學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

幼兒園讀書心得體會 幼兒園讀書心得體會800字篇一

我們作為幼兒的老師或家長,，為幼兒閱讀或和幼兒共讀是引導幼兒形成自主閱讀的興趣，習慣和能力的途徑,。那么,，我們?yōu)橛變洪喿x或共讀要注意哪些策略呢?

作為幼兒老師的我認為：

一、選擇適合幼兒年齡特點的閱讀內(nèi)容,，閱讀內(nèi)容是早期閱讀書上選的,，教師用大書，幼兒用小書,。幼兒的思維直觀形象,，根據(jù)他們不同的年齡段和興趣愛好，我們會選擇一些閱讀內(nèi)容,，小班如《小黃雞和小黑雞》,、這個內(nèi)容情節(jié)簡單，篇幅短小,，畫面形象逼真,。我用大書給幼兒講的時候，他們都專注地看著大書,，尤其那句“別哭別哭,，有我呢，我倆在一起”,，孩子們學得最快,。在學習的過程中，孩子們延伸自己的情感和生活經(jīng)驗,，逐步將口語與圖畫聯(lián)系起來,。

二、創(chuàng)設(shè)寬松的自主閱讀環(huán)境語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在自主閱讀過程中起著不可忽視的作用,。一個良好的閱讀環(huán)境能給幼兒帶來激情,，調(diào)動起他們的積極性。如中班的《梨子小提琴》，在舒伯特《夢幻曲》的背景音樂下,，更能把幼兒帶入一個寧靜溫馨的氛圍,，故事里的小動物們告訴幼兒美妙的音樂會洗滌人的心靈。我們幼兒園有閱讀書吧,，里面放著半人高的書架,，我們提倡把書放在幼兒觸手可及的地方，營造一個自在,、輕松而豐富的閱讀環(huán)境,。

三、開展豐富的閱讀活動,，提高幼兒自主閱讀的興趣,。我們根據(jù)不同年齡段的幼兒，來豐富幼兒的早期閱讀活動,，如：小班年齡段：讓幼兒觀看大圖片,、多媒體，鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，大膽的表述自己的故事,，在口語能力得到發(fā)展的基礎(chǔ)上，同時也發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。中班年齡段：開展“故事大王”比賽,。在班級每個幼兒都參加的基礎(chǔ)上，每班挑選出一名幼兒,，再進行年段組的比賽,，這不僅讓幼兒鍛煉口才，更讓幼兒體驗成功的喜悅,。大班年齡段：每周都有一個影視欣賞活動,，我們選擇一些經(jīng)典的影視組織幼兒觀看，如《貓和老鼠》,、《喜洋洋和灰太狼》,、《梨子小提琴》。像《貓和老鼠》是沒有語言的,，通過欣賞,、教師的引導，幼兒展開豐富的想象,，講述畫面的內(nèi)容,。

不僅如此，我們作為成人,，在引導幼兒進行早期閱讀時,，必須尊重幼兒心身發(fā)展的特殊要求，以理解的態(tài)度為幼兒朗讀。幼兒特別喜歡聽同一作品,，不要以為幼兒喜歡重復(fù)聽同一作品是一種無意義的隨意行為,，這也和他們的心身發(fā)展特點有關(guān)，是幼兒心智發(fā)展的一種重要表現(xiàn)形式;其次,，在為幼兒閱讀或一起閱讀前,，不僅要準確地理解和把握作品，還必須了解幼兒閱讀的興趣,，從而以適當?shù)姆绞絺鬟f作品內(nèi)容,，在傳遞作品內(nèi)容是要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，不可填鴨式灌輸;在為幼兒閱讀是特別要注意提問，因為提問是比較好的引發(fā)幼兒思考,，促進幼兒理解作品的方法,，同時也培養(yǎng)了幼兒的思考能力和理解作品的能力。當幼兒聽作品時或聽完作品后,，通?？梢蕴嵋韵聠栴}：例如：你聽到了什么?講了誰和誰?講了他們的什么事?事情是因什么引起的?結(jié)果怎樣了?這個故事告訴了我們什么等等?提問很重要。

總之,，幼兒的早期閱讀與老師和家長的引導策略分不開,，我們要堅持為幼兒朗讀或與幼兒共讀，不斷培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，閱讀習慣和閱讀能力,。

幼兒園讀書心得體會 幼兒園讀書心得體會800字篇二

我班在激發(fā)幼兒閱讀的基礎(chǔ)上，整合本園的教學特點,、理念和實踐經(jīng)驗,，通過豐富多彩的形式，讓孩子在興趣中游戲,，在游戲中學習,，在活動中體會，在實踐中運用,，在快樂中閱讀,，在閱讀中成長。現(xiàn)將此次學習心得如下：

一,、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境,，提高幼兒的閱讀興趣

《幼兒園教育指導綱要》中明確要求：創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗語言交流的樂趣,。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情,，調(diào)動他們學習的積極性,。

二、活動中尋找好方法

1,、通過游戲,，提高幼兒的閱讀能力

游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲活動最符合幼兒的年齡特點和心理特點,，中班幼兒是好動,、好模仿的，因此每當閱讀內(nèi)容中出現(xiàn)有趣的角色或動作時,，我們就鼓勵孩子們學一學,，孩子們對此樂而不疲。在拓展活動中,，又提供一些簡單的道具,，開始了表演游戲，當孩子們戴上頭飾,，拿上道具表演故事時,，臺上臺下相互呼應(yīng)，時而全神貫注,，

時而手舞足蹈,，樂不可支，幼兒對這些游戲的濃厚興趣,，不知不覺中也有效地促使他們主動地參與到學習中去,。

同時，讓孩子在富于童趣,，豐富多彩的游戲活動中快樂識字也是恰到好處,。例如，在讀本《它藏在哪里?》的活動中,，為了讓幼兒能更具體,、形象的了解小動物們的外形的特點，教師找來很多有關(guān)小動物的圖片,，先從圖片著手,，認識各種不同動物，再結(jié)合頭飾開展表演,，孩子們在活動中能夠很好的將小動物的知識與故事內(nèi)容相結(jié)合;例如在《機器人》,、《我愛媽媽》等讀本中,，教師利用肢體語言等形式很好的讓幼兒掌握了學習內(nèi)容，快樂的進行識字,。

2,、活動中需要教師的贊賞和鼓勵

贊賞和鼓勵是語言發(fā)展的催化劑。幼兒之間的閱讀能力是存在個體差異的,，如何使每個孩子都能獲得不同空間的發(fā)展,，我想教師的鼓勵和贊賞是很重要的。有的孩子表現(xiàn)出很安靜,，喜歡獨自一個人看書,，在活動中，當老師請他出來回答時表現(xiàn)的很緊張,，但老師知道他并不是不會,，是不敢表現(xiàn)，所以這時就需要教師的及時鼓勵,，通過教師的引導和積極鼓勵,，以及在同伴面前表揚他們的大膽表現(xiàn)，經(jīng)過一段時間,，教師發(fā)現(xiàn)這部分孩子在活動中有了明顯的進步。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒有耐心,、專注力不夠,，閱讀的時候坐不住等，針對這樣的情況,，我們采用個別指導,、在活動中耐心的引導，針對不同的孩子采用不同的方法來促使他們在閱讀方面獲得進步和提高,。

3,、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀興趣的提高

“書籍是人類知識的寶庫”。對幼兒來說,，書籍更是學習語言的重要載體,。根據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，我們?yōu)橛變禾峁┚唧w的,、形象的,、生動的閱讀內(nèi)容。一些圖文并茂,、色彩鮮明,、生動有趣的故事圖片，意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字,，幫助幼兒了解有關(guān)書面語言的初步知識,。在活動中我們有意識的引導幼兒認識圖書的封面,、封底、頁碼,，教幼兒看書時一頁一頁輕輕翻,，并把已讀過的分享閱讀書流在圖書角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣,，還巧妙地安排難易程度不同,，類型不同的閱讀材料，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn),，使幼兒學習不同的語言表達方式,，獲得不同的語言體驗，從而體驗閱讀的樂趣,。

三,、調(diào)動家長參與閱讀教學，營造溫馨的家庭閱讀環(huán)境

幼兒分享閱讀的興趣的培養(yǎng)也需要家長的密切配合,。我們根據(jù)課程需要定期向家長宣傳閱讀方面的內(nèi)容,，請家長在家輔導孩子學講故事，一起制作圖書,，在班級里開展講故事比賽,，使孩子們既體驗到了親子閱讀的樂趣，還讓他們都獲得了一次很好的鍛煉機會,。圍繞班級閱讀開展的內(nèi)容,，我們還指導家長如何在家進行引導，和個別家長交流,，分享他們的親子閱讀心得等,，一個學期下來，家長們都能積極配合我們,，參與我們的閱讀活動,，平時注重和他們的交流，相互交換關(guān)于閱讀方面的知識經(jīng)驗等,。爭取家長的理解,、支持和主動參與培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，是我們?nèi)〉媒逃晒Φ谋匾緩健?/p>

總之,，幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的,，需要平時一點一滴的積累。在閱讀活動中我們教師應(yīng)持之以恒地開展豐富多彩的閱讀

幼兒園讀書心得體會 幼兒園讀書心得體會800字篇三

《教師應(yīng)該做到的和能夠做到的》這是一本由美國琳達·達林-哈蒙德,，和約翰·布蘭斯福德共同撰寫的教育專著,。它是美國中小學教師指定培訓教材。

序言中說到：從前,，教師只需要培養(yǎng)少數(shù)精英去從事腦力勞動,，而現(xiàn)在卻要培養(yǎng)幾乎所有的學生去進行過去只有少數(shù)精英才從事的高級思維活動,，完成出色的業(yè)績。這也說明了現(xiàn)在社會對教師的要求越來越高,。

讀了這本書,，我受益匪淺。作為一個教師,，需要具備怎樣的知識和技能不僅收獲了一些理念,同時我也對自己提出了要求：

1.幼兒園教師要具備高度的責任感和事業(yè)心

責任心是做好幼師的必備要素,，要把幼兒園教師當作事業(yè)來做，要對自己的選擇無怨無悔,。無論在任何情況下,，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。

2.幼兒教師要平等并尊重每一位幼兒,，肯定鼓勵他們成長

作為幼兒教師,，我們要熟悉每一個幼兒的個性化特點，明白他們的需求,，客觀認知他們身上的優(yōu)點和缺點,。幼兒教師要對所有的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個,，要公平公正,。

3.幼兒園教師要有一顆愛心和耐心

幼兒教師只有把自己的愛心奉獻給孩子，才能成為真正的教育者,。不含有愛的教育是沒有效的教育,。

4.幼兒教師要善于表揚和鼓勵幼兒，正向引導其言行

5.幼兒教師一定要善于與家長溝通,，做好家長的工作

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴,，家長和幼兒教師要共同攜起手來,，一起做好育兒工作,。幼兒園應(yīng)該本著尊重家長、與家長合作的原則和態(tài)度開展工作,。

綜上所述,，遵循了教師應(yīng)該做到的就能夠做到一名合格的幼兒園教師，就是要具備高度的責任感和事業(yè)心,，肯定并尊重每一位幼兒,，鼓勵他們向上成長，做正向引導,，還要經(jīng)常與家長溝通,，做好家長各方面的工作，常保一顆愛心和耐心,，以身作則,，立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,，將愛和責任集于一身，做一名孩子喜歡的幼兒園教師,。

幼兒園讀書心得體會 幼兒園讀書心得體會800字篇四

假期我在“讀一本好書,、來一場旅行”的約定中，選讀了《童年的秘密》這本教育名著,。本書由意大利當代教育最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺梭利撰寫,，書中從生理學、心理學,、社會學和教育學的角度為我們提示了兒童發(fā)育和成長的秘密,。

捧讀此書使我受益匪淺，進一步提升我在幼兒教育方面的知識,，也讓我得以更深刻地了解和理解兒童?，F(xiàn)在讓我們在這本書的帶領(lǐng)下一起來探索兒童的秘密吧!

全書分為三大部分，介紹了兒童生理,、心理各階段的發(fā)展,，兒童的教育，愛的智慧,，成人與兒童的沖突等,。書里充滿愛的語言，充滿愛的教育方式,，因此我感受最深的是作者在“愛的智慧”章節(jié)中關(guān)于愛的理解——“愛不是原因,，而是結(jié)果，它像一顆行星,，得到了太陽的光輝!它的動力就是本能,，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過程中,，他產(chǎn)生了愛,，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我”,。

愛是降生于世界上每一個兒童的稟賦,，要是兒童愛的潛能得以發(fā)揮，或者其全部價值都得以發(fā)展,，我們就會取得無法計量的成就,。但丁把這種兒童的本能為動力的愛，這種對一切的熱愛稱之為“愛的智慧”,，它是一種精神能量,，伴隨著創(chuàng)造力的得到,。

這種愛也是：當一個孩子發(fā)現(xiàn)桌布歪了，他就會想到桌布應(yīng)該怎么鋪,，并且調(diào)動他的所有熱情,，慢慢地試圖把它弄平整。對這個孩子來說,，這是一種令他狂喜的行為,。我們也許會認為，孩子的這種行為是多么的幼稚,。但或許,，這正體現(xiàn)了我們對孩子的不理解。

孩子可以不厭其煩重復(fù)做一件他們認為有意思的事,，甚至完成后會有一種幸福喜悅的感覺,，我們成人眼里的無聊但對于一個正處在認識世界的兒童來講，這些社會法則是不適用的,，當一件事完成的步驟越精細,，孩子重復(fù)的次數(shù)就會越多。只有愛與理解才會讓我們發(fā)現(xiàn)更多獨屬于孩子世界的精彩,。

這種愛是：早晨孩子進去喚醒他的父母,，這是一件極討厭的事情。但是,，如果不是愛,，還有什么東西會促使一個兒童一醒過來就去尋找他的父母呢?孩子來了并觸摸他的父母，父母抱怨孩子的打擾,，孩子卻回答說：“我并沒有叫醒你們,，我只是要給你們一個吻?！蔽蚁肴魏胃改嘎牭竭@樣的話都會給孩子一個吻,。

這就是孩子與成人的不同，我們往往以自己固有的觀念來評價孩子,，認為孩子不懂事,、便會和孩子發(fā)生沖突,，正是這種不理解,、不尊重孩子的行為，給孩子的心理無形烙上傷痕,，根本沒有意識到孩子對我們成人深深的愛,。自以為是為了孩子好，但其實卻造成相反的結(jié)果,。

發(fā)生矛盾沖突時,，我們需要正確地移情,，即感人之所感，并知人之所感,，接受其感情,，不一定接受其中的行為。我們應(yīng)該從孩子的立場和角度出發(fā),，換位思考,，如：“假如我是孩子”來建立移情。只有相信孩子,，這樣才會讓我們更能貼近孩子的心,，就像我們的教育理念一樣，遵循自然,，靜待成長,。

通過這些事例對內(nèi)心世界的描繪，使人油然想起童年的特征,，想起童年吸收的心理,，它愛一切吸收一切，并使其在未來的成年人中得到體會,。還記得初做媽媽給孩子講《猜猜我有多愛你》繪本故事時,，我總認為我們成人對孩子的愛是無私、偉大并多于孩子的,。但讀完這本書后我明白,，其實孩子愛我們勝過其他的一切。

如何才能將我們對兒童的愛化為滋潤的雨露來灌溉兒童的心靈?我認為,，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的環(huán)境,，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”,。孩子自然會知道自己想做什么,，該如何做。在一次又一次的探索中,，他們會逐漸成長起來,。這就要求我們選擇合適的愛的表達方式、方法,，尋求合適的表達時機和教育環(huán)境,。”

教育是一種充滿愛的工作,，愛的智慧需要身體力行,、春風化雨。是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。愛的智慧需要我們始終保持一顆敏感的心，保持對孩子的全神貫注,，對孩子的細微行為也有所預(yù)期,，并迅速做出反應(yīng)。

我們努力為了孩子那份愛!為了愛的明天!