作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班元宵節(jié)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極愉快地參與各類活動,。

2,、在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上，進一步幫助幼兒認(rèn)字,，培養(yǎng)良好的語言能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的相互合作能力,，發(fā)揮幼兒的主動性,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

5,、樂于探索,、交流與分享。

黑板,、粉筆,、青蛙、各類書籍,、字卡,、各類圖片、各類圖書

（一）游戲內(nèi)容

1,、釣魚游戲,。釣到認(rèn)識的漢字進行組詞。

2,、摸口袋猜謎編謎,，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫,，青蛙識字,。

3、聽故事錄音,，進行木偶表演,，閱讀（識字類），擺圖編故事,。

（二）游戲要求

今天我們要來做說一說,、玩一玩、寫一寫的游戲,。在前一次游戲中,，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天,，我們要來看看誰組的詞最多,，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好,，玩得開心,。

（三）幼兒游戲

1、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容,。

2,、教師巡回指導(dǎo)。

（四）分享交流

鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來,。

1,、說說今天游戲中碰到的問題。

2,、共同討論解決問題的方法,。

四,、提示與建議

該活動是階段性活動，游戲內(nèi)容可逐步增加,。每次可重點指導(dǎo)一個游戲,，并引出新的游戲內(nèi)容。

小百科：識字是一個漢語詞匯,，意思是認(rèn)識文字,，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法,，階梯想象識字法,，隨文識字法等等。

幼兒園小班元宵節(jié)教案篇二

學(xué)習(xí)新字花,，初步培養(yǎng)幼兒對識字認(rèn)讀的興趣

理解字義,，知道現(xiàn)在的季節(jié)是花朵開放的季節(jié)

讓兒童知道有各種各樣的花

大字卡一張，詞卡若干,，小字卡若干

一,、教師以提問方式問小朋友在這春天的季節(jié)都有什么變化？花開了,，樹綠了,，等等

二、教師以字寶寶做客的方式出示一朵制作的紅色小花

1,、識字游戲：讓小朋友跟這朵小花打招呼hello小花,，那么花字怎么寫呢？出示字卡“花”

2,、識字游戲：小動物真愛玩,，玩法：把字卡出示在黑板上，讓兒童模仿小動物的聲音來摸字寶寶,。

3,、字寶寶游戲：我拍手你跺腳：教師拍手說字寶寶，兒童跺腳說字寶寶,，教師跺腳說字寶寶,，兒童拍手說字寶寶。

4,、給字寶寶找朋友：小朋友都有好朋友,，“花”字寶寶也有朋友，引出詞語花朵開花,，五花八門等等

5,、小朋友你知道花有很多的名字嗎？有雞冠花,，喇叭花等等,，培養(yǎng)兒童的說話能力

通過對“花”字寶寶的學(xué)習(xí)，引申出對詞語的學(xué)習(xí),，如花朵,、開花、五花八門等等,，讓兒童說出各種各樣的花,，培養(yǎng)兒童的表達能力。

幼兒園小班元宵節(jié)教案篇三

1,、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性,。

2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),，初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點,。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性,。

（一）柳樹,、桃樹、松樹,、楓樹等的圖片若干,；“柳樹、桃樹,、松樹,、楓樹”的大字卡一套；自制（柳樹,、桃樹,、松樹、楓樹）多媒體圖片,；森林,、桌椅、李,、橘的大字卡一套,，一個很大的木字；自制小珍珠若干,；自制兒歌大掛圖一幅,。

（二）、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字,。

師：請小朋友們看幾棵樹,，然后說一說它們都是些什么樹,？（柳樹、桃樹,、楓樹,、松樹）

1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,，那是因為每棵樹都有不同的樣子,，接下來，老師要給小朋友們猜謎語,，謎底就是這些樹中的一種,，看看誰先猜出來。

謎語：什么樹愛梳麻花辨兒（柳樹）

什么樹愛掛亮寶石（桃樹）

什么樹愛搖小紅旗（楓樹）

什么樹愛舉小寶塔（松樹）

幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,，帶領(lǐng)幼兒朗讀,。

2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲,。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離,，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

師：請小朋友們仔細(xì)的看一看,，這些字寶寶之間有什么相同的地方（提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字）引出“木字”,，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié)：中國的漢字可真有趣,，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,，而且這些字都和“木”字有關(guān)。

4,、請幼兒在花瓣桌上找一找,，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字，并讀出來,。

1,、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來,。

2,、游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員,，不怕風(fēng),，不怕浪，來把珍珠撿,。

3,、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開,，不要你把車票買,，只要你把字寶寶讀出來,。讀對的幼兒就請他上車,。

幼兒園識字游戲教案，每一個幼兒剛開始識字的時候都覺得很困難,，我們應(yīng)該要用一些比較有趣的游戲增加幼兒對于識字課的興趣,，讓幼兒能從識字這件事情中找到樂趣。

幼兒園小班元宵節(jié)教案篇四

教學(xué)要求：學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語,。認(rèn)識1種筆畫,。

能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物,。

了解大成都市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施,，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。

教學(xué)重點：學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語,。

教具：掛圖生字卡片

教學(xué)過程：

小朋友們,，你們喜愛自己的城市嗎？我們的城市,，每天都在起著日新月異的變化,。今天，我們就一起去了解一下現(xiàn)代化城市的新面貌,，好嗎,？

1．（出示插圖）圖上有些什么？

2．你在哪兒見過的,，是什么樣的,？能向大家介紹一下嗎？

1．學(xué)生自讀課文,。要求：看清音節(jié),，讀準(zhǔn)字音。

2．指名讀,，正音,。

3．齊讀。

1．做“找朋友”游戲，要求學(xué)生把字卡貼在相應(yīng)的圖旁邊,。

2．自讀韻文,，說說現(xiàn)代化城市還有哪些變化。

1．齊讀韻文,，想像現(xiàn)代化城市的新面貌,。

2．教師指圖引導(dǎo)背誦。

3．學(xué)生看圖自由練習(xí)背誦,。

4．指名背誦,。小組背誦。

做游戲“小導(dǎo)游“

1,、學(xué)習(xí)生字：泉,、廳、林,、陰

2,、提示重點字的寫法。

3,、學(xué)生按照筆順提示在課本上描紅,。

教學(xué)要求：學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語。

了解大成都市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施,，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就,。

教學(xué)重點：學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語。

教具：錄音機

1．讀生字詞,。

2．指名書空筆順：泉,。

3．朗讀課文。

1．認(rèn)識新筆畫（橫折折撇）,。

2．學(xué)習(xí)生字：道,、車、交,。

3．學(xué)生照課本提示說筆順,。

4．教師范寫。

5．學(xué)生描紅,。

1．學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,。

2．學(xué)生完成描紅書寫。

1．“開火車”認(rèn)讀生字,。

2．詞語開花,。

道、車,、交,。

大部分學(xué)生已學(xué)會生字,，能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物,。

幼兒園小班元宵節(jié)教案篇五

1,、區(qū)分動物的習(xí)性，認(rèn)識詞：小心,、危險,。

2。有初步識字興趣,。

各種不同習(xí)性的動物圖和字,、提示性的詞句

（一）區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字

1,、出示圖片：請小朋友看一看,，這是在哪里？一些動物為什么要用欄桿隔開,？邊上寫著什么,？

2,、讀詞：小心,、危險。

3,、為什么要有“小心”,、“危險”的標(biāo)志？

4,、講一講哪些動物是兇猛的,，會傷害小朋友和小動物的。

5,、如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物,，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn)，你們會怎么辦,？（出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”,、“危險”）

6、平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣,？

7,、哪些動物是溫順的？小朋友見到溫順的動物會怎樣呢,？

（二）游戲：“去森林”

1,、交代規(guī)則：

（1）出示提示牌，讀一讀（老虎來了“危險”――快快跑,，看見獅子“小心”――不講話,，看見老狼“小心”――蹲下來，小雞來了“安全”――做游戲，看見小鴨“安全”――輕輕走）

（2）教師出示提示牌,，幼兒做相應(yīng)的動作,。

2、帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進行游戲,。（要求小朋友邊看指示牌邊做動作）

（三）延伸活動――“寫漢字”有許多兇猛的動物,，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦,？

（幼兒書寫提示牌）

學(xué)習(xí)新字蟲,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

體驗游戲的快樂,。

大字卡一張,、小字卡若干

1、導(dǎo)入

小朋友你們還記得昨天咱們學(xué)習(xí)的兒歌嗎,？《小雞》,，咱們來背一遍兒歌吧！那小朋友你們知道小雞都愛吃什么嗎,？（小蟲,，米等）今天老師啊就給你們帶來了字寶寶蟲，小朋友跟“蟲”字寶寶打聲招呼吧,！hello“蟲”字寶寶,。

2、拍字卡游戲

請幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的名字,。

3,、變色龍游戲

寫各種不同顏色的“蟲”字讓幼兒指認(rèn)叫出字寶寶的名字。

4,、游戲捉蟲

小朋友們,，今天咱們來做一個小雞捉蟲的游戲，你們是小雞,，我是雞媽媽,，咱們?nèi)プ较x好不好？教室里有很多的“蟲”字寶寶咱們把它找到,。（教師先示范捉蟲,，然后請幼兒自己去捉蟲）

通過“蟲”字的學(xué)習(xí)，引出詞語蟲子,、捉蟲,、花鳥魚蟲。