在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

元宵節(jié)的主題班會 初中端午節(jié)主題班會篇一

圍繞活動主題，對學生進行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育,，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的文化內(nèi)涵，通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,。

活動準備：

1、學生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關的知識,，老師精心制作班會課多媒體課件。

2,、利用多媒體展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗。

3,、教師指導學生編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關歌曲、舞蹈,。

活動過程：

一、成語接龍道祝福

主持人發(fā)言：曾有人說過,，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者,。其實分享卻很簡單,，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人,，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享,。

同學們搶答表達春節(jié)祝福的成語，比一比誰說的最多,。

①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵),，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮,。

②講故事：熬年守歲的傳說

③大家猜

守歲時備的糕點瓜果表達什么吉利的意思。

棗(春來早),，柿餅(事事如意)，杏仁(幸福人),，長生果(長命百歲)

比如：祝你一帆風順，二龍騰飛,，三陽開泰，四季平安,，五福臨門,，六六大順，七星捧月,，八面春風，九運當頭,，十全十美，百事亨通,，千事吉祥，萬事如意,。

二,、擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂的事情,。

主持人發(fā)言：這個世界就是有了分享才變得如此的美麗,，無論你與人分享的是快樂或是痛苦,，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實,，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩,。因為，分享是快樂的,！下面請大家自由發(fā)言,，將你春節(jié)中快樂的，有趣的,、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧,！

通過擊鼓傳花的方式讓同學們輪流上臺發(fā)言，鍛煉學生的膽量和口頭表達能力,。

三,、自制卡片表新愿

每位學生自制新年心愿卡，展示在班級文化墻上,。

四、解釋“元宵”的含義

1,、同學們,，你們知道農(nóng)歷一月十五是什么日子嗎？

2,、有誰知道“元宵”一詞的含義呢？

農(nóng)歷正月十五日,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月,，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜,，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)",。

五、了解元宵節(jié)的由來

那么元宵節(jié)是怎么來的呢,？一起分享兩個小故事

1、點彩燈的來歷

2,、東方朔與元宵姑娘

六、暢談元宵節(jié)的意義

1,、同學們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢,？

2、學生暢談

七,、班主任總結：

20__已經(jīng)來到我們身邊,，俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春,，一生之計在于勤”讓我們踏踏實實過好每一天,，不虛度年華,。讓我們共同祝愿：新的一年,，再創(chuàng)佳績，再鑄輝煌!

元宵節(jié)的主題班會 初中端午節(jié)主題班會篇二

教學目標

1,、收集有關元宵節(jié)的來歷,，了解風俗習慣。

2,、指導學生完成彩燈的設計制作，布展,。

3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感,。

教學重點難點

了解元宵節(jié)的來歷，風俗習慣,，感受節(jié)日文化帶來的樂趣,。

掌握設計制作元宵節(jié)彩燈的基本制作方法。

教學過程

（一）導入新課

1,、展示圖片觀察內(nèi)容。調(diào)動學生興趣,，創(chuàng)設情景

今天我們就來學習新課（板書課題）

看到各種各樣的彩燈,，元宵節(jié)習俗有哪些？學生說一說（賞燈,、猜燈謎,、趕廟會,、舞龍燈,、耍獅子、扭秧歌,、踩高蹺、劃旱船,、吃元宵、放煙花等）

[設計意圖：創(chuàng)設情景”這一環(huán)節(jié),，因為興趣是的老師,，所以我在教學一開始，把學生帶入特定的情景中,，為后面教學做好鋪墊，同時引出本課課題—元宵節(jié)里掛彩燈,。]

2、讓學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說

正月是農(nóng)歷的元月,，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié),。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始,，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝,，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”,。按中國民間的傳統(tǒng),，在這天上皓月高懸的夜晚,，人們要點起彩燈萬盞,，以示慶賀,。出門賞月、燃燈放焰,、喜猜燈謎、共吃元宵,，合家團聚、同慶佳節(jié),，其樂融融，所以人們又把這一天稱作"燈節(jié)",。

故事內(nèi)容：傳說在很久以前，兇禽猛獸很多,，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們,，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了,。天帝知道后十分震怒，立即傳旨,，下令讓天兵于正月十五日到人間放火,，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,，不忍心看百姓無辜受難,，就冒著生命的危險,，偷偷駕著祥云來到人間,，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好,，過了好久，才有個老人家想出個法子,，他說在正月十四、十五,、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結彩,、點響爆竹、燃放煙火,。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了,。

大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了,。到了正月十五這天晚上,，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光,，響聲震天，連續(xù)三個夜晚都是如此,，以為是大火燃燒的火焰，以中大快,。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn),。為了紀念這次成功，從此每到正月十五,，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子,。

[設計意圖：是讓學生知道元宵節(jié)的來歷,，了解風俗習慣。激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生結合其他學科暢所欲言談談自己對元宵節(jié)的認識,，增強一些感性認識,。]

（二）欣賞花燈評析：（課件出示彩燈圖片）

接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈,。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,，雙龍戲珠燈,，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈,，店鋪里掛滿各色燈籠,，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！

師：認真觀察各種各樣的彩燈,，從顏色,、造型等方面欣賞花燈的美,，

花燈美嗎？為什么美,？

生：認真觀察各種各樣的彩燈,，回答問題。

師：各有什么特點,？

師：你還見過什么樣的花燈？

生：小兔燈,、荷花燈、龍燈等

（三）探索研究

同學們想設計一款什么造型的花燈呢,？請同學上講臺來把自己的想法畫一畫,。對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下,。（動物、植物,、圓形、菱形,、多邊形、各種器物,、等）學生上臺畫出自己的設計草圖，鼓勵其他同學大膽修改,，提出意見,。

（四）欣賞這幾盞出自老師之手的花燈

一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急,，再來欣賞這幾盞花燈,，看看你比較喜歡哪一盞,，說說理由,。仔細觀察,，大膽說出自己的想法,，喜歡或不喜歡的理由,。引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

[設計意圖：以圖片欣賞為載體,，通過不同的感知，讓學生了解花燈的特征,，給人不同的視覺享受,，掌握剪紙、拼貼,、等一些技能技巧，同時感知中國的傳統(tǒng)文化和民間特色,，增強民族自豪感,，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。]

（五）教師示范與學生一起討論,、演示花燈的制作過程和方法

1,、師：演示制作方法,、過程,。

2、除了用紙質(zhì)來做,，還可以使用什么材料來做？

3,、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便,？

出示教師制作的花燈,，從材料、做法,、裝飾等方面引導學生進行技法探究。通過摸一摸,，看一看，想一想等手段,，探索花燈的制作方法。合作交流,，相信同學們有了自己的思路和小組交流學生分組進行討論、設計,。說出自己的想法。下面就以小組為單位,，交流一下自己的制作創(chuàng)意。

[設計意圖：通過欣賞讓學生知道同一個事物可以用不同的材料,、不同的方法來表現(xiàn)，在不同的場所有不同的藝術享受,，從而激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情,，根據(jù)自己的實際情況或特長來選擇不同的方法進行創(chuàng)作,，這也是因人而異，有助于培養(yǎng)學生的個性,。]

（六）作業(yè)要求（課件）

課堂要求：

1、在制作過程中保持環(huán)境整潔,。

2、在制作過程中注意安全,。

課件出示作業(yè)要求

（七）學生制作彩燈（分組）

認真讀要求協(xié)作完成在優(yōu)美的樂曲聲中，學生以小組為單位,，動手制作，教師巡視指導,。合作完成花燈制作，小組合理分工,，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。

（八）作品欣賞,、展示,、評議

看著一盞盞構思巧妙,，制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,，下面請同學們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧,！學生有秩序賞花燈，猜燈謎,。

元宵節(jié)的主題班會 初中端午節(jié)主題班會篇三

教學目的：

1、通過資料交流讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、風俗,，通過賞花燈,、猜燈謎，讓學生體驗,、熟悉我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在,。

2、在元宵節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識,，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動的新鮮事，有趣事;學習收集與元宵節(jié)活動相關的資料,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊,、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力;在活動中培養(yǎng)學生分工合作,、積極參與、樂于表現(xiàn)的意識和樂于與他人分享的態(tài)度,。

教學過程：

一、解釋"元宵"的含義

1,、同學們，你們知道今天是什么日子嗎?

2,、有誰知道"元宵"一詞的含義呢?

二、了解元宵節(jié)的由來

那么元宵節(jié)是怎么來的呢?

三,、知曉元宵節(jié)的習俗

(一)我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習俗。民間相傳,，元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日,，楚昭王經(jīng)過長江，見江面有漂浮物,，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物,。楚昭王請教孔子,。

(二)元宵節(jié)燃燈的習俗起源于道教。

(三)隨著時間的推移,，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈,、耍獅子、踩高蹺,、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動,。

四、賞花燈，猜燈謎

1,、學生相互欣賞各自的花燈,，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈,。

2、猜燈謎,。

五、作業(yè)

圍繞元宵制作一張手抄報(a4紙)

元宵節(jié)的主題班會 初中端午節(jié)主題班會篇四

一,、活動主題

以春節(jié),，元宵節(jié)辭舊迎新、平安團圓,、孝老愛親,、感恩祈福,、健康文明為主題,，突出“喜慶祥和過大年,，傳統(tǒng)文化再繼承”,，遵循簡潔可行、就近就便,、力所能及的的原則,，深入挖掘春節(jié),、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動為載體,，吸引全體學生廣泛參與，培養(yǎng)和樹立學生認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感,，著力營造歡樂、祥和,、平安、健康,、文明的節(jié)日氛圍。

二,、活動目標

1.為促進社會主義文化發(fā)展貢獻力量。

2.讓學生在品味春節(jié),、元宵節(jié)的民風民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感,。

3.開展包餃子,、做湯圓等實踐活動,，感受團圓,、祥和的親情，促進家庭和諧關系,。

4.在“拜年”中引導學生學會感恩祈福,，培養(yǎng)孝敬,、知恩圖報的文明習慣,，樹立“百善孝為先”的道德觀念。

三,、活動時間

20__年1月15日——20__年2月10日

四,、活動內(nèi)容

1.了解“年”的知識：學生通過網(wǎng)上學或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷,、風俗等知識。要求中高年級學生完成收集作業(yè)（可以是小報,、文章等形式）——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》,。各班在開學后一周內(nèi)向少先隊總部報送優(yōu)秀作業(yè)（不少于2份）

2.__縣的“過年”習俗：廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風俗習慣，并注意收集相關的文字,、影像、圖片資料,，為學校“校本教材”的開發(fā)貢獻自己的力量。學生可以先在學校新網(wǎng)站實名注冊之后,，再將自己優(yōu)秀的作品上傳到：__

3.春節(jié)實踐活動：

（1）文明理財實踐活動——“我的壓歲錢·我節(jié)約收支”。

（2）我送文化下鄉(xiāng)來——為村里（小區(qū)）人寫春聯(lián)（書法小能手應積極參加這樣的活動,，并注意為活動留下照片,。）；三年級以上的學生可以結合語言文字活動,，開展“美妙春聯(lián)我收集”實踐活動。

（3）美在家庭,，美在社區(qū)——與家長一道進行過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的'家以靚麗的環(huán)境迎接新年,。高年級中隊還可以組織志愿者服務小分隊，開展為空巢老人,、烈軍屬義務勞動活動，并及時清理煙花爆竹殘屑和廢棄物,，搞好公共環(huán)境衛(wèi)生,。

（4）中華經(jīng)典我誦讀——廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)·元宵節(jié)詩詞賞析活動,，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華,，傳承學習中華優(yōu)秀文化，促進學生文明素養(yǎng)的提高（認真學習并踐行《__縣實驗小學安全文明禮儀手冊》各項內(nèi)容）,。

4.我的春節(jié)剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學后與老師同學分享,，還可以上傳到學校網(wǎng)站，讓更多的人了解我們__縣人的“年”味,。

5.拜大年活動：向師長、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年,，表達感恩之情，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福,。

6.開展安全自護教育活動。在學生中廣泛開展“平安伴隨我成長”自護教育主題活動,；開展安全知識教育，在學生及家長中發(fā)布學生安全自護提示,，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學生和家長的防護意識,；開展學生自護體驗活動，向?qū)W生傳授自我保護的基礎知識和技能,，重點開展防火災、防食物中毒,、防疾病等，引導學生增強自護本領,，切實提高學生的安全意識和避險自救能力。

五,、活動要求：

1.各班要利用元月14日的結束班隊會時間進行細致的安排部署，盡最大努力保證活動的實效性,。

2.開學后，各班要深入了解活動開展情況,，收集學生活動中的文字,、圖片和影像資料，并及時上報少先隊總部,，少先隊總部要把各班活動開展情況作為假期活動評價項目。

3.德領組積極總結活動開展情況,，發(fā)現(xiàn)活動中的閃光點，形成學校假期活動特色,，為學校今后的活動開展提供借鑒,。

元宵節(jié)的主題班會 初中端午節(jié)主題班會篇五

活動目的:

1、 讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、風俗,，增強學生的愛國熱情,。

2,、 寒假作業(yè)評選,。

活動過程:

一,、解釋“元宵”的含義

1,、同學們,，你們知道今天是什么日子嗎?

2,、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?

農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),。正月為元月，古人稱夜為"宵",，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。

二、了解元宵節(jié)的由來

那么元宵節(jié)是怎么來的呢?一起分享兩個小故事

1,、點彩燈的來歷

傳說在很久很久以前,，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜,，人們就組織起來打它們，有一只神鳥因為迷路而降落人間,，卻意外的被不知情的獵人給射死了。

天帝知道后十分震怒,，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火,，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,，不忍心看百姓無辜受難,，就冒著生命的危險,，偷偷駕著祥云來到人間,，把這個消息告訴了人們,。眾人聽說了這個消息，就如頭上響了一個焦雷,，嚇得不知如何是好。

過了好久,，才有個老人家想出個法子，他說:“在正月十四,、十五、十六日這三天,，每戶人家都在家里張燈結彩、點響爆竹,、燃放煙火,。這樣一來,，天帝就會以為人們都被燒死了?！?/p>

大家聽了都點頭稱是,，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,，天帝往下一看,，發(fā)覺人間一片紅光,，響聲震天,，連續(xù)三個夜晚都是如此,，以為是大火燃燒的火焰,，心中大快,。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠,，放煙火來紀念這個日子,。

2,、東方朔與元宵姑娘

這一則傳說與吃元宵的習俗有關:相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔，他善良又風趣,。有一年冬天,，下了幾天大雪 ，東方朔就到御花園去給武帝折梅花,。剛進園門,，就發(fā)現(xiàn)有個宮女淚流滿面準備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自 殺的原因,。原來，這個宮女名叫元宵,，家里還有雙親及一個妹妹，自從她進宮以后,，就再也無緣和家人見面，每年到了臘盡春來的時節(jié),，就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝,，不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇,，深感同情，就向她保證,，一定設法讓她和家人團聚。

一天,，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦,。不料，每個人所占所求,，都是“正月十六火焚身”的簽語,。一時之間,，長安里起了很大恐慌,。人們紛紛求問解災的辦法,。東方朔就說:“正月十五日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長安的使者,，我把抄錄的偈語給你們，可讓當今天子想想辦法,。”說完,，便扔下一張紅帖，揚長而去,。老百姓拿起紅帖,，趕緊送到皇宮去稟報皇上,。

漢武帝接過來一看，只見上面寫著:“長安在劫,，火焚帝闕，十五天火,，焰紅宵夜”，他心中大驚,，連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想,，就說:“聽說火神君最愛吃湯圓,，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓,。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓,，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈,，滿城點鞭炮、放煙火,，好像滿城大火,，這樣就可以瞞過玉帝了。 此外,，通知城外百姓,，十五晚上進城觀燈,，雜在人群中消災解難”。武帝聽后,，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做,。

到了正月十五日長安城里張燈結彩,，游人熙來攘往，熱鬧非常,。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈,。當他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時,，驚喜的高喊:“元宵!元宵!”,， 元宵聽到喊聲,，終于和家里的親人團聚了。

如此熱鬧了一夜,，長安城果然平安無事。漢武帝大喜,，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君,，正月十五照樣全城掛燈放煙火,。因為元宵做的'湯圓,，人們就把湯圓叫元宵,，這天叫做元宵節(jié)。

三,、知曉元宵節(jié)的習俗

我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習俗。民間相傳,，元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日,，楚昭王經(jīng)過長江,，見江面有漂浮物，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物,。楚昭王請教孔子，孔子說"此浮萍果也,，得之主復興之兆"。元宵和春節(jié)的年糕,，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品,。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望,。元宵在南方稱"湯圓"、"圓子",、"浮圓子",、"水圓"，由糯米制成,，或?qū)嵭模驇юW,。餡有豆沙,、白糖,、山楂等等，煮,、煎、蒸,、炸皆可。

元宵節(jié)燃燈的習俗起源于道教的"三元說";正月十五日為上元節(jié),，七月十五日為中元節(jié),，十月十五日為下元節(jié),。主管上、中,、下三元的分別為"天""地""人"三官，天官喜樂,，故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時已有此風俗,，唐時，對元宵節(jié)倍加重視;在元宵節(jié)燃燈更成為一種習俗,。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落，依樓似月懸,。"元宵節(jié)燃燈的習俗,，經(jīng)過歷朝歷代的傳承,，節(jié)日的燈式越來越多，燈的名目內(nèi)容也越來越多,，有鏡燈、鳳燈,、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外,，還放煙花助興。

"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項活動,，出現(xiàn)在宋朝。南宋時,，首都臨安每逢元宵節(jié)時制迷，猜謎的人眾多,。開始時是好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜,。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎,。

元宵節(jié)除了慶?；顒油猓€有信仰性的活動,。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女，他們結伴而行或走墻邊,，或過橋過走郊外,，目的是驅(qū)病除災,。

隨著時間的推移,，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈,、耍獅子,、踩高蹺,、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動,。

四、暢談元宵節(jié)的意義

1,、同學們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢?

2,、學生暢談,。

五、寒假特色作業(yè)評選:

寒假是我們少先隊員放松身心,、體驗實踐，充實自我的時機,。希望隊員們都能度過一個快樂而有意義的寒假,，為此,，大隊部給大家布置了寒假特色作業(yè),。

1,、過中國年做文明娃

做一個知禮儀,、懂禮貌、重禮節(jié)的少先隊員,。

(1)、培養(yǎng)好習慣,，把自己所學到的或發(fā)生在身邊的良好“禮儀、禮貌,、禮節(jié)”,，以不同形式影響家人,、影響社區(qū),。

(2),、圍繞“過中國年做文明娃”的主題創(chuàng)作一幅兒童畫,。作品規(guī)格：a3

(3)、談談你是怎樣做的?作品展示

2,、心靈灑滿陽光 健康相伴成長

做一個陽光、誠實,、勇敢,、堅毅、善良的少先隊員,。

(1)、閱讀美德故事書籍,，寫一篇讀后感。

(2),、繪制四格漫畫或一組攝影作品。作品規(guī)格：a3

(3),、談談你是怎樣做的?作品展示

3,、獻上我的愛心與祝福

做一個心中有愛，懂得感恩的少先隊員,。

(1)、主動給長輩,、鄰居,、老師、同學打電話或發(fā)短信拜年,表達自己的美好心愿和祝福,。

(2)、用自己的力量關心幫助身邊或小區(qū)里的老人,、殘疾人、貧困小伙伴,。送上你新年的祝福。

(3),、你是怎樣做的?

六、班會總結:

同學們,愉快的寒假已經(jīng)結束了,春節(jié),、元宵節(jié)也過了,請大家趕快調(diào)整好狀態(tài),迎接新學期的校園生活,?？鞓穼W習,快樂生活!