方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班活動方案記錄篇一

1.引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的來歷,，能說出我國的著名標(biāo)志――國旗、國徽,，知道國歌的旋律,。

2.幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式,，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷,。

2.材料準(zhǔn)備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。

1.談話導(dǎo)入,。請幼兒說說對國慶節(jié)的認(rèn)識,。

2.情景體驗,。教師可播放國慶相關(guān)視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人們慶祝“十一”的方式,。

3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因,。

1.建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動,，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2.可讓幼兒拿起紙和筆,，在家長的指導(dǎo)下畫出心目中的國慶節(jié)場景。

幼兒園中班活動方案記錄篇二

我住的地方

進入十月,，班里幼兒經(jīng)常和我聊起這樣的話題：“媽媽昨天帶我去買衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服,。”“星期天爸爸媽媽一起帶我去逛街了,。”“我媽媽最喜歡去我們小區(qū)外面的美容院,。”“老師,，為什么馬路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開車一會兒停,，一會兒停,，開也開不快,。”……顯然,，幼兒與父母一起外出時，會對看到和經(jīng)歷的許多事情萌生自己的看法,，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住,、行等日常生活。

對于中班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料,、工具和方法，進行拼裝,、拆卸、制作和繪畫,，學(xué)習(xí)欲望高漲;喜歡與同伴交往，能夠體會成功的快樂,。總之,，幼兒不斷開拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活,，積累生活經(jīng)驗,，并進而形成作為社會人應(yīng)該具備的基本行為規(guī)范打下了基礎(chǔ),。

因此,，我們以幼兒近階段的關(guān)注點或興趣點為切入口,，根據(jù)整合相關(guān)教材中的主題形成了新的主題：“我住的地方”,。我們試圖通過情境性區(qū)域活動、建構(gòu)游戲以及集體教學(xué)活動,，讓幼兒在游戲性學(xué)習(xí)中，模擬并再現(xiàn)現(xiàn)實生活場景,，增進幼兒對社會環(huán)境的了解和理解，激發(fā)幼兒對未知世界的探究興趣,，萌生熱愛生活的情感。

1,、能夠用簡單的方法，初步發(fā)現(xiàn)環(huán)境和交通等生活設(shè)施對人類生活的影響,，對周邊生活環(huán)境產(chǎn)生親近感。

2,、愿意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、制作和繪畫,，激發(fā)想象力，體驗成功的快樂,。

3、學(xué)習(xí)并學(xué)會運用結(jié)伴,、輪流、請求和商量等方式與同伴交往,。

幼兒園中班活動方案記錄篇三

我的牙齒白又白

1、了解牙齒的作用,，初步掌握正確的刷牙方法。

2,、有保護牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、能積極、愉快參與活動的興趣,。

一、猜謎引題,。

1、猜謎語,。

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排,。

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開,。

重點提問：大家猜猜看是什么?

2,、小結(jié)：都猜對了，是牙齒,。今天是9月20日，是全國愛牙日,，我們要來講一講我們牙齒的衛(wèi)生知識,。

二,、通過家長助教，讓幼兒了解牙齒的作用,。

重點提問(家長助教)

1、我們每個人都有牙齒,，那么牙齒有什么用呢?(牙齒是咬東西東西用的)

2、你是怎樣將蘋果咬下一塊的?(請幼兒邊回答邊做動作,。)

3,、你是怎樣將咬下來的蘋果嚼碎的呢?(請幼兒邊回答邊做動作,。)

三,、學(xué)會保護牙齒,。

重點提問(家長助教)

1、既然我們的牙齒這么有用,，那我們是不是要好好保護我們的牙齒呢?

2、家長助教：我們的牙齒也會得病,。誰知道我們的牙齒最容易得什么病?(蛀牙)怎樣做才能不得齲齒呢?

3、家長助教：你們每天都刷牙嗎?你們知道怎么刷牙嗎?

4,、請一名幼兒到前面,，邊演示邊介紹自己的刷牙方法,。

5、結(jié)合兒歌指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法,。

出示牙齒模型，家長助教邊講邊做動作,。(附兒歌)

講衛(wèi)生，要刷牙,，上牙從上向下刷，

下牙從下向上刷,，咬合面要來回刷,，

里里外外全刷遍,，刷得牙白頂呱呱。

8,、家長助教：剛剛小朋友學(xué)了刷牙的方法，誰來說說我們每天應(yīng)該什么時候刷牙?(早,、晚各一次)

9、家長助教：除了堅持每天早晚刷牙外,，還應(yīng)該怎樣做,，才能不得齲齒?(飯后漱口，睡前不吃東西,，不能吃過多的糖)

小朋友以后要每天早晚刷牙，而且要用我們今天學(xué)的方法刷,，除了刷牙,，我們飯后還要漱口,，睡前不吃零食，不咬過硬的東西,，這樣我們才能保護好自己的牙齒。讓每個小朋友的牙齒既美觀,，又健康。

保護牙齒是健康教育的一個重要內(nèi)容,，應(yīng)該從小做起，但經(jīng)家訪發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家長認(rèn)為孩子還小，等到長大了再教也不遲，對保護幼兒牙齒沒有引起足夠的重視,，因此有較多的幼兒不會刷牙，更沒有保護牙齒的意識,，因此通過此次活動讓幼兒知道保護牙齒的重要性，并學(xué)會正確的刷牙方法,，產(chǎn)生保護牙齒的良好愿望，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

今天是9月20日，是全國愛牙日,。我們請來了一位特殊的老師――鄭月珈小朋友的媽媽。她是特地趕在愛牙日這個特殊的節(jié)日里,，為小朋友來做課外輔導(dǎo)員的!

媽媽給孩子帶來的活動是《如何保護牙齒》，為了使孩子們更好地懂得保護牙齒的重要性,，她詳細(xì)講解了齲齒形成的原因及保護牙齒的方法，最后通過模具演示和生動講述了刷牙的正確方法,，聲情并茂教授給孩子們正確的刷牙方法，大家在學(xué)習(xí)刷牙的過程中,，快樂地學(xué)習(xí)著，并很快掌握了正確刷牙的本領(lǐng),。

家長助教，給孩子們帶來了喜悅,，快樂和收獲。我們充分利用家長資源,，使家長成為了幼兒園的協(xié)作者與支持者，實現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等,、更為廣泛的教育互動。相信通過積極有效的家園合作,，能更好的促使幼兒健康全面的發(fā)展。

幼兒園中班活動方案記錄篇四

1．教師出示圖文,，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》。

2．討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱?

3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事,。

師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動腦筋解決問題的習(xí)慣,。)

4．討論：誰的辦法最好?為什么?

引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對同伴的意見,。提示幼兒著重思考可行的辦法，并能運用語言清楚地表述理由,。(重點引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費觀。)

5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事,。

社會調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法,。

活動三：自制貼紙

1．再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。

2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙,。

3．欣賞自制貼紙,，說說內(nèi)容與用途,。

用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境,。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協(xié)會,，以表達孩子們愛護動物的情感，并讓孩子體驗自己的價值,。

這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點,。

整個活動以幼兒為主體，從收集貼紙,、舉辦貼紙展覽,，到開展社會調(diào)查,，進行討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動手,、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進行的,。

故事《貼紙的心事》

有一對貼紙朋友，一個叫開心,，一個叫煩惱,。

一天,，煩惱遇到開心，對開心說：“你好,，開心!你有什么高興的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同分享一下吧,！”開心說：“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來越多，也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們,，小朋友的`書包上、文具上,、身體上，大人們的手機上,、背包上,，家里的電器上,、家具上,，到處都可以看到我們的身影,，可見我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開心說著說著,，發(fā)現(xiàn)煩惱無精打采的，就問：“煩煩,，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開心的事也說出來,，讓我和你一起分擔(dān)吧,?！睙缽埩藦堊欤刂氐貒@了口氣說：“哎,，你有所不知，有人不講衛(wèi)生,，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問題,。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘,。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙,，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更糟糕的是,，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現(xiàn)了諸如說謊,、浪費等一系列問題,。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急啊!”

“是啊,。不過，別發(fā)愁,，我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道,。

教師在講述故事時,，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫,，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。

幼兒園中班活動方案記錄篇五

1,、初步明白重陽節(jié)的基本習(xí)俗,，愿意和老人一齊歡度節(jié)日,。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,。

禮物、幼兒手工作品,、幼兒節(jié)目,、和光榮院聯(lián)系

1,、引出主題

（1）老師引出重陽節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié),，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日,。這天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶,，和她們一齊過節(jié)老過節(jié)，開心嗎,？

（2）介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

2,、互動環(huán)節(jié)

1,、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目

這天是爺爺奶奶們的節(jié)日,，我們一齊來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎,？

x歌曲：“我上幼兒園”

x律動：“我的小手”

x歌表演：“小豬吃的飽飽”

x兒歌：“拍皮球”

3,、聽老人們講革命故事

讓爺爺講講自己革命故事,，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

4,、愛你一家親

為老人捶背，整理床鋪,、推輪椅等等,，伸出自己的小手,，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖,。

（5）贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的，粘貼的,，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng),，認(rèn)識到我們在長大,。

幼兒園中班活動方案記錄篇六

20xx年11月30日上午

本班教室

健康快樂每一天

1,、了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，觀察其在園表現(xiàn)。

2,、圍繞《指南》進行健康內(nèi)容的交流，分享育兒經(jīng)驗,。

教學(xué)活動在奧音教室,；

家長交流在活動寢室；

展示環(huán)節(jié)在寢室進行,。

1,、宣傳準(zhǔn)備：

博客宣傳《指南》

2,、家長前期鋪墊：

a、準(zhǔn)時參加活動,。

b、請家長在家與孩子提前交流,，鼓勵孩子認(rèn)真表現(xiàn)。

c,、請家長認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題活動后與老師溝通,，不要急于在大家面前教育或斥責(zé)孩子。

d,、發(fā)現(xiàn)孩子之間有發(fā)生爭執(zhí)現(xiàn)象一定要保持冷靜，千萬不要參與到孩子之間的矛盾中,。

e,、認(rèn)真參與交流活動,，提前將交流內(nèi)容進行熟悉。

幼兒園中班活動方案記錄篇七

活動目標(biāo)：

1．觀察,、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼,、添畫，可以變成各種有趣的事物,。

2. 遷移已有經(jīng)驗,，借助范畫擴展想象,，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物,。

3. 樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1．各種顏色、三種大?。ù蟆⒅?、?。┑膱A,。

2．由圓變成的物體范例。

重點和難點：

重點：指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，制作和別人不同的作品

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入,。

師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎,？是什么魔術(shù)表演 ,？你們喜歡看（魔術(shù)表演）嗎,？ 師：我來給你們表演一個魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具,，下面把道具請出來。（出示大,、中,、小三個不同顏色的圓）

問：這是什么,？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）

師：今天我要用圓變魔術(shù),，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看,，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

二,、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西,。

教師表演魔術(shù)：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的,？

師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆,，只要畫上幾筆,，圓就會變成有趣的東西了,。 問：你學(xué)會了嗎？給你們一個圓,，你要把它變成什么呢？

幼兒自由回答,，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的,。

小結(jié)：這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,，其實用一個圓變魔術(shù)很簡單，小班的弟弟妹妹都會,，你們看他們變出了很多不同的東西,。（出示幻燈片：范例）,。

㈡討論,。

師：咱們要變更難的魔術(shù),，用兩個圓、三個圓、四個圓,、許多圓變魔術(shù)，你會嗎,？ 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓,、四個圓、許多圓變成什么物體,。

師：其實用多個圓還能變出很多東西,，不是你們不會，只是你們沒想到而已,。請欣賞（出示范例幻燈片）。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變很多東西,，那你們想不想親自動手變一變？

1. 不同級別的魔術(shù)師,。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術(shù)師？

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西,。（可以看范例：氣球,、小雞,、毛毛蟲……）

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄,、草

地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）,。

特級魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西,。

注：出示范例。

2. 介紹材料,、提要求,。

師：有各種顏色，各種大小的圓,。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓,，用膠棒把它粘在紙上,，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀,，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了,。最后,，把你的作品貼到展板上,。

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

幫助能力差的幼兒,，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來,。

4．評價。

誰的有創(chuàng)新,。

幼兒園中班活動方案記錄篇八

1、在閱讀,、交流春聯(lián)活動中，感受春聯(lián)的韻律美,。

2、初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構(gòu),。

3、感受人們的美好愿望,。

幼兒每人帶一副春聯(lián),，活動前學(xué)會念自己帶的春聯(lián),。

1、知道貼春聯(lián)是中國過年的民俗,。

教師：小朋友家是怎么迎接新年到來的？家門口有什么變化,？

教師著重引導(dǎo)幼兒注意觀察自己的春聯(lián),。

2,、幼兒介紹自己帶的春聯(lián),，知道春聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,，講究對仗、押韻,。

教師：你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么？是什么意思,？你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點了嗎,？

3,、通過討論春聯(lián)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極向上的生活態(tài)度,。

教師：你喜歡誰帶來的春聯(lián)？為什么,？

活動延伸：將幼兒帶來的春聯(lián)布置在活動室內(nèi)，供大家欣賞,。

幼兒園中班活動方案記錄篇九

活動時間：

活動目的：

1,、結(jié)合母親節(jié),，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事

2,、通過游戲，感受到媽媽給予的愛,，增加母子,、母女之間的深厚感情活動流程：

(1)幼兒了解母親節(jié)的由來,。

(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。

(3)培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感,。

制作調(diào)查表(1)對媽媽制作一份調(diào)查表，更加的了解媽媽,。

(2)學(xué)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》,，感受到媽媽給予的愛，增加母子,、母女之間的深厚感情。

(2)體驗?zāi)赣H在孕育時,，照顧自己的辛苦。

(2)與同伴一起分享媽媽做的食物,。

(3幼兒為媽媽表演一個節(jié)目,。

溫馨提示：

請各位媽媽們在5月13日帶一份自己制作的食物來參加活動,，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。

誠摯的邀請您參與活動,，留下難忘的回憶!

幼兒園中班活動方案記錄篇十

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,，能大膽講述自己開心,、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流,。

2,、學(xué)習(xí)表達自己對別人的安慰,、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂,。

1、貼有笑臉,、生氣臉的靠背2個。

2,、音樂一段。

3,、哭臉,、笑臉娃娃各一張。

1,、歌唱導(dǎo)入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗,。

（1）師生共同歌表演《表情歌》,。

（2）教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情,？”

“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的？”

“想一想除了剛才那些動作表情,，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子？”

（3）出示兩個靠背,，教師提問：“你喜歡哪一個,？為什么,？”

（4）師生共同為靠背命名（開心包、生氣包）

（5）幼兒相互交流自己開心或生氣的事情,。

2、游戲：開心包與生氣包,。

（1）聽音樂傳遞開心包，音樂結(jié)束時,，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情,。

（2）聽音樂傳遞生氣包,，音樂結(jié)束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情,。

3、學(xué)習(xí)幫助別人,，使自己快樂,。

（1）出示哭臉娃娃,，教師：“這個娃娃哭得好傷心,，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情,？”“誰愿意幫助她？”“你會怎么做,？”

（2）出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心,，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀,？”

（3）教師小結(jié)“每個人都有開心或生氣的時候,，當(dāng)你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來,，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情?！?/p>

（4）幼兒在氣球上畫開心的表情,，送給不開心的人,，并對他說一句安慰的話。

幼兒園中班活動方案記錄篇十一

20xx年4月10日我園將開展本學(xué)期春游踏青活動,。為了確保春游踏青活動正常開展，圓滿結(jié)束,，安全工作將是重中之重。要做到萬無一失,，就要提前重點防范，在提高大家安全意識的基礎(chǔ)上,，再制定出突發(fā)事件的預(yù)案，做到有備無患,，盡一切努力把不安全因素降到最低。因此在中班年級開展春游踏青活動之前,，加大對于安全工作的重視程度,，研究可能出現(xiàn)的問題，特制定本次春游踏青活動的安全預(yù)案如下：

組長：王慧老師

副組長：舒余琴

成員：劉枧蘭,、張善梅、付妮娜,、陳蓮花,、楊曉娟,、馬雯及各班保育員老師。

1,、年級教師在活動前必須清楚活動計劃及活動路線，不得缺席,，全程陪同幼兒春游踏青,。

2,、教師在活動前檢查幼兒鞋子、衣服是否穿的合適,，包內(nèi)有無危險物品。

3,、各班教師準(zhǔn)時帶領(lǐng)幼兒到指定地點集中,，必須在活動前清點好本班幼兒人數(shù),，并上報年級組長。

4,、教師在活動前必須向幼兒交代外出活動的一些注意事項及安全常識。

5,、在前往動物園和返回幼兒園的路途中,，教師要組織幼兒排好隊，走人行道和天橋，遇到車輛不慌張,，教師要注意力高度集中,，共同配合好,，帶領(lǐng)幼兒安全到達。

6,、到達目的地后各班必須再次清點人數(shù)，并上報年級組長,。待人數(shù)都齊之后才能進入動物園,。

7,、在活動中各班教師必須保持手機聯(lián)系暢通，有情況及時上報相關(guān)負(fù)責(zé)人,。

8、各班老師在到達目的地后要按計劃組織和開展活動,，不要隨意“放羊”。

9,、動物園內(nèi)路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路,，避免摔跤。并提醒幼兒緊跟隊伍,，不亂跑,，不和陌生人走,，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等,。

10,、幼兒如要上廁所,，須有一名老師陪同,，該教師必須和另外兩名教師打招呼方可離開，上完廁所后教師須清點幼兒人數(shù),，確保人數(shù)正確方可離開。

11,、分散自由活動時,，要求幼兒三五成群,，不要個別行動，教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告,，老師要加強巡視，年級組長要做好監(jiān)控,，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施,。

12,、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點集中，各班清點好人數(shù)并上報,，并按順序安全帶幼兒返回幼兒園。

13,、回到幼兒園后須再次清點幼兒人數(shù),，并報告年級組長,，人數(shù)無誤之后安排幼兒進行午睡。

1,、普通運動傷害處理辦法

幼兒園將派出一名保健醫(yī)準(zhǔn)備好一些一常見的運動傷害藥品跟隊，針對幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運動傷害進行預(yù)防和治療,。

2,、幼兒一般性以外事故處理辦法

(1)當(dāng)事人第一時間上報安全小組組長,，組長報保健醫(yī)，并由保健醫(yī)第一時間對事故作出判斷，提出治療意見,。

(2)較嚴(yán)重的事故由年級組長上報安全組長，由安全組長第一時間聯(lián)系120救護車進行急救,。

3、重大交通事故和重大人生意外傷害處理辦法

事故發(fā)生后帶隊老師或第一發(fā)現(xiàn)老師必須立刻報警不得拖延,，并且第一時間通知安全組長和幼兒園園長,，不得以任何理由拖延處理逃避責(zé)任,。

活動前由各班班組長利用安全教育活動時間或者飯前時間對幼兒進行春游踏青安全教育和行為規(guī)范教育。

幼兒園中班活動方案記錄篇十二

（一）主題來源：

農(nóng)歷九月初九,，是我國一年一度的重陽節(jié)。重陽節(jié)自古有登高,、賞菊,、飲菊花酒,、插茱萸的習(xí)俗，也被立為“老年人的節(jié)日”,。這些活動都適合中班的幼兒來開展，能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。使幼兒在活動中受到啟發(fā)，在體驗祖孫同樂的過程中學(xué)會關(guān)愛老人,、獻出愛心,、珍惜生命,，同時也希望孩子們能從老人們身上學(xué)到能受益終身的啟示，在愛的感悟下,，感受人間真情。為此,，我們結(jié)合一年一度的重陽節(jié),，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

（二）主題目標(biāo)：

1,、知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的`節(jié)日,，初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀,；

3,、了解爺爺,、奶奶對自己的愛，激發(fā)關(guān)愛老人的情感

（三）活動實施時間：

20xx年xx月xx日

（四）實施班級：中班

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、更新區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與重陽節(jié)有關(guān)的區(qū)域活動,。

2,、增加有關(guān)重陽節(jié)氣氛的環(huán)境布置,。

3、創(chuàng)設(shè)主題為《九九重陽敬老情》的主題墻,。

（二）家長工作

1、和孩子一起收集有關(guān)重陽節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料,，向孩子講述重陽節(jié)的風(fēng)俗,。

2、和孩子一起完成調(diào)查交流表格,。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4、陪同孩子一起參加幼兒園的重陽節(jié)活動,。

（三）活動涉及領(lǐng)域

社會：《重陽節(jié)的由來》（執(zhí)筆：xx）

語言：兒歌《重陽節(jié)》（執(zhí)筆：xx）

科學(xué)：《菊花開》（執(zhí)筆：xx）

藝術(shù)：手工《五彩繽紛的菊花》（執(zhí)筆：xx）

健康：親子出游登高活動（執(zhí)筆：xx）

幼兒園中班活動方案記錄篇十三

軍人的形象是偉大的、崇高的,，是我們大家崇拜的偶像,，為了萌發(fā)幼兒熱愛祖國,、熱愛解放軍,，培養(yǎng)幼兒不怕吃苦，不怕累,，克服困難的良好品質(zhì)。我們大班年級組全體教師經(jīng)過討論,，組織幼兒以“我是一個小小兵”為主題的軍訓(xùn)活動,，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的愿望,。

1、增強幼兒體質(zhì),，讓幼兒健康成長每一天。

2,、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立,、自理能力建立良好的班機常規(guī),。

3,、強化紀(jì)律意識，規(guī)范言行舉止,，增強團結(jié)友愛精神,，增進友誼,。

10,、23――11,、5，軍訓(xùn)時間為期8天,，每天40鐘上午10點開始,。

大班段全體幼兒

水秀幼兒園內(nèi)

1、立正：立正是軍人的基本姿態(tài),。

2,、稍息：稍息是調(diào)整姿勢和休息的動作,。

3、跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動作,。

4、轉(zhuǎn)發(fā)：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊隊列變換方向的方法,。

5、齊步走：齊步走是軍人常用的行進步伐用于部隊整齊行進,。

6、報數(shù)：報數(shù)是清點隊列人員的在位率等,。

幼兒園中班活動方案記錄篇十四

辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則,。

自制交通標(biāo)志圖卡（禁止通行,、危險警告,、嚴(yán)禁停車等），玩具方向盤,。

“這是什么？你在什么地方見到過它們,？”“這些交通標(biāo)志表示什么意思,？”

幼兒泛談自己的認(rèn)識，教師告訴幼兒這些標(biāo)志的含義（禁止通行,、危險警告,、嚴(yán)禁停車等）,。

（1） 教師完整的念兒歌：

“你聽到兒歌中說了什么？”

（2） 幼兒學(xué)念兒歌,，教師將標(biāo)志的認(rèn)識與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。

在學(xué)習(xí)過程中,，教師注意幼兒平翹舌音的運用,。

（3） 在游戲中強化所學(xué)的兒歌內(nèi)容：

方法：教師或幼兒扮演警察,，一幼兒扮演司機，其余幼兒扮演乘客,，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車,。游戲中,，“警察”出出示各種交通標(biāo)志圖,，并不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。

2~3名幼兒資源組合,，分小組進行游戲。

“馬路上還有那些我們不認(rèn)識的交通標(biāo)志,？我們在回家的路上可以留心觀察,，發(fā)現(xiàn)新發(fā)表示別忘了告訴大家,。”

活動開始就引起了幼兒的興趣,，激發(fā)了幼兒的思考。在幼兒聽老師念兒歌時,，幼兒的注意力很集中,，但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過程中,，剛開始時幼兒只集中玩游戲而對兒歌并不是很很興趣,，記得的就含含糊糊的說幾句,，不記得的就只聽見一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提醒之下,，幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了，以后還需多多鞏固學(xué)習(xí),。