心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇一

最近，我參加了幼兒園的愛國(guó)讀書活動(dòng)，觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的情感,。這次活動(dòng)使我更加明白了讀書的重要性和愛國(guó)的意義。在幼兒園的這個(gè)小小的世界里,，我們跟著老師一同讀書,，一同學(xué)習(xí)。通過讀書,，我們不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,，還培養(yǎng)了愛國(guó)情懷，這讓我深感幸運(yùn),。

段落二：讀書帶來的快樂和收獲

在幼兒園,，老師常常帶我們?nèi)D書館，選閱自己感興趣的書籍,。每當(dāng)我讀完一本書,，我就會(huì)感到深深的滿足和快樂。閱讀讓我開拓了眼界,，讓我體驗(yàn)了生活的多彩和美好,。書籍是知識(shí)的源泉，它們向我們展示了歷史和世界的景象,。通過閱讀,，我了解到了許多偉人和他們的事跡，他們的愛國(guó)精神深深地打動(dòng)了我,。同時(shí),，讀書還培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力和思維能力，讓我能夠更好地理解和溝通,。

段落三：愛國(guó)的重要意義

愛國(guó)是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì),，它不僅僅意味著熱愛自己的國(guó)家,，更體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的責(zé)任感,。通過讀書,，我漸漸明白了愛國(guó)的重要意義。我知道,，愛國(guó)需要我們從小事做起,。比如，我們要熱愛身邊的人,，尊重他們的感受和權(quán)益,。我們還要熱愛自然環(huán)境，保護(hù)環(huán)境不污染,。此外,，我們還要學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)上需要幫助的人，盡力幫助他們,。只有這樣,，我們才能真正實(shí)踐愛國(guó)精神，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

段落四：幼兒園的愛國(guó)教育

在幼兒園,，老師們通過各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)我們的愛國(guó)情懷,。比如,，他們常常給我們講述歷史故事,，讓我們了解國(guó)家的傳統(tǒng)和發(fā)展歷程,。他們還定期舉辦愛國(guó)主題的讀書活動(dòng)和展覽，讓我們親身感受到偉大祖國(guó)的風(fēng)采,。此外,，他們還教導(dǎo)我們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的行為和方法。通過這些活動(dòng),，我深刻明白到,，每個(gè)人都可以為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步做出自己的努力，無論是多么微小,。

段落五：愛國(guó)讀書的體會(huì)與展望

通過幼兒園的愛國(guó)讀書活動(dòng),，我得以近距離感受到書籍的力量和愛國(guó)的情懷。我明白了讀書對(duì)于我個(gè)人的重要性,，也明白了讀書對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)的重要性。我將繼續(xù)努力讀書,，不斷充實(shí)自己,，提升自己的素養(yǎng),。同時(shí)，我將堅(jiān)定信念,，熱愛自己的國(guó)家,，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信,，只要每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，我們的國(guó)家一定會(huì)更加美好,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇二

“五一”假期,，我讀了一本好書《生命的留言》，作者是身患癌癥晚期的陸幼青,。這本書是作者在生命的最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚,、傾注個(gè)人的最后力量寫成的。

人生本來,，可能都是綠色的,，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪,，病中的陸幼青,，會(huì)一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門,，去湖邊,、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方,，這個(gè)時(shí)候,，也許只有綠色才能撫慰他。

讀著此書,，感覺非常精彩,，也非常感動(dòng)，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放,，你再寫什么都頓生難度,。

讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,，受益匪淺,。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影,；他還呼吁：快樂起來吧,，朋友們，不要為年齡,、健康,、容貌,、金錢、職務(wù),、公平之類的事情而不快樂,。如果你不快樂自己，那世間事豈不變成荒唐事,，比如：無論你多么有錢都沒有用,，因?yàn)槟悴豢鞓贰?/p>

幼兒園讀書心得體會(huì)篇三

本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉.j.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫,，在我們這樣的一個(gè)在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩,、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩,。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù),，充分關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系,，關(guān)注了保教人員,、家長(zhǎng)和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想,，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性課程,。

《托幼班創(chuàng)造性課程》是夢(mèng)想的，更是現(xiàn)實(shí)的,。所謂夢(mèng)想的,，就是有追求，有目標(biāo),。有些追求和目標(biāo)基于對(duì)幼兒和幼兒家庭等因素的合理評(píng)估,。與其他年齡段的課程一樣，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標(biāo),，是落實(shí)課程夢(mèng)想的主要步驟,，也是保教人員確定自我的.工作目標(biāo)的基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上,，再擬定各類工作計(jì)劃。本書所展示的計(jì)劃較為具體,、直觀,，又有示例，清晰明了,，有操作性,。《托幼班創(chuàng)造性課程》給我印象最深的一點(diǎn),，是將一般的幼兒發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到異常的幼兒身上,，為設(shè)定個(gè)別化目標(biāo),，真正研究“為孩子及其家庭定做課程”。這個(gè)過程,，是以評(píng)估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的,。該書詳細(xì)地說明了評(píng)估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進(jìn)程，示例生動(dòng),、趣味,。尤其是對(duì)幼兒觀察和對(duì)觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外,，該書提出給幼兒規(guī)劃一個(gè)能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境,，主張“將幼兒的家長(zhǎng)和文化帶入托幼機(jī)構(gòu)”，這些觀點(diǎn),，一方面體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn),，另一方面體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則,。該書還在保護(hù)幼兒的安全及給予幼兒行為明白等方面提出了許多可操作的策略,。

《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)規(guī)劃,。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動(dòng)時(shí),，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細(xì)地說明了在一日生活中如何了解幼兒的需要,，如何滿足幼兒的需要，如何明白幼兒具體的行為,，如何調(diào)整幼兒特定的情緒,。涉及幼兒的交往、睡眠,、飲食,、玩耍、制作,、欣賞,、模仿、扮演,、閱讀,、律動(dòng)、郊游等等日復(fù)一日的具體行為,。涉及特定活動(dòng)的準(zhǔn)備,，涉及幼兒在活動(dòng)中需要的基本技能，涉及幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象,，涉及幼兒在活動(dòng)中可能產(chǎn)生的困惑,，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往,，當(dāng)然，也必定涉及成人對(duì)幼兒行為的鼓勵(lì),、引導(dǎo)策略,。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動(dòng)的,。

看完《托幼班創(chuàng)造性課程》,，我深切感受到，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育課程方案,，是扎根于幼兒生活的,，是能真實(shí)反映幼兒的需要和本事的，并且有強(qiáng)有力的理論指導(dǎo),，有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ),。我能夠在其系統(tǒng)的指導(dǎo)策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇四

我是一名幼兒園男孩,，叫小明。我從小就對(duì)閱讀有著濃厚的興趣,。每當(dāng)看到一本新書,，我總是充滿好奇地翻開頁碼，沉浸在書中的世界中,。我喜歡嚴(yán)肅的故事,，憂郁的情節(jié)和啟發(fā)人心的思考。閱讀不僅僅是一種娛樂活動(dòng),，對(duì)我而言,，它更是一種心靈的滋養(yǎng)和思維的啟迪。

第二段：讀書給我?guī)淼臉啡?/p>

閱讀給我?guī)砹嗽S多樂趣和歡笑,。通過閱讀,，我可以遨游在不同的世界中，見識(shí)到各種各樣的人物和情節(jié),。有的時(shí)候,，我會(huì)陷入故事中，感同身受地與角色們共同成長(zhǎng),。而有的時(shí)候,，我會(huì)在磨礪自己的同時(shí)，思索故事背后的意義,，汲取智慧和靈感。

第三段：閱讀對(duì)我心智發(fā)展的影響

閱讀的好處不僅僅在于帶來樂趣,，它對(duì)于我心智的發(fā)展也起到了關(guān)鍵的作用,。通過閱讀,，我不僅增加了語言能力，還培養(yǎng)了自己的文化和美學(xué)修養(yǎng),。閱讀讓我懂得如何獨(dú)立思考,、如何運(yùn)用邏輯和分析能力來解決問題。在書中,，我也學(xué)會(huì)了與人為善,、保持謙虛和激勵(lì)自己成為更好的人。

第四段：閱讀對(duì)我人際關(guān)系的幫助

閱讀不僅獨(dú)享樂趣,，還有助于我與他人建立起更為緊密的情感聯(lián)系,。通過讀書，我可以與家人和朋友分享他們所讀過的書籍,，并互相推薦,。我們?cè)诠餐拈喿x經(jīng)歷中建立了更緊密的關(guān)系。

第五段：未來的閱讀規(guī)劃

對(duì)于我來說,，閱讀是一輩子都無法割舍的重要一部分,。我希望在未來繼續(xù)閱讀各種類型的書籍，包括歷史,、科幻,、傳記等等。我相信通過不斷閱讀和思考,，我將能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn),，并為自己和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

在我小小的世界里,，閱讀是一種愉悅的享受,，同時(shí)也是一種心靈的滋養(yǎng)。它提供了一個(gè)無限的世界,，讓我在其中任意徜徉,。通過閱讀，我學(xué)到了很多,，不僅收獲了知識(shí),，還培養(yǎng)了自己的情感和品性。我相信,，無論將來身處何方,，閱讀都將是我不可或缺的伙伴，與我共同成長(zhǎng),、探索和追求卓越,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇五

大二班 強(qiáng)明睿

一、舍得投入

金錢方面的投入

在我們家的經(jīng)費(fèi)開支里只有購(gòu)買書籍是不用節(jié)省的，而且設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證投入,，從不為買書而吝嗇,。有一次當(dāng)當(dāng)網(wǎng)搞“童書節(jié)”活動(dòng)，“滿300減100”,，我一次就買了600元（900－300）的書,，我覺得這錢花的特別值得，經(jīng)常有一種“想把適合他這個(gè)年齡段的經(jīng)典好書都搬回家來”的沖動(dòng),，只恨沒有這么多時(shí)間來讀,。但是我在孩子報(bào)課外班、買衣服,、買玩具,、買零食方面是有點(diǎn)“摳門”的，總體上投入并不多,。

時(shí)間方面的投入

金錢上的投入并不難,，難的是時(shí)間上的投入，難的是堅(jiān)持,。因?yàn)楹⒆幼R(shí)字量有限,，無法獨(dú)立閱讀。我給自己提得要求是：工作上的事盡量在孩子上幼兒園期間完成,，孩子在家的時(shí)間我的時(shí)間都是他的,。這樣可以放松心態(tài)、不急不躁陪伴孩子,，陪他戶外活動(dòng),、陪他畫畫、讀書,。每天睡前一小時(shí)左右的親子閱讀時(shí)間是雷打不動(dòng)的,，早晨也會(huì)用一個(gè)故事喚他起床，早已成為習(xí)慣,。哪怕是離家外出幾天,，行李中也必帶幾本書。但慚愧的是除了“睡前一小時(shí)”,，其它的閱讀時(shí)間并不多,，總體感覺親子閱讀時(shí)間還不夠，出現(xiàn)了“囤書太多看不完”的情況,。

二,、 如何選書及好書推薦

如何選書

關(guān)于如何選書可以與其他家長(zhǎng)交流，或者看網(wǎng)上親子論壇中的推薦,。我用的最多的方法是上當(dāng)當(dāng)網(wǎng),，看當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的“當(dāng)當(dāng)童書榜”排名，看書的介紹、目錄,、書評(píng),，結(jié)合自己孩子的閱讀興趣選書,。

好書推薦：

1,、《貝貝熊》系列（第一至四輯共86冊(cè))

2、數(shù)學(xué)幫幫忙系列（全25冊(cè)）

3,、神奇的校車系列（動(dòng)畫版10冊(cè),、圖畫書版11冊(cè)）

4、暖暖心繪本系列（19冊(cè)）

5,、看里面系列（樂樂趣科普翻翻書：11冊(cè)）

6,、斯凱瑞金色童書系列

7、小牛頓科學(xué)館系列

8,、和朋友一起想辦法(全八冊(cè))

9,、法布爾昆蟲記系列（共10冊(cè)）

10、西頓動(dòng)物記系列（10冊(cè)）

11,、《how & why》美國(guó)經(jīng)典少兒百科知識(shí)全書

12,、從小愛科學(xué)系列（神奇的化學(xué)7冊(cè)、有趣的物理13冊(cè)）

13,、《阿阿熊》科學(xué)雜志,、《幼兒智力世界》雜志

注：以上書籍是我手頭有的，但沒有讀完,；還有些好書因?yàn)槲覜]買沒讀過,，所以沒有推薦；手頭還有些書我覺得不適合大班幼兒也沒推薦,；以上推薦書目可能更適合男孩,，比如童話系列的書強(qiáng)明睿完全不感興趣。

三,、如何閱讀及閱讀的好處

如何閱讀

首先,，在“讀什么書”的問題上要充分尊重孩子的意愿。有時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一本書已經(jīng)反復(fù)讀了許多天,，他還是要讀；也有些書從沒讀過或只讀過一次就再也不愿讀,。沒關(guān)系,，聽他的！在我家,，每天的選書權(quán)是教給孩子的,。比如：根據(jù)時(shí)間，今晚能講三本書，這三本由他自己選,，若時(shí)間還有富余,，我會(huì)采取“贈(zèng)送”的方式滲透其它書，贈(zèng)送的書必須是我選,，否則不贈(zèng)送了,，他通常都會(huì)答應(yīng)。其次,，在閱讀的過程中,，我完全按照書中的原話有表情的朗讀，哪怕是不好理解的詞語也照讀不誤,，除非他問我,，一般不會(huì)特別解釋，以保證閱讀的流暢性,。再次,，讀到精彩處，他會(huì)要求按照書中的情節(jié)分角色表演,，而且樂此不疲,，我只能演那個(gè)相對(duì)反面的角色，哎,！有時(shí),，我也會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓他回答，看他對(duì)內(nèi)容的理解程度,。

閱讀的好處

首先,，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。從小讓孩子養(yǎng)成愛書,、愛閱讀的好習(xí)慣,，這個(gè)好習(xí)慣會(huì)伴他一生、讓他受益終生,。其次,，良好的親子關(guān)系是一切教育的基礎(chǔ)，而親子閱讀是建立親密親子關(guān)系的有效途徑,。最后,，閱讀是獲取知識(shí)，開闊視野的重要渠道,，閱讀可以啟迪心靈,、滋養(yǎng)智慧。具體表現(xiàn)為孩子在講話水平,、理解能力和思考能力上有明顯進(jìn)步,，識(shí)字量也在不知不覺中增加,。日常生活中是一個(gè)自信、明理的好孩子,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇六

在成長(zhǎng)過程中,，幼兒園男孩閱讀是一項(xiàng)非常重要的能力和習(xí)慣。通過讀書,，他們可以開拓視野,，培養(yǎng)情感，增強(qiáng)語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)思維和邏輯能力,。然而,，對(duì)于幼兒園男孩來說,，閱讀習(xí)慣往往需要在家庭和學(xué)校的共同培養(yǎng)中得到提升。下面,，我將分享我親手經(jīng)歷過的讀書心得體會(huì),。

第二段：通過讀書豐富內(nèi)心世界

我曾經(jīng)看過一本名為《小藍(lán)和小黃》的繪本，書中講述了兩個(gè)顏色不同的小實(shí)心圓形,，它們發(fā)現(xiàn)彼此相遇時(shí)會(huì)融合在一起,。這本書不僅僅是一本關(guān)于顏色和形狀的繪本，更是一本關(guān)于友誼和包容的故事,。通過讀這本書,，我學(xué)到了友誼的重要性，并且懂得了達(dá)到和諧相處需要尊重和包容,。

第三段：通過閱讀豐富語言表達(dá)能力

閱讀不僅可以幫助幼兒園男孩豐富內(nèi)心世界,，還可以提升他們的語言表達(dá)能力。當(dāng)我閱讀繪本《會(huì)爬會(huì)走會(huì)跑的小鳥》時(shí),，書中描述了一只小鳥從爬行到走路再到奔跑的過程,。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富多樣的詞匯去描繪物體和行為,，使我的語言變得更加鮮活有趣,。

第四段：通過閱讀培養(yǎng)思維和邏輯能力

閱讀給幼兒園男孩提供了發(fā)展思維和邏輯能力的機(jī)會(huì)。舉例來說,，我讀過一本故事書《烏鴉和狐貍》,，書中講述了狐貍用巧妙的計(jì)謀騙取了烏鴉的食物。通過這個(gè)故事,，我學(xué)到了看似聰明的決策有時(shí)也會(huì)導(dǎo)致問題,，教會(huì)了我懂得多角度思考問題，避免被表象所迷惑,，從而提升了我的思維和邏輯能力,。

第五段：總結(jié)幼兒園男孩讀書心得體會(huì)

通過閱讀,，我不僅僅從書中獲取了知識(shí)，更建立了對(duì)世界的理解,，懂得了如何去與他人相處,。閱讀還幫助我提升了語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。因此,，無論在家庭還是學(xué)校,，都應(yīng)該重視幼兒園男孩的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。我們可以提供豐富多樣的繪本和故事書,，與他們一起分享閱讀的樂趣,，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的書籍并加以思考和討論。幼兒園男孩的閱讀經(jīng)歷將成為他們未來學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ),，培養(yǎng)他們更全面的素質(zhì),。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇七

近年來，越來越多的幼兒園開始在教學(xué)中引入讀書小組活動(dòng),，通過這一舉措,，幼兒不僅能夠培養(yǎng)閱讀興趣，開發(fā)想象力,，還能提高語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng),。我所在的幼兒園也積極參與了這一活動(dòng)，今天我將向大家分享我在幼兒園讀書小組中的心得體會(huì),。

首先,，參加幼兒園讀書小組讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣和意義。在讀書小組中,，我喜歡和小伙伴們一起聚在一起,，共同探討書中的內(nèi)容。我們一起傾聽老師的講解,，共同揣摩故事中的情節(jié),，把自己的想法表達(dá)出來。這樣的互動(dòng)不僅讓我們的讀書過程更加有趣,，還激發(fā)了我們的思維能力和想象力,。通過閱讀，我們不僅能夠了解到更多的知識(shí),，還能夠增強(qiáng)語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。

其次,，讀書小組培養(yǎng)了我和小伙伴們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。在讀書小組中，小伙伴們需要相互合作,，共同完成一些任務(wù),。比如,，我們會(huì)分工合作，一起準(zhǔn)備讀書的背景知識(shí),，一起制作閱讀記錄表,，一起準(zhǔn)備各種互動(dòng)游戲等。在這個(gè)過程中,，我們學(xué)會(huì)了理解和尊重他人的觀點(diǎn),，學(xué)會(huì)了分工合作，學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá),。這些能力的培養(yǎng)對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響,。

此外，通過參加幼兒園讀書小組,，我也收獲了更多的自信和勇氣,。在讀書小組中，我們經(jīng)常要面對(duì)一個(gè)話題,，發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn),。剛開始的時(shí)候，我總是羞澀而不敢大膽發(fā)言,。但是隨著時(shí)間的推移，通過和小伙伴們的交流和老師的鼓勵(lì),，我逐漸敢于表達(dá)自己的思想,，并且獲得了他們的認(rèn)可和贊賞。這讓我變得更加自信,，也更加勇敢去面對(duì)新的挑戰(zhàn),。

最后，幼兒園讀書小組活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,。在讀書小組中,，我們接觸到了各種各樣的故事和書籍。通過閱讀,，我發(fā)現(xiàn)書籍中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和精彩的故事,。閱讀讓我追求真理，探索世界,。它開啟了我的視野,，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。我更加明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的巨大影響,。所以,，無論是在幼兒園讀書小組，還是在以后的學(xué)習(xí)中,，我都會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),。

總之，幼兒園讀書小組活動(dòng)是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),。參加讀書小組讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣和意義,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了自信心和勇氣,，并且讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,。通過這一活動(dòng)，我獲得了知識(shí),、情感和能力的全面培養(yǎng),。我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者,，并將閱讀的樂趣和興趣傳播給更多的人,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇八

無意中在《早期教育》上看到一篇對(duì)《兒童行為管理》一書的介紹也或許是因?yàn)槲覉@正在做的一個(gè)課題與孩子的行為有關(guān)，于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買了這本書來看,，本書是由英國(guó)學(xué)前教育研究家希拉,。里德爾-利奇著，由劉晶波翻譯,。我對(duì)譯者序篇中的一小段話印象特深："你明白,，為什么上帝要把小孩子們?cè)斓媚敲纯蓯蹎?......因?yàn)樯系勖靼祝『⒆觽儠?huì)把大人弄得很累,，甚至折磨得筋疲力盡,，如果不把小孩子們?cè)斓每蓯垡恍麚?dān)心大人會(huì)忍耐不住把他們殺掉的"這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中,，有氣惱,，有悲痛但也有驚喜，有欣慰,，有歡樂還有期望,。我深刻體會(huì)到作者在書中提到對(duì)教育工作性質(zhì)的闡釋"歡樂并痛苦著"。"盡管每個(gè)人都能夠列出一長(zhǎng)串中生活變化著的觀點(diǎn),，目標(biāo)和行為,，可是這其中必定有某些會(huì)終生堅(jiān)持的穩(wěn)定的核心特征。這些特征是由兒童的童年經(jīng)驗(yàn)和家庭影響塑造的"讀完這段話后,，我不竟心理抖了一下,，原先我們的一言一行在孩子其一生的發(fā)展過程中都起著至關(guān)重要的影響，但我們?cè)鯓硬拍軐⒁粋€(gè)已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤散沙的班級(jí)培養(yǎng)成一個(gè)有良好常規(guī)和正氣的班級(jí)呢?怎樣才能讓那幾個(gè)重點(diǎn)難管理的孩子聽我們的話,，管好自我呢?作為教師我們都明白講道理有時(shí)甚至在幼兒做錯(cuò)后去批評(píng)教育他,，孩子們很顯然都會(huì)屢錯(cuò)屢犯，屢犯屢錯(cuò),。有些孩子雖然不會(huì)再出現(xiàn)這樣那樣的不適當(dāng)?shù)男袨椴⒉淮硭嬲呀?jīng)懂得了如何做才是正確的,，而他是害怕教師的批評(píng)他,。即使他在我們面前是個(gè)乖乖的好孩子，也未必就這么信服你,。

這些科學(xué)的教育理論觀點(diǎn)偏離了多少,。

所以，我每一天依舊那樣忙,，處理完這一堆事情,，還有另外一堆事情，我只想著每一天怎樣去管理孩子,，怎樣作為一個(gè)好的管理者,，孰不知一個(gè)好的"管理者"而應(yīng)是讓他的學(xué)生學(xué)會(huì)如何管理自我。我們應(yīng)當(dāng)給予他們自我管理的技巧和本事,，鼓勵(lì)他們自愿的在自我愿望和規(guī)范要求之間折中,。我此刻是一位管理者，管理著一個(gè)班的將近五十名孩子和他們的家長(zhǎng),。如何讓我班的孩子學(xué)會(huì)自我管理呢?如何學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我和別人的需要,，不能因?yàn)楹⒆硬派闲“啵挲g小,，很多道理不懂,，而放棄這個(gè)想法，孩子每一天都在不斷地長(zhǎng)大,，心智在不斷地成熟,，這正是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)也是一個(gè)很難很艱巨的任務(wù)，既不能放任孩子也不能壓制孩子,，孩子需要愛和贊同。他們需要明白,，如果自我很自私就不會(huì)贏得別人贊同,。我們要給他們愛要適當(dāng)寬容他們行為，也要有理由地贊賞他們,。正如這句話"增強(qiáng)本事更多著眼于發(fā)展自信和進(jìn)取地自尊,，這些個(gè)性品質(zhì)對(duì)于兒童進(jìn)取地行為養(yǎng)成是有利的"。

我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過哪些方式方法來增強(qiáng)孩子的自尊和自信呢?并且還要注意不能讓孩子最終成為一個(gè)受不了挫折的孩子,。有理由,，有根據(jù)的表揚(yáng)，鼓勵(lì),，贊賞......但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，班里的孩子畢竟不是一個(gè)，班里的事情并不是僅有幾件,，作為教師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個(gè)孩子,，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會(huì)出現(xiàn),。當(dāng)下，我認(rèn)為讓孩子懂得道理,，明白做對(duì)了不僅僅有教師會(huì)贊美,，小朋友會(huì)喜歡，自我也要夸獎(jiǎng)自我,，也要大聲對(duì)自我說："真棒!加油!"

幼兒園讀書心得體會(huì)篇九

在幼兒園教育中,，讀書是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。幼兒園讀書小組是為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提高他們的識(shí)字能力而設(shè)立的,。我們的幼兒園讀書小組由一群熱愛讀書的老師組成,，他們精心挑選了一系列適合幼兒閱讀的優(yōu)秀圖書，著重培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,。讀書小組的目標(biāo)是讓幼兒在閱讀中獲得快樂,，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和信息素養(yǎng)。

二,、讀書小組的活動(dòng)內(nèi)容和方式

我們的讀書小組活動(dòng)每周進(jìn)行一次,，每次活動(dòng)時(shí)間為40分鐘?；顒?dòng)內(nèi)容圍繞著優(yōu)秀童話,、寓言和故事展開，涉及生活常識(shí),、情感教育和科學(xué)知識(shí)等多個(gè)方面,。活動(dòng)以講故事,、看圖,、對(duì)話和互動(dòng)游戲?yàn)橹鳎谟淇斓姆諊信囵B(yǎng)和激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。在活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)、分享自己的體會(huì),，增強(qiáng)了幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

三、讀書小組對(duì)幼兒的影響和作用

通過參與讀書小組的活動(dòng),，我們看到了幼兒在閱讀方面的巨大進(jìn)步,。首先，幼兒的閱讀興趣得到了極大的培養(yǎng),。他們主動(dòng)去圖書館借書,，親自閱讀，在家與家長(zhǎng)一起講故事。其次,，幼兒的識(shí)字能力和語言表達(dá)能力有了明顯提升,。他們能夠流利地書寫和閱讀短句，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的思想和感受,。最后,，幼兒在閱讀過程中開始培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。他們能夠通過文本理解問題,，提出自己的疑問和猜測(cè),，發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

四,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園讀書小組的反饋和支持

我們的幼兒園讀書小組得到了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可和支持。家長(zhǎng)們認(rèn)為讀書小組對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)揮了積極的作用,。家長(zhǎng)在家庭教育中也開始注重閱讀的重要性,，為幼兒提供了良好的閱讀環(huán)境和條件。有的家長(zhǎng)還在讀書小組活動(dòng)中主動(dòng)參與,，為孩子們講故事,，與他們分享自己的讀書心得。通過與幼兒共同參與閱讀活動(dòng),，家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),。

五、讀書小組的啟示與展望

通過讀書小組的實(shí)踐,，我們深深感受到閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,。閱讀既是一種享受，又是一種能力的培養(yǎng)和提升,。我們將繼續(xù)堅(jiān)持讀書小組的活動(dòng),，不斷挑選優(yōu)秀圖書，拓寬幼兒的閱讀視野,，提高他們的閱讀能力,。同時(shí)，我們也將積極探索閱讀小組與其他學(xué)科的結(jié)合,，為幼兒提供更加全面的教育資源和體驗(yàn)。在閱讀的道路上,，希望每個(gè)幼兒都能讀出屬于自己的精彩,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十

這個(gè)世界上有一種職業(yè)，是全天侯的,，從干上的那一天起,，就永遠(yuǎn)沒有退休的可能；而且不準(zhǔn)請(qǐng)假，不得偷懶,，不可以休息,，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙,，然后往這兒花,；這種職業(yè)，叫做父母,。

教育好自己的子女,，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始，有人說,，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢,，隨時(shí)都可以取出來用。有了一個(gè)好習(xí)慣,，就好像在銀行里存了一筆錢,，有了兩個(gè)好習(xí)慣，就存了兩筆錢??好的習(xí)慣很多,，就等于在銀行里存了很多錢,，一輩子都可以取之不盡。

《世上最劃算的教育》一書,，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”種,，每一種好習(xí)慣都從故事引入，再讓我們思考學(xué)到了什么讓人可以從中學(xué)到知識(shí),，再運(yùn)用到實(shí)踐中,。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里，引用了《宋慶玲的故事》,，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)叫教小珍疊花的事,，而放棄了全家到一個(gè)很有趣的伯伯家做客，而不知怎么,，她等了一個(gè)下午,，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去,，慶齡一個(gè)人在家多寂寞啊”,。

懂事的小慶齡卻說，我們約好的,，我本來就應(yīng)該遵守自己的諾言,，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會(huì)高興??！從這個(gè)故事里,，我們學(xué)到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的,，這一點(diǎn)很重要,。她一定也是想去那個(gè)伯伯家做客的,，但是最終放棄了,，是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾?。我們從故事里不難猜到,，信諾言,，不僅讓守諾的慶齡快樂,、有尊嚴(yán),、也讓小珍有了安全感和信賴,。

我們可以怎么做呢,？

1）,、凡向孩子許諾言，就要盡量?jī)冬F(xiàn),；

2）事前提醒孩子諾前三思,，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言；

3）發(fā)現(xiàn)孩子守信用,，要及時(shí)表揚(yáng),；

4）不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言。孩子在成長(zhǎng)中,，需要培養(yǎng)的習(xí)慣實(shí)在是很多,，如果你的孩子有了許多良好的習(xí)慣的話，作為家長(zhǎng)的你,，是不是很劃算呀,！

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十一

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂的過程,。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

首先是選書,。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小,、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》,、《神奇的植物》、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書》,、《三只小豬》、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩,、豐富,，畫面間一般有過度和銜接，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié),，要注意把畫面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來,。然后再講給她聽,，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說),。答對(duì)就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去,。 最后是環(huán)境,。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持,，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦,，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書,，感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀,。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開支,，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本,、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。以前我家孩子覺得書是自己的,，想怎么處理就怎么處理，買回來的書,，沒幾天就都“分家”了,，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá),、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油!

最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書帶來的好處,，使我深切地感受到多讀書,，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手,。我們變得更聰明,，才可以勇敢地面對(duì)困難，用自己的方法來解決問題,。這樣,，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書,，也能使自己的心情變得快樂,。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情,。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

閱讀中,，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識(shí),，其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識(shí),，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例，對(duì)于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助,。其中令我印象深刻的有"抓傷"事件,，一起簡(jiǎn)單的抓傷事件，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說話的技巧,，事情也經(jīng)過了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折,，這就告訴我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語言,，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果,，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長(zhǎng)是各行各業(yè)的人,，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的,，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來便利,，自己也能在工作中有所收獲,。 另外，我們無論是面對(duì)面對(duì)家長(zhǎng)和孩子,，都要用心,，無論什么事情，只要用心就能做到,。尤其是對(duì)我們的孩子,，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對(duì)待孩子,，家長(zhǎng)也會(huì)感覺得到,，對(duì)于我們的工作，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì),，這些都是相關(guān)聯(lián)的,。另外，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情,，但我們盡量不要表現(xiàn)出來,，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人,。這就要求我們要有寬廣的胸襟,，要有海納百川的氣度,。

我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于"微笑面對(duì)每一天,，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),，愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子。"

近一個(gè)星期以來,，我正在讀《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》里的"幼兒園本研修"部分,，這部分內(nèi)容使我了解到為進(jìn)一步發(fā)展幼兒教育事業(yè)，我們國(guó)家進(jìn)行多次幼教改革,，所有這些努力使我們對(duì)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)有了進(jìn)一步的了解,，對(duì)幼兒教育進(jìn)一步明確了方向，同時(shí)也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律,，對(duì)教師的使命有了更深刻的體會(huì),，知道要做好一個(gè)好老師，好班主任,，應(yīng)該做到"三心二意",。所謂"三心二意"，是指愛心,、信心,、恒心這"三心"，真情實(shí)意,、深情厚誼這"二意",，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子,、會(huì)呵護(hù)孩子心靈,、受孩子喜歡的好老師。

書中談到幼兒園的課程設(shè)置,、教學(xué)形式,、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究，摸索出來的,，以往的一日活動(dòng)中存在著六多現(xiàn)象,，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng),，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng),，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多,，班級(jí)人數(shù)多,。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本,，更具科學(xué)性,，但不可否認(rèn)有些時(shí)候在教育活動(dòng)中，因急于求成,，過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí),。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展,。讓孩子失去了自由探索的空間,。生活教育中有時(shí)缺乏耐心，不是去教孩子做,，而是過多的幫孩子做,，導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。

一個(gè)教師不管他唱的有多好,，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新,，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么,，他的教育也是失敗的,，只不過是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程,，好的教育?答案只有一個(gè),，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻把孩子放在心中,，蹲下身子,，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音,，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn),，說他們聽的懂得話，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中,，還給他們自由的天空,，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L(zhǎng)。

教師的教育對(duì)象是活得個(gè)體,，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理,、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育,，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不多的學(xué)習(xí),，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展,。

近年來,，世界各國(guó)的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀對(duì)幼兒的口語表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用,，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度,，將會(huì)影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和水平。我國(guó)在新《綱要》的內(nèi)容中,，第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系,，提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和書寫技能,?！庇纱丝梢姡瑢?duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀是很有必要,，也是非常有意義的,。

早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主,，以看,、聽、說有機(jī)結(jié)合為主要手段(不要求書寫),，從興趣入手,，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn),、提高閱讀能力,。

如何才能培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力呢?以下是我在日常教學(xué)活動(dòng)中的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一,、 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，提高閱讀興趣

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動(dòng)中至關(guān)重要。向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境,，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中,，充分感受書面語言,，潛移默化地接受有關(guān)方面的語言知識(shí)，主動(dòng)去探索,、發(fā)現(xiàn),，以獲得成功的喜悅。

1、 為幼兒提供閱讀的材料

幼兒所接觸的書面語言一般是他們已知道的東西的文字代碼,。從幼兒認(rèn)識(shí)書面語言這一特點(diǎn)出發(fā),，在早期閱讀活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，有的放失地為幼兒提供大量的有具體意義的,、形象的、生動(dòng)的閱讀材料,，并擺在幼兒容易拿到的地方,，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主的進(jìn)行感知,、體驗(yàn),、探索、,。例如：在每次閱讀活動(dòng)前,，我在活動(dòng)區(qū)、圖書角里提供相應(yīng)的新圖書,，新圖片,，并向幼兒介紹圖書、圖片的名稱和內(nèi)容,，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動(dòng)結(jié)束后,，開展角色游戲活動(dòng),，讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié),，發(fā)展幼兒的想象力,。

2、 提供閱讀的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所

早期閱讀活動(dòng)重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn),。因此,，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供機(jī)會(huì)和場(chǎng)所就顯得十分重要,。我根據(jù)幼兒的早期閱讀教材,，利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，將季節(jié)的變化,、動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律,、幼兒的日常生活等與閱讀教育相結(jié)合，讓幼兒充分享受書面語言,，潛移默化地接受有關(guān)方面語言的知識(shí),，通過不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。有目的,、有計(jì)劃地為幼兒提供了內(nèi)容豐富的幼兒讀物,，安排一定的時(shí)間讓幼兒自由閱讀，使幼兒將已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)同化于自主閱讀中,。我們發(fā)現(xiàn)幼兒通過一段時(shí)間的教育教學(xué)活動(dòng),，會(huì)自由地選擇閱讀內(nèi)容，挑選自己喜歡的字寶寶,、說上一段小故事,，幼兒也會(huì)戴上自己喜愛的小動(dòng)物頭飾進(jìn)行交流。

二,、 從習(xí)慣培養(yǎng)入手,，注意幼兒閱讀方法的指導(dǎo)

心理學(xué)研究表明：幼兒人小，可塑性很大,，容易“先入為主”,，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，而且幼年時(shí)期形成的習(xí)慣也比較牢固,，不易改變,。專家們普遍認(rèn)為閱讀是伴隨幼兒一生成長(zhǎng)的活動(dòng)，所以對(duì)幼兒早期閱讀的教育,，應(yīng)站到終身教育的高度予以重視,。

活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些幼兒對(duì)翻書的動(dòng)作比對(duì)閱讀本身更感興趣,。因此,，他們的讀書速度非常快,，往往別人剛看一點(diǎn),，他們就已經(jīng)看完了一本書。還有的幼兒只對(duì)圖書中色彩鮮艷的圖案感興趣,，所以常常表現(xiàn)出看書時(shí)的無序性,。產(chǎn)生這兩種情況的原因，往往是因?yàn)橛變哼€沒有真真地掌握閱讀的方法,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。以下是我在閱讀中的一些做法：

1、 增強(qiáng)幼兒愛護(hù)圖書的意識(shí),。

幼兒喜歡圖書,，然而又不知道怎樣愛護(hù)它們，這就需要我們加以教育和培養(yǎng),。

a,、 教會(huì)幼兒如何取放圖書,。在閱讀前，先讓幼兒觀看書架上擺好的圖書,，我再做如何從書架上取放書的示范,，然后請(qǐng)幼兒模仿練習(xí)取放書，每次閱讀活動(dòng)都要求他們這樣去做,。為保持圖書的整齊,，還帶領(lǐng)幼兒一起整理書架，將書按大小分類擺放,。

b,、教會(huì)幼兒交換圖書。有些幼兒無論是看書還是玩玩具,，都喜歡一個(gè)人看或一個(gè)人玩,，不允許別人動(dòng)自己的。尤其是幼兒從自己家里帶來的書,，更是愛不釋手,，即使是看完了也舍不得放下。針對(duì)這樣的情況,，我就對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),。首先拿出一本書，對(duì)幼兒說：“我把這本書看完了,，想跟小朋友交換一下,，誰跟老師換一下?” 幼兒紛紛舉起自己的書說：“我跟老師換?！币源伺囵B(yǎng)其初步的交換意識(shí)和愿望,。然后，我就組織小朋友兩個(gè)人兩個(gè)人地交換圖書,，逐漸培養(yǎng)起他們互相商量、互相交換的好習(xí)慣,。

c,、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣,?？磿鴷r(shí)要讓他們看完一本再拿一本，不與別人掙搶圖書;看書時(shí)不能大聲說話,，以免影響他人;發(fā)現(xiàn)圖書有撕破的地方,，我在全體幼兒面前，及時(shí)用膠條或糨糊粘好,。老師無聲的行動(dòng),，在孩子幼小的心靈中留下了深刻的印象,，損壞圖書的現(xiàn)象就會(huì)逐日減少。我還要求幼兒注意用眼衛(wèi)生,，看書時(shí)眼睛與書保持一定的距離,，教他們正確的看書坐姿。

2,、 教會(huì)幼兒看書的方法,。

a、 認(rèn)識(shí)書名,。每次更換新書,，我首先向幼兒介紹書，并讓幼兒反復(fù)指字,、認(rèn)讀,。通過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友對(duì)班里的圖書都能說出名字,。

b,、 學(xué)會(huì)翻書。幼兒看書時(shí),，大都不會(huì)按順序翻頁,，信手亂翻，翻到哪里就看到哪里,。這時(shí)候我就教幼兒認(rèn)識(shí)書的封面,，告訴幼兒有書名的一面是前面，看書時(shí)應(yīng)由前到后,，一頁一頁地按順序向后翻,。

c、幫助幼兒理解圖書的內(nèi)容,。幼兒看書的特點(diǎn)是速度快,，往往只瀏覽一下畫面，一本書不到兩分鐘從頭翻到尾,，就說看完了,，馬上又想去書架上換。讓他們講書里的故事內(nèi)容,，卻往往一句也講不出,。這就要求我們首先把書中的內(nèi)容以故事的形式講一遍，使幼兒對(duì)書中的內(nèi)容,、角色有一個(gè)大概的了解,，然后再組織幼兒看書。通過這種方法我發(fā)現(xiàn),，凡是老師講過的書,，幼兒都爭(zhēng)著看,，而且邊看邊自己講。這說明幼兒只有理解了才能產(chǎn)生興趣,。

三,、 在閱讀中提高幼兒的創(chuàng)新能力

由于幼兒的年齡特點(diǎn)的局限，他們對(duì)閱讀材料的感知理解是低層次的,，在閱讀的過程中離不開老師的指導(dǎo),，但指導(dǎo)不等于代替，引導(dǎo)不等于灌輸,。為此,，我們?cè)谂c幼兒一起看圖書時(shí)，與幼兒討論畫面的內(nèi)容,，并設(shè)計(jì)一些啟發(fā)式的提問如：狐貍想了什么辦法玩球?后來怎樣了呢?如果你遇到這種情況,，你會(huì)怎么辦?等等，讓幼兒自己進(jìn)行探索,、想象,、講述、表達(dá),?！昂傆媚_踢皮球，狐貍用頭來頂球;狐貍把球拿到店里補(bǔ)起來;狐貍叫別的小動(dòng)物借給他玩一下……”

著名的心理學(xué)家托蘭斯說：“我們要想促進(jìn)創(chuàng)造力就需要提供一個(gè)友善的和有獎(jiǎng)勵(lì)的環(huán)境使之在其中繁榮發(fā)展”,。為此,，在閱讀中，我們要關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)幼兒,，仔細(xì)傾聽，善于傾聽,，及時(shí)抓住幼兒思維的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行肯定、贊賞,、激勵(lì),、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì),。這樣幼兒在閱讀中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性的到了培養(yǎng)和體現(xiàn),。

四,、 將閱讀活動(dòng)與識(shí)字緊密結(jié)合

一般的閱讀程序是先識(shí)字后讀書，而根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我們采用先讀書后識(shí)字的方法,。我們的閱讀叢書中包括詩歌和故事兩方面的內(nèi)容,，詩歌明快活潑,，故事短小精悍，有豐富的想象和離奇的情節(jié),。當(dāng)幼兒還不認(rèn)識(shí)文中所出現(xiàn)的文字時(shí),，先由老師閱讀，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，附之動(dòng)作和表演讓幼兒記憶詩歌和故事,，初步掌握詩歌和故事內(nèi)容后，我們教幼兒手指著字,，眼看著字,，嘴里念著字，腦子記著字,。但是開始的時(shí)候,，幼兒往往完不成手、眼,、耳的協(xié)調(diào)運(yùn)做,，經(jīng)常亂指一起，這就需要我們和家長(zhǎng)共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練,，讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏,，區(qū)分文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)該語氣停頓,，但是手不用去點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，應(yīng)該直接去找下一個(gè)字。在每行字末,，提醒幼兒換到下一行,，用生動(dòng)的語言告訴幼兒“拐彎請(qǐng)注意”。

總之,，早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題,，我堅(jiān)信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,，去認(rèn)真研究,、大膽探索，就一定能為幼兒的健康,、和諧成長(zhǎng)開辟?gòu)V闊的天地,。

伴隨著，讀書月活動(dòng)的結(jié)束,。我覺的活動(dòng)雖然結(jié)束,，但是我們的讀書依然堅(jiān)持著。在今年的四月份中,，我們?cè)诙@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以‘勤勞的小蜜蜂’為主,，開啟了我們的第三屆讀書節(jié)，讀書節(jié)的開展中,，我覺得一年比一年強(qiáng),。我覺得現(xiàn)在通過班內(nèi)開展的活動(dòng)，“借閱圖書”時(shí),，讀書的氛圍越來越濃厚,。在活動(dòng)開展中，我們也相繼的開展了許多有關(guān)讀書的活動(dòng),。

一,、故事大王：

故事大王的開展，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，增強(qiáng)幼兒自信心,。

總結(jié)：在這次的故事大王的評(píng)選中，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都有了很大的進(jìn)步,，首先,，能過大大方方的走上臺(tái)來講述故事、加動(dòng)作,、表情,。其次;能夠記住故事的全部?jī)?nèi)容。并且語言特別的流暢,，個(gè)別的幼兒還能續(xù)編故事,，在故事中加上屬于自己。

二,、征集親子閱讀感悟：

讓家長(zhǎng)們,，將自己和幼兒閱讀的經(jīng)驗(yàn)，以文字的形式,，展示出,，分享給大家，引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)知道閱讀的好處,。

總結(jié)：通過在這次的親子閱讀感悟征稿中：

1,、發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)真的特別的用心，寫出了自己的心聲,，每天都會(huì)堅(jiān)持和幼兒一起閱讀故事,，體驗(yàn)故事中的深邃。

2,、總結(jié)出了與幼兒

三,、室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)：

借書規(guī)則、保護(hù)圖書、認(rèn)識(shí)書的基本常識(shí),。

總結(jié)：在這次的室內(nèi)閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，開始還真讓我有些頭痛,，到底怎樣弄,。才會(huì)符合幼兒們的年齡段經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍７捶磸?fù)復(fù)的研討,、商量,，最后，想到結(jié)合幼兒們的自制圖書,。

首先創(chuàng)設(shè)第一個(gè)認(rèn)識(shí)書的基本名稱,。

2、閱讀書的規(guī)則,，輕輕翻閱,、輕輕拿、輕輕放,。

3,、怎樣保護(hù)圖書。

4,、創(chuàng)設(shè)借書規(guī)則,，引導(dǎo)幼兒可以向老師借閱書，帶回家看,，定時(shí)還回,。在這樣的創(chuàng)設(shè)下，特別受幼兒們的喜歡,。一起閱讀的經(jīng)驗(yàn),。

四、幼兒好書推薦：

讓幼兒選擇自己最喜歡的兩本繪本書,，推薦給自己的好朋友,。

總結(jié)：在幼兒好書推薦中，幼兒們紛紛將自己最喜歡的兩本繪本書,，向自己的好朋友,，進(jìn)行推薦，讓自己的好朋友也喜歡上,。這樣增強(qiáng)了幼兒對(duì)故事的了解,、發(fā)展幼兒們的語言表達(dá)。

五,、讀寫繪：

引導(dǎo)幼兒在了解故事的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行續(xù)編(創(chuàng)編)故事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力,。

總結(jié)：在讀寫繪活動(dòng)中,，在和幼兒們一起了解一個(gè)故事后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)編,。如：彩虹色的花,，假如你有一片花瓣，你會(huì)用來做什么呢?這樣在每次的讀寫繪后,，都會(huì)讓幼兒來講述,，大人幫忙記錄，發(fā)展幼兒的想象力,、語言表達(dá)能力,。

六、唱響經(jīng)典“寶貝愛讀書”：

在這首歌曲中,，希望幼兒能像小蜜蜂一樣勤勞,，像小燕子一樣熱愛自己的家。希望幼兒養(yǎng)成一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十二

讀后感中少不了“敘”,。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。簡(jiǎn)明,，不是文字越少越好,，簡(jiǎn)還要明。'怎樣寫讀書心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?讀書心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!

第一次讀這本書的時(shí)候,，還年輕,，看書就是看熱鬧，也如同看戲,。今次再讀,，有了不一樣的感觸。

看到徐福貴的一生,，以為很多事遙遠(yuǎn),，其實(shí)就在你我身邊。開篇是描述了一個(gè)五味雜陳的現(xiàn)實(shí)世界,，看到的和聽到的都是土腥味兒十足的情景,，慢慢講述徐福貴做少爺?shù)臅r(shí)候，他作威作福,、吃喝嫖賭,，直到把家產(chǎn)敗光。

然后,，我們看到的徐福貴,，就是一個(gè)白手起家的角色了。居家過日子，沒有生活來源,，苦苦地在土地上刨食,，滿是老繭的手，一遍遍在土地上試驗(yàn)著,，下午能糊口,。

徐福貴娶的媳婦，叫陳家珍,。原本的富貴小姐，家教好,，人品好,，沒有任何怨言地跟著他辛苦勞作，把他視為一家之主,，她把自己的所有都貢獻(xiàn)給了這個(gè)家,。

徐福貴養(yǎng)孩子，一兒一女,，可謂兒女雙全,。女兒在艱苦的條件下，從活潑伶俐的女孩,，到因得病聾啞后的勤勞懂事,，時(shí)時(shí)刻刻都圍在父母身邊。兒子是一家的希望,，乖巧懂事,，學(xué)習(xí)刻苦，積極上上,。

徐福貴的女婿,，為了娶媳婦，借錢欠債,，結(jié)婚后日子過得也是清苦,。媳婦生孩子死后，他一個(gè)人帶著孩子工作,，雖然累,，還是滿滿的希望。知道他臨死,，還是惦記著自己的孩子!

徐福貴的外孫,，聽話，靈巧,，懂事,，最后因?yàn)榧依飾l件差，吃豆子撐死了。

最后的徐福貴,，和一頭老黃牛作伴,，跟老黃牛談話，談話的內(nèi)容,，就是他這一生里最重要的人和事,。

前兩天看了一篇文章是“讀書的最大理由—擺脫平庸”。是的,，“腹有詩書氣自華”,，書讀多了，才會(huì)自信,，有底氣,，才能找到自己的信仰和精神支柱，才能擺脫平庸,。正如曾國(guó)藩所說：“人之氣質(zhì),，由于天生，本難改變,，惟讀書則可以變其氣質(zhì),，古之精相法者，并言讀書可以變換骨相,?！?/p>

書是人類進(jìn)步的階梯。讀書就是學(xué)做人,，在書中可以碰到很多在生活中難以想象的到高境界的人,，可以做我們的榜樣，讓我們懂得做人的道理,，使其人格上進(jìn),。讀書還可以幫我們解惑，可以解氣,，讓我們的思路變得清晰,，讓你覺得一切事物都會(huì)變得豁然開朗起來。多讀書,，能夠讓我們的心平靜下來,，能在書里找到自己的歸屬感。1995年,，聯(lián)合國(guó)教科文組織還將4月23日設(shè)為“世界讀書日”,。

隨著生活節(jié)奏的加快，工作壓力的增大,，人們離“讀書”這兩個(gè)字已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),。我國(guó)人均讀書量一年也不足8本,，與同樣工作壓力大的日本人，以色列人相比,，讀書成為中國(guó)人的一個(gè)微亮的光點(diǎn),。我們要知道，讀書才能更好的武裝一個(gè)人,。我個(gè)人來說,，比較喜歡汪涵，因?yàn)樗娴氖怯胁湃A之人,。他經(jīng)常在突發(fā)情況中機(jī)智救場(chǎng),，我想若沒有這慣戰(zhàn)能征的經(jīng)歷和大量的知識(shí)儲(chǔ)備量，是很難得駕馭突如其來的發(fā)難,。

當(dāng)大家都在夸贊汪涵機(jī)智時(shí)卻不知這些得益于他讀過的大量書籍,，若胸?zé)o宿物估計(jì)只有在臺(tái)上尷尬的局面了。作為國(guó)內(nèi)著名掌上閱讀app掌閱ireader的形象代言人,，汪涵不僅愛看書，愛藏書,，他對(duì)看書的熱愛也影響著年輕的一代人,。這個(gè)充滿著喜劇色彩的主持人已經(jīng)不止是一個(gè)只有一撮黑色胡子和黑色眼鏡框的標(biāo)簽主持人，從他對(duì)書的熱愛和認(rèn)知度上,，已經(jīng)將一位滿腹經(jīng)綸的智者形象呈現(xiàn)在大眾面前,，這也使這位掌閱的品牌代言人成為年輕人一個(gè)良好的榜樣，這位懷揣著作家夢(mèng)的主持人冷靜沉著的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)和專業(yè)素養(yǎng)無疑是一個(gè)讀書人厚積薄發(fā)的榜樣,，值得大家去學(xué)習(xí),。

讀一本好書可以改變我們對(duì)事物的看法，對(duì)生活的態(tài)度,，讓我們?cè)趧e人的故事里豐富有限的人生,，擴(kuò)大人生的寬度，領(lǐng)悟自己的生活,。我們對(duì)待讀書的態(tài)度就是對(duì)生活的態(tài)度,。莎士比亞說：“生活沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧沒有書籍,，就像鳥兒沒有翅膀,。”所以,，無論你是年輕還是年老;無論你是貧窮還是富裕;無論你是患病還是健康,，都應(yīng)該享受讀書給我們帶來的樂趣。

自從管理處開展了“好讀書,、讀好書”活動(dòng)后,，增加了大家對(duì)讀書的積極性,，提高了大家的閱讀量，不僅增長(zhǎng)了見識(shí),，還提高了我們的閱讀能力和寫作水平,，使我們變的更有修養(yǎng)，培養(yǎng)成了高素質(zhì),、高水平的職工隊(duì)伍,。閱讀是一種潤(rùn)物無聲地影響，在今后,，我會(huì)繼續(xù)將讀書作為我生活的一種好習(xí)慣,，雖然讀書不能解決所有的問題，但是讀書可以改變很多,，改變我們的思想,，改變我們的行為舉寫作網(wǎng)止，讓給我們變的更美好,。當(dāng)我們變的美好的時(shí)候,，你什么樣，你身邊的人就是什么樣,，你的生活就是什么樣,。

“岑幟，你還讓不讓我進(jìn)去”同桌在我耳邊大叫,。噢,，原先上課了，我這才回過神來,，合上手中的書,，側(cè)過身子讓同桌回到位子上。

這節(jié)課漫長(zhǎng)又無聊,，我的思緒又飄到了七年前的那個(gè)晚上,。

那時(shí)我才五歲，對(duì)于我來說,，讀書簡(jiǎn)直是一場(chǎng)遙不可及的夢(mèng),。

我的哥哥當(dāng)時(shí)已是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，那晚去他家玩的時(shí)候,，看他手里捧著一本書,，看得入迷，而我在旁邊眼巴巴地看著他,，翻翻簡(jiǎn)單的連環(huán)畫,，從那時(shí)起，我對(duì)書充滿了向往,。

總算到一年級(jí)了,，哥哥把那些他看過的童話書送給了我,。我印象最深的是那篇童話——《賣火柴的小女孩》，那時(shí)我根本不明白什么寫作手法,，更不了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,，只為小女孩的處境感到心酸，恨不得能來到小女孩的面前,，盡自我所能來幫忙她,。

這第一篇童話，讓我真真切切感受到了文字的魅力,，這就是書的神奇魅力所在,。

《阿里巴巴與四十大盜》、《海的女兒》,、《皇帝的新裝》,，那一篇篇童話，帶領(lǐng)我走進(jìn)了書的世界,。這些短短的文章,，卻總是能牽動(dòng)我的心。我像是一滴水,，從山間小溪匯入河流,。我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。

四年級(jí),，就像是昨日一樣,，一晃而過,。對(duì)于書,，我簡(jiǎn)直是饑不擇食的，大到文學(xué)名著《駱駝祥子》,、《紅與黑》,，或是兒童書籍《小香菇新傳》、《淘氣包馬小跳》,，我都愛看,。

在我家，媽媽愛看一些名著,，如《紅樓夢(mèng)》等,，于是我就跟著看，她看完的書,，對(duì)我來說就像是寶貝一樣,，盡管很多書的書頁已泛黃，書頁掉下,，我依然興致勃勃地看著,。

印象最深的是大仲馬寫的《基度山恩仇記》,。主人公受當(dāng)時(shí)的伯爵誣告，被關(guān)進(jìn)牢房,，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)老,，得到了長(zhǎng)老的一部分遺產(chǎn)，逃出監(jiān)獄,，進(jìn)行著他的復(fù)仇計(jì)劃,。這本書讓我第一次體會(huì)到了人與人之間的恩與仇，也讓我明白了不管生存環(huán)境有多么惡劣,，都不能放棄生的期望,。

這雖不是我看的第一本名著，卻令我印象深刻,。我第一次饒有興味地去網(wǎng)上查了當(dāng)時(shí)的法國(guó)的政治環(huán)境,，故事發(fā)生在法國(guó)波旁復(fù)辟王朝和7月王朝這兩個(gè)時(shí)代，那還是一個(gè)貧富懸殊的社會(huì),。

這本書讓我體會(huì)到了很多很多,，我養(yǎng)成了看什么書都要了解作者的背景，去看看每本書的前言和后記,，體會(huì)作者的感受,。

書是海洋，而我們就是海洋中的一葉小舟,。那一本又一本的書,，教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)道理。這就是我的讀書生涯,，我的讀書感悟,。

這個(gè)寒假里，我讀了孔子的《論語》,，了解了一些關(guān)于《論語》的知識(shí),。《論語》里記錄了一些孔子與學(xué)生的對(duì)話,，是廣為傳誦的古代詩文,。

孔子一生從事教育事業(yè)，創(chuàng)立了私學(xué),。相傳他有弟子三千余名,，其中最著名的有七十二人?？鬃拥慕逃枷牒徒逃椒ㄖ两襁€產(chǎn)生著深刻的影響,，“因材施教”就是經(jīng)典的例子。一天子路去問孔子：“自己想要做的事能立刻去做嗎?”孔子道：“要問清楚長(zhǎng)輩之后才可以去做,?！睕]過多久,，顏回也問了孔子同樣的問題。這次孔子卻說：“是的,，可以,。”有人問孔子：“您為何要這么說?”孔子回答：“子路做事沖動(dòng),，而顏回優(yōu)柔寡斷,，我需要用不同的方法開導(dǎo)他們?！?/p>

《論語》中的一段話我非常喜愛,。“子以四教：文,、行,、忠、信,。子不語怪,、力、亂,、神,。子曰：‘三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。’”這段話的意思是,，孔子以四項(xiàng)內(nèi)容教育學(xué)生：歷代文獻(xiàn),、社會(huì)實(shí)踐、忠于職守,、信守諾言,?？鬃硬徽?wù)摴之?、勇力、悖亂,、鬼神,。孔子說：“幾個(gè)人走在一起,，里面必定有我的老師,，我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)跟著學(xué)，他們有缺點(diǎn),，就對(duì)照著自己加以改正,?！?/p>

生活中時(shí)時(shí)處處都有“三人行必有我?guī)煛钡氖隆１热?，我們班上的同學(xué)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，有的同學(xué)會(huì)唱歌，有的同學(xué)會(huì)跳舞,，有的同學(xué)成績(jī)好,，有的同學(xué)體育強(qiáng)我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更加完美,。

讀了《論語》我受益匪淺,，使我們擁有更豐富的知識(shí)、還教會(huì)我們學(xué)習(xí)做人,。

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！钡拇_,，讀書，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí);讀書,，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,，還能提高我們的閱讀能力,。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),?！?/p>

一本好書，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味,。

我比較喜歡讀文學(xué)類的書,，因?yàn)樗軌蚴刮以鲩L(zhǎng)一方面的知識(shí);我還喜歡看一些童話書，它能帶我走進(jìn)五彩繽紛的歡樂世界,。是它們讓我擁有奇妙的幻想,，精神上的改變，我從無知兒長(zhǎng)成了“萬事通?！?/p>

我看書的時(shí)候總喜歡一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下看,，而且一看就有那么兩三個(gè)小時(shí)，閑暇時(shí)間沒事的話,，我可以看上那么個(gè)一整天,，就連心思，也融化在這知識(shí)的海洋里了,。

從幼時(shí)起,，我就捧著一本書“看，”一看到不認(rèn)得的字,，我就猜,，或者跳過去現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我看的書更多了,，四大名著被我一掃而光,，一系列的圖書被我盡收眼底。但我知道還有很多名著等著我閱覽,，要做到博古通今也要加把勁,。

這就是我讀書的心得：畫、記,、背,，相信讀書之路會(huì)使我們更上一層樓!

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)幼兒教育的重視日益增加,。幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校,，承擔(dān)著培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的重要任務(wù)。讀書是幼兒教育中不可或缺的一環(huán),，它不僅可以拓寬孩子們的思維邊界,，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛好和閱讀習(xí)慣。為了讓更多孩子都有機(jī)會(huì)享受到讀書的快樂,，許多幼兒園推出了免費(fèi)讀書計(jì)劃,。在參與這一計(jì)劃的過程中，我有了許多新的體會(huì)和收獲,。

首先,，免費(fèi)讀書計(jì)劃讓幼兒園成為了孩子們的樂園。在過去,，孩子們的讀書需求主要得到家庭的支持,，而有些家庭由于各種原因并不能為孩子提供足夠的圖書資源,。然而,，通過免費(fèi)讀書計(jì)劃，孩子們可以在幼兒園中自由選擇喜歡的圖書，享受閱讀的樂趣,。這種開放的閱讀環(huán)境不僅滿足了孩子們讀書的需求,，還為他們提供了交流、合作和分享的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)陂喿x中得到全面的發(fā)展,。

其次，免費(fèi)讀書計(jì)劃激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,。在過去,，由于家庭條件的限制或者其他原因，一些孩子并沒有形成良好的閱讀習(xí)慣,。但是,，通過免費(fèi)讀書計(jì)劃，孩子們可以接觸到各類圖書,，包括繪本,、科普讀物,、童話故事等,。他們可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的書籍，自由閱讀或者與老師,、同伴共享,。這種自主選擇的閱讀方式讓孩子們?cè)陂喿x過程中找到了樂趣,，激發(fā)了他們的閱讀興趣，進(jìn)而促進(jìn)了他們的全面發(fā)展,。

第三,，免費(fèi)讀書計(jì)劃培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期,、持續(xù)的過程,。通過免費(fèi)讀書計(jì)劃，孩子們每天都有機(jī)會(huì)接觸到圖書,，形成了每天都要讀書的習(xí)慣,。而且，在閱讀的過程中,，他們還能夠跟隨著老師的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)正確理解和解讀圖書內(nèi)容，提高了閱讀的效果,。這些積極的閱讀體驗(yàn)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)而言,，將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，培養(yǎng)出熱愛閱讀,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

第四，免費(fèi)讀書計(jì)劃促進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。在孩子們參與免費(fèi)讀書計(jì)劃的過程中,，家長(zhǎng)們也能夠參與其中,，陪伴孩子一同欣賞和閱讀圖書。這個(gè)過程不僅拉近了家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系,，還展示了家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視和支持,。家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)與孩子們共同討論圖書的內(nèi)容，引導(dǎo)他們正確看待世界,，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)和生活的理解能力,。這樣的互動(dòng)有助于家庭教育與幼兒園教育的有效銜接。

綜上所述,，免費(fèi)讀書計(jì)劃在幼兒園教育中具有重要的地位和作用,。它不僅為孩子們提供了更好的閱讀資源，還培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。此外,，免費(fèi)讀書計(jì)劃還促進(jìn)了幼兒園和家庭之間的互動(dòng)。通過這一計(jì)劃,，孩子們?cè)陂喿x中得到了全面的發(fā)展,，為他們未來的學(xué)習(xí)和人生帶來了積極的影響。因此,，我相信免費(fèi)讀書計(jì)劃將會(huì)在幼兒園教育中得到越來越廣泛的推廣和應(yīng)用,。

幼兒園讀書心得體會(huì)篇十四

成長(zhǎng)經(jīng)歷中反復(fù)比較，得出若干切合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識(shí),，并提出了“太好了”“我能行”“你有困難嗎,？我來幫助你！”三句話,，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法,，這些是都是極其可貴的。她又能理解年輕媽媽的心情,，以過來人的身份,，向她們點(diǎn)明孩子成長(zhǎng)中的“秘密”。這時(shí)的她不僅是孩子們的“知心姐姐”,，也是媽媽們的知心姐姐,。

人的素質(zhì)實(shí)際上將決定我們民族的命運(yùn)，每一個(gè)社會(huì)成員幾乎都是在家庭中誕生的,，從家庭中獲得生命,，在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng)。人的性格,、意志,、品質(zhì),、情操以及生活習(xí)慣的形成，莫不與家庭有最密切的關(guān)系,。

家庭教育,，這是整個(gè)民族的事業(yè),，是千家萬戶的事業(yè),，同時(shí)又是一家一戶的事業(yè)。每一個(gè)做父親,、母親的,，都只能分散地，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和意愿,，采取自己認(rèn)為合適的方法去教育和影響他們的子女,。他們不可能“學(xué)養(yǎng)子而后嫁”。

面對(duì)一個(gè)新的生命,，缺乏經(jīng)驗(yàn)的年經(jīng)父母難免要手忙腳亂,。社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，生活條件的變化,，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變,，對(duì)外交往的擴(kuò)大，又把一大堆新問題放在每個(gè)家庭面前,。家長(zhǎng)的心態(tài),，子女所受到的社會(huì)影響，都不是人們始料所及的,。隨著人們對(duì)子女期望值的上升,，投入的增加，事與愿違的情況好像也更多了,。這是家長(zhǎng)的苦惱,。他們有理由要求得到更多的幫助。

貫穿在這本書中的一個(gè)顯著的特點(diǎn)是對(duì)孩子的理解和尊重,。孩子是人,，是獨(dú)立的人，他要自己長(zhǎng)大,，也只能自己長(zhǎng)大,，并且將投入社會(huì)中創(chuàng)造自己的事業(yè)。大人們應(yīng)當(dāng)愛孩子,，鼓勵(lì)他們,，實(shí)際上也代替不了。孩子的心理狀態(tài),、思維方式和大人都不一樣,，強(qiáng)要用大人的想法套到孩子的頭上去,，代他們下決心，逼他們按自己的意志去做,，難免格格不入,。

對(duì)孩子的理解和尊重不等于溺愛，而是對(duì)孩子的信任,，應(yīng)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素,，加以扶持，表揚(yáng),，并且克服那些消極的因素,。這些積極因素不一定同大人頭腦里的框框完全一致，或者因其幼稚,、細(xì)小而被大人所忽視,，從而受到不應(yīng)有的壓抑和挫傷。

人們往往把教育狹義地理解為教育,。其實(shí),，教育并不止是講道理，設(shè)規(guī)范,，更不能簡(jiǎn)單地等同于耳提面命,。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的。老舍說過,，他母親對(duì)他的教育是生命的教育,。