總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇一

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過搶答，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式,，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點(diǎn)感悟：

使我深刻體會到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告，簽到率,，課堂互動(dòng),，還有課后作業(yè)提交，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺,，有利于統(tǒng)計(jì)考勤,，批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

一是學(xué)生不能語音,，只能打字來互動(dòng),，這會降低互動(dòng)時(shí)效性，

二是沒有寫字板功能,，不能做隨堂筆記,，

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫。對于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點(diǎn)是抽象,，需要借助動(dòng)畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會事半功倍。

韓愈在《師說》中寫到：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會,，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,，春暖花開,，讓我們共享知識的芬芳！

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著,，這是一種挑戰(zhàn),，也給我們帶來了很多的成長。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的,。這其中,，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項(xiàng)工作中，我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會議中,，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡，順利通過,。

由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生,，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的。作為班主任的我,，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進(jìn)行溝通,，讓家長們做好配合我們工作的準(zhǔn)備。這項(xiàng)工作聽起來就有些繁瑣,，其實(shí)實(shí)際操作起來更加繁瑣,，家長們各有各的事情，要一一聯(lián)系到位,，真不是一個(gè)容易的事情,。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅(jiān)持和努力下,，將聯(lián)系學(xué)生家長,，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,，學(xué)生家長都積極配合著我的工作,，我感到萬分感謝。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長,，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生,。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們,，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長的配合,，我的班級管理的還算不錯(cuò),，我們班的學(xué)生都還算聽話，而且這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個(gè)好的結(jié)局吧！

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇二

近幾日,，隨著線上教學(xué)的實(shí)施,，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：

1、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料,。

2、按時(shí)授課,。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3、積極交流,。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時(shí)反饋，及時(shí)交流,，及時(shí)解決,。

4、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí),。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊,，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評,。

通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應(yīng),，甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試,。逐漸的,，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn),！

同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識,，不重視生活自理,，更不愛運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時(shí)起床,，合理作息,；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來，自理能力也提升了,，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題,。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來！三,、疫情面前,，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒叫過苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢,。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué),，無論師生都克服了困難,，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn),。疫情面前,，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé),，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“，作為老師,，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束，春暖花開的時(shí)節(jié),，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流,，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇三

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧,！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧,！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了,。這學(xué)期對于社會,，對于家長，對于老師,，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn),。對于這三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

2月17號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展,。

1,、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時(shí)請教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2,、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的.教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3,、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4,、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

原因遲到,，或者在線時(shí)長不足,，甚至不參與直播。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,，,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的1名不看課的學(xué)生經(jīng)了解后發(fā)現(xiàn)是父母不在身邊的孩子,。初中生不像小學(xué)生那么聽話,，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè)，xxx名學(xué)生能夠在課堂上背過,，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后,，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分,，一共提交39份,，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩碚f不盡人意,。

現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)學(xué)，為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容,，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接,，我準(zhǔn)備分三步走：第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,，找出之前線上講課疏漏的地方,。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況,。通過現(xiàn)場抽查,，聽、說,、讀,、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié),。

第二步找出問題,，摸清了底細(xì)后，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及個(gè)性化問題,。要鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí)檢測等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因,，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法,。

第三步查缺補(bǔ)漏，上級教育部門建議復(fù)課后老師對線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍,，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下：

1,、集中突破，對共同問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問題,，專門備課,，安排少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破,。對學(xué)生個(gè)性化問題,，鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí),，反復(fù)練習(xí),，個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。

2,、平時(shí)課前補(bǔ)充,，對于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前,，安排一定時(shí)間課上進(jìn)行前后知識點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對接,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇四

新的一學(xué)年即將開始,，在這里,，我對自己這一學(xué)期來的`音樂工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：

在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求,，要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方,；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

音樂教師教學(xué)總結(jié)5

識譜是打開音樂大門的鑰匙,。但在我任教小學(xué)音樂這短短的兩年的時(shí)間內(nèi),，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的,，也能夠說是最弱的,，本人根據(jù)自我的教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)反思：

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué),，上課的時(shí)候一般是先練聲,，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識,，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌,，學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌,，在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難,，有時(shí)甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半,，學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,，反而對樂譜失去了興趣。

鑒于這種教學(xué)方式的效果,，我采取反向的教學(xué)方式,，在學(xué)新歌的時(shí)候，我們先學(xué)歌曲,，在歌曲已經(jīng)很熟悉,、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜,，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果,。

我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”,，我覺得很有道理。長期以來，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué),，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù),，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實(shí)上,，這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成。因?yàn)榉稚⒌淖R譜方法違反了記憶規(guī)律,。音樂課不是每一天都有的,，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時(shí)組織復(fù)習(xí),。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,，其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨(dú)立試唱簡譜,。

識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇,。就是把原先需要用整個(gè)小學(xué)、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個(gè)年級,、初中的一個(gè)年級來完成,。這樣，學(xué)習(xí)資料緊湊,，能夠克服記憶方面的困難,，學(xué)生也能夠掌握簡單的獨(dú)立視唱技能，進(jìn)一步激發(fā)興趣,，到小學(xué)或初中畢業(yè)是,，他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸,，偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，異常是高年級的學(xué)生,，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力,、審美力和綜合運(yùn)用知識的本事。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇五

從冰天雪地到春暖花開,，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步,。然而從寒假到開學(xué)，因?yàn)橐咔?，我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課,，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時(shí)期，隔著屏幕,，為了孩子們成長,，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié),。

每個(gè)困境的背后,，都隱藏著破局的機(jī)會，教學(xué)亦是如此,。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程,。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué)，充分利用各種有效的微課,、教學(xué)資源,、app等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量,。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧，打造輕松愉悅,，最適合學(xué)生的線上課程,。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,，我有經(jīng)驗(yàn),、有智慧，老師們互幫互助,，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí),，做筆記、找資料,、閱作業(yè),，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時(shí),，老師們就設(shè)計(jì)針對性的練習(xí),，使教學(xué)更有效。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會,。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽光已經(jīng)灑滿大地,，我們相信疫情馬上就會結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇六

受疫情的影響,，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,，每天早上7：50以前都能及時(shí)開啟打卡模式,，進(jìn)行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課,，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,，個(gè)別老師還會對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實(shí)與督促,，在班級直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng),，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè),。

2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo),，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。

3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù),，作業(yè)提交及時(shí),，有個(gè)別家長由于上班，爺爺奶奶照看,，不會操作,，作業(yè)不能及時(shí)上交。

4,、由于線上授課是老師,、家長、孩子們第一次接觸,，難免存在著許多問題,，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好,。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,，既方便又靈活快捷,，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼,，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下,，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下,，各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會,，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對疫情防控,、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,，家校聯(lián)動(dòng),，形成教育合力。

同時(shí),，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育,、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況,，家長朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力,，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),，齊心守護(hù)云端教學(xué)。

線上教學(xué)期間,，我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育,，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理健康,、居家安全,、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全,、交通安全,、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會,，各班級每周將班會內(nèi)容落到實(shí)處，通過班主任及各科老師的宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識,，學(xué)習(xí)安全防范知識，掌握安全防范措施,，提高自我防護(hù)能力,。

接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則,。

各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,，結(jié)合班級實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課,，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生,，及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果,，齊抓共管,，全力以赴，打造高效課堂,。

我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺,，整合教育教學(xué)資源,，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,，立足學(xué)生身心健康發(fā)展,，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生,，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生,，注重勞逸結(jié)合,，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長,、全面發(fā)展!

及時(shí)反思,，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會,，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑,。

各班主任,、各任課教師利用公眾號、美篇,、個(gè)人空間等多種形式回顧,、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況,，交流工作中的收獲,，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問題,，通過同事之間相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，提看法，獻(xiàn)良策,，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力,。

春暖花會開，疫情終會散,。相信在全校教職工的共同努力下,，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護(hù)的花兒會更美!

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇八

初夏時(shí)節(jié),，世界的色彩異常豐富,，看在眼里，心情也莫名的開朗,。在這個(gè)美好的季節(jié)里,，20xx年xx月xx日晚8：40分點(diǎn)，xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師齊聚一樓會議室,，開展了小學(xué)部“線上教學(xué)”工作匯報(bào)會,。

會議由小學(xué)部校長主持，評委老師由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,。八位科任老師開始依次進(jìn)行發(fā)言,。

五年級三班班主任、英語老師陳xx從網(wǎng)絡(luò)班會課,、家校溝通,、微錄語、班級總結(jié)與表彰四個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào),。

在班級管理上注重儀式感,、積極參與各學(xué)科的活動(dòng),、充分利用好主題班會以及有效的家校溝通,，把分散在40多個(gè)家庭中的孩子凝聚在一起。

在教與學(xué)上著重線上課堂的師生互動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，把課前預(yù)習(xí)作為學(xué)生最重要的任務(wù)，并且嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量,。在復(fù)學(xué)銜接上,，把摸底測試和習(xí)慣養(yǎng)成做為主要扶手，爭取高質(zhì)量的做好復(fù)學(xué)銜接,。

五年級一班英語老師陳xx線上釘釘直播不僅激發(fā)了老師們無限的創(chuàng)造力,，也讓同學(xué)們對新的學(xué)習(xí)形式產(chǎn)生了無限的熱情。

相信每一次的嘗試和經(jīng)歷都會讓師生們變得更加優(yōu)秀,！

五年級語文老師梁xx認(rèn)為線上教學(xué)要做到五點(diǎn)：精心備課,，“胸有成竹”,；用心上課，及時(shí)督促,；作業(yè)布置,，耐心批改；有效考核,，“心中有數(shù)”,；傾心關(guān)懷，溫暖心房,。

對于作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生,，在教學(xué)軟件上進(jìn)行標(biāo)記后，及時(shí)反饋到班群讓學(xué)生去及時(shí)訂正過關(guān),。對積極完成作業(yè)或及時(shí)訂正過關(guān)作業(yè)的學(xué)生會在班群中點(diǎn)名表揚(yáng),。針對個(gè)別學(xué)生完成作業(yè)時(shí)字跡潦草現(xiàn)象，會私下布置練字作業(yè),。

五年級二班,、三班數(shù)學(xué)老師陳xx這樣總結(jié)，線上教學(xué)是教師信息化素養(yǎng)的一次“大練兵”,，為了保質(zhì)保量完成線上直播教學(xué),，她在不斷升級自己的“信息技能包”，煉就了新媒體教學(xué)的十八般武藝,。

線上教學(xué)還是教師教學(xué)能力的“大練兵”,，因?yàn)槁犝n的不只有學(xué)生，很多家長陪同孩子一起上直播課,，所以每節(jié)直播課都是一次大型公開課,，備課和講課都要拿出十二分的認(rèn)真勁，需要把自己的教育智慧融入其中,，讓聽課的學(xué)生和家長感受到老師的專業(yè)知識既扎實(shí)又深厚,，教學(xué)方法既靈活又多樣，更易于學(xué)生掌握重難點(diǎn),。

三年級英語老師黃xx在特殊時(shí)期和“家人們”攜手抗疫,，守護(hù)好我們共同的家園。

多渠道助力孩子們成長,，與家長架起溝通橋梁,，將孩子們精彩紛呈的課余生活“云端”共享。

與孩子們同學(xué)習(xí)共進(jìn)退,，在線檢查輔導(dǎo)一日一反饋一日一整合,，盡自己最大的努力去幫助、輔導(dǎo)班里的每一個(gè)孩子,。

一年級數(shù)學(xué)老師黃xx主要從四個(gè)方面闡述了一年級的一些做法,。

第一要做好課前準(zhǔn)備,，明確當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)教具,；第二要巧妙運(yùn)用網(wǎng)課平臺,，讓教學(xué)督促變得更細(xì)致化；第三要及時(shí)布置作業(yè)跟批改,，改正學(xué)生在作業(yè)上的錯(cuò)誤,；第四要及時(shí)與家長互動(dòng)，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒重視孩子的身心健康和安全教育,。

四年級一班班主任程xx老師讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí),，組織豐富多彩的活動(dòng)，做到了對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)和培養(yǎng),，讓學(xué)生收獲滿滿,。

一朵小紅花、一次優(yōu)秀作業(yè)展評,，在她的鼓勵(lì)下,，形成了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

六年級英語老師羅xx對于線上教學(xué)有自己的感悟：多與老師交流,，認(rèn)真對待教學(xué)；多與家長溝通,，及時(shí)了解孩子現(xiàn)狀,；多與學(xué)生互動(dòng)，了解孩子在教學(xué)中遇見的問題,。

線上教學(xué)突破空間壁壘,，讓散落在不同地方的學(xué)生居家也能完成學(xué)習(xí)；讓老師不斷突破自我,、順應(yīng)時(shí)代趨勢,，成為一名合格的育人“主播”——傳授知識和傳遞愛心。線上教學(xué),，雖是空中教學(xué),，但xx師生用自強(qiáng)不息,、堅(jiān)韌拼搏的精神觸及彼此的心跳,，砥礪前行！經(jīng)過這場“戰(zhàn)斗”的洗禮,，xx市xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生們將更加斗志昂揚(yáng),，期待收獲復(fù)學(xué)后的碩果！

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇九

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù),。開播以來我始終堅(jiān)持露臉或視頻直播,，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,，同時(shí)從科普病毒與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,，取得了良好的效果。

化被動(dòng)為主動(dòng),。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,，對我來說既是監(jiān)督也是動(dòng)力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機(jī)會,！在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手,，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運(yùn)動(dòng),。通過互動(dòng),，不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動(dòng)課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易,，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運(yùn)動(dòng)！

針對特殊時(shí)期不能戶外活動(dòng),，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子游戲?yàn)檩o助的教學(xué)思路,。在很多家庭缺少活動(dòng)器材的情況下,，可以就地取材，運(yùn)用家庭的器物進(jìn)行鍛煉,。

上網(wǎng)課期間,，長時(shí)間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識,、長身體,、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,，除了提醒孩子每天堅(jiān)持一小時(shí)的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,，在家中由于場地設(shè)施受限制,，很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個(gè)月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行,，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,，豐富學(xué)生活動(dòng)的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。所以在第二個(gè)月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲,，讓學(xué)生從游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,，同時(shí)愉悅身心。

課堂內(nèi)容是豐富的,，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇十

自開展線上教學(xué)以來，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級文件要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署安排,，認(rèn)真落實(shí)“教師停課不停教,，學(xué)生停課不停學(xué)”，努力做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤,，以多種方式實(shí)施對學(xué)生的教育和培養(yǎng),，目前所有學(xué)生已經(jīng)順利返校復(fù)課，現(xiàn)將教導(dǎo)處自開展線上教學(xué)以來的工作情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

1,、收到開展線上教學(xué)的通知后，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式,，充分利用釘釘平臺,、微信、qq平臺等多種媒介展開線上教育教學(xué)活動(dòng),；安排班主任建立釘釘群,，并通知到每一位學(xué)生入群學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處也成立了線上教學(xué)工作群,，成員是所有任課教師,，方便對教學(xué)工作的統(tǒng)一指揮和管理。

2,、對原來的課程安排進(jìn)行了調(diào)整,，方便老師進(jìn)行線上教學(xué)，積極對教師進(jìn)行技能培訓(xùn),，并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，觀看如何進(jìn)行線上教學(xué)的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學(xué)平臺的使用方法,。

3,、合理安排作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在線教學(xué)實(shí)踐,，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)加實(shí)踐兩大塊展開居家活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)兩操制度，最大限度的保護(hù)學(xué)生視力,。

4,、優(yōu)化常規(guī)，確保質(zhì)量,。要求每名任課教師：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，制定線上教學(xué)計(jì)劃；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，按時(shí)上下課,，保質(zhì)保量的完成每天的教學(xué)任務(wù)；每天作業(yè)及時(shí)查收,、批改,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，通過在線

答疑及時(shí)糾正,；每天晚上提醒,，第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，以便家長和學(xué)生做好準(zhǔn)備,；與家長溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況,，隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度；將上課的學(xué)情統(tǒng)計(jì)表給班主任,，由班主任匯總后發(fā)到教導(dǎo)處,。教導(dǎo)處安排專人，對全天所有班級的上課情況匯總并存檔,，時(shí)時(shí)刻刻掌握學(xué)生上課情況和教師上課狀態(tài),。

5、教導(dǎo)處成員和相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，進(jìn)入班級群與學(xué)生們一起上課,，對線上教學(xué)老師進(jìn)行聽課，評課,。并組織同學(xué)科教師相互聽課,，取長補(bǔ)短共同提高。召開任課教師視頻會議,，與上課教師保持積極的溝通,，強(qiáng)調(diào)課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難,，提高課堂教學(xué)效率,。

6、根據(jù)縣局《關(guān)于開展全縣中小學(xué)線上教學(xué)全員賽課活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神,，并為我校能夠扎實(shí)有序開展現(xiàn)場教學(xué)賽課活動(dòng),，促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施方案》,，并組織評委,，對線上教學(xué)視頻進(jìn)行了量化打分，評選出一二三等獎(jiǎng),，對獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

7、復(fù)課開學(xué)后,，教導(dǎo)處要求每位任課老師上交一份線上教學(xué)計(jì)劃,；線上教學(xué)階段總結(jié)；線上教學(xué)結(jié)束后的測試試題及學(xué)生成績,；線上階段教學(xué)存在問題及線上與課堂教學(xué)銜接計(jì)劃和解決方案,。每個(gè)人單獨(dú)建檔，由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存管理,。

由于職業(yè)教育的特殊性,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生家庭情況千差萬別,，家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度也各有不同,。這些客觀因素對

于線上教學(xué)活動(dòng)的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實(shí)際聽課效果,，與教師課下交流和學(xué)生課堂學(xué)情統(tǒng)計(jì)情況,，反映出以下幾點(diǎn)問題：

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動(dòng)有限,，觀看微課時(shí)看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外，在線教學(xué)學(xué)生發(fā)送語音時(shí),，教師雖然可以實(shí)時(shí)點(diǎn)評,，但是等待時(shí)間較長，占用了大量課堂時(shí)間,。

2,、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高，與學(xué)生不能直接快速交流,，不能很好掌握學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況,，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，視頻時(shí)間都比較短,，學(xué)生只是一味地聽教師講解,，缺乏獨(dú)立思維空間。

3,、絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天積極參與,，按時(shí)提交作業(yè),，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，有思想上的懈怠,。不能按時(shí)聽課,，學(xué)習(xí)積極性不高，自律能力較差,，不能單獨(dú)完成作業(yè),。

4,、家長督促力度不一,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同，有的家長居家重視學(xué)校配合,，能督促監(jiān)督孩子按時(shí)作息,，部分家長重視不夠，甚至不能為學(xué)生提供追求網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施,。

總之,，開展線上教學(xué)以來，不論對于學(xué)生還是老師來說,，都存在著困難與挑戰(zhàn),。但是，我們都努力克服了困難,，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),，停課不停學(xué),，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措，讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇十一

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽不到孩子們在校園里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了,。我校根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伊始，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時(shí),，每位教師也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

線上教學(xué)作業(yè)主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺等發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,，減輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

6月1日開學(xué)后,，老師們根據(jù)班級實(shí)際，一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況,，另一方面,，對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前,，安排教師認(rèn)真梳理假期線上所學(xué)內(nèi)容,，針對教學(xué)內(nèi)容自定學(xué)情摸底測試，因各學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活的測驗(yàn)形式,，比如試卷檢測,，默寫文章或口頭檢查形式等。測驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況,，同時(shí)也為教師接下來的教學(xué)安排提供了有力參考,。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校全體教師經(jīng)過多次認(rèn)真研討總結(jié),不斷創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，以保證線上教學(xué)順利有效地進(jìn)行,。當(dāng)然,，與此同時(shí)我們也看到了教學(xué)中存在的問題與不足，在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí),。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇十二

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號之前,，我們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,，教研組長備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

1.微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線上答疑,。

2.微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

5.優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認(rèn)真…是負(fù)責(zé)…是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學(xué)習(xí)熱情,。同學(xué)們每天都獲得了新的知識,，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給了老師一定的困難,，但老師們也還是迎難而上,，搜集資源，精心備課,，認(rèn)真上課為的是讓孩子們收獲更多知識,。從早上的起床提醒，到課前的早讀提示,，再到課后的追蹤輔導(dǎo),，老師付出的不僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛,?？吹酵瑢W(xué)們求知若渴的眼神，再看到家長們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸?，這就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動(dòng)力,。除了老師在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí),。雖然是在家中學(xué)習(xí),，他們依舊嚴(yán)于律己,，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，只為了不辜負(fù)老師的苦心,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇十三

受教育初心,，盡師者之責(zé)任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué),，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心,。經(jīng)過學(xué)校的周密部署，三年級的老師們?nèi)σ愿?，以飽滿的精神狀態(tài),，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行,。

年級內(nèi),，每天上午或下午一個(gè)時(shí)間段，是各任課老師集備的時(shí)間,。老師們在備課組長的組織下進(jìn)行研討,，力求做到合理、高效,，有趣,，從而提高線上教學(xué)的效果,。

語文組老師們?nèi)翰呷毫?，以微信和釘釘為平臺，開展教研,，制定教學(xué)計(jì)劃,，探討課堂問題,，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法,。在組長趙瑞老師的帶領(lǐng)下,，五位語文教師分工合作，密切配合,，有條不紊,。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參,，精心打造課件,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改，課件上的每一個(gè)知識點(diǎn),、練習(xí)題、甚至是排版,、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果,。

數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺進(jìn)行組內(nèi)集備,，針對當(dāng)天所講的內(nèi)容，課程的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),、作業(yè)的布置,、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求。根據(jù)不同課型,，采用相應(yīng)的授課方式,，并對比多種教學(xué)方法。每節(jié)課針對上節(jié)課的問題,，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解,。而對于動(dòng)手操作課程，比如量角器的學(xué)習(xí),，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，課中演練操作，課后動(dòng)手操作,，教師及時(shí)評價(jià)總結(jié)提升的方法,。

三年級的英語老師與其他年級英語老師共同集備，認(rèn)真教研,，鉆研教材,，并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩,。

綜合組老師們在“停課不停學(xué)”期間對于學(xué)生的身體,、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓(xùn)練大課間”前,，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況,，及時(shí)上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉,。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的效果,，真實(shí)的解決老師在線上教學(xué)遇到的問題，科學(xué)組每周三次集備,，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論,，成效明顯。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能,，用美妙動(dòng)聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣,，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的藝術(shù)審美,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，而今這個(gè)陣地從教師挪到了線上，一個(gè)屏幕,，就是一間教室,，一個(gè)個(gè)老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播,，為學(xué)生帶來精彩紛呈的課程。

課程結(jié)束后老師們會有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),，并對學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評價(jià),，周末還會靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓知識在生活中學(xué)以致用,。

學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式,、每日晨誦、經(jīng)典閱讀,、體育健康,、藝術(shù)欣賞、心理健康,、思政教育,、科學(xué)探索、靜心習(xí)字,、每日勞動(dòng)等活動(dòng),，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著精彩的課程,。

特殊時(shí)期,，學(xué)校和老師們始終與每個(gè)家庭、每位家長,、每個(gè)孩子肩并肩,，心連心。云上家長會,，心理微課堂,，線上溝通交流，同心共育,，共戰(zhàn)疫情,，共育未來！

線上教學(xué)齊奮進(jìn),，不負(fù)時(shí)光不負(fù)春,，三年級團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué)，時(shí)刻堅(jiān)守著自己的工作崗位,，全力投入,，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時(shí),，我們踏著春風(fēng),，迎著朝陽，走進(jìn)我們的岳峰校園,，重返課堂,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇十四

“疫”不容辭,，“課”不容緩,，突如其來的疫情讓線下教學(xué)再次停擺,，孩子們只能居家學(xué)習(xí)。教師們用線上教學(xué)的方式書寫著自己的擔(dān)當(dāng),，關(guān)注著學(xué)生的成長,。梅塘小學(xué)綜合科組按照學(xué)校線上教學(xué)的實(shí)施方案，以“自主學(xué)習(xí),、基于實(shí)際,、實(shí)踐創(chuàng)新”為原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有序開展形式多樣,、精彩紛呈的“云端課堂”,，做到教學(xué)效果“不打折”。

美術(shù)科老師集思廣益,，摸清資源現(xiàn)狀和需求情況,，深入挖掘?qū)I(yè)的線上教學(xué)資源，采用“四步走”線上教學(xué)法：直播授課,，自主學(xué)習(xí),，線上答疑，課后反饋,。課堂上洋溢著輕松有趣的藝術(shù)氛圍,。

結(jié)合學(xué)生居家現(xiàn)狀和當(dāng)下疫情，老師們精心設(shè)計(jì)課程,，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，提高了學(xué)生參與度，如《我的書包》《現(xiàn)在與未來的交通工具——防疫戰(zhàn)車》《做個(gè)胸卡給老人》《趣味紙筆插》,，等等,。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮創(chuàng)意,，變廢為寶,。

一份份美術(shù)作業(yè)，就是一份份美麗作品,，就是一顆顆赤子之心,。

音樂老師則以“線上教學(xué)資源分享+音樂直播課”的組合形式，認(rèn)真扎實(shí)地開展音樂課線上教學(xué),。

從音樂課堂的“實(shí)踐”,、“反復(fù)練習(xí)需要”、“示范需要”,、“心傳口授”等特點(diǎn)出發(fā),，老師們將直播課變成現(xiàn)場課堂的線上版本,，節(jié)奏音準(zhǔn)的多遍練習(xí)、直觀明了的老師示范,，缺一不可,。

線上的教學(xué)資源分享的內(nèi)容包括：南方+推出的東莞市優(yōu)秀的音樂微課、酷狗音樂跟唱錄屏,、人音版電子教材等,，為學(xué)生作“補(bǔ)充式”的資源分享，彌補(bǔ)了直播課時(shí)間的限制,。

體育與健康學(xué)科教師為“在線教學(xué)”制定了居家體育鍛煉方案,，并且不斷地優(yōu)化、嘗試,，最終形成了科學(xué)合理的線上教學(xué)模式,。體育老師們以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過網(wǎng)絡(luò)直播,、教學(xué)視頻資源推送,、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方法策略進(jìn)行“線上教學(xué)”。

受環(huán)境和條件的限制,，梅小線上體育教學(xué)內(nèi)容依據(jù)“簡化,、實(shí)操、科學(xué)”的原理,，以“中低強(qiáng)度”的量度為依據(jù),，安排如下：

一、09：20-09：35為廣播操時(shí)間

二,、10：05-10：10為眼保健操時(shí)間

三,、11：00-11：30為體育鍛煉時(shí)間

四、15：00-15：05為眼保健操時(shí)間

五,、15：05-15：25為體育課時(shí)間

其中,，體育鍛煉內(nèi)容如下：

1、坐位體前屈1分鐘,，做3組

2,、跳繩300個(gè)，分3組完成

3,、高抬腿5組,，每組15秒

4、立臥撐3組,，每組20個(gè)

中,、高年級：

1、跳繩300-500次，分3-5組完成,，每組組間休息2分鐘,。

2、座位體前屈3組,，每一組一分鐘,，每組間歇1分鐘。

3,、原地高抬腿5組,，第1、2組15秒,，組間間歇30秒。第3,、4組30秒,，組間間歇1分鐘。第5組45秒,。

4,、仰臥起坐60次，分3組完成,，每組20次,，組間間歇2分鐘。

注：運(yùn)動(dòng)前后必須進(jìn)行動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備活動(dòng)和靜態(tài)拉伸,。

線上體育教學(xué)有著獨(dú)到的優(yōu)勢：觀看視頻,，分解動(dòng)作步驟，能讓學(xué)生更好地掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),。

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，各班體育教師會進(jìn)行“面對面”線上直播教學(xué)，隨機(jī)與學(xué)生連麥進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，并要求各班同學(xué)將練習(xí)過程拍照片或視頻上傳上交,，即使對其進(jìn)行檢查和評價(jià)。

我們的“云端”體育與健康課,，讓孩子們有著不一樣的體驗(yàn),，同樣的精彩！

信息技術(shù)學(xué)科線上教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識為重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生體會信息技術(shù)的強(qiáng)大作用,，將教學(xué)重點(diǎn)從操作轉(zhuǎn)移到體驗(yàn)上。

信息技術(shù)老師通過云端課堂,，給學(xué)生講解,、分析，進(jìn)行有效互動(dòng)，解決學(xué)生的疑惑,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師們根據(jù)學(xué)情和設(shè)備情況，基于教材的常規(guī)任務(wù)及拓展性的創(chuàng)新任務(wù),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中。

課后,，老師們收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,，及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),。信息技術(shù)老師為學(xué)生打造有質(zhì)量的“云端”課堂,，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。

疫情危機(jī)也是科學(xué)教育的契機(jī),，科學(xué)老師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然,、崇尚科學(xué),。線上科學(xué)課利用多媒體視頻，直播支持回放,，打破時(shí)間空間限制,，方便學(xué)生對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺?！霸贫恕笨茖W(xué)課有趣且高效,，學(xué)生從中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識，感受科學(xué)所帶來的樂趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，教學(xué)反饋良好。

綜合科的老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過課堂反饋,、教學(xué)反思，尋找最合適的形式開展線上教學(xué),。在接下來的線上教學(xué)中,，梅小老師們將繼續(xù)發(fā)揮教育智慧，有效開展“云端課堂”,，促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展,，用自己的實(shí)際行動(dòng)培育著“五彩花朵”。