作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班元宵節(jié)日教案及反思 幼兒園小班元宵節(jié)教案篇一

1,、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓,。

2、能感受到元宵節(jié)的快樂,。

3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣,。

4、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快、合理地過節(jié),。

1,、請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室,。

2,、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個(gè),。

3,、幼兒用肥皂洗凈雙手。

一,、觀賞花燈,，感知元宵節(jié)。

1,、幼兒自由觀賞花燈,，相互欣賞。

2,、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3,、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈,、玩花燈,、做元宵、吃元宵,。

二,、引導(dǎo)幼兒搓元宵,。

1、老師介紹做元宵的材料,，濕糯米粉,。

2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條,，再分成一段一段的,，最后將每一段搓圓。

三,、幼兒操作,。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作,。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟,。

小班元宵節(jié)日教案及反思 幼兒園小班元宵節(jié)教案篇二

在《漂亮的顏色》主題活動(dòng)開展了半個(gè)月,，孩子們吃完點(diǎn)心——元宵后突發(fā)奇想“元宵怎么都是白的，沒有紅色的呢?”……我?guī)еd奮而好奇的問：“你怎么會(huì)想到紅色的元宵?”“赤豆湯是紅的,，棗子也是紅的,，我想讓元宵也變成紅色的?！焙⒆觽冺懥恋卣f著,。我?guī)е环菁?dòng)、帶著一點(diǎn)夸張,，及時(shí)肯定和贊揚(yáng)了他們的善思與大膽想象,。受此感染和影響，孩子們紛紛訴說著：“我想做綠色的元宵,?！薄拔蚁胱鳇S色的元宵?！薄胂笾T就此叩開,，孩子們憧憬著各種色彩的元宵。我問道：“我們?cè)趺醋霾噬脑?”經(jīng)過討論,、爭(zhēng)論之后,，我們圍繞“彩色元宵”開展了一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)。

▲引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料,，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。

▲在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒積極思維,，大膽動(dòng)手操作,，遇到困難會(huì)想辦法解決,。

▲體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水,、米粉,。

工具區(qū)：各種餐具(碗、調(diào)羹,、盤子等),，抹布

游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條。

1,、與幼兒共同回憶制作彩色水的過程,。

2、教師出示米粉和彩色水,，討論如何制作彩色的元宵,。

師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢?

幼：彩色水,，米粉,。

師：有了彩色的水，米粉,。我們?cè)鯓又谱鞑噬脑?

幼a：米粉里放點(diǎn)紅色的水,。

幼b：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán),，再搓成彩色元宵,。

3、幼兒自主選擇喜歡的材料,，進(jìn)行操作,。

教師巡回引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。提醒幼兒之間互相幫助,，注意衛(wèi)生。對(duì)能力不強(qiáng)的幼兒給予引導(dǎo)和幫助,。

幼a：一邊和著米粉,，一邊數(shù)著數(shù)：“1、2,、3,、4、5,，夠了,。”然后用調(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，“變了,，變了,，米粉變成紅色了?！迸d奮的她不斷的探索著米粉,、米粉糊、米粉團(tuán)……

幼b：不時(shí)地看看自己的操作,，又偷偷地瞧老師,。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對(duì)他的困惑,，教師給予及時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo),。

4、幼兒互相交流制作過程,，展示自己的勞動(dòng)成果,。

5、游戲：元宵樂

幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng),。(有的幼兒側(cè)著滾,、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾,、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾……滾成一團(tuán),，笑成一團(tuán)。)

品嘗彩色元宵,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、彩色元宵是預(yù)成活動(dòng)中的一個(gè)生成活動(dòng),，它建立在幼兒的需要與興趣上,，建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上，它是一個(gè)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)的整合活動(dòng),，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽操作,、主動(dòng)探索。

2,、每時(shí)每刻,，不論在任何一個(gè)地方，一種愛的力量總在激勵(lì)著幼兒積極地觀察這個(gè)世界,，探索這個(gè)世界的奧秘,，作為活動(dòng)支持者、合作者,、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機(jī),，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育機(jī)智,，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動(dòng)的機(jī)會(huì)和自由發(fā)展的舞臺(tái),，激活幼兒的思維,、挖掘智慧，尊重,、支持、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試,、主動(dòng)探索,，促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。

3,、幼兒天生是個(gè)探索家,，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致,，在體驗(yàn)成功的快樂中,，他們的情感得到了更一步的升華。

小班元宵節(jié)日教案及反思 幼兒園小班元宵節(jié)教案篇三

1.知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗,，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍,。

2.認(rèn)識(shí)元宵的外形特征。

3.嘗試用顏料拓印,、添畫的方法表現(xiàn)元宵,。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；“元宵”組圖,；“手工材料”組圖,；“手工成品”圖片。

紙面教具：《湯碗》,。

材料準(zhǔn)備：顏料,、不同大小的海綿印章、油畫棒,。

一出示組圖引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗

1.出示組圖“元宵習(xí)俗”

2.師幼談話喚起幼兒對(duì)元宵的經(jīng)驗(yàn)

二出示組圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵

1.出示圖片“元宵-外觀”

2.出示圖片“元宵-顏色”

3.出示圖片“元宵-做法”

三出示組圖通過對(duì)比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)

1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法

2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

3.出示紙面教具《湯碗》,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象

四鼓勵(lì)幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦,。

小班元宵節(jié)日教案及反思 幼兒園小班元宵節(jié)教案篇四

知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

通過做,、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

能用簡(jiǎn)短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情,。

面粉,、點(diǎn)心盤、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。

激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么？

②元宵是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做元宵,？

觀察制作材料，了解做元宵的方法,。

觀察并知道做元宵需要的材料,。

了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵,？

②老師煮元宵時(shí),，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

做元宵,、煮元宵

提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外,。)

教師煮元宵,。

小班元宵節(jié)日教案及反思 幼兒園小班元宵節(jié)教案篇五

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2、積極參與賞燈,、玩燈,、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

3,、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

1,、干米粉,、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2,、鑼鼓音樂伴奏帶

1、講講元宵節(jié),。

（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié),。

（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

2,、做元宵。

（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。

（2）教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動(dòng),，直到四周全沾滿米粉,。

②最后放在手心里搓圓即成。

（3）幼兒分組制作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂,。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈,。

3、玩花燈,。

（1）幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn),，

（2）幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍。

4,、品嘗小元宵,。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師,、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果,，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的成功與喜悅,。

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。

小班元宵節(jié)日教案及反思 幼兒園小班元宵節(jié)教案篇六

《搓元宵》

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在愉快生活的過程中積極,、主動(dòng)地去探索事物,，獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。根據(jù)本期幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的具體實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)了一堂名為《搓元宵》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠以興趣為切入點(diǎn),，大膽,、自主地參與操作活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。并讓幼兒在體驗(yàn)成功的過程中增強(qiáng)他們生活和學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體,。

2、積極參與活動(dòng),，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

重難點(diǎn)：目標(biāo)①

1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套,，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套,。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵,。

2,、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),，大盤子三個(gè),。

3、《搓元宵》韻律磁帶,、錄音機(jī),。

4,、邀請(qǐng)五名幼兒客人參加。

觀察法,、示范法,、操作法

1、點(diǎn)物匹配:根據(jù)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵,。

2,、物點(diǎn)匹配，等量匹配：

請(qǐng)出小客人,，歡迎小客人,。請(qǐng)5個(gè)小客人可以用點(diǎn)子是5的點(diǎn)卡表示，5位客人1人一個(gè)凳子,，需要5個(gè)凳子,。

3、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配,。

搓元宵招待客人,。幼兒自選點(diǎn)卡，根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù),，搓同樣多的元宵。

4,、點(diǎn)數(shù)元宵數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否一樣多,。

活動(dòng)基本設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)。第1,、2環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)法,、觀察法和個(gè)別示范法，第3,、4環(huán)節(jié)采用操作法,。希望通過本次活動(dòng)，幼兒在手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點(diǎn)物匹配方面的能力有所提高,。幼兒能力發(fā)展各不相同,，幼兒在根據(jù)自己能力自主選擇點(diǎn)卡操作的同時(shí)，也在互相觀摩和學(xué)習(xí)中,，得到全方面的發(fā)展,。使他們?cè)谟淇斓牟僮髦凶匀欢坏玫街R(shí)和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化。

小班元宵節(jié)日教案及反思 幼兒園小班元宵節(jié)教案篇七

1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流,，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,，感受生活的美。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．師生共同收集各種花燈。

2．《手工》幼兒用書,、剪刀,、膠水、針,、線,、花燈范例。

一．以"元宵鬧花燈"為題,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈,？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

二．教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論,、交流,，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的`步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平,，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊,。

四．交代要求：

1．折時(shí)要對(duì)齊、按平,。

2．注意使用剪刀的安全,。

五．幼兒制作，教師指導(dǎo)：

1．教師全面巡視幼兒的制作情況,。

2．幫助能力較弱的幼兒完成作品,，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,，及時(shí)幫助有困難的幼兒）

3．提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊,、按平，并注意使用剪刀的安全,。

4．將幼兒制作的花燈懸掛起來,。

六．幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，結(jié)束

1．幼兒欣賞同伴制作的花燈,，感受成功的喜悅和生活的美,。

2．組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié),、評(píng)價(jià),，結(jié)束。

教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者,，孩子的引導(dǎo)者,，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn),、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn),、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開展,。