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高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大家眼里,，怎樣的孩子是好孩子?

a.身體健康b.品德優(yōu)良c.成績(jī)優(yōu)秀

如果這是一道多選題的話,，大家馬上就會(huì)三個(gè)答案都選,。但如果要把這三個(gè)答案排一下序的話，大家會(huì)怎樣排呢?是的,，大家都會(huì)毫不猶豫的按abc的順序排序,，都清楚首先要有一個(gè)好的身體,，接下來一定要品德優(yōu)良,，然后才去追求成績(jī)。但大家反思一下,，我們是不是真的按照這個(gè)順序一一去落實(shí)孩子的成長(zhǎng)呢?

事實(shí)上,，在我的教育生涯中,，我經(jīng)常會(huì)碰到很多家長(zhǎng)，他們跟我大談怎樣在乎孩子的成績(jī),，應(yīng)該怎樣提高孩子的成績(jī),，應(yīng)該怎樣去找更好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，怎樣提分弱勢(shì)科目,，怎樣快捷升學(xué),，而事實(shí)上，這個(gè)孩子的態(tài)度與習(xí)慣甚至品行都還有很大的問題,。如果這些問題不解決,，卻要去談提分與升學(xué)的問題，我感覺這是很不懂教育的,，也是很讓自己本身以及自己的孩子痛苦的,。

當(dāng)然，這也不能一味去怪罪家長(zhǎng),，因?yàn)槲覀冋麄€(gè)教育體系從上到下,，因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，一直停留在分?jǐn)?shù)上,，所以無論領(lǐng)導(dǎo),、教師、家長(zhǎng),，還是孩子本身,，紛紛陷入了應(yīng)試這個(gè)泥淖而不能自拔，以致,，最后,，我們對(duì)自己的孩子都只有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)優(yōu)勝，排名優(yōu)秀!

可是分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)只是一個(gè)相對(duì)的概念,，因?yàn)榈谝幻傊挥幸粋€(gè),，前十名總只有十個(gè)，所以,，本來有很多孩子已經(jīng)學(xué)得很好了,，但一被排名,，就變得不好了。老師焦慮,，家長(zhǎng)焦慮,，孩子也焦慮。最后,，家長(zhǎng)們似乎都走入了一個(gè)共同的誤區(qū)——“好孩子”都是別人家的孩子,。因?yàn)榭嫉昧税嗉?jí)第一，還要擔(dān)心年級(jí)排名,，滿意這次排名,，還要擔(dān)心下次排名，還有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：上個(gè)學(xué)期初三的中考,，總是排名年級(jí)前十的三個(gè)孩子,，竟然沒有拿到6a，甚至還有一個(gè)只有3a3b,。而這樣一種心態(tài),，必然導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)過程是不幸福的。

那到底什么樣的孩子才是“好孩子”呢?

前不久,，我認(rèn)真拜讀了中國(guó)當(dāng)代著名的教育家鄭委的許多作品,，我非常認(rèn)同他給好孩子下的定義。

基本德行：不傷害不妨礙,。

外在表現(xiàn)：銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿,，凹凸有致身體美。

首先,，孩子都是一個(gè)社會(huì)的人,，他有自己的生存環(huán)境，那對(duì)于他所在的環(huán)境,，是不能妨礙別人的,，更不能去傷害別人，那這個(gè)孩子就會(huì)有歸屬感,，就會(huì)有自我實(shí)現(xiàn)的愿望,，這是人“需要理論”中兩種最高的追求,。

另外,，上面這句順口溜希望大家都能記住。我們不難理解,，“銅頭”,，就是指要有耐挫力，有隨時(shí)迎接碰壁,，并且能承受碰壁的心理素質(zhì),。這個(gè)能力何其重要?如果你的孩子一碰到困難就退縮,，那他能做成什么事?他會(huì)有什么自信心?他能煉就什么本事?所以，我們就要站在孩子后面,，相信他,，而不是懷疑他，鼓勵(lì)他,，而不是包辦他,。

“鐵嘴”，就是指敢于表達(dá),，善于表達(dá),。我最喜歡的是戰(zhàn)國(guó)春秋時(shí)的學(xué)者們，那個(gè)時(shí)候他們的思想都很自由,，無論哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者,，都必修一門課程“雄辯術(shù)”，也就是必須要能說會(huì)道,。中國(guó)的文化與哲學(xué),，基本上就是那個(gè)時(shí)候奠定的，并且一直影響了我們的社會(huì)幾千年,，如孔子的儒家,、老子的道家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原,、蘇秦,、張儀等。直到現(xiàn)在,，孔子對(duì)世界文化形態(tài)的影響都很深遠(yuǎn),，全世界到處都是孔子學(xué)院，連韓國(guó)的總統(tǒng)樸瑾惠對(duì)中國(guó)的儒道文化都是情有獨(dú)鐘,。另外,，在美國(guó)，衡量一個(gè)好孩子的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),，就是要有激情,。我想一個(gè)有激情的人，他肯定是善于表達(dá)的;一個(gè)善于表達(dá)的人,，肯定是有思想的,，一個(gè)有思想的人，一定會(huì)是有個(gè)性的,，將會(huì)是卓越的!

“橡皮肚子”,，是指要有一顆豁達(dá)、寬容之心,。一個(gè)不能為他人著想,，不能容許別人的意見,，心胸特別狹窄的人，他的人際關(guān)系肯定是一塌糊涂的,。他也不會(huì)有朋友,，也就不能找到歸屬感，久而久之,，他也就會(huì)變得易怒,，情緒異常，這個(gè)孩子也肯定不會(huì)快樂,。法國(guó)著名詩人雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷,?！贝蠖葹樯希挥芯邆浠磉_(dá)的度量,，人才會(huì)像大海那樣笑納百川,，像高山那樣巍巍矗立，笑傲人生,，搏擊未來,。

“飛毛腿”是指更快更好地實(shí)踐自己的目標(biāo)，其實(shí)就是勤奮,。后面講的“凹凸有致”其實(shí)就是指高調(diào)做事,，低調(diào)做人，就是再次強(qiáng)調(diào)“橡皮肚子”和“飛毛腿”這個(gè)理論,。而“身體美”就是要督促自己多鍛煉身體,，這是不可忽視的。鍛煉不僅能增強(qiáng)體質(zhì),，更重要的是能調(diào)節(jié)心理,，讓孩子有更好的精力與良好的心情去面對(duì)學(xué)業(yè)。

作為一個(gè)家長(zhǎng),，我也跟在座的家長(zhǎng)們有同樣的困惑,，我也一直不知道怎樣給“好孩子”一個(gè)比較全面而科學(xué)的概念。但自從有了這個(gè)理論,，我感覺我在教育中有了方向,。我把這個(gè)理念講出來，讓我的孩子自己對(duì)照,，自我分析,。她很樂意依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并且總結(jié)了自己做得最不好的地方,。她說她的肚子不夠“橡皮”,，有一些狹隘。她曾有一個(gè)毛病,，就是喜歡在吃飯時(shí)占位子,。不管人多人少，她都要坐到最容易夾菜的位置,，有時(shí)候占不到那個(gè)位子,，就會(huì)很不高興。趁此機(jī)會(huì),，我跟她提出了這個(gè)問題,，我家孩子馬上就臉紅了。以前我也跟她講過這個(gè)問題,，可是她沒接受過,，但用這個(gè)理論跟她交流了之后，她再也不去占那個(gè)位置了,。人多的時(shí)候,，她就會(huì)夾一點(diǎn)菜，把飯端到沙發(fā)上或是某個(gè)角落去吃,。能夾到就夾,，夾不到她也不會(huì)表現(xiàn)出不高興。以前她會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)點(diǎn)情緒,，但現(xiàn)在她生氣時(shí),，我只要指一指她的肚子，做出拉橡皮筋的動(dòng)作,，她就會(huì)破涕為笑,。因?yàn)樗行┡郑液芟Ｍ苣┤バ^(qū)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跳一下舞,，但她不愿意,。但她知道“身體美”原來也是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后，就欣然答應(yīng)去跳舞了,。而且周六周日都去跳兩個(gè)小時(shí),，不為過級(jí)，完全為鍛煉身體,。

對(duì)于咱們班的孩子,，我也用了這個(gè)理論去教育。我明顯發(fā)現(xiàn),，上課愛舉手的孩子多了很多,，好幾個(gè)肚量有點(diǎn)小的孩子明顯變得豁達(dá)寬容了，班上基本上杜絕了那種為人很高調(diào)的現(xiàn)象，班級(jí)非常溫暖,，非常和諧,，我從來沒有處理過我們班孩子之間發(fā)生的矛盾，因?yàn)樗麄冎g壓根就少有矛盾,。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，紛紛加入“飛毛腿”行列，遇到挫折,，也能正確面對(duì),。

舉幾個(gè)例子，我們班上有個(gè)叫潘章毅的小伙子,，特別可愛,，特別積極上進(jìn)。但他有一個(gè)毛病,，就是別人不能跟他開玩笑,，跟同學(xué)相處時(shí)，很容易較真,，自然人際關(guān)系有點(diǎn)緊張,。那天，我剛好講到這個(gè)“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn),，讓他自己評(píng)價(jià)反思自己,。他站起來后，主動(dòng)講到了自己的肚子“彈性”不夠大,，需要改進(jìn),。之后我跟蹤調(diào)查同學(xué)們，大家都覺得他改變了很多,，他慢慢能感覺到別人對(duì)他的友好了,，所以自己也快樂了很多，人一旦有了歸屬感,，自然干什么都起勁,。還有一個(gè)叫吳宗泓的小伙子，我也讓他自己站起來當(dāng)著大家的面反思,。他覺得自己做人方面有些高調(diào),，為班級(jí)服務(wù)的時(shí)候又低調(diào)。他自我表示,，以后一定要改,。之后，我就看見他自覺地?fù)Q了座位,，主動(dòng)遠(yuǎn)離愛說話的同學(xué),，無論跟誰交往,，都沒有那么自以為是了。現(xiàn)在,，他能做到我放學(xué)的時(shí)候,，坐姿端正地聽我講說，并且每次在我講做人的道理時(shí)都是若有所思,，若有所悟,。我也感覺很欣慰,。這些孩子,，都沒有什么大毛病,，但細(xì)究的話，總感覺還有很多方面需要改進(jìn),，而最值得高興的是,，他們都能聽從我的意見。我感覺不到八年級(jí)現(xiàn)象,，也感覺不到他們的叛逆,，我感覺的都是一派美好。我認(rèn)為他們將來個(gè)個(gè)都有出息,，我們不要把成功的標(biāo)準(zhǔn)太單一化,，說不定在你家那個(gè)淘氣鬼的出息比別人大得多。

二,、孩子們到底最需要什么?

孩子們到底最需要什么?一雙渴望已久的運(yùn)動(dòng)鞋,，一個(gè)功能齊全的手機(jī)，還是能解饞的滿漢全席?家長(zhǎng)們都知道,，這些物化的東西,，孩子們并不會(huì)買你的賬,，你認(rèn)為你是他的救世主,，他卻認(rèn)為你是他的枷鎖。那么,，既然這樣,，你為什么還說：給你好吃的，好喝的,，好穿的,，只要你好好讀書，你干嘛不把書讀好呢?我們有多少家長(zhǎng)會(huì)跟自己的孩子說：那時(shí)候,，我飯都吃不飽,，連學(xué)費(fèi)都交不起，都要想盡辦法去讀書,，可你為什么就不好好讀呢?尤其是那些自己讀書走出來的家長(zhǎng),，看到孩子不讀書,，總會(huì)在孩子面前表示出很惱怒，一副恨鐵不成鋼的樣子,。還有的家長(zhǎng)自己本身很辛苦,，很勤奮，確實(shí)沒有很多精力去管孩子,，自己本身又很希望孩子能多讀點(diǎn)書,，將來少吃點(diǎn)苦，可是孩子讀書卻并不努力,，他也會(huì)把責(zé)任全部推給孩子,。

可是，我們要明白,，孩子他終究是個(gè)孩子,，他不會(huì)按著你的思維去思考問題，他小的時(shí)候,，你把自己的意志強(qiáng)加給他,，他還會(huì)勉強(qiáng)妥協(xié)，但當(dāng)他長(zhǎng)大了,，也就是我們說的“青春期”你還用自己的意志去左右他,，他就會(huì)生氣了，就會(huì)跟你對(duì)著干了!

那我們這些最愿意為孩子付出的家長(zhǎng)們,，到底是哪里得罪了我們這些“寶貝”?孩子到底需要什么?

講一個(gè)故事：

從前,，有一個(gè)國(guó)王，生了一個(gè)非常漂亮的公主,，他非常高興,，自然也非常愛這個(gè)女兒。他把自己王國(guó)里的所有的最好的東西給了這個(gè)女兒,，可是這個(gè)女兒還是很憂郁,。更可怕的是，不僅國(guó)王的女兒,，其余所有人家的女兒都犯上了這個(gè)可怕的憂郁病,。國(guó)王很納悶，讓他的家翁去想辦法,。家翁說,，森林里住著一個(gè)巫婆，她知道女人最需要什么東西,。于是,，國(guó)王與家翁一起去了森林。他們終于找到了巫婆,，但發(fā)現(xiàn)巫婆長(zhǎng)得很可怕,，國(guó)王當(dāng)即就要離開,。家翁想，既然會(huì)見了她,，就應(yīng)該向她請(qǐng)教,，給她尊重。巫婆說：“你想要知道這個(gè)答案,，我可以告訴你,，當(dāng)你的公主擁有了這個(gè)東西的話，會(huì)變得快樂,。但我有一個(gè)條件,，你得娶我為妻?！眹?guó)王一聽,，嚇得要跑,。家翁拉住了國(guó)王,，說既然來了，又能得到我們的答案,，您還是要以大局為重,，只有您能拯救我們的國(guó)家了。國(guó)王沒辦法,，答應(yīng)了巫婆,。沒想到，行過婚禮后,，國(guó)王揭開巫婆的蓋頭,，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)無與倫比的美麗女子。國(guó)王喜出望外,，但巫婆說話了：尊敬的陛下,，我一天24個(gè)小時(shí)，只能美麗12個(gè)小時(shí),，你是想讓我白天美麗還是晚上美麗?國(guó)王想,，我一國(guó)之王，不缺美女,，為了我的面子,，當(dāng)然是讓你白天美麗，至于晚上,，反正也沒有別人看見,，就算了吧。正當(dāng)他要說出這個(gè)答案的時(shí)候,，他的家翁及時(shí)出現(xiàn),，他說：美麗的夫人,，您是最智慧的女神，你想白天美麗就白天美麗,，你想晚上美麗,，就晚上美麗吧!這個(gè)巫婆一聽，非常高興,，說：“您給了我這么多的尊重,，我就只好白天美麗，晚上也美麗啊!至于公主需要得到什么才快樂,，家翁您已經(jīng)知道了!”國(guó)王一聽,，茅塞頓開，是啊,，他一直把美麗的公主當(dāng)作掌上明珠,，做任何事情都沒有征求過公主的意見啊!從此，他下令他的國(guó)度所有的子民,，一定要把最珍貴的東西給自己的子女,，那就是尊重!

親愛的家長(zhǎng)們，我們是不是也總把自己的孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn),，自己的附屬物,，想當(dāng)然地強(qiáng)加自己的意志?高興的時(shí)候，我們用物質(zhì)的東西去滿足孩子的需求,，不高興的時(shí)候,，我們又對(duì)他們橫眉冷對(duì)呢?我們是不是一到星期天就對(duì)孩子說：今天你必須完成什么作業(yè)，你必須去上哪個(gè)培訓(xùn)班?當(dāng)孩子不愿意服從時(shí),，您是不是千方百計(jì)不厭其煩去說服孩子?你是不是發(fā)現(xiàn),，你這樣做，往往費(fèi)力不討好,，孩子即使照你的去做了,，也一百個(gè)不樂意呢?其實(shí)您缺少的就是對(duì)孩子的尊重。孩子長(zhǎng)大了,，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他特別需要?jiǎng)e人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，特別希望自己能獨(dú)擋一面,，可是我們的家長(zhǎng)卻沒有給他們這個(gè)機(jī)會(huì),。我們換位思考一下，假若你的上司用這種口氣跟你講話,，用這種思維方式辦事,，我想他也一定是費(fèi)用不討好的，沒有人會(huì)買他的人情,。這樣做一兩回還估且忍一下,，若是總這樣,，只會(huì)有兩種結(jié)果：要么你走人，要么領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái),。

是不是,，我們可以這樣與孩子交流：“孩子，你今天怎么計(jì)劃安排的?”你用信任的眼神看著他,，他一定會(huì)回答：“老媽,，今天我得把作業(yè)完成好，對(duì)了,，下午還有個(gè)培訓(xùn),，那一定要參加的?！蹦沩槺氵€說一句：“孩子你真有規(guī)劃啊!對(duì)了,，你什么時(shí)候回來?老媽有個(gè)朋友約著去逛街，可能會(huì)晚點(diǎn)回來,，你能不能把飯煮好,，老媽順便買點(diǎn)好菜，今晚咱們家來個(gè)火鍋?”孩子一聽,，太好了,，有火鍋吃,，關(guān)鍵是自己還參與到了烹飪行列中了,，他覺得媽媽很信任他。也許他心情一好,，還會(huì)說：“媽,，你跟你朋友逛晚點(diǎn)啊!”媽媽再加上一句：“兒子啊，你也別只記得學(xué),，你要抽點(diǎn)時(shí)間到小區(qū)里找?guī)讉€(gè)伴兒打一下子籃球,。”您回去試試,，絕對(duì)是這樣的,。

要期中考試了，你找孩子心情好的時(shí)候說：“要考試了,，你們班里學(xué)習(xí)緊張嗎?”“緊張!”“再緊張也要保持好心態(tài)啊,，那你們老師要求你們制定目標(biāo)與計(jì)劃了嗎?”“制定了，老爸你要不要過目?”“行啊,，讓老爸來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!”你的孩子一定欣然去拿了,，或者說“我再改改，再給您過目,?！逼鋵?shí)孩子并沒有寫,，但被你這么藝術(shù)的一提醒，他順著桿子,，真的朝著你的期望做了,。這個(gè)時(shí)候，你千萬不要說：“你制定就好了,，爸爸相信你,，不用看?！辈挥每?不用看他就不會(huì)有壓力了,，不會(huì)有方向了，效果就沒那么好了,。假若孩子正忙得不可開交,，你卻說：“要期中考試了，兒子,，你制個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃給我看看?”孩子肯定是白你一眼,，沒看我正忙著嗎，真是,，憑什么要制定一個(gè)計(jì)劃給你看啊!

每跟孩子說一個(gè)問題,，都要先想好了用怎樣的語氣，用怎樣的語言,，找什么樣的機(jī)會(huì),，預(yù)測(cè)一下能達(dá)到一個(gè)怎樣的效果。如果不過腦子的,，隨便亂講,，就還不如不說話。教育孩子,，很多時(shí)候“沉默是金”,。而我們的很多媽媽們，嘴巴確實(shí)很多,，會(huì)不停地念叨,。大部分的時(shí)候，其實(shí)不是在教育孩子,，而是在發(fā)泄自己的不滿,。你想，孩子會(huì)不會(huì)喜歡呢?會(huì)不會(huì)信任呢?我們還有一些家長(zhǎng),，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),，只嘮叨孩子的缺點(diǎn),，在孩子的心里,，他們就真的認(rèn)為“好孩子很多,，但都是別人家的”,。如果你懂得尊重孩子，你就絕對(duì)不會(huì)這樣,。你想想,，若是你的老公總在你面前說：你看看誰誰的老婆，多么俊俏啊,，誰家的老婆,，多么賢惠體貼啊，我想你早就把手上的活一丟,，回答說：你去娶那漂亮的去,，你去娶那賢惠的去，這日子沒法過了,。其實(shí)我們的孩子心里也是這么想的,，好孩子都是別人家的，你去要?jiǎng)e人的家的孩子叫你媽算了,。所以,，這種碎碎念的教育是最不利孩子成長(zhǎng)的，哪怕他在你的威脅下坐到了桌子邊,，但實(shí)際上他是靜不下心來搞學(xué)習(xí)的,。他的內(nèi)心一直在抱怨，一直在逆反,。他只好用做小動(dòng)作,、開小差的辦法來緩解自己的情緒。久而久之,，就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣：做事拖拉,、注意力不集中、消極怠工……

孩子學(xué)習(xí)一天多不容易啊,，在教室里要坐上一整天，而且這一整天都是有人管束的,，處于一種高度緊張的狀態(tài),。天黑了才回家，而剛一坐下來吃飯,，就要接受您的盤問,，接受來自您的壓力，他自然就會(huì)很煩,。他一煩,，您就更煩了，說：你這小子,，怎么這么沒有禮貌?你一直就以為,，孩子就是個(gè)孩子,，孩子一切都應(yīng)該聽你的!孩子沒了好心情，您沒了好心態(tài),，自然就會(huì)關(guān)系緊張,。最好的辦法是，孩子一回來,，您就用微笑迎接他,，問他今天有些什么開心的事，若孩子愿意說,，您就耐心地聽,，要是孩子不愿意說，您就不要說話,。等吃完飯了,，給孩子沖杯牛奶，要他注意休息,，提醒他不要搞得太晚,，再送他個(gè)大大的微笑，我想,，孩子在您的這種呵護(hù)下成長(zhǎng),，他不優(yōu)秀都不可能了。

三,、成績(jī)好是水到渠成的事,。

“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的好壞的依據(jù)便是考試,，就是最后被量化的分?jǐn)?shù),。事實(shí)上，孩子的路就是一個(gè)一個(gè)的臺(tái)階組成的,，某一步?jīng)]有走好,，就有可能上不了那個(gè)臺(tái)階，或者說上不了那個(gè)理想的臺(tái)階,。尤其擔(dān)心的是,，我們這個(gè)社會(huì)的優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)太少，如果孩子進(jìn)入不了一個(gè)好的高中或是大學(xué),，孩子就進(jìn)不了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不僅不能學(xué)好，甚至還有可能在壞的環(huán)境里變壞,。是的,，在座的每位家長(zhǎng)并不是期待孩子必須成為出類拔萃的人物，只是希望在日益殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中有自己立足的地位，能過上穩(wěn)定安逸的生活,。而會(huì)讀書,、成績(jī)好是最有保障、最快捷的一條路徑,，更重要的事,，學(xué)習(xí)好的孩子，往往在其他方面,，也會(huì)要顯得更優(yōu)秀,，因此，我們的家長(zhǎng)們才會(huì)如此的緊張他們的每一次考試,，每一個(gè)分?jǐn)?shù),。因?yàn)榧议L(zhǎng)們?nèi)绱司o張，所有老師們也自然很緊張,，甚至整個(gè)社會(huì)都很緊張,。這也是為什么重應(yīng)試、輕能力的教育怪狀在中國(guó)如此猖獗,。

我們根本沒有能力去改變這個(gè)現(xiàn)狀,。有專家作過研究，目前這樣的教育現(xiàn)狀至少還要持續(xù)一百年,。也就是說,，我們的孩子所經(jīng)歷的教育階段，是沒辦法改變目前的考核標(biāo)準(zhǔn)的,。那我們?cè)趺崔k?我有一個(gè)觀點(diǎn)：在夾縫中求生存!也就是說,，在這種糟糕的現(xiàn)狀中，我們也要為孩子找到一片陽光的天空,，讓他們長(zhǎng)成參天大樹,。

那么，我們的家長(zhǎng)需要怎么做呢?

首先,，我們要讓我們的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事,。我們的古語總說“學(xué)海無涯苦作舟”，“梅花香自苦寒來”,，“頭懸梁,，椎刺骨”……我們總是說，孩子,，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，不算什么,，將來就會(huì)苦盡甘來,。我們向孩子傳遞了一種錯(cuò)誤的理念——學(xué)習(xí)是苦的，我們現(xiàn)在苦，是換來將來的不苦,。其實(shí),，這種觀念是錯(cuò)誤的。之前,，我也是這么教育的,，我也總是說，為了將來能考個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校,，吃這點(diǎn)兒苦,，算什么呢?其實(shí)，學(xué)習(xí)是甜的!如果不是這樣的話,，若是讓孩子一個(gè)人呆在家里,，別的孩子都在上學(xué)，他不用受這個(gè)苦,，在家里看電視,，玩，我看有一個(gè)孩子會(huì)愿意嗎?他愿意到學(xué)校來,，因?yàn)樵趯W(xué)校里讀書是充實(shí)的,，是能讓自己的靈魂安定的。另外,，那些真正會(huì)學(xué)并且學(xué)得好的孩子,，他絕不是因?yàn)樗幸懔Γ軋?jiān)持學(xué),，而是在學(xué)習(xí)中感受到了快樂,，他才愿意堅(jiān)持。換句話說,，學(xué)得好的孩子,，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)快樂而愿意堅(jiān)持，而不是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)越學(xué)越好,。

期中考試后,，我問過好多個(gè)孩子，我們班的李曉佳,，我們班的謝詩涵,，用現(xiàn)在的流行語來說，她倆是我們班的學(xué)霸,，他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的,。有一節(jié)課，我看到我們班的丁開珂萎靡不振,，我說：“開珂,，你現(xiàn)在的狀態(tài)不好,，你知道是為什么嗎?”他疑惑的看著我，我說：“是因?yàn)槟銢]學(xué),，所以你不快樂!你跟著大家一起學(xué),，看快不快樂?”他試著投入到了學(xué)習(xí)中，他的臉上馬上洋溢了笑容,，他非?？鞓返囟冗^了一節(jié)課。還有一次,，我問背書到十點(diǎn)仍舊精神飽滿的李文振,，你累嗎?他回答我，學(xué)習(xí)太快樂了,，我渾身都是勁!學(xué)習(xí)是一件快樂的事,，不學(xué)習(xí)才是不快樂的。所以,，我們要向我們孩子傳遞一種正能量,，要想有快樂的體驗(yàn)，就要感受學(xué)習(xí)的過程,。

感受幸福其實(shí)是一種能力,。我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的許多人，他一直在很努力地經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè),，他的生活越來越富裕,，可是他仍舊感受不到幸福。他明明擁有了足夠多的物質(zhì)財(cái)富,，可他還是不滿足,，因?yàn)樗耘f有一種危機(jī)感，另外,，他更怕失去,。這種心態(tài)，讓他的生活里充斥著焦慮,。我曾經(jīng)跟許多看似無限風(fēng)光的人交流時(shí),，他們都有這樣一種感覺，而且,，我們感覺到整個(gè)社會(huì)都處在一種深深的焦慮中,，大家都過著一種很浮躁的生活。而不幸的是,，我們把這種焦慮傳遞給了我們的孩子,。他們面對(duì)考試，面對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí),，成也焦慮,，敗也焦慮,。我曾經(jīng)記得我們班的一個(gè)家長(zhǎng)跟我說,，他的孩子在前一次考試中獲得了全班第三的好成績(jī),，到臨近下一次考試時(shí)，就深深地不安,，甚至說：“要是之前別考第三就好了!”看我們的孩子多可憐,，許多人都鼓勵(lì)他考前三，他自己也特別盼望自己能出類拔萃,。當(dāng)他終于達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)，他卻沒法去享受這份成功,，而在為下次能否達(dá)到前三而深深地焦慮!多么不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)啊,，這就是我們的教育惹的禍。我們教孩子一定要優(yōu)秀,，但我們從不教孩子怎樣駕馭成功與失敗,。甚至我們只允許孩子成功，不允許孩子失敗,。我們沒有教會(huì)他們?cè)鯓悠届o地去對(duì)待生活中的成功與失敗,。“只要盡力了就好,，不要那么在乎結(jié)果”,，這本就是真理，但我們怕跟他們講,，我們向他們?nèi)鲋e：“孩子,，只要努力了就肯定成功?！薄昂⒆?，你達(dá)成了目標(biāo)，就會(huì)給你買你最需要的什么什么,?！薄澳闳魶]有考好，那你就太對(duì)不起人了!”

孩子就是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)的,，一開始學(xué)習(xí),，就背上了沉重的包袱，試問,，孩子怎么會(huì)感受生活的快樂?考好了,，怕下次失敗，壓力很大;沒考好,，就要受到家長(zhǎng)的責(zé)備甚至懲罰,。久而久之,，孩子忘記什么是快樂了，孩子體會(huì)不到幸福了,。學(xué)著去體會(huì)幸福,，這種能力真的需要培養(yǎng)，幸福是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂構(gòu)成的,，幸福是一種感覺,。要讓我們的孩子幸福，不是給他們提供多好的物質(zhì)條件,，而是教會(huì)他們樂觀去面對(duì)生活中不如意,。暑假里，我看了楊瀾的《幸福要回答》,，我深深體會(huì)到了幸福這種能力對(duì)我們?nèi)松鷰淼淖饔?。我建議在座的家長(zhǎng)，尤其是生了女孩的家長(zhǎng)去看看,。

其實(shí),，今天我們讓孩子成績(jī)好，就是希望他們能幸福,，也就是說,，我們培養(yǎng)孩子的終極關(guān)懷就是孩子能幸福。我想說,，孩子將來幸不幸福,，就看現(xiàn)在有沒有培養(yǎng)讓他感覺到幸福的能力，用楊瀾的觀點(diǎn)就叫“幸福力”?，F(xiàn)在有幸福感的人,，將來就一定有。在您的身邊,，他們得到了尊重,，得到平等與自由，他們每天感受到了學(xué)習(xí)的快樂,，他們學(xué)會(huì)了正確面對(duì)考試的結(jié)果,，他們?cè)趺磿?huì)不幸福呢?他們更知道，即使遇到一點(diǎn)暫時(shí)的困難也不可怕,，逆境更能鍛煉人的心智,，所以沒有必要憂心忡忡，消極悲觀;他們更知道,，今天成績(jī)好了,，明天自己的路就會(huì)越走越寬，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越來越多,，他們也就一天比一天變得自信;他們更知道,，在一種民主與自由的環(huán)境里成長(zhǎng),，是何等的快樂，是多么的值得珍惜!

還有,，請(qǐng)您能容忍孩子的錯(cuò)誤,，樹立“錯(cuò)誤是寶貝”的觀念。

我有一個(gè)來自學(xué)開車的親身體驗(yàn),。我的方向感天生不行,，機(jī)械操作能力也是不可想象的差。所以,，教練跟我講什么我都能理解，但一旦操作就不行了,。為此,，我經(jīng)常畏懼上車。但我有幸遇到了一個(gè)好教練,，他總是鼓勵(lì)我說：“就是要不斷地犯錯(cuò),，只有不斷去糾正自己的錯(cuò)誤才可以把車開好?！甭?，我也就沒那么怕了，要領(lǐng)也就慢慢掌握,。孩子的學(xué)習(xí)也是這么回事,，如果我們不允許他在練習(xí)的過程中犯錯(cuò)，他在接受驗(yàn)收的時(shí)候肯定會(huì)犯錯(cuò),。我總是告訴孩子,，你的作業(yè)本上最有價(jià)值的就是那道錯(cuò)題。如果做錯(cuò)了,，你要用黑色筆做個(gè)永久性的記號(hào),，在復(fù)習(xí)時(shí)就把這些原來做錯(cuò)的題目再做一遍。我不太主張孩子們搞題海戰(zhàn)術(shù),，資料書買一大堆,，實(shí)際上孩子一看就發(fā)怵，不會(huì)去做,，即使想做,，也抽不出時(shí)間。孩子重視這些錯(cuò)題,，親近這些錯(cuò)題,，反復(fù)去做這些錯(cuò)題，成績(jī)自然就會(huì)提高,。如果您一看到孩子的作業(yè)本上有錯(cuò)題就非常敏感,，提高音調(diào)說：“怎么錯(cuò)這么多?怎么又錯(cuò)了?”孩子一定不愿意做錯(cuò),，但事實(shí)上卻做錯(cuò)了。你作為他的領(lǐng)路人,，你就要比孩子有更高的境界,。你告訴孩子：不要急，錯(cuò)題是寶貝,，錯(cuò)題對(duì)于提高你的成績(jī)才會(huì)有價(jià)值,，我們不要抗拒這這些錯(cuò)題……讓孩子如獲至寶，收藏著這些錯(cuò)題,，一復(fù)習(xí)就去把玩這此寶貝,，孩子的心態(tài)就變好了，學(xué)習(xí)自然變成有趣的事兒了,。

當(dāng)我們讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂的事,，學(xué)會(huì)去感受身邊的幸福，甚至連對(duì)自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都能視若珍寶,，孩子成績(jī)好不就是一件水到渠成的事兒?jiǎn)?

結(jié)語：

講到這兒時(shí),，我只想說，這一切,，我明白得太慢了,。直到帶這屆學(xué)生，我才開始懂點(diǎn)事,，我才覺得我曾經(jīng)是多么的無知?，F(xiàn)在，我也是一位家長(zhǎng),，我不想讓我的孩子犧牲今天的快樂,，美其名曰去換取明天的快樂;也就是說，我不想因?yàn)槲业恼`區(qū),，而讓她感覺學(xué)習(xí)與生活的不快樂,，我要教會(huì)他一種新理念，今天是快樂的,，將來更是快樂的,，從小培養(yǎng)她駕馭幸福的能力。我不想讓她慢慢失去一種駕馭幸福的能力,。因此,，我努力地去學(xué)習(xí),。所以,，今天,，我更多的是以家長(zhǎng)的身份,，跟在座的各位交流,。我希望我們共同的孩子,，今天是快樂的,，永遠(yuǎn)是幸福的!所以,，我希望我們家長(zhǎng)，在你打拼事業(yè)的同時(shí),，也要靜下心來,，好好學(xué)習(xí)。只有懂得了一些教育的規(guī)律,，孩子們才愿意與我們交流,，才愿意把他們幸福的笑臉展露出來，才會(huì)在他們的人生路上少走一些彎路,。親愛的家長(zhǎng)們,，為了我們的孩子，我們先努力反思自己,，改變自己,，我們記住一個(gè)理念：父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀!

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：大家好!

首先我代表高一(10)班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題,。下面我就代表高一10班課任老師給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下期中考試學(xué)生的成績(jī)和近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況,，并共同探討即將面臨的文理分科問題。作為學(xué)生的英語教師兼班主任,，我和他們已經(jīng)共同度過了9個(gè)月的時(shí)光,，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象。學(xué)生在9個(gè)月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī),，眾所周知,，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn),?；谶@一點(diǎn)，從一開學(xué),，我們所有的任課老師達(dá)成共識(shí),，要心往一處想、勁往一處使,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué),。經(jīng)過這9個(gè)月的努力，我們高一(10)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，應(yīng)該說,，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題,，在一種關(guān)愛,、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的月考中，我們班取得了優(yōu)秀的成績(jī),。丁楚楚同學(xué)以899的總分名列年級(jí)25名,，鄭月華同學(xué)以885分的成績(jī)名列年級(jí)40名，丁莉同學(xué)以867分名列年級(jí)86名,。班級(jí)里800分以上的有13人;700分以上40人,，600分以上58人?？梢哉f我們班級(jí)的尾巴是很小的,，500分以下只有4人。這次考試進(jìn)步比較大的同學(xué)有：焦飛翔,，進(jìn)步10名;高鈺,，進(jìn)步9名;張慧，進(jìn)步11名;李婷,，進(jìn)步12名;李程遠(yuǎn),，進(jìn)步20名;盛亞鵬，進(jìn)步25名,。這兩位同學(xué)可以說是在上次月考成績(jī)不理想的情況下奮起直追,，這次考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。而且看成個(gè)成績(jī)的曲線也是在上升的,。張孝磊同學(xué)進(jìn)步12名,。這里我向這些同學(xué)和他們的家長(zhǎng)表示祝賀!希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步。這次考試的成績(jī)大家可能會(huì)覺得自己的孩子的成績(jī)比較低,，不夠好看,。其實(shí)這次考試的部分學(xué)科我們加大了試卷的難度,，比如英語的閱讀理解部分就加大了閱讀量，部分同學(xué)在這一部分耽誤的時(shí)間太長(zhǎng),，導(dǎo)致單詞和作文沒有時(shí)間寫,，失分較多。這次英語考試的平均分比上次月考要地6-7分,。而化學(xué)的后面五大題有四大題是高考題,。整個(gè)平行班里基本上化學(xué)90分以上的很少很少。而生物這次的難度也比較大,，量比較多,。大家在看自己孩子的成績(jī)時(shí)不但要和以往比較野要和同學(xué)比較，既要縱比也要橫比,。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子,，畢竟成績(jī)的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。

這次次考試也反映了一些問題：

一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),，學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的題目不能很好地作答,，如語文科表現(xiàn)在詩文默寫不準(zhǔn)確、錯(cuò)別字多,、名著閱讀人物概括不準(zhǔn)確,，審題不仔細(xì)，答非所問,，語言不簡(jiǎn)練,。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想和方法、基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的落實(shí)還存在一些問題,。英語科學(xué)生單詞不認(rèn)真記憶,，閱讀中沒有領(lǐng)會(huì)命題人的意圖，對(duì)句子,、文章的理解不夠透徹,，在選擇答案時(shí)出現(xiàn)了失誤。物理科學(xué)生主要是學(xué)生讀不懂題意,，不能從題中獲取有用信息,，缺乏解題技巧?；瘜W(xué)用語不過關(guān),，化學(xué)式與化學(xué)方程式等掌握不清楚。生物對(duì)于基本的概念和定義沒有認(rèn)真記憶,，平時(shí)做題太少;

二是學(xué)生各種能力欠缺,。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力較差。在平時(shí)上課時(shí)聽講不仔細(xì),，做練習(xí)時(shí)不注意步驟和細(xì)節(jié),，更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時(shí)做題速度慢,，解題步驟不完整,、條理性不強(qiáng)、語言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚,。要知道,，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時(shí)最后答案錯(cuò)了,，都能得到大部分分?jǐn)?shù),。如果答案正確，而步驟不完整,、條理性不強(qiáng),，可能會(huì)失去大部分分?jǐn)?shù)。

三是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松,，成績(jī)也就不是很突出也不是很差,。有些同學(xué)有些小聰明，就更加不肯用功了,。在初中,，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還與別人不相上下，但中考時(shí)卻與別人落下了較大差距,，這不能僅僅說是考場(chǎng)上失利了,，考得不如別人，而說明平時(shí)學(xué)得不如別人,，這種學(xué)生往往語文、英語等要靠長(zhǎng)期積累的學(xué)科較弱,?？赡茉谝徽乱还?jié)的考試前，我們的學(xué)生過去在初中是憑聰明搞點(diǎn)短期突擊而取得一點(diǎn)較好的成績(jī),。但別人靠的是平時(shí)的日積月累,，靠的是大刻苦，而不是小聰明,。在高中,，知識(shí)多,，應(yīng)用靈活多變，學(xué)習(xí)不是靠幾天的突擊可以奏效的,，如果不改變過去的學(xué)習(xí)方式,，一味地靠老師管卡壓，而不是主動(dòng)地去學(xué)思鉆,，在學(xué)習(xí)上與別人很快就會(huì)出現(xiàn)更大的差距,。他們?nèi)匀槐в羞@樣的僥幸心理，認(rèn)為在高中可以如法炮制,，那是非常危險(xiǎn)地,。可以說相當(dāng)一部分這樣的同學(xué)已經(jīng)撞了南墻,，開始認(rèn)識(shí)到自己的問題,。但還有部分認(rèn)為現(xiàn)在是高一，還早,，不肯努力,，還有同學(xué)認(rèn)為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來,。對(duì)于這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要讓孩子放棄這種想法，從現(xiàn)在開始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),。

四是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快或是成績(jī)一直不理想;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。有的同學(xué)數(shù)學(xué)特別差,，有的同學(xué)英語特別差,。如果說理科差或文科差還可以通過分科揚(yáng)長(zhǎng)避短。但數(shù)學(xué)和英語差就選哪一科都不行,。不過有一點(diǎn)我深信,，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，一些同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明,。從總體上說，我們班上聰明靈巧的學(xué)生多,，但是勤奮努力,、刻苦好學(xué)的學(xué)生少。我們的學(xué)生與奧賽班,、試驗(yàn)班的學(xué)生的差距,，絕對(duì)不是智力方面，主要是在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上不如別人認(rèn)真,，在學(xué)習(xí)過程中克服困難的意志不如別人頑強(qiáng),，對(duì)于知識(shí)的鉆研和思考不夠,。在學(xué)習(xí)上，絕對(duì)是態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,。相信我們班級(jí)的學(xué)生通過自己的努力和反思，在家長(zhǎng)和老師的幫助下一定會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，不斷提高成績(jī)!當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校,，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。但學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

一,、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，他們正處于青春期,，精力充沛,，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱,，做事莽撞，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑c孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。這種評(píng)估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”,。

三,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

四,、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子,，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”,。“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題,，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

五,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師,、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評(píng),。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表揚(yáng)是愛,，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

六,、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來，教好書,，育好人,，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心,。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,，是正常的，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果。

七,、不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的,。

八,、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人,。

2. 胸懷大度、心胸寬廣,，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3. 遇事要冷靜,，多做自我批評(píng)，互諒互讓,，不要意氣用事,，盲目沖動(dòng)，干出傻事,。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好,。讓我們相互理解,、相互配合，攜起手來,，為了孩子美好的明天,，努力吧。我的學(xué)生現(xiàn)在面臨著文理分科,，可又不知道該學(xué)文還是該學(xué)理,。為此我寫了一點(diǎn)東西希望對(duì)大家有所幫助! 文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長(zhǎng)艱難的選擇,。文理分科后同學(xué)們都有所側(cè)重的進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備將來的高考。我們每位同學(xué)的奮斗目標(biāo)首先是自己在高考中取勝,，那么我們的選擇首先就應(yīng)該思考：高考時(shí)如何才能馬到成功,、首戰(zhàn)告捷，如何參透兩點(diǎn)之間直線最短的原理,。所以思考時(shí)、選擇時(shí),，不要一味地參照大學(xué)文理招生的比例,。北大、清華,、復(fù)旦,、浙江這樣的名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生的要求不是以錄取比例的多少來確定的，需要的是高考學(xué)生中的精華,、精品,。

再說，社會(huì)人才的認(rèn)可也不是以文理科招生比例的大小來體現(xiàn)的,，也不是以文科考生還是理科考生來衡量的,。只要是能夠直逼北大、清華,，不論選文科還是選理科都是明智之舉,，是成才之舉，是造福社會(huì)的有效選擇,。那多好!但很多學(xué)生與家長(zhǎng)在如何選擇文理分科上存在誤區(qū)：文理分科選擇的幾個(gè)誤區(qū) 1,、 學(xué)習(xí)好的報(bào)理科，笨的人才學(xué)文科,。 這是帶有傾向性的社會(huì)偏見,。在一定意義上,，理科屬于自然科學(xué)，文科屬于社會(huì)科學(xué)。我總覺得我們學(xué)生不能功利庸俗地把考大學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的惟一目標(biāo),，在選學(xué)科時(shí)不要被表面的成績(jī)所迷惑,。我們應(yīng)該慎重。 2,、成績(jī)不好就去讀文科，是一種逃避心理,。

試想,，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎?一個(gè)智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí),，肯定能學(xué)好,。之所以成績(jī)不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡(jiǎn)單地?fù)Q個(gè)環(huán)境重起爐灶要重要,。3,、 僅憑成績(jī)確定。 一門課程成績(jī)的高低有多種因素,。不能單單憑某一門成績(jī)的好壞就做出斷然選擇,。4、僅憑興趣 興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo),，但是青少年經(jīng)歷所限,，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的,。5,、認(rèn)為文科的知識(shí)只要是下功夫背就能學(xué)好，其實(shí)不然,。學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的同學(xué)選擇文科,，由于其招生學(xué)校的計(jì)劃少，相對(duì)路子就窄,，倒不如選擇理科,。由于理科招生學(xué)校多，計(jì)劃多,，可以選擇的路子也就相對(duì)寬一些,。

我認(rèn)為，從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來看,，文科的高考錄取率的確不如理科;其次,同校來看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低;而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多,。但如果你文科很有天分的話,，還是選文科去考，興趣可以激發(fā)潛力,，面對(duì)你整天討厭的東西,，試想你又怎么會(huì)深入地去研究呢?

另外，很多人以為理工類的學(xué)生比文科的就業(yè)前景好,，但是高考考文科的學(xué)生們未必就一定會(huì)選擇純文的專業(yè)去報(bào)志愿,，還有很多半文半理的專業(yè)就業(yè)前景也相當(dāng)不錯(cuò)。所以不在于你大學(xué)學(xué)的是什么,，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì),，讓你的接受能力更強(qiáng)，以后的前途是靠你自己的,。也有人說文科生目前供大于求,，你現(xiàn)在報(bào)任何一個(gè)專業(yè)都無法預(yù)測(cè)你畢業(yè)時(shí)會(huì)怎么樣，所以要撿最能激發(fā)你潛力的方式,，應(yīng)對(duì)高考,，報(bào)志愿，上大學(xué),。更有甚者認(rèn)為學(xué)習(xí)理科不需要背書,，這中觀點(diǎn)無疑也是錯(cuò)誤的?；瘜W(xué)生物上面的知識(shí)點(diǎn)非常多,，物理到了電磁學(xué)的時(shí)候，光是受力分析都需要很長(zhǎng)時(shí)間,。有時(shí)候?qū)W生們?cè)谧鲱}目時(shí)，一道物理題就需要半個(gè)小時(shí),，甚至是一個(gè)小時(shí),。而相對(duì)于文科，也不僅僅是背書那么簡(jiǎn)單,。文科要求的綜合能力比較高,，有時(shí)一個(gè)問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國(guó)的地理問題和政治問題,，這就需要較強(qiáng)的分析問題的能力和較廣的知識(shí)面,。文理分科作為繼中考之后的又一次重大選擇，是今后人生道路的分水嶺,，要慎重,。我提供幾點(diǎn)建議，僅供參考：

“3+文綜”：

特點(diǎn)

人才特點(diǎn)：以論理和表達(dá)為能力的形象思維,。

學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶,、歸納,、整理、比較為特點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

錄取比率：同理科的報(bào)名人數(shù)及錄取比率均維持在1：3左右,，對(duì)應(yīng)的高等院校相對(duì)較少。

就業(yè)面：以社會(huì)為對(duì)象的事務(wù)性人才,，從事媒體傳播,、金融財(cái)會(huì)、社會(huì)服務(wù)和教育等行業(yè),。

“3+理綜”：

特點(diǎn)

人才特點(diǎn)：以推理和研究為能力的邏輯思維,。

學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、理解,、推理,、計(jì)算為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

錄取比率：對(duì)應(yīng)的高等院校很多,，社會(huì)需求較多,。

就業(yè)面：以技術(shù)為對(duì)象的生產(chǎn)型人才，可從事的職業(yè)類型較多,。

因此建議如下：

1,、自己的選擇。你真正喜歡什么課,，是物理,、化學(xué)、數(shù)學(xué),、生物還是歷史,、地理、政治?如果文理水平差不多,，但你的潛力在哪?長(zhǎng)于語言,、寫作方面還是運(yùn)算、邏輯推理?你今后選擇做什么職業(yè)?是工程設(shè)計(jì),，軟件開發(fā),，科學(xué)研究等等還是搞新聞、律師,、翻譯,。,。,。,。。。歸根到底,，選擇文科還是理科,，應(yīng)該是個(gè)人興趣與特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)綜合考慮的結(jié)果。

2,、現(xiàn)實(shí)的選擇,，要考慮實(shí)際。必須要考慮你目前所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與往年的高考情況,。

3,、你的實(shí)力。有些同學(xué)認(rèn)為自己實(shí)在讀不出理科,，而轉(zhuǎn)向文科,，這種現(xiàn)象是很多的。因此,，擇文科還是選擇理科,，還要注意從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。好好分析一下你的現(xiàn)實(shí)情況,，看看你的優(yōu)勢(shì)在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝,，又是什么拖了你的后腿,，這就要認(rèn)真分析，整體把握,。如果你的物理化學(xué),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于你的政治歷史，你就去讀理科,，因?yàn)槌煽?jī)本身就反映了很多問題,，比方你的興趣，你的思維方式,，智力優(yōu)勢(shì)等,。

4、你的興趣,。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素,。有了興趣,，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩,。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學(xué)習(xí),，而不會(huì)抱怨聲不斷,。因?yàn)槟闩d趣所在，所以你的學(xué)習(xí)是為你自己學(xué),，而不是因?yàn)槭歉改缸屇阕x這個(gè)科目而顯得壓力重重,。

5,、你的志向。讀文,，讀理,，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的。因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收,，但是很多還是分開招生的,。想象一下自己將來會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué),，將來想做記者,，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣,，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等,，這樣的一般選擇文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的,，將來想當(dāng)工程師,，或者技術(shù)人員等等，一半選擇理科,。所以,，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。

6,、你的態(tài)度,。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好,。不管怎么樣,，選擇好了，就應(yīng)該去做好,，不要再心猿意馬,，想想是不是如果我換一門讀，是不是會(huì)讀好呢?不要這么想,。所謂“愛一門,，鉆一門”。態(tài)度端正,，相信是可以把你所選的科目學(xué)好,，學(xué)扎實(shí)的。同學(xué)們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自己的問題,，要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法,。在擇文擇理時(shí)，有的同學(xué)會(huì)被另外一些原因所困擾。比方說,，舍不得自己的班主任,，舍不得自己的同學(xué)。這些問題要正確對(duì)待,，它們不應(yīng)是擇文擇理的原因,，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學(xué)習(xí)生活在一起,。

7,、科目?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)，即理科強(qiáng)的選理,、文科強(qiáng)的選文,。

8、凡總體成績(jī)一般,，科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短,，即理科弱的選文，文科弱的選理,。

9,、凡各科成績(jī)比較均衡，并對(duì)文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理,。因?yàn)閷W(xué)理不僅報(bào)考時(shí)選擇院校及專業(yè)的余地更大,，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣,，就業(yè)機(jī)會(huì)更多,，適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任,，反之則不一定,。

10、對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)特別好,、文科各科也不錯(cuò)的孩子,，如果對(duì)理工類沒有特別的興趣可以選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，將來極有可能成為文科尖子生,。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱，理科成績(jī)(包括數(shù)學(xué))不太好的學(xué)生,。如果文史類科目不比他們差,，而數(shù)學(xué)卻比他們好，自然就成尖子生了,。

11,、同理，對(duì)于語文,、外語成績(jī)特別好,，理科各科也不錯(cuò)的孩子，如果對(duì)文史類沒有特別的興趣建議選理,。如果家長(zhǎng)們?cè)谖睦矸挚茣r(shí)不是一味地只看成績(jī),，隨大流，而是更客觀地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),，并仔細(xì)聽取其他人的建議,，也許會(huì)讓孩子受益終身。還有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不行,，他們覺得文科簡(jiǎn)單,，因此就去選擇文科。實(shí)際上學(xué)好文理科都要有扎實(shí)的基礎(chǔ),?；A(chǔ)是一個(gè)人的底子，沒有好的底子,，沒法深刻地學(xué)習(xí),，更談不上成為專業(yè)的人才。文科不比理科簡(jiǎn)單,，學(xué)好文科更需要長(zhǎng)期積淀,。因此，這種盲目的選擇也是不可取的,。此外,，要特別提醒家長(zhǎng)的是，在文理分科問題上,，應(yīng)給孩子提供“軟”意見,，切不可把自己的意愿強(qiáng)加于孩子。

好,，再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，有其他問題的話我們個(gè)別交流，本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

l大家好,。

今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，雖然我們今天來的家長(zhǎng)有著不同的成長(zhǎng)環(huán)境,，身兼不同的社會(huì)職業(yè),，秉持不同的教育理念，但是你們擁有著一顆相同的心,，一顆關(guān)心,，愛護(hù)孩子的心。今天我們的家長(zhǎng)能夠推辭外界的各種應(yīng)酬坐在這,，就最有力的證明了你們對(duì)孩子的愛,，對(duì)我們老師工作的支持和幫助。所以請(qǐng)容許我真誠(chéng)地對(duì)大家的到來說一聲：“謝謝!”

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，那就是“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：

本班共有43名學(xué)生,，其中男生30名,，女生13人。男生較多相對(duì)來說紀(jì)律比較難抓,，也希望家長(zhǎng)平時(shí)多對(duì)學(xué)生滲透思想工作,，為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為學(xué)生的英語教師兼班主任,，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時(shí)光,，幾百個(gè)日日夜夜，我與他們朝夕相處,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。

看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上更加遵守紀(jì)律了,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。去年期末考試，本班全校前20名共9人,，趙磊,，李志存全校第二和第三名,，其余7人是：杜唯杰，張繼飛,，張雪峰,，王媛媛，黃宗玉,，于萬超，齊飛宇,。姚勇,，李海旭，史秋穎,，張艷奇是我們班的班干部,，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,，早晨早早到校,，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，真是老師的好幫手,。

咱們班最大的特點(diǎn)是兩極分化很明顯,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生較多，所以能取得這樣的成績(jī)足以說明孩子都在努力,，都在以自己的速度進(jìn)步,。但我更想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此,，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因,。是不懂,，是粗心，還是根本就沒弄懂,，然后對(duì)癥下藥,，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信,。

各位家長(zhǎng),，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社

會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是,，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛,，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,，必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,。但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！?/p>

對(duì)家長(zhǎng)的若干建議學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功

半。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

1、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,，注意與孩子溝通的方式

初中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向,。另外孩子處于青春期,，變數(shù)較大。這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題。目前我已發(fā)現(xiàn)我班有個(gè)別這類問題,，但隨著時(shí)間的推移,，這類問題可能會(huì)更多的出現(xiàn);雖然出現(xiàn)這種現(xiàn)象也很正常，但家長(zhǎng)要給與足夠的重視,。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法,，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面,。

2、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾 由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想,，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很

優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說你能行,。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語,，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了,。

3,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話,、喊別人外號(hào),、甚至在紙條上寫些臟話、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里(有時(shí)說謊的),。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子

負(fù)責(zé),，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛,。孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

4.抓好子女在家的行為習(xí)慣

很多家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),，目標(biāo)太明確,，考高分，上大學(xué)是唯一的目標(biāo),。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活能力、交往能力,、心理健康等方面都不關(guān)注,。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說,，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要,。有些家長(zhǎng)，學(xué)生一次考試不好就生氣,，可是,，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng),、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然,，我們并不

是不關(guān)注結(jié)果,，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果,。抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),。

5,、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

6,、手機(jī)的使用

給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。嚴(yán)禁將手機(jī)帶入課堂,。目前我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都將手機(jī)帶入學(xué)校,，有的學(xué)生肯定和家長(zhǎng)說放到了宿舍，請(qǐng)問家長(zhǎng),，你就那么相信孩子的話嗎?學(xué)校曾不止一次的發(fā)現(xiàn)學(xué)生將手機(jī)帶入課堂,，有的上網(wǎng)聊天，你知道上網(wǎng)的危害嗎?也許有的人只知道上網(wǎng)吧危害大,，很多學(xué)生深受其害,，其實(shí)，手機(jī)上網(wǎng)比網(wǎng)吧危害還要大，那是沒有時(shí)間控制的,。有的聽著不堪入耳黃色二人轉(zhuǎn),，更有的干脆下載黃色錄像，大街上的任意一個(gè)手機(jī)店都能下載,。如果您還不相信,，可以調(diào)出學(xué)生手機(jī)的電話清單，看看到底有沒有上課時(shí)間的電話或者短信記錄,。

7請(qǐng)假制度

一般情況下,，不允許無事外出，如交電話費(fèi),，手機(jī)費(fèi)等,，如

有特殊情況如打針，我都會(huì)向藥店詢問到達(dá)的時(shí)間,，確保學(xué)生按時(shí)去,，按時(shí)回。如果有的學(xué)生在外逗留,，下次出校請(qǐng)家長(zhǎng)陪同,，到時(shí)候希望家長(zhǎng)多多配合，不要對(duì)老師有埋怨,，我也是從學(xué)生的安全出發(fā),。

8.零用錢的控制

許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生過于溺愛，家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢的不嚴(yán)格控制,。去年,，學(xué)生互送禮物有個(gè)學(xué)生竟然花了80元錢，還有的學(xué)生抽煙而且都是比較貴的,，有的學(xué)生到理發(fā)廳拉直頭發(fā),，男生女生都有,，雖然一次幾元錢,，但那也是我們父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會(huì),，可以說我們的家長(zhǎng)也沒有給孩子機(jī)會(huì)讓他去體會(huì),，我們家長(zhǎng)完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易,，這樣他們慢慢會(huì)變得懂事,，從而珍惜你們的勞動(dòng)成果，

明白你們的良苦用心,。進(jìn)一步說,，孩子明白了你們，理解了你們的同時(shí)，也在改變著自己,，這種改變可以是一句溫暖的話,，可以是一個(gè)體貼的動(dòng)作，也可以是不經(jīng)意間寫的一個(gè)句子,，剛才我只是舉了生活中細(xì)小但卻重要的事,，今天我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討,，更好地教育好我們的孩子,。 會(huì)后，請(qǐng)高巖,，趙天宇,，黃賀偉，魏志強(qiáng),，姚成福,，王聰偉，任曉雪,，劉新龍家長(zhǎng)留下,，老師有話要說。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在

不少問題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好,。

以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正,。謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬老師，親愛的家長(zhǎng),、同學(xué)們：

大家好!

你們好,。我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言,。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),。

首先，我要代表全體學(xué)生向你們說說我們的心聲,。期中考試剛剛結(jié)束,，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上,。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo),，但請(qǐng)你們不要生氣,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔柹鹬捌鸫?，我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡,，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),，我們付出了汗水,，也得到了回報(bào)，即使成績(jī)不理想,，我們也不后悔,。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力,。我相信只要我們不懈努力,，一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流,，多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難,，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步,，適當(dāng)表揚(yáng),。在孩子退步時(shí)不能一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因,，從失敗的陰影中走出來,。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作,，讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

開學(xué)兩個(gè)月來，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié),。同學(xué)之間互相幫助,，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí),，大家能團(tuán)結(jié)一致,，共同努力。我想,，從某方面來說，這也有利于我們的學(xué)習(xí),。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng),。在學(xué)習(xí)上誰也不服輸,，你爭(zhēng)我斗,，即使嘴上不說,，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功,。

很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，但我認(rèn)為真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的,。別人的方法不一定適合自己,，因?yàn)槊總€(gè)人的具體如果沒有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒有一個(gè)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠,。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每一次月考過后,，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。第二，學(xué)習(xí)要講究效率,。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí),。所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。第三情況并不相同,。因此我認(rèn)為,，只需把握住一下幾點(diǎn)，其余可以保持自己的方法,。第一,，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃,。,，在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據(jù)自身情況往深拓展,，達(dá)到更上一層樓的效果,。

我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校,，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話完了,，謝謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)，同志們：

你們好!

非常感謝各位能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。為了孩子的學(xué)習(xí),，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天,，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，我們坐到了一起,。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向到會(huì)的同志致以衷心地感謝,，并對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!

今天,，我看到，很多家長(zhǎng)6點(diǎn)多鐘就來了,，并且到會(huì)的同志來得特別齊,。此時(shí)此刻，我非常的感動(dòng),，從你們期待的目光中,，我更加感受到了你們濃濃的父母之愛和對(duì)學(xué)校工作的充分支持，這,，給了我們工作的無比的鼓舞和欣慰,。非常感謝你們，家長(zhǎng)朋友們,，你們辛苦了!

人們常說：百年大計(jì),，教育為本。我們今天聚在這里,，可以說,，都是為了子女的教育而來，我真誠(chéng)的希望以這次家長(zhǎng)會(huì)為舞臺(tái),，讓我們的家長(zhǎng)更客觀更全面更真實(shí)地認(rèn)識(shí)子女所就讀的學(xué)校,，零距離的掌握貴子弟的生活和學(xué)習(xí)情況，共同督促貴子弟順利圓滿的完成高中階段的學(xué)業(yè),。因此,，我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：相互溝通，增進(jìn)了解;統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo);共同管理,，促進(jìn)提高。

各位家長(zhǎng),，汨羅市第五中學(xué),，是在20xx年岳陽市人民政府辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估中第一批被授牌的“岳陽市示范性普通高級(jí)中學(xué)”，至今已有50多年的校齡,。我們?cè)谧暮芏嗉议L(zhǎng)朋友甚至曾經(jīng)在這里留下過生活的足跡,，揮灑過辛勤的汗水?；蛟S很多同志對(duì)五中校園陳舊的過去還記憶猶新,，很多同志并且私下對(duì)我說起，高中畢業(yè)后就沒有去看過五中,，不知道母?，F(xiàn)在怎么樣了,，是不是還是老樣子呀?我對(duì)他們說,，雖然學(xué)校校園不大,，但還是有很多變化的，你一定要去看看,。曾經(jīng)的青磚瓦房,，危墻斷壁已蕩然無存，唯有與校年齡相仿的兩顆銀杏還巍然屹立?，F(xiàn)在,，學(xué)校是一所整齊劃一，布局合理,，充滿濃郁文化氣息,，擁有先進(jìn)的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的新五中。學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生近1000人，其中美術(shù)特色班6個(gè),，學(xué)生200余名,。音樂、體育特長(zhǎng)生也不斷壯大,，逐步形成規(guī)模,。教職工91名，其中汨羅市級(jí)名師1名,，高級(jí)教師20人,，教學(xué)一線教師全部為中級(jí)以上職稱，美術(shù)專業(yè)教師6人,，音樂,、體育專業(yè)教師各3人。在學(xué)校發(fā)展的征途中,，五中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，其美術(shù)特色教育在全市開設(shè)最早，規(guī)模最大,，教學(xué)設(shè)施最齊備,，教學(xué)質(zhì)量最好，因此學(xué)校享有“美術(shù)特色教育之窗”的美譽(yù)?，F(xiàn)在,，學(xué)校實(shí)施專業(yè)特色和文化學(xué)習(xí)“兩手抓，兩手都要硬”,，文化班的教學(xué)質(zhì)量提高迅速,，文化生考上一本和二本的人數(shù)逐年上升,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一年一臺(tái)階：20xx年、20xx,、20xx年,、20xx年被評(píng)為“岳陽市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”;20xx年,，高三教學(xué)質(zhì)量居于汨羅市第一名;去年,，高考評(píng)價(jià)再次取得了全市第二名的好成績(jī)。并且學(xué)校還憑借正確的辦學(xué)思想,、先進(jìn)的辦學(xué)條件,、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量順利通過了岳陽市示范性高中的評(píng)估復(fù)檢，被評(píng)估組認(rèn)為“管理有效益,，辦學(xué)有特色,，教師敢打敢拼，敢于挑戰(zhàn),?！苯衲辏倚８呷呖己透叨W(xué)考成績(jī)都非常好,，高三評(píng)價(jià)再次榮居汨羅市第一名,，高二學(xué)考合格率在岳陽市示范性高中學(xué)校中榮獲第三名。五中雖然地處偏遠(yuǎn),，但是憑著務(wù)實(shí)求真,、刻苦肯干的努力為自己打造了品牌，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),，為汨羅的教育發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),，五中正朝著高標(biāo)準(zhǔn)、上檔次的特色學(xué)校,、示范學(xué)校,、現(xiàn)代學(xué)校和精品學(xué)校堅(jiān)實(shí)地邁進(jìn)!

回首學(xué)校走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們可以自豪的說,，五中已經(jīng)走出了低谷,，正昂首闊步走向成功。學(xué)校的辦學(xué)條件上了臺(tái)階,，除教學(xué)樓,、學(xué)生公寓、食堂,、畫室,、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書室,、音樂室等等硬件設(shè)施相對(duì)齊備外,，近幾年，我們堅(jiān)持從“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”出發(fā)，加大了教育教學(xué)資源的投入力度,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增添了數(shù)萬元的美術(shù)教育器材,，如石膏模型模具,、畫架畫板等,，為美術(shù)專業(yè)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)保駕護(hù)航;

2.耗資60萬元，采取學(xué)校自籌和社會(huì)資助的形式,，為每個(gè)教室配備了多媒體講臺(tái),，大型數(shù)碼背投等教學(xué)系統(tǒng)，不僅豐富了學(xué)生課堂,，而且有效地提高了教學(xué)效益,。為了更好地適應(yīng)新課程改革，下半年,，學(xué)校再一次耗資幾十萬元對(duì)教室和微機(jī)室的多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了維護(hù)升級(jí)工作,。

3.對(duì)教室、教職工辦公室?guī)熒嬎M(jìn)行了更新和改造,，裝備了直飲水系統(tǒng),，從根本上解決了師生飲水的問題。

4.投資裝備了太陽能熱水供應(yīng)系統(tǒng),，一定程度上緩解了學(xué)生使用熱水的緊張局面,。

5.與省內(nèi)名校合作，實(shí)施遠(yuǎn)程教育計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,，從而方便快捷的獲取教學(xué)信息，促使教學(xué)質(zhì)量的飛躍發(fā)展,。

6.重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶,，加強(qiáng)校內(nèi)群雕、藝術(shù)角等校園文化建設(shè),，營(yíng)造良好的的藝術(shù)氛圍,，構(gòu)建優(yōu)美的教育環(huán)境。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,。學(xué)校在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，始終突出了“教學(xué)”這一中心。我們堅(jiān)持教職工的坐班制度和教師的下班制度，班主任從早到晚跟隨學(xué)生,，從早晨六點(diǎn)左右叫學(xué)生起床到晚上十一點(diǎn)左右送學(xué)生進(jìn)寢室休息,。科任教師堅(jiān)持早讀管理,、白天坐班或上課,、晚上下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，每個(gè)年級(jí)加強(qiáng)了培優(yōu)治跛的輔導(dǎo)力度,。學(xué)校有專門的教學(xué)督查工作人員,，每天負(fù)責(zé)檢查教學(xué)情況并予以反饋,。全體教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，不辭勞苦,，一心撲在工作上,，一心為了學(xué)生的成長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兾逯械膶W(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，我們完全可以大膽這樣說,，五中的老師是最敬業(yè)的、最辛苦的!沒有我們老師們這樣勤奮實(shí)干的精神,，就不可能有學(xué)校這么好的教學(xué)質(zhì)量!全體學(xué)生勤奮刻苦,，積極向上，高一形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，高二穩(wěn)定思想、夯實(shí)基礎(chǔ),，高三認(rèn)清形勢(shì),、百尺竿頭，更進(jìn)一步,。因?yàn)橛辛巳w師生的共同努力,，近幾年，五中的教育教學(xué)質(zhì)量捷報(bào)頻傳：從20xx年至今年,，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一年一臺(tái)階,，不但美術(shù)專業(yè)生每年本科錄取率超過80%，而且音樂,、體育等專業(yè)也突飛猛進(jìn),，特別是音樂專業(yè)生，高考本科上線率近100%,。有部分同志總是懷疑我們文化生的錄取率,，在這里,，我要明確的告訴大家，我們的文化生二本上線人數(shù)連續(xù)幾年達(dá)到40人以上,，在學(xué)生進(jìn)校分?jǐn)?shù)這么低,，學(xué)生基礎(chǔ)這么差，而高考錄取又是在同一終點(diǎn)線的形勢(shì)下,，相比一二中,，這樣的成績(jī)，我們學(xué)校完全可以自豪,，我們的家長(zhǎng)完全可以驕傲,，我們的學(xué)生完全可以更加自信!每一年，岳陽市所有高中每年只評(píng)出10所先進(jìn)學(xué)校,，我們近幾年屢屢獲此殊榮,。下半年，我們的運(yùn)動(dòng)健兒在汨羅市與岳陽市的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，超過了體育特色學(xué)校四中,，取得了優(yōu)異的成績(jī)，無論是教師教學(xué)競(jìng)賽,、還是科技、信息等學(xué)生輔導(dǎo),，我們學(xué)校從來走在汨羅前列,。我們從不相信誰好誰壞，我們只相信實(shí)力,，只相信努力!五中的師生正是憑借自己的努力一步步走向成功與輝煌的,。

各位家長(zhǎng)，優(yōu)異的成績(jī),，來源于強(qiáng)有力的管理,。我們一直堅(jiān)持“管理立校、特色興?！钡霓k學(xué)宗旨,，始終堅(jiān)持年級(jí)組整體負(fù)責(zé)制和班主任與任課教師協(xié)同的班級(jí)負(fù)責(zé)制，從嚴(yán)從細(xì),，狠抓學(xué)生思想品德的教育,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在管理中堅(jiān)持“樹典型,、樹模范,、樹先進(jìn)、樹正氣”,，發(fā)揮正面導(dǎo)向功能,，堅(jiān)決整治歪風(fēng)邪氣，校風(fēng)校貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展勢(shì)頭,，一個(gè)熱愛讀書,、積極向上的文化五中悄然形成。

20xx年,，是我校發(fā)展很重要的一年,，是五中承前啟后，繼往開來的新的一年,，主要表現(xiàn)有三個(gè)方面的亮點(diǎn)：一是高考創(chuàng)得歷史新高：一二本上線136人,，重本達(dá)56人，不但專業(yè)生上線率高,，而且文化生也取得歷史性的突破,，這是一個(gè)相當(dāng)好的發(fā)展兆頭;二是學(xué)校管理更上一個(gè)臺(tái)階：學(xué)校下半年重抓師德師風(fēng)建設(shè)，重抓勞動(dòng)紀(jì)律,，教師面貌煥然一新;重抓學(xué)生行為規(guī)范,，特別是高一，著重行為規(guī)范的落實(shí)和養(yǎng)成,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活,，整體來說，學(xué)生轉(zhuǎn)變很快,，逐漸去浮躁,、守規(guī)矩、專心學(xué)習(xí);重視安全教育,，不僅宣傳到位,，而且安全督查人員安排和工作到位，使學(xué)?；颈３制椒€(wěn)的教學(xué)秩序,。三是學(xué)校檔次得以提升：岳陽市示范性高中的掛牌不僅使我們由一所農(nóng)村普高一躍為市級(jí)示范高中，而且促進(jìn)了學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展;下半年,，我們的各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)又一路高歌，在以往基礎(chǔ)上連連獲得突破;學(xué)校的校園文化建設(shè)趨內(nèi)涵,、上標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生活動(dòng)開展有條不紊,，學(xué)生參與熱情高，積極性高;學(xué)校擬轉(zhuǎn)變思路,，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校從規(guī)模發(fā)展向精品發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，盡力盡快打造成上檔次的示范性特色高中。

同志們,，教育是全民的事業(yè),，牽動(dòng)著千家萬戶,，關(guān)系著國(guó)家的興衰成敗。為了更好的教育好我們的子女,，這里我想向各位家長(zhǎng)談一談幾點(diǎn)建議和看法,。

1.希望我們?cè)陉P(guān)注孩子成才的同時(shí)，更關(guān)注孩子的心理健康成長(zhǎng),。

沒有什么比一個(gè)人的身心健康更重要,。在學(xué)校，我們更多關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。學(xué)生成績(jī)的落后,，并不意味著他思想差、能力弱,。無數(shù)事實(shí)說明,，很多有成就的人或在工作崗位上干得出色的人，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子成長(zhǎng)起來的,，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表一個(gè)人的未來,，更不代表一個(gè)人的全部，全面的能力,、毅力,、性格等才是影響人一生的重要因素。現(xiàn)代社會(huì)呼喚多方面的人才,，我們不能唯成績(jī)論英雄,。我遇到或者有些學(xué)生寫字條給我，反映自己的心情不好,，問原因，集中到最重要的一點(diǎn)就是,，父母只管賺他們的錢,，從不從學(xué)習(xí)、生活和心理方面關(guān)心他們?，F(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力脆弱,，他希望來自老師、同學(xué),、家長(zhǎng)甚至社會(huì)的更多關(guān)注,，特別是父母對(duì)他們的關(guān)心。家長(zhǎng)朋友們,，這一問題千萬不能忽視!我們或許有些家長(zhǎng)會(huì)說,，我在關(guān)心呀，給錢送他讀書,，要他好好讀書,，這不都是嗎?我們何不暫時(shí)回避一下問子女學(xué)習(xí)怎樣的問題呢?多抽時(shí)間和子女談?wù)剬W(xué)校的生活,，問問他心理怎么想，這恐怕才是最重要的,。

2.希望我們對(duì)子女投入更多贊賞和關(guān)愛的眼光,。

請(qǐng)聽聽下面幾個(gè)實(shí)例：20xx年1月17日中午，浙江金華第四中學(xué)17歲的高二學(xué)生徐力,，因母親嘮叨他的成績(jī)排名問題,，競(jìng)用鐵榔頭將母親殺害。

20xx年1月26日,，撫順市東湖區(qū)一個(gè)11歲男孩,，因恨母親繳走了自己的壓歲錢，競(jìng)拿水果刀將母親捅死,。

20xx年4月26日,，湖南衡陽縣李家，一個(gè)15歲的孩子,，因恨父母的棍棒教育,，下毒毒害全家。

這些血案警示我們：牢騷,、咒罵和棍棒只會(huì)使孩子心理更加扭曲,，多多發(fā)現(xiàn)和適當(dāng)?shù)刭澷p孩子的優(yōu)點(diǎn)，比天天的嚴(yán)厲苛罰更為重要,。高中生也很渴望來自父母的表揚(yáng),，正面教育時(shí)多找到孩子們的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟逃龝?huì)提高他們學(xué)習(xí)的積極性和生活的信心,，使他們的心理更為健康,。這也為學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)校校風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)才能日益濃厚。

3.希望我們不偏袒,、不溺愛子女,。

師生之間、同學(xué)之間,，有時(shí)難免有矛盾沖突,，我們最好不要當(dāng)面袒護(hù)他們，這是最不可取的;另外,，很多家長(zhǎng)給子女買了手機(jī),，心情可以理解，但是省教育廳出臺(tái)的進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的文件中21條就明確規(guī)定：禁止中小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間在教學(xué)樓,、教室,、閱覽室,、圖書室等場(chǎng)所使用手機(jī)、小靈通等移動(dòng)通訊工具,。在這方面,，我們家長(zhǎng)朋友能不能替他們暫為保管?

4.希望我們常與班主任保持聯(lián)系，

除了父母之外,，班主任應(yīng)該是最了解子女情況的人,，班主任也應(yīng)該是家長(zhǎng)最值得信任的人。及時(shí)了解學(xué)校信息,，熟知孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí),，以便更好的支持、理解和配合學(xué)校和老師的工作,。

家長(zhǎng)朋友,，我們五中是寄宿制普通高中，除了每月放兩天月假外,，學(xué)生每天24小時(shí)都在學(xué)校,。教師除了白天正常的工作外，早晚還得下班給學(xué)生輔導(dǎo),。星期六日是教職工的法定休息時(shí)間,，但我們教職工還得加班上課，因?yàn)槲覀儾豢赡苤苤芊偶?，因?yàn)槲覀冞€要面對(duì)的全國(guó),、全省激烈的競(jìng)爭(zhēng)。有人說,，教師的職業(yè)最清閑,，我想說，只有身在其中的人才能明白教師職業(yè)的辛苦,，只有身在其中的人才知道高中教師的艱辛,。當(dāng)人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,，我們的老師就起床跟班了，當(dāng)人們晚上還在休息娛樂的時(shí)候,，我們的教職工卻在加班加點(diǎn),，因?yàn)樗麄儾幌胱屛覀兊募议L(zhǎng)帶來多少的遺憾，這一切,，僅僅源于一個(gè)詞：責(zé)任!

當(dāng)前,，我們五中教育目標(biāo)明確，教育措施有力,，教育方法完善,，教師士氣高漲,，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃厚，我們有信心,，有決心,，做實(shí)每一件事，做細(xì)每個(gè)環(huán)節(jié),，做透每個(gè)方面,。過去，因?yàn)橛心銈兊南嘀?，我們用辛勤和汗水迎來了榮譽(yù),，以智慧和膽識(shí)換來了輝煌。現(xiàn)在,，請(qǐng)給我們大家以時(shí)間和機(jī)會(huì),，歷史會(huì)證明你們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺(tái)和空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們以理解和支持,，我們會(huì)用事實(shí)來回報(bào)所有的家長(zhǎng)!回首過去,，曾經(jīng)榮辱與共;展望將來，更須風(fēng)雨同舟,，讓我們攜手共進(jìn),，在五中共同鋪就孩子成人成才的大道，共同打造孩子美好的明天!

最后,，祝各位家長(zhǎng)身體健康,，家庭幸福，事業(yè)鴻達(dá)!祝你們的子女學(xué)業(yè)有成,，前程似錦!

謝謝,。

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!在此我代表本班的全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),，可以看出大家對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好,，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請(qǐng)大家來,，主要目的就是分析班級(jí)存在的一些情況,，匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，研究本學(xué)期面臨的任務(wù),，制定好措施,。為的是通過我們?nèi)降墓餐Γ姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步?，F(xiàn)在是新學(xué)期的第3周,，正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期,，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要,，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜,。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下班級(jí)情況。本班現(xiàn)有學(xué)生50人,，就每個(gè)學(xué)生而言,，在班中占50分之1，是微不足道的,。但對(duì)每個(gè)家庭來說,，是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間,、精力都放在幫助后進(jìn)生上,，做到課上多提問他們，多耐心輔導(dǎo),，課后常做他們的思想工作,，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們,。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,。

可是新學(xué)期開學(xué)以來,，現(xiàn)在我們面對(duì)的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。存在比較多的問題是：

1,、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng);人際關(guān)系的不適應(yīng);學(xué)校班級(jí)管理的不適應(yīng);課程內(nèi)容的不適應(yīng);學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng);教師講課方法的不適應(yīng)，自己聽課方法的不適應(yīng);自習(xí),、作業(yè)的不適應(yīng),。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)干勁不足,，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。(混畢業(yè)證,，這是不可能的)

3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，不會(huì)自主學(xué)習(xí),，只是等老師講,，被動(dòng)地接受你，老師一放手,，自己根本不知學(xué)什么,。

4、部分學(xué)生認(rèn)為剛上高中,，離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間,，有放松的心理;還有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，以為落下點(diǎn)知識(shí)沒關(guān)系,，等到考試時(shí)再去努力,，根本就不趕趟了。(不同于小學(xué),、初中階段的學(xué)習(xí))

5,、部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預(yù)習(xí),，課上不注意聽講,，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中不思考,，不自主合作探究學(xué)習(xí),，不善于歸納總結(jié)，不積極主動(dòng),，靠老師管著盯著,，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草,，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!更甚者,，沒書本、沒文具,。課堂和自習(xí)都是桌面空空,。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺和擾亂課堂，導(dǎo)致老師無法上課,。遲到,、曠課更是家常便飯。做作業(yè),、繳作業(yè)更比登天還難,。

6、手機(jī)問題,。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué),，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑,。(會(huì)造成學(xué)生攀比心理,，而且影響學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)沒收,。)

7,、上網(wǎng)問題?；ヂ?lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè),。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界,，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要,，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任,。虛擬世界的這些特點(diǎn),，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí),、生活產(chǎn)生很大的影響,，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

8,、打架,、吸煙、喝酒,、早戀等問題,。(男女不正常交往，影響學(xué)習(xí))

9,、吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來不及吃早飯,，一下課就蜂擁而出買零食,。零食對(duì)健康的危害之前也不知一次的說過，可是收效不大,。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著,。(花費(fèi)太多，凈買副食品,，方便面,，不吃餐廳營(yíng)養(yǎng)配餐,，每月盡量不要超過300元)

10、學(xué)生考勤,。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差,，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到,、曠課現(xiàn)象。(公布作息時(shí)間)請(qǐng)假必須有假條,。來不及帶假條的,，家長(zhǎng)可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況,。(公布教師電話)(事假一般不要請(qǐng),，病假也要分輕重)

針對(duì)問題,，為使學(xué)生提高成績(jī)，考上理想大學(xué),，我們采取了以下幾項(xiàng)措施，在這里也跟大家談一談,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：

其一，自學(xué)習(xí)慣,。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過程,，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí),。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí),，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo),，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要,。那我們是如何在課堂實(shí)現(xiàn)這一理念呢?一般我們?cè)谡n前就把預(yù)習(xí)學(xué)案發(fā)下去，讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知,，讓學(xué)生帶著問題看書,，目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)起來,，并且解決一些老師不用講,，學(xué)生就能獲得的知識(shí)，可以提高課堂效率,。

其二,，討論探究的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，學(xué)會(huì)合作,，是一個(gè)成功人士必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。在課堂上,，我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習(xí)小組，有疑難問題,，首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑,，先進(jìn)學(xué)生回答，實(shí)現(xiàn)兵教兵,，由學(xué)生自主提問自主討論自主解決疑難問題,，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中解決了學(xué)習(xí)中的問題,，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,。

其三，認(rèn)真聽課的習(xí)慣,。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣,，我們?cè)谝惶谜n的課程安排上，由淺入深,，通過前邊自主學(xué)習(xí),，討論探究學(xué)習(xí)，最后剩下的疑問,，必定是學(xué)生想去解決的,，這時(shí)候再由老師講解，學(xué)生必定會(huì)認(rèn)真聽講,，在注意力高度集中的狀態(tài)下,，能實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。

其四,，作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是學(xué)生知識(shí)反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時(shí)間,，由學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，也就上當(dāng)堂鞏固。并且提前完成的同學(xué),，老師會(huì)當(dāng)堂面批,，提高作業(yè)效率，即使當(dāng)堂不能完成批改,，也會(huì)由小組長(zhǎng)批改,，并將批改結(jié)果反饋給老師，以便老師準(zhǔn)備好課下培優(yōu)補(bǔ)弱的方案,。

其五,，改正的習(xí)慣,。督促學(xué)生建立錯(cuò)題集，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問題,，當(dāng)堂改正,，不拖拉，不滯留,，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處,，從而保證知識(shí)點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科知識(shí)體系做保障,。

這些習(xí)慣,，會(huì)讓學(xué)生真正的樂學(xué)、好學(xué),，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功!

第二,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

我通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，針對(duì)不同學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，提供不同的學(xué)習(xí)方法,。

第三,，培優(yōu)補(bǔ)弱。課堂上,，我們對(duì)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)特訓(xùn),，分層次設(shè)計(jì)題目，讓優(yōu)生吃飽,，對(duì)于差生,，我們實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶，由學(xué)生教學(xué)生,，保證后進(jìn)生的輔導(dǎo),。其實(shí)我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場(chǎng)是在課外活動(dòng)或者自習(xí)課，目前我們學(xué)校實(shí)行的導(dǎo)師制,，將每一名學(xué)生承包給任課老師,，實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，就是為了最大限度地提高每一位學(xué)生的成績(jī),，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

第四，關(guān)注情緒變化,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：個(gè)別談心,，解決個(gè)體問題;開主題班會(huì)，解決共性問題;開展文體活動(dòng),，緩解心理壓力,。

各位家長(zhǎng),，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息,。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙,，常聽到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了,。我自己也沒讀多少書,，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了,?！逼鋵?shí)這種說法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生,、博士生,。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實(shí)我的父母很可憐的,，他們到死也不知道我到底想要什么,。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的,。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng),，你們是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生,，必須要有家庭,、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校,、社會(huì),、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境,。為此,，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;生活在友誼中,，會(huì)覺得生活在一個(gè)美好的世界,。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,，這是現(xiàn)在家長(zhǎng)的共性,。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累,，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制,，我覺得這一點(diǎn)家長(zhǎng)們一定要注意,。做孩子的榜樣。盡量不在孩子面前做一些對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的事情,，如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視，在孩子面前打撲克,、打麻將，在孩子面前說臟話等,。

2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，積極配合學(xué)校做好工作。比如說,，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明,，講禮貌，孩子在家里時(shí),，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作,。這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性,。再如,，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)、進(jìn)網(wǎng)吧,，但據(jù)我所知,，還是有些學(xué)生帶手機(jī)在校園里招搖過市，放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧(有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯),，甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近,。各位家長(zhǎng),，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才,。但是,，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,，不健康的影視,、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,。實(shí)踐證明,，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,，學(xué)習(xí)往往都抓不好,。家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作,。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替,，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，而習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺著你嘮叨,，怕的是多年后孩子埋怨你對(duì)他的松懈,。假期作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。到現(xiàn)在為止,，還有個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)不能完成，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料,，甚至不完成,，希望家長(zhǎng)能在工作之余，耐心的坐下來,，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查,，并且能堅(jiān)持。還有一種情況,，有的孩子假期里沒有看書的習(xí)慣。現(xiàn)在不同于小學(xué)和初中階段了,，高中要學(xué)習(xí)的科目多了,。其實(shí)，他可能僅僅完成了書面的作業(yè),，有些需要背誦的知識(shí)并沒有完成,，這就會(huì)影響對(duì)知識(shí)的鞏固和消化。因此,，我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子大休回家后保證有一小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間,。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺的,，有些女生早6點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書了,。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體,。

4.做孩子的知心朋友,，多與孩子交流溝通,。在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問題。實(shí)際上高中講授的知識(shí)雖然多點(diǎn),，但只要認(rèn)真去學(xué)沒有哪個(gè)學(xué)生跟不上,，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問題,。一位教育家說過,，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語言，可見其潛力是巨大的,。高二是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,，沒有了高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有高三面臨畢業(yè)升學(xué),、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：16-17歲年齡段上,，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾,。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見,，聽不進(jìn)老師和家長(zhǎng)的勸告,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差,。如上學(xué)期期末考試時(shí)出現(xiàn)的打架事件,。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力,，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式,。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期,，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，要注意從家庭生活到電影,、電視節(jié)目，一定要有適度的選擇,。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通,，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài),。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生最需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源于家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、在學(xué)校表現(xiàn)情況,，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。有些孩子比較復(fù)雜,，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么,，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況,，雙方相互配合,，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。

6.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力,，要讓學(xué)生能自己管理自己,。學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍,，望女成風(fēng),，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué),。這樣一來,，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力,，使學(xué)生感到家庭壓力大,，煩躁苦惱。孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想,，這時(shí)我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的批評(píng)潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋?。?duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,，使孩子能有一個(gè)健康的心理。

7.賞識(shí)自己的孩子,。從這里我想說,，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，把食指換成拇指,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們,，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語,，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了。

家長(zhǎng)們,，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心,，而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子，其難度可想而知!如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,，雙管齊下,，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的交流,，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn),，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見和建議,，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作,。

(家長(zhǎng)與教師交流)

今天耽誤了大家的寶貴時(shí)間，我很抱歉,。家長(zhǎng)們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學(xué)生的升大學(xué),、就好業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持!我堅(jiān)信,，在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng),、學(xué)生自己三方共同努力下,，一定能把大家的孩子、我們的學(xué)生管理好,、教育好,，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)我們共同的美好愿望,。

最后,，祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝大家。

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,。首先歡迎各位家長(zhǎng)參加本次家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直對(duì)學(xué)校工作的支持。今天的家長(zhǎng)會(huì)先由我與各位家長(zhǎng)交流,，然后各個(gè)班級(jí)再結(jié)合班級(jí)的具體情況在與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流,。我今天講三個(gè)小問題，預(yù)計(jì)時(shí)間25分鐘左右,。

一,、學(xué)校近期工作的匯報(bào)

各位家長(zhǎng)，今年是我校建校80周年,，學(xué)校借助校慶這個(gè)有利的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行大面積的維修改建和擴(kuò)建,。去年學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行食堂的維修改造，與著名的餐飲企業(yè)雅惠進(jìn)行合作,，目的就是讓學(xué)生吃上營(yíng)養(yǎng)的飯菜,，本學(xué)期幾乎沒有學(xué)生外出訂餐的現(xiàn)象,，在飲食衛(wèi)生和安全及營(yíng)養(yǎng)方面做到了學(xué)生滿意，學(xué)校和家長(zhǎng)放心,。今年暑期學(xué)校有對(duì)暖氣的管網(wǎng)進(jìn)行并網(wǎng)改造,，現(xiàn)在宿舍和教學(xué)樓室內(nèi)溫度很高，到目前為止沒有接到家長(zhǎng)反映宿舍冷的電話,，也沒有老師提出在走廊答疑時(shí)伸不出手的現(xiàn)象,。如果不是因?yàn)樘鞖獾脑虿賵?chǎng)早就投入使用了，預(yù)計(jì)本月底能交付使用,。目前正在進(jìn)行教室投影設(shè)備的升級(jí)改造,，明年再上三個(gè)高端實(shí)驗(yàn)室，如果預(yù)期完工,，本屆高三在高考前能到三個(gè)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行高端的模擬實(shí)驗(yàn),。

學(xué)校在搞好硬件建設(shè)的同時(shí)花費(fèi)力氣搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上學(xué)校堅(jiān)持引進(jìn)與校本培養(yǎng)相結(jié)合,。今年暑期學(xué)校引進(jìn)一名化學(xué)特級(jí)教師,，一名國(guó)家級(jí)生物骨干教師，一名物理高級(jí)教師,，到目前為止我校共有特級(jí)教師五名,，國(guó)家級(jí)骨干教師4名，省級(jí)學(xué)科帶頭人4名,。近段時(shí)間我校教師是捷報(bào)頻傳,，在剛剛結(jié)束的東北三省四市高考教學(xué)研討會(huì)上，我校數(shù)學(xué)科,、生物科,、政治科、地理科在研討會(huì)上交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，受到三省四市的高三老師好評(píng),，一個(gè)學(xué)校同時(shí)有四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行交流在近幾年實(shí)屬罕見。

在剛剛結(jié)束的全國(guó)化學(xué)東北大區(qū)的教學(xué)研討會(huì)上,，我校青年教師獲得特等獎(jiǎng),，同時(shí)被聘為國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)的專家。

我校語文組xx老師剛剛榮獲xx市第三屆仁愛之師,，至此我校已有兩名xx市仁愛之師,。

各位家長(zhǎng)，張校長(zhǎng)多次在學(xué)校的工作會(huì)上講,，二十高中的每一個(gè)人都要為二十高中的發(fā)展負(fù)責(zé),，要為二十高中的學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。在剛剛結(jié)束的遼寧省示范校復(fù)檢的過程中,，省里專家對(duì)我校的評(píng)價(jià)是1,、教學(xué)管理理念先進(jìn)2、教學(xué)設(shè)施一流3,、教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,。對(duì)張校長(zhǎng)的治校方略給以高度的肯定。

二,、給高三家長(zhǎng)三點(diǎn)建議

各位家長(zhǎng)，我很理解你們現(xiàn)在的心情,，初三一年,，高三一年對(duì)學(xué)生的磨練，也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn),。結(jié)合我這些年擔(dān)任高三班主任的經(jīng)歷我想和家長(zhǎng)談自己的三點(diǎn)體會(huì)以供家長(zhǎng)參考,。

(一)面對(duì)現(xiàn)實(shí)合理定位

我們做任何事情的首要考慮的就是現(xiàn)實(shí)條件，如果脫離現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行工作,，不是左的思想畏懼保守就是右的思想大膽冒進(jìn),。我今天說的現(xiàn)實(shí)條件就是孩子的學(xué)業(yè)水平，我們家長(zhǎng)和老師必須心里有數(shù),，否則我們的復(fù)習(xí)備考就要出現(xiàn)問題,，報(bào)考學(xué)校撿來就業(yè)也會(huì)出現(xiàn)問題。例如在自主招生這個(gè)問題上,，如果對(duì)孩子定位不是很合理,，時(shí)時(shí)跟風(fēng)，到處去參加各種考試一定會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,，如果對(duì)于有特長(zhǎng)的孩子而怕因?yàn)閰⒓涌荚嚩⒄`學(xué)習(xí)這樣就失去了加分的機(jī)會(huì),。這個(gè)問題我想各個(gè)班主任會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如果高校給我們學(xué)校自主招生的名額學(xué)校一定本著公平公正公開的原則進(jìn)行選撥,，然后如實(shí)的為高校提供學(xué)生的資料,。假如家長(zhǎng)通過自己與高校溝通得到的名額學(xué)校也會(huì)幫助學(xué)生提供如實(shí)的資料。

(二)放平心態(tài)坦然處之

有很多家長(zhǎng)請(qǐng)教我高三的家長(zhǎng)怎樣做才能幫助孩子搞好高三的工作,。我就說一句話“該吃飯就吃飯,，該睡覺就睡覺”要放平心態(tài)， 有的家長(zhǎng)過于焦慮結(jié)果適得其反,。表現(xiàn)在只要孩子離開學(xué)習(xí)位置一會(huì)或者看幾眼電視,，就好像天塌下來一樣不可思議，這樣緊張的高三怎么還能看電視啊?還有的表現(xiàn)是孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候自己不放心每隔一段時(shí)間就借著送水果的名義或者茶水飲料的機(jī)會(huì)看看孩子在干什么,。其實(shí)最可怕的是家長(zhǎng)到處去請(qǐng)所謂的名師給孩子指點(diǎn),，用所謂名校的試題給孩子訓(xùn)練，盲目參加社會(huì)上以營(yíng)利為目的的補(bǔ)習(xí)班,。結(jié)果是不相信自己的老師,，不做學(xué)校老師給孩子留的作業(yè),，不聽自己班主任的指導(dǎo)。高三備考階段家長(zhǎng)的心態(tài)很容易影響孩子的備考狀態(tài),，有的家長(zhǎng)說我的孩子住校只有周六周日回家,，這里我想體醒家長(zhǎng)，周六周日怎樣合理利用時(shí)間直接決定高三復(fù)習(xí)的成敗,。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,，他們需要的是獨(dú)立思考的時(shí)間，他們要想提高成績(jī)一定要思考自己還有那些地方存在盲點(diǎn),，哪些地方存在誤區(qū),。那些內(nèi)容是耳熟能詳?shù)摹?duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生他們需要的是獨(dú)立練習(xí)的時(shí)間,，哪些公式還記不住,，那些題是老師講的還沒有會(huì)，那些題型知道解題套路但是在具體應(yīng)用的時(shí)候還不熟練,。簡(jiǎn)單說高分的學(xué)生需要獨(dú)立思考,，低分段的學(xué)生需要獨(dú)立練習(xí)?？赡苡械募议L(zhǎng)說孩子連題都看不懂還獨(dú)自練習(xí)什么?題看不懂的原因就是該記的概念和公式?jīng)]有記住,。你就是請(qǐng)?jiān)俸玫睦蠋熞惨⒆幼约邯?dú)立的記

(三)細(xì)心觀察勤于溝通

各位家長(zhǎng)，我建議各位家長(zhǎng)要細(xì)心的觀察孩子的作業(yè)完成的情況,，有的家長(zhǎng)說自己不懂所以沒有辦法的看,。家長(zhǎng)說不懂我非常的贊同，我敢說現(xiàn)在的高考方式不是專業(yè)的老師根本輔導(dǎo)不了孩子,，就是你能看懂這個(gè)題你也不知道這個(gè)題考核的是什么能力,，或者說你根本不知道這個(gè)題的考核意圖。你可以細(xì)心的看看孩子作業(yè)完成的怎樣,，做沒做,，改沒改，整理沒有整理,。細(xì)心的觀察孩子的情緒表現(xiàn),，如果高三備考的過程中出現(xiàn)情緒反常一定要注意疏導(dǎo)，否則易于出現(xiàn)問題,。發(fā)現(xiàn)問題要多與學(xué)校溝通,、要多與班主任溝通。

三,、社會(huì),、學(xué)校、家庭教育孩子一致性的問題

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的發(fā)展,，信息的高度開放,，人的思想開放的同時(shí)，一定會(huì)出現(xiàn)價(jià)值的多元取向,。對(duì)同一件事情的價(jià)值取向不同就會(huì)得到不同的結(jié)論,。這成為當(dāng)今學(xué)校教育所面臨的主要問題之一。學(xué)校的教育一定是適合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，和社會(huì)主流的價(jià)值取向趨同,。所以當(dāng)家庭教育和學(xué)校教育價(jià)值取向不一致的時(shí)候我建議一定要以學(xué)校的價(jià)值取向?yàn)橹鳎駝t孩子生活在矛盾的價(jià)值取向之中一定會(huì)造成價(jià)值取向扭曲或者人格的扭曲,，這樣就不會(huì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,，必定被社會(huì)邊緣化。如果被社會(huì)邊緣化就一定沒有生活的認(rèn)同感,，就會(huì)生活在失落和痛苦之中。很多輕生的人就是這樣造成的,。

我們對(duì)孩子的教育一定讓孩子融入集體的文化之中,，也就是融入到班級(jí)之中，融入到學(xué)校之中,，融入到社會(huì)之中,。這樣才能不斷的從社會(huì)、學(xué)校,、班級(jí)的文化之中吸收適合自己發(fā)展的文化養(yǎng)料,。我兒子今年剛?cè)氤踔校瑧?yīng)該說我對(duì)教育孩子還是略知一二的,，但是我從不把我們管理學(xué)校的想法強(qiáng)加給孩子,，我要孩子適應(yīng)他們學(xué)校管理的方式，因?yàn)樗钤谀莻€(gè)文化之中,，就不能脫離那個(gè)學(xué)校的文化滋潤(rùn),，否則就會(huì)像一條魚脫離了水，你給他在富有陽離子的空氣也沒有用,，因?yàn)檫@條魚脫離了他生存的環(huán)境,。那么這條魚面臨就是慢慢死去。

各位家長(zhǎng),，我的目標(biāo)是一致的,，就是讓孩子更好的成長(zhǎng)。為了這個(gè)目標(biāo)讓我們共同努力,，相互包容,，相互理解。共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境吧。

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬老師,，親愛的家長(zhǎng),、同學(xué)們：

大家好!

我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，并且很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享學(xué)習(xí)心得,。首先,，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰰r(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)!我叫王志強(qiáng),，在經(jīng)過上次月考后,，我得到了全班同學(xué)仰慕的好成績(jī)，激動(dòng)之余,，我想,，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的支持!

其實(shí),，很多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的,，并不一定適合于任何人,，首先，每個(gè)人,，必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。否則就事倍功半，出力不討好的結(jié)局,。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

說到學(xué)習(xí)方法,，興趣可謂是學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭兵，帶領(lǐng)整個(gè)軍隊(duì)作戰(zhàn),?！芭d趣是最好的老師”這句話大家都耳熟能詳。如果作為一個(gè)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,，便沒有了學(xué)習(xí)的激情,，沒有了動(dòng)力。因此,，就不會(huì)想著主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，更不會(huì)發(fā)奮地去學(xué)習(xí)。我常常發(fā)省自問,，為什么而讀書——為滿足自己的意愿,。我不僅僅是為讀書而學(xué)習(xí)，為未來而學(xué)習(xí),。反之,，我熱愛學(xué)習(xí),，并享受這個(gè)汲取知識(shí)的過程。

然而,，成功之路缺少不了奮斗,，如果說，興趣是基本前提,，那么奮斗便是手段,，成功的手段。在學(xué)習(xí)的道路上,，困難是無可避免的,。也許很多人認(rèn)為學(xué)生有天賦好壞之分，我也是這樣認(rèn)為,。以前,，我學(xué)習(xí)并沒有很努力、很刻苦,。在我上初三之后,，我就發(fā)現(xiàn)單憑天賦是無法取得好成績(jī)，無法成功的,?？梢哉f學(xué)習(xí)就是沏茶，天賦也許是上好的茶葉,，老師的教育好比是山泉,。奮斗無疑是你的沏茶功夫,。只有天賦,，不去取水沏茶，是喝不到甘甜的香茶的,。所以,，我們要奮斗。

那么,，如何奮斗呢?奮斗,，也就是不懈地努力、拼搏,?；蛟S，近幾年高考狀元,、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí),，都很少會(huì)說到“奮斗”或者“努力”，但是一分耕耘,，才會(huì)有一分收獲,，卻實(shí)實(shí)在在的是硬道理。我們可以想象到高考中莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面，感受到他們?cè)绯鐾須w的辛勞,。愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”,。很多同學(xué)都會(huì)抱怨作業(yè)太多，甚至每晚寫到凌晨一,、二點(diǎn),。然而，消去對(duì)學(xué)習(xí)的抱怨,，這便是奮斗,。奮斗得越多，未來的收獲便越大,。

當(dāng)然,，奮斗是必要的。但也要講究學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)效率,。有一個(gè)好的方法，往往使學(xué)習(xí)變得事半功倍,。

除了學(xué)生自己的主動(dòng)之外,，少不了的是老師們、同學(xué)們的幫助,，更少不了的確是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與正確的教育,。每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的成績(jī)。然而,，孩子的付出卻很少人看得到,。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),，每個(gè)人都會(huì)有失誤,，每個(gè)人都會(huì)有勝利。在孩子們沒有取到父母理想的成績(jī)時(shí),，家長(zhǎng)是不是應(yīng)該將責(zé)罵替換成鼓勵(lì)呢?或許,，有了家長(zhǎng)的鼓舞，我們才會(huì)更加的努力,，就能用下次的成功將上次的失敗掩蓋,。

最后，目標(biāo)是學(xué)生的動(dòng)力,。只有立下了正確的目標(biāo),，才能飛得更高、更遠(yuǎn),。但家長(zhǎng)們卻不能給孩子定下太大的目標(biāo),，給予孩子過多的壓力,。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有自己的目標(biāo),，并朝著目標(biāo)這個(gè)方向奮斗，才能領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的風(fēng)采。

這些只是我在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的,，希望它們能為各位家長(zhǎng)的子女帶來一定的幫助,。 漫漫人生，唯有激流勇進(jìn),。不畏艱難,，奮力拼搏，方能中流擊水,，抵達(dá)成功的彼岸,。可是,，要乘風(fēng)破浪,，搏擊滄海并不是容易的。信念的堅(jiān)強(qiáng),，心靈的堅(jiān)韌,，來自于對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，來自于對(duì)目標(biāo)不懈追求的執(zhí)著,。我們有著特殊的任務(wù),，有著特殊的目標(biāo)。所以,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)耐得住寂寞,，無論外界多么紛繁嘈雜,，我們都能管得住自己的心，靜得下心來,。我們樂觀,，我們自信,，我們相信不能選擇過去,，但可以成就未來,，這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們：放眼未來,，把握現(xiàn)在,。朝氣蓬勃的我們沒有理由不憧憬未來,，不思考理想,，但我們更要抓住現(xiàn)在，從現(xiàn)在開始,。

我的發(fā)言完畢!謝謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng),，早上好!歡迎您來到市一中參加新生家長(zhǎng)會(huì)。今天是周二,，因此會(huì)對(duì)您的工作帶來不便，在次深表歉意,。我是一中副校長(zhǎng),，我姓方,，首先我代表市一中4200名師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎。在開學(xué)的的第一周我們召開家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們更快更早的了解學(xué)校，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的最佳配合，努力讓每一名學(xué)生從第一天開始都不掉隊(duì)，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的生活節(jié)奏,。20xx級(jí)共有1200名新生，他們都是懷著美好的人生憧憬,，帶著親人的囑托來到十堰一中的,，我們有責(zé)任有義務(wù)管好每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在三年之后圓夢(mèng)一中,。

十堰一中是湖北省首批重點(diǎn)中學(xué),、湖北省省級(jí)示范高中,、湖北省教改名校、湖北省文明單位,、全國(guó)百強(qiáng)中學(xué),、全國(guó)五四紅旗單位標(biāo)兵,、全國(guó)綠色學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善,，生活及文體活動(dòng)條件優(yōu)越,。辦人民滿意的教育、建和諧發(fā)展的學(xué)校,、做學(xué)生歡迎的老師,、育祖國(guó)建設(shè)的棟梁是我校一貫堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨?！坝藶楸?、德育為先、師生共進(jìn),、全面發(fā)展”是我校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念,。封閉式管理、開放式教育,，是我校鮮明的辦學(xué)特色,。我們認(rèn)認(rèn)真真搞素質(zhì)教育，踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué)管理,，使一批又一批有志青年插上了理想的翅膀,，圓了名牌大學(xué)夢(mèng)。23日晚上我們邀請(qǐng)了今年考入北京大學(xué)的王靜和柯心怡兩位同學(xué),，跟高一新生做了面對(duì)面的深入交流,，兩名同學(xué)意氣風(fēng)發(fā)，侃侃而談,，成功的驕傲與自信溢于言表,，八十分鐘的精彩表現(xiàn)，讓我們?cè)俅螆?jiān)信,，素質(zhì)教育與高考成績(jī)兩手抓,，是一條正確的道路。要成才,，先成人,，重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才是我們正確的辦學(xué)方向,。

三年來,，我校緊緊依托課堂教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，深入推進(jìn)學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式打造?；鸺鄨?jiān)持單人單班的小班教學(xué),，實(shí)驗(yàn)班和平行班減小班額,，公開向?qū)W生承諾三年實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)拼搏,，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，到目前為止，教學(xué)成果已初見成效,。20xx年高考,，我校學(xué)生郭維瀚以全市文科狀元的身份考入清華大學(xué)，文科狀元與榜眼都在我校,。一本線從300多,，跨越至將近500。20xx年的高考,，王靜和柯心怡考入北京大學(xué),，朱悅陽同學(xué)考入清華大學(xué)，文化課高考652名同學(xué)過一本線,，加上體育和藝術(shù)高考成績(jī),，累計(jì)1416名同學(xué)考過本科線,，達(dá)到95%的本科率,，再次實(shí)現(xiàn)歷史性的突破。實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出,，高進(jìn)優(yōu)出,，全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

下面我就教學(xué)管理和學(xué)生管理兩個(gè)方面的情況向各位家長(zhǎng)做介紹,。

教學(xué)方面,，我講四個(gè)問題。

1,、基本管理制度介紹,。我校今年高一新生共1200人，22個(gè)教學(xué)班,，1—3班為英才班即火箭班,，4—10班為實(shí)驗(yàn)班即快班，11—22班為平行班,。所有班級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，半年之后分文理科，按照期中期末以及兩次月考共四次考試的綜合成績(jī)排名,。每周實(shí)行六天工作制,，周六下午4:50放學(xué)，周日晚6:30進(jìn)班上晚自習(xí),。早上學(xué)生6:50上學(xué),，中午12:00放學(xué),。下午2:30上第一節(jié)課，晚10:00走讀生放學(xué),，住校生10:30放學(xué),。本學(xué)期會(huì)有兩次家長(zhǎng)會(huì)，向各位家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)工作開展情況,。班級(jí)教學(xué)采用合作探究,，師生共進(jìn)的教學(xué)模式。今天的家長(zhǎng)會(huì)我們?yōu)槊课患议L(zhǎng)發(fā)放家校聯(lián)系卡,，對(duì)于教學(xué)過程中的溝通和合理化的建議可及時(shí)與科任老師溝通,，也可以跟教務(wù)處進(jìn)行聯(lián)系。

2,、 {c}盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)

進(jìn)入高中,，學(xué)科知識(shí)的難度陡然加大，這一點(diǎn)全體同學(xué)必須要有充分的思想準(zhǔn)備,。如果不能盡快適應(yīng),，很可能一步?jīng)]跟上，后面要花很多的時(shí)間和精力才能跟上正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。因此,，一方面年級(jí)提出在學(xué)期初各學(xué)科減慢教學(xué)進(jìn)度，幫助同學(xué)們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí);另一方面,，同學(xué)們也要在學(xué)習(xí)中集中精力,，多自主思考，不能只以完成老師布置的作業(yè)為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),，而要盡量抽出更多的時(shí)間加強(qiáng)知識(shí)的復(fù)習(xí),、反思、鞏固,、總結(jié),，自行購買適當(dāng)?shù)牧?xí)題冊(cè)作為自助餐，以盡快實(shí)現(xiàn)自我適應(yīng),。

3,、 {c}積極主動(dòng)參與自主、合作,、探究學(xué)習(xí)

一中自20xx年推行“合作共進(jìn)”課堂教學(xué)模式改革以來,，取得了明顯的成效。新的課堂模式利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),、養(yǎng)成合作意識(shí)和精神，更重要的是利于學(xué)生終身學(xué)習(xí),、終生成長(zhǎng)?，F(xiàn)高三年級(jí)在歷次的全市統(tǒng)考中,，優(yōu)生和一本范圍學(xué)生的比例明顯好于生源水平，二本以下的學(xué)生在三所一中中數(shù)量最少,，就是推行新課堂教學(xué)模式的效果呈現(xiàn),。所以，希望高一的同學(xué)們按照學(xué)校和年級(jí)的要求,，在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)投入到新課堂教學(xué)模式改革之中，盡快適應(yīng)新模式并從中受益。

4,、 {c}加強(qiáng)與老師的主動(dòng)溝通

走進(jìn)一中,，許多同學(xué)從初中的尖子生變成了班上的普通一員,，進(jìn)而產(chǎn)生失落感,，覺得高中老師不再像初中老師那么關(guān)注我了。這是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)變化所致,，初中時(shí),，一個(gè)班有希望考上一中的學(xué)生有限，老師把大部分的精力都放在你們身上,。而高中每個(gè)學(xué)生都有考大學(xué)的強(qiáng)烈愿望,，每個(gè)學(xué)生都是老師的心頭肉，老師絕不會(huì)主動(dòng)放棄任何一個(gè)學(xué)生,，因此老師不會(huì)特別關(guān)注少數(shù)學(xué)生,。在這種情況下，同學(xué)們就要加強(qiáng)與老師的主動(dòng)溝通,，老師不能每天關(guān)注你、輔導(dǎo)你,，你就去主動(dòng)纏老師,，讓老師幫助你解決學(xué)習(xí)中遇到的困難、幫助你緩解學(xué)習(xí)壓力,。你要相信,，你越是纏老師，老師越喜歡你,。

第二個(gè)大的方面,，學(xué)生管理，由學(xué)工處全權(quán)負(fù)責(zé),。下設(shè)團(tuán)委,、保衛(wèi)科、宿管辦和資助辦,。對(duì)于學(xué)生管理,，我們始終堅(jiān)持要成才先成人的生活德育理念,。下面我就學(xué)生管理講八個(gè)方面的具體問題：

1、學(xué)生及家長(zhǎng)熟悉學(xué)校管理制度,，自覺遵守學(xué)校和班級(jí)管理規(guī)定,。22、23號(hào)兩天我們組織了新生入學(xué)教育,，相關(guān)制度管規(guī)章都在《入學(xué)教育讀本》里面,，我們對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)也能夠進(jìn)行學(xué)習(xí),，以便更好的督促提醒學(xué)生,。

2、《入學(xué)教育讀本》里面《十條禁令》的前三條,，是任何人不能逾越的紅線,，要引起所有家長(zhǎng)和學(xué)生的高度重視。一是自覺服從學(xué)校管理人員的管理,，包括宿管,、保安、工人及所有老師,。二是嚴(yán)禁任何形式的打架斗毆,，前幾年，因?yàn)榇蠹叶窔艿郊o(jì)律處分的多數(shù)是高一學(xué)生,，因?yàn)樗麄儧]認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)打架斗毆問題的處理態(tài)度,。三是嚴(yán)禁男女同學(xué)交往過密，嚴(yán)禁在校內(nèi),、校外勾肩搭背,。20xx年開學(xué)不到三個(gè)月，有四名同學(xué)因?yàn)槟信煌^密而退學(xué),。

3,、要求所有學(xué)生規(guī)范使用手機(jī)，簽訂《手機(jī)使用規(guī)范》,。違者沒收手機(jī),，停課認(rèn)識(shí)，根據(jù)認(rèn)識(shí)的態(tài)度給予行政處理,。家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)生可以在休息時(shí)間撥打?qū)嬍译娫捇蚋鶕?jù)家校聯(lián)系卡上的電話聯(lián)系相關(guān)老師,。

4、所有住校生自覺接受《住校生管理制度》,。中午12:40進(jìn)教室午休,，接受考勤檢查，教學(xué)樓、宿舍樓封閉,。晚上10:30回寢室,，打指紋考勤，未履行請(qǐng)假手續(xù)不在的學(xué)生,，會(huì)當(dāng)晚通知家長(zhǎng),。對(duì)長(zhǎng)期不能遵守寢室衛(wèi)生和就寢制度的學(xué)生，學(xué)校會(huì)取消其住宿資格,。

5,、所有學(xué)生自覺遵守學(xué)生儀容儀表管理規(guī)定，自覺遵守門口出入管理規(guī)定,。除走讀生中午可以回家之外,，其他學(xué)生沒有班主任簽字的假條，一律不得出校門,。學(xué)生請(qǐng)假先由家長(zhǎng)電話班主任申請(qǐng),。

6、家長(zhǎng)跟學(xué)校的溝通渠道有以下五種方式：一是電話直接跟老師溝通;二是加入班級(jí)交流qq群和微信群,，便于接收通知;三是聯(lián)系分管領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及部分職能部門電話都在校園網(wǎng)上有公布。四是校園網(wǎng)上有交流平臺(tái)可以直接反應(yīng)問題;五是有些問題可以直接信件反應(yīng),。歡迎各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常給學(xué)校提出合理化的建議,，以便學(xué)校更好的改進(jìn)工作。

7,、作為高中生的家長(zhǎng),，要多關(guān)心教育，多關(guān)注教育,，多支持教育,，爭(zhēng)做教育的內(nèi)行與專家。既關(guān)心孩子的學(xué)業(yè),，也關(guān)心孩子的身體與心理,。從實(shí)際出發(fā)，積極配合班主任,，做好孩子的三年規(guī)劃。

8,、各位家長(zhǎng)積極參與醫(yī)療保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn),。特別是縣里的學(xué)生，可以參加農(nóng)村合作醫(yī)療,，也可以參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn),，整體上參加居民醫(yī)保更方便，但需要盡快完善手續(xù),。意外傷害保險(xiǎn),，雖堅(jiān)持自愿原則,，但意義重大，家庭經(jīng)濟(jì)條件越差的家庭,，建議越要參加意外傷害保險(xiǎn),。對(duì)于部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好的，要積極申請(qǐng)陽光班和國(guó)家助學(xué)金,，確保孩子上學(xué)的基本生活保障,。

各位家長(zhǎng)，盡管我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)工作中付出了很多艱辛的勞動(dòng),，也取得了一定的成績(jī),，但我們的工作肯定還存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有很大的距離,。今后,，我們一定會(huì)繼續(xù)虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做得更好。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，市一中的每一位老師一定會(huì)秉承“勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)，嚴(yán)格要求,，一絲不茍,，無私奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，充分發(fā)揮我們的敬業(yè)精神,，真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子,，力爭(zhēng)給孩子每天進(jìn)步創(chuàng)造最好的條件。我相信,，在各位家長(zhǎng)的配合與關(guān)注下,，我們的孩子一定奮發(fā)圖強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，也一定會(huì)駛向成功的彼岸，考上理想的大學(xué)!“十年樹木,，百年樹人”,。各位家長(zhǎng)，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧! 謝謝各位!

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝,。

在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾裕Ｍ玫礁魑患议L(zhǎng)的理解,、配合和支持

二是請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)交流一下自己教育自己孩子的方法

三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。

四是我受孩子們的托付,，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題,，能夠在家和在學(xué)校一樣開心，幸福,，健康的成長(zhǎng),。

一、成績(jī)回顧

我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人,。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛,、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體,。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題,，其中考試的成績(jī),、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明,。

同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班,、喜歡自己的老師。

學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),，其它各方面的能力也有了較大的提高,，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來。軍訓(xùn),、體育節(jié),、文化節(jié)、班會(huì),，公開課等各種活動(dòng)都積極參與,，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),，在活動(dòng)中,，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮,。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí),、生活,、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步,。

二、班級(jí)管理

沒有教育不好的學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,，我絕不插手,，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。

在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績(jī)論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后,，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力,，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人,。

在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣,，有個(gè)性,、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,，而是有選擇的,。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,，沒有制度談不上管理,，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用,。根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會(huì)討論,，全體同學(xué)表決才能通過,，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效,。

根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度,。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做,，引起同學(xué)們的反感,，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題,。針對(duì)這種情況,，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度,，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通,。

三、存在的問題

當(dāng)然,，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合

是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。

個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高,，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干,。

從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

上中學(xué)后,，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好,，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了,。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多,。

我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課,、學(xué)會(huì)思考問題，不要完全依靠老師,，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,。靠教師補(bǔ),，想有出色表現(xiàn),，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們多思、多問,。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考,，但效果并不理想。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

四、重視家庭教育

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

一),、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育。

他們精力充沛,，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激,。。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子,。

二),、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過高,，也不可過低,，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的,，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

三)、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

四),、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績(jī)不理想,，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”,?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

五),、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話,、喊別人外號(hào),、甚至在紙條上寫些臟話,，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛,，批評(píng)更是一種愛,。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn),，我們自己印制了家教聯(lián)系卡,，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，并簽字以示重視,。

七),、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育,。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話，孩子的損失就大了,。作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來,，教好書,，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽有些家長(zhǎng)說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

八)、不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的,。

九)、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,，讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣,，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng),，互諒互讓,，不要意氣用事，盲目沖動(dòng),，干出傻事,。

五、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言

六,、談教學(xué)改革,，獲得家長(zhǎng)理解和配合 附1

七、大家討論如何有效的處理沖突

一)男孩和女孩的區(qū)別附2

二)從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系

三)了解情緒金字塔

四)了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,，通過最有效的治療原則,，修復(fù)關(guān)系

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng),，“十年樹木,，百年樹人”，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

俗話說：寒冷的冬天，是在等待春天的花開;春天的花開,，是在等待秋天的收獲,。此刻，孩子們正處在人生的冬季,，正等待我們共同把春天的門打開,。

所以，感謝大家在寒冷的冬天來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來這兒商討孩子們的大事——高考,。能夠說高考是一場(chǎng)沒有硝煙戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗,，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵,，教師是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而家長(zhǎng)就是后勤部長(zhǎng),。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行,。你們的作用是巨大的,。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者,。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢?這也是我們這天要探討的重要話題,。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個(gè)月,，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要,。我們都明白,，他們明年6月份就要參加高考了，這天距離高考僅有180天,，除去周六,、星期天、寒假,，也只有150幾天!他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),，使學(xué)校、學(xué)生,，家庭三方構(gòu)成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué),。所以,，我這天發(fā)言的主題是：“齊心協(xié)力，共創(chuàng)16班輝煌”,，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題,。

一、班級(jí)總體狀況

1,、20xx屆學(xué)生介紹：

我們這個(gè)年級(jí)教師隊(duì)伍,，是學(xué)校最好的隊(duì)伍，20xx年，周鵬全縣最高分;20xx年石磊,，全縣最高分;20xx年高尚,，全縣最高分;此刻，彭齊浩,，已連續(xù)3次超過700分,，最高分714分，明年高考很有期望取得全縣最高分的成績(jī),。

全校最好的年級(jí)：紀(jì)律好，衛(wèi)生好,，考試成績(jī)好,，是學(xué)校的一面旗幟。五校聯(lián)考超過一中,，與實(shí)驗(yàn)高中,、一中齊名，作為我們這樣一所二中學(xué)校,，確實(shí)不容易,。

2、16班班級(jí)構(gòu)成：

高三理科學(xué)生800多人,。我們高三(16)班共有學(xué)生59人,。其中，出國(guó)留學(xué)2人,，空乘專業(yè)1人,，影視傳媒學(xué)生2人，體育學(xué)生2人,，數(shù)字媒體技術(shù)14人,，美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)5人，普通理科35人,。

3,、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯,。男生學(xué)習(xí)尤其刻苦。進(jìn)入高三之后,，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性,，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性,。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11：30點(diǎn)就寢,，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),，早晨5點(diǎn)多一些就起床,。晚上經(jīng)常加班的同學(xué)：趙欣、李凱龍,、孫啟輝,、孟凱泉、王威,、孫小雨,、孟令晨、唐才天,、孫超難,、求書柯、劉金亞,、張澤中,、鄭和明、趙茂林,、張海鵬,、張劍鋒、郭德利,、張玉秀,、王國(guó)良、劉嗜好,、劉瑞雪,、甄宏宇等。6點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)的同學(xué)：趙欣,、劉瑞雪,、李凱龍、孫啟輝,、孟凱泉,、孟令晨、孫超難,、張澤中,、鄭和明、趙茂林,、張海鵬,、王國(guó)良、孫萌萌,、甄宏宇等,，這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦,，讓我也感到十分感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀,。大家都唯恐落后,，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升,。明顯進(jìn)步的同學(xué)：賈包銀、孫良坤,、焦衛(wèi)東,、楊露、呂心如,、李滿為,、周夢(mèng)琪。

4,、班級(jí)考試狀況整體分析：

本次考試總共考六門，語文,、數(shù)學(xué),、英語各150分，物理,、化學(xué),、生物各100分，總分為750分,。年級(jí)最高分704分,，我班屬于二級(jí)實(shí)驗(yàn)班，文化課考試成績(jī)處在中上等,，優(yōu)秀學(xué)生：趙欣,、李凱龍、孫啟輝,、孟凱泉,、王威、孫小雨,、孟令晨,、唐才天、孫超難,、求書柯,、王冰寒。學(xué)習(xí)刻苦,，本科期望生：劉金亞,、張澤中、鄭和明、趙茂林,、張海鵬,、張劍鋒、郭德利,、張玉秀,、王國(guó)良。大有潛力可挖,，還能在進(jìn)步的同學(xué)：劉嗜好,、曾可、姬后所,、楊露,、呂心如。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)穩(wěn)定：甄宏宇,、焦衛(wèi)東、周春第,、李滿為,、李靜茹。

總之：全班59位學(xué)生,，有望憑文化課考入本科院校的同學(xué)15人,，其他藝術(shù)類、技術(shù)類,、出國(guó)類考生60%能升入本科,，升入本科的學(xué)生總數(shù)應(yīng)在35人以上，其中重點(diǎn)本科不在少數(shù),。這在我們這樣一個(gè)二級(jí)實(shí)驗(yàn)班,，就應(yīng)是不錯(cuò)的成績(jī)。其他24名同學(xué),，在能沖出1—2匹黑馬,，像劉嗜好、孫萌萌,。其他20幾位同學(xué),，升入專科大學(xué),，問題不大,，專科里面還有專升本,。有幾位同學(xué)考不到200分,，還有單招院校,。所以，我們的學(xué)生,，都有期望考上大學(xué),。當(dāng)然，大學(xué)是有檔次的,，一分一個(gè)檔次,，作為家長(zhǎng)，無論孩子處在哪一個(gè)層次,，都要鼓勵(lì)他們一分一分去爭(zhēng)取,，高出一分，壓倒千人,。絕不退縮,，決不放棄，絕不給自己留下遺憾,。

5,、學(xué)校的管理：

優(yōu)秀的學(xué)生，需要科學(xué)的管理,。一天管理,，班主任全權(quán)負(fù)責(zé)，6:00前進(jìn)教室,，5:00起床;晚上10:20放學(xué)，每周兩次值班時(shí)11:30回到家,。兩個(gè)周,，陪學(xué)生住一個(gè)晚上。其他科任老師,，除正課外,，自習(xí)課值班。這樣做的目的,，我們把學(xué)生放在第一位,，保護(hù)他們的安全，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),，幫忙他們解決疑難問題,，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的高考,，更是為了學(xué)生的前程,。

學(xué)生的高考，從小的方面說是為了自己,，從中等的方面說為了家庭,，從大的方面說為了國(guó)家,。是需要學(xué)生、學(xué)校,、家庭,、社會(huì)全員參與的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。為此,，需要家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作,。

二、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1,、正確看待高考,。在學(xué)生面前，必須要摒棄大學(xué)上不上一個(gè)樣,，更不能拿個(gè)別大學(xué)生失敗的個(gè)案,，就說大學(xué)無用。高考就是孩子們成人以來人生的第一個(gè)大考,，是知識(shí),、心理、意志力的全面考查,。不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,，也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分,。但務(wù)必承認(rèn),，社會(huì)的精英，高端人才,，仍是從大學(xué)走出來的,。我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考仍是到目前為止,，我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式,。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺,。多數(shù)時(shí)候,，受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低,。個(gè)性是農(nóng)村的孩子,，還有沒有其他出路，改變自己的人生道路,，一個(gè)走出農(nóng)村,，走向高層，需要三代人的努力,。立足當(dāng)下,，鼓勵(lì)孩子,，盡可能理解高等教育。高考,，對(duì)于農(nóng)村孩子,，是唯一一條走向高層的井繩。

有一個(gè)學(xué)生,，父親開大車,，能掙不少錢，他教育孩子,，考不上大學(xué)沒關(guān)系,，大不了開大車。這個(gè)學(xué)生起初不錯(cuò),，有了這種想法,，玩的誘惑總是巨大的，此刻,，基本上不思上進(jìn),，成績(jī)對(duì)他無所謂，整日沉醉在游戲里,，老師教育失去了效果,。其實(shí)，他沒想過,，他的生活質(zhì)量如何,，他是在拿著生命掙錢。家長(zhǎng)給學(xué)生鼓十二分的勁,，學(xué)生有十分的勁,，家長(zhǎng)瀉一分勁，孩子會(huì)瀉十分勁,。

2,、了解學(xué)生現(xiàn)狀,，監(jiān)督學(xué)生作業(yè),，個(gè)性是每次考試試題;學(xué)生偏科的學(xué)科，必須多與任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生的動(dòng)向,，少批評(píng)，和學(xué)生一齊找原因,，以期下次進(jìn)步,。根據(jù)學(xué)生成績(jī)等級(jí)，規(guī)劃學(xué)生的目標(biāo),。個(gè)性是偏科的學(xué)生,，必須與科任老師多聯(lián)系,。(列舉偏科學(xué)生及對(duì)應(yīng)科任老師略)

3、家長(zhǎng)要了解高考,，了解高校狀況,，專業(yè)狀況。學(xué)生到家后,，多與孩子聊聊這方面的狀況,，你明白的多，孩子才佩服你,，從別人那里了解到的,，不如自己上網(wǎng)查找這方面的信息，做到心中有數(shù),。我告訴大家一串?dāng)?shù)據(jù),，可能你很震撼：先說考高中，一中錄取分?jǐn)?shù)線510分,，咱們二中分?jǐn)?shù)線310分,，有一部分學(xué)生分?jǐn)?shù)更低。再說大學(xué),，211,、985工程院校，農(nóng)村學(xué)生僅占11%,，省內(nèi)重點(diǎn)高校,，農(nóng)村學(xué)生僅占23%，而普通二本,，農(nóng)村學(xué)生卻占64%,，高職院校，農(nóng)村學(xué)生更是占到80%,，別忘了,，農(nóng)村人口占60%。這么大的反差為什么,，城市的學(xué)生家長(zhǎng)懂教育,，明白如何與學(xué)校溝通，如何幫學(xué)生規(guī)劃人生,，他們更了解大學(xué)的狀況,。個(gè)性是學(xué)生高考成績(jī)下來后，迅速與學(xué)生一齊填志愿,。而我們的家長(zhǎng),，了解大學(xué)多少，了解大學(xué)的專業(yè)多少,，了解熱門專業(yè)多少,，其他不說,，學(xué)生的代課老師你認(rèn)識(shí)幾位。

各位家長(zhǎng),，你不想幫孩子改變這種現(xiàn)狀嗎?那就請(qǐng)你,，從你的微信圈里走出來，從朋友圈里走出來,，從麻將,、紙牌桌上走出來，從忙碌中抽出時(shí)間,，了解有關(guān)高考這方面的動(dòng)向,。你明白的越多，孩子越信服你,，月敬重你,，你的話才是真正的圣旨。

4,、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需,。此刻是學(xué)生拼搏的時(shí)候，時(shí)間對(duì)他們來說很重要,，對(duì)高三學(xué)生來說,，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的狀況下,，督促他們抓緊每一天每一時(shí),，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,。不要讓孩子回家,，正常狀況下，學(xué)生四個(gè)周回家一次,，這期間,，學(xué)生需要什么東西，推薦家長(zhǎng)送來,。為了讓學(xué)生惜時(shí),，三種狀況學(xué)生才能回家，還務(wù)必是家長(zhǎng)請(qǐng)假,，一是紅事,，一是白事,，一是學(xué)生患重病,。其他狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)不要替學(xué)生請(qǐng)假,。你打來電話,，替學(xué)生請(qǐng)假,，不答應(yīng)你吧，不答應(yīng)你吧,，不好,，答應(yīng)你吧，有礙紀(jì)律,，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，畢竟學(xué)生到了關(guān)鍵時(shí)刻了。

5,、了解阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的因素

高考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來,，阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧,，手機(jī)上網(wǎng),，第二是言情小說，第三是異性交往,，第四是家庭內(nèi)務(wù),。

對(duì)于網(wǎng)吧，我班同學(xué)基本沒有,，手機(jī)上網(wǎng)依然存在,，女生尤為嚴(yán)重，請(qǐng)女生家在會(huì)后將學(xué)生的手機(jī)要走,，為什么這樣做,，這就是我講的異性交往，這個(gè)時(shí)節(jié),，會(huì)毀掉一個(gè)人應(yīng)有的前程,，有些無所事事學(xué)生，考學(xué)無望,，專門盯住他認(rèn)為有機(jī)可乘的女生,，考學(xué)無望，便想在這方面有點(diǎn)收獲,。只要有手機(jī),，就會(huì)分心。需要聯(lián)系,，用老師的手機(jī),。

什么是“家庭內(nèi)務(wù)”?一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少，孩子營(yíng)養(yǎng)不良,，難以完成每一天的學(xué)習(xí)重負(fù),。二是父母不和，要么父母關(guān)系不好，要么對(duì)孩子的要求意見不一,，把孩子的心搞得飄浮不定,。三是父母玩心大，在家設(shè)牌局,。這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量,。

在這方面，作為家長(zhǎng)的王金戰(zhàn)是這樣做的,。①女兒喜歡看書,。這個(gè)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。大約從3歲開始,，我每周帶孩子去一次新華書店,。到了書店，我不給孩子買書,，而是讓她自己挑,。她就在書堆里看，看中了什么書,，就抱在柜臺(tái)上,，我來給她結(jié)賬。因?yàn)槲矣X得,，就應(yīng)讓孩子自己決定看什么書,，看懂看不懂也沒什么關(guān)系。②孩子能夠上網(wǎng),，他讓女兒查的是知識(shí),，音樂信息，高校狀況;要和女兒一齊成長(zhǎng),，每一天陪著女兒在人大附中的操場(chǎng)上跑6圈,。這2400米，對(duì)于已步入不惑之年的王金戰(zhàn)來說多少有點(diǎn)兒吃不消,，但是為了給女兒樹立一個(gè)鍛煉身體的好榜樣,，他咬牙堅(jiān)持。女兒看老爸都能拿下6圈,，自然不甘落后,。漸漸地，鍛煉身體成了她每日的必修課,，風(fēng)雨不誤,。之后，能夠拿下5000米;③幫忙女兒定目標(biāo),，升高一時(shí),，帶女兒游北大,，感悟北大氛圍，女兒十分高興,，想在北大就讀;王老師又帶女兒游清華，女兒又喜歡清華,，陷入矛盾之中,，王老師順勢(shì)利導(dǎo)，告訴她,，可在北大讀本科,，在清華讀研究生，這個(gè)矛盾便解決了,。這樣,，王老師靈活地為女兒定下了奮斗目標(biāo)。④女兒目標(biāo)是升入北京大學(xué),，但是競(jìng)爭(zhēng)太激烈了,。為了女兒在競(jìng)爭(zhēng)中占些優(yōu)勢(shì)，王金戰(zhàn)幫女兒設(shè)計(jì)了一條藝術(shù)特長(zhǎng)路,。王金戰(zhàn)對(duì)高考政策很了解,，明白北大清華等高校，對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生有

優(yōu)惠政策------凡透過該校某項(xiàng)藝術(shù)考試的,，如鋼琴,，高考錄取時(shí)就能給該考生加分30分。倩倩小時(shí)候?qū)W過一段時(shí)間鋼琴,，有必須的音樂基礎(chǔ),，此刻學(xué)一門民樂就應(yīng)不難。

王金戰(zhàn)向北大清華負(fù)責(zé)招生的老師咨詢后,，給女兒選了一種初中開始也能學(xué)好,、學(xué)的人也不多的民族樂器，叫中阮,。女兒跟著跟著北大一個(gè)會(huì)彈中阮的學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間后,，就開始自己練，每一天一個(gè)小時(shí),。參加特長(zhǎng)生的考試不容易,，女兒訓(xùn)練時(shí)竟把手指磨出了一道溝，考前的幾天,，因?yàn)榫毜枚?，手指都流血了?？紙?chǎng)上一曲彈完,，琴弦都沾滿了鮮血,。藝術(shù)考試是王金戰(zhàn)陪同她去的。那天天氣很冷,，倩倩從考場(chǎng)出來,，見父親穿著單薄的西服，站在寒風(fēng)里,，她的心頭一熱,，眼淚“嘩”地流了下來……高考來臨。6月8日,，考完最后一科,，倩倩從考場(chǎng)出來，一見父親就長(zhǎng)嘆一聲道：“老爸,，這次完了!”“怎樣了?”“這次,，上北大可能用不上藝術(shù)特長(zhǎng)的30分加分了!”果然，倩倩的高考成績(jī)是645分,，而這一年北大的錄取分?jǐn)?shù)線是623分,，進(jìn)北大根本用不上那30分加分。

三,、共勉11條教育準(zhǔn)則

1,、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭,。

2,、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦,，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”,。

3、成績(jī)好的孩子,，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人,。父親越認(rèn)真，越有條理,，越有禮貌,，孩子成績(jī)就越好。

4,、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源,，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?！彪A層是會(huì)遺傳的,。”但是,，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,，如果沒有更高級(jí)的教育技藝,，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來災(zāi)難。

5,、一個(gè)男人如果不尊重他的妻子,，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué);一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫,，那么,，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

6,、做人要厚道,。如果你的孩子比較厚道,，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱,。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧,，因?yàn)樗粍e人厭惡,。愿意吃小虧的人，將來會(huì)占大便宜,，因?yàn)樗蝗讼矚g,。

7、經(jīng)常和孩子一齊做三件事：孩子到家一是和孩子一齊進(jìn)餐;二是邀請(qǐng)孩子一齊修理玩具,，家具或衣物,，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事,。

8,、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩句：

“兩條路在樹林里分岔，我選取走人少的那一條”,，這很正常,，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選取人走的多的那一條,。

9,、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí),，

要注意自己講話的姿態(tài),，姿態(tài)比道理更重要。

否則,，孩子會(huì)厭惡,，反抗。孩子會(huì)說：你講的話都是對(duì)的,，但你講話的那個(gè)樣貌很令人厭惡,。

10,、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性必須會(huì)喜歡健康的女性,。

不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí),，病態(tài)。不要以為小的,，有病的,，就是好的。

不要以為強(qiáng)大的,，就都是壞的,。

不要以為小麻雀，小綿羊,，小狗都是可愛的,，也不要以為獅子，老虎,，狼都是壞的,。

不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的,。

11,、告訴你的孩子：認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好,。

各位家長(zhǎng),，我這次講話的其實(shí)能夠概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),。最后讓我代表我們班的3位文化課老師,，代表59位同學(xué)，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝!祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長(zhǎng)!只要我們一齊努力,，學(xué)生必須會(huì)創(chuàng)造奇跡,。

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工,，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

我?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生近600多人(農(nóng)村初中最多)，教職工47人,，80%的教師達(dá)到本科學(xué)歷,。一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo),，特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神,，秉承“說到不如做到,，要做就做最好”的工作理念。在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面,，下真功夫,，下實(shí)功夫，下苦功夫,，狠抓校風(fēng)校紀(jì),，上下一致，齊心協(xié)力,，教育教學(xué)質(zhì)量始終居于全縣前列,，原初二教師__獲得了教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全縣中學(xué)教師基本功競(jìng)賽和“說,、講,、評(píng)”大賽中學(xué)校獲得集體特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。__等獲得個(gè)人特等獎(jiǎng),。學(xué)校在一年來獲得許多榮譽(yù)“__省遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校”,、縣委縣政府授予“先進(jìn)黨支部”,、“教育工作先進(jìn)集體”的稱號(hào)，教育局授予“師德先進(jìn)集體”,，“學(xué)校管理模式研究成效獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào),。教師個(gè)人也獲得了很高的榮譽(yù)。初四班主任,，物理教師__獲得全國(guó)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào),，初四班主任，政治教師__榮獲市級(jí)模范教師的光榮稱號(hào),。__被評(píng)為縣級(jí)模范教師,。

新學(xué)年，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā),，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展,、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展,，在發(fā)展中創(chuàng)新,。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心,，以科研為先導(dǎo),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以提高教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn),，把學(xué)校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先,、設(shè)施先進(jìn),、縣市聞名的學(xué)校。并依此開展工作,。

教育主要由學(xué)校這個(gè)專門機(jī)構(gòu)來實(shí)施,，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育,。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù),。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé),，所以,，家庭教育是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合,，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充,。因此，教育不僅是學(xué)校的事,，也是家長(zhǎng)的事,，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校,、班主任,、科任教師保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的一致性,，這樣才能有效地實(shí)施教育,。

這里我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)希望：

第一、重視教育,，攜手共育,。家長(zhǎng)是第一任教師。你們必須樹立先教孩子做人,，后教他求知,。教他遵守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊,，教他完成作業(yè),，好好學(xué)習(xí)，教他遵守紀(jì)律,，講究衛(wèi)生等等,。

第二、支持學(xué)校,，搞好配合,。人民教育人民辦，辦好教育為人民?，F(xiàn)在,，黨的政策好了，基本不收錢了,，但并不意味什么錢都不花,。孩子用的練習(xí)冊(cè)你得花錢(教材免費(fèi))，你給孩子上保險(xiǎn),，得花錢,。孩子的團(tuán)費(fèi)，孩子的材料袋等等,。(我們給孩子印題沒收錢)學(xué)生的穿著打扮,，我們要求很嚴(yán)，你得配合,。我們要求學(xué)生不準(zhǔn)吸煙,、飲酒,，不準(zhǔn)談對(duì)象,，不準(zhǔn)出入網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所，不準(zhǔn)帶手機(jī)等等,，你們也要盡心的監(jiān)管好,。

高中家長(zhǎng)會(huì)上教師的發(fā)言稿 高中老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

大家好!

“桂子月中落，天香云外飄”,，在這丹桂飄香,，秋高氣爽的金秋十月，我們××中學(xué)又迎來了一批高一新生,。今天下午利用開學(xué)的空隙,，我們召集各位家長(zhǎng)在此召開××中學(xué)xx年高一新生家長(zhǎng)會(huì)，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康,、快樂的成長(zhǎng),。在此，首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎!

我們××中學(xué)創(chuàng)立于 1943年,，時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士,，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議,，募資而建，始名“景忠中學(xué)”,，xx年被命名為省級(jí)示范高中,。學(xué)校北依天柱，南臨潛河,，林泉清幽,，朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間，風(fēng)景如畫,。人稱“風(fēng)景佳絕處,，岳麓清華園”。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,，文化立校,，科研興校，發(fā)展強(qiáng)校,，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加快發(fā)展為目標(biāo),，以規(guī)范管理為杠桿,，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色,。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，有特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師82人,，省,、市、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人,。教科研成果突出,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考升學(xué)率,、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線率均居安慶市示范中學(xué)前列,。學(xué)校是南京軍區(qū)“國(guó)防生生源中學(xué)”，榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù),。

我們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到：家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體，三者缺一不可,。家庭教育不僅僅是教育的一部分,，而且是非常重要的一部分。家長(zhǎng)在家庭教育過程中，既是教育者,，也是受教育者,。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強(qiáng)于家長(zhǎng)的聯(lián)系,，創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)校,，并于xx年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號(hào),。下面我就家庭教育工作,，就孩子成長(zhǎng)問題，與大家探討兩個(gè)問題,。

一,、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要科學(xué),，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循,。

我們從來不懷疑我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛。但是愛的方式卻是值得商榷的,。有不少家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子是呵護(hù)有加,，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了,。但是回頭來看卻是收效甚微,，說不客氣一點(diǎn)，有少數(shù)家長(zhǎng)是在辛辛苦苦的害孩子,。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見,，具體來說有以下6種不同的情形。

1,、把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象

不少父母方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn),，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過于望子成龍,，我們經(jīng)?？梢月牭健澳憧慈思液⒆佣嘤霉Γ煽?jī)多好!”,、“人家孩子又得了獎(jiǎng)”這樣的話語，并且常常是不分場(chǎng)合,，當(dāng)著很多人的面說這樣的話,，給孩子心里造成了無比的傷痛。美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識(shí)孩子,，掃除種種偏見,，承認(rèn)兒童智能的差異性、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，從而有意識(shí)地避免消極的教育行為,。所以，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象,，這樣的行為是很愚昧的,。

2、將孩子的隱私通通買斷

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念,，把自己擺在權(quán)威的位置,，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”,，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(zhǎng),。他們自身得不到充分的尊重，也就無法理解尊重的含義,，更談不上尊重別人,。長(zhǎng)此以往，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活,，性格上也造成了扭曲,。

3、按自己的意愿“塑造”孩子

很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上,，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展,，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利,。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排,，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，無法安心學(xué)習(xí),。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重,，父母?jìng)儬奚擞H子關(guān)系的和諧,，實(shí)在是一種得不償失的行為。

4,、過分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

由于我們特殊的教育體制,，父母在孩子成長(zhǎng)過程中，除了生活上無微不至的照顧外,，還特別關(guān)心孩子的智商,。為了能讓孩子成龍成風(fēng)，除了學(xué)習(xí),，什么都不讓孩子干,。至于孩子的獨(dú)立生活能力,、對(duì)未來生活的適應(yīng)能力，以及公民意識(shí)等卻很少考慮,，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好,，什么問題都能解決。

無數(shù)事實(shí)說明,，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人,，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子成長(zhǎng)起來的，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表一個(gè)人的未來,，更不代表一個(gè)人的全部,，全面的能力、毅力,、性格等才是影響人一生的重要因素,。

5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人,，我們一代又一代,、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張,。父母因?yàn)樯顗毫?，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下,，一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突,。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見不鮮,，中國(guó)父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思,。根據(jù)美國(guó)專家的一項(xiàng)專題研究，幽默感是情商的重要組成部分,。具有幽默感的孩子大多開朗活潑,，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多,。

6,、把“愛”當(dāng)成切權(quán)威行為的借口

愛并不是為所欲為的借口，很多父母以為愛就可以當(dāng)成一切的借口,。一句“這是為你好啊”,，變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德，其實(shí)這是很荒謬的,。教育的過程是一個(gè)愛的過程,，沒有愛的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，不是在培養(yǎng)自己的孩子,。教育過程本身離不開愛,，家庭教育更離不開愛。父母對(duì)孩子愛的程度決定了父母對(duì)孩子教育中的權(quán)威的程度,。一個(gè)在孩子的心目中沒有權(quán)威的父母,，已經(jīng)失去了教育孩子的資格，也因此無從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用,。用愛來樹立權(quán)威,，而不是用權(quán)威來樹立權(quán)威。

所有一切,，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn),，都不利于孩子的發(fā)展。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問題,。

二,、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實(shí)施陽光教育,，讓陽光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,。

所謂“陽光教育”，就是教師和家長(zhǎng)用愛心來關(guān)懷,、理解,、激勵(lì)孩子，使他們成為性格活潑,、自立自強(qiáng),、合群合作的一代新人的一種教育。陽光教育并不是玄而又玄,、不可捉摸的,。要實(shí)施陽光教育，可以從以下三個(gè)方面著手,。

1,、提供一種適宜的成長(zhǎng)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境，是成功進(jìn)行某種教育的 必要條件,。適宜的罰;境,，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中,，不扶自直;白沙在涅,。與之俱黑：”我們俗語中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的說法,，可見環(huán)境的作用是很大的,。陽光教育是要促成年輕一代自由、和諧,、健康的發(fā)展,。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境,。這種環(huán)境，其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松：寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫,，不是條條框框地對(duì)人給予約束,，但寬松也絕不是放任自流，不是無原則地遷就和隨心所欲,。寬松乃是寓規(guī)范于無形,，是一種張弛有度、交流暢通,、互動(dòng)和諧,、其樂融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中,，就能夠無拘無束地成長(zhǎng),、快快樂樂地生活。家長(zhǎng)的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，陽光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成,。

2、給予理解和信任兩種關(guān)愛

寬松的環(huán)境作為陽光教育的一個(gè)組成部分,，還只是為陽光教育的實(shí)施提供了一種氛圍,、條件和前提。要使陽光教育順利進(jìn)行,，還需要具有相應(yīng)的動(dòng)力,，就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛,。

先說理解：我們成年人都渴望理解,，呼喚“理解萬歲”，其實(shí)我們認(rèn)為,，孩子才是最應(yīng)該受到理解的?，F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力，有來自學(xué)校的,，有來自周圍社會(huì)環(huán)境的,，還有來自同伴的,。

例如，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競(jìng)賽,、排名次,，孩子會(huì)感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候,，其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心,，最需要理解的時(shí)候,，相反，我們不少家長(zhǎng)不僅不理解孩子面臨的處境,，不設(shè)法給孩子減輕壓力,，反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標(biāo),，孩子就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)、生活的樂趣,。因此,，孩子需要家長(zhǎng)的理解,，當(dāng)然,，更需要教師和社會(huì)的理解。

又如,，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病,，比如自私、孤僻等等,。殊不知,，這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，這與以往多生子女的成長(zhǎng)環(huán)境有著極大的不同,。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲,，共同分享父母的愛與期待,，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處,，懂得了權(quán)利與義務(wù),，不會(huì)感受到父母特別的關(guān)注。現(xiàn)在則不同,，獨(dú)生子女在家里沒有玩友,，沒有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，只能與成人為伴,。這樣,，他就很容易受到過多的呵護(hù)，或者被過多的期望所壓迫,，很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間,。因此，孩子身上出現(xiàn)了毛病,，大人不應(yīng)大驚小怪,，而是要給予充分的理解。

再如,，有的家長(zhǎng)總抱怨孩子喜歡流行歌曲,，迷戀港臺(tái)歌星。大人們只要靜心想想就會(huì)明白,。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的,，又處于模仿力極強(qiáng)的年齡,，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理。其實(shí),，只要家長(zhǎng)們靜心去聽.就會(huì)發(fā)現(xiàn)流行歌曲并非一無是處,，這還是要靠理解，

其次再說信任,。如果說理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁,，那么信任就是滋潤(rùn)人心田的清泉，鼓勵(lì)人前進(jìn)的風(fēng)帆,。在我們看來,，孩子固然需要理解，但更需要的是信任,。理解只是一種換位思考,，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無聲的鼓勵(lì),，是對(duì)人能力和力量的一種肯定,，能催人奮發(fā)，給人信心,。孩子都是獨(dú)生子,，往往置身于一個(gè)成人世界里：面對(duì)身高體健的成人，孩子往往會(huì)感到自己的孤獨(dú),，弱小與無能,。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會(huì)感受到自己受到了肯定,、認(rèn)可與尊重,，會(huì)增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添完成任務(wù)的力量,，增加知難而上的信心,。因此，給予關(guān)愛的第二個(gè)要義,，就是信任,。

說到給予信任，可能有不少家長(zhǎng)會(huì)有所顧慮,。他們擔(dān)心孩子能力有限,，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪，因?yàn)楹⒆訌哪承┥矸矫鎭碚f,，的確是比較孱弱的,。但是他們沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦,，其運(yùn)動(dòng)能力足以令專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相形見絀;孩子小時(shí)候的繪畫作品,，在不少人眼里無異于涂鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事,、一篇童話,，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如?？梢?，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的發(fā)現(xiàn),、挖掘,、鼓勵(lì)和信任。信任是種力量,，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火,。如果把孩子比喻成幼苗,，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽光,、寬松的空氣和信任的水分,，他們就能夠產(chǎn)生光合作用，能夠生機(jī)勃勃,、欣欣向榮,。

3、培養(yǎng)智商,、情商和意商三種品質(zhì)

如果說光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松,、理解與信任的關(guān)系，那么,，要使幼苗根深葉茂,，僅僅依靠空氣、陽光和水是不夠的,，還需要增加氮,、磷、鉀等養(yǎng)份,。對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言,，“氮、磷,、鉀”就是智商,、情商和意商三種品質(zhì)。

現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng),。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件,，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說,，在一定程度上,，情商和意商對(duì)于人事業(yè)的成功比智商更為重要。智商人們都明白,，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值,，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平。我著重來談一下情商,、意商的內(nèi)涵,，以及如何培養(yǎng)孩子的智商、情商和意商,。

先說情商,。嚴(yán)格地說，情商應(yīng)該叫情緒智力,，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡(jiǎn)稱,。那么，什么是情緒智力呢?目前說法不一,，但是傾向性的意見是,，認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識(shí)、調(diào)控自我以及他人的情緒,，尋求自身心理平衡,，形成自我激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制，以及妥善對(duì)待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力,。在我們看來,，情商是人在情感過程中產(chǎn)生的，用來調(diào)控自身情緒,，尋求心理平衡,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力,。培養(yǎng)情商具體說來就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：一,、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;二、識(shí)別和理解他人的情緒;三,、構(gòu)筑和形成動(dòng)機(jī),、興趣和自我激勵(lì)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制;四、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系,。

所謂意商,，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念,，包括意志的自控性、果斷性,、堅(jiān)毅性,、持久性等。它是與人的意志過程密切相關(guān)的,，是人在克服困難時(shí)所表現(xiàn)出的心理狀態(tài),，如克服干擾、知難而上,、堅(jiān)韌不拔,、持之以恒等等。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì),，可以肯定,，未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈。未來的人才,，不僅要求他要有廣博白勺知識(shí),、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài)，更要有堅(jiān)韌不拔的毅力,、一往無前的精神和直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣,。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì),。是未來人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對(duì)普通人來講,，一生中也難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷,。只有具有較好的意志品質(zhì)，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn),，駕好人生之船,。大凡成功人士都有這樣的體會(huì)：天賦和機(jī)遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓,、持之以恒的意志品質(zhì),。

要使孩子具有較高的智商、情商和意商,，我們認(rèn)為,，應(yīng)該學(xué)校、家庭雙方密切配合,，共同促成年輕一代的健康發(fā)展。在此方面,，哈佛大學(xué)教授,、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結(jié)構(gòu)》一書中指出,，人的智力至少可以分成八類：言語語言能力,、音樂一節(jié)奏智力、邏輯數(shù)理智力,、視覺空間智力,、身體一動(dòng)覺智力、自知一自省智力,、交往一交流智力和自然觀察能力,。這一理論向人 們指明，每個(gè)人都或多或少具有八種智力,，只是其組合和發(fā)揮程度不同,，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀,，即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法,，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來看,，學(xué)生的問題就不再是聰明與否的問題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題,。基于此,，教育工作者應(yīng)該在全面開發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎(chǔ)上,，為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景，給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇,， 從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能,，充分發(fā)揮其個(gè)性。

至于如何培養(yǎng)意商,，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān),，家長(zhǎng)就不應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪,、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖,，而是要鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)困難,，協(xié)助孩子積極地去克服困難,，甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對(duì)：要相信孩子身上有著家長(zhǎng)未曾發(fā)現(xiàn)的、比家長(zhǎng)想象的要大得多的潛力,。要相信只有通過困難和挫 折的磨礪,，孩子才能真正成熟起來：對(duì)于學(xué)校而言，更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn),。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中,，人們并沒有把它放在應(yīng)有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會(huì)讀書、能應(yīng)考就別無所長(zhǎng)的“專才”,，培養(yǎng)的是一批大事做不了,、小事不愿做的“奇才”，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”,，偶遇困難就“袖手”的“怪才”,，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀,。要使年輕一代都能成為,，“站直了，別趴下”的一代強(qiáng)者,，我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念,，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性,、必要性和緊迫感;其次,，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng),、有步驟地加以安排,，并真正落到實(shí)處，再次,，要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與督導(dǎo)，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項(xiàng)必備內(nèi)容：只要切實(shí)采取以上措施,，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理,、自立、自制,、自強(qiáng)的一代新人,。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,、您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué),、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

最后,，借用我們學(xué)校賈校長(zhǎng)的一段話與各位家長(zhǎng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng),，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新,，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身,，而不僅僅是現(xiàn)在?！?/p>

衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心,，生活幸福,。

謝謝大家!