體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇一

20xx年4月19日到23日,，來(lái)自全省的班主任在寬闊的會(huì)議室里聆聽(tīng)了來(lái)自江西教育學(xué)院等的多位教育專家的講座，并與專家近距離的面對(duì)面交流,。學(xué)習(xí)期間,，幾位教育專家基本涵蓋了教育理念，教育管理,，法規(guī)政策和心理教育等授課內(nèi)容,，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西,，博古通今,，知識(shí)淵博，理念精深,，他們精彩的講解不時(shí)閃爍著智慧的火花,，使我的理念不斷地受到新的沖擊，從而理清了思想上認(rèn)識(shí)的誤區(qū),，解開(kāi)了許多學(xué)習(xí)上,、工作上、生活上的迷茫和疑惑,，大大地開(kāi)闊了視野,，開(kāi)闊了眼界,。

雖然培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但讓我學(xué)到了新知識(shí),，新理念讓我受益匪淺,，讓我深深地懂得了作為一個(gè)班主任的重要性。在今后的工作中,，我會(huì)用百分之百的努力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，任勞任怨，力爭(zhēng)做學(xué)生心目中喜愛(ài)的班主任,。下面我談?wù)勍ㄟ^(guò)本次培訓(xùn)對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

要注重提高理論修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深刻感受到自己教育理論水平和管理理論水平與工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求距離很大,。江西教育學(xué)院副院長(zhǎng)、博導(dǎo)賴大仁教出：做個(gè)好老師是教師自身的主觀努力,，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的主觀愿望和內(nèi)在要求,，所以做個(gè)好老師就必須提高教師自我修養(yǎng)。并且他用了大量實(shí)例說(shuō)明如何提升教師自身修養(yǎng),，例如：多讀勵(lì)志教育的書(shū)籍,，多關(guān)注社會(huì)各方面成功人士的素養(yǎng)養(yǎng)成…… 這讓我們有了提升自我修養(yǎng)的迫切感。

有很多人認(rèn)為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無(wú)的課程,，班主任往往輕視自己的作用,，從而使心理健康教育沒(méi)有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過(guò)胡永萍和汪小琴教授的講授使我清楚的認(rèn)識(shí)到：真正的心理健康教育確實(shí)是進(jìn)行德育,、智育等教育的基礎(chǔ),，而班主任只有通過(guò)自己的努力、發(fā)揮自己的作用,，贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同,，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用,。胡永萍教授指出：班主任必須了解學(xué)生的心理健康水平,，并且能夠有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,。胡永萍和汪小琴教授都從學(xué)生的各個(gè)方面和各種不同心理問(wèn)題給出了有針對(duì)性的矯正方法，這讓我們有了對(duì)付學(xué)生不良行為習(xí)慣的秘密武器,。

人非生而知之者,，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，我們就將被時(shí)代所淘汰,。有太多的感受，溢于言表,；有太多的工作,，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅?，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生,。

幾上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情做好班主任工作,。一個(gè)人無(wú)論其事業(yè)做多大，職位有多高,，但班主任在其心目中的位置卻是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,。班主任無(wú)疑是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,、理想和信念的確立等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān),。一個(gè)有愛(ài)心的班主任，一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任,，影響的可能不只是幾十個(gè)人,，甚至是幾代人。我們要做對(duì)學(xué)生有影響力的老師,。愛(ài)自己的學(xué)生,，學(xué)生自然愛(ài)你一輩子！我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇二

各位老師：

大家好！

本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自福建廣播大學(xué),，教育學(xué)院等的專家,，老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

從我國(guó)教育歷史上的第一位班主任孔子開(kāi)始,，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù),?？梢哉f(shuō)孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期,，對(duì)班主任工作有著不同的要求,。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想，作為新時(shí)代的班主任,，我做到如下幾點(diǎn)：

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們,。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的班主任魅力再造一日營(yíng)活動(dòng)，感觸頗深,。人的魅力是可以塑造的,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程,，我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1，將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2，時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3，一身書(shū)卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書(shū)做起,。讀好知識(shí)書(shū)，如班主任的專業(yè)書(shū)刊,，學(xué)科專業(yè)書(shū)籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等,。人在江湖中,，不能不通俗，但一定不能低俗,，要有自己的底線,，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力,。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。邱孝感老師說(shuō)教會(huì)學(xué)生拍手,，舉手,，握手。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

蔡元培先生說(shuō)過(guò),，欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園,。學(xué)校是培養(yǎng)人,，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中,，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng),。

魅力群體指的是魅力學(xué)生,，魅力教師，和魅力家長(zhǎng),。首先作為班主任,，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來(lái)看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)：他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道老師,，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里,。我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流,，打成一片,。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。謝謝大家,！

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇三

20xx年8月我參加了暑期《xx省名班主任工作室20xx年專項(xiàng)培訓(xùn)》,，通過(guò)觀看八名專家的講座，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué),、專業(yè)的管理方法，使我更有信心去做好一名優(yōu)秀的班主任,。

在這次名班主任工作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻領(lǐng)悟名班主任工作室主持人及成員要在師德方面率先垂范，通過(guò)言傳身教帶動(dòng)身邊班主任提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,，增強(qiáng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感;增強(qiáng)立德樹(shù)人的責(zé)任感,，做到以德立身，以德立學(xué)，以德施教,。名班主任工作室的主持人及其所有成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)區(qū)域骨干班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，應(yīng)按照當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求，參與本地區(qū)班主任培訓(xùn)工作和本校培訓(xùn)工作,，使其成為骨干班主任成長(zhǎng)的搖籃,。負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作室成員制定班主任專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)教育書(shū)籍共讀,、班主任工作共研,、班會(huì)課集體備課、教育案例研討,，課題研究及巡回講座等形式,，引導(dǎo)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。在一定的周期內(nèi)完成相應(yīng)班主任的課題研究,，形成較高質(zhì)量的研究報(bào)告,、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作,。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)教育實(shí)際開(kāi)展班主任工作專題研究和德育工作研究,，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育提供科研支持，名班主任工作室要通過(guò)示范性班會(huì)課,，專題講座,，經(jīng)驗(yàn)交流，班主任工作論壇等形式,，促進(jìn)當(dāng)?shù)匕嘀魅侮?duì)伍建設(shè),。最后要建立工作室業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)資料,，建立名班主任工作室日常管理檔案,，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和制度，嚴(yán)格按財(cái)務(wù)紀(jì)律和規(guī)定使用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，及時(shí)總結(jié)工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，探索新形勢(shì)下隊(duì)伍建設(shè)的新途徑新方法，并通過(guò)會(huì)議報(bào)刊和各種新媒體途徑交流經(jīng)驗(yàn)成果,。

xx省教育廳xx講話,，要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)思想引導(dǎo)價(jià)值,，引導(dǎo)做好立德樹(shù)人工作,，在講話中她引用xx省教育廳廳長(zhǎng)xxx的講話，“把疫情把災(zāi)難變成教材,，保持良好的積極心態(tài),，共同完成這場(chǎng)生命教育，信念教育，科學(xué)教育,，道德教育,。”

在講話中她特別強(qiáng)調(diào),，要更加重視生命教育和心理健康教育,，用心呵護(hù)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)，省名班主任工作室要結(jié)合疫情防控,，加強(qiáng)對(duì)生命教育心理健康教育方法途徑的探究和實(shí)踐,，在內(nèi)容上形式上大膽創(chuàng)新，真正做到讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),，適合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),。

要變革育人方式，強(qiáng)化家校合作,，提升教育合力,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，線上線下相融合,，變革育人方式,，讓班級(jí)管理班級(jí)活動(dòng)，以及家校合作,，當(dāng)更加豐富靈活多樣,，便捷和個(gè)性化，

班主任是家校合作的,，橋梁紐帶工作室也要在加強(qiáng)家校合作提升教育合力方面做好示范引領(lǐng)工作,，

最后她希望教育，應(yīng)當(dāng)是生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感她共鳴，此愛(ài)與彼愛(ài)的交融,，智慧對(duì)智慧的點(diǎn)燃,，文化對(duì)文化的潤(rùn)澤。

作為一名合格的班主任,，要具備的素養(yǎng)很多,。首先，班主任要有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng),。除了要掌握一般的教育學(xué)知識(shí),，還要具備一定的教育社會(huì)學(xué)、教育倫理學(xué)和教育哲學(xué)方面的知識(shí),。此外,，班主任還要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)方面的知識(shí),。其次，要有道德素質(zhì),。班主任要忠于教育事業(yè),，對(duì)教育事業(yè)要有奉獻(xiàn)精神，要熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,，要嚴(yán)于律己，為人師表等,。同時(shí),，班主任在促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美等全方面發(fā)展中肩負(fù)著重要的使命。而要使學(xué)生能夠按照教育目的的規(guī)定實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，作為教育者的班主任本身具備普遍的文化素養(yǎng)是很重要的,。掌握廣泛而扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，也是班主任工作的特點(diǎn)所要求的,。班主任要對(duì)班級(jí)全面負(fù)責(zé),，既需要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀;又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，形成良好的學(xué)風(fēng),。還應(yīng)具有較強(qiáng)的組織能力,、表達(dá)能力、活動(dòng)能力和健全的個(gè)性品質(zhì),。在以后的班主任工作中,，努力讓自己做得更好。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇四

20xx年暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

今年暑假我有幸參加了襄城區(qū)20xx年中小學(xué)班主任培訓(xùn),。為期一天半的培訓(xùn),，我的收獲很大，感觸頗深,。六位講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

一,、33中秦老師以《<守望者的“邊界”> ——教育事件的深度思考》為題,，說(shuō)班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度,；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹(shù)立了良好的形象,，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開(kāi)展,。

二．襄城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張德蘭校長(zhǎng)以《班級(jí)文化建設(shè)的“五度”》為題，分別說(shuō)了班主任應(yīng)切實(shí)做好幾個(gè)方面的工作：

1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,?？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提,。

2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大,，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,，用自身的形象來(lái)教育,、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作,。對(duì)有不良言行學(xué)

生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì),、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

三,、襄陽(yáng)7中的胡啟勝老師在講座時(shí)說(shuō)，要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo),、批評(píng)，更要細(xì)心愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會(huì)十分出色。

要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談,。通過(guò)交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng)，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣，班主任的工作就容易順利開(kāi)展,。

襄陽(yáng)五中的鄒德菊老師和襄陽(yáng)四中的韓老師都從教師心理健康等方面對(duì)老師進(jìn)行了引導(dǎo),，她們既指出了老師的現(xiàn)實(shí)困境和生活寫(xiě)照，也從多方面分析了老師的壓力來(lái)源,，最終指出物隨人變,，境由心生，認(rèn)知決定命運(yùn),。要積極調(diào)整,，要學(xué)會(huì)“關(guān)門”，學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)微笑,，學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)自保,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇五

在20xx年x月12—14日，連續(xù)三天的時(shí)間里,，我有幸參加了花都區(qū)民辦中小學(xué)班主任教師培訓(xùn),，雖然只有短暫的3天時(shí)間，但是卻學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，我想我們每一位學(xué)員都有不同的收獲。在這三天里,，有理論學(xué)習(xí),，也有現(xiàn)場(chǎng)觀摩,。聽(tīng)了三個(gè)專題講座：《素質(zhì)教育與不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律》、《家校合作》,、《技術(shù)支持下的教育和教學(xué)》,。觀摩了惠州博羅的龍山學(xué)校。值得我感嘆的地方有許多,。

首先談?wù)劇端刭|(zhì)教育與不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律》：在我的意識(shí)里,，素質(zhì)教育是我國(guó)在改革開(kāi)放的新時(shí)期，為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，全面提高國(guó)民素質(zhì)的要求,，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)有教育的弊端提出來(lái)的。素質(zhì)教育關(guān)系到民族的未來(lái)質(zhì)量,，綜合國(guó)力的提高,，人力資源強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。但是這幾年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育雖然在幾個(gè)方面有所突破和進(jìn)展,，但是目前還沒(méi)有從根本上扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的傾向,。當(dāng)前教育在很大程度上還存在著片面追求升學(xué)率，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況,；存在著重視語(yǔ)數(shù)外等主科教學(xué),，忽視音、體,、美等學(xué)科教育和學(xué)生的道德,、行為習(xí)慣的教育，學(xué)生得不到全面發(fā)展的情況,。所以作為一名教師要確實(shí)的推行素質(zhì)教育,，教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，在日常教學(xué)中要依法治教,，自覺(jué)遵守學(xué)校安排的課程,、課時(shí)、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,、作息時(shí)間,，不能只以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要全面的進(jìn)行考核,，把健康還給學(xué)生,、把能力還給學(xué)生。聽(tīng)了專家的授課,，了解到,，現(xiàn)在的孩子身心發(fā)展與素質(zhì)教育的實(shí)施一定要充分關(guān)注他們的年齡特點(diǎn)。關(guān)注他們不同的階段能接受怎樣的教育。我們才能有針對(duì)性的,、科學(xué)的,、有效的去指導(dǎo)教育他們。專家的話確實(shí)講到了我們這些一線老師的心坎上,，雖然這些看法可能對(duì)國(guó)家的要求而言有點(diǎn)消極,，但是現(xiàn)實(shí)真的是這樣。所以,，我覺(jué)得素質(zhì)教育是我們努力的方向,。但是卻不是一朝一日就可以實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的教育抽測(cè)中,，“考”還是老師和教育部門的法寶,，“分”還是學(xué)生的命根。盡管是這樣,，作為教育工作者,，我們只能根據(jù)孩子的接受能力去尋找較好的，兩全其美的方法,。

再談《家校合作》：在這節(jié)課里,，令我印象最深的就是老師談到的如何理解“合作”。在我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我不止一次的說(shuō)過(guò)同一句話：“感謝家長(zhǎng)的支持和配合”,。就是這句話中的“配合”改變了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。無(wú)形中老師把自己放在了首位,，家長(zhǎng)是教育中的次要地位,。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師款款而談,，家長(zhǎng)只是一個(gè)聽(tīng)的角色,，老師每次談的內(nèi)容大同小異，而家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)會(huì)的想法越來(lái)越少,，繼而感覺(jué)孩子只能交給老師了,，自己沒(méi)有辦法教育。所以這樣的方式讓家長(zhǎng)感覺(jué)自己的責(zé)任所在,，更談不上要合作了,。因?yàn)楹献魇紫仁怯泄餐哪繕?biāo)，其次是各自的責(zé)任,，最后才是共同努力,。作為父母應(yīng)該來(lái)說(shuō)和老師一樣是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官巨賈,、文人學(xué)士,，用自己的豐功偉績(jī)、家財(cái)萬(wàn)貫來(lái)做孩子的榜樣,。但可以做一個(gè)善良,、有愛(ài)心,、負(fù)責(zé)任,、勤奮踏實(shí)的人,。不必用語(yǔ)言教育孩子要孝敬老人,，你孝敬父母公婆，孩子看見(jiàn)了,，他將來(lái)就會(huì)有樣學(xué)樣,，反之亦然。路邊的玻璃,，你彎腰撿去垃圾堆,，那么你這個(gè)行為就是“善舉”，在孩子的心里種下“善”的種子,?；蛟S你的工作不是很高尚，但你兢兢業(yè)業(yè)去做了,，你就給了孩子“認(rèn)真”的品格,，帶著“認(rèn)真”品格的孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)還是將來(lái)工作，都是優(yōu)秀的,。父母教兒幾乎是無(wú)法說(shuō),，只有用自己的行動(dòng)去影響孩子，因此,，惟有多做,。作為老師應(yīng)該是用自己的人格魅力去吸引他們，用一顆真誠(chéng)的心去感化他們,。在這兩方面的呵護(hù)和社會(huì)大家庭的環(huán)境下健康成長(zhǎng),。

再次是有關(guān)微課：在我們平時(shí)的教學(xué)中，感覺(jué)各方面繁瑣的事情還是挺多的,，我們?cè)诶谜n間上課為我們的教學(xué)減輕了一些壓力,，但是還是覺(jué)得有些繁重，或者是說(shuō)不夠完善,，聽(tīng)了專家有關(guān)的微課在教學(xué)中的作用之后,，讓我頓時(shí)松了一口氣，因?yàn)槲⒄n既可以用在課堂教學(xué)又可以作為課后復(fù)習(xí),，還能加強(qiáng)課后的鞏固練習(xí),。特別是了解了其制作方法是那么簡(jiǎn)單之后就有一種躍躍欲試的感覺(jué)了。

最后談到龍山學(xué)校的參觀和聽(tīng)吳校長(zhǎng)匯報(bào)工作后的感受：龍山學(xué)校辦學(xué)不到一年半，但是當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)肯定看不出來(lái),。從教學(xué)樓到教室,，再到走廊樓梯都能感受到濃濃的書(shū)香氣息和學(xué)生們的朝氣蓬勃。特別是每個(gè)功能室,，給人的感覺(jué)是那么的實(shí)際而不是一種擺設(shè),。吳校長(zhǎng)的一番話更是讓我感覺(jué)這個(gè)學(xué)校作為我們的學(xué)習(xí)的對(duì)象是最好的選擇。從它的設(shè)備到師資再到管理都讓我們耳目一新,。短短的一年多時(shí)間就成了廣東省一級(jí)學(xué)校是當(dāng)之不愧的,。

三天，而是長(zhǎng)期的,，所謂的活到老,，學(xué)到老吧。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇六

參與培訓(xùn)的同事們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，大家認(rèn)真聆聽(tīng)和體會(huì)各位專家和教授的精彩報(bào)告,，寫(xiě)出了深刻的感悟和獨(dú)到的體會(huì)。我也感悟頗多,，收益匪淺,。

聆聽(tīng)專家講座，首先使我更新了教育理念,，開(kāi)闊了視野,，轉(zhuǎn)變了思維方式?；ヂ?lián)網(wǎng)+教學(xué),，要求我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)工作中，要注重提高自己的搜商,，提高信息素養(yǎng),，借助互聯(lián)網(wǎng)提高我們自主解決問(wèn)題的能力，不斷改變我們的學(xué)習(xí)方式工作方式,。作為教師要具備兩種人格,，不僅做經(jīng)師，教學(xué)問(wèn),；還要做人師,，教行為。故而我們每個(gè)人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，只有不斷學(xué)習(xí),、自覺(jué)更新教育觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu),、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高自己教書(shū)育人的能力和水平,，我們才能無(wú)愧于內(nèi)心、無(wú)愧于學(xué)生,、無(wú)愧于過(guò)往,，不畏懼將來(lái)。

作為學(xué)科教師,，王茝教授要求我們提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，尋求職業(yè)認(rèn)同，樹(shù)立良好的職業(yè)道德,；劉安娜的報(bào)告“教師的職業(yè)禮儀”教我們?nèi)绾胃玫穆杉?、待人和處事，塑造教師良好形象,，建立融洽人際關(guān)系。她說(shuō)禮儀并不重要,，重要的是精神,，禮儀背后體現(xiàn)了一個(gè)人良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，所以我們不僅要外塑形象,，還要內(nèi)修品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兼修。王青春的講座“青春期個(gè)體的心理發(fā)展與教育”,，使我了解了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn),，能夠更好的與學(xué)生溝通交流，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。劉小先“塑造積極心理,，助力幸福人生”教我要以積極的情緒去感染學(xué)生，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生積極,、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì),。

從班主任角度，我也覺(jué)得自己收獲頗豐,。全國(guó)優(yōu)秀班主任秦望給我們透徹分析了“班級(jí)管理新常態(tài)”,，指出班級(jí)文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)良性發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力；如何組建精干高效的管理隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)班主任自我解放的重要途徑,，也是提高班級(jí)管理的關(guān)鍵因素。賈福梅老師結(jié)合自己豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和切身感悟,，針對(duì)如何設(shè)計(jì)主題班會(huì),，給我們指明了方向,，點(diǎn)出班會(huì)設(shè)計(jì)的技巧和方法就是要多從實(shí)際出發(fā)，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的實(shí)際問(wèn)題,。王全樂(lè)主任形象生動(dòng)地分析了“學(xué)生管理三境界”,，教會(huì)我們班級(jí)管理如何從人治到法治，具體指導(dǎo)如何制定班級(jí)公約,，讓班規(guī)校紀(jì)得到學(xué)生的理解和認(rèn)同,，成為學(xué)生自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，讓規(guī)則成為學(xué)生心中一朵最美的花朵,。張建濤老師教我們“做一名成長(zhǎng)型教師”,，要具備七種重要能力，其中最重要的就是學(xué)習(xí)力和轉(zhuǎn)化力,。這些精彩的講座各有側(cè)重,，但都是圍繞班級(jí)管理的重要問(wèn)題展開(kāi)深入精辟的分析，既有理論指導(dǎo),，也有典型案例,，對(duì)我以后的班級(jí)管理具有很好的指導(dǎo)作用。

我作為一名年輕的班主任,，相比經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任,，深感差距很大，需要學(xué)習(xí)和思考的問(wèn)題很多,。自己的班規(guī)班紀(jì)制定也很詳細(xì)具體,，但這些制度在執(zhí)行和落實(shí)上卻不是很到位，缺乏有效的監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持,。無(wú)人監(jiān)督的制度就像沒(méi)有攝像頭的路口,，雖然有紅綠燈，但是照樣有人闖,。同樣的道理,，我們雖然有完善的班規(guī)班紀(jì)，但還是有學(xué)生不斷的違紀(jì),，一個(gè)重要因素就是獎(jiǎng)懲機(jī)制沒(méi)有真正起效,。只有獎(jiǎng)懲到位，使學(xué)生真正做到心有所喜,、心有所畏,，才能行有所止，從而形成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

無(wú)論是提高教師的職業(yè)素養(yǎng),，還是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)、追求幸福人生,，都要不斷的學(xué)習(xí),。雖然俗話常說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,，要么讀書(shū)要么旅行，身體和靈魂至少要有一個(gè)在路上,，但如果沒(méi)有閱讀,，行萬(wàn)里路也不過(guò)是個(gè)郵差。一個(gè)人的外貌來(lái)自于遺傳,，一個(gè)人的精神氣質(zhì)來(lái)自于閱讀,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！所以,，我們無(wú)論工作多忙,，都要自覺(jué)主動(dòng)的不斷閱讀學(xué)習(xí)，使自己始終處于充電狀態(tài),。努力學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的專利,，也應(yīng)該是老師的行為示范。

知識(shí)的價(jià)值就在于指導(dǎo)實(shí)踐,、學(xué)以致用,。理論要聯(lián)系實(shí)際，正確的認(rèn)識(shí),、科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有巨大的促進(jìn)作用。我們利用假期,，接受優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn),，提高教育教學(xué)理論水平，不是為了裝點(diǎn)門面,、顯示自己淵博的知識(shí),，真正的目的是為了更好的指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐。大道至簡(jiǎn),，行動(dòng)至上,。我們要力爭(zhēng)做先進(jìn)教育思想的實(shí)踐者，作科學(xué)教育實(shí)踐的思想者,。

以后,，在日常的教學(xué)和管理中，我要不斷的促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),，提高自己的班級(jí)管理水平,。要勤于記錄，樂(lè)于反思,，善于表達(dá),，勇于展示。我要學(xué)會(huì)把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己的思想財(cái)富,、把自己的思想財(cái)富轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,、把實(shí)踐動(dòng)能轉(zhuǎn)化為有形成果,，更會(huì)注重把專家學(xué)者的知識(shí)理論內(nèi)化為自己的豐富營(yíng)養(yǎng)，多指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐和管理實(shí)踐,，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，把工作落到實(shí)處。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇七

參加這次班主任培訓(xùn)活動(dòng),，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了6位老師的精彩講座,，他們精彩的發(fā)言讓我受到很大啟發(fā)。是啊,，得用心去經(jīng)營(yíng)班主任工作,，用心去做好班主任工作。雖然我已經(jīng)當(dāng)班主任13年了,，也算是老班主任了,，只是覺(jué)得自己對(duì)孩子的愛(ài)就足夠了，原來(lái)班主任管理的學(xué)問(wèn)大著呢,。老師們的話語(yǔ)中流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，更多的是充滿著對(duì)班主任工作的真摯的愛(ài)，可以說(shuō)他們是在用心做班主任,。

班級(jí)管理是一門藝術(shù),，對(duì)學(xué)生的思想教育蘊(yùn)涵著無(wú)窮的智慧。這個(gè)智慧哪來(lái)的,？從學(xué)習(xí)中來(lái),，從不斷的經(jīng)驗(yàn)積累中來(lái)。聰明可以說(shuō)是天生的,，但智慧絕不是與生俱來(lái)的,，甚至可以說(shuō)智慧是后天鑄就的。因此不要怕自己曾經(jīng)走過(guò)彎路,，更不能怕犯錯(cuò)誤,。在一次次的錯(cuò)誤當(dāng)中，我們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn),，我們才可以不斷地增長(zhǎng)智慧,。尤其是學(xué)習(xí)了同俗小學(xué)馮立梅老師的“淺談新課程理念下的班主任的角色定位”讓我茅塞頓開(kāi)。新課程新理念,，班級(jí)工作也要與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)展,。

平時(shí)自己總埋怨學(xué)生無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律懶散,，但卻難以發(fā)揮自己的智慧去改變他們,。有時(shí)自己嘗試了，例如讓班干部開(kāi)主題班會(huì),，讓班干部自主管理班事物,，但效果不好,。我便氣餒了，沒(méi)有動(dòng)腦子想更佳的方法,。因此,，我們應(yīng)常常認(rèn)真地解剖自己：當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時(shí)，我是否采取了適當(dāng)?shù)慕逃椒?；?dāng)學(xué)生上課打瞌睡時(shí),，是否由于我的課上得不夠精彩；當(dāng)學(xué)生抄襲作業(yè)時(shí),，是否由于上課未聽(tīng)懂根本就不會(huì)做,；當(dāng)后進(jìn)生屢教不改時(shí)，是否因?yàn)樽约旱慕逃椒ú缓?。要做到這一點(diǎn),，需要的是何等的雅量、胸懷,，以及對(duì)教育事業(yè)何等的熱愛(ài),！要成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，這種敢于認(rèn)識(shí)自己,、反躬自省的勇氣恐怕是必不可少的,。當(dāng)我們有勇氣直面自己時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)自己還做得很不夠。反省我自己吧,，我也曾經(jīng)有放棄后進(jìn)生的念頭，我也經(jīng)常埋怨學(xué)生的素質(zhì)一代不如一代,。但除了埋怨氣餒,，我卻很少會(huì)把教育反思，教育個(gè)案寫(xiě)下來(lái),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受最深的是：對(duì)班干部的培養(yǎng)的做法。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),，而且選出的干部往往又比較理想。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。徐敏,，我們班的班長(zhǎng),，在我剛接班主任工作時(shí)，她便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語(yǔ)中暗示我—她能當(dāng)班長(zhǎng),，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請(qǐng)她出任班長(zhǎng),；實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的潘寧同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色,！

此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

十三年的班主任工作,，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了,。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。我要用綿綿不斷的真誠(chéng)的愛(ài)去滋潤(rùn)我所耕耘的一片沃土,，永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)自己的愛(ài),。用心去做班主任，做個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇八

通過(guò)這次班主任,，讓我，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任責(zé)任,。

通過(guò)這次劉老師給我培訓(xùn),，我知道自己雖然是班主任但是還有很多工作是我是不知道的。還有很多需要我學(xué)習(xí)的，劉老師說(shuō)班主任是條扁擔(dān),，一頭擔(dān)著幼兒園的要求,，一頭但這家長(zhǎng)的期盼，這就話說(shuō)的非常好,。

班主任一邊要把領(lǐng)導(dǎo)交給我們的工作要好,，還要給家長(zhǎng)做好溝通，只有給家做好溝通家長(zhǎng)才能接受你,，你以后的工作才能給你個(gè)號(hào)更輕松的完成,。班主任是教學(xué)能手又是公正的法官，班主任是這個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者就要起到帶頭的作用,，這樣才能把本班的工作做好,。

班主任是出氣筒也是沖氣筒，班主任是出氣筒是說(shuō)班主任要及時(shí)給自己班的配班老師做好溝通,，讓配班老師有什么想法都可以給我說(shuō)這樣就能更好地矛盾及時(shí)處理,，班主任還是充氣筒是說(shuō)班主任要激勵(lì)生活還有配班老師積極的學(xué)習(xí)這樣我們可以給更好的學(xué)習(xí)，讓自己本身的不足得到提高,，還有班主任肚里能撐船,，不關(guān)在什么時(shí)候都要保持冷靜，人們常說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼,。

所以在遇到事情的是我們一定要冷靜,，不能激動(dòng)如果我們的心情不能平復(fù)，那么我們就可以先把它放在一邊等到心情平復(fù)了在去做這件事,，所以班主任一定不能著急,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全，衛(wèi)生保健制度,，觀察了解幼兒·制定學(xué)期班級(jí)計(jì)劃,，發(fā)展目標(biāo)，完成組織實(shí)施學(xué)期評(píng)估工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境(物質(zhì),，精神)負(fù)責(zé)管理班級(jí)班務(wù)工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班特色,，興趣,，家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)的呢過(guò)方面的聯(lián)系。

對(duì)于這條劉老師給我們講了,，班主任老師要有一個(gè)自己比較擅長(zhǎng)的特長(zhǎng),，還要學(xué)好本班的家園聯(lián)系手冊(cè)，在寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)的時(shí)候,，一定不要寫(xiě)錯(cuò)別字還有要把句子寫(xiě)通順，班主任老師還要做好每日缺勤登記人員，有人缺勤2天以上需進(jìn)行家訪,，當(dāng)在家訪的工作的時(shí)候要注意方法,，不然會(huì)適得其反的這是需要老師去拿捏的，打電話的時(shí)候要有策略,，如果孩子今天沒(méi)有來(lái)老師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通問(wèn)一下孩子的情況,，如果孩子生病了老師要問(wèn)一下孩子是否有所好轉(zhuǎn)。

管好一個(gè)班級(jí)：1給自己的身份定位：使集體的管理者,，是班里孩子的教育者,。2：要做好起點(diǎn)工作：了解幼兒，及早建立常規(guī),，不讓自己的管理方法成為定勢(shì),。3：應(yīng)為名牌戰(zhàn)略思想：有思想，有特色班級(jí)文化,。4：班級(jí)管理有效策略：建立良好的常規(guī),，形成良好的班級(jí)。與幼兒相處要有藝術(shù)：1神奇忽悠術(shù)2給批評(píng)變臉3讓幼兒愉快離遠(yuǎn)4：協(xié)調(diào)好任課教師和幼兒的關(guān)系,，5：感性一點(diǎn),。做好夠?qū)I(yè)的班主任：練好基本功(愛(ài)·學(xué)·積·思·創(chuàng))。

通過(guò)這次培訓(xùn)我會(huì)爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長(zhǎng),，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇九

我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了丁榕老師做的“班主任工作的技能,、技巧”報(bào)告,，感受頗深，68歲高齡的她,，從上午到下午一直站著演講,，從這一點(diǎn)看,，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打動(dòng)了我,。

丁榕老師的報(bào)告引用了大量的生動(dòng)感人事例,，分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念,，以人為本,，改進(jìn)教育方法——按需施教，她倡導(dǎo)拓寬教育途徑,，充分利用教師,、學(xué)校、家庭,、社會(huì),、媒體等資源育人。她認(rèn)為教育是情感的付出,，是科學(xué)的創(chuàng)新,，是藝術(shù)的創(chuàng)造，是愛(ài)的傳遞,。

她的報(bào)告從兩個(gè)方面展開(kāi)

一,、我的幸福、快樂(lè),、有成就,。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè),、樂(lè)業(yè),、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)五方面談了她苦中有樂(lè),，樂(lè)中施愛(ài),、愛(ài)中得福的崇高人生境界。

二,、做專業(yè)的班主任

1,、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律,。

2,、了解學(xué)生的需要——按需施教，但需要是有條件的,，滿足正當(dāng)需要,，引導(dǎo)過(guò)分需要，糾正錯(cuò)誤需要,，要嚴(yán)中有情,，情中有愛(ài),。

3、用心去愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量，愛(ài)是心靈的碰撞,，是心靈的感悟。她認(rèn)為只有注入了愛(ài),，才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，才能成為一個(gè)成功的教育工作者,。

丁老師的報(bào)告雖然短短一天，但她天使般的形象會(huì)像一盞明燈照亮我前進(jìn)的方向,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇十

歲月在指間滑過(guò),，轉(zhuǎn)眼間我已工作14年有余了。在我的心中,，班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽(yáng)光,，依舊燦爛，它照亮了我的人生,，使我更加發(fā)奮圖強(qiáng),，永不言棄！因?yàn)樨?zé)任高于一切,，成就源于付出,！——題記

感謝教育局提供了一次班主任互相交流的機(jī)會(huì)，搭建了共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),，開(kāi)展了以班主任工作藝術(shù)為主題的中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會(huì),。我有幸聆聽(tīng)了劉茗教授的錄像專題講座。她為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法,，劉教授的理念超前,、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言生動(dòng),，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾,。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。

俗語(yǔ)道：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅蔚囊谎砸恍?一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。要想做到這些，班主任就要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地完善自己,，嚴(yán)于律己，以身作則,，以做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果,。

俗話說(shuō)：“親其師而信其道,。”如果教師不愛(ài)學(xué)生,，師生之間沒(méi)有情感的結(jié)合,、共鳴，學(xué)生也不會(huì)在教師影響激勵(lì)下滿懷信心奮發(fā)向上,。所以說(shuō),，教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，一個(gè)教師只有尊重,、信任,、關(guān)心自己的學(xué)生，才會(huì)被自己的學(xué)生“親近”,，因而“信其道”,。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生才可培養(yǎng)學(xué)生的高尚與進(jìn)取之心，才能創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而獲得教育的真正成功,。

班主任的責(zé)任是創(chuàng)造充滿生機(jī)與活力的課堂教學(xué)，教會(huì)學(xué)生做人,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。即教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重大責(zé)任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神,。劉老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,講到了“五愛(ài)”，即“愛(ài)生如人,，愛(ài)生如生,，愛(ài)生如友，愛(ài)生如子,，愛(ài)生如己”，對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能不負(fù)班主任的使命

總之，聽(tīng)了劉教授的講座,，使我真正感受到為人師的重要,，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。引導(dǎo)著我們讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福,。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇十一

為期三天的培訓(xùn),，我的收獲很大，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

1,、班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字,；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹(shù)立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹(shù)立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展,。

3,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

4、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,，用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

5,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì),、支持,、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

6,、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會(huì)存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況,，對(duì)此,，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重,。

7、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng)，更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

8、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過(guò)交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣,，班主任的工作就容易順利開(kāi)展。

9,、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等，其面目可憎,，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們，用愛(ài)心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”,；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求,；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹(shù)立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心,、有信心，萬(wàn)不能急于求成,。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)收獲與感悟300字篇十二

老師是學(xué)生思想領(lǐng)域的拓荒者,，而班主任是學(xué)生心靈世界的播種者,、耕耘者。班主任教育學(xué)生,，其實(shí)質(zhì)是師生兩顆心愉快地碰撞,，在碰撞中實(shí)現(xiàn)感情的交流、融洽、升華,。在這過(guò)程中,，班主任的語(yǔ)言便是溝通學(xué)生心靈，激發(fā)心靈火花的重要工具,。幾年的班主任工作實(shí)踐使我深深體會(huì)到,，要讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受教育，必須講究語(yǔ)言的藝術(shù),，注重情感的交融。在平時(shí)的工作中,，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：

首先對(duì)學(xué)生,，寬容相待。學(xué)生的自尊心尤如一株含羞草,，一觸即收,，因此需要細(xì)心照料、精心呵護(hù),。在日常工作中,，常遇到學(xué)生有意無(wú)意地犯些小錯(cuò)誤，或在老師面前揭發(fā)同學(xué)的短處,。遇到這樣的情況,，我常常是寬容相處、淡然處之,。

一次廣播操結(jié)束回到教室,，一名學(xué)生站起來(lái)告訴我：“老師，×××今天廣播操做得很不認(rèn)真,?！蹦俏槐恢该膶W(xué)生頓時(shí)羞得滿面通紅，我深深地望了他一眼,，語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“可能他今天身體不太舒服,，所以做是不好，不過(guò)老師相信,，他明天一定能做好,。”那位學(xué)生慢慢抬起了頭,，向我投來(lái)感激的目光,。果然，第二天做廣播操時(shí),，他做得格外地認(rèn)真,。遇到類似的情況，有時(shí)，學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)理解,，并巧妙地給學(xué)生臺(tái)階下，維護(hù)他們的自尊,，會(huì)收到意想不到的效果,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比處罰更強(qiáng)烈,?！?/p>

注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國(guó)教師用10秒教給學(xué)生一種開(kāi)房門的技能,，而美國(guó)教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開(kāi)房門，教會(huì)孩子的是一種思考方法,。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的,。教會(huì)學(xué)生思考的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會(huì)他們蓋1棟大樓,，就要使他們會(huì)蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

其次做班主任工作要做好鋪墊,。我們批評(píng)教育的對(duì)象是活生生的人,，人是有思想、有感情,、有自尊的,。在批評(píng)教育時(shí)，我較注意選擇最佳的教育時(shí)機(jī),，使用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,。曾經(jīng)有些任課老師向我告狀：“××真是不聽(tīng)話，批評(píng)他還犟頭倔腦,，又哭又鬧,。”對(duì)這樣的學(xué)生,，我通常采取置之不理,，冷眼旁觀的態(tài)度，因?yàn)榇藭r(shí)任何的批評(píng)教育,，都只會(huì)引起他更對(duì)立的情緒,。等到他哭累了,，鬧夠了，安靜下來(lái)了,，這時(shí)時(shí)機(jī)成熟,，再對(duì)他曉之以理、動(dòng)之以情,，往往會(huì)取得事半功倍的效果,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé),。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天,！”所以，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報(bào),，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

再次,，要因材施教,。深入淺出，因勢(shì)引導(dǎo),，常常是班主任開(kāi)展德育工作時(shí)可采取的語(yǔ)言策略,。一次學(xué)校組織拔河比賽,，我決定抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,。在我認(rèn)為,，拔河比賽雖是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，卻蘊(yùn)涵了心與力的較量,。我給學(xué)生做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：一要絲線一拉就斷,，而幾根絲線擰在一起拉起來(lái)就不易了。我告訴學(xué)生：“集體就好比擰在一起的絲線,，任憑怎么拉也不會(huì)斷,，這就是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

在會(huì)議的最后,，王書(shū)記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題,。并給我們提出了建議。豐富自己的素養(yǎng),，培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力,。并且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不要讓自己處于電量低的狀態(tài),。在管理班級(jí)時(shí),，要學(xué)會(huì)組織各種戰(zhàn)役。并且學(xué)會(huì)利用各種資源,。教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)快樂(lè)的教師,。

拔河比賽時(shí)，參賽同學(xué)要齊心協(xié)力,，堅(jiān)持到底,，啦啦隊(duì)同學(xué)要吶喊助威，為參賽同學(xué)增添力量,。只要大家團(tuán)結(jié)在一起,，就一定會(huì)取得勝利?！币环钊霚\出的教育,、引導(dǎo)，使學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟到了集體的內(nèi)涵,。比賽那天,，場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員心往一處想，力往一處使,，場(chǎng)下的啦啦隊(duì)員奮力吶喊,，揚(yáng)臂助威。經(jīng)過(guò)幾個(gè)激烈的回合,，我班取得了年級(jí)組第一,，同學(xué)們歡呼雀躍,，共同慶祝這集體的榮譽(yù)。

最后,，通過(guò)了解學(xué)生做到掌握第一手,，也是全部的信息，讓我們應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的孩子是時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子各自各字的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)導(dǎo),。因此班主任也要根據(jù)孩子不同的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，設(shè)計(jì)出符合孩子個(gè)性的語(yǔ)言,。如：對(duì)性格內(nèi)向,，有自卑心理的學(xué)生，我通常采取平等對(duì)話,，逐漸深入的語(yǔ)言方式,，使他們感到老師的平易近人，和藹可親,；對(duì)自尊心強(qiáng),，有逆反心理的學(xué)生，我往往采用平等商討的語(yǔ)言,，以不卑不亢的態(tài)度使他們心服口服,；對(duì)思維敏捷，口頭表達(dá)力強(qiáng)的學(xué)生,，我力求做到掌握事實(shí)根據(jù),，以理服人,；對(duì)自我防衛(wèi)心理強(qiáng)烈,，不肯輕易認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，我常常以突擊式的語(yǔ)言攻破他們的心理防線等等,。只有做到知己知彼,，師生的心才能貼近、融洽,，才能碰撞出教育的火花,。

班主任教育是人和人心靈的的接觸，語(yǔ)言是溝通師生心靈途徑橋梁,。班主任工作方法和語(yǔ)言藝術(shù)需要不斷地積累,，不斷地創(chuàng)造，不斷的完善,。在平時(shí)的教育活動(dòng)中,，更要言教配合身教，把有聲語(yǔ)言和無(wú)聲行動(dòng)結(jié)合起來(lái),，切實(shí)提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)和教育藝術(shù),，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),。

——?jiǎng)e讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰,、不思進(jìn)取，就會(huì)落后,；不傾聽(tīng)意見(jiàn),，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”,，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。