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2023年下半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(五篇)

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2023年下半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(五篇)
時(shí)間:2023-02-01 08:20:32     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

下半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了,,對(duì)英語學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性,三(1)班上學(xué)期平均分89分,,其中后進(jìn)生較多,,這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好,上課不講話,,不違反紀(jì)律,,也有張開嘴巴跟讀,可是不大聲,,可能讀出來的自己也聽不見,,學(xué)習(xí)比較被動(dòng),學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差,。三(2)班學(xué)生上課活躍,,發(fā)言積極,平時(shí)很樂于參與課堂上的一些活動(dòng),,大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好,,有及個(gè)別學(xué)生很懶惰,也比較典型,,做事慢慢吞吞的,,態(tài)度也不是很好,。上學(xué)期的平均分稍高一些,,90分,。主要的情況就是學(xué)生比較懶散,,需要無時(shí)無刻的監(jiān)督,。

二,、教材的內(nèi)容分析

小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心,共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每個(gè)單元分“abc”三個(gè)部分,共10頁,,復(fù)習(xí)單元為6頁,。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用,每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中的“ab”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主,,共6頁,。此外,還有教師用書,、教師卡片,、學(xué)生卡片,、錄音磁帶,、課堂作業(yè)本等與之相配套,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語的能力,,“寫與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1、能聽懂,、會(huì)說12組對(duì)話,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具,、人體部位,、顏色、動(dòng)物,、食品,、數(shù)字等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3,、能聽、做,、演18個(gè)游戲,。

4、能學(xué)唱14首歌曲,。

5,、能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

五,、教學(xué)措施

1、會(huì)話教學(xué)(let’stalk/let’splay)

學(xué)生很愛玩,,好表現(xiàn)自己,。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,學(xué)習(xí),、運(yùn)用語言,,是恰當(dāng)?shù)摹T跁?huì)話教學(xué)中,,融會(huì)話教學(xué)與情景之中,,與具體的實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生在表演中練,,再交際活動(dòng)中用,,這一點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí),,為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo)

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于記憶和展開課題的討論,。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意:(1)、巧用實(shí)物,、頭飾和卡片,。(let’slearn)(2)、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中,,讓學(xué)生感到真實(shí)性,。(3)、充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),,(let’sdo)并可以進(jìn)行改編,。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

3,、歌詞與歌謠教學(xué)

本冊(cè)書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句,,一句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,,而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué),,并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,,應(yīng)該注意:1、在每節(jié)課中滲透,。2,、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。3,、演唱結(jié)合,,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。let’schant部分可以運(yùn)用教過的知識(shí)點(diǎn)去改編,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。

4、趣味故事教學(xué)

本冊(cè)書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,,更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用,。(1)對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生,,要求做到理解故事,,會(huì)講故事,表演故事,,并鼓勵(lì)會(huì)運(yùn)用故事中新的語言,。(2)對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事,會(huì)跟錄音指著圖,,講故事,。(3)對(duì)于接受能力稍慢的學(xué)生,只要求理解故事,,會(huì)跟錄音指圖即可,。

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

在差生轉(zhuǎn)化方面,,我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),,課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

優(yōu)秀生提高措施

在優(yōu)生提高方面,,保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參與表演,,多練習(xí)對(duì)話,,多用英語交流。平時(shí)英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查,,及時(shí)鍛煉他們的能力,。

下半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生基本情況分析

本期所任八年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué),從上學(xué)年期末考試的總體來看,,這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上都有所進(jìn)步,。但在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,形成了兩極分化,,對(duì)優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,而對(duì)后進(jìn)生來說,,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差,。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué),。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看,,有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),,作為老師必須要付出更大努力,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,,注重教學(xué)方法,培養(yǎng)能力,。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章:

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,,利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解,使學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上,,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),,比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對(duì)稱立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,,從生活中的圖形入手,通過對(duì)生活中軸對(duì)稱現(xiàn)象的觀察,,從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征;逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里程碑,他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,,認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,,讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),,擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限,。

第十四章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)------一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),,利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式分解,。整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景------使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程,,發(fā)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程------為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握------設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算,,同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù),。

三、教學(xué)目標(biāo)

在知識(shí)與技能上,,通過對(duì)三角形全等的學(xué)習(xí),,能利用全等三角形解決實(shí)際問題,讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對(duì)稱知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,,學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)知識(shí),,初步理解函數(shù)的定義,掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,,使學(xué)生會(huì)進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階,。在情感與態(tài)度上,通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,,又反作用于實(shí)踐,,認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,對(duì)生活的熱愛,,在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,,感受學(xué)習(xí)的快樂,。在過程與方法上,通過學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究,,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷,從而達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的,。在經(jīng)歷這些活動(dòng)中,,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,,自主探究,,解決問題的能力,提高運(yùn)算能力,,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,,盡可能接近其發(fā)展的值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

四,、教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,,抓緊課堂四十五分鐘,,努力提高教學(xué)效果。

3,、教學(xué)中抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4,、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時(shí)根據(jù)反饋信息,,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

5、認(rèn)真研讀教材,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

下半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

二,、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,,具備了一定的聽、說,、讀,、寫英語的能力。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,導(dǎo)致成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,,加之教材難度偏大,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大,。因此,,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,,分層教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當(dāng),,學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高,。

三,、教材分析

《學(xué)英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,,取其精華,,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫體系,。同時(shí),,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo)

(1),、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(2),、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子,。

(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,,朗誦已學(xué)過的歌謠,。

(4)、能運(yùn)用日常交際用語,,活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,,發(fā)音正確,,所用話語與場(chǎng)合符合。

(5),、能在圖片手勢(shì),,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音,。

2,、能力目標(biāo)

(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

(2),、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力,。

(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

(4),、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音語調(diào),。

3,、情感目標(biāo)

(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律,,寓思想教育于語言教學(xué)之中,,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。

(2),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

①四會(huì)句型,、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,,完成某項(xiàng)任務(wù),。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,,積極參與,發(fā)音清楚,,語調(diào)正確,。

2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

六、教學(xué)主要措施

以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2.通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演,、畫、做等形式,,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3.活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,,以降低難度。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5.設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6.及時(shí),、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,,總結(jié)得失,使教學(xué)常新,。

7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論,提高自身教育教技能,。

下半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想:

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),,力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二,、教材特點(diǎn):

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承,,借簽,發(fā)展,,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,,時(shí)代性,,典型性和可接受性等到,具有如下特點(diǎn):

1.“親和力”:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)問題意識(shí),,孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),,強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等思想方法的運(yùn)用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神,。

4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。

三,、教法分析:

1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動(dòng)活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2. 通過“觀察”,,“思考”,,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

四,、學(xué)情分析:

1、基本情況:12班共 人,,男生 人,,女生 人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約 人,,中上等生約 人,,中等生約 人,中下生約 人,后進(jìn)生約 人,。

14班共 人,,男生 人,女生 人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約 人,,中上等生約 人,,中等生約 人,,中下生約 人,,后進(jìn)生約 人,。

2,、兩個(gè)班均屬普高班,,學(xué)習(xí)情況良好,,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性,。班級(jí)存在的問題是計(jì)算能力太差,,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,,只注重思路,,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),由于初中課改的原因,,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊,。同時(shí),,其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

五、教學(xué)措施:

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,,提高學(xué)習(xí)興趣,,在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實(shí)例出發(fā),,從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,,進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),,針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

下半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

為了確保教學(xué)工作的順利開展以及結(jié)合我校具體情況,準(zhǔn)確把握新課程改革的要求,,合理有序的安排課程,,促使教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)就高一數(shù)學(xué)備課組全體教師具體計(jì)劃制定如下:

一,、指導(dǎo)思想:

隨著素質(zhì)教育的深入展開,,《課程方案》提出了“教育要面向世界,面向未來,,面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,,培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能,。其內(nèi)容包括集合與函數(shù),、算法的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,,概率,、統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)等。

二,、學(xué)情分析

高一共五個(gè)教學(xué)班,,作為起始年級(jí),作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著,。它的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學(xué)法的突變,,知識(shí)密度,、難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),面對(duì)新教材的我們兩位數(shù)學(xué)教師也是邊摸索邊改變,,樹立新的教學(xué)理念,,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),,研究學(xué)生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。

三、教學(xué)要求

整體把握新課程,,理清貫穿教材的主要脈絡(luò),,反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,展示重要概念的來龍去脈,。1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動(dòng)活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。2、通過“觀察”,,“思考”,,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。3、讓學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)新知識(shí),,改變過去傳統(tǒng)模式下的滿堂灌,,教師在學(xué)生主動(dòng)獲取只是的同時(shí)強(qiáng)調(diào)類比,推廣,,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)(a版)》,它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認(rèn)真處理繼承,,借簽,發(fā)展,,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時(shí)代性,,典型性和可接受性等,。針對(duì)這一特點(diǎn),我們備課組團(tuán)結(jié)起來集體備課,,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,。為了達(dá)到這一目標(biāo),制定了以下教學(xué)措施:

(1)注意研究學(xué)生,,做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),,分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,,要充分重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法的教學(xué),,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,切勿忙于過早的拔高,上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,,注意高考命題中的知識(shí)要求,能力要求及新趨勢(shì),,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進(jìn),,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。.

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

(4)讓學(xué)生通過隨堂小測(cè)和單元考試,,檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備,。

(5)抓好尖子生的培養(yǎng)與后進(jìn)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)工作。提前防范兩極分化,。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),提高課堂效率,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

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