作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇一

1.了解元宵節(jié),，理解兒歌意思,，

2.能完整地朗誦兒歌。

3.體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情。

5.初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點,。

彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo),。

一,、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié),。

教師：老師拿的是什么,？變變變，我用彩泥變出了什么,？

一碗香噴噴的元宵來啦,！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了,。是哪一天呢,？

二、學(xué)習(xí)兒歌,。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》,。

2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

3.看圖標(biāo)跟念兒歌,，分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓",、"鬧元宵"的意義。

教師：誰知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思,？（家里人都來了,，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》,，為什么要說"鬧",？（人很多，大家在一起很熱鬧,、很開心,。）三、完整朗誦兒歌,。

幼兒完整學(xué)習(xí),，朗誦兒歌2/3遍。

1.區(qū)域活動：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓,。

2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動,。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走，我也走,，月亮圓,，人團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié),。

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓,，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？我們的孩子很少接觸,，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動,。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍,，因為猜對了可以得到一個兔子花燈,，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇二

1．知道正月十五是元宵節(jié),，了解一些元宵習(xí)俗。

2．進(jìn)行猜謎游戲,，體驗快樂,。

3．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛。

1．花燈的圖片,。

2．謎語若干,。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看,？（出示圖片）

1．什么時候我們看花燈,？――正月十五是元宵節(jié)

2．除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么,？――吃湯圓,、猜燈謎、舞龍舞獅

3．教師講解這些習(xí)俗的意義,。

師：我們也來猜猜燈謎吧,，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎,，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠,！

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓,？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？我們的孩子很少接觸，知之甚少,。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍,，因為猜對了可以得到一個兔子花燈,，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇三

1.引導(dǎo)幼兒運用各種材料,，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維,，大膽動手操作,，遇到困難會想辦法解決。

3.體驗操作活動的樂趣,。

1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水,、米粉。

2.工具區(qū)：各種餐具（碗,、調(diào)羹,、盤子等），抹布

3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條,。

1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程,。

2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵,。

師：今天我們要來做彩色元宵,，需要什么材料呢？

幼：彩色水,，米粉,。

師：有了彩色的水，米粉,。我們怎樣制作彩色的元宵呢,？

幼a：米粉里放點紅色的水,。

幼b：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán),，再搓成彩色元宵,。

3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進(jìn)行操作,。

教師巡回引導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,，注意衛(wèi)生,。對能力不強(qiáng)的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

幼a：一邊和著米粉,，一邊數(shù)著數(shù)：“1,、2、3,、4、5,，夠了,。”然后用調(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁,， “變了,，變了，米粉變成紅色了,?！迸d奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊,、米粉團(tuán)……

幼b：不時地看看自己的操作,，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了,。面對他的困惑,，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。

4.幼兒互相交流制作過程,，展示自己的勞動成果,。

5.游戲：元宵樂

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾,、有的幼兒抱著腳翻滾,、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾……滾成一團(tuán),，笑成一團(tuán),。）

品嘗彩色元宵,，體驗成功的喜悅。

1.彩色元宵是預(yù)成活動中的一個生成活動,，它建立在幼兒的需要與興趣上,，建立在幼兒已有經(jīng)驗上，它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動,，在活動中鼓勵幼兒大膽操作,、主動探索。

2.每時每刻,，不論在任何一個地方,，一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧秘,，作為活動支持者,、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機(jī),，創(chuàng)造性地運用教育機(jī)智,，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動的機(jī)會和自由發(fā)展的舞臺,，激活幼兒的思維,、挖掘智慧，尊重,、支持,、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索,，促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展,。 3、幼兒天生是個探索家,，在探究如何使自己變成元宵的過程中,，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中,，他們的情感得到了更一步的升華,。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇四

1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗,。

2,、欣賞花燈，感受花燈的美,。

3,、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,，謎語若干。

環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈,，布置燈展,。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動,。

2,、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈,？為什么,？花燈美在哪兒？

3,、欣賞兒歌《做彩燈,，鬧元宵》

4、猜燈謎,。

出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,，教師讀謎面，幼兒來猜,。

小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈,、猜燈謎,，還要品一種美食――元宵,。

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓,？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢,？我們的孩子很少接觸，知之甚少,。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍,，因為猜對了可以得到一個兔子花燈,，他們非常喜歡,！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇五

1,、初步感知各種各樣花燈的造型,、色彩和圖案。

2,、知道元宵節(jié)要鬧花燈,，體驗節(jié)日的快樂。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)幼兒自帶一盞花燈

(2)花燈ppt課件,。

(3)逛花燈音樂一段。

環(huán)境準(zhǔn)備：

華燈展,。

1,、以談話"元宵到"引入話題。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗,。

播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈,，感受鬧花燈的喜慶氣氛,，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動,。

2欣賞'講述各種各樣的花燈,。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈,。

講述自己最喜歡的花燈。

教師示范講述,，為幼兒提供欣賞和講述的思路,。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時,，要注意說出自己的花燈的名稱和特點,。

交流：你見過哪些美麗的花燈?在哪里見過?

引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱,，形狀,，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述,。

歸納,、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案,、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴,，互換花燈再次欣賞并講述。

提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈,，邊欣賞邊玩,，體驗玩花燈的樂趣。

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓,，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少,。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍,，因為猜對了可以得到一個兔子花燈,，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇六

《搓元宵》

根據(jù)小班幼兒年齡特點,，引導(dǎo)幼兒在愉快生活的過程中積極,、主動地去探索事物，獲取知識和經(jīng)驗,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。根據(jù)本期幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的具體實際情況，設(shè)計了一堂名為《搓元宵》的數(shù)學(xué)活動,，讓幼兒能夠以興趣為切入點,，大膽,、自主地參與操作活動,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。并讓幼兒在體驗成功的過程中增強(qiáng)他們生活和學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

1,、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體,。

2,、積極參與活動，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

重難點：目標(biāo)①

1,、1~5的師用大點卡一套,，幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶),，若干彩色花朵,。

2、自制足量彩色面泥,，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),，大盤子三個。

3,、《搓元宵》韻律磁帶,、錄音機(jī)。

4,、邀請五名幼兒客人參加,。

觀察法、示范法,、操作法

1,、點物匹配:根據(jù)數(shù)花瓶上的點子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵。

2,、物點匹配,，等量匹配：

請出小客人，歡迎小客人,。請5個小客人可以用點子是5的點卡表示,，5位客人1人一個凳子，需要5個凳子,。

3,、幼兒操作實踐點物匹配。

搓元宵招待客人,。幼兒自選點卡,，根據(jù)點卡上的點子數(shù)，搓同樣多的元宵,。

4,、點數(shù)元宵數(shù)與點子數(shù)是否一樣多。

活動基本設(shè)計為四個環(huán)節(jié),。第1,、2環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)法、觀察法和個別示范法,，第3,、4環(huán)節(jié)采用操作法。希望通過本次活動，幼兒在手口一致點數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點物匹配方面的能力有所提高,。幼兒能力發(fā)展各不相同,，幼兒在根據(jù)自己能力自主選擇點卡操作的同時，也在互相觀摩和學(xué)習(xí)中,，得到全方面的發(fā)展,。使他們在愉快的操作中自然而然得到知識和經(jīng)驗的內(nèi)化。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇七

1．初步熟悉樂曲的旋律,，在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作,。

2．借助揉糯米粉、搓元宵等動作,，感受并表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱,、快慢。

3．體驗自由表現(xiàn)的愉悅,，增強(qiáng)參與活動的自信心,。

：

1．觀察或參與過元宵的活動，了解做元宵的過程,，并學(xué)過做元宵的模仿動作,。

2．搓元宵活動的圖片或照片。

（一）復(fù)習(xí)歌曲《新年好》,。

（二）幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗,，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵。

1．教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容,。

教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的,？

2．幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗,，教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵，教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動作進(jìn)行整理,。

3．教師帶領(lǐng)幼兒做整理過的動作,，并加上語言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂的強(qiáng)弱,、快慢,。如：和米粉時慢速念“揉，揉,，揉成團(tuán)”,，搓元宵動作時配“搓搓搓,，搓搓搓,，搓搓搓，搓元宵”等。

4．教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型,，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn),。

教師：元宵做好了，是什么樣子的,？誰來做一做,？請個別幼兒先來做一做。

5．教師反饋幼兒的造型動作,，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個有創(chuàng)意的動作,。

6．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時說“變變變”,，幼兒做出造型,；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”,，在最后一小節(jié)做造型動作,。

(三)學(xué)習(xí)旋律活動《搓元宵》。

1．教師分段彈奏音樂,，引導(dǎo)幼兒將動作與音樂相匹配,。

教師帶領(lǐng)幼兒分段聽音樂做動作。

幼兒聽教師完整地哼唱音樂,、練習(xí)做動作,。

2．教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂練習(xí)做動作，在音樂變換時用語言提示幼兒換動作,。幼兒嘗試獨立地聽音樂做動作,，教師在動作轉(zhuǎn)換時用眼神或動作提示，增強(qiáng)幼兒獨立地隨著音樂做動作的自信心,。

活動延伸：

區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵,。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇八

1、嘗試用剪,、貼,、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做,、玩玩的快樂,。

2、注意安全,，知道用完后要將剪刀,、筆等放回原處。

1,、教師自制的小燈籠,、自制燈籠的步驟圖,。

2、紅色蠟光紙,、剪刀,、筆、彩線,、膠水,、抹布等。

1,、欣賞教師自制的小花燈,。

指導(dǎo)語：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈,。;今天,，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?

2,、觀察操作材料和步驟圖,，了解制作燈籠的方法。

(1)觀察材料,，了解其用途,。

(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法,。

(3)討論活動規(guī)則,。

3、嘗試用剪,、貼,、穿的方法來制作紅燈籠。

4,、手提燈籠,，相互欣賞。

開展《聽鼓點玩燈》的游戲,，體驗做做,、玩玩的快樂。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇九

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏,、滾等技能制作元宵,。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等。

1,、橡皮泥,。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

(以喜洋洋音樂為背景音樂),。

小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,，今天是元宵節(jié),，你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來表演一個節(jié)目,，好不好?

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們,。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵,、掛燈籠等)

小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷,。

1、小朋友們看,，今天老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,，你想不想也來做元宵呀?

2,、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的`?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵

1、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多,。

2,、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo),。(放背景音樂喜洋洋)

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的.又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友盛元宵,。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

剛才你做了多少元宵,，現(xiàn)在就可以吃多少元宵,。

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇十

1,、讓幼兒知道元宵節(jié)的時間,。

2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓,。

3,、增進(jìn)幼兒喜歡我國民族風(fēng)情習(xí)俗的情感

4、感受到節(jié)日的快樂,。

5,、通過禮物來對顏色感興趣。

實物湯圓,、泥工

一,、教師講述元宵節(jié)的時間。

二,、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵,。

師：這些湯圓長得什么樣子？湯圓里面有什么,？

三,、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,，可以從顏色上選擇。

小百科：元宵,，原意為“上元節(jié)的晚上”,，因正月十五“上元節(jié)”主要活動是晚上的吃元宵賞月，后來節(jié)日名稱也演化為“元宵節(jié)”,。正月十五鬧元宵,，將從除夕開始延續(xù)的慶祝活動推向又一個高潮,。元宵之夜,，大街小巷張燈結(jié)彩,，人們賞燈,，猜燈謎，吃元宵,，成為世代相沿的習(xí)俗,。在漢文帝時期，已下令將正月十五定為元宵節(jié),。漢武帝時,，“太一神”的祭祀活動定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）,。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時,，就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇十一

1,、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓,。

2、能感受到元宵節(jié)的快樂,。

3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

4、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。

1,、 請幼兒收集花燈，布置活動室,。

2,、用濕糯米粉適量,，消毒過的盤子一組一個。

3,、 幼兒用肥皂洗凈雙手,。

一、觀賞花燈,，感知元宵節(jié),。

1、幼兒自由觀賞花燈,，相互欣賞,。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3,、小結(jié)：元宵節(jié)這一天,，大家都要看花燈,、玩花燈、做元宵、吃元宵,。

二,、引導(dǎo)幼兒搓元宵,。

1,、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉,。

2,、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的,，最后將每一段搓圓,。

三、幼兒操作,。

老師將濕糯米粉分給幼兒,，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,，以免弄臟,。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇十二

：

1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2.通過做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

：

面粉,、點心盤,、圍裙、電飯煲,、糖,、小碗、小勺等,。

：

1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

指導(dǎo)語：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2.觀察制作材料,，了解做元宵的方法,。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求,。

指導(dǎo)語：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3.做元宵、煮元宵,。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

(2)幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,，不要將面粉撒在盤外,。)

(3)教師煮元宵。

4.加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情,。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇十三

1、初步感知各種各樣花燈的造型,、色彩和圖案,。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈,，體驗節(jié)日的快樂,。

3、喜歡與同伴一起玩花燈,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶一盞花燈,、花燈ppt課件,、逛花燈音樂一段。

環(huán)境準(zhǔn)備：華燈展,。

1,、以談話"元宵到"引入話題。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗,。

播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈,，感受鬧花燈的喜慶氣氛,，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動,。

2,、欣賞講述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流,，感受花燈的多種多樣,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

3,、講述自己最喜歡的花燈,。

教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路,。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈,，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點,。

交流：你見過哪些美麗的花燈,？在哪里見過？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料,，名稱,，形狀，顏色和圖案,，進(jìn)行欣賞與講述,。

歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈,，有不同的形狀,、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴,，互換花燈再次欣賞并講述,。

提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣,。

小班元宵教案反思 小班元宵教案及反思篇十四

1,、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思,，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌,。

2、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

3,、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌,。

4,、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句,。

油泥,、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo),。

1,、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié),。

老師：老師拿的是什么,？變變變，我用油泥變出了什么,？

一碗香噴噴的元宵來啦,！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了,。是哪一天呢？

2,、學(xué)習(xí)兒歌,。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3,、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日,？

4、看圖標(biāo)跟念兒歌,。

分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”,、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思,？（家里人都來了,，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”,？（人很多,，大家在一起很熱鬧、很開心,。）

5,、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí),，朗誦兒歌2,、3遍。

附：兒歌《鬧元宵》

月亮走,，我也走,，月亮圓，人團(tuán)圓,，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié),。

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等,。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好,。

小百科：元宵是中國漢族傳統(tǒng)小吃之一，屬于節(jié)日食俗,。元宵的做法是以餡為基礎(chǔ),，先拌餡料，和勻后攤成大圓薄片,，晾曬后再切成比乒乓球小的立方塊,。然后把餡塊放入像大篩子似的機(jī)器里，倒上江米粉,，"篩"起來,，隨著餡料在互相撞擊中江米沾到餡料表面變成球狀，就成了元宵,。北方"滾"元宵,，南方"包"湯圓，這是兩種做法和口感都均為不同的食品,。