總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇一

疫情發(fā)生之際,，學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處,、教研室成員和各學(xué)科教研組長組成的線上教學(xué)研討小組,，結(jié)合“五項規(guī)定”及“雙減”政策，各年級制定了切實可行的居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)方案和線上教學(xué)課程安排表,、教學(xué)進(jìn)度表,。各位數(shù)學(xué)教研員監(jiān)督并指導(dǎo)相關(guān)年段線上教學(xué)工作的開展與實施。每周針對線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題集中進(jìn)行交流反饋,，商討改進(jìn)的措施,，確保證學(xué)校的教學(xué)工作真正落到細(xì)節(jié)，讓學(xué)生居家也能積極主動學(xué)習(xí),。

各位數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生年齡特點及學(xué)科教學(xué)要求,，有的放矢地開展線上教學(xué)活動。

（一）低年級組

教師們用心設(shè)計豐富多彩的學(xué)習(xí)方案和實踐活動,，有效指導(dǎo)學(xué)生居家生活與學(xué)習(xí),。孩子們可以自主預(yù)習(xí)課本知識，也可以通過手機或電話手表與親朋好友分享課外閱讀收獲,，還可以在有趣的數(shù)學(xué)游戲和動手實踐中體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),。讓孩子們快快樂樂地學(xué)到數(shù)學(xué)知識，不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，而且發(fā)展孩子們的口頭表達(dá),、動手操作、數(shù)學(xué)思維等能力,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。學(xué)生積極參與，家長默契配合,，呈現(xiàn)出一派其樂融融,、家校聯(lián)歡的景象,。

（二）中高年級組

通過各教研組的集體備課，各班統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)本班學(xué)生特點,，在學(xué)習(xí)強國、國家教育資源平臺,、省教育資源平臺等教育資源中選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻和微課課例推送給學(xué)生，結(jié)合釘釘視頻直播或錄播的方式進(jìn)行授課,，利用小管家收齊并批改作業(yè),，在微信群上進(jìn)行作業(yè)處理與答疑解惑等工作，做到及時掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，嚴(yán)格按照“五項管理”要求落實好線上教學(xué)任務(wù),。

疫情期間，我校努力推廣推送“仙游小數(shù)”公眾號里各校優(yōu)質(zhì)資源供教師們學(xué)習(xí),，也積極鼓勵優(yōu)秀教師通過“仙游實小悅讀閱美”平臺展示自己制作的微課視頻,。教師們交流經(jīng)驗，分享教學(xué)成果,，一起摸索如何有效開展線上教學(xué)工作,，在忙碌不失秩序，緊張又不失活潑的氛圍中做到了資源共享,，共同進(jìn)步,。

1、目前中高年級學(xué)生的作業(yè)多是以拍圖片的形式提交,，對于多媒體設(shè)備操作不熟練的來說,，批改作業(yè)花費的時間更多，面對手機電腦的時間過長,，傷害教師的視力和身體健康,。

2、針對反饋后的作業(yè),，部分學(xué)生未能自主和及時訂正,，答疑解惑無法確切落實到位，這對新課的繼續(xù)開展產(chǎn)生一定的影響,。

3,、直播授課中發(fā)現(xiàn)，部分老人監(jiān)護(hù)的留守兒童無法準(zhǔn)時準(zhǔn)確地參與學(xué)習(xí),。線上課堂中通過點名提問,，開麥搶答的方式與學(xué)生互動，但發(fā)現(xiàn)隔著屏幕并不能全面地了解全部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

1,、期待批改作業(yè)的設(shè)備更先進(jìn)更方便的同時,，教師在作業(yè)設(shè)計上可以多樣化些，比如錄視頻,、制作手工作品,、繪制數(shù)學(xué)小報等等，與家庭生活,、綜合實踐相結(jié)合,，讓批改作業(yè)的心情更愉悅。

2,、教師應(yīng)深入了解每個學(xué)生的具體情況,，了解哪些孩子需要特別關(guān)注，需要課后再一對一指導(dǎo)點撥,。線上教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，設(shè)計多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,，盡可能地減少線上教學(xué)帶來的局限性。

總之,，作為教育系統(tǒng)中一枚小小的螺絲釘,，作為中國龐大社會中的平凡人，我們必將堅守崗位,，為保證各項教育教學(xué)工作如常開展繼續(xù)努力,。我們也堅信，在不久之后我們摘下口罩,，看清彼此最美的樣子,，衷心期待新冠陰霾散去，陽光春天再次鋪灑人間,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇二

初夏時節(jié),，世界的色彩異常豐富，看在眼里,，心情也莫名的開朗,。在這個美好的季節(jié)里，20xx年xx月xx日晚8：40分點,，xx實驗學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師齊聚一樓會議室,，開展了小學(xué)部“線上教學(xué)”工作匯報會。

會議由小學(xué)部校長主持,，評委老師由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,。八位科任老師開始依次進(jìn)行發(fā)言。

五年級三班班主任,、英語老師陳xx從網(wǎng)絡(luò)班會課,、家校溝通,、微錄語、班級總結(jié)與表彰四個方面進(jìn)行了匯報,。

在班級管理上注重儀式感,、積極參與各學(xué)科的活動、充分利用好主題班會以及有效的家校溝通,，把分散在40多個家庭中的孩子凝聚在一起,。

在教與學(xué)上著重線上課堂的師生互動，及時發(fā)現(xiàn)問題,，把課前預(yù)習(xí)作為學(xué)生最重要的任務(wù),，并且嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量。在復(fù)學(xué)銜接上,，把摸底測試和習(xí)慣養(yǎng)成做為主要扶手，爭取高質(zhì)量的做好復(fù)學(xué)銜接,。

五年級一班英語老師陳xx線上釘釘直播不僅激發(fā)了老師們無限的創(chuàng)造力,，也讓同學(xué)們對新的學(xué)習(xí)形式產(chǎn)生了無限的熱情。

相信每一次的嘗試和經(jīng)歷都會讓師生們變得更加優(yōu)秀,！

五年級語文老師梁xx認(rèn)為線上教學(xué)要做到五點：精心備課,，“胸有成竹”；用心上課,，及時督促,；作業(yè)布置，耐心批改,；有效考核,，“心中有數(shù)”；傾心關(guān)懷,，溫暖心房,。

對于作業(yè)出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，在教學(xué)軟件上進(jìn)行標(biāo)記后,，及時反饋到班群讓學(xué)生去及時訂正過關(guān),。對積極完成作業(yè)或及時訂正過關(guān)作業(yè)的學(xué)生會在班群中點名表揚。針對個別學(xué)生完成作業(yè)時字跡潦草現(xiàn)象,，會私下布置練字作業(yè),。

五年級二班、三班數(shù)學(xué)老師陳xx這樣總結(jié),，線上教學(xué)是教師信息化素養(yǎng)的一次“大練兵”,，為了保質(zhì)保量完成線上直播教學(xué)，她在不斷升級自己的“信息技能包”,，煉就了新媒體教學(xué)的十八般武藝,。

線上教學(xué)還是教師教學(xué)能力的“大練兵”,，因為聽課的不只有學(xué)生，很多家長陪同孩子一起上直播課,，所以每節(jié)直播課都是一次大型公開課,，備課和講課都要拿出十二分的認(rèn)真勁，需要把自己的教育智慧融入其中,，讓聽課的學(xué)生和家長感受到老師的專業(yè)知識既扎實又深厚,，教學(xué)方法既靈活又多樣，更易于學(xué)生掌握重難點,。

三年級英語老師黃xx在特殊時期和“家人們”攜手抗疫,，守護(hù)好我們共同的家園。

多渠道助力孩子們成長,，與家長架起溝通橋梁,，將孩子們精彩紛呈的課余生活“云端”共享。

與孩子們同學(xué)習(xí)共進(jìn)退,，在線檢查輔導(dǎo)一日一反饋一日一整合,，盡自己最大的努力去幫助、輔導(dǎo)班里的每一個孩子,。

一年級數(shù)學(xué)老師黃xx主要從四個方面闡述了一年級的一些做法,。

第一要做好課前準(zhǔn)備，明確當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)教具,；第二要巧妙運用網(wǎng)課平臺，讓教學(xué)督促變得更細(xì)致化,；第三要及時布置作業(yè)跟批改,，改正學(xué)生在作業(yè)上的錯誤；第四要及時與家長互動,，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒重視孩子的身心健康和安全教育,。

四年級一班班主任程xx老師讓學(xué)生在生活實踐中學(xué)習(xí)，組織豐富多彩的活動,，做到了對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)和培養(yǎng),，讓學(xué)生收獲滿滿。

一朵小紅花,、一次優(yōu)秀作業(yè)展評,，在她的鼓勵下，形成了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

六年級英語老師羅xx對于線上教學(xué)有自己的感悟：多與老師交流，認(rèn)真對待教學(xué)；多與家長溝通,，及時了解孩子現(xiàn)狀,；多與學(xué)生互動，了解孩子在教學(xué)中遇見的問題,。

線上教學(xué)突破空間壁壘,，讓散落在不同地方的學(xué)生居家也能完成學(xué)習(xí)；讓老師不斷突破自我,、順應(yīng)時代趨勢,，成為一名合格的育人“主播”——傳授知識和傳遞愛心。線上教學(xué),，雖是空中教學(xué),，但xx師生用自強不息、堅韌拼搏的精神觸及彼此的心跳,，砥礪前行,！經(jīng)過這場“戰(zhàn)斗”的洗禮，xx市xx實驗學(xué)校的師生們將更加斗志昂揚,，期待收獲復(fù)學(xué)后的碩果,！

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇三

近幾日，隨著線上教學(xué)的實施,，點滴感悟總結(jié)如下：

1、準(zhǔn)備充分,。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料。

2,、按時授課,。都能按照課表安排實施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

3,、積極交流,。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時反饋,，及時交流,，及時解決。

4,、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

5,、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時,。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點評,。

通過幾天的線上教學(xué)實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂,，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,，線上互動教學(xué)的效果越來越好,！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗,！

同時,，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律,，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，不重視生活自理,，更不愛運動,。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時起床,，合理作息,；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了,，還加強了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題,。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來！三,、疫情面前,，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒叫過苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢,。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難,，相互配合,，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,，我們必須萬眾一心,，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“,，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束,，春暖花開的時節(jié)，開學(xué)后的“零起點”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,，到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇四

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù),。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,，同時從科普病毒與抵抗力的關(guān)系,，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,，取得了良好的效果,。

化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會,！在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手,，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動,。通過互動,，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易,，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動！

針對特殊時期不能戶外活動,，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,，可以就地取材,，運用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。

上網(wǎng)課期間,，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害,。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識、長身體,、長能力,、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果,。

學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制,，很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高,。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,，豐富學(xué)生活動的方式方法,，才能夠讓學(xué)生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲,，讓學(xué)生從游戲中體驗運動的樂趣,，同時愉悅身心。

課堂內(nèi)容是豐富的,，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇五

隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學(xué)的通知,，疫情防控期間我們的教育不能停,。于是，市局安排了初一二年級全市在線直播課程,，對全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特別做以下總結(jié)：

根據(jù)市局安排的直播時間，每節(jié)課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報到,，沒有報到的同學(xué),，老師利用電話，微信語音,，丁丁電話等方式單獨通知,。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達(dá)到100%

老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播，對個別學(xué)生,，個別問題進(jìn)行補充和輔導(dǎo),，并布置相應(yīng)的作業(yè),。

利用微信群交流作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇六

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號之前,，我們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

1.微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2.微課視頻補充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

3.直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4.堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面,。

5.優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效,。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認(rèn)真…是負(fù)責(zé)…是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度;學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學(xué)習(xí)熱情,。同學(xué)們每天都獲得了新的知識,，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給了老師一定的困難,，但老師們也還是迎難而上,，搜集資源，精心備課,，認(rèn)真上課為的是讓孩子們收獲更多知識,。從早上的起床提醒，到課前的早讀提示,，再到課后的追蹤輔導(dǎo),，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛,?？吹酵瑢W(xué)們求知若渴的眼神，再看到家長們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸?，這就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動力,。除了老師在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí),。雖然是在家中學(xué)習(xí),，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項作業(yè),，只為了不辜負(fù)老師的苦心,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,，經(jīng)過十幾天的摸索,，在全校師生的共同努力下,，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實際,，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

線上教學(xué)方案啟動后,，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，在各科老師的精心準(zhǔn)備下,，各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁,，針對疫情防控,、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流,，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,，家校聯(lián)動，形成教育合力,。

同時,，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況,，家長朋友積極配合,，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學(xué)習(xí),，提醒孩子按時完成作業(yè),，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),，齊心守護(hù)云端教學(xué),。

線上教學(xué)期間，我校堅持開展“1530”安全教育,，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控,、心理健康、居家安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,、食品安全、交通安全,、預(yù)防溺水,、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處,，通過班主任及各科老師的宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識，學(xué)習(xí)安全防范知識,，掌握安全防范措施,，提高自我防護(hù)能力。

接到線上教學(xué)通知后,，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,，各年級組在第一時間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,，共同商討學(xué)科教學(xué)計劃、課程表,、作息時間表及相關(guān)細(xì)則,。

各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級實際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課，精心設(shè)計作業(yè),，關(guān)注學(xué)生,，及時診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實時督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,，觀察師生課堂狀態(tài),，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管,，全力以赴,，打造高效課堂。

我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，線上教學(xué)期間更是如此,，各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺，整合教育教學(xué)資源,，為學(xué)生推送圖文,、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展,，堅持五育并舉,，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,，堅持體育鍛煉,，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合,，幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,，助力健康成長,、全面發(fā)展!

及時反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn),。線上教學(xué)期間,，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會，了解線上教學(xué)工作情況,，分析解決問題困惑,。

各班主任、各任課教師利用公眾號,、美篇,、個人空間等多種形式回顧、總結(jié),、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況,，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗,，剖析存在的問題,，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，提看法,，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力,。

春暖花會開,，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下,，在全體家長的用心澆灌下,，我們用愛守護(hù)的花兒會更美!

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇八

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗,，感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽不到孩子們在校園里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了。我校根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伊始,，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,，每位教師也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

線上教學(xué)作業(yè)主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺等發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,，減輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

6月1日開學(xué)后,，老師們根據(jù)班級實際，一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況,，另一方面,，對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前,，安排教師認(rèn)真梳理假期線上所學(xué)內(nèi)容,，針對教學(xué)內(nèi)容自定學(xué)情摸底測試，因各學(xué)科特點采取了靈活的測驗形式,，比如試卷檢測,，默寫文章或口頭檢查形式等。測驗?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況，同時也為教師接下來的教學(xué)安排提供了有力參考,。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校全體教師經(jīng)過多次認(rèn)真研討總結(jié),不斷創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式，以保證線上教學(xué)順利有效地進(jìn)行,。當(dāng)然,，與此同時我們也看到了教學(xué)中存在的問題與不足，在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇九

從冰天雪地到春暖花開,，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),，因為疫情,，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課,，在特殊時期,，隔著屏幕，為了孩子們成長,，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意,。下是實驗小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)。

每個困境的背后,，都隱藏著破局的機會,，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),，實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程,。

結(jié)合學(xué)生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課,、教學(xué)資源、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量,。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧,，打造輕松愉悅,，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗,、有智慧,，老師們互幫互助，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng),。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變,。

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料、閱作業(yè),，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時,，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時,，老師們就設(shè)計針對性的練習(xí),，使教學(xué)更有效。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會。雖然疫情肆虐,，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇十

受疫情的影響，假期延長,，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)。現(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作,，語文老師提前都會在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,，8：00準(zhǔn)時開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,，個別老師還會對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接,，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促,，在班級直播時能進(jìn)行師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑,，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，并及時在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。

2,、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改,。

3,、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時,，有個別家長由于上班,，爺爺奶奶照看，不會操作,，作業(yè)不能及時上交,。

4、由于線上授課是老師,、家長,、孩子們第一次接觸,，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少,，沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，重難點落實的效果不是太好。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng),。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇十一

“疫”不容辭,，“課”不容緩，突如其來的疫情讓線下教學(xué)再次停擺,，孩子們只能居家學(xué)習(xí),。教師們用線上教學(xué)的方式書寫著自己的擔(dān)當(dāng)，關(guān)注著學(xué)生的成長,。梅塘小學(xué)綜合科組按照學(xué)校線上教學(xué)的實施方案,，以“自主學(xué)習(xí)、基于實際,、實踐創(chuàng)新”為原則,，結(jié)合學(xué)科特點有序開展形式多樣、精彩紛呈的“云端課堂”,，做到教學(xué)效果“不打折”。

美術(shù)科老師集思廣益,，摸清資源現(xiàn)狀和需求情況,，深入挖掘?qū)I(yè)的線上教學(xué)資源，采用“四步走”線上教學(xué)法：直播授課,，自主學(xué)習(xí),，線上答疑，課后反饋,。課堂上洋溢著輕松有趣的藝術(shù)氛圍,。

結(jié)合學(xué)生居家現(xiàn)狀和當(dāng)下疫情，老師們精心設(shè)計課程,，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，提高了學(xué)生參與度，如《我的書包》《現(xiàn)在與未來的交通工具——防疫戰(zhàn)車》《做個胸卡給老人》《趣味紙筆插》,，等等,。課后作業(yè)的設(shè)計，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮創(chuàng)意,，變廢為寶,。

一份份美術(shù)作業(yè),，就是一份份美麗作品，就是一顆顆赤子之心,。

音樂老師則以“線上教學(xué)資源分享+音樂直播課”的組合形式,，認(rèn)真扎實地開展音樂課線上教學(xué)。

從音樂課堂的“實踐”,、“反復(fù)練習(xí)需要”,、“示范需要”、“心傳口授”等特點出發(fā),，老師們將直播課變成現(xiàn)場課堂的線上版本,，節(jié)奏音準(zhǔn)的多遍練習(xí)、直觀明了的老師示范,，缺一不可,。

線上的教學(xué)資源分享的內(nèi)容包括：南方+推出的東莞市優(yōu)秀的音樂微課、酷狗音樂跟唱錄屏,、人音版電子教材等,，為學(xué)生作“補充式”的資源分享，彌補了直播課時間的限制,。

體育與健康學(xué)科教師為“在線教學(xué)”制定了居家體育鍛煉方案,，并且不斷地優(yōu)化、嘗試,，最終形成了科學(xué)合理的線上教學(xué)模式,。體育老師們以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過網(wǎng)絡(luò)直播,、教學(xué)視頻資源推送,、網(wǎng)絡(luò)互動等方法策略進(jìn)行“線上教學(xué)”。

受環(huán)境和條件的限制,，梅小線上體育教學(xué)內(nèi)容依據(jù)“簡化,、實操、科學(xué)”的原理,，以“中低強度”的量度為依據(jù),，安排如下：

一、09：20-09：35為廣播操時間

二,、10：05-10：10為眼保健操時間

三,、11：00-11：30為體育鍛煉時間

四、15：00-15：05為眼保健操時間

五,、15：05-15：25為體育課時間

其中,，體育鍛煉內(nèi)容如下：

1、坐位體前屈1分鐘,，做3組

2,、跳繩300個,，分3組完成

3、高抬腿5組,，每組15秒

4,、立臥撐3組，每組20個

中,、高年級：

1,、跳繩300-500次，分3-5組完成,，每組組間休息2分鐘,。

2、座位體前屈3組,，每一組一分鐘,，每組間歇1分鐘。

3,、原地高抬腿5組,，第1、2組15秒,，組間間歇30秒,。第3、4組30秒,，組間間歇1分鐘,。第5組45秒。

4,、仰臥起坐60次,，分3組完成，每組20次,，組間間歇2分鐘,。

注：運動前后必須進(jìn)行動態(tài)準(zhǔn)備活動和靜態(tài)拉伸,。

線上體育教學(xué)有著獨到的優(yōu)勢：觀看視頻,，分解動作步驟，能讓學(xué)生更好地掌握動作技術(shù)要領(lǐng),。

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，各班體育教師會進(jìn)行“面對面”線上直播教學(xué)，隨機與學(xué)生連麥進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，并要求各班同學(xué)將練習(xí)過程拍照片或視頻上傳上交,，即使對其進(jìn)行檢查和評價。

我們的“云端”體育與健康課,，讓孩子們有著不一樣的體驗,，同樣的精彩！

信息技術(shù)學(xué)科線上教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識為重點，引導(dǎo)學(xué)生體會信息技術(shù)的強大作用,，將教學(xué)重點從操作轉(zhuǎn)移到體驗上,。

信息技術(shù)老師通過云端課堂，給學(xué)生講解,、分析,，進(jìn)行有效互動，解決學(xué)生的疑惑,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師們根據(jù)學(xué)情和設(shè)備情況，基于教材的常規(guī)任務(wù)及拓展性的創(chuàng)新任務(wù),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中。

課后,，老師們收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,，及時跟進(jìn)，及時批改學(xué)生的作業(yè),。信息技術(shù)老師為學(xué)生打造有質(zhì)量的“云端”課堂,，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。

疫情危機也是科學(xué)教育的契機,，科學(xué)老師們結(jié)合學(xué)科特點,，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然,、崇尚科學(xué),。線上科學(xué)課利用多媒體視頻，直播支持回放,，打破時間空間限制,，方便學(xué)生對知識進(jìn)行查漏補缺?！霸贫恕笨茖W(xué)課有趣且高效,，學(xué)生從中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識，感受科學(xué)所帶來的樂趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，教學(xué)反饋良好。

綜合科的老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過課堂反饋,、教學(xué)反思，尋找最合適的形式開展線上教學(xué)。在接下來的線上教學(xué)中,，梅小老師們將繼續(xù)發(fā)揮教育智慧,，有效開展“云端課堂”，促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展,，用自己的實際行動培育著“五彩花朵”,。

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇十二

第一次網(wǎng)上授課，內(nèi)心充滿激動和期待,。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡單的互動之后，首先強調(diào)了上課的幾點紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學(xué)習(xí),，其次,，為了保證學(xué)生能簽到，我特地把簽到時間設(shè)置到最長,，并開啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時互動。最后,，在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時學(xué)分之后,，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人，引起學(xué)生共鳴,，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式,，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點感悟：

使我深刻體會到良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

表現(xiàn)為自動生成上課報告，簽到率,，課堂互動,，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺,，有利于統(tǒng)計考勤，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

一是學(xué)生不能語音,，只能打字來互動，這會降低互動時效性,，

二是沒有寫字板功能,，不能做隨堂筆記，

三是直播時課件不能播放動畫,。對于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像,，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決，相信教學(xué)效果會事半功倍,。

韓愈在《師說》中寫到：師者,，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命,。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機會,，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,，春暖花開,，讓我們共享知識的芬芳！

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著,，這是一種挑戰(zhàn),，也給我們帶來了很多的成長。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的,。這其中,，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項工作中，我們班主任團(tuán)隊在一次一次的在線協(xié)商會議中,，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡，順利通過,。

由于我們面對的都還是小學(xué)一到六年級的學(xué)生,，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的。作為班主任的我,，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長們一一進(jìn)行溝通,，讓家長們做好配合我們工作的準(zhǔn)備。這項工作聽起來就有些繁瑣,，其實實際操作起來更加繁瑣,，家長們各有各的事情，要一一聯(lián)系到位,，真不是一個容易的事情,。好在我做班主任也不是一天兩天了，在我的堅持和努力下,，將聯(lián)系學(xué)生家長,，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,，學(xué)生家長都積極配合著我的工作,，我感到萬分感謝。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長,，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生,。要不是有學(xué)生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們,，讓他們老老實實在家聽兩三個月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長的配合,，我的班級管理的還算不錯,，我們班的學(xué)生都還算聽話，而且這幾個月的網(wǎng)絡(luò)課程下來,，學(xué)生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個好的結(jié)局吧！

教師上網(wǎng)課的工作總結(jié)篇十三

三個月的線上教學(xué)時光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧,！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。這學(xué)期對于社會,，對于家長,，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。對于這三個月的網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

2月17號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

1,、微信答疑,。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

2、微課視頻補充,。將空中課堂上的.教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4,、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

原因遲到,，或者在線時長不足，甚至不參與直播,。

這種教學(xué)方式確實非常新穎,，，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生,。比如說我班的1名不看課的學(xué)生經(jīng)了解后發(fā)現(xiàn)是父母不在身邊的孩子,。初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事,。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動發(fā)問,，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實,。

作業(yè)時把課堂的筆記背過,，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),，xxx名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后,，十分鐘之內(nèi)就提交了,。截止到晚上8：30分，一共提交39份,，有五個學(xué)生未能及時提交,。總的來說不盡人意,。

現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)學(xué),，為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容,，也為了彌補線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接,，我準(zhǔn)備分三步走：第一步摸清底細(xì),，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方,。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握,，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查,，聽,、說,、讀,、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié),。

第二步找出問題,，摸清了底細(xì)后，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及個性化問題,。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)檢測等手段找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問題的原因,，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法,。

第三步查缺補漏，上級教育部門建議復(fù)課后老師對線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍,，因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補漏如下：

1,、集中突破，對共同問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個性化問題,，專門備課,，安排少量課時，實行定點突破,。對學(xué)生個性化問題,，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí),，反復(fù)練習(xí),，個別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。

2,、平時課前補充,，對于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在新課之前,，安排一定時間課上進(jìn)行前后知識點復(fù)習(xí)梳理,，從而使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實行無縫對接,。