史課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種行之有效的教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

備課組方面：按照學(xué)校規(guī)定的備課制度,，按時完成本學(xué)期組長備課活動任務(wù)，利用備課組備課機會,，經(jīng)常和老師們研究,、探討教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí),，取長補短,。自覺參加集體備課、教學(xué)案編寫,、出單元考查題等教研活動,，積極探索教學(xué)案應(yīng)該體現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學(xué)習(xí)、合作研究活動的設(shè)計等問題。

三,、出勤方面：

在這一年的工作中,，我能出滿勤、干滿點,，早出晚歸,，天沒亮就已出門，天黑了還沒回家,，以校為家,，平均每天在校時間11個小時，每天早上七點半提前組織學(xué)生早讀,，每天下午兩點半就已組織學(xué)生復(fù)習(xí),。能積極參加學(xué)校的各種活動，圓滿完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。

四,、取得成績方面：

一年來我圓滿完成學(xué)校布置的工作任務(wù)，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。經(jīng)過辛勤訓(xùn)練,，我班作為普通班在本年度校運會上充分展現(xiàn)了團結(jié)向上的班風(fēng)，取得入場式全校排名第四普通班第一,、課間操競賽年級第五的好成績,。我班作為高三普通文科班，在桂林市第一次高考調(diào)研考中一人歷史成績達一本線以上,，兩人達二本線,，一人地理成績達一本線以上，全年級歷史和地理第一名都在我班,，歷史成績在同類班級中排名第一,。在2013年高考藝術(shù)聯(lián)考中，我班四人超播音主持專業(yè)本科線,，一人超美術(shù)專業(yè)本科線,。我所任教的2011級兩個普通班（6班和七班）在全區(qū)歷史會考中合格率百分之百，在同類班級中排名第一,。學(xué)生,、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)能力和敬業(yè)精神是認可的,。

五,、履行職責(zé)方面：

一年來，我認真完成學(xué)校交給我的各項任務(wù),，認真履行自己的職責(zé),。圓滿完成本學(xué)年的工作任務(wù),。

六、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績。

高三教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

高三教師教學(xué)工作總結(jié)

一,，基本情況：

本人本期擔(dān)任高三256班,，259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù)，其中256班是美術(shù)特長班,，259班和260班是文化班,。所教班級的學(xué)生總共165人。本學(xué)期以來,，本人認真?zhèn)湔n,，上課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向,；本期共進行月考兩次,，周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測四次，做到了每次考試有試卷分析與講評,，學(xué)生的成績一次比一次有進步,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識,，更學(xué)會做人,，為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下：

二，經(jīng)驗與體會：

第一,，要搞好高三復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。

課堂是教學(xué)的主渠道,，要想提高教學(xué)成績,，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課,。俗話說,，臺上一分鐘，臺下十年,。,，的確如此。高考涉及的知識面廣,，要求考生理解能力強,，尤其是政治科目，時代性更強,。這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n,，閱讀大量的資料，以充實教材內(nèi)容,。而學(xué)生時間緊迫,，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生,，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料,，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反,。其次是要精講,。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點似懂非懂,，沒有新鮮感,，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識,，既要抓書本,，抓重點，更要聯(lián)系生活,，聯(lián)系時事,，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合,。讓學(xué)生形成知識體系,，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力,。

第二,，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練,。

高三復(fù)習(xí)時,，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試,，月月有考試,。通過加強訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識,，另一方面也能提高做題的速度,，適應(yīng)高考。但是,，到高三時,，各地來的資料，試卷等,，五花八門，讓人眼花繚亂,。這就需要教師精選材料和試題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒,。

第三,，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本,，關(guān)心學(xué)生,。

俗話說，親其師,，信其道,。對于高三學(xué)生，同樣如此,。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題,，情緒緊張,，缺乏信心，疲勞等,。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,，了解其疾苦，關(guān)心其生活,。進行心靈溝通,，及時解決存在的問題。既使教學(xué)有針對性,，又讓教師在學(xué)生中有親和力,。教學(xué)效果會事半功倍。

第四,，要搞好高三復(fù)習(xí),，集體備課很重要。高三是一個整體,，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料,。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),，提高整體成績。

三,，今后努力的方向：

經(jīng)過一年的高三教學(xué),，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方,，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深,。理論總結(jié)有欠缺。

正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改

高三教師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

蔣永福

本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）,、（3）班的化學(xué)教學(xué)工作，并兼高三（3）班的班主任工作,。感覺壓力很大,，需要學(xué)習(xí)的地方很多。在教學(xué)工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實。以下是對這一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作的總結(jié),。

一,、分析學(xué)科特點，研讀考綱,，多做高考題,，提高復(fù)習(xí)的信心

二、制訂周密的復(fù)習(xí)計劃并堅決貫徹

我們高三備課組統(tǒng)一計劃：第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，打好基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》,、《必修2》,、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《有機化學(xué)》基本教材為線索,，《導(dǎo)與學(xué)》為教輔,，進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？季V規(guī)定的考點,，近幾年高考反映的重點考點，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容,，以及各知識點之間的聯(lián)系,，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。

在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，我感覺不能簡單的將知識點進行堆積,，師生應(yīng)互動,，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化,、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”,，并編織成知識“網(wǎng)”,。同時還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系,。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通,，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點,，達到啟迪思維,，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的,。

三,、注重學(xué)生平時的練習(xí)

給學(xué)生提出以下兩個要求：

（1）回歸課本，精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，回歸教材,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識,，進行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu),；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科

學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進行元素位,、構(gòu),、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等,。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí),，而且盡可能地親自動手操作,，通過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理,、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

（2）做一道題會一道,，通幾道,。

練習(xí)不在于多，而在于精,。在練習(xí)過程中,，如果遇到不懂或者模糊的知識點，要馬上復(fù)習(xí),，找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

四、分析學(xué)生每次考試情況,，對癥下藥,。

每次考試，都是一次練兵,，重要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。

五,、反思

1,、知識復(fù)習(xí)中，構(gòu)建知識框架和體系,，讓知識點融會貫通,，再由此上升為學(xué)生的解題能力，這個能力還有點吃力,，有待提高,。

2、例題,、習(xí)題的選擇講解還不夠典型，今后要精心設(shè)計,，要有梯度,，要有邏輯，這樣才能學(xué)生學(xué)得輕松,，效率高,。

3,、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，多鼓勵、表揚學(xué)生,。

4,、要強化學(xué)科規(guī)范,要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng)

5,、還要多做題，多反思,，多學(xué)習(xí),。