心中有不少心得體會時,,不如來好好地做個總結,,寫一篇心得體會,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
幼兒園愛人民教育心得體會 愛上幼兒園心得體會篇一
一,、領導重視,,精心組織
我校領導高度重視慶六一系列活動的開展情景,認真制定活動方案,,圍繞活動主題,,進取探索,因地制宜地制定了整個活動計劃,。并將籌備工作落實到班級,、人頭,構成人人參與的局面,。在活動期間,,努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,,進取爭取社會各界對活動的支持和參與,,并充分利用學生游行,加大本次活動的宣傳力度,。
二,、我校“六一大型活動節(jié)目”,,是早準備,,早定向
這一點是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧,,早在三月底,,校領導就把活動方案安排到少隊處,,讓教師參考研究,從而給教師帶來了一個新的思路,。四月初六一主題基本上定下來,,方便教師圍繞主題準備節(jié)目。我校從四月的第一周就開始排練,,每一天只練半個小時,,一點也不影響正常上課,接近六一,,節(jié)目輕簡便松練完了,。在準備鞋子,道具上,,我校也在五一左右就完成了,,所以到六一之前,師生一點都不感到緊張,。我校真的做到了早準備早開始的六一系列活動。運動會籌備方面,,體育組早著手,,早訓練。彩旗隊,,口風琴演奏隊也在音樂組教師的口哨聲中訓練有素,。
三、隆重的的表彰活動
舉行隆重表彰活動,,表彰了多個優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班級,。受到表彰的同學當著全校師生的面接過獎狀和獎品,臉上都洋溢著自豪的笑容,。同時這些成績,,也讓在場的家長們重新認識了學校的教學成果。為學校深入民心起到了良好的宣傳作用,。
四,、親子活動,親密過節(jié)
學校號召家長帶領孩子進取參與各種親子活動,,在活動中,,在游戲里與孩子親密交流,滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿,。真正做到從孩子心靈出發(fā),。為學生研究。收獲頗豐,。
五,、慶六一兒童節(jié)活動總結
今日的學校里一陣陣歡欣雀躍,,每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉,體會到了童年的歡樂,。有的班級得到了一等獎,,有的沒有,可是同學們都在參與中充實了自我,,加強了班級的凝聚力,,都度過完美的節(jié)日時光。這才是本次活動的宗旨,。
熱火朝天的運動會結束了,,趣味的游戲長廊結束了,兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中也結束了,,可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學校中,,整個學校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠說,,今年的“六一”,,作為活動的組織者,雖然我們付出了許多勞動,,但能讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,,看到同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,,我們的辛苦是值得的,。
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幼兒園愛人民教育心得體會 愛上幼兒園心得體會篇二
我國近代幼教專家陳鶴琴(1892--1982年,中國兒童教育家,、兒童心理學家,、教授、南京師范學院院長,。)說過,,“人類的動作十之_是習慣,而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,。所以,,幼年時代,應當特別注重習慣,?!?9世紀心理學家李德認為:“播下你的良好行為,你就能取得良好的習慣;播下你的良好習慣,,你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,,你就能擁有良好的命運?!弊阋娏己昧晳T的養(yǎng)成,,對人的一生具有重要的作用,。
關于對王鈺潔的行為習慣養(yǎng)成教育,我現(xiàn)在就自己的體會總結為以下幾點:
一,、在生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成方面:主要包括飯前便后洗手,、每天刷牙一到兩次、進門換鞋,、睡前洗腳,、每次吃東西前洗手等等。王鈺潔做得較好,,同時我認為:一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應該問題都不大,。我在網上查了一下相關的數據,能做到的家庭占63%——67%的比例,,其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%,。所以此項教育應該不是一個難題。
二,、在生活自理能力的培養(yǎng)方面:主要包括穿脫衣服,、吃飯、大小便,、收拾自己的玩具,、睡覺等內容。說實在的,,在這一點上我們孩子表現(xiàn)不是很好,究其原因,,責任主要在我,。調查分析顯示:幼兒生活自理能力與幼兒家庭結構有很大的關系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里,。三代同堂家庭中,,爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠,,事事不舍得放手讓幼兒做,,幼兒既得不到學習和鍛煉,又養(yǎng)成了懶惰的壞習慣,,所以生活自理能力極差,。
我們家因我們夫妻工作都比較忙,所以一直雇著保姆,,她在我們家一呆就是五年,。當孩子在父母這里受了氣時,便會求助于“姐姐”,,吃飯,、睡覺,、穿脫衣服更是這樣。一開始時,,我還能硬下心來,,后來,一想到自己一天疏于孩子,,在家呆的有限的時間內,,還一直訓斥孩子,這種內疚的心理一旦占了上風,,就使我有點聽之任之,,把它作為疼愛孩子的彌補。當孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時,,我才意識到事態(tài)的嚴重性,。但“亡羊補牢,為時未晚”,。我深切的體會便是:
“家長教育態(tài)度保持一致”,,這句話大家都可以聽懂與理解,但要落實,,就不是一件容易的事,,我們需要堅持,關鍵的時候,,必須能硬下心來;工作比較繁忙的家長,,為了讓孩子多睡一會,時間來不及就會代勞,,其實不是家長忙,,也是一種變相的溺愛;還有,過分的苛求(比如嫌孩子做的不好)也會使孩子畏手畏腳,。我們做家長的,,一定要放開手腳、硬下心來,,為了孩子的將來,,把小愛化為大愛吧。
通過一周的實踐,,王鈺潔在這些方面已有一定的進步,。這些充分說明:不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差,,責任在我們自己,。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥,完全在于我們的塑造,。家長們,,有問題先從我們成年人身上找原因吧,。
三、學習習慣的養(yǎng)成方面:包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育,、定時學習教育,、孩子對學習的熱愛程度教育等等。王鈺潔在小班時,,上課很難集中注意力,,一開始我并沒有把它列為一個壞習慣的范疇,因為這說明孩子對外界事物的好奇,,我還為此高興,。但是在后來再給孩子講故事時,我總是冷不丁的停下來,,問孩子一些故事中的問題,,如果她連著兩次回答不上來,我就停止講故事作為對她的懲罰,。后來聽老師反映:孩子在這方面表現(xiàn)有所進步了,,我很高興,當面表揚了孩子,。還有,,在電視上“故事大王”的比賽,我也下了一些其他的功夫,,但是沒讓孩子知道,。事實上,獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的,,使孩子從此愛上了演講,。科學調查顯示:幼兒學習習慣的好壞與家長的學歷有很大的關系,,但也不是絕對的。但我要說的是:如果這個家庭本身的學習氣氛比較濃,,孩子一般也會熱愛學習,,并能體味到學習帶給她的樂趣,我堅信這一點,。
四,、在安全行為習慣養(yǎng)成方面:主要包括日常行為安全習慣,比如上下樓梯,、不和陌生人說話,、不吃陌生人食物等等;遵守大型玩具游戲規(guī)則,比如滑梯,、秋千,、蹺蹺板等;交通行為習慣,,比如靠右行、走斑馬線,、不在馬路上玩耍等;食品安全衛(wèi)生習慣,,比如少吃油炸食品、不吃過期食品,、不吃垃圾食品等;突發(fā)事件安全習慣,,比如如何應對陌生人來訪、如何應對突然失火,、如何應對找不見大人的情況等,。這些方面的教育幼兒園灌輸得比較多,家庭的教育是貫穿于日常生活中的,、是潛移默化的,。王鈺潔性格開朗,能和初次見面我們的朋友打得火熱,。這使我們在高興的同時也有隱憂,。我的做法是:讓她首先拒絕誘惑——不經我們同意,不準接受叔叔阿姨的禮物,、食品,,不準隨他們脫離開我們的視線,不準隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等,。至于其他方面,,我認為小孩接受還是挺快的,甚至還要比大人自覺,。
五,、在禮貌待人的習慣養(yǎng)成方面:這體現(xiàn)一個人的素質,一個家庭的教育環(huán)境,。在我們生活的大院里,,王鈺潔的人緣是非常好的,這主要源于她的“口甜”,、“大方”,,事實上,這些都是禮貌待人的方面,。對于這個方面,,我有幾點體會與大家分享:
首先,“榜樣的力量是無窮的”,。家人,,包括我們與公婆、岳父母之間的關系,不起摩擦是不可能的,,但即使是善意的爭吵,,也要盡量回避孩子;即使夫妻之間的爭辯,也不要當著孩子的面,。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時,,意看到孩子純真的眼睛,馬上就會像泄了氣的皮球,。事實上:給孩子種下善良的種子,,我們就會收獲善良;給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境,我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子,。其次,,要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂。當有人善意的摸摸孩子的腦袋,、有人夸孩子很乖時,、當孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時,我總是在第一時間告訴她:“因為你對別人好,,別人才會對你好,。”每每這時,,孩子都非??鞓贰Uf實話,,我們現(xiàn)在都是獨生子女,,物質條件我們并不匱乏,所以,,稍稍付出一些,,培養(yǎng)一個不太自私的孩子,我認為還是非常值得的,。
然而,,如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷,卻硬要要求孩子禮貌待人,,孩子的心里會非常矛盾,。所以,為了我們的孩子,,首先從我們自己做起吧,。
五,、我們每個家庭,、每個家長,由于自己的職業(yè)差異、愛好偏差,,對孩子的教育都會有所側重,,但正如文章一開始所強調的:幼兒行為習慣養(yǎng)成教育是非常重要的,我們要盡我們所能,,把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習慣的溫床,。
幼兒園愛人民教育心得體會4
幼兒園愛人民教育心得體會 愛上幼兒園心得體會篇三
習慣,是指由重復或練習而固定下來并變成需要的行動方式,。習慣的本質是“自覺自動”,。國內外許多教育家都十分強調習慣培養(yǎng)的重要性,我國著名教育家葉圣陶先生說過:“教育的目的在于培養(yǎng)習慣,,做人做事,,需要種.種能力,所以最要緊的是養(yǎng)成種.種習慣,。習慣養(yǎng)成的越多,,能力就越強?!庇變弘A段恰是養(yǎng)成良好習慣的重要時期,,一個人如果在幼兒階段養(yǎng)成各種良好的習慣將會終生受益。因此,,我們根據保教精神,,以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為切入點,為使其有章可循,,達到良好的教育效果,,開展了一系列的特色活動課程,也取得了良好的教育效果,,現(xiàn)將這一階段幼兒良好行為習慣養(yǎng)成方面的情況總結如下:
一,、幼兒良好衛(wèi)生習慣方面
生活習慣的好壞,不僅影響幼兒的身心健康,,而且也是幼兒綜合素質的體現(xiàn),。由于幼兒年齡小,認知水平較低,,當我們天天對著孩子們說出“要好好吃飯,,好好睡覺;懂禮貌,講衛(wèi)生”這些要求時,,孩子們會感到茫然,,不知所措。針對這一特點,,我們就運用孩子們喜歡的兒歌形式來引導孩子,。孩子邊說兒歌邊做動作,,通過兒歌不僅養(yǎng)成了良好的習慣,也逐步樹立了良好的理念,。
二,、幼兒良好生活自理方面
培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的主要目的是讓孩子自幼養(yǎng)成獨立和不依賴于成人的性格。比如,,開展“誰的小手最靈巧”,、“行動大比拼”等競賽,訓練幼兒疊衣物,、穿脫衣褲,、鞋子、整理床鋪的技能,,讓幼兒的良好生活自理能力得到培養(yǎng),,同時,增強了幼兒的競爭意識,,使能力強的孩子增強了自信心,,也激勵了能力弱的孩子繼續(xù)努力。
三,、幼兒文明禮貌習慣方面
禮貌反映著人的內心修養(yǎng),,體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。通過禮儀教育讓幼兒從小就懂得見到老師,、同伴應該熱情有禮貌的打招呼說:“你好!”,,離園時向老師和同伴說“再見”,學會基本的禮貌用語,。在班里,,我經常組織幼兒觀看《來客人了》等錄像,讓幼兒觀察人們是怎樣接待客人的,,應該說哪些話,、做哪些事,引導幼兒學習使用禮貌用語,。通過一段時間潛移默化的引導,、教育,孩子們在這一方面取得了驕人的進步,。
四,、幼兒的勞動習慣方面
培養(yǎng)幼兒的行為習慣貫穿于幼兒一日生活的各個方面,孩子們各個活動區(qū)都隱含著行為習慣的教育契機,。我們知道,,無論是對桌面的還是區(qū)域里的操作材料,活動結束時都要將不同的材料“回歸原處”,,為下一次活動提供方便,。為此,,在班里每次活動結束后,我都組織幼兒玩“找朋友”的游戲,,幼兒很快便將物品整理好放回原處,解決了幼兒活動后玩具亂扔的問題,。同時,,也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒良好的勞動習慣。
五,、幼兒良好的學習習慣方面
在學習習慣中,,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣是非常重要。當我要告訴幼兒做什么的時候,,會先說:“注意聽,,我只說一次,看誰最認真”,,如此一來,,幼兒就會很專心地聽你講話,養(yǎng)成習慣后,,每當老師講話的時候孩子們都會專心聽,。同時,適時的評價可以激勵幼兒養(yǎng)成認真傾聽的習慣,,也可以達到強化這一習慣的作用,。我們要適時地給予幼兒及時的鼓勵,只要我們善用一些激勵性的話語,,就一定能收到良好的效果,。
幼兒期是行為習慣形成的關鍵時期,我們應該抓住這一關鍵期,,使行為習慣的培養(yǎng)貫穿于幼兒的一日生活之中,,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成各種良好的行為習慣,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎,。
幼兒園愛人民教育心得體會5
幼兒園愛人民教育心得體會 愛上幼兒園心得體會篇四
《顏色小分隊》的活動早已結束,,將材料投入到區(qū)角中,吸引著孩子們去操作,。自由活動的時間了,,那里一直有孩子光顧,發(fā)現(xiàn),,按規(guī)律進行操作的孩子不多,。
活動手冊上的操作作業(yè)完成了,完成批改后,,發(fā)現(xiàn)孩子們掌握程度參差不齊,,有的孩子能快速地完成,,且對又好,一半孩子能正確做對四個層次的任務,,其他的孩子有點能掌握三個類別的,,有的掌握2個類別的,只有3名孩子只掌握了一個類別的題目,,其中2名孩子是新生,,而另一名是班中年齡較大的孩子浩浩,語言表達能力不錯,,而數概念不敏感,,這次學習的有關規(guī)律的內容更不行了。
分析了他操作的結果,,發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律,,我們小班時就已經進行過學習,而三個顏色的排序:紅黃藍紅黃藍……他就不能掌握了,。利用放學以及晨間的時間,,分別和他的媽媽和爸爸進行了交流,在肯定他強項的同時指出了他的不足,,希望能提高他對數學的敏銳度,。
下課對他提出了要求,在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項鏈,,那個區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進入(掌握得不佳的孩子),,并請了一位小老師去幫助他們。餐點后,,他很早就進入了操作區(qū),,自己先穿了幾個珠子,接著就在尋求幫助,,“陽陽快來呀……”一會兒又聽到了他的求助聲,,是不是還將作品拿到我的面前來求證自己的對錯,不知是什么緣故,,開始他錯的次數真的很多,,我們一起再次從下往上來觀察珠子的顏色,重復著句子“紅黃藍紅黃……”,,餐點后的時間他全部花在了這里,,一條項鏈穿成功了,我在集體面前表揚了他,。
飯后沒有固定的要求,,他又來到了那里,拿起了線準備開始,,我連忙過去,,指導他前面顏色的選擇,,采用了“綠黃紅綠黃……”,接下來的時間,,沒有人幫助他,,他自己耐心地穿著,有時會舉起來讓我去確認一下正確率,,這次他的操作用去的時間少了很多,,且正確率也提高了,真的很高興他這一天的表現(xiàn),,真的是個積極而要上進的孩子。對于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助,,特別利用自由活動的時間給與指導,,讓每位孩子都能發(fā)展。
幼兒園愛人民教育心得體會3